最新八年級歷史復習教案（錦集十篇）。

如何進行有效的復習，大家都有接觸過復習計劃吧，對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進行有目的的復習。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級歷史下冊復習計劃（精選10篇），歡迎大家分享。

八年級歷史復習教案 篇1

教學目標

1、通過本課學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

2、通過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進作用，為中國的近代化開辟了道路。從而對學生進行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育。

重點難點

本課教材主要包含三個方面的資料：

第一，洋務運動的興起。

第二，洋務運動的概況。

第三，對洋務運動的評價。

本課的重點是洋務運動的概況。教學中應主要抓住洋務運動的主要代表人物和主要資料。其主要資料包括：

一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；

二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；

三是籌劃海防；

四是培養(yǎng)人才。

本課的難點是：對洋務運動的評價。洋務派主張學習西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上邁出了中國近代化重要的一步，開始了近代工業(yè)的大機器生產(chǎn)。

但洋務運動具有明顯的保守性。洋務派試圖用近代西方科學技術(shù)挽救封建統(tǒng)治的危機，僅僅將西方近代科學技術(shù)嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動封建制度。這是洋務運動沒有使中國走上富強道路的根本原因。

學法指導

1、指導學生讀解課本的有關(guān)圖片，使學生認識這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。

2、對洋務運動的評價，可組織學生分成正、反兩方以課本帶給的資料進行辯論。正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的'觀點是洋務運動并沒有起到用心的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學生辯論的基礎上，教師作小結(jié)。對學生的觀點，不強求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維潛力。

教法推薦

1、本課是第二單元的第一課，應對本單元的資料作一概述：

（1）所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程；

（2）本單元的主題資料有：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。

2、什么是“洋務派”？洋務派辦洋務的目的是什么？導入新課。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問題。一些較為開明的官員主張學習外國先進技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治，這些官員被稱為“洋務派”。

3、解釋什么是“洋務運動”。“洋務”指一切涉外的事務。“洋務運動”即洋務派為了鎮(zhèn)壓人民，維護封建統(tǒng)治，從19世紀60年代到90年代，掀起的一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運動。洋務派在中央以奕?為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

4、洋務運動的主要資料。教材是從以下四方面介紹的，應以教師講解為主。

第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，洋務運動前期（19世紀60、70年代）以“自強”為旗號，采用西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，在介紹安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局時，要明確它們各自具有“開端”、“最大的近代軍事工業(yè)”和“當時遠東第一大造船廠”的特點。近代軍事工業(yè)的產(chǎn)生，不但搬來了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國機器制器之器（機器）也由此運入中國，中國社會因之出現(xiàn)了若干大規(guī)模機器生產(chǎn)的場所。這一類企業(yè)，經(jīng)費由政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計成本，內(nèi)無利潤積累，外無市場聯(lián)系，缺乏發(fā)展的動力。它采用封建衙門式的管理，因此，其生產(chǎn)不是價值規(guī)律制約下的商品生產(chǎn)。從生產(chǎn)關(guān)系來說，它是歷史上官辦封建工業(yè)的繼續(xù)。同時，技術(shù)上受外國資本主義國家的制約。

第二、創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務派在后期（19世紀70年代至90年代）打出“求富”旗號，興辦民用工業(yè)。這些企業(yè)的建立，一方面是為了適應各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤，即“求富”。同時，洋務派舉辦軍用工業(yè)以來，屢患經(jīng)費不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭，又鬧得民窮財盡。他們也意識到“求強”沒有經(jīng)濟實力是不行的。當時外商在華企業(yè)的高額利潤和買辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業(yè)的動機。此外，自然經(jīng)濟的逐步解體，也為其帶給了必須的社會條件。因此，他們在“求強”的同時，著手興辦以“求富”為目的的民用工業(yè)。這些企業(yè)涉及采礦、冶煉、紡織等工礦業(yè)和航運等交通運輸業(yè)。其中，李鴻章在上海開辦的輪船招商局是中國第一家輪船公司，是洋務派興辦的第一個民用工業(yè)。輪船招商局長期使用官款，發(fā)展迅速，所獲利潤大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說法。

第三、籌劃海防。1874年日本出兵侵略臺灣，清朝朝野上下基本一致地認識到建立海軍的必要性和迫切性。19世紀70年代中期起，中國開始正規(guī)籌建海軍的活動。到80年代中期，近代海軍初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海軍，其中規(guī)模最大的是北洋海軍。洋務派籌建海軍的目的和作用，與他們創(chuàng)辦軍事工業(yè)一樣，具有兩重性，一方面擔負著維護清王朝封建統(tǒng)治秩序，鎮(zhèn)壓國內(nèi)一切反抗勢力的使命，另一方面又負有抵抗外侮的職責。

第四、創(chuàng)辦新式學堂，中國舊時代的教育場所主要是私塾和書院。直到洋務運動興起以前，在中國還沒有近代新式學校出現(xiàn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，洋務派為適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始創(chuàng)辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂。這些近代學堂的出現(xiàn)，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，它們培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，打開了窗口。

為了培養(yǎng)人才，洋務派還有計劃地向西方國家派遣留學生。這些留學生不但學到了外國語言文字和近代自然科學、軍事技術(shù)以及某些社會科學知識，而且得以了解西方資本主義國家的社會狀況。他們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟文化活動中發(fā)揮了用心作用，如嚴復、詹天佑等。

5、關(guān)于洋務運動的評價，教師可提出“洋務運動為什么沒有使中國富強起來”？“你怎樣看待洋務運動”？等問題引導學生討論，在學生討論的基礎上，教師歸納小結(jié)，對洋務運動作出客觀、全面的評價：首先，指出洋務運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務運動破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

6、新課講完后，教師對全課作小結(jié)：19世紀60—90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術(shù)、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

問題探究

動腦筋

有人說，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？

思路一：能夠從洋務運動的根本目的進行分析。洋務派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。

思路二：能夠從洋務派學習西方的資料上進行分析。洋務派學習西方限于學習西方的科學技術(shù)，單純的學習西方的科學技術(shù)不可能使中國走上富強道路。

活動與探究

1、提煉信息：根據(jù)課本的資料，請你提煉出有關(guān)洋務運動的有效信息，看誰能提煉得既多又準。

洋務運動的有效信息應包括：興起、資料、口號、目的、作用等。

2、小討論：根據(jù)你自己提煉出來的有關(guān)洋務運動的有效信息，談談你對洋務運動的看法。

八年級歷史復習教案 篇2

一、指導思想：

樹立“以人為本”的教育觀，適應課改發(fā)展要求，改變教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進教學質(zhì)量的提高。

二、教材分析

1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。

這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩、內(nèi)外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異常快捷的一個歷史時期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民時期，新陳代謝的節(jié)律非常快。其間，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富。

2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

三、學情分析

初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。

我們學校的大多數(shù)學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的'歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內(nèi)容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。

四、工作目標

（一）基礎知識教學目標

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等，增強學生興趣。提高教學效果。

（二）情感教育目標

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

3、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

八年級歷史復習教案 篇3

本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，本學科的重點內(nèi)容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉(zhuǎn)向基礎與能力并舉，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。

一、試題及答題情況分析：

1、試題注重對學生基礎知識的考查。考查的知識點全面、覆蓋面寬，立意高遠。

2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。

3、判斷題：學生對知識把握不牢，出現(xiàn)判斷不準的現(xiàn)象較多。

4、材料分析題。主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：

（1）學生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在。

（2）審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。

（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產(chǎn)黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

（4）學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。

二、改進措施：

為提高教學成績，下學期努力做到：

1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反復聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。

對于認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。

2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內(nèi)容仍然作為重點復習。課上現(xiàn)場讓學生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調(diào)，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。

八年級歷史復習教案 篇4

20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結(jié)合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。

一、指導思想

以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。

二、教學任務和目標

第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。

第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。

第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三、學情分析

八年級學生性格差異較大的.情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。

四、課標要求

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。（幼兒教師教育網(wǎng) WwW.g589.com）

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。

逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

五、教材分析

本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結(jié)合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。

本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

六、教學方法和措施。

1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。

2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。

3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。

4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。

5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。

6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。

7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。

八年級歷史復習教案 篇5

一、指導思想

本學期八年級備課組工作在以《初中歷史課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

二、人員組合

初二歷史備課組的人員共有3人，洪建偉、譚奎、韋小晨老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

三、具體思路

1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。同組教師之間經(jīng)常聽課、交流。

四、本學期的主要任務

（一）、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

（二）、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。

2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

5.總結(jié)教學經(jīng)驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。

五、備課安排

周次

內(nèi)容

主備

第1周

第1課鴉片戰(zhàn)爭

洪建偉

第2周

第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

第3課收復新疆和甲午風云

周初云

第3周

第4課八國聯(lián)軍侵華第5課洋務運動

韋小晨

第4周

第6課戊戌變法

洪建偉

第5周

第7課辛亥革命

周初云

第6周

第8課新文化運動第9課歷史人物小傳

韋小晨

第7周

第10課五四運動第11課中國成立

洪建偉

第8周

第12課北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立

第13課人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建

周初云

第9周

第14課紅軍長征期中復習

韋小晨

第10周

期中考試

洪、周、韋

第11周

第15課九一八事變和抗日救亡運動

第16課全民族的抗戰(zhàn)

洪建偉

第12周

第17課抗日戰(zhàn)爭的勝利

周初云

第13周

第18課抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活動

韋小晨

第14周

第19課重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻

第20課人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第15周

第21課民族工業(yè)的曲折發(fā)展

第22課中國近代生活的變遷

第16周

第23課近代科技之星

第24課近代思想、教育和文藝

第17周

期末復習

第18周

期末復習

第19周

期末復習

第20周

期末考試

八年級歷史復習教案 篇6

教學目標

1、了解阿古柏侵占我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民的史實;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復新疆的史實。

2、學習左宗棠收復新疆的史實,學會正確評價左宗棠,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,掌握全面、客觀地評價歷史人物的方法。

3、知道新疆自古以來就是中國領(lǐng)土,抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的行為會得到廣大人民的支持。

教學重難點

重點:左宗棠收復新疆

難點:講清收復伊犁的重要性與付出代價的必要性。

教學過程

【導入】教學過程

(多媒體課件)播放歌曲《我們新疆好地方》,并配一組展現(xiàn)新疆美麗、富饒的圖片,最后一張圖片定格于“左公柳”。

設問:在新疆很多地方,都能看到這種柳樹,人們親切地稱它為“左公柳”。哪位同學知道這些柳樹為什么被稱為“左公柳”?

(學生回答后,教師指出)正像歌中唱的那樣,我們新疆是個好地方,風吹草低見牛羊,葡萄瓜果甜又香。可是在19世紀六七十年代的時候,美麗富饒的新疆曾一度被外國侵略者侵占。今天就讓我們一起來傾聽一曲正氣之歌,看左宗棠如何收復新疆。

(多媒體出示課題) 第3課 收復新疆

組織學生學習和探究新課

阿古柏侵占新疆

學生閱讀11頁“導入框”和本目課文內(nèi)容,根據(jù)教師的提問在書上劃出或標注答案。

1、根據(jù)13頁地圖,標明阿古柏入侵新疆的路線。(“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)

2、有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個?(英、俄)其中哪個國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)

設疑過渡:如果你是清朝的官員,面臨著新疆地區(qū)這么嚴重的危機,你會考慮怎么辦?(先讓學生合上課本,在小組里自由表達,然后要他們打開課本看看當時實際上是怎樣處理這場危機的。)

左宗棠收復新疆

學生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡”等,思考回答:

1、請學生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”,用自己的語言說明主張及其理由。

2、如果你是左宗棠,你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復新疆?(允許自由發(fā)揮)

3、左宗棠打敗阿古柏后,怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國交戰(zhàn),而是主張通過外交途徑解決,同時在哈密設立“抗俄司令部”支持曾紀澤的外交斗爭。)

教師過渡:為了配合曾紀澤為收復伊犁而同俄國進行的談判,左宗棠抬棺上征程,表明了自己誓死收回伊犁的決心,請同學們表演一段歷史劇來展示這段歷史。

學生活動預期效果:

學生1(扮演曾紀澤):伊犁是我大清的國土,沙俄無理搶奪,已是不符合各國和平共處、互不侵犯的'國際法則,伊犁歸還大清是理所應當?shù)摹?/p>

學生2(扮演左宗棠):左宗棠讓士兵抬著棺材出場,走過一場。

學生3(歷史評述者):“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風度玉關(guān)。”這首詩頌揚了19世紀70年代中期,欽差大臣左宗棠率領(lǐng)湖南戰(zhàn)士收復新疆,治理邊疆的業(yè)績。

學生4(歷史評述者):左宗棠在哈密設立抗俄司令部。在前往哈密的路上,讓士兵抬著棺材走在前面,表明誓死抗擊俄國,收復伊犁的決心。左宗棠的壯舉,有力地支援了曾紀澤的外交斗爭,迫使俄國歸還伊犁。

1、他這樣處理是否正確?請說明理由。

正確。首先,他根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略。對于較弱的浩罕國,取勝的把握比較大,就果斷動武;對于較強的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護國家的軍事實力。

其次,伊犁是新疆的大門,如果不收回來,整個新疆就無安全可言。付出一些土地和金錢作為代價,保住更為重要的安全大門,是明智之舉,有所失才會有所得。

再次,外交斗爭必須有武力作后盾,才有可能取得勝利。

總之,在收復新疆這個問題上,左宗棠能夠高瞻遠矚,用全局的眼光來分析、解決問題,作出了重大的貢獻。)

2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為,可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對外反侵略,值得贊揚;對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義,必須批判。)

3、根據(jù)第11頁“動腦筋”:為什么說新疆自古以來就是中國領(lǐng)土?(兩漢設置西域都護、隋唐對突厥實行有效管轄、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設置新疆行省等。)

采用詩歌形式:俄英垂涎爭新疆,入侵稱汗阿古柏。海塞并重左宗棠,力退敵寇壯山河。威震伊犁名天下,新疆收復回祖國。

左宗棠在天山南北留下的,不僅是戰(zhàn)績、故事、祠宇,還有一叢叢在戈壁灘中頑強生長的“左公柳”。(多媒體展示圖片)

從蘭州到哈密,從哈密到烏魯木齊,所植倒柳“連綿不斷,枝拂云霄”。正是

大將籌邊尚未還,

湖湘子弟滿天山。

新栽楊柳三千里,

引得春風度玉關(guān)。

我想“左公柳”承載著左公的精神和氣節(jié),肩一天風塵,守腳下土地。左公柳深深扎根于西北的地層,升華、完善、豐富、成熟,成為矗立于戈壁荒漠中的民族的脊梁。

八年級歷史復習教案 篇7

一、教學目標

知識目標

了解洋務運動興起的背景和目的，識記洋務運動代表人物、口號、起止時間，主要內(nèi)容，掌握洋務運動中興辦的主要企業(yè)。

情感目標

通過洋務運動的學習，使學生認識到洋務運動引進了西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代化企業(yè)，客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展，是中國近代化的開端，對西方經(jīng)濟的侵略也起了一定的抵制作用；但同時洋務運動沒有使中國富強起來，以失敗告終，使學生認識到不改變封建統(tǒng)治根基的改革是不可能成功的。

技能目標

通過對洋務運動內(nèi)容的學習，理解洋務運動在中國近代化過程中的歷史作用。

二、教學重難點

重點：洋務運動的概況，主要抓住洋務運動人物及其主要內(nèi)容。

難點：對洋務運動的評價。

三、教學法指導

講述法、材料分析、多媒體教學法

四、教學過程

[導入新課]

出示江南制造總局圖片，介紹江南制造總局：江南制造總局，簡稱制造局，還被稱作機器局，是成立于洋務運動中的軍事生產(chǎn)機構(gòu)。下設機器、木工、熟鐵、煉鋼、鑄造、槍炮等分局，擁有2000多名工人，以制造槍炮子彈、水雷為主，為當時中國最重要的軍工廠，是洋務派開設的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè)，也是中國近代最早的新式工廠之一，為后來江南造船廠的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鴻章創(chuàng)辦。

洋務運動是怎么一回事？洋務運動的主要內(nèi)容有哪些？它在中國近代史上都產(chǎn)生了怎樣的影響？

[講授新課]

一、洋務運動的興起

指導學生閱讀課文第一自然段找出洋務派的概念、洋務派代表人物、洋務運動的`概念、時間、及目的等問題。

多媒體展示問題的答案

出示材料：材料一 購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)（指太平軍）捻（捻軍），可以勤遠略。 -------曾國藩

材料二 “治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先。……竊自同治元年臣軍到滬以來，隨時購買洋槍炮，設局鑄造開花炮彈，以資攻剿，甚為得力。 -------李鴻章

探究：洋務運動的目的是什么？

教師總結(jié)：“剿發(fā)捻，勤遠略”、“以資攻剿”，解決內(nèi)憂外患，最終目的是維護封建統(tǒng)治。出示洋務派的代表人物。

重點介紹李鴻章。

二、洋務運動的活動內(nèi)容

1、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

表格展示

創(chuàng)辦時間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人 地點

地位

1861年 安慶內(nèi)軍械所 曾國藩 安慶 第一個軍事工業(yè)

1865年 江南制造總局 曾國藩 李鴻章 上海 規(guī)模最大的軍事工業(yè)

1866年 福州船政局 左宗棠 福州 遠東第一大船廠

展示相關(guān)軍事工業(yè)的圖片

2、創(chuàng)辦民用企業(yè)

創(chuàng)辦時間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人 地點 地位

1872年

輪船招商局 李鴻章 上海 近代第一個輪船公司

1876年 開平煤礦 李鴻章 唐山

1893年 湖北織布局 張之洞 武昌

1893年 漢陽鐵廠 張之洞 漢陽 第一個近代化鋼鐵廠

展示相關(guān)企業(yè)圖片

3、創(chuàng)辦新式學校

為了洋務的需要，洋務派還興辦新式學校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設立翻澤館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。

展示京師同文館和洋務派遣的留學生圖片。

4、建立新式海陸軍

（1）19世紀60年代，組建洋槍隊，淘汰傳統(tǒng)

兵器，采用西式兵器練兵。

（2）19世紀70年代起，籌建新式海軍，到80年代，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍，以北洋艦隊規(guī)模最大。

出示相關(guān)圖片。

三、洋務運動的評價

1、洋務運動的結(jié)局

教師講述：洋務派為解決當下面臨的問題付出了很大的努力，結(jié)果如何？

多媒體展示：在甲午戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產(chǎn)。

2、洋務運動的作用

展示材料

材料一 “上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年，外輪就損失1300萬兩（白銀），湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進口減少十萬匹。”

材料二 湖北織布局的機器全部購于英國，投產(chǎn)后，日產(chǎn)棉紗100擔，能織原色布、斜紋布、花布等，暢銷于鄂、湘、川等省，還遠銷國外。

教師總結(jié)：洋務運動在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強涂飾，虛有其表。”

料二 洋務派辦的軍事工業(yè)，全是官辦性質(zhì)，不但不能自主經(jīng)營，幣且在管理方式上還存在官僚衙門的惡習。以福州船政局為例，局內(nèi)人員的“薪水工食”竟占了全部經(jīng)費的80。它們的生產(chǎn)成本高，效率低下，管理水平遠遠低于國外的同類企業(yè)。在官督商辦的民用企業(yè)中，這類問題也同樣存在。

教師總結(jié)：洋務運動失敗最根本的材是沒有變革封建制度。所以，洋務運動沒有使中國富強起來。

探究：為什么說洋務運動是一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運動？

（1）洋務運動不是改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。

（2）洋務運動學習西方僅限于學習西方的科學技術(shù)，單純地學習西方的科學技術(shù)不可能使中國走上富強道路。

（3）地主階級的自救運動不能使中國走上富強的道路，不能改變中國一步步淪為半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀。

四、鞏固總結(jié)

洋務運動新主張 “師夷長技以自強”。中央代表恭親王，地方國藩李鴻章。張之洞 左宗棠，興工業(yè) 辦工廠。建海軍 開學堂， “自強”“求富”似夢鄉(xiāng)。洋務運動雖失敗，未使中國得富強，但引科技和經(jīng)驗，客觀作用不能忘。

八年級歷史復習教案 篇8

一、識記的知識：

概括，系統(tǒng)整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。

二、理解的知識：

變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時反饋給學生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。

三、制定目標：

每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。

四、明確考試意義：

鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。

五、考試答題技巧培養(yǎng)：

1、態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。

2、答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。

3、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。

4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。

八年級歷史復習教案 篇9

一、指導思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末測試成績平均分為79.88 ，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平.

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔。

八年級歷史復習教案 篇10

一、復習目標

1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。

2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

二、學情分析

1、學生基礎知識的掌握參差不齊，學有困難的學生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。

2、學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明，有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。

三、復習措施

1．認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課；

2．仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；

3．加強思想教育，端正學習態(tài)度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學習的信心。

4．建立復習互助小組，讓優(yōu)秀生對學有困難學生進行指導幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。

5．在課堂復習時,注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。

6．關(guān)注他們的思想動態(tài),及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導。

7．復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

四、復習時間及進程安排

1、侵略與反抗、近代化的探索

2、新民主主義革命的興起

3、抗日戰(zhàn)爭的勝利

4、人民解放戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟、科技、思想、文化

5、綜合復習