幼兒園中班教案詳案大全。

幼兒園中班教案詳案大全 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁(yè)，彩色筆若干。

設(shè)計(jì)理念：

幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。

本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活的'基本理論。

設(shè)計(jì)思路：

復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

教學(xué)過程:

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

游戲："看誰(shuí)拍得對(duì)"

師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

【評(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？

【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。】

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】

（三）幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

【評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的，可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。】

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

【評(píng)析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng)，不需面面俱到，但要針針見血。】

活動(dòng)反思：

通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

幼兒園中班教案詳案大全 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠識(shí)別并理解數(shù)字“6”的形狀和含義，知道它代表的數(shù)量是六個(gè)。

技能目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，以及將數(shù)字與具體物品數(shù)量對(duì)應(yīng)的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片“6”

各種可計(jì)數(shù)的小物件（如小積木、水果圖片、動(dòng)物模型等，每種6個(gè)）

大幅的數(shù)字畫板或白板

《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》的`兒歌或故事視頻

工作簿和彩色筆

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（約5分鐘）

故事引入：講述一個(gè)關(guān)于“數(shù)字6”的小故事或播放相關(guān)的動(dòng)畫視頻，比如“六只小鴨子去游泳”的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

展示數(shù)字：出示數(shù)字卡片“6”，請(qǐng)幼兒觀察它的形狀，教師可以引導(dǎo)：“小朋友們，你們看這個(gè)數(shù)字像什么？是不是像一個(gè)哨子呢？”

2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”（約10分鐘）

示范點(diǎn)數(shù)：教師拿出6個(gè)小物件，一邊點(diǎn)數(shù)一邊說出數(shù)字，如：“1、2、3、4、5、6，一共有六個(gè)小積木。”

幼兒實(shí)踐：分發(fā)給每位幼兒一小堆物品（也是6個(gè)），讓他們嘗試自己點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大聲說出“我有六個(gè)XX”。

3. 數(shù)字與實(shí)物對(duì)應(yīng)（約10分鐘）

游戲：找朋友：在地上或桌子上擺放多組不同數(shù)量的物品，讓幼兒找出所有數(shù)量為6的物品，并放在一起，說：“數(shù)字6的朋友在這里！”

圖形配對(duì)：使用工作簿，讓幼兒在數(shù)字“6”旁邊畫上或貼上六個(gè)小圓點(diǎn)、小星星等，強(qiáng)化數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4. 兒歌鞏固（約5分鐘）

學(xué)唱兒歌：“六個(gè)蘋果排成行，數(shù)字6來說話響，‘我們都是好朋友，一起來數(shù)一數(shù)’。1、2、3、4、5、6，六個(gè)朋友真不少。”

5. 反思與總結(jié)（約5分鐘）

集體討論：請(qǐng)幼兒分享今天學(xué)到了什么，最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)，為什么？

教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字“6”的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找和“6”相關(guān)的事物。

教學(xué)反思：

觀察幼兒在點(diǎn)數(shù)和配對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄哪些幼兒掌握得較好，哪些需要額外幫助。

反思教學(xué)方法的有效性，是否所有幼兒都能積極參與，是否需要調(diào)整教學(xué)材料或活動(dòng)難度以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

考慮引入更多互動(dòng)和游戲化元素，增加課堂趣味性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園中班教案詳案大全 篇3

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的含義

難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴)；

房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋(袋里裝配對(duì)卡片)

活動(dòng)過程

一、情景引入：

手絹游戲：復(fù)習(xí)數(shù)字1—5、

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二、進(jìn)行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)

認(rèn)識(shí)數(shù)字6、

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。

2、出示數(shù)字卡片6、教師：用數(shù)字6來表示?

3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動(dòng)物住房子，鞏固對(duì)數(shù)量6的.理解。

教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物。快請(qǐng)它們來住吧!

2、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3、為房子貼上門牌號(hào)。(123456)

游戲——找朋友。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

方法：

1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡，選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。

2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對(duì)卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四、延伸活動(dòng)：

1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。

2、游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

教學(xué)反思

活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉(cāng)促。

教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。