小班幼兒備課教案

小班幼兒備課教案(匯編12篇)。

小班幼兒備課教案 篇1

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.名畫(huà)欣賞：《母與子》

2.“兒歌”：《小板凳》

3.VCD磁帶《小板凳》

4.蠟筆書(shū)面紙剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞名畫(huà)《母與子》，請(qǐng)幼兒猜一猜：

畫(huà)中有誰(shuí)?猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的什么人》?為什么?

二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。

三、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)謝謝呢“

兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?

與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的'方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……

四、制作心意卡，想媽媽表達(dá)感謝。

協(xié)助幼兒將書(shū)面紙對(duì)折。畫(huà)上心形剪下來(lái)，并畫(huà)上對(duì)媽媽的感謝;幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜話，回家時(shí)送給媽媽。一邊制作一邊欣賞兒歌音樂(lè)。

五、請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。

區(qū)域活動(dòng)：

1、美工活動(dòng)區(qū)

展示名畫(huà)《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫(huà)畫(huà)母親和自己。

2、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒服，我請(qǐng)爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說(shuō)我乖寶寶。同時(shí)，將幼兒自編的兒歌記錄下來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)念唱兒歌

2、會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對(duì)媽媽

小班幼兒備課教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭(zhēng)做安全小寶貝。

2、知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

3、積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)，感受自我保護(hù)過(guò)程中心情的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開(kāi)門(mén)、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說(shuō)，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

師：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險(xiǎn)，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧!紅袋鼠今天來(lái)干什么呢?

請(qǐng)一幼兒?jiǎn)柤t袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，找找我們班誰(shuí)是安全小寶貝。

教師出示安全小寶貝娃娃，提問(wèn)：怎樣才能做安全小寶貝?

2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。

師：今天紅袋鼠帶來(lái)了他的好朋友，我們一起來(lái)看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊(duì)輪流滑滑梯)

師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺(jué)得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

視頻2：上樓梯(一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說(shuō)笑)

師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊(duì)慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

視頻3：下樓梯(一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽(tīng)了小朋友的話，他們也成了會(huì)上、下樓梯的安全小寶貝了。

提問(wèn)：在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請(qǐng)一個(gè)孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)

師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的.小桌角，撞到它可不得了。

3、實(shí)踐操作，辨別安全行為。

師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒(méi)有注意安全。

圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

師：圖片上的小朋友在干什么?你覺(jué)得誰(shuí)是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作)

師：老師這里還有很多圖片，一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開(kāi)門(mén)(躲在門(mén)后面、把手放在門(mén)縫里、好好從門(mén)中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙，老師邀請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!

4、延伸活動(dòng)：爭(zhēng)做安全小寶貝。

師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來(lái)比一比，誰(shuí)得到的笑臉貼紙最多，誰(shuí)就是我們班的安全小寶貝。

5、小百科

安全通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類(lèi)的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

小班幼兒備課教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

互動(dòng)問(wèn)題：

1、畫(huà)面上有什么？

2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?/p>

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的'想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪耍軄G了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

互動(dòng)問(wèn)題：

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng)，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

互動(dòng)問(wèn)題：

1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

互動(dòng)問(wèn)題：

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)？

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

小班幼兒備課教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái);小手小手拍拍，我的.小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰(shuí)?

教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了，講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎?

把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題升華。

教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?

教師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動(dòng)延伸】

老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

小班幼兒備課教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。

2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

重難點(diǎn)

嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山

1、在《熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

2、今天熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》

1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的.粘紙：兩只熊兩座山。(以此類(lèi)推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、游戲：數(shù)熊山

1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”)，一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。

2、“咦，又來(lái)了一只熊!”(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

四、延伸活動(dòng)：自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)環(huán)節(jié)整體感覺(jué)較豐滿。改動(dòng)后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。

小班幼兒備課教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)食物展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物。

2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫(huà)的美術(shù)技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動(dòng)手能力。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙，大小不一的簍子，松果、芋頭、野白果、花生、豆子等農(nóng)作物，各色顏料，KT板房子

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬的新房子》

小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么辦？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意！

他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗！"他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)："把房子涂成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看！"他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋，說(shuō)："朋友們的注意可真好呀。

（二）操作

1、提問(wèn)：①小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。

2、小豬的房子，除了有涂顏色這個(gè)方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？

3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的的方法。

4、今天請(qǐng)老師帶來(lái)了好多秋天的果實(shí)你們看看認(rèn)識(shí)嗎？介紹材料，教師出示豆子等農(nóng)作物，什么形狀的？

5、可是我想讓自己的房子特別一點(diǎn)，不和小動(dòng)物說(shuō)的那樣是刷出來(lái)的。小朋友，快來(lái)幫我想一想好嗎？

你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色，制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上。

教師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，后滾滾，好看的墻紙出來(lái)了。

6、提問(wèn)我是怎么玩的？幼兒說(shuō)。

7、教師小結(jié)，這叫滾畫(huà)，你們想幫小豬制作一張漂亮的`墻紙嗎?

8、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧。（可以多次選擇）

（三）欣賞

1、教師根據(jù)幼兒的作品裝飾小豬的房子。

2、集體欣賞作品,你覺(jué)得哪副畫(huà)最好看?為什么?

3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見(jiàn)自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來(lái)。小朋友們也一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班幼兒備課教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、了解令人心痛的溺水事件？

討論：你從中體會(huì)到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底與不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的`準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水與潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水與溺水。不要在急流與漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志與隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！

小班幼兒備課教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠?qū)D形按顏色和形狀來(lái)分類(lèi)。

2.能夠?qū)D形按顏色形狀來(lái)配對(duì)，并為它們命名。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：顏色形狀相關(guān)圖片

紙面教具：顏色形狀餅干圖（另可打印餅干筐、小熊等紙面教具供幼兒實(shí)際操作）。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按顏色給餅干分類(lèi)。

——商店貨架上有3個(gè)空空的筐，什么也沒(méi)有，我們來(lái)幫忙進(jìn)貨，把餅干放進(jìn)去吧。

——筐上出現(xiàn)了什么？原來(lái)是要我們按顏色來(lái)放餅干。

——餅干來(lái)啦，看看講講筐里都有什么顏色的餅干？

——誰(shuí)來(lái)把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)，比如紅色的餅干送到紅色的筐里。

二、出示圖片，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按形狀給餅干分類(lèi)。

——這三個(gè)筐上出現(xiàn)了什么？都是什么形狀的？原來(lái)是要我們按形狀來(lái)放餅干。

——看看講講筐里都有什么形狀的餅干？

——誰(shuí)來(lái)把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說(shuō)，比如圓形的餅干送到圓形標(biāo)志的筐里。

三、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒鞏固分類(lèi)。

——太棒啦，我們的餅干店已經(jīng)進(jìn)好貨啦。

——誰(shuí)來(lái)選一筐有顏色標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么顏色的？

——誰(shuí)來(lái)選一筐有形狀標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么形狀的'？

四、出示紙面教具，請(qǐng)幼兒按要求挑餅干。

——老師這有很多不一樣的餅干，誰(shuí)想來(lái)買(mǎi)餅干？

——買(mǎi)2塊不一樣的餅干。這兩塊餅干什么地方不一樣？

——買(mǎi)2塊相同的餅干。這兩塊餅干什么是相同的？

五、出示圖片，引導(dǎo)幼兒為小熊買(mǎi)餅干。

——猜猜這3只小熊最喜歡什么餅干？你怎么知道的？

——誰(shuí)來(lái)給第一只小熊買(mǎi)餅干？小朋友們說(shuō)說(shuō)他買(mǎi)對(duì)了嗎？

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——誰(shuí)來(lái)給第二只小熊買(mǎi)餅干？小朋友們說(shuō)說(shuō)他買(mǎi)對(duì)了嗎？

——誰(shuí)來(lái)給第三只小熊買(mǎi)餅干？小朋友們說(shuō)說(shuō)他買(mǎi)對(duì)了嗎？

小班幼兒備課教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)？”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊。”(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了。”(配班老師出示男孩女孩)

教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎？”

二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。

老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？

2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？

3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？

笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的`兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么？

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車(chē)；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。

提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？

6、表演游戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興？

2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？

3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

小結(jié)：我們?cè)趲⒃∈摇⒂斡境兀芏嗟胤蕉加羞@些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀！(教師做動(dòng)作)

4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。

幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動(dòng)】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好？和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧！

小班幼兒備課教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作。

2、喜歡玩音樂(lè)游戲。

3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的.變化。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鳥(niǎo)媽媽的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)音樂(lè)走路：

幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒站立不動(dòng)。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽(tīng)音樂(lè)找座位：

幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：

教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽(tīng)"鳥(niǎo)飛"音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，音樂(lè)停止，提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂(lè)的快慢速度：

"音樂(lè)有什么變化?""音樂(lè)快的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么?"(小鳥(niǎo)很快樂(lè)，自由自在地在飛翔)"音樂(lè)慢的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么?"(小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、休息)"音樂(lè)停止了，小鳥(niǎo)就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

活動(dòng)建議

在學(xué)會(huì)做"小鳥(niǎo)找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè)，如小兔、小貓等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

小班幼兒備課教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、愿意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子用書(shū)、各種美工材料（每組一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽(tīng)嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？

小結(jié)：你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像

1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的.想法都不錯(cuò)，可是，我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？

4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？

小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開(kāi)工吧！

三、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1、根據(jù)個(gè)性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法，簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。

2、幼兒制作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)

1、將作品粘貼，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍兀銈兏吲d嗎？那我們快出發(fā)吧！

小班幼兒備課教案 篇12

《Apple and Bear》

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū)， VCD，磁帶。

教學(xué)過(guò)程

　　1。 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）。

2。 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

（I am Melody）

教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

（good morning Melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3。 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的'單詞 。先聽(tīng)磁帶

　請(qǐng)看，這是字母A，請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請(qǐng)跟我讀a le。出示字母B，以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請(qǐng)跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear.OK

（當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。）

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

Very very good。

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple。

When I say bear,

You stop.OK

（當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。）

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

　　4。活動(dòng)延伸：

　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《good morning》。

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