語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃（精華八篇）。

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

初二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段，我們將繼續(xù)圍繞局領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。繼續(xù)初一年級(jí)的好傳統(tǒng)，努力進(jìn)行課堂改革，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生更加熱愛(ài)語(yǔ)文課堂教學(xué)。從而進(jìn)一步提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、教材簡(jiǎn)析

1、課文內(nèi)容安排：八年級(jí)教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文，同時(shí)兼顧文體：記敘文、說(shuō)明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易后難的順序來(lái)安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。

五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫(xiě)人單元，只不過(guò)那都是一些名人，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫(xiě)平常人、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，知道常用的說(shuō)明方法及其作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說(shuō)明事物的、有夾敘夾議、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》、《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩(shī)四首》

2、寫(xiě)作內(nèi)容安排

大作文

①“我談戰(zhàn)爭(zhēng)”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚(yú)島”

②話題：“讓世界充滿愛(ài)—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文

③《說(shuō)不盡的橋》要求學(xué)生寫(xiě)一篇介紹橋的文字。

④我看上網(wǎng)利與弊

⑤我對(duì)蓮的發(fā)現(xiàn)

⑥以“中秋節(jié)”為話題。（網(wǎng)上搜資料整理）

小作文

①仿《蘆花蕩》寫(xiě)家鄉(xiāng)景

②擴(kuò)寫(xiě)《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④阿長(zhǎng)買書(shū)記。

⑤在童年生活中，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的普通人。

⑥《老王》一文改寫(xiě)老王給“我”送香油、雞蛋。

⑦為信客寫(xiě)墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過(guò)的園林。（200字）

⑨描寫(xiě)家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫(xiě)《酒泉子》

改寫(xiě)詩(shī)四首中一首

3、語(yǔ)法修辭內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)：虛詞；

學(xué)習(xí)修辭：對(duì)偶、對(duì)仗。

三、年級(jí)現(xiàn)狀分析

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有顯著提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問(wèn)題也不容忽視

教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn)，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無(wú)循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無(wú)事可做，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問(wèn)，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書(shū)，寫(xiě)作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文無(wú)語(yǔ)感，無(wú)豐富詞語(yǔ)。

四、工作目標(biāo)

1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的'陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法，新思路。

2、利用好活動(dòng)課，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，積極性。

五、本期教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫(xiě)表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

5、能進(jìn)一寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

六、工作措施

1、備課組活動(dòng)

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累。

②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作，并要求全年級(jí)同題作文。

3、語(yǔ)文課外活動(dòng)

①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

②成立語(yǔ)文閱讀興趣小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

④通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、xx學(xué)年第一學(xué)期城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作行事歷

（xx年9月—xx年1月）

周次

日期

內(nèi)容

主持科室

（參加對(duì)象）

1

9月3日～9月9日

1、教學(xué)常規(guī)工作布置

語(yǔ)文組成員

2

9月10日～9月16日

1．教師節(jié)慶祝活動(dòng)

2、暑期讀好書(shū)活動(dòng)的落實(shí)（學(xué)生習(xí)作的修改、上交）

辦公室

3

9月17日～9月23日

1、制定教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃

2、探討課題研究的有關(guān)事項(xiàng)

教研處、語(yǔ)文組

各備課組長(zhǎng)

語(yǔ)文組組員

4

9月24日～9月30日

1．集體備課（一）公開(kāi)課（1）

2．新教師調(diào)研活動(dòng)

3．學(xué)區(qū)基本功比賽

鮑曉慧

陳橙鴻

教研處

5

10月1日～10月7日

1．國(guó)慶節(jié)（9月30日至10月7日放假調(diào)休）

2．《鵝浦》征稿

3、讀后感布置

辦公室

全組老師

6

10月8日～10月14日

1．集體備課公開(kāi)課（2）

2．縣初中教師基本功比賽

葉炬燦柯元?jiǎng)P

全組老師

教務(wù)處語(yǔ)文組

7

10月15日～10月21日

1．學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．市特級(jí)教師骨干教師大講壇

辦公室

教研處語(yǔ)文組

8

10月22日～10月28日

1．學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．“三小”培養(yǎng)活動(dòng)

3．教研組活動(dòng)

4、集體備課公開(kāi)課（3）

教師代表

教研處語(yǔ)文組

全體語(yǔ)文組教師

全組老師

9

10月29日～11月4日

1．縣初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

教務(wù)處語(yǔ)文組

10

11月5日～11月11日

1．縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（體校）

教務(wù)處

全組教師

11

11月12日～11月18日

1．期中考試

辦公室

12

11月19日～11月25日

1．縣初中讀后感評(píng)比

2．集體備課公開(kāi)課（4）

3．學(xué)區(qū)教學(xué)調(diào)研推門聽(tīng)課

全組老師

季小娟

蔣圓圓

13

11月26日～12月2日

1．學(xué)區(qū)推門聽(tīng)課

2、農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)調(diào)研展示活動(dòng)

教研處、語(yǔ)文組

教研處、語(yǔ)文組

14

11月3日～12月9日

1．教學(xué)開(kāi)放周

2．集體備課公開(kāi)課（5）

語(yǔ)文組

劉秀珍

鄭恩進(jìn)

15

12月10日～12月16日

1．教研組活動(dòng)

2．校古詩(shī)文朗誦比賽

教研處語(yǔ)文組

16

12月17日～12月23日

1．語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流

2．集體備課公開(kāi)課（6）

備課組全組教師

朱小英

17

12月24日～12月30日

1．縣古詩(shī)文朗誦比賽

語(yǔ)文組教師代表

18

12月31日～1月6日

1．元旦放假

辦公室

19

1月7日～1月13日

1．期末常規(guī)檢查

教研處

20

1月14日～1月20日

1．市八年級(jí)語(yǔ)文合格率監(jiān)測(cè)

教務(wù)處

21

1月21日～1月27日

期末考試

教務(wù)處

22

1月28日～2月3日

學(xué)期結(jié)束工作

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇2

本學(xué)期我但任高三語(yǔ)文課。針對(duì)高三教學(xué)的特點(diǎn)，特?cái)M定本計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本人所教高三（9）、（10）班是學(xué)校的普通班，部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、具體的措施及注意問(wèn)題

以最節(jié)省的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：

①先《三維》古詩(shī)文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；

②<>論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí)；

③<>基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。

2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭(zhēng)取舉一三，提高效率。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法，

4、語(yǔ)文靠的`是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

6、依照《綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化。克服學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

8、擴(kuò)學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。

9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

為更好地完成學(xué)校布置的任務(wù)，下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，在新課程教學(xué)中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念，積極探討運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，是本學(xué)期工作的要求和目標(biāo)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧、認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定以下工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、全體備課組成員一起努力，把八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2、提高學(xué)生語(yǔ)文技能。以“綜合訓(xùn)練活動(dòng)”為主導(dǎo)，利用各種“讀、寫(xiě)、說(shuō)”活動(dòng)深化教學(xué)意識(shí)，并通過(guò)方法和技巧的指導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文技能。

三、具體措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。運(yùn)用“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)，積極探索運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式。

2、發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。利用每周一下午集體教研活動(dòng)，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)反思心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及容量。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中掌握知識(shí)，力求在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生做到“溫故而知新”，提高課堂教學(xué)效率。

4、開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定，本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)。

5、積極組織參與教研組組織的主題活動(dòng)。

總之，這個(gè)學(xué)期，八年級(jí)語(yǔ)文備課組將按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、情況分析：

三年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，語(yǔ)文教師4名，各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較結(jié)實(shí)，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據(jù)問(wèn)習(xí)題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的答復(fù)，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部分，進(jìn)入三年級(jí)，就要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫(xiě)話—寫(xiě)段”的逾越，要求學(xué)生能寫(xiě)片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通順，并有一定的速度。

三、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

提升本組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課堂展示，組內(nèi)積極交流，認(rèn)真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)中提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)抓實(shí)作文教學(xué)，加強(qiáng)“生活化”作文、讀寫(xiě)結(jié)合片段、小練筆的三者結(jié)合訓(xùn)練，并以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。

4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書(shū)目并進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、抓好習(xí)字課，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

6、抓實(shí)國(guó)學(xué)校本課，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時(shí)間背誦小古文和經(jīng)典詩(shī)詞，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、通過(guò)落實(shí)高效課堂，加強(qiáng)階段檢測(cè)，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。

四、主要工作及措施：

1、牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（多聽(tīng)課、向老教師請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無(wú)準(zhǔn)備的課等）。組內(nèi)年輕語(yǔ)文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、發(fā)揮組織力量，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

創(chuàng)設(shè)良好的`教研學(xué)習(xí)氛圍。認(rèn)真參與每星期二的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在三年級(jí)語(yǔ)文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。每周一下午放學(xué)后，在教室進(jìn)行集體備課。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，努力打造“有效課堂”。

4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，分層次，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)。

措施：做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對(duì)性的批改其余學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁不批作業(yè)、心中沒(méi)底進(jìn)課堂，把作業(yè)訂正上成一個(gè)一個(gè)對(duì)答案。4個(gè)班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯(cuò)：紅筆糾錯(cuò)，養(yǎng)成習(xí)慣，并有二次批改。

5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

每位教師注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。

（1）狠抓后進(jìn)生。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的名單，了解清楚每位后進(jìn)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、交友圈子、成長(zhǎng)背景等，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。措施中至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么；對(duì)家長(zhǎng)提出了什么要求；在班級(jí)中必須承包到人，對(duì)負(fù)責(zé)人的要求是什么，達(dá)到要求后的激勵(lì)措施是什么。

（2）本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

6、晨讀。

要求充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生高效利用早晨時(shí)間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。

措施：

（1）每天下午放學(xué)前將第二天早讀的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，要求具體、明確。

（2）運(yùn)用一定的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)措施讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

7、上好國(guó)學(xué)校本課與習(xí)字課。

扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好課程，提高孩子國(guó)學(xué)水平書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

措施：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)到難。

（2）保證國(guó)學(xué)與練字的課堂練習(xí)時(shí)間，不挪做他用。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇5

一．指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以語(yǔ)文組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教研活動(dòng)的開(kāi)展。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提高。

二．工作目標(biāo)

1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我，發(fā)展學(xué)生。

2.精心組織過(guò)程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

3.通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高。

4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開(kāi)展富有學(xué)段特色的'語(yǔ)文興趣活動(dòng)課，展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高。

三．具體工作措施

1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開(kāi)展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。

2 .加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流。每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步。推選學(xué)期參加賽課教師，共同打造，出謀劃策。

3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo)，從課堂教學(xué)，作業(yè)批改，作業(yè)布置，評(píng)價(jià)學(xué)生，宇家長(zhǎng)交流，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行，使新教師盡快合格。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣。新老教師互幫互利，共同進(jìn)步。

4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，使他們樹(shù)立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流。

6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫(xiě)字課，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱，上號(hào)復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7 .廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力。作文教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評(píng)價(jià)。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。

四．工作安排

九月

組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。共同探討，統(tǒng)一備課形式，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課，新教師匯報(bào)課。

十月

分析第一月考試成績(jī)，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作，推選校級(jí)賽課人選。出第二月月考題。

十一月

分析第二月考試成績(jī)，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作。

十二月

分析期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽。出第四月月考題。

一月

分析第四月考試成績(jī)，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè)。并制定好假期安排。

由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn)，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開(kāi)展。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以全國(guó)減負(fù)、“初中語(yǔ)文教學(xué)大綱”、區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處工作部署為工作指導(dǎo)，積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二、教材簡(jiǎn)析：

課內(nèi)閱讀

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有新聞、小說(shuō)、書(shū)信、報(bào)告文學(xué)，都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材；二單元，有散文和小說(shuō)，以愛(ài)為主題；三單元，說(shuō)明文，與建筑園林、名勝古跡有關(guān)；四單元，繼續(xù)說(shuō)明文，與科學(xué)相關(guān)；五單元，文言文單元（或敘事，或夾敘夾議，或說(shuō)明事物特征）；六單元，文言文單元，描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇。

本冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)教研室進(jìn)度安排將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、3、5單元，后半期教授2、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。

綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際

第一單元：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息。第二單元：敘事要詳略得當(dāng)，讓世界充滿愛(ài)。第三單元：說(shuō)明要抓住特征。第四單元：使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。第五單元：學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)道理。第六單元：怎樣搜集資料。

名著導(dǎo)讀

名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

三、年級(jí)現(xiàn)狀分析：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)一年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力都有了一定提高，但是問(wèn)題也不容忽視：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)比較死，課上存在著不愿互動(dòng)，懶得動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。

2、知識(shí)的遷移能力差，在期末的課外文言文中明顯看出這一點(diǎn)。

3、答題技巧和答題方法欠缺，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在減負(fù)的大背景下，我們必須充分利用課上時(shí)間，加快教學(xué)進(jìn)度。

2、精講精練，做到精講課講透，練透，自讀課一帶而過(guò)，不浪費(fèi)時(shí)間。

3、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法，新思路。用好導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展問(wèn)題討論，提高課堂效率，提高學(xué)生的分析理解能力。

4、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。每單元總結(jié)生字、解詞、文學(xué)常識(shí)等，做到人人過(guò)關(guān)。

5、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練：每周至少一篇課外現(xiàn)代文、一篇課外文言文，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。

6、加強(qiáng)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。做到寫(xiě)前有指導(dǎo)，寫(xiě)后全批且當(dāng)面批改，不合格者再寫(xiě)，直到合格為止。堅(jiān)決消滅抄襲和白卷現(xiàn)象。

7、加強(qiáng)名著閱讀，本學(xué)期閱讀書(shū)目《水滸傳》，要結(jié)合考題進(jìn)行檢測(cè)。

8、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，積極性。

9、落實(shí)幫扶工作，從端正態(tài)度入手，抓好基礎(chǔ)。

10、加強(qiáng)練字，不求有體，但要做到工工整整。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇7

根據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)綱》的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

一、學(xué)生狀況及成績(jī)分析

本學(xué)期我擔(dān)任高三（613）、高三（614）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)情況來(lái)看，高三（614）班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學(xué)生從上期成績(jī)上來(lái)說(shuō)是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。

思想狀況方面，高三（614）班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（613）班學(xué)生，部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。

三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

學(xué)習(xí)文化比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說(shuō)明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；除此而外，還要從2月份開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點(diǎn)

高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文和外國(guó)詩(shī)歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文、演講詞、序言的語(yǔ)言；欣賞詩(shī)歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

五、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開(kāi)展教學(xué)，要在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

六、教改措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施

1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的.“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書(shū)，比較注重對(duì)課文的分析與解說(shuō)，而不注重提供研讀的思路和備課資料。本來(lái)施教師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，本來(lái)就可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書(shū)提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書(shū)，則吸取了過(guò)去教學(xué)參考書(shū)編寫(xiě)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說(shuō)明教材的編寫(xiě)意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前多數(shù)高中語(yǔ)文教師的實(shí)際出發(fā)，既注意助

教師解決備課中的實(shí)際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。

七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

1、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊；

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多嶺施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

4、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以科組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

古典詩(shī)詞鑒賞，小說(shuō)散文鑒賞，會(huì)考（普高中職）復(fù)習(xí)。教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

三、教學(xué)基本原則

1、整合教材，大膽取舍

因?yàn)槊髂?月份可能要會(huì)考，所以教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。

2、立足教材，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等；必修四戲劇單元，從高考的角度來(lái)說(shuō)，出題的可能性不大，所以我們的重點(diǎn)便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識(shí)的了解上，人物的刻畫(huà)、矛盾的設(shè)置、個(gè)性化的語(yǔ)言等，使學(xué)生對(duì)其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。

3、探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。

四、具體措施

1、落實(shí)集體備課

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課，即使不能集中，大家也可以小范圍交流。研討的'內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。

3、強(qiáng)化閱讀積累

字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。

4、強(qiáng)化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。