高考監(jiān)考工作計(jì)劃

高考監(jiān)考工作計(jì)劃（匯集2篇）。

高考監(jiān)考工作計(jì)劃 篇1

不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)生活竟然已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月。感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快，大概是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。

上周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。和第一次月考相比，同學(xué)們的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，同學(xué)們的努力是值得肯定的。但是這次考試還是暴露了很多問(wèn)題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。有一部分同學(xué)存在審題不清的現(xiàn)象，對(duì)于題目中給出的條件，無(wú)法做到正確的理解，導(dǎo)致題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤解題過(guò)程出現(xiàn)了偏差。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，要樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。在上課過(guò)程中，要注意放手給學(xué)生，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的獨(dú)立的思考。這樣學(xué)生才能從根本上理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。還有保留較多的練習(xí)時(shí)間，因?yàn)閿?shù)學(xué)題只有多做多練，才可以掌握其中的規(guī)律，更加到位的理解知識(shí)點(diǎn)，這樣才能得到成績(jī)的提高。

在考試過(guò)后，學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間溝通的重要性。只有和只有老師和家長(zhǎng)多溝通，多配合，才能使學(xué)生的家庭生活和學(xué)校生活達(dá)到一個(gè)平衡，從而不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步，才能不會(huì)因?yàn)槟骋徊糠汁h(huán)境的改變而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。

高考監(jiān)考工作計(jì)劃 篇2

在實(shí)習(xí)開始之前，我們以為實(shí)習(xí)的內(nèi)容只包括班主任工作與教學(xué)工作，壓根沒(méi)想到我們還有機(jī)會(huì)參與到吳川一中的考試工作中。突如其來(lái)的摸底考試殺了我們一個(gè)措手不及。各種過(guò)招拉開序幕。

首先出招的是監(jiān)考一環(huán)。三天內(nèi)，我共監(jiān)考三場(chǎng)，期間度過(guò)了傳說(shuō)中“很難熬”的幾個(gè)監(jiān)考時(shí)光。緊接著是改卷，46個(gè)班的選擇題。改卷期間連睡覺(jué)都是在改選擇題，直到鬧鐘響我們都沒(méi)辦法起床。最后是撰寫試卷分析。主要是通過(guò)分層抽樣調(diào)查分析每道選擇題（包括單項(xiàng)選擇題以及多項(xiàng)選擇題）的答錯(cuò)率，然后對(duì)答錯(cuò)率高的題目進(jìn)行錯(cuò)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，最后提出對(duì)措。

這是一個(gè)快樂(lè)與痛苦交織的過(guò)程。好玩的事情也有許多，比如監(jiān)考的考生中出現(xiàn)了“姚明”、“景潤(rùn)”等名人名，為監(jiān)考平添了許多樂(lè)趣。苦逼的事情也很多，比如被分到了成績(jī)最差的那個(gè)班監(jiān)考，然后兩個(gè)小時(shí)都在動(dòng)用心智、眼神想盡辦法平復(fù)此起彼伏的作弊動(dòng)機(jī)，制止各種搗亂，跟各種類型的學(xué)生斗智斗勇；比如掙扎著到底要不要處理已經(jīng)旁窺的學(xué)生；改卷改到腦袋膨脹……也正因?yàn)槿绱耍沂斋@了很多。總結(jié)如下：

第一，監(jiān)考是絕對(duì)是一門技術(shù)活！

明明所有監(jiān)考前的說(shuō)明內(nèi)容都是大同小異的，但是不同的措辭以及說(shuō)話的力度起的效果截然不同。尤其是在非常難監(jiān)考的班級(jí)，我們?cè)诒O(jiān)考之前的措辭跟言語(yǔ)力度完全關(guān)系著我們能否順利監(jiān)考。我的經(jīng)驗(yàn)是：一簡(jiǎn)，二狠。除了做到這兩點(diǎn)，我還會(huì)加上一句：我雖然是實(shí)習(xí)老師，但是我比任何老師都嚴(yán)格，在華師，只要作弊就會(huì)取消學(xué)位。震懾效果還不錯(cuò)。

第二，監(jiān)考的目的不是在于記錄作弊的人員，而是要想盡辦法讓學(xué)生獨(dú)立完成，養(yǎng)成絕不作弊的好習(xí)慣。

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所以，我們要及時(shí)制止具有作弊動(dòng)機(jī)的學(xué)生。這點(diǎn)大家都明白，我也就不多說(shuō)。但是，我們應(yīng)該如何對(duì)待已經(jīng)出現(xiàn)了作弊行為的學(xué)生呢？我的觀點(diǎn)是：要給機(jī)會(huì)，但是也要狠得下心。今天有一位學(xué)生半個(gè)小時(shí)內(nèi)旁窺3次。我是這么應(yīng)對(duì)的：先是瞪著他，讓他知道我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。但是他居然又再次出現(xiàn)旁窺行為。我就先在班上大聲說(shuō)，誰(shuí)也不許旁窺！然后走到他旁邊站了一會(huì)。當(dāng)?shù)谌蔚臅r(shí)候，我去他桌面敲了一次。然后我就暗下決心：如果還有第四次，那么我一定要記下來(lái)，讓他知道，人是要為自己的行為付出代價(jià)的，不能讓高一的他形成作弊的習(xí)慣，認(rèn)為老師是能容忍這種行為的。因?yàn)槲液車?yán)肅認(rèn)真對(duì)待監(jiān)考，所以往往都是連續(xù)站一到兩小時(shí)。雖然也會(huì)感覺(jué)累，但是該較真的時(shí)候就得較真。我覺(jué)得很值得，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)！

第三，不要太計(jì)較得失，盡量按原則辦事。

此次參與監(jiān)考評(píng)卷的老師都有補(bǔ)貼，我們實(shí)習(xí)生沒(méi)有。但是我還是堅(jiān)持了認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待后期的試卷分析。同樣是分析，也許有些人選擇隨便應(yīng)對(duì)。是，我也可以選擇捏造數(shù)據(jù)，隨便應(yīng)對(duì)，每人知道的。而且，我們寫得好，也沒(méi)人知道是我們倆寫的。但是我們兩個(gè)隊(duì)友都堅(jiān)決選擇了工程蠻大的嚴(yán)格抽樣，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的原則，也是我們自己的原則。

總得來(lái)說(shuō)，這都是很不錯(cuò)的體驗(yàn)，大大豐富了我們的實(shí)習(xí)生活。正如邱校長(zhǎng)說(shuō)的，既然我們來(lái)了這里，那么我們就按這里的規(guī)矩，完整參與整個(gè)過(guò)程。

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