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關(guān)于二十四孝故事讀后感范文

發(fā)表時(shí)間:2023-04-20

關(guān)于二十四孝故事讀后感范文4篇。

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關(guān)于二十四孝故事讀后感范文【篇1】

你看過二十四孝嗎?它是一些以“弘揚(yáng)孝道精神,構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的非常有教育意義的孝心故事。其中講述了二十四個(gè)生動(dòng)的小故事,不僅有古代人孝敬長輩的故事,還有當(dāng)代人如何尊敬長輩的典范,都是值得我們?nèi)ビ眯捏w驗(yàn)的。

其中的每一個(gè)故事都深深的吸引著我。其中有一篇講述了古人舜的故事,令我感觸特別深。舜的父親是個(gè)失明的人,繼母又蠻不講理,他還有個(gè)異母兄弟叫象,從小被嬌縱慣了,好逸惡勞,游手好閑,娘兒倆成天合計(jì)著怎么虐待舜。有一個(gè)冬天,刮了幾天的北風(fēng)。風(fēng)把家里糧倉頂上的稻草都掀翻了,舜就讓象在下面幫他遞送稻草,自己在屋頂修倉頂。不料這時(shí)糧倉著火了。他趕緊跳下屋頂。可是,火勢很兇,已快燒到住房了,他顧不得自己,就沖進(jìn)了火海,先救出了父親,接著又救出了繼母,這時(shí)他身上的衣服已經(jīng)全燒爛了讀到這兒,我的眼眶濕潤了,舜的行為讓我深受感動(dòng),繼母平時(shí)一直虐待他,但在最危險(xiǎn)的時(shí)刻他還是忘我的去救她,這是一種多么高尚的境界啊!此時(shí),舜不只是教會(huì)了我們孝,更是一種寬容大度的心態(tài)。

想想舜當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境,不管繼母怎樣對(duì)待他,舜仍然時(shí)時(shí)想著孝順父母,再對(duì)比一下我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件,我突然感到很殘酷,父母平時(shí)辛苦的工作,盡可能地給我們提供良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們吃好的,穿好的,可我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,“孝”的觀念對(duì)于我們這一代人來說,已經(jīng)非常淡薄了。我想:我們應(yīng)該向

這些故事中的二十四位主人翁學(xué)習(xí),尤其要向丁巧菊大義勸夫、河南大孝子背母打工、湖北老學(xué)生求學(xué)救母、北國好男兒割肝救父當(dāng)代人物好好學(xué)習(xí),有句話說得好:“百善孝為先”,“孝”是中華神州大地最源遠(yuǎn)流長的中華美德,我們應(yīng)該像他們那樣,懂得感恩,懂得孝敬父母、尊敬長輩。只有孝敬父母的人,才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。

讀完這些孝心故事,我覺得我也要更加的尊敬父母長輩,雖然不必像古人一樣做那些激烈的行為,但是我也可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感恩他們,報(bào)答他們。

關(guān)于二十四孝故事讀后感范文【篇2】

一個(gè)人在世上必須做到三點(diǎn),第一珍愛生命,第二講禮儀,講道德,第三呢?也是最重要的,就是孝敬父母。父母給你了生命,你不僅要保護(hù)好寶貴的生命,還要去感謝父母,感謝他們給你了生命。這是我讀《二十四孝》后有感而發(fā)的。

《二十四孝》中記載著一個(gè)個(gè)震撼人間的故事:比如《刻木事親》《賣身葬父》《行傭供母》等等,最讓我感動(dòng)的是《蘆衣順母》,故事中閔損的繼母經(jīng)常*他,在一個(gè)寒冷的冬天,繼母用蘆衣做的衣服給閔順,而用棉花做的衣服給兩個(gè)弟弟。一天,父親出門,閔順因寒冷打顫,便受到父親的斥責(zé)和鞭打,蘆花隨著打破的衣縫飛了出來,父親知道閔順*待,便回去要休掉后妻,沒想到閔順竟跪地求父親饒恕繼母,父親十分感動(dòng),依了他。

閔順對(duì)繼母的“孝”深深影響著我,繼母對(duì)他不好,他竟也不計(jì)較,還孝敬她。而我的媽媽呢?我猛然想起一件事來,一天中午,只有我和媽媽在家吃飯。媽媽吃完飯后,便下樓散步去了。這下,我可樂壞了,我為什么很高興呢?因?yàn)槲铱梢员M情地玩手機(jī)。我玩得正歡,沒想到媽媽竟然回來了,她驚奇地看了看沉浸于游戲中的我,又看了看玩得已經(jīng)發(fā)熱的手機(jī),過了好一陣,她才明白怎么回事。剎那,原本和藹可親的媽媽變得如母獅子一般。我立刻意識(shí)到大事不好,心急得像熱鍋上的螞蟻。可是媽媽沒有打我,而是哭了,一滴滴淚水從臉頰流到下巴,一直滴到地上,媽媽一邊哭一邊罵道:“胡飆啊,你為什么不聽話呀,吃個(gè)飯都要我守著,你都十歲了,你能不能自覺一點(diǎn)啊!你知不知道爸爸起早貪黑,一天就賺一兩百快,而你呢?買藥花了六十多塊錢,買書也買了六十多塊錢,參加軍訓(xùn)又花了八十多塊錢,購買演出服又花了二百多塊錢,你自己算算,一共花了多少錢!所有的錢都在你身上。”當(dāng)時(shí),我已經(jīng)被媽媽訓(xùn)得面紅耳赤,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。

那天下午,我變得寡言少語。直到下午放學(xué),媽媽又騎著電動(dòng)車來接我了,媽媽那雙沉重的大手給我穿上暖和的棉衣,使我不挨凍,坐在車上時(shí),我發(fā)現(xiàn)媽媽的白頭發(fā)又多了幾根,皺紋又多了幾筆,我天天這么不聽話,但媽媽對(duì)我的愛絲毫沒有減少。相比《二十四孝》中的閔順,我感到自慚形*,所以我要好好表現(xiàn),好好孝敬辛勞的媽媽,讓媽媽更加幸福。

“百善孝為先”,這句話一直激勵(lì)著我去孝敬長輩,感恩我的父母!

關(guān)于二十四孝故事讀后感范文【篇3】

“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今,從偉人到平民百姓,再從老人到我們身邊的同齡人,很多人都給我們樹立了最好的榜樣!

《二十四孝故事》向我們展示了一個(gè)個(gè)孝子們的孝心及行動(dòng)。他們?yōu)榱吮M孝可以付出一切,時(shí)間,骨肉,生命。。。。。。

《臥冰求鯉》中的王祥,年少的時(shí)候母親就過世了,繼母朱氏對(duì)他非常不好,多次在他父親面前說他壞話,還對(duì)他百般的挑剔刁難,年幼的王祥受盡了委屈。

一天后母病了想吃魚,就叫王祥去抓魚,可是當(dāng)時(shí)正值天寒地凍,冰河封面,哪里抓得到魚呢?于是王祥頂著嚴(yán)寒來到河邊,脫掉衣服趴在冰面上,希望用體溫化開冰面,可以抓到鯉魚。這時(shí),冰面忽然自己裂開,盡然有兩條鯉魚躍上岸來,凍得渾身發(fā)抖的王祥終于如愿以償。

是什么力量支撐王祥這么做的呢?我覺得唯有一個(gè)“孝”字。最終也正是王祥的一顆孝心感動(dòng)了后母。

歷史上感恩的故事很多。黃香九歲溫席,李密陳情報(bào)祖母,花木蘭替父從軍,陳毅元帥為生病的母親洗尿褲,還有失去父親的八歲女孩唐銀花,唐銀花安慰自己失明的媽媽說:“媽媽——我就是你的眼睛!”。。。。。。他們那一顆顆滾燙的孝心,凝成了一道道愛的長城。

我們的父母曾經(jīng)為我們付出了許多,等我們長大,本應(yīng)該享福的他們卻還在為他的孩子們操心。同學(xué)們,鮮花可以枯萎,滄海可以變成桑田,但我們感恩的心卻不能沒有,也不能改變!讓我們從現(xiàn)在開始,用自己的實(shí)際行動(dòng),好好的去感恩父母!

關(guān)于二十四孝故事讀后感范文【篇4】

孝是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。從古至今,它都指引著我國人民的思想和價(jià)值取向。讓咱們從中得到領(lǐng)悟和思考。然而古代和現(xiàn)代還有很大差距,并不是沒一個(gè)故事都讓咱們追捧和領(lǐng)悟,咱們要懂得從中篩選,知道取其精華,棄其糟粕。

“百事孝為先”的道德思想,始終根植在無數(shù)人民的內(nèi)心深處。“親嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名,聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。“百里負(fù)米”中仲由自我常常采野菜做飯食,卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。“扼虎救父”中楊香為救父親,全然不顧自我的安危,急忙跳上前,用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉,猛虎最后放下父親跑掉等等這些無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感,讓咱們從中去領(lǐng)悟如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。(甜蜜愛情簽名)

孝的傳遞者源于咱們每一個(gè)人。在現(xiàn)代社會(huì),咱們就應(yīng)領(lǐng)悟了解父母和懂得父母的需要。父母的付出,咱們看在眼里,記在心里。他們或許不好求咱們給予他們什么,只是期望咱們將來過的比他們好,他們處處為咱們著想,時(shí)刻為咱們擔(dān)憂,唯恐自我做的不周,這就是父母—咱們最可愛的人。因此在咱們沒有潛質(zhì)的時(shí)候,咱們應(yīng)懂得為父母分憂,讓他們?yōu)樵蹅兎判模谠蹅冇袧撡|(zhì)給予的時(shí)候,咱們不能以金錢的多少來衡量咱們對(duì)他們的愛,他們或許并不在乎這些,他們更需要的是精神上的慰藉,和他們在一齊是他們很愉悅的時(shí)光。因此,工作在外咱們要常回家看看。

孝指引著咱們行善。對(duì)待每一個(gè)人都用善意的眼光,讓咱們的周圍充滿溫馨。然而在現(xiàn)代社會(huì)中充滿了爾虞我詐,事事都得提防,讓很多人感覺很累,當(dāng)你給出一個(gè)微笑的時(shí)候,別人會(huì)認(rèn)為你是假慈善,或認(rèn)為你不懷好意,有什么不軌的目的。干嘛要想那么多呢?此刻真是就應(yīng)重新溫習(xí)咱們古代文化的時(shí)候了。

領(lǐng)悟如何孝奉父母,領(lǐng)悟在咱們的生活中善意的對(duì)待每一個(gè)人,這是21世紀(jì)的咱們每個(gè)人都就應(yīng)懂得的,還有待咱們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)揚(yáng)。

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