機器人編程教師工作計劃(范例九篇)。

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的六年級信息技術(shù)教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

機器人編程教師工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：《中國的`自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、 教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、 關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

機器人編程教師工作計劃 篇2

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計算機，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、對教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的'所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：

明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

機器人編程教師工作計劃 篇3

一、活動背景

近年來，科技的發(fā)展日新月異，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)的興趣，提高我校學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，在青少年中倡導(dǎo)科學(xué)精神、激發(fā)探索精神、弘揚創(chuàng)新精神，讓每一個學(xué)生都有機會了解更多的科技知識，有機會動手設(shè)計、創(chuàng)造科技創(chuàng)新作品，特開展此次科技實踐活動。

我們引入以“樂高機器人”為主的科技實踐活動，是因為樂高教育長期以來與世界各國教育界密切合作，不斷探究和開發(fā)出最先進的教育方案，并在25年的教學(xué)實踐中獲得成功應(yīng)用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。樂高教育在世界各地教育界的應(yīng)用中已逐步形成了自身的、符合這些教育理念的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀平臺。我們提供的教育解決方案確保學(xué)生獲得快樂和有效的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中將“指導(dǎo)”和“建構(gòu)”的理念相互結(jié)合，這將幫助教師在學(xué)生以團隊為單位來共同解決問題的課堂上，扮演顧問型的指導(dǎo)者，而不是灌輸者。

二、活動目的

學(xué)生借助樂高機器人的平臺，在老師的指導(dǎo)下，開展豐富多彩的機器人活動，通過活動提高學(xué)生對科技活動及知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；充分體會“做中學(xué)，玩中學(xué)”的無窮樂趣。具體目標如下：

1.通過創(chuàng)新實驗室學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行計算機編程、工程設(shè)計、動手制作與技術(shù)構(gòu)建等知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手和獨立思考、解決問題的技能，不斷發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。

2.通過創(chuàng)新實驗室活動，不斷豐富完善學(xué)校創(chuàng)新科技教育內(nèi)涵；同時也在創(chuàng)新這個更廣闊的平臺上，提升學(xué)校的教育品質(zhì)和規(guī)模，形成良好的社會效益。

3.通過創(chuàng)新實驗室活動，組建各類科技代表隊，參加省級、國家級乃至國際中小學(xué)生機器人競賽活動；同時還參與相關(guān)的國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)活動，開拓學(xué)生視野。

4.在開展創(chuàng)新實驗室培訓(xùn)活動的同時，也面向在校科技教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高科技輔導(dǎo)教師的理論水平和實踐能力。

5.在開展創(chuàng)新實驗室培訓(xùn)活動的基礎(chǔ)上，不斷推出最新的教學(xué)內(nèi)容、手段和器材，開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程。

三、活動過程

（一）活動時間

1.9月、10月開展專題講座及主題活動

2.每周五開展“樂高機器人”社團活動

（二）活動地點

武漢工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和新鄭市第二實驗小學(xué)

（三）參加人員

三——六年級部分學(xué)生。

（四）研究方法

1.實踐研究法

在活動開展過程中，邊探索，邊研究，邊實踐的研究方法，把研究與實踐緊密地結(jié)合起來，這是本次教育活動的主要方法。

2．經(jīng)驗總結(jié)法

重視資料積累，按照研究內(nèi)容寫出經(jīng)驗總結(jié)。

（五）安全措施

1.3--6年級每班4名教師（語數(shù)教師、綜合組教師）做好學(xué)生到達活動地點、返回教室途中的安全工作。

2.綜合學(xué)科教室提前布置會場，體育教師協(xié)商分配各班座位區(qū)域，及各班入廁區(qū)域。

3.教師要注重言談舉止、儀表，不大聲呵斥學(xué)生、扯拉學(xué)生等，與班主任做好配合與學(xué)生管理。

4.準備好應(yīng)急藥品，如速效救心丸、碘酒、創(chuàng)可貼、藿香正氣水等、

四、方案主體

（一）活動內(nèi)容

1.開展科技教育主題講座，組織學(xué)生聽取專家報告，了解機器人的發(fā)展、機器人的分類、機器人的組成及機器人的工作原理；

2.組織學(xué)生參觀機器人展示活動，指導(dǎo)學(xué)生動手組裝、操作機器人，感受機器人的魅力，提高學(xué)生對機器人的興趣；

3.將科技創(chuàng)新與學(xué)校社團活動有機結(jié)合，開展機器人社團，通過社團活動學(xué)生能根據(jù)要求動手組裝機器人，并進行簡單的編程。結(jié)合學(xué)生活動開發(fā)具有學(xué)校特色“機器人”校本課程。

（二）難點、重點、創(chuàng)新點

重點：通過本次科技實踐活動，了解機器人的發(fā)展、機器人的分類、機器人的組成及機器人的工作原理；感受機器人與生活的聯(lián)系；能根據(jù)要求自己動手設(shè)計、組裝機器人，并能對機器人進行簡單的編程。

難點：有序組織各項活動的開展。

創(chuàng)新點：活動形式多種多樣。

（三）利用的各類科技教育資源

1.邀請武漢工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教授為學(xué)生開展“機器人”知識講座，普及機器人知識；

2.邀請新鄭市機器人愛好者團隊進校活動，向?qū)W生展示各類機器人，并指導(dǎo)學(xué)生動手操作，了解機器人的工作原理；

3.開展班級機器人創(chuàng)新教育，借助班班通設(shè)備普及科技創(chuàng)新知識；

4.學(xué)校購置樂高機器人設(shè)備，建立機器人實驗室。

五、活動步驟

1.開展機器人主題講座

活動時間：9月20日

活動地點：學(xué)校操場

參與學(xué)生：3---6年級全體學(xué)生

參與教師：3--6年級語數(shù)教師、所有綜合組教師

相關(guān)要求：

（1）班主任做好學(xué)生相關(guān)教育

儀表：所有學(xué)生統(tǒng)一白色上衣，佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，服裝干凈整潔，運動鞋，男生及時理發(fā)、女生頭發(fā)扎整齊，及時洗澡，做好個人衛(wèi)生。

紀律：①途中紀律：往返教室與會場圖中每班四路縱隊，不說話，不拉隊，不亂扔垃圾，不喝水，不吃東西，隊伍保持整齊，搬凳子時注意安全等。

②聽會紀律：會議期間不說話，不拉隊，不亂扔垃圾，不喝水，不吃東西，不亂走動，保持會場安靜，及時、適時鼓掌等。

③如廁紀律：中場休息時才可入廁，入廁時每班排好隊，由班主任帶隊，到級段長指定衛(wèi)生間入廁，入廁保持安靜。[幼兒教師教育網(wǎng) g589.com]

④中場休息：不入廁的學(xué)生跟隨副班主任做韻律操。

⑤活動結(jié)束后會場衛(wèi)生：各班所在區(qū)域各班班主任及老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生及時清理、撿拾。

（2）相關(guān)教師安排及要求：

相關(guān)人員做好全程照相及錄像工作。

2.組織學(xué)生參觀機器人展示活動

活動時間：9月21日

活動地點：學(xué)校年輪廣場

參與學(xué)生：3---6年級全體學(xué)生

參與教師：3--6年級語數(shù)教師、所有綜合組教師

相關(guān)要求：

（1）各班分時段分班參觀；

（2）教育學(xué)生愛惜機器人，按工作人員指示操作機器人；

（3）參觀、操作機器人時要排隊，等前一個人完成后再下一個人操作；

（4）參觀完成后有序回教室。

3.班級科技創(chuàng)新教育，分享自己動手制作的科技制作，說明運用到的科學(xué)知識。

活動時間：9月——10月

活動地點：各班教室

參與學(xué)生：3---6年級全體學(xué)生

參與教師：3--6年級語數(shù)教師

相關(guān)要求：

（1）各班自行安排開展科技創(chuàng)新教育時間，班主任要提前做好準備，搜集資料；

（2）科技制作人人參與，可以獨自完成，也可以幾個學(xué)生共同完成；

（3）班級展示學(xué)生要能說明自己的制作過程，運用的科學(xué)原理；

（4）各班選取班級里制作的比較好的科技制作參加學(xué)校展示。

4.開展機器人社團活動，開發(fā)學(xué)校特色課程。

活動時間：每周五下午

活動地點：機器人活動教室

參與學(xué)生：各社團成員

參與教師：社團指導(dǎo)教師

相關(guān)要求：

（1）做好學(xué)生組織工作，堅持每次活動有點名、有記錄；

（2）做好課程規(guī)劃，每次活動有主題、有目標。

六、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

1.活動歷時長，內(nèi)容多，可能出現(xiàn)與學(xué)校其他活動相沖突的情況。

解決辦法：精心設(shè)計，合理安排，靈活變通。加強與學(xué)校各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到有條不紊。

2.專題講座活動時需要學(xué)生搬凳子，學(xué)生往返教室與操場途中有安全隱患。

解決辦法：各班主任提前做好安全教育，學(xué)校安排好安全監(jiān)護教師并制定安全應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生緊急狀況及時處理。

3.學(xué)生動手操作機器人時操作不當(dāng)造成機器人損壞。

解決辦法：提前教育學(xué)生有序參觀、操作，在現(xiàn)場工作人員的指導(dǎo)下操作。

4.大多數(shù)家長會支持這項活動，有少數(shù)家長可能會認為孩子制作科技機器人會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)。

解決辦法：活動組織人員要做好學(xué)生、家長的思想工作，不愿意參加活動的學(xué)生教師做好安排。

5.機器人社團學(xué)生興趣高，愿意參加的人數(shù)多，但社團招募人員有限。

解決辦法：做好學(xué)生思想工作，學(xué)生選擇自己認為最感興趣的項目社團擇優(yōu)招募，沒有選上的可以利用課下時間體驗并為明年社團招募做準備。

七、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1.預(yù)期效果

通過本次機器人科技實踐活動，了解機器人的發(fā)展、機器人的分類、機器人的`組成及機器人的工作原理；通過社團活動學(xué)生能根據(jù)要求自己動手設(shè)計、組裝機器人，并進行簡單的編程。社團成員能在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下參加各級各類機器人比賽，并取得一定成果。

2.呈現(xiàn)的方式

（1）文字類：通過寫觀后感、通訊稿、活動記錄、心得體會、科技小論文等以文稿形式展示。

（2）實物類：成品機器人形式展示。

（3）電子影響類：照片、影像作品等形式展示。

八、效果評價標準與方式

1.過程性評價——建立活動手冊：學(xué)生把每一個活動后的感受、收獲、困難、建議和創(chuàng)新想法記錄在手冊上，教師及時評價。

2.總體定性評價——評價表：

九、對青少年的作用

1.幫助學(xué)生建立正確的情感態(tài)度價值觀。通過活動，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，積極參與到科技創(chuàng)新活動中。

2.通過合作學(xué)習(xí)、協(xié)同制作，可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神。活動讓學(xué)生在充滿合作機會的群體交往中展開學(xué)習(xí)，促使學(xué)生學(xué)會溝通、學(xué)會互助、學(xué)會分享，在學(xué)習(xí)中合作，在合作中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生理解他人、欣賞他人的能力和水平，同時也能更好地使自己得到他人的理解與欣賞。

3.提高學(xué)生的自主探究能力。學(xué)生在課堂上、書本里所學(xué)到的理論知識，只有與豐富的社會實踐相結(jié)合，才能變得鮮活起來；只有經(jīng)過自己的親身實踐，才能變得豐滿、深刻。本方案給學(xué)生一個機會，讓他發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題，提高學(xué)會的自主探究能力。

本次科技教育活動從始至終突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、探究性、實踐性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和動手能力，陶冶了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的情操。活動方案具有教育性、創(chuàng)新性、可行性等特征。

機器人編程教師工作計劃 篇4

教學(xué)目標：

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報

房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

機器人編程教師工作計劃 篇5

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出xx年上學(xué)期教師個人教學(xué)工作計劃．

教學(xué)工作計劃：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的.教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任工作計劃：

今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的小六新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。平時多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。

雖然說我班級的學(xué)生有些頑皮、愛動，但這是孩子們的本性，我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的辛勤指導(dǎo)下一定會發(fā)展的更好。所以身為班主任，我一定要本著對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對教育負責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到！

堅持認真學(xué)習(xí)，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名班主任，一定要處理好學(xué)生各個方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進。因此，作為一名普通班級的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。

總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。

不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就會有回報的，只要去做就可以了。同時也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗，先表示感謝！

機器人編程教師工作計劃 篇6

一、學(xué)生情況分析。

現(xiàn)在的六年級學(xué)生有72人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用。都是比較簡單的，學(xué)生掌握起來相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。

二、教學(xué)目標

（一）情感態(tài)度

體驗現(xiàn)代計算機科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對計算機科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對計算機語言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。

（二）知識目標

了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過程，計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。

（三）能力培養(yǎng)

理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動手組裝一臺計算機，學(xué)會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計命令。學(xué)會運用logo基本命令進行繪圖，學(xué)會使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學(xué)會編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。

三、教材分析

本套教材具有以下主要特點：

第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的'弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、基本教學(xué)措施

教師在教授新課時要注意引導(dǎo)學(xué)“動手與動腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握

利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要。

五、各單元課時安排

第一單元 計算機是怎樣工作的？

第1課 揭開計算機工作的神秘面紗（1課時）

第2課 與計算機交朋友（1課時）

第二單元 logo語言樂園

第1課 logo 初步認識（1課時）

第2課 logo基本命令（一）（1課時）

第3課 logo基本命令（二）（1課時）

第4課 顏色的設(shè)置與填充命令（1課時）

第5課 重復(fù)命令的嵌套（1課時）

第6課 重復(fù)命令的嵌套（1課時）

第7課 過程的使用（一）（1課時）

第8課 過程的使用（二）（1課時）

第9課 帶參數(shù)的過程（1課時）

第10課 簡單的計算（1課時）

第三單元 算法思想初步

第1課 生活中的算法（1課時）

第2課 算法優(yōu)化（1課時）

第3課 算法的描述（1課時）

機器人編程教師工作計劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

（一）學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生，從上期期末測試來看，各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結(jié)果不是非常理想。在平時的學(xué)習(xí)中，只有部分學(xué)生習(xí)慣較好，能認真聽講，獨立思考，完成練習(xí)題，部分學(xué)生自控能力差，不愿意學(xué)習(xí)，半年下來收獲不大。所有的學(xué)生中，接受新知識能力強，反應(yīng)快的學(xué)生還是占大部分，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的能力，動手應(yīng)用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣，只是對信息技術(shù)知識較為缺乏。他們愛科學(xué)、深信電腦是高科技的結(jié)晶。這學(xué)期應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，多用新科技知識充實他們的知識領(lǐng)域，使他們以后能樹立正確的科學(xué)人生觀、世界觀，對其人生有著深遠的影響。

（二）學(xué)生掌知識情況：

六年級學(xué)生對信息技術(shù)有了初步的認識，他們學(xué)過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學(xué)會了win98及windos xp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用office word處理文字，簡單的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術(shù)手進行簡單的圖像加工處理。上學(xué)期學(xué)會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學(xué)生，在掌握了一定的信息基礎(chǔ)知識后，可以了解一些簡單的編程技術(shù)（如積木類編程工具scratch）。教師還應(yīng)該鞏固學(xué)生對信息技術(shù)濃郁的興趣，使學(xué)生具有較強的信息技術(shù)自學(xué)能力。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch，這個軟件的.特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導(dǎo)命令。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預(yù)覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。

程序界面就小學(xué)六年級孩子的學(xué)習(xí)能力，他們自己學(xué)會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導(dǎo)是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者及好孩子們對作品進行交流。

（二）教學(xué)目標：

學(xué)生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學(xué)生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。

（三）教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學(xué)習(xí)在scratch中新增角色，學(xué)會為舞臺選擇適合的背景；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學(xué)會建立新變量，并利用變量進行計算；理解廣播和接收消息的含義。

教學(xué)難點：

嘗試簡單腳本的編寫；根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。

三、教學(xué)要求

總體要求：信息技術(shù)課教育要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解和掌握信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對學(xué)生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ纬闪己玫男畔⑺仞B(yǎng)，負責(zé)地使用信息技術(shù)，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)中堅持多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

1、傳授知識、技能，激發(fā)其對待科學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習(xí)慣，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，為他們以后樹立正確的科學(xué)人生觀打下基礎(chǔ)。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。

4、一定程度上進行美育。

四、教學(xué)具體措施

1、仔細分析教材和學(xué)生情況，制訂切實可行的教學(xué)計劃，按照計劃進行教學(xué)。

2、深入鉆研教材，認真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合學(xué)生實際情況備課。

3、認真上好每一堂課，課前充分準備，課堂上堅持使用普通話，在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為主線，積極采取討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。

4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括，安排練習(xí)題的時候，重點放在理解、應(yīng)用上，加強判斷推理的訓(xùn)練，避免讓學(xué)生死記硬背。

5、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生堅強的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學(xué)生課堂上要認真聽講，積極思考，做作業(yè)有始有終，不怕困難。

6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極參與教育科研課題，積極學(xué)習(xí)教育新理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、設(shè)計并實施學(xué)科實踐活動。實踐活動內(nèi)容以教材為主，課堂形式應(yīng)活潑有趣，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用知識解決問題的作用。

機器人編程教師工作計劃 篇8

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》中確定的教育信息化目標任務(wù)，加快我縣教育信息化進程，全方位、多角度提升教育信息化能力，促進教育教學(xué)深度融合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識，決定在全縣部分中小學(xué)開展機器人教育活動，旨在通過機器人教育教學(xué)的強力推進，為我縣中小學(xué)學(xué)生施展才智提供發(fā)展空間，為了全面落實好此項工作，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系”，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為發(fā)展方向，按照“服從全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機制”的原則，穩(wěn)步推進教育信息化建設(shè)工作，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展，推動形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給體系，形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造、施展才智提供可持續(xù)發(fā)展空間，為學(xué)生的創(chuàng)意愛好提供助推引擎，在智慧城市和智慧學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮教育領(lǐng)域的影響與作用。

二、實施目的

教育部在20xx年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》教材〔20xx〕4號文《中小學(xué)綜合實踐活動推薦主題匯總》中，明確要求中小學(xué)要開設(shè)趣味編程、機器人、物聯(lián)網(wǎng)等課程。教育部從20xx年起，把中小學(xué)機器人比賽納入全國中小學(xué)電腦制作活動，搭建起全國中小學(xué)機器人教育展示和交流的平臺。為進一步推進我縣中小學(xué)信息技術(shù)科技教育，為青少年提供機器人活動交流與學(xué)習(xí)的平臺；促進機器人科學(xué)技術(shù)的普及；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，鼓勵更多的青少年機器人愛好者在電子、信息、自動控制、3D打印、VR設(shè)計等高新科技領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)、探索和實踐，所以在我縣開展機器人教育活動迫在眉睫，活動對于推動我縣中小學(xué)信息技術(shù)教育向更高更深層次發(fā)展，具有重要意義。

三、建設(shè)目標

試點校建設(shè)。大力開展中小學(xué)機器人教育活動，20xx年在全縣中小學(xué)中選取5所學(xué)校作為試點校，2022年再根據(jù)試點學(xué)校的開展情況，適當(dāng)增加試點校。

四、實施要求

機器人教育活動是開展創(chuàng)新教育工作的基礎(chǔ)，是推進我縣創(chuàng)新教育發(fā)展、推動創(chuàng)新教育改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項重要內(nèi)容，各試點校要加大推廣力度，從思想上高度重視、行動上切實落實，全力推動機器人科學(xué)技術(shù)的普及，各試點校應(yīng)高度重視，切實做好以下工作：

（一）做好建設(shè)規(guī)劃

要充分認識到中小學(xué)機器人教育的重要性，做好活動開展設(shè)計，本著“整體規(guī)劃、重點扶持、循序漸進、量力而行”的原則，加大建設(shè)投入與實施力度，建設(shè)一批滿足機器人教育需求的機器人教育試點校。對于已經(jīng)具有一定成績的學(xué)校加大扶持力度，打造具有本土特色、全縣知名的機器人教育名校。對于條件欠缺的學(xué)校努力做好基礎(chǔ)工作，幫扶到位，穩(wěn)步推進，創(chuàng)新發(fā)展。

（二）做好師資培養(yǎng)

1.加快機器人教育師資隊伍建設(shè)。選拔創(chuàng)新意識強、技術(shù)水平高的教師作為機器人教育實驗室管理者、機器人活動組織者和機器人教育專兼職教師，建立一支跨學(xué)科、富有創(chuàng)新精神的機器人教育骨干教師隊伍。鼓勵各專業(yè)教師主動轉(zhuǎn)型，充實到機器人教育師資隊伍中來；學(xué)校也可廣泛借助社會力量，聘請家長委員會成員，聘請校外兼職教師。與相關(guān)高校、創(chuàng)客教育教學(xué)研究機構(gòu)建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機制，引進校外專業(yè)技術(shù)人才，彌補師資力量的不足。每年至少一次組織開展校內(nèi)外各種機器人文化交流活動；積極組織師生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)造類比賽或創(chuàng)客文化活動。

2.建立機器人教育教師激勵機制。參與機器人教育教學(xué)活動的'教師，其工作量建議計入學(xué)校日常教學(xué)工作量。對在機器人教育教學(xué)理論研究、課程建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、創(chuàng)新活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給于表彰獎勵。

（三）做好課程開發(fā)

機器人教育課程體系建設(shè)，應(yīng)以培養(yǎng)未來“創(chuàng)造者”為目標，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目的，以“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，注重綜合運用能力、動手實踐能力的培養(yǎng)，融合STEAM教育、項目學(xué)習(xí)理念，注重與各學(xué)科深度融合的創(chuàng)新、實踐與研究，注重課程結(jié)構(gòu)與資源的迭代發(fā)展。課程類型應(yīng)分為普及型、提高型、專業(yè)型。教材應(yīng)選用配套資源豐富、經(jīng)過實踐驗證、具有一定權(quán)威性的優(yōu)秀教材。倡導(dǎo)校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)，應(yīng)做到開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化。要將機器人教育課程納入學(xué)校整體課程規(guī)劃。

五、試點校申報條件

試點校由學(xué)校根據(jù)實際情況自愿進行申報，并于11月15日前將申報表報送縣教育局，教育局組織人員對申報材料進行審核和現(xiàn)場察看，再確定試點校，具體條件如下：

1.高度重視機器人教學(xué)工作，積極開展機器人教學(xué)實踐，學(xué)校機器人教學(xué)示范建設(shè)方案目標明確、思路清晰、特色鮮明。

2.具有機器人教學(xué)示范建設(shè)的工作基礎(chǔ)和條件保障，包括場地、設(shè)施設(shè)備、教師團隊、經(jīng)費投入保障和開展示范建設(shè)的體制、機制保障。

3.近年來持續(xù)開展機器人教學(xué)，有校本課程及相關(guān)教學(xué)成果，具備機器人教學(xué)實驗課題研究的條件和計劃。

六、有關(guān)政策和措施

1.開展創(chuàng)建惠安縣機器人教育示范校活動，對機器人基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、機器人教學(xué)研究活動、機器人教育教學(xué)成果、機器人隊伍建設(shè)等達到標準要求的，授予“惠安縣機器人教育示范校”稱號。

2.組織開展機器人教育課題研究，每個機器人教育試點校承擔(dān)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究任務(wù)。每年開展一次機器人教學(xué)實踐優(yōu)秀課例的評選活動，并對獲獎教師給予表彰。

3.組織我縣機器人代表隊參加上級的各類競賽，對于獲得國家、省、市有關(guān)獎勵的教師和學(xué)生，給予表彰獎勵。

4.多渠道籌措機器人教育活動經(jīng)費。積極爭取財政資金，20xx年安排50萬元用于5所試點校作為經(jīng)費。

機器人編程教師工作計劃 篇9

一、大賽名稱

20xx年中國技能大賽——全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽

二、大賽目的

為貫徹落實《中國制造2025》“人才為本”的基本方針，加快培養(yǎng)和選拔工業(yè)機器人領(lǐng)域高技能人才,工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部與教育部決定舉辦20xx年中國技能大賽——全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽（以下簡稱大賽）。

通過技能競賽的形式，測試我國工業(yè)自動化產(chǎn)業(yè)職工與相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生調(diào)試、操控工業(yè)機器人的技能水平，為我國工業(yè)機器人技術(shù)領(lǐng)域選拔優(yōu)秀技能人才；展現(xiàn)參賽選手的專業(yè)風(fēng)采，提升人才自主創(chuàng)新、工作效率、質(zhì)量、成本控制及安全意識等職業(yè)素養(yǎng)；宣傳工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)社會關(guān)注工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢及新技術(shù)的應(yīng)用；為國產(chǎn)工業(yè)機器人系統(tǒng)提供展示平臺，促進民族品牌行業(yè)影響力和競爭力的提升。

大賽的舉辦將促進我國工業(yè)機器人操作、編程、工作站安裝調(diào)試、系統(tǒng)集成以及現(xiàn)場維護等崗位技術(shù)高技能人才培養(yǎng)工作，為工業(yè)機器人制造企業(yè)、系統(tǒng)集成商和應(yīng)用企業(yè)培養(yǎng)急需人才；促進和引導(dǎo)職業(yè)院校與技工院校工業(yè)機器人相關(guān)專業(yè)的改革與發(fā)展，促進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，提升院校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)水平。從崗位人才和后備人才兩方面為《中國制造2025》提供技能人才保障。

三、競賽內(nèi)容、形式和成績計算

（一）競賽內(nèi)容

本次競賽內(nèi)容包含理論知識和實際操作兩部分。

（二）競賽形式及名額

工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽為單人賽，分為職工組和學(xué)生組，職工組與學(xué)生組競賽內(nèi)容、時間及要求等完全一致，大賽項目一場次全部完成。

大賽分選拔推薦和決賽兩個階段進行。選拔推薦由省（區(qū)、市）工業(yè)和信息化主管部門、人社廳（局）、教育廳（委、局）等相關(guān)單位聯(lián)合組織實施。決賽在大賽組委會領(lǐng)導(dǎo)下，由大賽辦公室具體組織實施。

舉辦選拔賽的省（區(qū)、市）選派6名選手（職工組、學(xué)生組各3名）參加決賽。不具備舉辦選拔賽條件的省（區(qū)、市）可擇優(yōu)推薦4名選手（職工組2名，學(xué)生組2名）參加決賽。每個省（區(qū)、市）職工組中最多可允許有1名來自職業(yè)院校的教師或相關(guān)工作人員參賽。

（三）參賽對象

1.職工組：在工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)或相關(guān)行業(yè)從事工業(yè)機器人應(yīng)用與維護相關(guān)工作經(jīng)歷者。

2.學(xué)生組：技工院校與職業(yè)院校工業(yè)機器人應(yīng)用與維護相關(guān)專業(yè)的全日制在籍學(xué)生。

（四）報名條件

1.思想品德優(yōu)秀；

2.具備較高的工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能水平；

3.學(xué)習(xí)能力較強，身體素質(zhì)好；

4.具備較好的心理素質(zhì)和較強的應(yīng)變能力。

（五）成績計算

理論知識競賽滿分為100分，試題均為客觀題，采用機考方式實現(xiàn)，理論知識競賽成績按20%的比例折算計入競賽總成績。

實際操作競賽滿分為100分，實際操作競賽成績按80%的比例折算計入競賽總成績。

折算后的理論知識競賽成績與實際操作競賽成績相加得出參賽選手競賽總成績，滿分為100分。

四、命題原則

按照計算機程序設(shè)計員國家職業(yè)技能標準（國家職業(yè)資格標準三級/高級工）要求，在基本技能考核的基礎(chǔ)上重點突出企業(yè)所需專業(yè)技能及新技術(shù)應(yīng)用，體現(xiàn)現(xiàn)代制造技術(shù)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的原則，突出職業(yè)能力考核。

五、競賽范圍、比重、類型和其他

（一）理論知識競賽

1.以工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用知識為主，機電一體化、工業(yè)自動化、電氣自動化相關(guān)知識為輔。

（1）工業(yè)機器人技術(shù)

工業(yè)機器人的發(fā)展概況、工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)、工業(yè)機器人的運動學(xué)及動力學(xué)、直流伺服電動機驅(qū)動、步進電機和交流伺服電機驅(qū)動、工業(yè)機器人的控制、工業(yè)機器人的環(huán)境感覺技術(shù)、工業(yè)機器人的編程、語言工業(yè)機器人系統(tǒng)、機器人的視覺傳感系統(tǒng)、機器人的接近、力覺和壓覺傳感器。

（2）電工基礎(chǔ)

電學(xué)基本知識和基本技能、電氣工程的基本理論。包括電工基礎(chǔ)和電氣測量兩部分，重點為電工基礎(chǔ)部分，包括直流電路、電磁學(xué)、交流電路、非正弦電路及過渡過程基本概念、常用電工儀表的基本結(jié)構(gòu)原理及其使用方法。

（3）機械知識

極限與配合、帶傳動和鏈傳動、漸開線齒輪傳動、定軸輪系、常用機構(gòu)、軸承、聯(lián)接、液壓與氣動基礎(chǔ)等內(nèi)容。

（4）機械制圖

投影幾何的基本理論及制圖的基本知識機械加工零件圖和裝配圖的畫法、工程制圖的國家標準、尺寸公差、表面粗糙度的標注。標準件簡化畫法和實物測繪方法。

2.試題類型

試題分為三種類型：單項選擇題、多項選擇題和判斷題。

3.競賽時間

理論競賽時間為1小時。

4.命題方式

專家命題。

5.考試方式

采用計算機考試。

（二）實際操作競賽

實際操作競賽以操作技能為主，儀器儀表使用及安全文明生產(chǎn)在實際操作競賽過程中進行考查，不再單獨命題。

1.競賽范圍與內(nèi)容

為全面考查參賽選手的職業(yè)綜合素質(zhì)和技術(shù)技能水平，實際技能操作競賽包括基于工業(yè)機器人的典型應(yīng)用、儀器儀表使用和安全文明生產(chǎn)三大部分。

實際操作部分由參賽選手按工作任務(wù)書的要求完成以下工作任務(wù)：

（1）機械電氣系統(tǒng)安裝

根據(jù)任務(wù)書給定的任務(wù)要求和現(xiàn)場提供的部件，進行競賽環(huán)境搭建。

（2）故障排除

在調(diào)試過程中進行故障的診斷與排除，并將結(jié)果記錄到答題紙上。

（3）四軸機器人的校準、編程與調(diào)試

根據(jù)任務(wù)書給定的搬運任務(wù)，選手進行任務(wù)分析，編寫搬運動作流程，對四軸機器人進行參數(shù)設(shè)定、程序編寫、搬運任務(wù)操作調(diào)試等。

（4）六軸工業(yè)機器人的編程與調(diào)試

根據(jù)任務(wù)書給定的裝配及搬運任務(wù)，選手進行任務(wù)分析，編寫搬運動作流程，對六軸工業(yè)機器人進行參數(shù)設(shè)定、程序編寫、裝配及搬運任務(wù)操作調(diào)試等。

（5）視覺技術(shù)應(yīng)用

根據(jù)任務(wù)書給定的視覺應(yīng)用任務(wù)，選手進行任務(wù)分析，進行視覺檢測、定位、識別等相關(guān)應(yīng)用。

（6）工作效率與節(jié)能考核

根據(jù)任務(wù)書要求完成的任務(wù)進行工作效率的提升和消耗（電能）的降低。

（7）次品率考核

根據(jù)任務(wù)書要求完成的工作任務(wù)要減少次品的產(chǎn)生。

2.比賽時間

實操比賽總時間為8小時。

3.命題方式

專家命題。

六、選手自帶設(shè)備明細、大賽場地與設(shè)施

（一）選手自帶設(shè)備明細

（二）大賽場地

1.大賽工位：每個工位占地12～15m2，標明工位號，并配備大賽平臺、工作準備臺1張、計算機桌1張、座椅1把、絕緣橡膠墊1張（A3尺寸）。

2.賽場每工位提供獨立控制并帶有漏電保護裝置的380V三相五線、220V單相三線兩種電壓的交流電源（三相、單相電源分別控制）和壓力0.6～0.8Mpa的氣源，供電和供氣系統(tǒng)有必要的安全保護措施。

（三）大賽設(shè)施

大賽平臺（詳見技術(shù)文件第十條）

大賽平臺（由技術(shù)支持單位山東棟梁科技設(shè)備有限公司提供的DLDS-1508工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)系統(tǒng)），平臺由實訓(xùn)臺、原材料庫、四軸機器人搬運單元、環(huán)形裝配檢測機構(gòu)、六軸工業(yè)機器人裝配分揀單元（六軸工業(yè)機器人采用由埃夫特智能裝備股份有限公司生產(chǎn)的ER3A-C60）、視覺檢測裝置、成品庫及控制系統(tǒng)組成。

七、大賽時間安排與流程

（一）大賽流程

參賽選手報到——組織參賽選手賽前熟悉場地、介紹比賽規(guī)程——舉辦開幕式——正式比賽——比賽結(jié)束（參賽選手上交比賽成果）——專家評委進行評定——舉辦大賽點評、頒獎儀式、閉幕式——召開大賽組織委員會總結(jié)會議。

（二）時間安排

比賽預(yù)計時間安排為3天進行，正式比賽為1天。

八、大賽試題

專家組在九月組織技術(shù)交底會，并在大賽官方網(wǎng)站上發(fā)布實操比賽樣題及評分標準(網(wǎng)址為www.miit-skillschina.cn)。

由專家組負責(zé)建立試題庫（每套試題考核知識點與樣題公布知識點相同，每套試題與樣題存在約30%變動），比賽時從3份比賽試題中隨機抽取1份作為正式比賽試題。

九、評分標準制定原則、評分方法、評分細則及技術(shù)規(guī)范

（一）評分標準制定原則

依據(jù)參賽選手完成的情況實施綜合評定。評定依據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)相關(guān)行業(yè)企業(yè)規(guī)范，按照技能大賽技術(shù)裁判組制定的考核標準進行評分，全面評價參賽選手職業(yè)能力的要求，本著“科學(xué)嚴謹、公正公平、可操作性強”的原則制定評分標準。

（二）評分方法

1.基本評定方法

裁判組在堅持“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則下，各負其責(zé)，按照制訂的評分細則進行評分。

裁判組在比賽過程中對參賽選手的安全文明生產(chǎn)以及系統(tǒng)安裝調(diào)試情況進行觀察和評價，在參賽選手現(xiàn)場結(jié)束比賽時完成評分，成績按照選手工位號進行排列。

裁判組根據(jù)參賽選手提交的比賽結(jié)果進行評分，成績按照選手工位號排列。然后經(jīng)過加密裁判組進行解密工作，確定最終比賽成績，經(jīng)總裁判長審核、仲裁組長復(fù)核后簽字確認。

2.相同成績處理

比賽成績相同時，比賽系統(tǒng)工作運行效率與節(jié)能環(huán)保得分高的名次在前；比賽成績和運行效率及節(jié)能環(huán)保相同時，完成工作任務(wù)所用時間少的名次在前；比賽成績、運行效率和完成工作任務(wù)用時均相同時，工業(yè)機器人動作控制程序與PLC主控程序設(shè)計得分高的名次在前；比賽成績、運行效率、完成工作任務(wù)用時、工業(yè)機械手動作控制程序與PLC主控程序設(shè)計得分均相同時，職業(yè)素養(yǎng)與安全意識項成績高的名次在前。

3．成績管理基本流程如圖3所示。參賽選手、裁判、工作人員進入比賽場地，嚴禁私自攜帶通訊、照相攝錄設(shè)備。

（1）抽簽階段

①檢錄，由檢錄工作人員依照檢錄表進行點名核對，并檢查確定無誤后向裁判長遞交檢錄單。

②抽簽，檢錄完成后，由兩名加密裁判組織實施抽簽并管理加密結(jié)果。

第一名加密裁判,組織參賽選手進行第一次抽簽，產(chǎn)生參賽編號，用其替換選手參賽證等個人身份信息，填寫一次加密記錄表，選手簽字確認后，連同選手參賽證等個人身份信息證件當(dāng)即裝入一次加密結(jié)果密封袋中單獨保管。

第二名加密裁判，組織參賽選手進行第二次抽簽，確定參賽工位號，用其替換選手參賽編號，填寫二次加密記錄表，選手簽字確認后，連同選手參賽編號裝入二次加密結(jié)果密封袋中單獨保管。

所有加密結(jié)果密封袋的封條均需相應(yīng)加密裁判和監(jiān)督人員簽字。密封袋在監(jiān)督人員監(jiān)督下由加密裁判放置于保密室保存，加密裁判在保密室大門貼封條。

（2）比賽階段

根據(jù)比賽考核目標、內(nèi)容和要求對參賽選手評分，采取現(xiàn)場評分和結(jié)果評分相結(jié)合的方法。

①現(xiàn)場評分

現(xiàn)場評分是裁判根據(jù)參賽選手的操作規(guī)范、文明比賽情況評定參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)分。

②任務(wù)評分

任務(wù)評分是評分裁判依據(jù)評分標準，根據(jù)選手的提交的任務(wù)完成情況進行分階段評分。具體流程如下：

a.根據(jù)任務(wù)書實際考核內(nèi)容，由裁判長確定階段性評分節(jié)點，分為第一階段和第二階段；

b.將裁判組分成若干組，每組兩人，選手完成第一階段任務(wù)后舉手示意裁判對其評分，裁判員停止該選手時間計時，對其第一階段任務(wù)進行評判，評判及檢測過程完成，選手簽字確認后可進行第二階段任務(wù)操作；

c.第二階段任務(wù)完成后，裁判組對參賽選手的第二階段任務(wù)進行評分。

d.兩名記分員在監(jiān)督人員的現(xiàn)場監(jiān)督下，對參賽選手的評分結(jié)果進行分步匯總，所有步驟成績的匯總值作為該參賽選手的最后任務(wù)得分；

e.裁判長當(dāng)天提交工位號評分結(jié)果并復(fù)核無誤。解密后，由裁判長、監(jiān)督人員和仲裁人員簽字確認后公布。

（3）信息解密及成績公布

裁判長正式提交工位號評分結(jié)果并復(fù)核無誤后，加密裁判在監(jiān)督人員監(jiān)督下對加密結(jié)果進行逐層解密。

解密結(jié)束，經(jīng)與參賽選手的身份信息核對無誤后，由第一名加密裁判將選手參賽證等個人身份信息證件歸還給參賽選手。

（4）抽檢復(fù)核

①為保障成績評判的準確性，監(jiān)督組對大賽總成績排名前30%的所有參賽選手的成績進行復(fù)核；對其余成績進行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。

②監(jiān)督組需將復(fù)檢中發(fā)現(xiàn)的錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認。

③復(fù)核、抽檢錯誤率超過5%的，則認定為非小概率事件，裁判組需對所有成績進行復(fù)核。

（三）評分細則(評分指標)

(四）評分方式

1.完全采用客觀化評分，評分項內(nèi)無主觀分值；

2.借助仿真盒對I/O接線及通訊設(shè)置進行測試；

3.按照客觀的任務(wù)動作表現(xiàn)形式進行客觀評分，無動作表現(xiàn)者均不得分。

（五）技術(shù)規(guī)范

十、大賽平臺說明

大賽平臺（由山東棟梁科技設(shè)備有限公司提供的DLDS-1508工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)系統(tǒng)）由實訓(xùn)臺、原材料庫、四軸機械手搬運單元、環(huán)形裝配檢測機構(gòu)、六軸工業(yè)機器人裝配分揀單元（六軸工業(yè)機器人采用由埃夫特智能裝備股份有限公司生產(chǎn)的ER3A-C60）、視覺檢測裝置、成品庫組成。

2．原材料庫

零件庫主要由儲料臺、安裝支架、按鈕底座、按鈕蓋、按鈕指示燈等組成。

零件庫是生產(chǎn)線的開端，為零件提供放置平臺，九宮格條理化設(shè)計，方便規(guī)劃運動軌跡，提高工作效率。

3．環(huán)形裝配檢測機構(gòu)

環(huán)形裝配檢測機構(gòu)主要由轉(zhuǎn)盤、安裝支架、氣動夾具、伺服電機、諧波減速機組成。

環(huán)形裝配檢測機構(gòu)主要負責(zé)接收來自SCARA機器人的按鈕零件，將零件運送到裝配位置。同時將工件牢牢夾緊，防止在裝配過程中工件移動。裝配底座下面提供電源接口，用于檢測按鈕裝配質(zhì)量。

4．工業(yè)機器人裝配分揀單元

5．視覺檢測裝置

視覺檢測裝置主要由安裝支架、相機、攝像頭、環(huán)形光源、控制器等組成。

視覺檢測裝置通過攝像頭檢測，完成視覺檢測、識別等。

參數(shù)要求：

彩色相機；300萬像素；分辨率640*480;支持Modbus-TCP總線協(xié)議、等彩色工具；支持定位以及基本工具指令；具有手動拍照控制、實時視頻監(jiān)控等功能。

6．成品庫

成品庫主要由儲料臺、安裝支架組成。

成品庫用于盛放已裝配完成的按鈕，根據(jù)顏色和質(zhì)量進行分類倉儲。

7.安全裝置

采用工業(yè)級安全光柵，配套相應(yīng)的電氣控制系統(tǒng)，當(dāng)設(shè)備運行時，有物體進入后能夠及時的停止動作。

十一、安全保障

為確保大賽賽事的`安全，采取切實有效的措施保證大賽期間參賽選手、工作人員及觀眾的人身安全。根據(jù)提出的安全要點，制定相應(yīng)制度文件，落實相關(guān)責(zé)任。

1.賽場建立與公安、消防、司法行政、交通、衛(wèi)生、食品、質(zhì)檢等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，保證比賽安全，制定應(yīng)急預(yù)案，及時處置突發(fā)事件。

2.大賽辦公室在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進行考察，并對安全工作提出明確要求。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。

3.賽場周圍設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入，發(fā)生意外事件。在具有危險性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴防選手出現(xiàn)錯誤操作。

4.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由大賽辦公室負責(zé)。大賽辦公室和比賽場地方須保證比賽期間選手、工作人員的交通安全。

5.各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市在組織參賽選手時，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險。

6.比賽期間發(fā)生意外事故時，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時間報告大賽辦公室，同時采取措施，避免事態(tài)擴大。大賽辦公室應(yīng)立即啟動預(yù)案予以解決并向大賽組委會報告。出現(xiàn)重大安全問題，比賽可以停賽，是否停賽由大賽組委會決定。

7.賽場由裁判員監(jiān)督完成比賽設(shè)備通電前的檢查全過程，對出現(xiàn)的操作隱患及時提醒和制止。比賽過程中，參賽選手應(yīng)嚴格遵守安全操作規(guī)程，遇有緊急情況，應(yīng)立即切斷電源，在工作人員安排下有序退場。

8.工業(yè)機器人調(diào)試時，應(yīng)將工業(yè)機器人運行速度設(shè)置在10～30%之間，避免速度過快造成安全事故。選手在進行計算機編程時要及時存盤，避免突然停電造成數(shù)據(jù)丟失。

9.賽場提供應(yīng)急醫(yī)療措施和消防措施。

十二、比賽組織與管理

比賽由大賽組委會組織領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)大賽辦公室，大賽辦公室下設(shè)技術(shù)專家組及其它相關(guān)機構(gòu)。

（一）組織機構(gòu)

大賽組織機構(gòu)包括大賽組委會、大賽辦公室和技術(shù)專家組。

1.大賽組委會

大賽組委會由工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部和教育部組成，負責(zé)大賽的整體安排和組織管理工作。

2.大賽辦公室

大賽辦公室全面負責(zé)大賽的籌備與實施工作。大賽辦公室的主要職責(zé)包括：領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)技術(shù)專家組和比賽場地負責(zé)人開展大賽的組織工作，管理大賽經(jīng)費，選薦技術(shù)專家組人員及大賽裁判與仲裁人員等。

3.技術(shù)專家組

技術(shù)專家組在大賽辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負責(zé)大賽技術(shù)文件編撰、賽題設(shè)計、賽場設(shè)計、設(shè)備擬定、賽事咨詢、技術(shù)評點、裁判人員培訓(xùn)、技術(shù)交底會組織等大賽技術(shù)工作；同時負責(zé)大賽展示體驗及宣傳方案設(shè)計。

（二）大賽設(shè)備與設(shè)施管理

1.賽場條件

（1）賽場布置，貫徹賽場集中，工位獨立的原則。選手大賽單元相對獨立，確保選手獨立開展比賽，不受外界影響；工位集中布置，保證大賽氛圍。

（2）衛(wèi)生間、醫(yī)療、維修服務(wù)、生活補給站和垃圾分類回收點都在警戒線范圍內(nèi)，以確保大賽在相對安全的環(huán)境內(nèi)進行。

（3）設(shè)置安全通道和警戒線，確保進入賽場的大賽參觀、采訪、視察的人員限定在安全區(qū)域內(nèi)活動，以保證大賽安全有序進行。

2.大賽保障

（1）建立完善的大賽保障組織管理機制，做到各比賽單元均有專人負責(zé)指揮和協(xié)調(diào)，確保大賽有序進行。

（2）設(shè)置生活保障組，為大賽選手與裁判提供相應(yīng)的生活服務(wù)和后勤保障。

（3）設(shè)置技術(shù)保障組，為大賽設(shè)備、軟件與大賽設(shè)施提供保養(yǎng)、維修等服務(wù)，保障設(shè)備的完好性和正常使用，保障設(shè)備配件與操作工具的及時供應(yīng)。

（4）設(shè)置醫(yī)療保障服務(wù)站，提供可能發(fā)生的急救、傷口處理等應(yīng)急服務(wù)。

（5）設(shè)置外圍安保組，對賽場核心區(qū)域的外圍進行警戒與引導(dǎo)服務(wù)。

3.賽場布置

（1）賽場應(yīng)進行周密設(shè)計，繪制滿足賽事管理、引導(dǎo)、指示要求的平面圖。大賽舉行期間，應(yīng)在比賽場所、人員密集的地方張貼。

（2）賽場平面圖上應(yīng)標明安全出口、消防通道、警戒區(qū)、緊急事件發(fā)生時的疏散通道。

（3）賽場的標注、標識應(yīng)進行統(tǒng)一設(shè)計，按規(guī)定使用大賽的標注、標識。賽場各功能區(qū)域、工位等應(yīng)具有清晰的標注與標識。

（4）工位上張貼各種設(shè)備的安全文明生產(chǎn)操作規(guī)程。

4.安全防范措施

（1）根據(jù)大賽具體特點做好安全事故應(yīng)急預(yù)案。

（2）賽前應(yīng)組織安保人員進行培訓(xùn)，提前進行安全教育和演習(xí)，使安保人員熟悉大賽的安全預(yù)案，明確各自的分工和職責(zé)。督促各部門檢查消防設(shè)施，做好安全保衛(wèi)工作，防止火災(zāi)、盜竊現(xiàn)象發(fā)生，要按時關(guān)窗鎖門，確保大賽期間賽場財產(chǎn)的安全。

（3）比賽過程中如若發(fā)生安全事故，應(yīng)立即報告現(xiàn)場總指揮，同時啟動事故處理應(yīng)急預(yù)案，各類人員按照分工各盡其責(zé)，立即展開現(xiàn)場搶救和組織人員疏散，最大限度地減少人員傷害及財產(chǎn)損失。

（4）比賽結(jié)束時，要及時進行安全檢查，重點做好防火、防盜以及電氣、設(shè)備的安全檢查，防止因疏忽而發(fā)生事故。

（三）大賽監(jiān)督與仲裁管理

1.大賽監(jiān)督

（1）監(jiān)督組在大賽辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)對大賽籌備與組織工作實施全程現(xiàn)場監(jiān)督。

（2）監(jiān)督組的監(jiān)督內(nèi)容包括大賽場地和設(shè)施的部署、選手抽簽、裁判培訓(xùn)、大賽組織、成績評判及匯總、成績發(fā)布、申訴仲裁、成績復(fù)核等。

（3）監(jiān)督組對比賽過程中明顯違規(guī)現(xiàn)象，應(yīng)及時向大賽辦公室提出改正建議，同時采取必要技術(shù)手段，留取監(jiān)督的過程資料。比賽結(jié)束后，向全國大賽組委會提報監(jiān)督工作報告。

（4）監(jiān)督組不參與具體的賽事組織活動。

2.申訴與仲裁

（1）各參賽選手對不符合大賽規(guī)程規(guī)定的儀器、設(shè)備、工裝、材料、物件、計算機軟硬件、大賽使用工具、用品，大賽執(zhí)裁、賽場管理、比賽成績，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向大賽仲裁組提出申訴。

（2）申訴主體為參賽選手。

（3）申訴啟動時，參賽選手以親筆簽字的書面報告的形式遞交大賽仲裁組。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時間、涉及人員、申訴依據(jù)等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受理。

（4）提出申訴應(yīng)在比賽結(jié)束后不超過2小時內(nèi)提出。超過時效不予受理。

（5）大賽仲裁工作組在接到申訴報告后的2小時內(nèi)組織復(fù)議，并及時將復(fù)議結(jié)果以書面形式告知申訴方。申訴方對復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由省（市）大賽組委會機構(gòu)向大賽辦公室提出申訴。大賽辦公室的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

（6）申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結(jié)果；不得以任何理由采取過激行為擾亂賽場秩序；仲裁結(jié)果由申訴人簽收，不能代收；如在約定時間和地點申訴人離開，視為自行放棄申訴。

（7）申訴方可隨時提出放棄申訴。

十三、裁判人員要求

（一）大賽的裁判工作由加密裁判4名、檢錄裁判2名、裁判員50名、裁判長1名組成。

（二）裁判人員要求：

1．具有良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)，嚴守競賽紀律，服從組織安排，責(zé)任心強；

2．裁判員須從事工業(yè)機器人專業(yè)（職業(yè)）相關(guān)工作2年以上（含2年），具備深厚的專業(yè)理論知識和較高的實踐技能水平，具有省級或行業(yè)職業(yè)技能競賽執(zhí)裁經(jīng)驗；

3．有較強的組織協(xié)調(diào)能力和臨場應(yīng)變能力；

4．年齡原則上不超過65周歲，身體健康，無任何違法違紀記錄，且獲得工作單位支持，能在規(guī)定時間內(nèi)到崗，并按要求完成指定裁判工作。

（三）加密裁判、檢錄裁判由大賽辦公室指派責(zé)任心強的專業(yè)人員擔(dān)任。

附件：計算機配置要求（建議不低于此配置）

處理器：因特爾酷睿i52.8G

內(nèi)存：4G

顯卡：獨立1G

接口：USB、以太網(wǎng)及RS232（若筆記本無232串口，可配USB/232轉(zhuǎn)換器）

預(yù)裝軟件：機器人編程軟件、PLC編程軟件、視覺編程軟件、伺服配置軟件、屏幕錄像軟件（以上軟件安裝包于10月初在大賽官網(wǎng)公布）