動物是人類最好的朋友。我們和可愛的動物朋友生活在美麗的地球上。無論是每天都能看到的鳥、小狗和小貓，還是遙遠的南北極的企鵝和北極熊，動物和人一樣，過著自由快樂的生活。

如果你想和可愛的動物做朋友，你應該了解它們的生活習慣。喜歡吃些什么？如何養育自己的小寶寶？

遇到敵人時怎么辦？這些答案啊，都在我喜歡的一本書里，這本書的書名是《動物世界大百科》，書中詳細介紹了各種各樣的動物。有專吃螞蟻的食蟻獸，有憨厚的樹袋熊，有最會游泳的鳥，還有膽小的海象等。

這本書還配有它們的**和**以便讀者一眼就能看到。雖然我沒有機會看到很多動物，但通過詳細的描述和精美的插圖，我覺得它們就在我面前，仿佛我可以伸手去摸它們。

書中對我留下最深印象的就是“美人魚的傳說”，小時候經常聽媽媽講起善良美麗的小美人魚的童話故事，原來啊，美人魚在現實生活中是一種生活在海里的哺乳動物——儒艮。它不僅不是魚，而且很丑。它的身體就像一根蘿卜，中間有兩個又厚又細的蘿卜。它有一些黃色的頭發。儒艮雖然丑，卻有一顆善良溫柔的心，它們會把自己的寶寶抱在胸前半躺著喂奶，就像人類的母親正在喂自己的孩子。

看著**上的儒艮媽媽正抱著小寶寶，我就想起小時候，我也總喜歡躲在媽媽溫暖的懷抱中。不僅是儒艮，還有黑猩猩、鳥類、考拉，它們都以自己的方式照顧自己的孩子。原來，動物對孩子的愛和人類母親對孩子的愛是一樣的。他們既無私又博大精深。

厚厚的一本書上，介紹了許多的動物，雖然大部分動物體型較小，性格溫馴，但是我們千萬不能隨意捕殺，要學會保護和尊重它們。事實上，地球的每個角落都有動物。它們早在古代就在地球上自由生活。它們的種類和數量遠遠超過我們人類，它們是地球的真正主人。動物和人類應該相互依賴、相互幫助，才能共同擁有一個美麗和諧的綠色家園。

? 恐龍世界大百科讀后感

本學期和同仁們共讀一本書，趁著午間駐室的時候，匆匆翻看了整本書，細細品讀了第一位名家的詳解，按照作者的歸納，我也來談一談自己的讀后感。

梁啟超先生在學術和教育界的貢獻人人稱頌，他的教學主張和教學思想前衛開放，包括教學內容課程設置、教學方法和人才培養等方面都是理念前瞻，對中國教育史上有著重要的影響。

國學教育原來在那個時代已經盛行，當下仍是一個時髦的事務，回歸傳統，將蒙學、四書、諸經、諸史等作為學生的學習目標，原來清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”來自梁先生的演講。

家庭教育的關鍵是做好學生的榜樣，自身成就的同時，子女各個成才。為什么要有學校呢？進學校是為了多讀書，為什么要多讀書呢？多讀書就為了求學問，為什么要求學問呢？求學問是為了學做人。言傳身教下的梁家子女各個在不同領域成為領軍人。

凡事不為則以，為之必用全力，乃克有成。過去半個世紀的知識分子，都受了他的影響，可見一斑。

? 恐龍世界大百科讀后感

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”，是啊！《動物世界大百科》一本好書會使我們受益匪淺，從中增長了非常多的知識。

我非常喜歡《動物世界大百科》這本書，書中描繪的各種各樣的動物，會讓你感到大千世界的五彩繽紛。比如：是一種非常聰明的動物。它找食時，張開全身的鱗片，散發出一種很強的腥味，敏感的螞蟻會把裝死的當做一堆肉山，成千上萬的螞蟻鉆進氣味濃烈的鱗片下。它們不知大難臨頭，全身一緊合攏鱗片，爬進水中，螞蟻密密麻麻地浮在水面上，這時可以美美地吃上一頓了。

例如，不怕干的駱駝。因為它有很奇特的存水保水的本領，所以它的耐渴本領很高強！還有，刺猬的天敵。很多動物都對刺猬的刺沒有辦法，只有黃鼠狼的臭屁可以熏暈它，然后吃了它，而不讓刺扎傷自己。，知道原來每種動物它們的世界像我們的世界一樣有規矩，有的殘酷無比，需要血的競爭才能獲得生存，有的則需要通力合作一起搭建美好家園。知道世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥，還可以從一堆鳥蛋中找出啄木鳥蛋。

還有很多很多有趣的故事，真是大千世界無奇不有。

《動物世界大百科》豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，也教育了我們要愛護大自然，保護野生動物！伸出你的雙手，讓自然變得更美好！

動物是人類最好的朋友，我們和可愛的動物朋友們一起生活在美麗的地球上。無論是每天都能見到的小鳥、小狗和小貓,還是遠在南北極的企鵝、北極熊……動物們和人一樣，都在自由快樂的生活，

想要跟可愛的小動物們做朋友，就應該了解它們的生活習性。喜歡吃些什么？如何養育自己的小寶寶？遇到敵人時怎么辦？這些答案啊，都在我喜歡的一本書里，這本書的書名是《動物世界大百科》，書中詳細介紹了各種各樣的動物。有專吃螞蟻的食蟻獸，有憨厚的樹袋熊，有最會游泳的鳥，還有膽小的海象等。書上還配有它們的圖畫和照片，讓讀者能一目了然。雖然很多動物我沒有機會親眼見到，但是通過詳細的文字描寫和精美的插圖，我感覺它們就在眼前，好像伸出手就能觸摸到一樣。

書中對我留下最深印象的就是“美人魚的傳說”，小時候經常聽媽媽講起善良美麗的小美人魚的童話故事，原來啊，美人魚在現實生活中是一種生活在海里的哺乳動物——儒艮。它不僅不是魚，而且長的很丑，身體就像一個中間細兩頭粗的蘿卜，稀稀拉拉地長著些黃色的毛。儒艮雖然丑，卻有一顆善良溫柔的心，它們會把自己的寶寶抱在胸前半躺著喂奶，就像人類的母親正在喂自己的孩子。看著圖片上的儒艮媽媽正抱著小寶寶，我就想起小時候，我也總喜歡躲在媽媽溫暖的懷抱中。不僅僅是儒艮，還有黑猩猩、軍艦鳥、樹袋熊……它們都會用自己的方式來呵護疼愛它們的孩子。原來動物們對孩子的愛和人類媽媽對孩子的愛是一樣的啊，都是那么無私和深沉。

厚厚的一本書上，介紹了許多的動物，雖然大部分動物體型較小，性格溫馴，但是我們千萬不能隨意捕殺，要學會保護和尊重它們。其實，地球上每個角落都會有動物們的身影，它們早在遠古時期就自由的生活在地球上，種類和數量要遠遠超過我們人類，它們才是地球真正的主人。動物和人類應該互相依賴，互相幫助，這樣才會共同擁有一個美麗、和諧的綠色家園。

? 恐龍世界大百科讀后感

這是一本百科全書圖文并茂、淺顯易懂。每一個介紹都配有精美的圖片，大部分是實拍的圖片，還有知識鏈接，知識百科。讓我懂得了不少知識。

這本書分成五個部分：宇宙之最、生物之最、科技之最、地理之最、文藝之最。我最喜歡看“生物之最”，讀了這個部分，我知道了跳得最高的動物是沫蟬。沫蟬的身高雖然只有6毫米，但它跳起來的高度相當于它身高的100倍，這打破了跳蚤保持的記錄，沫蟬因此成為跳得最高的動物。它能跳這么高，是為了逃避來自鳥和其他昆蟲的攻擊。書中還有：最毒的動物是毒箭蛙、最小的有袋動物是海馬……

在讀“科技之最”時，我發現科技發明中“最早的發明”有很多中國的，比如：四大發明——造紙術、火藥、印刷術、指南針、最早的紙幣——交子、世界上最早的麻醉劑——麻沸散……這讓我很驕傲和自豪，但是與我們現在生活相關的科技發明卻幾乎全是外國人發明的。這說明在古代我國科技是領先的，但后來我們落后了。我國有很長一段時間被外國人欺負。我們要好好學習，讓“世界之最”上留下我們的名字。

書上還有很多世界之最，想知道嘛？那就趕緊看這本書吧！

? 恐龍世界大百科讀后感

《智力開發大百科》是一本關于青少年兒童智力開發的大百科全書，是一把開啟智力大門的金鑰匙。云飛揚、魏廣振專門為大家準備了深化觀察、鍛煉思維、靈活腦筋、考察眼力、提高判斷等多種“寶藏”，相信大家在讀完這《智力開發大百科》后，平靜的大腦一定會激起層層漣漪，變得更加聰慧過人！

什么是真正的智力開發？

蘿卜青菜，各有所愛

十幾年前的某一天，在我們當時居住的小區里，兩名鄰居的女孩，都在三四歲左右，都就讀于某鋼琴藝術幼兒園，穿得整整齊齊、干干凈凈，坐在花園的石凳旁，拿出紙張和各色鉛筆，認認真真地...寫字。

她們面前紙張那耀眼的白色，在四周郁郁蔥蔥綠色苗圃草坪樹木的襯托下，顯得極為突兀。

一名女孩是中德混血兒，她的爸爸坐在她身邊，一絲不茍地教她寫德語單詞。爸爸沒有緊盯著她的時候，她不由自主地在紙上畫畫。她才四歲吧，正處于畫圓圈的階段，但是爸爸不許她亂畫，讓她規規矩矩地寫德文。

于是，這個僅僅會畫圓圈的小姑娘，不得不一筆一劃地寫了好多洋字碼。

旁人看見這一幕，也許會感嘆：這孩子多用功啊！多聰明啊！這么小就會寫字啦！

而我看見這一幕，心里也很感嘆：這孩子多可憐啊！剛剛開始畫圈圈，就要寫字，她的發展被嚴重扭曲了。這個爸爸為什么這么心急啊？七八歲的時候，她也能學會這些字啊！

而我自己的兩個“蠻荒娃”呢？他們只知道盡情地享受自然，撿樹葉、看小草、找蟲子、圍著噴泉奔跑……

那之后不久，某天早上送女兒去幼兒園，路過我們俗稱“朝百”的商店，女兒突然問我：“媽媽，上邊那八個字念什么？”

“北京朝陽商業大樓。”

我念完了才看出來的確是八個字，當時心里一驚：這小女子，怎么看一眼就知道是八個字呢？

女兒當時度過了一段所謂的「識字敏感期」，逢字必問念什么，自己捧著字母表刻苦學習。我只回答她的提問，并不趁熱打鐵給她上課。她對數字也有興趣，據另外一位小朋友的父母反映，我女兒數她自己和小朋友手里一共有多少塊糖的時候，連進位加法都算出來了。

在此之前，網絡上曾經有一場惡戰，“閃卡”與“不閃”之爭。有一位堅定的閃卡支持者，炫耀閃卡的輝煌成就時，就舉過他們5歲兒子的例子，說他數桌子上的物品（我忘了具體是什么，比如棋子吧），不用一個一個數，而是目光看著心里默數。

呵呵，我女兒這次，也不亞于那小哥哥吧。

那對父母堅信他們兒子能默數是閃卡的功勞，我則堅信我女兒這種現象是我懶惰的后果。

所以，蘿卜青菜，各有所愛。她們繼續閃她們的，我則繼續懶惰著。

十多年后再看看，我的懶惰并沒有耽誤孩子們的學業。我兒子以優異的成績畢業于美國綠茵華德福學校，考入全美排名前30的頂尖文理學院；我女兒四年級之前基本沒寫過作業，目前就讀美國公立高中，十年級期末時，也是成績優異，登上了全校優等生榮譽榜，被推薦十一年級加入英文和中文AP課程、歷史honors課程、數學進階班。不做虎媽也能養出學霸，估計并非小概率事件吧。

「早教」的說法很流行，但到底

什么是早教呢？

「早教」即「早期教育」，根據聯合國教科文組織早期幼兒保育和教育處的定義，早期幼兒教育的時間范圍是孩子出生到8歲這個階段，在這一階段里，幼兒的發育處于黃金時期，所接受的教育經歷會影響其今后的學習。

在我看來，早期教育在最近一個多世紀以來備受關注，是因為現代心理學（尤其是發展心理學）的研究越來越多地證實，一個人童年時期的經歷對其一生具有至關重要的影響，甚至可以說為他的一生奠定了基礎。特別是0-3歲這個階段，雖然兒童尚不具備永久性記憶，也很少有成年人能夠用語言復述這一階段的記憶，但心理學家一致承認，這個階段的經歷恰恰最為關鍵。

概括地說，兒童的發展由三大方面組成：身體、情感、思考，這三個領域相輔相成，必須均衡發展，達成和諧，孩子才能夠健康地成長。

出生~7歲，發展身體，好比給房子打下地基；

7~14歲，發展情感，好比給房子搭起圍墻；

14~21歲，發展思考，好比給房子蓋上屋頂。

這三者順序不能顛倒了，不能沒有地基就砌墻，更不能還沒打好地基就蓋房頂；不按順序來，房子會塌的；即便勉勉強強支撐幾年，早晚也會塌的。在里邊的居住者（人的自我），也會非常不舒服。

早教=開發智力？還是說提前學習

一些技能呢？

將早教簡單地與開發智力劃等號是十分片面而偏頗的理解，而且人們往往對什么是真正的智力開發存在很多誤解，尤其是將智力開發誤解為提前學習一些技能。兒童的發展是分階段、有規律、循序漸進的，「萬物皆有時」，提前給孩子的腦袋里塞進很多所謂的“知識”（不過是機械地背誦），讓他們具備可供父母炫耀的技能，不僅會導致孩子心魂嚴重消化不良，而且會阻礙他們真正的智力開發。

多年前，我曾得到一個機會，和從事教育工作的三位朋友一起觀看了一場超常記憶、杜曼閃卡、識字卡和珠心算的示范表演，不能不說“大開眼界”。

雖然以前聽說過這些手法，卻也沒有真正見識到它們的“成果”，但有一點是確定的，那就是它們都打著“智力開發”的旗號。觀看完表演后，我恍然大悟——其實這些活動，并非在開發兒童的智力。那些過目不忘（國旗）、挑選點卡、識字、珠心算，并不是真正的智力活動，只是在利用人類兒童時期的某些特性，進行嘩眾取寵的表演，讓家長賺取一些虛榮心。它們沒有任何長效的益處，反而會損傷孩子的正常發展。

同在現場的《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉老師一針見血地指出：“閃卡不是什么教育工具，而是商品！它不僅開發不了兒童智力，反而會損害孩子。”

我兒子在3歲左右的時候，也曾經認識100來個國家的國旗，這是他當時癡迷的事情，我們并沒有拿它當回事兒。很多孩子都有這樣的“本事”，但是它不能持久，長大一些后就都忘記了。只是有一些家長誤以為孩子這種遠遠勝于成年人的記憶力，是智力超群的證明。

然而，記憶力遠遠不是衡量一個人智力的重要因素。照相機式的記憶力，對于一個人的智力來說，并沒有很大的意義。在過去信息不發達的年代，用記憶儲存知識是必要的，所以人們會看重記憶力。但是在信息如此發達的今天，我們不再需要把腦力當作儲存卡或者記憶棒那樣去使用了。

兒童（也是人類）真正的智力活動在于探索、體驗、觀察、發現、聯想、反復的試驗（嘗試→失敗→再嘗試）、思考、分析、推理、想象和創造，也就是說，兒童每天進行的正常活動，尤其是自由玩耍和料理生活，已經是在進行智力開發了，這也是為什么我們一再強調兒童的親身體驗對其認知的重要性。坐下來訓練閃卡和念書，非但不能開發智力，反而會把孩子變“傻”。

雖然我反對過早開發智力，但我那天看到的“示范表演”，卻并不是對孩子智力的開發，所謂的超常表現，不過是一種動物本能的條件反射。如果有人真正去開發智力，其顯示的結果絕不會是什么超強的記憶力，而應該是這個孩子對問題有獨特的思考、有獨創的解決方式、有創新的發明、有與眾不同的創造。

智力 = 獨樹一幟的思考和創造

有一年，兒童教育專家李躍兒在給她的芭學園家長培訓時，播放了我家的一段錄像：兒子一歲多的一天，坐在小高椅上，拿了一只沒剝皮的牛油果啃。畫外音聽見孩兒他爹說，No！（不行，不能那么吃），一直說No。但是孩子依然啃。下一個鏡頭，牛油果沒了，他的小桌子上放著一塊餅干，他拿起來往嘴里蹭，看樣子是要吃。這個時候，畫外音聽見他爹說，Yes！（吃這個）。隨后的鏡頭是：我兒子看著他爸爸，伸著胳膊，手松開，餅干掉到地上。

才一歲多的孩子啊，就不服大人管教啦！“不能你告訴我什么東西能吃，什么東西不能吃，我得自己來，自己發現才行！”估計如果他爹當時沒有說Yes，他就把餅干吃到嘴里了。

我們每個人都要形成自己的判斷。對于一歲的孩子，牛油果不能吃、餅干能吃，是他自己發現的，他不想盲從爸爸的指教——“不要你告訴我！我自己來！”這種體驗對孩子來說太重要了！我們不能太早給孩子現成的東西，而是要充分給他們空間去探索和開發屬于自己的獨家智慧。

大李還喜歡播放我們家另外一段錄像，是我女兒一歲多的時候，也是坐在小高椅上，嘗試吃曲通粉（一種短款意大利面）。小姑娘用勺子盛了一根，試圖送到嘴里，但是勺子把兒太長了，送歪了，面掉了。小姑娘又接著嘗試了幾次，都沒有成功，最后一次，她一只手用勺子把曲通粉送到嘴邊，另外一只手捂住勺子，曲通粉成功地進入她嘴巴里！

每放一次，大李都會對觀眾解說一次：“就在這短短的兩分鐘里，我們看到了兒童智力的發展。Miranda通過嘗試—失敗—再嘗試，最終有了一個突破，一個新的創意，讓她找到解決問題的辦法，她的認知和能力都提高了一大步。”

孩子要在各種體驗中積累經驗，慢慢地相信自己的判斷。你可能認為：“我教給他1＋1＝2，多簡單！兩秒鐘他就知道了；如果他自己發現1＋1=2，那要好長時間。”但是這種“好長時間”彌足珍貴。什么事情，如果是他自己琢磨出來，給他的感覺是不得了的。他會知道——“無論任何事情，我都可以形成我自己的判斷，我可以解決任何問題，我可以掌握任何知識。因為我自己做了那么多的事情，我發現了那么多的道理！”

網上有父母發帖說他們的孩子3歲就認識好幾千個字了，洋文也會讀和說了，鋼琴也會彈了。。。把各種“本事”羅列了一堆。有父母打電話問我“小巫你覺得怎么樣啊？你看這個媽媽多牛啊！別的媽媽覺得自己特別笨。”我回答說，是呀我就看到這對父母了，我沒看到這個孩子在哪兒呢。滿紙都是爸爸媽媽的功勞——我很牛我很牛我很牛——反而沒看到孩子在哪兒，孩子沒了，孩子被淹沒在他爸爸媽媽不由分說的圈套當中。

這樣的孩子一開始你會覺得他很聰明什么都會，到后來你或許會發現他不能形成自己的看法、不能打破常規、不能創新，他只會背書。其實他不過就記住了一堆符號，成年人讓他看什么他就看什么，成年人讓他念什么背什么他就念什么背什么，沒有一樣是他自己的東西，他的認知能力并沒有得到開發，只不過是一只塞了一堆東西的小麻袋。

而真正的智力活動，意味著獨樹一幟的思考和創造，絕非簡單的背誦和記憶。

運動塑造智力

閃卡和識字卡從業人士說，兒童是通過視覺進行學習的；好多家長急吼吼讓孩子看書識字，也是誤以為孩子只有在「看見」什么的時候才能學習。這真是一個天大的誤會啊！大自然賦予人類十二個感官，怎么可能僅僅通過區區一個感官來學習呢？老天爺難道腦子進水了？傻到在最最重要的人類活動—學，居然要浪費掉絕大部分感官、僅靠視覺？（這又令天生盲人情何以堪啊！難道他們都無法學習了？）

科學研究早已證明，兒童最主要的學習方式是運動。在生命的頭幾年，思維與運動是一體的，也就是說，身體活動的時候，思考才可以發生。身體靜止狀態下，思維也隨之休眠。我曾在給一家兒童健身俱樂部演講的`時候，調侃式地說：“不運動的孩子跟植物人相差無幾。”

不僅是兒童，就連成年人，最佳的學習方式也不是坐在那里看書聽講，而是動手去做。運動佐助思考，遠在古希臘時期，哲學家和教育家們就熟知這一點，現代腦科學研究更無數次驗證了它。（順便說，你要做什么重大決定，最好別傻坐著苦想，而是出去走一走，而且，倒著走更好，令人頭腦更清醒。）

兒童首先發展的一組感官，不是視覺，而是觸覺、生命覺、自我運動覺、平衡覺，這些我們稱之為基礎感官/身體感官/內在感官，其功用是讓孩子認識到自身生命的存在、自己身體的形狀大小和邊界、身體需求是否得到滿足（饑渴困累病）、在空間的位置和方向（上下左右前后正反正倒）、身體是運動還是靜止的狀態，等等。

關于兒童感官發展，需要浩瀚巨著才能講解清楚，但是僅僅看到上邊這段述說，是否已經感覺“小朋友好忙哦”？的確，學齡前的寶寶是很忙，在忙著打地基，哪里還有閑暇的精力去進行提前和額外的開發呢？這些基礎感官直接影響他們的認知，基礎感官發育不良，會導致一系列問題。

兒童在學齡前最重要的任務之一，是掌握自己的身體。掌握了身體，才能夠發展智力。大部分有學習障礙的孩子，都在身體感覺和平衡方面有問題；要想解決他們的學習問題，首先需要他們進行一系列的身體運動，身體自如了，認知也順暢了。

因為——身體運動是無形的思考，數學思維是內在的運動。通過運動，身體將全方位的感官感覺傳遞給腦，逐漸形成圖像。學齡前的兒童，圖像思維正在發展，并不成熟，直到學齡期，才有真正的圖像/形象思維，且抽象思維的萌發則更晚，要等到12～14歲期間。讓學齡前的兒童進行抽象思維，是在透支他們的生命。

教育是長遠的工程

閃卡之類的把戲，并不能真正發展兒童的智力。它們其實把兒童的腦力活動（而且是很狹窄的活動）與其感官體驗割裂開，也就是把孩子與他自己的感受割裂開，孩子無法與真正的自我建立聯系，這是很可怕的。孩子處于成年人的控制之下，被動地接受刺激和灌輸，并不能形成自己的內在知識。說得不客氣些，孩子像是受訓的動物一樣，個體的生命沒有得到尊重和發展。這樣的孩子，在發展自我方面會遇到空前的障礙，也會造成一系列的身心問題。

有些給孩子進行早期識字訓練的家長，聲稱5歲的孩子在一天之內可以讀完一本10萬字的書。我不知道有哪本10萬字的書是適合5歲兒童閱讀的？如果是成年人的書，孩子無法理解閱讀內容，也只不過是往她的腦袋里塞了一堆亂碼而已，即便懵懵懂懂地懂得一些，提前進入成年人的世界，對孩子又有什么好處呢？

教育是一項長遠的工程，因為兒童的發展是一個緩慢而漸進的過程，沒有捷徑可走。幼小孩子通過某些強化訓練表現“超常”，只不過給家長炫耀的資本而已，對孩子的健康發展而言，有百弊而無一利。我們那天在“示范表演”中看著被展示的孩子，心里都感到十分沉痛。還是那句話，孩子不是我們的作品，他們是上天給予我們的禮物，我們要珍惜、要善待。

早教班如此紅火，它們有可取之處嗎？

目前市面上流行很多似是而非的早教理論，比如右腦開發、提早閱讀等等，利用一些家長急功近利的心理，制造一些立竿見影的后果，讓不明就里的家長趨之若鶩。

要探究早教班的可取之處，也許在于給獨生子女及其家長創造互相交流的集體氛圍，孩子們“學”到什么是次要的，和其他小朋友一起玩耍、習得社交規范才是主要的。

但是很多早教班的立足點在于滿足家長炫耀和攀比的心理，給孩子施加提前學習的壓力，對于孩子的長遠發展來說弊大于利。我們成年人對待孩子一定要慎而又慎，不要提前透支孩子的生命能量，不要自以為是地開發。

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的確，根據腦科學的研究，到了學齡期時孩子的腦細胞數量已經長全了。但是就腦開發而言，它的基礎遠遠不是腦細胞數量這一個指標——孩子的身體發育和情緒發育都對腦的發育有著舉足輕重的影響，而它們的發展要到青春期才能夠完成。如果這個過程中，成年人只重視所謂的「智力」開發，而忽略了身體和情緒的成長，孩子將來會遇到很大問題。所以在父母決定選擇某種早教方案（或說早期開發方案）的時候，一定要先認真思考：我的孩子會因此付出什么樣的代價？任何捷徑都是有代價的，而過度智力開發的代價是很沉重的。

更本質的問題是，我們對孩子的腦進行開發的目的是什么？讓他更聰明，進而獲得一份好工作，積累更多的財富？我們都知道，一個人能否成功，取決于他是否具備相信自己并且創造性解決問題的能力，而不是他的知識儲存量；而一個人是否快樂，取決于他是否懂得創造和享受快樂，而不是擁有多少車、房和名牌。而這些能力是在兒童時期打下基礎的。所以，孩子最需要的是自由的玩耍，是對童年快樂的記憶，他的想象力和創造力得到呵護，這是使他受益終生的財富。

早期教育應該注重哪些方面？

家長需要牢記四個字：親子關系。早期教育的內容十分豐富，其關鍵詞之一是兒童的社會化，也就是說，兒童利用最初的幾年時間來建立自我概念，并且與這個世界建立聯系。

建立“自我—世界”關系的重大渠道就是家庭，尤其是親子關系。兒童通過與父母的關系來認知自我、認知世界、習得行為、開發智力，獲得與他人建立持久關系的能力。這是孩子人生的奠基石，也為今后的養育和教導鋪平道路。

父母需要長時間、高質量地陪伴孩子，從母乳喂養開始，注重孩子的飲食健康，親手照料孩子的生活起居，深入地了解孩子的秉性，同時也讓孩子對父母建立至高無上的信任。白天多帶孩子到大自然里去奔跑、玩耍、享樂，和孩子一起發現美、享受美、創造美；晚上陪伴孩子入睡，給他們撫觸、唱歌、講故事。當孩子遇到挫折時，父母認真地聆聽，幫助孩子認識并掌握自己的情緒。無論對孩子有什么要求和期望，父母首先以身作則，因為這么小的孩子不是通過說教而是通過模仿來學習的。

如果我們想利用孩子腦部發育的特性，就應該讓孩子的童年生活充滿美好的事物——故事、運動、藝術、音樂、動物、植物、大自然等等，讓他們充分享受生活的美。讓孩子充分感受到父母無條件的愛和接納，從而他能夠無條件地接納自己，從容地迎接生活的挑戰。

? 恐龍世界大百科讀后感

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯。”在這個暑假里，我還讀了《恐龍王國大百科》這本書。翻開這本書，我進入了一個栩栩如生的史前世界，和形形色色的恐龍成為好朋友。在不知不覺中，我已經成為一個恐龍小專家了。

在人類統治世界之前，地球上還出現過一批強大的主宰者，它們曾經統治世界長達1.6億年，這就是本書的主角――――恐龍。所謂恐龍就是指中時代時期地球上的爬行類動物，而空中的翼龍和水中的海龍都不是恐龍。

在這本書里，我認識了許多的恐龍，有翼龍、甲龍、包頭龍……最讓我記憶深刻的就是發現于我國四川、甘肅、和新疆的馬門溪龍。

馬門溪龍身長大約有21~25米，食草動物，出現在侏羅紀晚期。它是目前為止人們所知道的脖子最長的動物。

別看馬門溪龍這么高，其實全是它脖子的功勞。它的脖子有十四米長，占了他身長的一半還多！有時我會想“你的脖子不累嗎？”馬門溪龍不但脖子長，它還有一個長尾巴。馬門溪龍長尾巴的威力也不小，能以超音速（標準大氣壓下空氣的音速為340米／秒）揮動，產生像大炮一樣的威力，從而保護自己。馬門溪龍的家族成員有許多，建設馬門溪龍、合川馬門溪龍、楊氏馬門溪龍、中加馬門溪龍等它們都有自己的長處。

我和有趣的恐龍好朋友一起走進了它們的世界，我明白了雖然有一些像霸王龍那樣龐大、兇殘，但是它們中也有性情溫順、身材嬌小的；那些“大個子”很可能只是愛吃植物的植食恐龍，而長的可愛的卻有可能是瘋狂捕食者。

? 恐龍世界大百科讀后感

星期二放學后，我最要好的同學侯睿送給我一本名叫《世界兵器大百科》的圖書。我剛一看到封面，就對它愛不釋手。寫完作業，我就充滿好奇地捧讀起來。

《世界兵器大百科》告訴我們在兵器家族中有太多的秘密和神奇的知識。這本書就像一把知識寶庫的鑰匙，它用文字和圖片鮮活生動地向我們講述了和兵器有關的各種故事。還給我們講解了步槍是怎么發射子彈的；坦克也可以在水中游泳；可以飛到3萬米高空的飛機是什么樣的；還有，一艘航母艦為什么被稱為浮動的城市，等等以前我所不明白的知識。

讀了《世界兵器大百科》，我不僅知道了各種型號的槍械，比如：AK-47突擊步槍、M40狙擊步槍、RPK-47機槍、M1911手槍我還了解了許多坦克的型號和功能，比如：M1A1主戰坦克、T72主戰坦克、M2士兵戰車其中，我最喜歡的槍支是M1911手槍，因為在一次戰斗中，一名士兵用這個型號的手槍，只發射了四發子彈就擊落了一架日軍飛機。最讓我感興趣的坦克就是M1A1坦克，因為它的密封性能好，可以長時間在水下作戰。我感到這些軍事武器的威力如此強大，它們的功能令我驚嘆不已。讀完這本《世界兵器大百科》，我下定決心要好好學習，希望將來有那么一天，我也能參與研制更新式的軍事武器，來更好地保衛我們的國家。

濟南師范學校附屬小學四年級:閆子聰

? 恐龍世界大百科讀后感

我今天看了一本好書，書名叫《動物世界大百科》。

它的前言寫著：在這顆蔚藍色的星球上，除了人類，還生活著一群快樂的精靈。我翻到其中一頁，仔細地看了草原的主宰者—非洲獅。非洲獅是體格健壯的大型貓科動物，自古以來就被稱為“叢林之王”。雄獅通常獨自在晨昏時潛藏在較高的草叢后面等待前來吃草的動物。而雄獅在追捕獵物時會發出群體出擊的策略。接著我又翻到我最喜愛的動物：愛睡懶覺的樹袋熊。樹袋熊又叫考拉，[經每天都要吃五百克的老樹葉，但還是不夠它吃飽的，所以它一天大多數時間都在睡覺，它們的名字里有“熊”字，但是它們并不是熊，面是袋鼠的近親，考拉是一種非常可愛的小動物，它跟我們的大熊貓一樣是受保護的珍貴動物。

這本書不僅讓我了解了很多小動物的知識，，而且讓我們樹立起保護動物的意識，珍愛動物。動物永遠是我們人類的好朋友。

《動物世界大百科》讀后感2

翻開書，一張張精美的圖片，一段段詳具體的介紹，讓《動物世界大百科》這本書更加有趣，也增添了很多色彩。可拍的鱷魚，兇殘的鯊魚，可愛的金絲猴，體態優雅的丹頂鶴，珍貴稀少的大熊貓……打開這本書，就如同走進了一個充滿著綠色和生靈的世界。

這本書用了通俗易懂的語言，美輪美奐的圖片，布置精巧的的版式，帶著我們去探密了萬花筒般異彩紛呈的動物百態，讓我們在享受視覺盛宴的同時，把大大的問號變成“原來如此”的驚嘆號。

讀完這本書，我才知道，動物家族是如此的龐大，數量如此之多，只計算地球上現存的鳥類就有9000多種，其他的動物種類就更不用說了，地球上共有動物共有150萬種，若加上昆蟲，那它們的數量將遠超過“人”的數量。種類越多，就有越多的謎團，有越多的謎團，就能探索到更多的自然奧秘，有了更多的了解，我們才能盡可能的保護它們，為它們營造出更優越的生態環境，那么，我們將保留住很多動物的足跡，動物的家族也能有更為豐富的故事，更加傳奇的色彩與絢麗的篇章。

這本書令我愛不釋手，不僅因為它具體詳實的介紹了不同動物的.生活習性即愛好，更因為它配有大量的圖品參考，讓只能在深山老林中目睹的動物出現在我的眼前。瞧，獵豹強有力的四肢，鷹銳利的雙眼，獅子鋒利的牙齒，丹頂鶴火紅的桂冠……這些美輪美奐的圖片，讓我深感，動物世界的美妙、有趣。

同樣，動物世界中也有殘酷的一面，食物鏈，是大自然中不可或缺的一部分，這就有了適者生存的說法。所以，對生存的渴求，使每個動物都在進化的過程中通過種種方式來避免大型動物的襲擊，變色龍，就是很弱小的一個動物，但通過“變色”，躲過敵人的追蹤;壁虎斷了尾巴還能再長，因為要在被捉住是，掙斷尾巴，得以逃生;老虎，擁有與草色相近的皮毛，可埋伏在草叢中，突襲捕捉獵物來充饑……

? 恐龍世界大百科讀后感

這幾天我利用課余時間看了《中國兒童百科全書》這本書，讀完后讓我從書中學到了許多科學知識。

大自然里有許許多多的動物，它們不像植物那樣固守在原地、而是能夠四處活動，有的會跑、有的會飛、有的會游泳，分布在世界的各地。在2?25億年前的遠古時代，一種爬行動物出現了，漸漸在地球稱霸，它真實的名字叫作恐龍。到了6500萬年前，它們不知不覺的消失了。

我還明白了弱小的低等動物也有御敵的高招，例如水母能用帶刺細胞的手攻擊敵人，乘機逃生，這些刺細胞像刺一樣扎入對方的體內，釋放出毒素，麻痹對方。我還明白了大多數低等動物生活在海洋里，而且模樣古怪，有的像樹，比如珊瑚，有的像花，如海葵，有的像鐘，如海母，有的躲在美麗的殼里如扇貝。

讀完了這本書后，讓我受益匪淺。在此，我不禁要感慨一句科學真神奇呀！當然，我也相信科學會創造更美好的明天，因此，讓我們愛上科學吧。

? 恐龍世界大百科讀后感

準備養一只自己的貓。找到這本書做個新手入門。確實漲知識了，也認識到照顧好自己的貓真是件任重道遠的事。這樣看來想要養一只貓，經濟基礎、責任心和愛真是缺一不可啊。

你得有點錢，但是也不必是非要很多錢，畢竟更關鍵的是你得有責任心你愛你的貓你舍得花錢救治它即使再困難也會想辦法不會輕易放棄它，真正把它當做自己的家人。見過經濟條件很一般但是節衣縮食到處籌錢也要為自己貓治病的，也見過條件不錯但是因為治療耗時耗錢就直接把貓咪狗狗遺棄在寵物醫院或者貓舍的。

畢竟有錢這件事永遠是相對的，即使作為人要只是算家境殷實也有負擔不了巨額醫療費用的時候。如果你確定能做到在各種艱難的情況下對你的主子不離不棄，愛它珍惜它，那么你和你的貓就值得彼此。有這樣的覺悟去幫助更多的流浪的貓咪狗狗，照顧它們給他們一個家，豈止是不錯而已。生老病死，我們和它們遲早都有，盡力不留遺憾就好。

? 恐龍世界大百科讀后感

這段時間我正在看一本《動物世界大百科》，這是一本詳細地介紹動物的分類、進化、習性、居住地、食物等資料的書。今天我看到“鯨”這一節。

鯨是哺乳動物，屬于脊索動物門、哺乳綱、鯨目，它們分布在世界各地的海洋里，身長4—30米，體重7—50噸，吃魚類和其它中小型海洋生物。

在鯨之中，藍鯨是最大的鯨，而且它也是地球上最大的哺乳動物。在20世紀初，全世界一共約有30萬頭藍鯨，經過100年的捕殺，減少到了1。2萬頭左右，照現在藍鯨的捕殺量來看，也許幾年以后，藍鯨這種動物就要從地球上消失了。

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