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泰坦尼克號臺詞

發(fā)表時間:2025-05-22

泰坦尼克號臺詞(經(jīng)典二十一篇)。

早會勵志小游戲能夠幫助人們以滿滿的正能量進入一天的工作中,下面小編為大家推薦關(guān)于早會的勵志小游戲,希望大家喜歡。

泰坦尼克號臺詞 篇1

找一個僻靜的空間,好好享受一部好電影;再點上一杯美酒,再好不過的感覺!假如你仍沉浸于迪卡普里奧與溫絲萊特的愛情悲劇,這個帶有痞子氣、近乎瘋狂的股票經(jīng)紀人會讓你知道——泰坦尼克號上的青澀少年,已隨世紀巨輪沉沒;取而代之的,是一個賺錢天才、一匹華爾街之狼。

每次看《華爾街之狼》,聽到男主角的演講,都會被那一種近乎瘋狂的狀態(tài)所感染。一個事業(yè),要么不做,要做就做到極致;人生在世,就要快樂的、自由的活著,將自己的才華和心緒盡情地釋放。

影片中男主角的原型——喬丹·貝爾福特,是一位美國的勵志演說家、作家,曾經(jīng)是一位傳奇的股票經(jīng)紀人。30歲時,就被《福布斯》雜志譽為“股市中的羅賓漢”,被稱為“華爾街之狼”。他憑借自己的賺錢天賦,從普通銷售員成為富翁,后來經(jīng)歷瘋狂斂財后,酗酒、吸毒、洗錢后入獄,財富夢碎;他曾經(jīng)創(chuàng)造過3分鐘內(nèi)賺進1200萬美元的奇跡,最后也因為游走在法律邊緣、甚至通過觸犯法律的手段大肆斂財,被聯(lián)邦政府指控犯有詐騙罪而被送進監(jiān)獄。他在獄中寫下了自傳《華爾街之狼》,講述了自己的傳奇經(jīng)歷。后來,這本暢銷書被好萊塢翻拍成了同名電影,由《泰坦尼克號》男主角萊昂納多·迪卡普里奧出演貝爾福特,貝爾福特本人也在影片的末尾客串了一名活動主持人。

對于這個傳奇人物后期的迷失和墮落,我們要用批判的態(tài)度去看待。但他從一名沒有家族背景的草根股票經(jīng)紀做起,組建并帶起一個狼群一樣的團隊,馳騁在華爾街,這其中肯定有他的不凡之處。讓我們細細玩味。

對富有的渴望,最初源于“不安全感”

“我最大的不安全感是源于我發(fā)育得晚,”貝爾福特表示,“我個頭比同齡人小,高中時我很自卑。我當(dāng)時覺得,如果變得富有,就能得到女孩的青睞。很多人都會這么想。后來我成功了,身邊也有很多漂亮的姑娘,但我發(fā)現(xiàn)即使變得富有了,內(nèi)心的不安依然不會改變。”

只要對一件事感興趣,就會全身心投入

貝爾福特看起來比同齡人年輕不少,他每天都要練習(xí)網(wǎng)球,還聘請了前職業(yè)網(wǎng)球運動員杰夫·塔然古為教練。“他是個自我控制能力很強的天才,”塔然古評價貝爾福特稱。貝爾福特還會拍下自己練習(xí)的視頻,晚上看視頻研究自己的動作。

貝爾福特對一件事情的興趣能發(fā)展到廢寢忘食的程度,這也是他的成功秘訣和人生哲學(xué)之一。“只要全心全意去做一件事,完全沉浸在里面,就可能成功,”貝爾福特表示,“如果你想要變得富有,就得擁有富人的大腦。你得去除所有讓你貧窮的.想法,用富人的想法替代它們。賺錢其實很容易,它并不難。”

沒人知道貝爾福特有多少財富,他出版自傳、出售電影版權(quán)得到的收入超過200萬美元,他還是職業(yè)演講人,擁有5位數(shù)的收入,此外,他在澳大利亞也有投資。但貝爾福特不能留下所有的錢,根據(jù)法官的判決,他還有1.1億賠償金要付給1500多位曾受他欺詐的投資人,因此他所有收入的一半都要用于還債。貝爾福特透露,出版自傳、出售電影版權(quán)的收入他一分錢都沒拿,他已經(jīng)簽署了協(xié)議,所有的收益和利潤都歸美國政府。“我希望在還債這件事上做得無可指責(zé),”貝爾福特告訴《紐約雜志》記者,“我不想人們認為,這個人通過描述自己犯罪經(jīng)歷的電影賺錢。”

渴望受到關(guān)注,甚至不惜代價

貝爾福特的自傳中曾寫過這樣一件事:某天他跟一位朋友在泳池里游泳,朋友突然溺水,貝爾福特將他從泳池里救了出來,并實施了人工呼吸,他的朋友漸漸恢復(fù)知覺,當(dāng)急救醫(yī)士趕來后,一名醫(yī)生對貝爾福特說:“你是個英雄”。

“這句話令人心曠神怡,”貝爾福特寫道,“我太想再聽一遍了。”貝爾福特認為,這件事體現(xiàn)了自己極度想獲得認可。貝爾福特的商業(yè)模式也建立于這種渴望之上,他的股票公司并沒有雇用經(jīng)驗豐富的股票經(jīng)紀人,而是雇用了一些天真的、20多歲的職場新人,為了激勵這些年輕人,貝爾福特每天都會到公司發(fā)表兩次富有激情的演講,灌輸他們狂熱的銷售信條。

“從道德角度來說,貝爾福特應(yīng)該受到譴責(zé),”負責(zé)調(diào)查貝爾福特一案的美國聯(lián)邦調(diào)查局特工格雷格·柯樂曼表示。“雖然他的做法不值得欣賞,但從控制市場方面來說,貝爾福特的確是最擅長此道的華爾街人之一。”柯樂曼還十分擅長行為學(xué)分析,他表示:“貝爾福特的深層作案動機可以用一個詞來概括——關(guān)注,他非常渴望受到關(guān)注。”

泰坦尼克號臺詞 篇2

游戲1——泰坦尼克號

一個人在緊急情況下,才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動性,下面的游戲?qū)椭覀兙毩?xí)在遇到困難時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

游戲規(guī)則和程序

1.培訓(xùn)師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學(xué)員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。

2.培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺4四個長凳,用另外的繩子做為起點。

3.給學(xué)員5分鐘時間討論和試驗。

4.出發(fā)時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

5.自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓(xùn)師會將此浮磚踢掉。

6.全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

相關(guān)討論

1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標?

2.小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者?是根據(jù)什么確定的?撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果?

3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發(fā)生了什么變化?為什么?

4.事后回顧當(dāng)初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當(dāng)時沒有想到或沒有提出來?

5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

總結(jié)

1.如何應(yīng)付突如其來的緊急情況,反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力;同時,如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的,也是觀察一個人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。

2.在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法,此時就需要出現(xiàn)一個領(lǐng)導(dǎo)者的.角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領(lǐng)導(dǎo)者是一個很關(guān)鍵的問題,但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。

參與人數(shù):10~12人一組

時間:30分鐘

場地:戶外

道具:木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(25m)

應(yīng)用:(1)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

(2)應(yīng)變能力的培養(yǎng)

(3)團隊合作精神培養(yǎng)

游戲2——集體智慧

相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲,比如前一個人為一個故事起了個開頭,大家就按照這個思路把故事接下去,一直到形成一個完整的故事為止。這個游戲就是將上述形式深化了一下,目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

游戲規(guī)則與程序:

1.將受訓(xùn)者兩兩分組,做一個與某個話題(可以任意選擇,只要大家感興趣,比如旅游)有關(guān)的演出。

2.指定每組的兩個成員中,一人為A,一人為B。被稱為A的人是這場游戲的演員,被稱為B的人是A們的臺詞提示者。

3.B組挨著A組的同伴站著,當(dāng)輪到自己的角色說話時,就會把臺詞告訴A。而每個A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺詞,在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮,把戲演下去。A組成員要密切 配合B成員的意思,好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣。

4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖,培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后,培訓(xùn)者開始說:“我非常想和你一起旅游,因為小王你——”

5.培訓(xùn)者然后拍一下小王(B組人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我總是與你的喜好一致。”培訓(xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說,“總是與我的喜好一致。事實上,我們有過一次愉快的旅 游經(jīng)歷,那一次——”

6.再次拍小王的肩膀。他也許會說:“我倆結(jié)伴去了黃山,”培訓(xùn)者接著說:“我倆結(jié)伴去了黃山,真是一次美妙的經(jīng)歷。”

7.又一次拍小王的肩膀,小王可能說:“什么時候我們還能共同休假呢?”培訓(xùn)者說:“ 什么時候我們還能共同休假呢?那時我們再一起出游吧……”

8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范,然后讓他們各組散開練習(xí)一下,5分鐘后大家集合,集體完成一次演出。

相關(guān)討論

1.請A組人員考慮:為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺詞,你必須做些什么?是否感到吃力或有其他感覺?怎樣才能使這個過程不那么煎熬呢?

2.請B組人員考慮:你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù),所以為他們提供臺詞并使這一切進行得容易一些,你們需要做些什么?當(dāng)A組成員沒能順利利用你的臺詞時,你有何感覺?

總結(jié)

1.無論A組還是B組成員,都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個游戲,否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來,而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個游戲體現(xiàn)了公平的合作,即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意 。

2.一個團隊最不可少的就是團隊的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見——像對待你的意見一樣,給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個團隊也許最終會同意采用你的想法,但這在集體討論會上不是最重要的,最重要的是要善于傾聽他人的發(fā) 言。

形式:2人一組

時間:40分鐘

道具:一塊黑板

場地:室內(nèi)

應(yīng)用:

(1)活躍氣氛

(2)創(chuàng)造性地解決問題

(3)團隊溝通

泰坦尼克號臺詞 篇3

教學(xué)目標:

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識,了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點:

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標:教育學(xué)生愛護眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課前預(yù)備:請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的'不便。教師課前預(yù)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計:

一、引入:

1、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報,有它可以看世界。師念生猜。謎底(眼睛)

2、教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動:每個學(xué)生用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結(jié):眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授:

1、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)

2、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)

3、出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Wo眼睛?

4、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適。(教師可作一些錯誤的看書舉動,請學(xué)生判定)

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納,說明看書的正確方法。教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼。

6、出示課件:“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個人實際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

8、請學(xué)生看圖片,討論這樣做,對眼睛會造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?

三、拓展活動:

1、出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險而躲開,從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌:

人體眼睛是件寶,

生活學(xué)習(xí)離不了,

保護視力我牢記,

眼鏡不會把我找,

手不揉眼講衛(wèi)生,

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語

眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

泰坦尼克號臺詞 篇4

《華爾街之狼》這部電影令我感到很失望,可能是我對它期望太高了,總以為能嗨到不行、讓我爽翻天,以片中角色難以言表的人格魅力、異常豐富的想象力和那驚世駭俗的超凡智商,震撼我、深深地震撼我,打倒我、使我拜倒在這部作品的腳下、深深的迷上它,不能自拔。可是它沒有,它只是通篇充斥著像我現(xiàn)在正寫著的這樣的爛屁廢話然后冒個華爾街的幌子,躲在我面前的電腦屏幕后面夸張的、放肆的、大張旗鼓的夸夸奇談,挑逗我、欺騙我,以為它是真實事例改編就可以讓我相信它所呈現(xiàn)的故事就是當(dāng)年真實事件的面貌,我告訴你太自以為是了太笨了,瞎扯淡整個劇情就是在瞎扯淡、是個人都能看出來完全沒有現(xiàn)實感,完全看不到細節(jié)描寫。你現(xiàn)在看著我寫的這段話煩嗎?什么感覺?是不是很傻比、是不是很弱智?好,我告訴你,《華爾街之狼》給我看著就這感覺。《華爾街之狼》里面的臺詞,寫的就是這個水平。這是再恰當(dāng)不過的比喻了。

依我看來,《華爾街之狼》這部電影的名字并不適合這部電影,它應(yīng)該取一個更為貼切的名字,那就是“獅子的故事”。

《華爾街之狼》里面并沒有狼,有的只是一只獅子,這只獅子在影片中多次出現(xiàn)過,在電影剛開始影片就用了這只獅子來比喻片中男主角,也就是這位所謂的“華爾街的狼”,可是這只大獅子忘記了化妝、直接就跑進畫面來了,導(dǎo)演和工作人員覺得放之狼在畫面里太難看了、形象不好看,獅子就獅子吧、就通過了,后期剪輯的人員也就這樣無可奈何的剪了進去。于是,事情破敗了,“華爾街之狼”露出了自己的本來面目,一只獅子。我就想不通了,就算放只狼形象不好看,影響畫面美觀,你可以不放呀。你非要放只獅子進去代替狼,這是逗樂嗎?之后電影講了我們的男主角他如何有才能,并運用自己的才能找來了一大幫子蠢貨為自己賺錢,也就是在講這只獅子多么有權(quán)威用自己的權(quán)威抓來了一大堆奴隸為自己工作,在這里這幫子蠢貨多么蠢我看出來了,可是男主角多么有才我是真沒看出來。

這不禁讓我想起同為萊昂納多主演的另外一部電影《了不起的蓋茲比》,行了傷心話就不說了,看過的人自然明了。再講了這只獅子拉攏了一大群奴隸而組成了一個犯罪團伙之后,電影又描述了男主角是如何無視法律、如何縱欲成性、如何痛斥美國,干違法亂紀的勾當(dāng),跟美國政府對著干。也就是講述了,這只獅子,如何利用自己捕獲的奴隸們?yōu)E性縱欲、貪圖享樂、與人作對,并大獲全勝,但是這一次它找錯對象了。它惹上了比它聰明、比它強大的人類,也就是美國政府。因此我們可愛的男主角遭了秧,這一次他沒有逃過法網(wǎng),雖然這只獅子跑去了瑞士的野生動物保護區(qū)想保護自己,可是最終還是沒有逃過影片中那無所不能的美國政府的法網(wǎng),最終這可憐的獅子還是被人類抓了起來。

為了自由,獅子交出了自己所有的奴隸,然后它被人類關(guān)進籠子里,為了對外公布時顯得更公正,人類說關(guān)起來的不是獅子而是惡狼,不過獅子確實犯了法這點不假。獅子被關(guān)起來后,被人類放進動物園,讓人們來參觀,通過人們的參觀人們可以意識到這就是違犯法律的下場,想生不義之財是不現(xiàn)實的、是要受法律的制裁的。就像片中男主角被抓起來以后,政府還叫他四處給人們做演說,教授人們?nèi)绾芜M行推銷,當(dāng)然不是教他曾經(jīng)的那套真正能賺錢的違法的推銷方法,而是教數(shù)千萬人都在探索并嘗試的并不怎么能賺錢的推銷方法。這時鏡頭搖向正上方,露出窮苦的人民群眾那一張張痛苦、而迷茫的臉,畫面景別由中近景轉(zhuǎn)變?yōu)榇笕埃w現(xiàn)出窮苦的守法公民的數(shù)量極為龐大、他們的.處境相互類似,表達出那些守法的窮苦人民巨大的內(nèi)心痛苦和巨大的生活壓力,力量強大、效果頗為震撼,這時影片的主旨被強化出來,相對于男主角這只獅子來說,政府不更像是一頭獅子嗎?

森林之王,統(tǒng)領(lǐng)著萬物眾生,男主角與之相比充其量也只不過算是只土狼罷了,而那些在鏡頭中擠得密密麻麻的、穿的破破爛爛的、臉上皺皺巴巴的正聽著男主角的推銷講座的守法的窮苦的人民群眾們,此時只不過是一群奴隸,只不過是換了主人罷了,他們不再是獅子的奴隸,他們是比獅子更大的真正的獅子的奴隸了。這就是影片表達的,守法?我們當(dāng)然要守法,可對于那些因違法而富裕了的人們,他們永遠都是最窮者,在那違法的獅子面前他們永遠都是政府的奴隸,因為他們不像獅子那么強大,沒有能力去獲得更大的自由,所以他們平庸、他們平凡、他們平窮,而此時的男主角卻代表著那擁有著難能可貴的偉大反抗精神的獅子,他身上所具有的反抗的獅子精神使得他那么超凡、那么與眾不同,雖然此時他只是一只被真正的獅子俘虜了的狼。

泰坦尼克號臺詞 篇5

馬丁斯科塞斯的電影幾乎是美國社會的縮影,也是美式資本主義在銀幕影像中的詮釋。縱觀其作品序列,從70年代的《出租車司機》開始,到80年代的《憤怒的公牛》、《盜亦有道》、《純真年代》,90年代的《賭城風(fēng)云》,再到近年的《飛行家》和這一部《華爾街之狼》。

我們可以看到一個資本主義神話般社會的光鮮靚麗外表下的罪惡、暴力與瘋狂。他的鏡頭語言與敘事風(fēng)格簡潔、沉穩(wěn)、成熟,沒有花哨的技巧,一切以現(xiàn)實主義與實用主義為取舍標準,如手術(shù)刀一般精準地切開社會的皮膚,露出早已感染潰爛的內(nèi)臟器官。

從電影藝術(shù)細節(jié)的角度去分析斯科塞斯作品是沒有多大意義的。因為他的電影幾乎讓觀眾感覺不到攝影、剪輯、音響等藝術(shù)或技術(shù)細節(jié)的存在。他的電影是直接取材于現(xiàn)實,同時深切關(guān)照現(xiàn)實的。脫離開美國的社會現(xiàn)實欣賞他的電影是枯燥而且毫無意義的。《華爾街之狼》對美國社會現(xiàn)實的指向是十分明確的。

它直接指向整個現(xiàn)代美國資本主義大廈的`根基——華爾街所代表的金融資本。雖然我們都明白喬丹貝爾福特是華爾街中無數(shù)金融從業(yè)人員的特例,他的人生經(jīng)歷與生活環(huán)境不可能代表大多數(shù)華爾街人士,但他卻是當(dāng)代美國金融資本的化身。

他的瘋狂、糜爛、墮落無不彰顯著資本本性中陰暗的一面。他是一個社會對馬克思所論述的對神化了的資本的宗教式集體崇拜的縮影。他是金錢這個能夠打開人性之惡的潘多拉盒子的鑰匙。他是當(dāng)個人陷入集體的瘋狂之中,理性完全喪失之后所形成的集體意識的化身。

在影片中,我們看到金融資本所能激發(fā)出的人性中最瘋狂的一面。或者說此時人已經(jīng)展現(xiàn)出了原始的動物本性。沒有對錯,沒有善惡,沒有法律,沒有道德,影片展示的華爾街似乎是一片原始的“無人區(qū)”。在這片“無人區(qū)”里,弱肉強食,物競天擇,對金錢的追逐是原始的求生本能。性、毒品、愛情、友誼都是為實現(xiàn)存活目標所能借助的工具。除此之外,別無其他。

在影片中,我們看到的是馬克思所論述的對資本的“拜物教”式崇拜。馬丁斯科塞斯鏡頭里的資本主義就像馬克思所描述的那樣,只是將對上帝的宗教崇拜轉(zhuǎn)移到了對“資本”永恒積累的崇拜,是“一種宗教替代另一種宗教”。在影片中,我們看不到上帝的蹤影,但卻能夠處處看到金錢的特寫鏡頭。人們對著金錢頂禮膜拜,而不是上帝。

在影片中,我們看到的是一個喪失個性,喪失理性,淹沒在集體中,深陷入集體中的群體。萊昂納多再次奉獻了他早已駕輕就熟的神經(jīng)質(zhì)的、瘋狂的、歇斯底里的表演。他站在員工面前,人們的臉上的表情消失了,所有人都共享著同一個表情——向往,盲從。集體無意識在對資本的崇拜中被毫不保留地展示出來。集體對個體理性思想的泯滅在影片中被強化展示。

從各方面看《華爾街之狼》與《飛行家》都極為相似。如果可以忽略兩者在色調(diào)上的差異,甚至可以將它們的一些段落拼接組成一部新的電影。因此,這兩部導(dǎo)演與主演都一樣的人物傳記片就構(gòu)成了一種奇妙的互文關(guān)系,共同描繪了美式資本主義社會的兩大動力——企業(yè)家精神與金融資本市場。

如果說“飛行家”霍華德休斯是美國二戰(zhàn)后產(chǎn)業(yè)資本的典型代表,那么“華爾街之狼”喬丹貝爾福特就是20世紀后期美國金融資本的象征。如果再加上“了不起的蓋茨比”所代表的靠黑市商業(yè)發(fā)家的階層,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)萊昂納多迪卡普里奧幾乎已經(jīng)飾演過了締造美國資本主義神話的所有重要角色。

按照《了不起的蓋茨比》——《飛行家》——《華爾街之狼》的順序排列三步影片,我們看到了美國資本主義社會發(fā)展的一個大致脈絡(luò),也看到了美國20世紀歷史進程在銀幕上的投射。從胸懷“美國夢”的拓荒者,到具有非凡企業(yè)家精神的產(chǎn)業(yè)資本代表,再到當(dāng)今的,光輝和罪惡同樣多的金融資本的代表。

金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的重要性不言而喻,但影視作品似乎只對金融的害處情有獨鐘。于是充斥在我們眼中的是對資本罄竹難書的罪惡。《華爾街之狼》用尺度極大的寫實性的直白鏡頭再一次地教育我們了“資本從誕生的一天起就滴著血和骯臟的東西”。

萊昂納多大膽的賣肉演出與全片的500多次粗口以其難以抵抗的沖擊力讓其成為此類影視作品中的佼佼者。斯科塞斯也許正是想通過這些赤裸裸的、不加修飾的鏡頭將喬丹貝爾福特這一形象塑造成華爾街——美國金融資本的象征,從而完成其一直以來的創(chuàng)作目的——對美國社會的精準描繪。

但是,從另一個角度看,如果沒有像喬丹貝爾福特這樣的以追逐利益為目標的華爾街餓狼,如果我們的經(jīng)濟體制不能產(chǎn)生這些餓狼,我們也許就無法享受我們身邊資本主義文明為我們創(chuàng)造的一切。華爾街并不是一匹在荒原上的狼。它是一匹身處資本主義生態(tài)系統(tǒng)中的狼。

它用散發(fā)著寒光的銳利雙眼注視著周圍,準備著捕食獵物。在這個過程中,年邁體弱、身患重病的動物會被它吃掉而走向滅亡,而年輕力壯的動物則將繼續(xù)奔跑在原野上。正是因為有了這匹餓狼,我們才擁有了一個完整的、能夠自發(fā)運轉(zhuǎn),源源不斷為我們提供消費品的經(jīng)濟食物鏈。

泰坦尼克號臺詞 篇6

教學(xué)目標:

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟,提高反思、敘述能力;在聽取他人意見、改進活動方案的過程中,發(fā)展人際交往能力。

3、激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。

教學(xué)方法:

演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程:

一、秋游方案大比拼

師:我們年級要去秋游了,你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的'計劃方案最好。

1、確定秋游地點。

師:到哪里去玩上一天呢?

學(xué)生小組討論,確定秋游地點。

2、初步的計劃。

討論解決以下問題:怎么去?怎么玩?要花多少錢?

3、我們的方案。

把計劃整理好,確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的成績單。

二、游戲設(shè)計顯身手

師:每次秋游集體活動時,總是玩那幾個老游戲。這次,我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲,讓大家好好樂一樂!

1、設(shè)計準備。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望,然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計新游戲。

小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容,并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看,聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進。

試玩后,對游戲進行一些改進。

5、填寫第59頁的成績單。

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