職場(chǎng)自我管理心得體會(huì)（精品七篇）。

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)7篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的職場(chǎng)自我管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇1

在這春光明媚、播種希望的四月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關(guān)《自我管理與班級(jí)管理》的講座，謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)和珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，許校的精彩話(huà)語(yǔ)深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。因?yàn)橹v座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。另外，通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，使我能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，使我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作走專(zhuān)業(yè)化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。其中許校的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責(zé)任重大。給我印象最深刻的是在班級(jí)管理方面的"三閑"即：閑話(huà)、閑事、閑思。

閑話(huà)，指沒(méi)有用的話(huà)和有害的話(huà)。沒(méi)有用的話(huà)是指人家在那上自習(xí)，看書(shū)、他在那說(shuō)笑話(huà)，說(shuō)懸話(huà)，說(shuō)大話(huà)。有害的話(huà)，是指人家學(xué)習(xí)，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進(jìn)步，你編瞎話(huà)，造謠傷害人家，別人團(tuán)結(jié)，他在背地里傳閑話(huà)，搬弄是非，背后說(shuō)人家短處，即使無(wú)意，也有害。控制閑話(huà)，減少閑話(huà)，以至于消滅閑話(huà)，真應(yīng)該從小學(xué)生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話(huà)中。

閑事是指無(wú)用的事或有害的事。閑思包括兩類(lèi)：一類(lèi)無(wú)用，耽誤做實(shí)事；一類(lèi)則有害。

引導(dǎo)學(xué)生控制"三閑"，從自身做起，使學(xué)生較明確地將無(wú)用有害的言行思和有利的言行思區(qū)別開(kāi)來(lái)。

最有效的方法，便是盡可能多地做實(shí)事。明確做什么事，做幾件，用多長(zhǎng)時(shí)間做一件事情。心情不好時(shí)，做喜歡的，難度小的事。實(shí)事做多的，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易侵?jǐn)_了。

自我救治、自己控制、自愿組合，在班級(jí)日常的管理和平時(shí)自我行為中充分體現(xiàn)，如：尊重學(xué)生，并相信他們每個(gè)人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學(xué)生在每經(jīng)歷一次班級(jí)活動(dòng)的同時(shí)就受到一次潛移默化的教育，潤(rùn)物無(wú)聲的洗禮，而這種影響卻使一生一世的。平時(shí)用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察身邊周?chē)娜耍Φ赜酶卸鞯男陌l(fā)現(xiàn)生活中真善美的東西，而不是因一時(shí)的沖動(dòng)，因意氣而辦錯(cuò)事，干傻事，并努力在觀察學(xué)習(xí)中，使自己成為真善美的化身。當(dāng)一個(gè)人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自我批評(píng)的精神，他又怎能不成功！

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇2

在聽(tīng)完講座后，我深深的體會(huì)到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)：

充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地給予你幫助。

1、物質(zhì)自我管理。

我是從事資料管理的，當(dāng)各專(zhuān)業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專(zhuān)業(yè)及類(lèi)型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類(lèi))，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。

電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。

2、工作自我管理。

工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類(lèi)檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來(lái)定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

3、健康自我管理。

俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。

4、時(shí)間自我管理。

自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝铮瑥娜粘９ぷ鳌⑸钪姓視r(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門(mén)簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。

5、溝通自我管理。

有專(zhuān)家研究表明，70以上的.管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻模梢?jiàn)溝通對(duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽(tīng)并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要，我深有體會(huì)，如果沒(méi)有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門(mén)溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門(mén)簽辦，如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō)，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)“不”的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!

6、情商自我管理。

也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。

7、目標(biāo)自我管理。

有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。

8、情緒自我管理。

喜歡并善于解決問(wèn)題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。

相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬(wàn)金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇3

聽(tīng)了孫老師關(guān)于自我管理的講座，我對(duì)它的積極意義有了更進(jìn)一步的了解。

自我管理，就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身,對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理,自己把自己組織起來(lái),自己管理自己,自己約束自己,自己激勵(lì)自己,自己管理自己的事務(wù),最終實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。

孫老師講座中的“如何實(shí)現(xiàn)自我管理”部分中有效自我管理的方法更是使我耳目一新，曾經(jīng)我以為自我管理就是克制自己本能的欲望和貪婪，不斷鞭策自己做該做的事，持續(xù)努力，但是今天我才發(fā)現(xiàn)改變行動(dòng)力不足、拖延的最好方法應(yīng)當(dāng)是適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整狀態(tài)和自我激勵(lì)調(diào)整心態(tài)，而不是逼迫自己不間斷的持續(xù)工作，在身體和心理都不舒適的情況下煎熬。今后我將體會(huì)和運(yùn)用孫老師今天所講的知識(shí)和方法，探索實(shí)踐高效合理的自我管理。

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇4

第一次接觸到了德魯克，也第一次接觸了他的管理理論，他被稱(chēng)為大師中的大師。在參加培訓(xùn)以前我總覺(jué)得管理離我很遙遠(yuǎn)，，我只要恪盡職守，做好自己的工作就可以了。近期利用業(yè)余時(shí)間，我開(kāi)始閱讀德魯克的《德魯克論管理》，雖然還沒(méi)有全面學(xué)習(xí)，但對(duì)自我管理有了一定的了解，也有了一點(diǎn)心得。

首先我了解了什么是管理者。

德魯克認(rèn)為的管理者不是我們理解的領(lǐng)導(dǎo)，比如行長(zhǎng)、處長(zhǎng)，只要是知識(shí)型的工作者都是管理者。這在很大程度上擴(kuò)大了管理者的范圍。我們農(nóng)行的絕大多數(shù)員工都是知識(shí)性的管理者。

其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自我管理。其實(shí)“認(rèn)識(shí)你自己”是一個(gè)古老的哲學(xué)命題，在希臘古城的阿波羅神殿上就刻有“人呀，認(rèn)識(shí)你自己”。大家都知道認(rèn)識(shí)別人容易，認(rèn)識(shí)自己比較難，正確的認(rèn)識(shí)自己就更難。現(xiàn)在科技日新月異，信息充斥世界的情況下，我們?cè)絹?lái)越崇拜技術(shù)，追逐利益，對(duì)自己認(rèn)識(shí)的時(shí)間越來(lái)越少。德魯克認(rèn)為管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正確的認(rèn)識(shí)自己。德魯克用淺顯的方式提出一系列問(wèn)題來(lái)使我們不斷思考，比如我的優(yōu)勢(shì)是什么？怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)？我該做什么貢獻(xiàn)？我能做什么貢獻(xiàn)等。

第三、是不能忽略了解自己的優(yōu)勢(shì)。

我們總覺(jué)得認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候最容易的是了解自己的優(yōu)勢(shì)，不能正確的評(píng)價(jià)自己的劣勢(shì)。通常的觀點(diǎn)是我們?yōu)榱双@得更大的成功或是謀求更大的發(fā)展需要花更多的精力來(lái)改善自己的不足。德魯克卻認(rèn)為人們經(jīng)常把自己的劣勢(shì)搞錯(cuò)。也就是說(shuō)我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，就是不斷學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的東西，而忽略了我們的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該更過(guò)的關(guān)注自己有什么優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儫o(wú)法通過(guò)自己無(wú)法勝任的事情來(lái)取得績(jī)效。他的觀點(diǎn)極其深刻的解釋了人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)問(wèn)題。回頭想想，可能很少的人會(huì)真正意識(shí)到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)更為重要，任何一個(gè)行業(yè)都需要發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)，如果你不能依靠你的優(yōu)勢(shì)取得成功，又如何能寄希望于你的缺點(diǎn)呢？發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的方法最有效的方法是反饋分析法。就是我們?cè)诿鎸?duì)關(guān)系到自身命運(yùn)的關(guān)鍵決策或行動(dòng)時(shí)，都首先記錄自己預(yù)期的結(jié)果，然后在9—12個(gè)月后進(jìn)對(duì)結(jié)果進(jìn)行反饋分析。

第四、是了解了優(yōu)勢(shì)后還要積極完善自己的優(yōu)勢(shì)。

不是說(shuō)知道自己的優(yōu)勢(shì)就萬(wàn)事大吉了，為了充分凸顯你的優(yōu)勢(shì)，你也必須不斷學(xué)習(xí)必要的知識(shí)和技能，鞏固優(yōu)勢(shì)。除此以外我們還要加強(qiáng)比如溝通方式、個(gè)人性格、生活習(xí)慣等方面的自我修煉。

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇5

我喜歡這張表格，因?yàn)樗刮腋牡袅嗽S多壞習(xí)慣。

以前我的毛病很多：小氣、馬虎。說(shuō)起來(lái)像說(shuō)書(shū)一樣，一連串。在家里，不聽(tīng)父母的話(huà)；再學(xué)校不和同學(xué)交流；搞的我象荒地上一棵幸存的小草一樣，寂寞，孤獨(dú)。以前，我的日子里平淡無(wú)奇，常常自己坐在地板上仰望著四角天空，說(shuō)起來(lái)很可憐，可是不改掉壞毛病有誰(shuí)能理我、幫我？

自從班里發(fā)下“一分鐘自我管理”這張表格后，我變了，確實(shí)變了。爸爸媽媽說(shuō)我懂事了，老師同學(xué)說(shuō)我變了，說(shuō)我變的活潑開(kāi)朗了。想起來(lái)這張表格是我的有功之臣。現(xiàn)在我在家里主動(dòng)干家務(wù)，所以家里更多了許多歡聲笑語(yǔ)。有空，全家人坐在一起看新聞。對(duì)了，說(shuō)起看新聞，我又想起了一個(gè)已經(jīng)該掉的壞習(xí)慣，那就是以前看電視只看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)看新聞更有意義，它能讓我知道世界各地的事情，知道的事情多了知識(shí)面就廣了，有意義的我就講給同學(xué)聽(tīng)。

我不但在家變了，在學(xué)校也變了，我交上了朋友，同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前幫助，前天，韓思旭有道題不會(huì)，我給他認(rèn)真的講解，讓她弄懂，昨天李麗梅摔了一跤，我扶起她來(lái)。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)幫助別人最快樂(lè)。

為了感謝這個(gè)表格，我決定多復(fù)印幾張，讓它不斷完善我同時(shí)也改變我的朋友們，使我成為一個(gè)完美的有利于社會(huì)的人。

我會(huì)期待這一天早日到來(lái)！

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇6

職場(chǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方，我在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中工作了多年，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將結(jié)合自己的職場(chǎng)生涯，分享一些關(guān)于職場(chǎng)心得的體會(huì)。

第一段：樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)

在職場(chǎng)中，樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)至關(guān)重要。可以坦率地說(shuō)，職場(chǎng)上絕不是一片烏托邦，你會(huì)遇到千奇百怪的人和事，也許會(huì)遭受挫敗和壓力。但是，積極的心態(tài)能幫助你從容應(yīng)對(duì)這些困難。我曾在一家公司工作，新人入職時(shí)，老板對(duì)我們說(shuō)：“工作中，你會(huì)遇到許多苦難，但請(qǐng)記住，苦難是成功的前奏。”這句話(huà)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“這只是一時(shí)的，困難終將過(guò)去，我一定能戰(zhàn)勝它。”

第二段：學(xué)會(huì)與人相處

職場(chǎng)是一個(gè)人際互動(dòng)頻繁的地方，與人相處的技巧能夠極大地影響工作的效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在與同事相處時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn)，不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。我曾和一個(gè)同事有意見(jiàn)不合的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我非常固執(zhí)，差點(diǎn)因此導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂。后來(lái)我深思熟慮后明白了一個(gè)道理，只有與人相處的融洽才能讓我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮出最佳的能力，團(tuán)隊(duì)的.力量也會(huì)更加強(qiáng)大。

第三段：努力學(xué)習(xí)和提升自己

在職場(chǎng)上，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是非常重要的。我相信“誰(shuí)掌握了更多的知識(shí)和技能，誰(shuí)在職場(chǎng)上就會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。”我曾經(jīng)看到很多在職場(chǎng)上做得很出色的人，他們不僅擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)不斷學(xué)習(xí)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。這種努力在我工作中得到了肯定，也讓我更加自信。

第四段：保持積極的工作態(tài)度

在職場(chǎng)中，保持積極的工作態(tài)度是非常重要的。工作中可能會(huì)遭遇挫折和困惑，但是消極的情緒不會(huì)解決問(wèn)題，只會(huì)讓自己更加沮喪。我在工作中遇到過(guò)很多困難和挫折，但我一直堅(jiān)信只要積極努力，就一定能夠克服困難。我將困難和挫折看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。積極的工作態(tài)度也會(huì)感染他人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作力和創(chuàng)造力。

第五段：堅(jiān)守職業(yè)道德和原則

在職場(chǎng)中，堅(jiān)守職業(yè)道德和原則是高尚的品質(zhì)。職場(chǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方，也容易出現(xiàn)一些誘惑和犯錯(cuò)的情況。但是，只有堅(jiān)守職業(yè)道德才能幫助我們建立良好的職業(yè)形象和信譽(yù)。我始終相信“誠(chéng)信為本，以人為本”。在同事和客戶(hù)面前，我堅(jiān)守自己的原則，秉持誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待工作。這不僅讓我贏得了他人的信任，也讓我在職場(chǎng)中贏得了尊重和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：職場(chǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方，我們需要樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)，學(xué)會(huì)與人相處，努力學(xué)習(xí)和提升自己，保持積極的工作態(tài)度，堅(jiān)守職業(yè)道德和原則。只有這樣，我們才能在職場(chǎng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

職場(chǎng)自我管理心得體會(huì) 篇7

自我管理能力對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)體對(duì)與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能力。自我能力的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開(kāi)展的保證，更是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、制定班級(jí)常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識(shí)明顯加強(qiáng)，有自己的思想，希望成為班級(jí)里真正的主人。為了給孩子自主的活動(dòng)空間，又讓孩子增強(qiáng)他們的主體意識(shí)，使他們能在不受成人的約束下規(guī)范自己的行為，那么制定班級(jí)常規(guī)是提高孩子自我管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谥贫ò嗉?jí)常規(guī)時(shí)是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級(jí)的主人，發(fā)揮他們的主體作用。比如：在手工區(qū)，我們會(huì)讓孩子先討論：“去手工區(qū)制作手工時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”孩子們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：“不能一下子去很多人”、“做手工時(shí)要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅(jiān)持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說(shuō)的內(nèi)容，確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來(lái)，然后貼在手工區(qū)的墻上，我們以這種方式制定了各個(gè)游戲區(qū)域的游戲規(guī)則，經(jīng)過(guò)民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則，通過(guò)規(guī)則的制定讓孩子進(jìn)行自我約束。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們成為班級(jí)的主人，從被動(dòng)管理到主動(dòng)積極地管理，學(xué)會(huì)自主管理班級(jí)，是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。

2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)提高自我管理能力。

升大班后，孩子們都想當(dāng)小老師，因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，我們每天會(huì)通過(guò)自己推薦，然后由大家來(lái)評(píng)價(jià)，最后大家選舉2名孩子當(dāng)小老師，為了給每個(gè)孩子都提供嘗試和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時(shí)的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。教師可以把班級(jí)的管理權(quán)力適當(dāng)?shù)亟坏接變菏种校喌疆?dāng)“小老師”的孩子，在游戲時(shí)就可以去游戲區(qū)域擔(dān)任小老師的職務(wù)，散步時(shí)間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。