把鐵路修到拉薩去讀后感。

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？以下是小編吐血整理的“讀后感參考： 《把鐵路修到拉薩去》讀書心得400字范文”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《把鐵路修到拉薩去》。讀了課文之后，我有很大的感受，接下來就給大家說一下。

首先，工人們在修建這條“天路”的過程中也是困難重重。特別是極度缺氧這個(gè)問題，簡直對鐵路工人們的生命有著極大地威脅。然而還是有混凝土無法凝固，惡劣天氣對修路工人們也是巨大的阻礙。

但是，這一切都難不倒英勇奮斗的鐵路工人們。憑借著他們堅(jiān)持不懈的精神，把所有的困難都變成了弱不禁風(fēng)的紙老虎，他們經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)地觀察，終于成功地解決了混凝土無法凝固這一問題。又經(jīng)過兩百多次的實(shí)際與攻關(guān)，最大的問題——極度缺氧解決了。

工人們之所以能夠修成這條天路，離不開他們那能吃苦、能忍耐、能奮斗的精神。是這種精神，讓他們能夠在如此惡劣的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈地修建這條“天路”。

我的感觸很大。最令我感動(dòng)的是他們竟然能夠忍耐住吃雪地盒飯、睡雪地覺、一不小心喪命的這種威脅，而不是睡在暖暖的床上，在自己家里呆著。到這冰天雪地的“生命禁區(qū)”來為西部大開發(fā)獻(xiàn)出一份力。他們的這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神既值得我們學(xué)習(xí)又值得我們敬佩，向青藏鐵路修建工人及為西部大開發(fā)所有做出貢獻(xiàn)的人敬禮！

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最新讀后感: 《人生》讀書心得400字

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。在我們上學(xué)時(shí)，語文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？下面是小編為您精選的“最新讀后感: 《人生》讀書心得400字”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《人生》讀后感400字：路遙的《人生》：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。

雖說是講述了高加林的半生（畢竟他才24歲嘛，男人三十而立）合上書的那一刻，我覺得自己忽然懂的了生活，懂得了人生不過就是珍惜二字。

珍惜生我們養(yǎng)我們的那片故土，因?yàn)槲覀兊纳覀兊南Ｍ覀兊拈_始源于它。珍惜每一個(gè)愛我們的人，因?yàn)樗麄兊膶櫮纾麄兊母冻觯麄兊陌荩屛覀兿硎艿綈鄣臏嘏w驗(yàn)到活著的意義。

珍惜每一次機(jī)會(huì)，成功是目的，但是在每一次機(jī)會(huì)中我們盡自己最大的努力去施展自己，讓自己變得更好才是最重要的。

珍惜自己內(nèi)心的善良與良知，不論是親情，愛情，友情，我們都應(yīng)該以善來待，從心來處。快餐有快餐的激情，慢下來的生活才是最真的。

始終堅(jiān)信：生活對待你的態(tài)度取決對于你對生活的態(tài)度；最長情的告白是陪伴愿生活一直如陽光一樣燦爛，人生如向日葵一樣向陽綻放。

讀后感參考： 三年級讀書心得400字范例

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？一起來看看小編為大家整理的“讀后感參考： 三年級讀書心得400字范例”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

在寒假期間，我閱讀了一本《假如給我三天光明》這一本書。

書中主要講述了這樣一個(gè)故事：1880年6月27日，一個(gè)女孩她叫海倫凱勒，出生在亞拉巴馬州北部的一個(gè)名為土斯坎比亞的小城中。很不幸，在一場疾病中奪去了海倫的視力和聽力。從此她喪失了語言的表達(dá)能力，然而在這黑暗和孤單的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，她在學(xué)習(xí)的時(shí)候都比其他同學(xué)認(rèn)真得多，當(dāng)別的同學(xué)在嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)很多的時(shí)間努力備課。海倫不僅用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，還用一顆不屈不撓的心創(chuàng)造了奇跡，成為了一名著名的作家和教育家。

《假如給我三天光明》一書的字里行間無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，她用熱情、積極的生活態(tài)度告訴我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切。

我想，我們比起海倫來要幸福上千倍，我們擁有健全的身體，不僅可以看到豐富多彩的世界，還能感受這個(gè)美好的世界。因此我們在日后的學(xué)習(xí)中更應(yīng)該做到：好好學(xué)習(xí)，珍惜我們的美好生活，做個(gè)對社會(huì)有用的人。

【實(shí)用讀后感】 《活著》讀書心得400字(篇三)

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？一起來看看小編為大家整理的“【實(shí)用讀后感】 《活著》讀書心得400字(篇三)”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

活著，活著，我還活在這個(gè)世界上，在這個(gè)世界上茍活著，我無數(shù)次在想：茍活是怎樣的活？茍活還是活著嗎？

我想也許或許我還是活著吧，我還是拖著殘軀在茍延殘喘，度過這一年又一年的光陰吧

活著到底是為什么？我曾因?yàn)檫@個(gè)問題請教朋友，他每一次講的都不一樣，我也聽不進(jìn)去，或許我只是為了多一個(gè)人與我分享煩惱吧？

煩惱與煩惱的碰撞讓我無法看清這個(gè)世界的本質(zhì)，這世界到底是一個(gè)充滿愛的天堂，還是一個(gè)充滿仇恨與憎惡的地獄？

我尋找不到一絲答案，迷茫是我的唯一，迷茫與黑暗相撞，我在黑暗中迷路，連一絲光都沒有，一絲都沒有

尋找尋找無論在這黑暗中怎樣探索都只有一個(gè)答案除了黑暗還是黑暗，其他的什么也沒有

恐懼恐懼它壓在我的心頭，沉重得使我喘不過氣來，窒息的恐懼侵蝕了我的心，死亡的煙霧在騰騰上升。

迷茫迷茫到底活著是什么？茍活是同它一樣？還是死亡？這世界的本質(zhì)是什么？是天堂，還是地獄？還是其他什么？

我無法得知。遠(yuǎn)處飄來一聲嘆息與牛的叫聲，雨霧越來越濃了

讀后感參考： 《鄉(xiāng)愁》讀書心得

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，一個(gè)人在讀過每一本書之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，那么該要如何寫好作品讀后感呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感參考： 《鄉(xiāng)愁》讀書心得”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

《鄉(xiāng)愁》，短短的四小節(jié)，反復(fù)地詠嘆，道不盡的是鄉(xiāng)愁，凝聚的仍是鄉(xiāng)愁。

余光中用《鄉(xiāng)愁》這首詩來聊以慰藉，讓我感到詩人那種“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”的悲壯，那種“思念故鄉(xiāng)，郁郁累累”的沉重心情，這正是一顆游子的心哪！

讀《鄉(xiāng)愁》，是中國人與中國人在用心說話，在用心交流。讀了《鄉(xiāng)愁》，游子的那顆火熱赤誠的心便會(huì)呈現(xiàn)于每一個(gè)有良知的中國人的心里。那是一個(gè)游子的鄉(xiāng)愁，那是一個(gè)渴盼祖國統(tǒng)一，與親人早日團(tuán)聚的游子的鄉(xiāng)愁。他思念家鄉(xiāng)，思念親人，更思念祖國。

“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”，游子能真正理解游子的心，同是中國人，我們流著一樣的血，忍受著同樣的痛，有著一樣的心情，也有著同樣的鄉(xiāng)愁，因?yàn)槲覀冎袊擞兄活w同樣的中國心！

鄉(xiāng)愁啊，恰似一江春水向東流！

成語聊以慰藉：聊：姑且；慰藉：安慰自己。姑且用來自我安慰。如：魯迅《“吶喊”自序》：“有時(shí)候乃不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。”

【實(shí)用讀后感】 林海雪原讀書心得400字其七

能夠在讀一本書時(shí)全身心地投放是一件非常令人快樂的事。讀書對于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會(huì)有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是小編為大家收集整理的“【實(shí)用讀后感】 林海雪原讀書心得400字其七”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

解放戰(zhàn)爭初期，從國民黨為首的土匪們對百姓殺燒搶掠，無一不干，民不聊生。203首長少劍波臨危受命前去剿匪，偵察班長楊子榮深入敵后，里應(yīng)外合，一舉殲匪。為了保護(hù)人民群眾，年輕戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，存活下來的只有少數(shù)，少見波就是其中一員，也就是這本書的作者。

他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷陌踩活欁晕遥x無反顧，楊子榮就是其中的代表人物之一，他被家鄉(xiāng)人當(dāng)作是土匪，母親、妻子就是臨死前也抬不起頭來。犧牲是沒有人知道他的真實(shí)姓名，甚至沒有人知道他的祖籍就在山東。他干的種種驚天動(dòng)地的事情，就是為了向讓百姓們過上好日子。

為了祖國，拋頭顱，灑熱血;為了人民，全心付出;為了祖國昌盛，無言奮斗;為了千千萬萬的老百姓，忘我戰(zhàn)斗。保衛(wèi)國家的是他們;保衛(wèi)人民的是他們;抗險(xiǎn)救災(zāi)的是他們;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，第一個(gè)重向前方的還是他們。他們是英雄，是最可愛的人，這不會(huì)改變!

【讀書有感】 給教師的5把鑰匙讀后感(經(jīng)典版)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。怎么寫作品的讀后感呢？小編幫大家整理了【讀書有感】 給教師的5把鑰匙讀后感(經(jīng)典版)”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。

"反饋的重要性"

潘唯女

xx年10月，得知日理萬機(jī)的常生龍老師又出了新著《給教師的5把鑰匙》，書名已經(jīng)足夠吸引了我，當(dāng)我非常榮幸地收到常老師的親筆簽名贈(zèng)書時(shí)，更是愛不釋手!一個(gè)學(xué)期的忙碌總沒有時(shí)間讓我靜下心來仔細(xì)閱讀，但常常被我拿在身邊做為向?qū)W生展示閱讀的重要性時(shí)的樣書。所以，看到有些皺痕的封面，甚是愧疚。

寒假，靜下心來閱讀，一邊讀，一邊用筆圈圈畫畫。那認(rèn)真的樣子，不但讓自己收獲了許多，還影響了在家窩著的"懶"孩子——她也不動(dòng)聲色地捧起書本來了!

"5把鑰匙",把把有魔力，只要你將"它們"拿在手上，定能開啟你想打開的每一扇大門。為何我對第四把鑰匙中《反饋的重要性》更加青睞呢?請?jiān)试S我先分享一個(gè)生活中的小片段。

和老鄉(xiāng)一起吃飯，老鄉(xiāng)請客，點(diǎn)了很多菜。酒足飯飽后，大家都一個(gè)勁地夸贊主人："今天的菜點(diǎn)得太多了!""太豐盛了!"主人聽到夸贊，自然喜上眉梢，和大家謙虛、客氣著。我說："你方方面面都考慮到了，有辣的，不辣的，老人吃的，小孩吃的，色香味俱全了!"主人聽我說完，非常認(rèn)同地說："嗯，你說到我的心里去了，我點(diǎn)菜時(shí)，的確是從這些方面考慮的。"主人反過來對我評價(jià)的認(rèn)可，馬上讓我想到了常老師書中的這篇《反饋的重要性》，閱讀教師的專業(yè)書籍，也能讓我在生活中更有見地，實(shí)在是太妙了!

先讓我們再次重溫常老師在文中舉的心理學(xué)家赫洛克做過的一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)吧：他把被試者分成四個(gè)等組，讓他們在四種不同誘因的情況下完成任務(wù)。第一組為激勵(lì)組，每次工作后被鼓勵(lì)和表揚(yáng);第二組為受訓(xùn)組，每次工作后都被嚴(yán)加批評和訓(xùn)斥;第三組為被忽視組，每次工作后都沒有人收到任何評價(jià)，只讓其靜靜地聽另兩組受表揚(yáng)和挨批評;第四組為控制組，讓他們與前三組隔離，且每次工作后也收不到任何評價(jià)。結(jié)果怎樣呢?成績最差的是控制組，激勵(lì)組和受訓(xùn)組的成績明顯優(yōu)于被忽略組，而激勵(lì)組的成績不斷上升，學(xué)習(xí)積極性高于受訓(xùn)組。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常清晰地告訴了我們，反饋(而且是及時(shí)反饋)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著多么重要的作用!

我們是不是常常會(huì)遇到這樣的情況：教完一個(gè)單元，全班進(jìn)行單元知識(shí)檢測。上午剛檢測完，下午就會(huì)有學(xué)生問你："老師，什么時(shí)候評講試卷?""老師，我打了多少分?"如果你因?yàn)閯e的事情耽擱了，第二天還沒把試卷批改出來，你在跟學(xué)生解釋的時(shí)候，是不是收到了學(xué)生失望的眼神?還有，學(xué)生在回答完問題時(shí)，他并沒有馬上坐下，而是在期待著你對他回答的答案做出反饋和評價(jià)。以上種種表象，都說明每一個(gè)人非常在乎自己的表現(xiàn)，對反饋和評價(jià)充滿期待，中肯的評價(jià)是他對學(xué)習(xí)再次產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的推動(dòng)力。明白了這個(gè)道理，我們就能理解學(xué)生的迫切心情了，就會(huì)耐心地告訴學(xué)生："不急，下午還改不出試卷，明天就會(huì)有結(jié)果了!"而不是不耐煩或不置可否地回應(yīng)學(xué)生;我們也會(huì)克服重重困難，即使把試卷帶回家，熬夜也愿意，一心只想把試卷早點(diǎn)批改完，不要讓學(xué)生期盼太久。這樣的老師，一定是學(xué)生最喜歡的老師;有這樣的老師教，這門功課學(xué)生一定學(xué)得好，有興趣學(xué)。

常老師在文中告訴我們，描述性的反饋比分?jǐn)?shù)更能激勵(lì)學(xué)生。我對這個(gè)觀點(diǎn)的感觸更為深刻。

每每在聽老師上公開課時(shí)，我們常常會(huì)單一地從老師的課堂反饋和評價(jià)語就大致可以對老師的課堂駕馭能力和教學(xué)水平做出初步的判斷。有的老師在學(xué)生發(fā)言后除了對學(xué)生說"你太棒了""回答得真好""表揚(yáng)你"之類的籠統(tǒng)、模糊性的反饋評價(jià)外，再?zèng)]有別的實(shí)質(zhì)性反饋評價(jià)語了。而有的老師卻會(huì)在課堂上善于傾聽和善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，智慧地用描述性語言對學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況具體地給予反饋評價(jià)或指出改進(jìn)的方向。如評價(jià)學(xué)生朗讀時(shí)用"你體會(huì)到了作者心中的悲傷"來代替"你讀出了作者的感情";評價(jià)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容時(shí)用"你找出了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果"來代替"你概括得很全面";評價(jià)學(xué)生表演動(dòng)作詞"踮起腳尖"用"你讓自己有點(diǎn)站不穩(wěn)并伸長脖子來表現(xiàn)‘踮’的動(dòng)作，非常形象"代替"你演得真好"……常老師在文中說的"你的解釋說明你已經(jīng)掌握了主要觀點(diǎn)。我要提醒你一點(diǎn)，想想第三句話，看看能否用更好的表述來支持你的論點(diǎn)"比"你回答得不錯(cuò)"要具體得多，學(xué)生獲得的有效信息更清晰更有指導(dǎo)性了。

我們在批閱學(xué)生的作業(yè)時(shí)，一個(gè)簡單的分?jǐn)?shù)對學(xué)生留下的印象和發(fā)揮的作用雖然比不做任何反饋要強(qiáng)得多，但是，如果老師在批閱的過程中，更加用心一點(diǎn)地關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，多用一個(gè)符號(hào)(一面小旗、一個(gè)笑臉等)向?qū)W生傳遞你對他作業(yè)的稱贊;或多寫一兩個(gè)字("粗心了"、"有進(jìn)步"、"加油"等)告訴學(xué)生你對他的期望……學(xué)生得到的激勵(lì)、產(chǎn)生的效果又是完全不同的。

所以，反饋，及時(shí)的反饋，用描述性語言進(jìn)行實(shí)質(zhì)性反饋，不管是在我們的生活中，還是在教學(xué)中，都發(fā)揮著不可估量的作用。謝謝常老師!

[讀后感模板]鼴鼠的月亮河-暑假讀書心得400字

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書對于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會(huì)有一定的影響。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編為大家收集整理的“[讀后感模板]鼴鼠的月亮河-暑假讀書心得400字”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

這個(gè)暑假，我讀完了《鼴鼠的月亮河》這本書。

米加出生在美麗的月亮河畔，他的爸爸是個(gè)優(yōu)秀的挖掘?qū)＜摇０职窒Ｍ木艂€(gè)孩子跟他一樣，長大后也能成為挖掘?qū)＜摇Ｒ驗(yàn)樵谒磥恚诰驅(qū)＜沂莻€(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。令爸爸欣慰的是孩子們也認(rèn)真的跟著爸爸學(xué)習(xí)挖掘技術(shù)，唯獨(dú)米加與眾不同，他不喜歡挖掘，他有著更遠(yuǎn)大的理想。

米加看到好朋友尼里每天要洗那么多的衣服，于是想到了要發(fā)明洗衣機(jī)，幫尼里減小學(xué)單元作文輕負(fù)擔(dān)。在一個(gè)深夜，他懷揣好伙伴尼里送給他的月亮石，離開了熟悉的家鄉(xiāng)。

米加要去城里尋找洗衣機(jī)的零件，他也需要購買洗衣機(jī)的費(fèi)用，于是結(jié)識(shí)了魔法師咕哩咕。可一次意外咕哩咕把米加變成了一只烏鴉。在陌生的地方，米加又結(jié)識(shí)了烏鴉紅辣椒和黑炭等朋友，他幫著烏鴉們修建洞穴，幫他們一起戰(zhàn)敗了鐵嘴老鷹。

不論身處何地，米加都沒有忘記對好朋友尼里的承諾。他回到家鄉(xiāng)，最終在咕哩咕的幫助下，他們成功發(fā)明了一臺(tái)洗衣機(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

月亮河也因米加而成名，成為了家喻戶曉的地方。米加最終也成為了爸爸和家鄉(xiāng)人民的驕傲!

米加信守承諾、助人為樂、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力的精神值得我們學(xué)習(xí)。

[讀后感參考] 《簡·愛》讀書心得范文網(wǎng)頁版

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。閱讀過一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是小編為大家精心推薦的“[讀后感參考] 《簡·愛》讀書心得范文網(wǎng)頁版”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

《簡·愛》寫于1846年，作者,是夏洛蒂的第二部小說。夏洛蒂·勃朗特1816年生于英國北部的一個(gè)牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進(jìn)一所寄宿學(xué)校。在那里生活條件極其惡劣，她的兩個(gè)姐姐因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家鄉(xiāng)，在荒涼的約克郡山區(qū)度過了童年。15歲時(shí)她進(jìn)了伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這個(gè)學(xué)校當(dāng)教師。后來她曾作家庭教師，但因不能忍受貴婦人、闊小姐對家庭教師的歧視和刻薄，放棄了家庭教師的謀生之路。她曾打算自辦學(xué)校，為此她在姨母的資助下與艾米利一起去意大利進(jìn)修法語和德語。然而由于沒有人來就讀，學(xué)校沒能辦成。但是她在意大利學(xué)習(xí)的經(jīng)歷激發(fā)了她表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈愿望，促使她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。

小說的主人公簡.愛是個(gè)被命運(yùn)捉弄的孩子，她父母早亡，被送到舅舅家撫養(yǎng)。舅舅很疼愛她，可是當(dāng)舅舅去世后，簡.愛卻遭到了非人的待遇。自私惡毒的舅媽讓她受盡磨難，但是小簡.愛并沒有甘于忍受壓迫，被斥罵的時(shí)候，她勇敢的說出自己的想法，出于勇敢出于不甘也或許有些許的童言無忌。結(jié)果是她被送進(jìn)了孤兒院，或許對她而言，離開這“家”并不是什么壞事。

在孤兒院，她很幸運(yùn)的有了自己的好朋友，善良的海倫小姐，但是卻海倫不幸的早早的離開了，去尋找她的天使了。勇敢的簡.愛努力的活了下來并且終于長大了，實(shí)現(xiàn)了她的夢想，畢業(yè)后，簡.愛來到桑菲爾德莊園，成為莊園主羅徹斯特養(yǎng)女阿黛爾的家庭教師。

簡.愛雖相貌平平，身份低微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負(fù)；她雖自幼父母雙亡，缺乏真摯的關(guān)愛，卻堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，勇敢追求真愛；她雖歷經(jīng)挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直面人生。

簡.愛在荊棘園找到了她的主人，她工作上的主人也是她生活的主人--羅契斯特。小說主要圍繞簡.愛與羅契斯特的愛情展開。簡.愛的愛情觀更加深化了她的個(gè)性。她認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。在追求個(gè)人幸福時(shí)，簡.愛表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實(shí)的思想感情和一往無前的勇氣。她并沒有因?yàn)樽约?/p>

的仆人地位而放棄對幸福的追求，她的愛情是純潔高尚的，她對羅契斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却耍阉曌髋笥眩c她坦誠相見。而對于羅契斯特說來，簡·愛猶如一股清新的風(fēng)，使他精神為之一振。羅契斯特過去看慣了上層社會(huì)的冷酷虛偽，簡·愛的純樸、善良和獨(dú)立的個(gè)性重新喚起他對生活的追求和向往。因而他能真誠地在簡面前表達(dá)他善良的愿望和改過的決心。 簡.愛并沒有因?yàn)榱_契斯特冷酷的外表而遠(yuǎn)離他排斥他，相反的她看進(jìn)了羅契斯特的內(nèi)心，她同情羅契斯特的不幸命運(yùn)，認(rèn)為他的錯(cuò)誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚(yáng)，后來又破產(chǎn)成了殘廢，但她看到的是他內(nèi)心的美和令人同情的不幸命運(yùn)，所以最終與他結(jié)婚。小說通過羅契斯特兩次截然不同的愛情經(jīng)歷，批判了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情觀，并始終把簡.愛和羅契斯特之間的愛情描寫為思想、才能、品質(zhì)與精神上的完全默契。

簡.愛是個(gè)不甘忍受社會(huì)壓迫、勇于追求個(gè)人幸福的女性。無論是她的貧困低下的社會(huì)地位，或是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當(dāng)時(shí)英國下層人民生活的真實(shí)寫照。作者能夠把一個(gè)來自社會(huì)下層的覺醒中的新女性擺到小說的主人公地位，并對主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見、力爭取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭加以熱情歌頌，這在當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品中是難能可貴的。

《簡·愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。整部作品以自敘形式寫成。大量運(yùn)用心理描寫是小說的一大特色。全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個(gè)中產(chǎn)階級家庭的背景。作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風(fēng)景，感情色彩豐富而強(qiáng)烈。這部優(yōu)美、動(dòng)人并帶有神秘色彩的小說，至今仍保持著它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 更重要是它還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求解放的個(gè)性，都被表現(xiàn)得淋漓盡致。

想想生活在現(xiàn)實(shí)中的人們，每天為著那么一絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實(shí)而愉悅的快樂。愛，很幸福，生活，很幸福。簡.愛勇敢的為了愛，追求自己的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡.愛比起來，我真的覺得自己如草芥一般渺小。我生活在一個(gè)比簡.愛生活的幸福

百倍的年代，擁有著簡.愛無法觸及的快樂。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會(huì)苦悶，為了一點(diǎn)的不如意讓自己不快樂很久，難免遇到挫折，為了一點(diǎn)看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很遙遠(yuǎn)，不要忘了讓自己很幸福。簡.愛給了我很大的啟迪，不論在學(xué)習(xí)上還是生活中都讓我走得更加堅(jiān)挺。

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我讀了這篇課文，知道了這篇課文主要寫日出前、日出時(shí)、日出后的迷人壯觀景象。還知道了巴金是四川人，是屈指可數(shù)的好作家。從他這篇富有畫意文章中。我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了，把一片片云染成了紫色和紅色”這段話中，“鑲、透、染”三個(gè)字中，我覺得巴金爺爺把太陽寫的有活力和生機(jī)，同時(shí)也感受到作者堅(jiān)定的信念：光明定會(huì)驅(qū)除黑暗光明的力量是不可阻擋的。從太陽負(fù)著什么重?fù)?dān)……顏色真紅的可愛中我感受到太陽非常堅(jiān)強(qiáng)，也感受到作者積極向上，見到光明的喜悅心情。由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山。仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有空我也要讓爸爸事我海邊看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人。

我也要向巴金爺爺學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察各種景觀寫出好文章。