外派工作總結(jié)

發(fā)表時間：2025-04-25

最新外派工作總結(jié)(必備十篇)。

外派工作總結(jié) 篇1

大項目人才交流工程是集團(tuán)“十二五”期間“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的重要舉措之一。建工地產(chǎn)積極響應(yīng)集團(tuán)大項目人才交流計劃，既把的一部分員工輸送到建安主業(yè)的項目上去，集團(tuán)的第一主業(yè)文化；同時，王四營項目又作為第二主業(yè)的人才交流的基地，接納了集團(tuán)公司的一些員工前來學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了人才的交流和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)互通有無，碰撞可以產(chǎn)生火花，換位可以增進(jìn)理解。

我作為在地產(chǎn)成本管理部的小小員工，有幸得到這一機(jī)會，作為第二期學(xué)員，能參與到這項人才培養(yǎng)的偉大計劃中。激動的心情，難以名狀。

20xx年7月，我懷著忐忑的心情，奔赴我的學(xué)習(xí)基地——北京建工集團(tuán)海南分公司。與國際旅游島建設(shè)的宣傳片一樣，這里有碧波萬頃，水清沙白，椰風(fēng)樹影，花香沁人。雖然，這里也有宣傳片沒有講到的一面：酷熱，狠毒的太遠(yuǎn)曬得我油黑。臺風(fēng)，狂風(fēng)暴雨如妖怪欲來抓我這個小“唐僧”。我的學(xué)習(xí)交流就在這里展開了。

從北京到海南，從原單位到新公司，從房地產(chǎn)主業(yè)到建筑施工主業(yè)。海南分公司商務(wù)部經(jīng)理，也就是我的指導(dǎo)老師——馬麗。她為人和善，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。在指導(dǎo)老師和同事們的熱情幫助下，我盡快調(diào)整了心態(tài)，順利適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。使我能充分的吸收和學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗和教誨。

我所在的商務(wù)部的工作主要分為：合約系統(tǒng)，結(jié)算系統(tǒng)及經(jīng)營系統(tǒng)。作為第一主業(yè)，這些工作都有相對完善的工作流程及標(biāo)準(zhǔn)模板。

只要認(rèn)真研讀，再跟著前輩實(shí)際操練一遍就可以基本明白。但是，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和工作，我知道真功夫不在此。比如說結(jié)算。與甲方的結(jié)算的成功與否直接會影響到項目的盈虧。這里就出現(xiàn)一個關(guān)鍵詞：索賠。要收集完備有效的索賠資料，通過合同、定額、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等各種渠道尋找有利的索賠點(diǎn)、索賠依據(jù)，制定科學(xué)有效的索賠計劃，將這些資料有機(jī)組織起來，形成有憑有據(jù)有理的索賠方案。反過來，作為總承包方，我們也面臨著與各分包商、勞務(wù)公司的結(jié)算問題。如果說與甲方的結(jié)算，我們是據(jù)理力爭的話，那么，與包工隊的結(jié)算，就讓我有種秀才遇到兵，有理說不清的無奈和委屈。在與某包工隊的結(jié)算中，面對著不成形的結(jié)算資料，資料審核，工程量核算、單價調(diào)整，每一項工作都很棘手。可是，更棘手的是，如何在堅持原則、維護(hù)好公司利益的前提下，與包工頭進(jìn)行談判，順利達(dá)成結(jié)算價。這其中涉及到談話的語言藝術(shù)，說話分寸的拿捏。

在海南分公司半年，我看到年輕的海南分公司在快速發(fā)展的道路上，遇到不少挑戰(zhàn)，比如說市場上各種不規(guī)范不完善，地方保護(hù)主義，但是，奮戰(zhàn)在一線的諸君，用實(shí)際行動給我諸多感動和教育。他們很時刻秉承建工多年來建樓育人的宗旨，時刻不忘維護(hù)我們負(fù)責(zé)任大國企的形象，時刻不忘維護(hù)公司利益，減少公司開支。除此以外，在海南的工作和生活，讓我深刻領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：一是要主動。主動與人溝通交流。這些人可以是領(lǐng)導(dǎo)，同事，朋友，合作伙伴，甚至是街坊鄰居。這可以讓你學(xué)到不少知識，少走很多彎路。主動“推銷”自己，主動承擔(dān)工作，這是一個磨練提升自己的好方法。同時，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)

的溝通，及時匯報工作，保證信息的即時性。二是要時刻保持好奇心，時刻有學(xué)習(xí)的心態(tài)，提高自己。知識就是力量，藝多不壓身。根據(jù)工作的需要，調(diào)整自己學(xué)習(xí)的重心。三是經(jīng)常注重歸納總結(jié)，提煉提升。知識和收獲應(yīng)該是有系統(tǒng)的組織起來，而不能是散沙一盤。有組織的整體的功能大于局部功能之和。多和前輩、領(lǐng)導(dǎo)請教交流，提高自己的全局判斷能力，為團(tuán)體做出貢獻(xiàn)。四是要靈活應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗，不要將理論束之高閣，而是要對實(shí)踐產(chǎn)生價值。多動手，勤跑腿，不怕辛苦，在工作中體會學(xué)習(xí)的意義。

在“十二五”良好開局之際，集團(tuán)加大人才開發(fā)培養(yǎng)的.力度，為年輕人搭建了一個寬廣的學(xué)習(xí)成長平臺，將各公司多年來優(yōu)秀的積累，在我們集團(tuán)內(nèi)部傳承、發(fā)展、輻射開來。

為了能更好的做好做實(shí)這項工程，作為集團(tuán)“大項目人才培養(yǎng)計劃”的前期親歷者，我有以下幾點(diǎn)想法供參考，片面不足處敬請包涵。

一、思想教育——加強(qiáng)“大項目人才培養(yǎng)計劃”的宣傳教育工作。

思想決定行動。各單位各部門各級領(lǐng)導(dǎo)職工學(xué)員對“大項目人才培養(yǎng)計劃”的理解和認(rèn)識，尤其是每個公司、部門、項目的一把手或骨干，直接決定了對這件事情的重視程度，貫徹執(zhí)行力度，最終必會實(shí)實(shí)在在影響到實(shí)際效果上來。

二、加強(qiáng)協(xié)調(diào)——做好需求匹配工作。

“大項目人才培養(yǎng)計劃”的最根本目的是什么？重學(xué)習(xí)，重交流，還是二者并重？因為，學(xué)員最后是要返作，必定要耗費(fèi)接收單位的寶貴的時間，有限的人力，稀缺的資源，并且伴隨各種費(fèi)用的發(fā)生。那么，這些由誰承擔(dān)？接收單位的角色就是要做好免費(fèi)學(xué)校？作為學(xué)員，我們的最大使命是什么？取經(jīng)，傳道，還是同時進(jìn)行？我們是主要精力放在安心學(xué)習(xí)所需東西呢，還是應(yīng)該以接收單位的工作任務(wù)為重？

一般來說，學(xué)習(xí)、工作，一定是個雙向交流過程。既從外部輸入信息和知識，也一定要盡量向外輸出信息和知識。我們這個大項目計劃最好也應(yīng)該互惠互利。所以，在選派學(xué)員，安排接收單位上，一定要事先充分做好雙方的需求匹配工作。學(xué)員既能學(xué)到自己所需，又能為接收單位做出貢獻(xiàn)。

三、政策明晰——完善配套措施。

建工地產(chǎn)采取了“五定一跟蹤”辦法將大項目培養(yǎng)計劃落地生根。我在親身參與這個項目，并且時常與其他學(xué)員溝通交流，普遍有過無所適從的感覺。學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)、激勵、考核、監(jiān)督、保障等配套措施是非常重要，必不可少的。那么，對于派出學(xué)員的指導(dǎo)、激勵、考核、監(jiān)督等等，是集團(tuán)統(tǒng)一部署把控，還是各單位自由發(fā)揮？如何能讓這些措施積極促進(jìn)這項工作，讓原單位放心，學(xué)員安心，接收單位舒心？需要事先制定更明確具體的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。就如同我們做住宅，不單純是蓋幾棟住宅樓，相應(yīng)的市政、綠化、教育、醫(yī)療、生活等等配套均要完善一樣。

四、制度完善——進(jìn)入、退出、使用機(jī)制的建立和完善。“大項目人才交流培養(yǎng)”是一項系統(tǒng)性工程。我們知道，開放的

系統(tǒng)是一個有活力的系統(tǒng)。而封閉的系統(tǒng)最終會走向死亡。我們的大項目人才交流工程要做成一種名牌的長效的人才培養(yǎng)渠道，就必須時刻保持它的活力。完善的進(jìn)入退出機(jī)制必不可少。參與到其中的人員，包括學(xué)員、老師、各公司，如何首次進(jìn)入，中途進(jìn)入，中途退出，最終退出等。進(jìn)入前需要具備什么，做好什么，退出后怎么安排，怎么使用，及時發(fā)揮實(shí)效。

五、集思廣益——群策群力，不斷探索、完善。

“大項目人才培養(yǎng)計劃”成功邁出第一步。因為是第一步探索，所以，現(xiàn)在有一些環(huán)節(jié)、接口、制度上存在不足。但是，我們已經(jīng)做好了第一步，人員已經(jīng)在各板塊各公司流動起來了，下一步就要在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上下功夫，充分利用發(fā)揮好這個平臺，從而達(dá)到良好的效果。這個項目不是某個人或某個公司可以做好的。這個項目涉及到集團(tuán)、各派出單位和部門、各接收單位和部門、各級領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)員、以及很多相關(guān)的員工。所以，必須大家都理解認(rèn)清重視這件事，集大家之力去探索完善，使“大項目人才培養(yǎng)計劃”真正落到實(shí)處，為我們集團(tuán)的發(fā)展發(fā)揮效益。

外派工作總結(jié) 篇2

四月七號，我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課評比，同時也對其他課進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺。

首先，這些課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，教師在這個舞臺上展示了個人魅力，詮釋了對這門課的理解。

《遇到危險怎么辦》課前老師伴著音樂，老師做著動作，學(xué)生整齊劃一的走進(jìn)課堂。給人一種耳目一新的感覺，立刻吸引了聽課者的眼球。課的最后她發(fā)揮了自己是一個啞語老師的特長，用師生演繹的手語《祝你平安》結(jié)束課，送給聽課老師：你我平安是大家共同的心愿。

臨沂二小的紀(jì)老師，上了一節(jié)探究課。課的開放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方。

紀(jì)老師干練的語言、干凈利索而又深度的的評價將每個活動提升的淋漓盡致。老師大膽、完全放開是我追求的的。課堂上用實(shí)物小金魚、小烏龜、樹葉、桔子分組進(jìn)行一一探究，學(xué)生思維活躍，從課堂走向課外，由植物到動物在帶無窮的大自然，一節(jié)課學(xué)生不知有多少發(fā)現(xiàn)，每一層發(fā)現(xiàn)有一層發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)。層次不同但又非常清晰。最后在師生共同歌唱的音樂的伴隨下，將探究方法：如用電腦、實(shí)地記錄等方法以幻燈片的形式一一出示，非常巧妙、靈活。

《國旗國旗真美麗》以國旗的樣子、在哪兒見過、如何愛護(hù)國旗以及表達(dá)對國旗的愛思路來展開活動的。教師激情的語言一次又一次的將課堂氣氛渲染。為了引入我們?nèi)绾螑圩o(hù)國旗時，教師聲情并茂的講了一個護(hù)旗手臨終前給孩子的遺愿：要愛護(hù)國旗，把學(xué)生感動的幾乎落淚。在老師的情景的引導(dǎo)下學(xué)生親自練習(xí)敬禮;在國旗升起時糾正不正確的做法;舉行一次真正的升旗儀式;喊出好好學(xué)習(xí)，天天向上的口號。老師用自己的專長美聲演繹一首愛國旗的歌曲將課堂氣氛推向高潮，學(xué)生以小組用自己的方式(唱歌、朗誦、送國旗)表達(dá)對國旗的愛。最后學(xué)生在歌聲伴隨下舉著小國旗緩緩走下課堂。

《努力才會有收獲》老師用自己的親身經(jīng)歷的學(xué)鋼琴一波三折的故事引入話題：怕不怕困難，努力才會有收獲;然后讓學(xué)生嘗試做廣播操一次比一次有進(jìn)步的經(jīng)歷。做其他事情呢?小組內(nèi)交流后匯報：唱歌、跳繩、寫字成功的經(jīng)歷。最后將《千手觀音》用課件展示他們特殊的訓(xùn)練過程及成功的一幕將課堂推向了高潮。對他們說什么?你有什么計劃?在師生交流中將道德認(rèn)知一次又一次的提升。本課教師提升語言是一個亮點(diǎn)：語言提升到位，造詣深刻，將課上的深不可測。如：“是呀!世上無難事，只要肯攀登!”“有句話說的好，失敗是成功之母”又如“克服困難的勇氣，……的恒心………..總之，一句話努力就會有收獲!”“不要放棄”“打敗膽小鬼”“在他們眼里無聲并不可怕，只要努力就會有奇跡”“心動不如行動”之類的話。

總之，這次外出收獲不小，開闊的眼界，長了見識，收益無窮………

外派工作總結(jié) 篇3

20xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。一年的時間已結(jié)束，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的如何實(shí)施課堂，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在校期間，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。

二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

1、深入學(xué)習(xí)。來到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教二年級語文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過班主任經(jīng)驗，但是對于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進(jìn)行因材施教，班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培養(yǎng)學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課、評課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃，及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的`教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三、交流感悟和建議

1、通過教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲，但是對在學(xué)生活動方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會更加強(qiáng)，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團(tuán)活動”，讓學(xué)生在“動”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園。

在本次交流活動中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會和對我的培養(yǎng)。

外派工作總結(jié) 篇4

在年度的工作中，本人被單位外派至廣州作為蕉門項目駐現(xiàn)場代表，通過將近一年時間的工作和學(xué)習(xí)，自己在專業(yè)技能上和思想上都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)匯報如下：

本人于今現(xiàn)場，作為設(shè)計方駐場代表在施工過程中,對施工方的疑問進(jìn)行技術(shù)解答并對該項目的設(shè)計疏漏和錯誤進(jìn)行糾正及重新設(shè)計。業(yè)主方對項目提出新的訴求及修改及時與院里各專業(yè)溝通解決，并及時與業(yè)主溝通達(dá)匯報達(dá)成一致意見。業(yè)主單位對我們在該項目的工作表示肯定。

在完成駐場工作的同時，我還參與了項目的前期匯報、工作例會及與業(yè)主溝通等工作。在院里設(shè)計任務(wù)繁忙時，抽出休息時間完成肇慶、順德等項目的施工圖繪制。

在一年的.駐場時間里深刻體會到設(shè)計是一項貫穿工程始末的工作。設(shè)計前期，要致力于與甲方的溝通，通過我們的職業(yè)嗅覺了解業(yè)主意圖。設(shè)計中期，我們需要與同各專業(yè)合作，與相關(guān)專業(yè)的配合完成，必須對整個設(shè)計流程負(fù)全面的責(zé)任。設(shè)計后期，我們要與施工方進(jìn)行不斷的交流，無論交流的結(jié)果如何，都對我們今后的設(shè)計是有百益而無一害;是我們的問題，就要敢于承認(rèn)并迅速加以更正，不是我們的過錯也要做細(xì)致的解釋工作。在與業(yè)主及施工個方合作中的摩擦總是難以避免的，但必須具備良好的心態(tài);無論工種的相同與否，職位高低，都必須抱學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心的精神，舒緩的語氣，以理服人的姿態(tài);來解決問題。

回顧今年來的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，我時刻嚴(yán)格要求自己，并較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機(jī)會。

我相信未來，在院領(lǐng)導(dǎo)層的英名決策和正確指導(dǎo)，加上院全體員工的共同努力，同舟共濟(jì)，繼往開來，景觀院的發(fā)展一定會蒸蒸日上。

外派工作總結(jié) 篇5

在20xx—20xx這個學(xué)年中，我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守各項規(guī)定，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習(xí)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水。為此，我做到以下幾點(diǎn)：

第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動力。

縮小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責(zé)。

第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

太谷五中有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個小時，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

我看到了自己的'差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

第三、主動研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

第四、實(shí)施愛的教育，推動教學(xué)的時效性。

愛就是責(zé)任。愛學(xué)生就要深入的愛，愛學(xué)生就要理智的愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為初中的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，減少教學(xué)中的失誤，力爭取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心、讓家長滿意，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號。

外派工作總結(jié) 篇6

時光荏苒，白駒過隙，感覺與一群同伴一起低達(dá)柬埔寨首都金邊還是昨天的事情，今天卻是支教任務(wù)即將結(jié)束的時候。剛接到外派任務(wù)通知的時候，興奮之余不免有些擔(dān)擾，因為我是獨(dú)自一人被派往一所第一次申請僑辦外派教師的學(xué)校，而且是往屆老外派都沒聽說過、也不知道在哪個方向的學(xué)校，唯一知道的就是這所學(xué)校所在的省份距離首都金邊很遠(yuǎn)，網(wǎng)上能查到的只是一則關(guān)于這所學(xué)校接受資助的信息。這就更讓我擔(dān)心，這所學(xué)校所在的環(huán)境，自己是否能夠適應(yīng)并克服，但一切都沒有辦法改變了，只能安慰自己：既來之，則安之吧！學(xué)校距離金邊三百多公里，由于沒有高速公路，所以車程長達(dá)七個小時；相比之下暹粒的同仁就幸福很多了，可以在金邊轉(zhuǎn)飛暹粒，而我們那里距離暹粒有六十公里，而且坐車會途經(jīng)暹粒，所以希望下一屆分配到卜迭棉芷省是仕芬培誠學(xué)校的老師也可以享受在金邊轉(zhuǎn)飛暹粒的待遇。由于路途比較遠(yuǎn)，當(dāng)晚留在金邊住一晚，第二天下午才回學(xué)校，在這空檔的期間，陳副會長帶我粗略的認(rèn)識了一下這個國家的首都是一個怎樣的城市，還利用了一個上午的時間游覽了柬埔寨皇宮。第二天到達(dá)卜迭棉芷省后，由于漢辦派出的志愿者還沒有到來，所以學(xué)校還沒辦法開課，陳副會長擔(dān)心我一個女流之輩住在學(xué)校不安全，就先住在他們家里了，一住就是半個月，直到兩位志愿者到達(dá)后才搬到學(xué)校。在這半個月的時間里，陳副會長的家人對我都非常熱情。后來接觸后知道林會長也是一個非常和藹可親的老人，平時很關(guān)心我們的生活，怕我們在這里人生地不熟會無聊，他休息時間經(jīng)常開車帶我們?nèi)ザ碉L(fēng)，怕我們不太會做飯，營養(yǎng)跟不上，經(jīng)常叫我們到他們家去吃飯，有什么好吃的東西也會送點(diǎn)到學(xué)校讓我們嘗嘗，其它的理事偶爾也會關(guān)心我們這些外來的老師。

到達(dá)學(xué)校發(fā)現(xiàn)并不像我想像中的那樣困難，懸著的心終于可以放下了。學(xué)校占地面積大概有四千多平方米，一幢三層高的教學(xué)樓，總共有15間教室，其中包含一個圖書室，一個辦公室，一個功能室。還有一幢一層樓房為教師宿舍，宿舍內(nèi)有空調(diào)和風(fēng)扇，獨(dú)立衛(wèi)生間，住宿條件還可以。學(xué)校在山腳下，空氣比較好，距離市中心騎自行車15分鐘左右，距離購物的市場5分鐘左右，相對還算便利。

學(xué)校本地教師兩人，兩個漢辦志愿者，一個僑辦教師。全校學(xué)生70人左右，分上下午班。開設(shè)有學(xué)前班、一年級、二年級、四五年級合班、中一。本人擔(dān)任中一的班主任，任中一的華文、說話課，四五年級的數(shù)學(xué)課，全校合并一起上的音樂、體育課，一周總共25節(jié)課，漢辦教師每人24節(jié)一周，本地教師32節(jié)一周。教學(xué)任務(wù)比較重，六日制上班，周日還要求去家訪，晚上開設(shè)有夜學(xué)班，一般由本地老師任教，夜學(xué)的兩個班的人數(shù)不足10人，學(xué)校開辦初期生源充足，多達(dá)上千人，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生不足一百人。落差很大，理事會把希望都寄托在中國來的老師，希望我們可以幫助學(xué)校解決生源少的問題。經(jīng)過一年的工作發(fā)現(xiàn)，生源減少的原因有客觀原因，也有主觀原因；客觀原因是柬埔寨的中學(xué)生現(xiàn)在要求全天上課，以前是上半天，所以中學(xué)生就沒有時間來就讀；第二個是在這邊中國的企業(yè)也比較少，沒有旅游業(yè)，利用中文的機(jī)會比較少，所以學(xué)生學(xué)習(xí)中文的動力不足；第三個外面私人開辦的補(bǔ)習(xí)班和還有佛堂免費(fèi)學(xué)習(xí)中文，也導(dǎo)致部分生源流失。主觀原因：學(xué)校管理不善導(dǎo)致，由于理事會的人都忙于生意，對學(xué)校的管理就放手給校長管理，學(xué)校沒有一個好的管理者，更沒有什么規(guī)章制度。本地的兩位老師，一位擔(dān)任校長，另一位擔(dān)任訓(xùn)導(dǎo)主任和管理財務(wù)。兩人的工作散慢，遲到、早退、上課不用心、玩手機(jī)、隨便離開課堂等等，這就導(dǎo)致學(xué)生根本學(xué)不到什么東西，所以來就讀的人越來越少。

本人在支教期間，謹(jǐn)遵外事紀(jì)律要求，不擅自離校，假期出游向理事會、學(xué)校還有大組長請假，不參與非法的活動，時刻記住自己是代表中國來傳授文化知識的使命！在平常的工作中嚴(yán)格要求自己，我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實(shí)施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的`特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。課后，我盡量多跟學(xué)生交流，讓他們盡量多的機(jī)會鍛煉口語水平，因為這里的學(xué)生有一個通病：能讀，但不會說，聽力也不太過關(guān)，所以在平時的上課當(dāng)中，我也比較注重口語的練習(xí)。

通過我自身的體驗，我覺得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒有過高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外的環(huán)境不比國內(nèi)，各種因素制約著華文教育，作為華文教師付出的要比在國內(nèi)多付出很多，和任教學(xué)校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因為在異國他鄉(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨(dú)、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨(dú)。

這一年的外派時間，有快樂、有惆悵、有孤獨(dú)、有無助。感恩我能有這樣在孤獨(dú)中成長的機(jī)會；感恩我能有這樣一個為中國對外華文教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量的機(jī)會。

外派工作總結(jié) 篇7

從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了，在這2年時間里我學(xué)到了很多知識，增長了不少見識，特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員，使我受益非淺。

上半年，在積極從事教育教學(xué)活動外，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識，以滿足平常工作的需要，提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我精心設(shè)計的<三角形面積的計算>課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎的好成績，同時我撰寫的<三角形面積的計算>電教腳本設(shè)計獲得了此次比賽的一等獎，這個cai課件同時獲得了省電教館參賽作品的三等獎。在這些成績的前面我并沒有停止不前，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力為學(xué)校的電教作出自己的一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下，我被評為襄樊市xx期間電教先進(jìn)工作者。成為襄樊市首批電教先進(jìn)工作者。

XX年下半年，在市教委的大力支持下，我校于XX年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程，組建校園網(wǎng)。由于平時的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人員。經(jīng)過近二個月的緊張工作，校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時期準(zhǔn)時完工，順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實(shí)驗學(xué)校會在我校舉行，會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認(rèn)可。

在XX年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定，各位專家同時稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。

有努力就有回報，可以說是我工作以來的一個豐收年。當(dāng)然，在今年的工作中，我也存在很多不足，但我堅信，在以后的工作中我會越來越認(rèn)真，讓襄樊市第一實(shí)驗小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個楷模。

外派工作總結(jié) 篇8

四月七號，我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課評比，同時也對其他課進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺。

首先，這些課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，教師在這個舞臺上展示了個人魅力，詮釋了對這門課的理解。

臨沂二小的紀(jì)老師，上了一節(jié)探究課。課的開放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方。

總之，這次外出收獲不小，開闊的眼界，長了見識，收益無窮………

外派工作總結(jié) 篇9

第一章總則

本制度適用于公司各部門、各分公司，工程處和工程項目部。

第一條培訓(xùn)目的

貫徹國家相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和操作規(guī)程、企業(yè)的規(guī)章制度；提高員工的理論水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，提升企業(yè)整體素質(zhì)。

第二條培訓(xùn)方法

培訓(xùn)分外出培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)兩種。外出培訓(xùn)包括脫產(chǎn)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流等；內(nèi)部培訓(xùn)包括公司和部門單位組織的學(xué)習(xí)、討論、崗前培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)等。

第三條培訓(xùn)基本原則：

（一）崗位培訓(xùn)為主，拓展培訓(xùn)為輔

（二）內(nèi)培為主、外培為輔

（三）培訓(xùn)與公司發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)

第四條培訓(xùn)責(zé)權(quán)

（一）人力資源部

1、舉辦公司共同性培訓(xùn)課程。

2、擬定、呈報公司年度培訓(xùn)計劃。

3、制定及修改員工培訓(xùn)制度。

4、公司在職教育培訓(xùn)實(shí)施。

5、撰編與修改培訓(xùn)教材。

6、審議培訓(xùn)計劃與具體實(shí)施方案。

7、培訓(xùn)實(shí)施情況的督導(dǎo)、追蹤、考核。

8、外聘講師和專業(yè)技術(shù)老師進(jìn)行教育培訓(xùn)。

9、公司外培人員的審核。

10、其他有關(guān)人才發(fā)展方案的研擬與執(zhí)行。

11、擬定各項培訓(xùn)計劃費(fèi)用。

（二）各部門、各分公司

1、全年度培訓(xùn)計劃匯總呈報。

2、專業(yè)培訓(xùn)規(guī)范制度及修改，講師或助教人選的推薦。

3、內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)課程的舉薦及成果匯報。

4、專業(yè)培訓(xùn)教材的編撰與修改。

5、督導(dǎo)與跟蹤受訓(xùn)人員，以確保訓(xùn)練成果。

第二章培訓(xùn)管理

第五條培訓(xùn)計劃

（一）各部門、各分公司根據(jù)實(shí)際需要編制培訓(xùn)計劃，報人力資源部審核，由人力資源部編制成年度培訓(xùn)計劃，報總經(jīng)理批準(zhǔn)。

（二）人力資源部根據(jù)總經(jīng)理批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計劃，組織實(shí)施。

（三）各部門組織培訓(xùn)時，需發(fā)生費(fèi)用的，經(jīng)人力資源部審核，總經(jīng)理批準(zhǔn)。不需發(fā)生費(fèi)用的，報人力資源部備案。

第六條培訓(xùn)類別

（一）崗前培訓(xùn)：所有新員工要進(jìn)行不少于二個工作日的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、公司基本情況、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化、質(zhì)量方針和目標(biāo)。

2、公司相關(guān)規(guī)章制度。

3、崗位職責(zé)。

4、注意事項。

（二）換崗培訓(xùn)：

培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、新崗位的崗位職責(zé)

2、新崗位的崗位技能

（三）在職培訓(xùn)：

在職員工的培訓(xùn)，是以提高員工素質(zhì)、規(guī)范工作行為，強(qiáng)化企業(yè)管理，構(gòu)筑和諧企業(yè)為目標(biāo)。

第七條培訓(xùn)形式：

（一）早會：有條件的項目部應(yīng)實(shí)行早會制度，開工前集合10分鐘，作一天的.工作安排，對工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工進(jìn)行現(xiàn)場教育。

（二）會議：總部每月一次辦公會，各部門、各分公司每周一次周會，要求有記錄。

（三）專題講座：為使培訓(xùn)經(jīng)常化，公司實(shí)行電子媒體培訓(xùn)模式。

（四）崗位培訓(xùn)：員工參加崗位培訓(xùn)，考試合格，取得相應(yīng)崗位資格證，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗率100%，并要求員工有多個崗位資格。

（五）師帶徒：對新招的應(yīng)屆畢業(yè)生，指定專門師傅進(jìn)行傳、幫、帶。

（六）派外培訓(xùn)：

1、員工參加派外培訓(xùn)，均需填寫個人外派培訓(xùn)申請表，經(jīng)批準(zhǔn)后方能參加。發(fā)生費(fèi)用在3000元以上的，需簽訂培訓(xùn)協(xié)議（以完成某項工作或工作多少年限）。

2、派外受訓(xùn)人員返回后，應(yīng)將受訓(xùn)的書籍、教材及資格證書等有關(guān)資料送人力資源部歸檔保管，其受訓(xùn)成績亦應(yīng)記錄于受訓(xùn)資歷表。

3、派外受訓(xùn)人員應(yīng)將受訓(xùn)所獲知識整理成冊，列為講習(xí)教材，并舉辦講習(xí)會，擔(dān)任講師傳授有關(guān)知識。

（七）業(yè)余學(xué)習(xí)：

1、員工業(yè)余參加學(xué)歷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將畢業(yè)證復(fù)印后存入員工個人檔案，并可獲鼓勵獎500元。

2、公司鼓勵員工積極向各類雜志投稿，凡被采用，公司將按所得稿費(fèi)相等數(shù)量的金額進(jìn)行獎勵。

3、公司鼓勵員工報考、報評與崗位相符的職稱，通過后報銷考務(wù)費(fèi)可評審費(fèi)（不報銷相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)）。

第八條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

（一）員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是指用于教育培訓(xùn)等方面的資金費(fèi)用，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于下列項目：

1、外聘教師授課費(fèi)

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2、公派外培費(fèi)用

3、購置教學(xué)用的一般器具、儀器的費(fèi)用及修理費(fèi)

（二）培訓(xùn)費(fèi)用由人力資源部歸口管理

第九條培訓(xùn)紀(jì)律：按公司要求須參加培訓(xùn)的人員，必須按時參加，不得缺席或遲到，每缺席一次扣款50元，遲到一次扣款10元。

第十條培訓(xùn)成績：培訓(xùn)結(jié)束，通過考試或提交培訓(xùn)體會報告、問卷答案，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。

第十一條培訓(xùn)檔案管理

（一）人力資源部應(yīng)建立培訓(xùn)檔案，檔案資料有：

1、培訓(xùn)計劃

2、員工培訓(xùn)登記表

3、培訓(xùn)教材

4、培訓(xùn)試卷、學(xué)習(xí)心得

5、培訓(xùn)考試成績

（二）培訓(xùn)教材長期保存，其它資料保存2-3年。

外派工作總結(jié) 篇10

【關(guān)鍵詞】思考分析式教學(xué)方法職業(yè)院校信息化時代

一、前言

職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才，最好是能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)的熟練技能型人才。所以，職業(yè)院校的教學(xué)應(yīng)該以職業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為宗旨展開，應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)工作過程，訓(xùn)練學(xué)生的思考分析能力，能在工作中不斷探索思考，利用信息化工具和技術(shù)工具不斷開拓創(chuàng)新，這才是企業(yè)最迫切需要的。職業(yè)院校教師在教學(xué)中應(yīng)引進(jìn)思考分析式教學(xué)方法，并與工作任務(wù)相結(jié)合，借助互聯(lián)網(wǎng)、信息化平臺及相關(guān)信息技術(shù)工具開展教學(xué)，而不是逃避網(wǎng)絡(luò)，逃離信息化時代。

大部分職業(yè)院校的學(xué)生具有這些特點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極性、主動性不足，且缺乏很好的學(xué)習(xí)方法，被動學(xué)習(xí)比較明顯，缺乏一定的思考分析能力。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性成了教學(xué)的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力成了教學(xué)的中心，尤其是在一些專業(yè)核心課程的教學(xué)中，就顯得格外重要，關(guān)系到學(xué)生將來能否更好地適應(yīng)崗位要求，在自己的工作崗位中是墨守成規(guī)還是能夠在熟能生巧的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，或者能夠很好地完成新領(lǐng)域的工作任務(wù)。

二、思考分析式教學(xué)方法的內(nèi)涵

所謂思考分析式教學(xué)方法是指通過任務(wù)刺激激發(fā)學(xué)生思考分析，借助于網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)資料自學(xué)探索嘗試任務(wù)實(shí)施，教師觀察記錄并提出問題，最后提出優(yōu)化方法指導(dǎo)學(xué)生重新思考分析，及時總結(jié)記錄相關(guān)思路，事后反思并在其他類似工作中反復(fù)應(yīng)用，達(dá)到熟練應(yīng)用的效果。

三、思考分析式教學(xué)方法的實(shí)施步驟

具體的思考分析式教學(xué)方法的實(shí)施步驟如圖1所示。

首先由教師布置工作任務(wù)，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考分析，學(xué)生在接到任務(wù)后，在任務(wù)驅(qū)動下，查找資料自學(xué)，尋找合適的解決辦法，教師在這個過程中起到一個重要的引導(dǎo)、激發(fā)的作用，此環(huán)節(jié)需要在充分的師生互動前提下進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生通過信息化工具、網(wǎng)絡(luò)查找討論找到適合的解決辦法后，思考分析實(shí)施方法，嘗試實(shí)施任務(wù)。在這個過程中，教師任務(wù)相對比較簡單，需要認(rèn)真觀察記錄學(xué)生的實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄下來，等學(xué)生實(shí)施結(jié)束后，提出相應(yīng)的優(yōu)化方法。學(xué)生結(jié)合老師提出的優(yōu)化方法反思，思考分析后寫出總結(jié)記錄。最后按照提煉出的知識、實(shí)施方法進(jìn)行重新實(shí)施。實(shí)施結(jié)束后，教師給出一個新的工作任務(wù)，與前一個工作任務(wù)類似或者有所創(chuàng)新和拓展，要求學(xué)生能夠按照此前的經(jīng)驗、分析方法實(shí)施，不斷摸索，反思總結(jié)，最終達(dá)到舉一反三式應(yīng)用、熟能生巧的程度。

整個過程是兩條線并行的，學(xué)生活動為主線，教師活動為輔導(dǎo)，兩條線之間進(jìn)行充分的交流、互動、指導(dǎo)、改進(jìn)，最終達(dá)到學(xué)生能對類似的任務(wù)，甚至有些創(chuàng)新型的任務(wù)形成自己的思考分析方法，能將相關(guān)知識進(jìn)行熟練應(yīng)用。同時，此種教學(xué)方法又是一個循環(huán)法，通過不斷引進(jìn)新任務(wù)，不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，循環(huán)改善學(xué)生的思考分析能力，最終達(dá)到能夠自己完美地解決問題，滿足企業(yè)的用人需求。

圖1 思考分析式教學(xué)方法的實(shí)施步驟

四、思考分析式教學(xué)的`實(shí)施過程

（一）教師布置工作任務(wù)

例如現(xiàn)有一批商品入庫，客戶要求派車安排接運(yùn)入庫，請安排車輛，并下達(dá)派車通知單。

（二）啟發(fā)學(xué)生思考分析

此部分可以采用提問引導(dǎo)法或者情景導(dǎo)入法進(jìn)行啟發(fā)：接到此入庫通知單后首先觀察，客戶要求上門接貨，那么就意味著需要安排車輛，那么究竟派一輛什么類型的車，多大的車呢？就此展開思考：

1.派車就需要知道貨物多少，那么就需要了解貨物尺寸、重量等參數(shù)；

2.貨物信息獲得后，接著需要了解車輛信息，現(xiàn)有車輛有哪些；

3.獲得車輛信息后，要結(jié)合貨物特點(diǎn)判斷是否適合；

4.車輛安排好，再制作派車單，派車單會是什么樣的呢？單據(jù)上應(yīng)該有哪些信息呢？

（三）學(xué)生實(shí)施過程

學(xué)生根據(jù)以上思考分析方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息化工具，查找資料獲取資源，寫下實(shí)施步驟，然后嘗試實(shí)施：

1.先了解各產(chǎn)品的體積、重量

聯(lián)想電腦：體積為580*320*510mm=0.09m?，重量為12.6kg

智力搶答器：體積為410*310*250mm=0.032m?，重量為5kg

電風(fēng)扇：體積為503*140*608mm=0.043m?，重量為7.4kg

2.根據(jù)每種產(chǎn)品的體積重量計算出總體積重量

總體積=產(chǎn)品1單件體積*產(chǎn)品1數(shù)量+產(chǎn)品2單件體積*產(chǎn)品2數(shù)量+…+產(chǎn)品n單件體積*產(chǎn)品n數(shù)量（合同范本網(wǎng) 36gh.COm）

總重量=產(chǎn)品1單件重量*產(chǎn)品1數(shù)量+產(chǎn)品2單件重量*產(chǎn)品2數(shù)量+…+產(chǎn)品n單件重量*產(chǎn)品n數(shù)量

3.了解車輛信息，選擇安排相應(yīng)接運(yùn)車輛

如現(xiàn)自有車輛信息如下：

a.車長3.4m，寬1.7m，高1.68m，載重1噸的箱式車5輛，內(nèi)部容積約8 m?；

b.車長3.4m，寬1.7m，高1.68m，載重3噸的箱式車1輛，內(nèi)部容積約8 m?；

c.車長5.88m，寬1.88m，高2.2m，載重3噸的棚式車1輛，內(nèi)部容積約20 m?；

d.車長5.88m，寬1.88m，高2.2m，載重3噸的箱式車2輛，內(nèi)部容積約20 m?；

e.棚式車2輛，長寬高為8*2.3*2.6m，載重10噸，內(nèi)部容積約45 m?

分析：

產(chǎn)品總體積為16.3m?，總重量為2610kg，即2.6噸。所以應(yīng)該選擇c或d車型，體積、載重量都較為適合。

但是考慮到預(yù)入庫產(chǎn)品都要求防潮，為了安全運(yùn)輸，應(yīng)選擇密閉的箱式車，而不用棚式車。所以最終應(yīng)選擇d車型。

還要根據(jù)客戶產(chǎn)品的預(yù)入庫時間來預(yù)留此種車1輛。

單據(jù)上需要告知客戶是誰去接，聯(lián)系電話、車牌號嗎、如何驗證身份，什么時間上門，以便客戶做好準(zhǔn)備，所以派車單應(yīng)該具備以上信息，設(shè)計出派車單的格式。

4.制作填寫派車單

（1）制作派車單時，格式可以有所變化，但務(wù)必要將派車信息詳細(xì)地告知客戶。派車單一般最少要一式兩份，公司自己保留一份留底。另一聯(lián)請客戶簽字確認(rèn)。可以事先將派車單傳真給客戶，讓客戶了解派車信息。

（2）將派車單傳真或email至客戶，客戶確認(rèn)后簽字返回。或email回復(fù)確認(rèn)。

（3）車輛在指定時間前往指定倉庫接運(yùn)，同時將派車單原件隨車同行，客戶簽字蓋章后，原件帶回留底。

（四）教師在學(xué)生實(shí)施過程中的指導(dǎo)、分析

在學(xué)生實(shí)施過程中，教師需要細(xì)心觀察，記錄不符合要求的、實(shí)施中存在的問題，待學(xué)生實(shí)施后提出改進(jìn)措施；并可以將各個學(xué)生或者各個小組的實(shí)施過程與全體同學(xué)做分享，尤其是創(chuàng)新點(diǎn)、亮點(diǎn)與大家分享，共同進(jìn)步；同時，對實(shí)施過程中的問題、缺點(diǎn)也可以提出來做討論，避免類似問題的再次出現(xiàn)。

（五）布置新任務(wù)

教師可以再布置一個類似的或者更為復(fù)雜的任務(wù)，讓學(xué)生再次討論實(shí)施，教師持續(xù)指導(dǎo)，不斷優(yōu)化，最終達(dá)到學(xué)生能舉一反三、熟能生巧的程度。

值得注意的是，此種教學(xué)方法要求在教學(xué)中將課程設(shè)計成一個個任務(wù)，而且這些任務(wù)能與企業(yè)的工作實(shí)際相契合，以此來引導(dǎo)學(xué)生分析思考，只有學(xué)會了思考，才能充分利用現(xiàn)有信息更好地實(shí)施任務(wù)。此種教學(xué)方法很好地利用了網(wǎng)絡(luò)資源與信息化工具，充分與企業(yè)實(shí)際工作相結(jié)合，當(dāng)然在實(shí)施的時候也需要一定的前提條件。

五、實(shí)施過程中需要注意的問題

（一）教師避免過多地干預(yù)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析，否則學(xué)生只能解決案例問題，而面對不同的工作情況，稍有變化時期，則缺乏工作思路，缺乏創(chuàng)新思維，對發(fā)展不利。

（二）應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息化工具，學(xué)會鑒別甄別、篩選、使用有效信息，提高信息收集、整理、使用的效率。

（三）當(dāng)任務(wù)比較難的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊合作，共同討論思考分析，利用群體力量來解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

（四）如果班級學(xué)生數(shù)量太多，則需要教師對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，此種教學(xué)方法如果能實(shí)施一對一或一對一組的教學(xué)模式，效果會更好。

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