篇一：學(xué)習(xí)演講稿

老師們、同學(xué)們： 上午好!

作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。

同學(xué)們，讓我們一起努力！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值！

謝謝大家!

篇二：學(xué)習(xí)演講稿

老師們、同學(xué)們：

上午好!

我今天演講的主題是：抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)

年青人是與風(fēng)浪搏斗的小船。 他們精神高昂，奔放。 學(xué)習(xí)是船的力量。作為年青一代，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。

同學(xué)們，讓我們一起努力！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值！

篇三：學(xué)習(xí)演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

▲讀書(shū)筆記吧dSbJ1.CoM內(nèi)容團(tuán)隊(duì)年度內(nèi)部評(píng)選:
• 12汶川地震演講稿?|?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿?|?誠(chéng)信話(huà)題演講稿?|?農(nóng)業(yè)話(huà)題演講稿?|?學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿?|?學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿

今天的天空是藍(lán)色的，今天的風(fēng)是溫暖的，今天，我的心是甜蜜的——因?yàn)閺慕裉炱穑艺匠蔀橐幻W(xué)生。

讓我們揮一揮手，向幼兒園的老師說(shuō)一聲再見(jiàn);讓我們張開(kāi)雙手擁抱明天，我們愛(ài)同學(xué)，我們愛(ài)老師，我們愛(ài)西街學(xué)校，我們愛(ài)我們的祖國(guó)!謝謝!

? 學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是來(lái)自xx系xx班的xx，我很榮幸今天能站在這個(gè)舞臺(tái)上與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)兩年經(jīng)驗(yàn)的積累，我個(gè)人的體會(huì)是：

第一，要調(diào)整良好的心態(tài)，樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)。我相信到這所學(xué)校來(lái)，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅(jiān)韌的性格，培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力。20xx學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿20xx學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識(shí)和技能，還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，困難和挫折，積極的面對(duì)生活，面對(duì)我們的人生。朝著奮斗目標(biāo)行動(dòng)，我相信，畢業(yè)的時(shí)候，你們一定會(huì)有一個(gè)滿(mǎn)意的收獲。

第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)校的生活是眾所周知的簡(jiǎn)單一些，但是如果能適應(yīng)這種單調(diào)和平靜的話(huà)，那么，我們一定會(huì)深深的喜歡上這里。現(xiàn)在，我首先向大家建議：如果你熱愛(ài)生活，就去讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。讀一本好書(shū)不僅開(kāi)闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈，從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在。

第三，學(xué)會(huì)度過(guò)一個(gè)健康的生活。首先，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學(xué)生，我們理應(yīng)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語(yǔ)言和有害的生活習(xí)慣。其次，我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來(lái)人生事業(yè)的基本保證。生命在于運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中你可以明白很多的道理。

下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。希望能給你們今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)一些幫助。第一是計(jì)劃，要對(duì)自己做的每件事都要在腦中有個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)間該做什么事情，達(dá)到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計(jì)劃不要太少，以免放任懶做;第二是刻苦，要合理的安排，利用時(shí)間，我們要達(dá)到的效果是事倍功半，而不是一味的沒(méi)有效率的學(xué)習(xí);第三是永不言棄，學(xué)習(xí)就應(yīng)該腳踏實(shí)地，不畏艱險(xiǎn)，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來(lái)?yè)Q取豐碩的成果。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，深化對(duì)問(wèn)題的理解;通過(guò)聽(tīng)課檢查和鍛煉自己的思維。

3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開(kāi)始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

4.杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因?yàn)橐痪?沒(méi)興趣 就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

5.注重筆記。認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花無(wú)數(shù)的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō) 好記性不如爛筆頭 ，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價(jià)值。

所以我們要多鼓勵(lì)自己： 成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生! 基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功! 我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗! 這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!

謝謝!

? 學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿

每年秋天過(guò)后，冬天就來(lái)了！它帶來(lái)了刺骨的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝徹骨的寒冷景象，讓我們感受到了冬天的寒冷！

冬天帶來(lái)的寒意無(wú)處不在。西北風(fēng)吹來(lái)，讓人覺(jué)得苦。道路兩旁光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地立著，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的草地終于支撐不住了。都枯萎變黃睡著了。

在這樣寒冷的天氣里，你可以看到一排排從寒風(fēng)中伸出來(lái)的柏樹(shù)。校園走廊兩邊，有綠色的人影閃動(dòng)。在寒冷的冬天，柏樹(shù)仍然是如此豐富，綠色和充滿(mǎn)活力。

在這個(gè)寒冷的冬天，早上練習(xí)的人不怕冷，隨處可見(jiàn)。在茫茫大霧中，人影不停地晃動(dòng)。年輕人就像賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，精力充沛，嘴里叼著熱氣在跑。老人也走出家門(mén)

門(mén)，容光煥發(fā)，在廣場(chǎng)上伸手，時(shí)不時(shí)踢一腳，跳一跳。雖然是老年人，但在體育方面和年輕人一樣優(yōu)秀。他們中的一些人還踢羽毛球和跳繩，與刺骨的寒冷頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)。

每年冬至過(guò)后，天氣會(huì)更冷。花草樹(shù)木會(huì)收起笑臉，小動(dòng)物會(huì)躲起來(lái)進(jìn)窩，有的會(huì)開(kāi)始冬眠。人們穿著厚厚的保暖羽絨服，候鳥(niǎo)飛到溫暖的南方，那里是一年四季最冷的地方

這一天即將到來(lái)。

冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。雖然寒冷給人帶來(lái)不便，但也有美好可愛(ài)的一面。我喜歡冬天，因?yàn)樗苣ゾ毴说囊庵荆屓俗兊酶鼒?jiān)強(qiáng)。

冬天，像一個(gè)潔白如玉的女孩。但是大家都怪她讓世界變冷，讓草木枯萎。“討厭冬天”的話(huà)題以風(fēng)為載體傳遍了整個(gè)城市，也傳到了冬天的耳朵里，但冬天并不難過(guò)，她還是那么平靜，

如此自然。冬天是未知的，它一直為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

冬天，雖然很冷，但它為我們做出了很多貢獻(xiàn)，它的貢獻(xiàn)是無(wú)法埋葬的。我們想想：沒(méi)有冬天的雪來(lái)保墑，春天的播種會(huì)順利嗎？冬天不結(jié)冰，春天土壤會(huì)濕嗎？沒(méi)有嚴(yán)酷的冬季訓(xùn)練，春谷

媽媽的腳步會(huì)這么健康堅(jiān)定嗎？冬天是春天的母親是真的。沒(méi)有冬天的到來(lái)，就不會(huì)有春天的美麗來(lái)臨。

冬天，不知名的人來(lái)找我們，給人帶來(lái)寒冷和快樂(lè)！冬天的景色有特殊的觀(guān)賞價(jià)值！

冬天的雪花很美。下了一整天的雪。各種形狀的雪花讓人眼花繚亂。你看著遠(yuǎn)方，呵！山、水、樹(shù)、房子都像穿了一整套銀白色的西裝，每套西裝都閃著五顏六色的光。有了這場(chǎng)雪，

裝修讓人有珍妮弗的感覺(jué)，出門(mén)在外欣賞雪的美景，讓人覺(jué)得冬天沒(méi)那么冷！

? 學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿

你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，四個(gè)組只有我一個(gè)組長(zhǎng)上來(lái)講，我往這一坐顯得其他組長(zhǎng)多么地謙虛，而我此時(shí)又顯得多么尷尬！分組討論的時(shí)候大家討論誰(shuí)上來(lái)講，有人跟我客氣了一下說(shuō)：要不，組長(zhǎng)，你上去，講？他以為我會(huì)婉言謝絕甚至死命抗拒，沒(méi)想到我竟愉快地接受了，唉呀媽呀可嚇?biāo)牢伊耍疑聸](méi)人推舉我呀。最后一個(gè)講多少有點(diǎn)吃虧，剛才我看聽(tīng)別人講的時(shí)候很多人在喝水，這個(gè)時(shí)候剛好到了該上廁所的時(shí)間，說(shuō)明我正好卡在大家的尿點(diǎn)上！最重要的是咱們班都是中宣部的文化名家，跟你們這些理論水平超級(jí)高的人相比，我講什么都是胡謅八扯，我決定今天真就胡謅八扯一次，我很好奇后果會(huì)怎樣。

先講一件糗事兒，有年年底我要去水立方聽(tīng)“邏輯思維”的跨年演講，花了重金，一家三口每張票一千八百八！生怕丟了，提前一個(gè)月就把票放在家里餐桌上，好讓我們每天都能看到，12月31日那天終于來(lái)了，全家吃完飯收拾利索要去聽(tīng)演講嘍，票找不到了，翻箱倒柜找無(wú)果，結(jié)果你猜怎么著，竟然被我家保姆給扔垃圾了，她在扔之前還感慨了一句：北京的電影票咋這么貴啊！咋整？我的手機(jī)上有花錢(qián)買(mǎi)票的訂票號(hào)，還有座位號(hào)，我抱著試試看的態(tài)度決定帶著全家去試試，結(jié)果到了現(xiàn)場(chǎng)層層把關(guān)，人家認(rèn)票不認(rèn)人！有個(gè)詞兒叫“存量綁架”說(shuō)的就是我，我都花了這么多錢(qián)沒(méi)聽(tīng)到演講，那不虧大了？我又花了更多的錢(qián)，從會(huì)場(chǎng)外票販子那里買(mǎi)了幾張票，進(jìn)門(mén)后我跟我閨女說(shuō)：今天的演講咱可花了不少錢(qián)，說(shuō)啥也得至少記住一句話(huà)，讓我們終生受益，否則記不住這錢(qián)就白花了。

別說(shuō)，用心聽(tīng)和不用心聽(tīng)絕對(duì)不一樣，我還真記住幾句對(duì)我來(lái)說(shuō)價(jià)值一萬(wàn)元以上的話(huà)，你們想聽(tīng)我花一萬(wàn)多學(xué)來(lái)的東西嗎？我可以免費(fèi)分享給大家！但今天我演講的時(shí)間只有二十分鐘，你們要答應(yīng)給我加兩分鐘！好，既然大家強(qiáng)烈要求給我多加兩分鐘我就講：說(shuō)有天邏輯思維的羅振宇坐出租車(chē)，跟司機(jī)閑聊的時(shí)候就打聽(tīng)，了解到司機(jī)師傅每天很辛苦，五六點(diǎn)鐘就起床，十一二點(diǎn)才睡覺(jué)，每月賺七八千元。這羅振宇就說(shuō)了，干脆我給你介紹個(gè)老板吧，你專(zhuān)門(mén)給他開(kāi)車(chē)，不用那么辛苦，月薪一萬(wàn)元！出租車(chē)師傅的回答讓羅振宇大感意外，他說(shuō)：我不去！嘿，賺得多了，又不那么辛苦了，為啥不呢？司機(jī)師傅說(shuō)“因?yàn)椴蛔杂闪恕保?/p>

此話(huà)讓羅振宇感慨萬(wàn)千，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)工人第一次把自由拿出來(lái)議價(jià)，以前富士康的工人只要給錢(qián)，整宿整宿不睡覺(jué)都干，自由竟然也可以拿出來(lái)議價(jià)！這句話(huà)給我很重要的人生啟示，我現(xiàn)在工作繁忙，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我自己：我的自由值多少錢(qián)？由于花了上萬(wàn)元來(lái)聽(tīng)課，這句話(huà)始終不敢忘，它始終在提醒我，我的人生不應(yīng)該永遠(yuǎn)陷入車(chē)輪，要主動(dòng)做減法，我也要屬于我的自由。我覺(jué)著這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)，價(jià)值過(guò)萬(wàn)！這次來(lái)井岡山學(xué)習(xí)一周，這時(shí)間的代價(jià)可不小，絕對(duì)超過(guò)上萬(wàn)元，我因此不停地提醒我自己，至少要學(xué)一些能帶走的，對(duì)我以后工作生活有幫助的，真正有價(jià)值的東西。

來(lái)井岡山學(xué)習(xí)，跟其他地方學(xué)習(xí)不一樣，讓我瞪圓了眼睛豎起耳朵想好好學(xué)習(xí)，不僅僅因?yàn)闀r(shí)間成本很高不能浪費(fèi)，還有一個(gè)原因就是我今年春節(jié)在美國(guó)的朋友家過(guò)的，見(jiàn)到一個(gè)在美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)小伙子，見(jiàn)面問(wèn)我第一句話(huà)就是“這空氣好，不像你們中國(guó)霧霾那么大”。我習(xí)慣性地反駁：“俺們中國(guó)也不是所有地方都有霧霾，就算霧霾也有很多角度，霧霾作為代價(jià)換來(lái)的經(jīng)濟(jì)積累你怎不看？沒(méi)這個(gè)積累我也來(lái)不了美國(guó)啊。霧霾正在得到治理而且很有成效，這是曾經(jīng)很多有霧霾的國(guó)家都未曾做到的啊。咱們所在的美國(guó)加州幾十年前的霧霾有多嚴(yán)重你知道嗎？”

這個(gè)從初中開(kāi)始來(lái)美國(guó)上學(xué)生活的小伙子，聽(tīng)了之后不說(shuō)霧霾開(kāi)始說(shuō)大陸的體制，腐敗專(zhuān)治、法制黑暗等等，嘿！我說(shuō)“我去過(guò)中國(guó)最貧窮的村寨，也去過(guò)年收入數(shù)百億的村；中國(guó)現(xiàn)在還有綠皮火車(chē)，也有世界一流的高鐵；中國(guó)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦的鄉(xiāng)村孩子，也有世界第一快的超級(jí)計(jì)算機(jī)；中國(guó)有霧霾的地方，也有碧海藍(lán)天、青山綠水，負(fù)氧離子能醉死你的地方；中國(guó)太大了，她有無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面，你怎么能用一個(gè)側(cè)面評(píng)價(jià)整個(gè)中國(guó)呢？”那天，我跟這個(gè)小伙子聊了半夜，我們相互都沒(méi)有說(shuō)服對(duì)方，這次來(lái)井岡山我要發(fā)狠學(xué)習(xí)理論，就是為了將來(lái)某天再見(jiàn)到這個(gè)小伙子，用我學(xué)來(lái)的知識(shí)好好跟那小子掰扯掰扯！

要想說(shuō)服別人得先說(shuō)服自己，通過(guò)這次井岡山學(xué)習(xí)我更愛(ài)我們的黨我們的祖國(guó)了，自己覺(jué)著理論水平得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，差不多可以說(shuō)服他了，但此時(shí)我又不想說(shuō)服他了，你們知道為什么嗎？再給我加兩分鐘，我就說(shuō)！我覺(jué)著說(shuō)服他一個(gè)人又能怎樣呢？我在想著能不能把我的理解，影響一代人呢？我再講個(gè)故事：說(shuō)有個(gè)事業(yè)機(jī)關(guān)來(lái)了一個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)，新官上任嘛，開(kāi)始推行一套新思路，怎么推行呢？編一套詞兒，要求單位里每個(gè)人都會(huì)背，領(lǐng)導(dǎo)隨便路上攔一個(gè)人或者打電話(huà)給一個(gè)人就讓背，背不出來(lái)就停職檢查。這種可笑的事其實(shí)并不罕見(jiàn)，它展示了權(quán)利運(yùn)行的一個(gè)特點(diǎn)，就是在做事和不做事之間，發(fā)明一個(gè)新的中間狀態(tài)叫假裝在做事。看著上上下下都挺忙，干的事也有具體成果，但是和目標(biāo)也沒(méi)啥關(guān)系，而且你還很難舉證說(shuō)他干得不對(duì)。但一個(gè)對(duì)上負(fù)責(zé)而不是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的權(quán)利系統(tǒng)，往往就是處在這樣的空轉(zhuǎn)狀態(tài)。來(lái)井岡山學(xué)習(xí)我就擔(dān)心我是假裝做事兒，跟以前相比貌似學(xué)習(xí)了很多曾經(jīng)的歷史故事，但對(duì)工作對(duì)生活有什么具體的幫助呢？如果我自己都沒(méi)有具體的幫助，我回去給大伙傳達(dá)的時(shí)候，也是講一些典故、概念、精神、理念，能結(jié)合實(shí)際嗎？如果不能，不就跟當(dāng)年的王明一樣，學(xué)了一堆共產(chǎn)國(guó)際的理論，跟實(shí)際結(jié)合不上嘛！能不能結(jié)合，這中間差個(gè)東西，就是跟廣大干部群眾實(shí)際需求的關(guān)聯(lián)性，如果把這個(gè)關(guān)聯(lián)性創(chuàng)造出來(lái)，就哦了。

什么叫關(guān)聯(lián)性？我舉個(gè)例子，我閨女喜歡文科，數(shù)理化總學(xué)不好，關(guān)鍵是根本上不愿意學(xué)，有一次帶她去看電影《火星救援》給她啟發(fā)很大，電影主人公獨(dú)自一人在火星上，在很多物資很快消耗盡的情況下，利用自己所學(xué)的知識(shí)種土豆，沒(méi)有水自己利用所學(xué)知識(shí)用氫氣和氧氣造水，最后利用量子通訊的知識(shí)跟地球上的人取得了聯(lián)系，等等等等最終返回地球。這個(gè)電影對(duì)她影響不小，她跟我說(shuō)其實(shí)里面很多知識(shí)她都學(xué)過(guò)，但很快就會(huì)忘記，就算在火星上也想不起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的.時(shí)候根本就是為了考試而學(xué)，不是為了去解決問(wèn)題甚至救自己的命而去學(xué)，看完電影后，她有種沖動(dòng)很想去把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)理化生物啥的認(rèn)認(rèn)真真、徹徹底底復(fù)習(xí)一遍。物理學(xué)知識(shí)、植物學(xué)知識(shí)、生物學(xué)知識(shí)……全都是讓你怎么活下來(lái)的有用的東西，你說(shuō)她能不想學(xué)嘛。不錯(cuò)，教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。當(dāng)一個(gè)人從骨子里喜歡知識(shí)，知道知識(shí)的美妙，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一個(gè)很簡(jiǎn)單的事兒，這就叫關(guān)聯(lián)性。跟他骨子里的某種需求有關(guān)系！

這次來(lái)井岡山學(xué)習(xí)，我差不多每天晚上給我閨女電話(huà)，講我聽(tīng)到的那些故事和給我的啟發(fā)。她跟我說(shuō)這些好像初中的時(shí)候都學(xué)過(guò)，但是都忘記啦。我知道這很正常，因?yàn)槟切W(xué)過(guò)的知識(shí)具體生活中好像沒(méi)有用武之地。別說(shuō)她，就是我如果在自己的工作生活中，找不到直接對(duì)應(yīng)的情境時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)忘記。我們做新聞的講求作品要“有趣、有用、有意義”！來(lái)井岡山學(xué)的黨史，我發(fā)現(xiàn)是否有趣取決于老師本人的講課水平，比如前兩天咱們的陳勝華老師講課，那一下午我發(fā)現(xiàn)所有人目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注在聽(tīng)講，因?yàn)樗v的充滿(mǎn)懸念、細(xì)節(jié)、情感，跌宕起伏、一波三折很過(guò)癮，同樣的東西換個(gè)老師講效果就大相徑庭。有用呢？個(gè)別的老師能講出來(lái)，因?yàn)榫拖耠娪啊痘鹦蔷仍芬粯樱朴趶膶?shí)際工作生活中發(fā)現(xiàn)相似的場(chǎng)景，告訴我們一些可以參照借鑒的人生選擇，有些老師就是就案例講案例，缺少跟實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的個(gè)性化解讀。有意義，這一點(diǎn)所有的老師都在反復(fù)講，但是由于缺少有趣和有用，單純的意義缺少工作生活需求的滋養(yǎng)，又變成了背誦和考試，結(jié)果就會(huì)像我閨女一樣很容易遺忘。

怎么讓我們的黨史有趣呢？我有個(gè)想法，找我們公認(rèn)的最會(huì)講故事的人，幫我們重新整理故事，比如寫(xiě)《盜墓筆記》的南派三叔，這黨史中浩如煙海的豐富細(xì)節(jié)，如果讓他整理一定能變成一部懸念迭起、讓人欲罷不能的暢銷(xiāo)小說(shuō)。有個(gè)公眾號(hào)叫“混子曰”，他寫(xiě)了一篇推文，用現(xiàn)在容易被人接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和有趣的插圖，講述解放軍的歷史，很多人看著好玩也順道了解了解放軍的歷史。總之，在不違背歷史真實(shí)性的前提下，讓我們的傳授、傳播方式生動(dòng)鮮活，我們還可以有很多選擇。

怎么才能讓我們的黨史更有用呢？需要找到歷史故事和現(xiàn)實(shí)需求中間的一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)。通過(guò)這幾天學(xué)習(xí)思索，我找到了一個(gè)至少我和我孩子都會(huì)需要的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，而且還不是一般的需要，是很需要。雖然這個(gè)點(diǎn)很重要，但由于時(shí)間有限我不說(shuō)也行，如果大家愿意給我增加兩分鐘，我立馬就說(shuō)。這個(gè)點(diǎn)就是人生智慧！黨史里充滿(mǎn)了人生智慧，在各種情境下正面的、反面的，那些老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家關(guān)乎人生選擇的細(xì)節(jié)和案例，我就很喜歡了，我這幾天天天講給我孩子聽(tīng)都是經(jīng)過(guò)我的視角，()看到的那些人生智慧，我閨女也得到了極大的啟示，因?yàn)檫@是在現(xiàn)代史課堂上讀不到的個(gè)性化解讀。尤其是毛主席的人生智慧，你看看我們黨很多被傳承至今最最寶貴的精神財(cái)富，比如全心全意為人民服務(wù)的張思德精神、獨(dú)立自主自力更生的南泥灣精神、理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)事求是的延安精神等等等等，都源自毛主席的人生智慧，這些都是一個(gè)人立足天地間，被人尊重?zé)o往不利的道德操守。如果，你把黨史中的每一步發(fā)展歷程，從人生智慧的角度去解讀典型人物的創(chuàng)造與選擇，就會(huì)給我們每個(gè)人帶來(lái)最有用的傳播，我們?cè)诠ぷ魃钪刑枰耍覀兊暮⒆右L(zhǎng)大也太需要了。我們現(xiàn)在任何一種補(bǔ)習(xí)班差不多都有，但是好像沒(méi)有做人資格的補(bǔ)習(xí)班，這就是市場(chǎng)！

給孩子講黨史講黨性，他可能能背下來(lái)，但是跟物理一樣如果不告訴他能救命，他可能就忘，也融化不到血液里。我想出本書(shū)，書(shū)的名字我都想好了叫《我是誰(shuí)？——假如歷史重來(lái)，你會(huì)扮演怎樣的角色？》我打算按照黨史的發(fā)展歷程，從陳獨(dú)秀、瞿秋白開(kāi)始，給每個(gè)人、每件事兒的得失成敗，從做人的智慧上做梳理總結(jié)。這本書(shū)有三個(gè)部分：①故事；②歷史照片或小人書(shū)漫畫(huà)；③彈幕。每個(gè)故事旁邊除了插圖，就是類(lèi)似網(wǎng)絡(luò)彈幕一般，不同的智者從道德智慧、得失成敗、文學(xué)藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)層面給予解讀。《笑林廣記》中有個(gè)笑話(huà)，說(shuō)有個(gè)聾子看人家放鞭炮，覺(jué)著很奇怪，哎，一個(gè)紅紅的紙卷怎么說(shuō)裂就裂開(kāi)了呢？你看，我們看待問(wèn)題如果缺少了一個(gè)維度（他聽(tīng)不見(jiàn)），就不能正確理解這個(gè)事物，我們的孩子包括大人在內(nèi)，最最缺乏的人生智慧就是維度！

什么叫維度，我來(lái)舉例：黨史中有一段故事叫錯(cuò)殺袁文采，如果我出書(shū)除了講述原本的真實(shí)歷史故事之外，旁邊就有不同的智者來(lái)點(diǎn)評(píng)人生智慧了。智者一可能在彈幕上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：袁文采其實(shí)是死在自己手上，如果在斗爭(zhēng)中看不清大勢(shì)，就發(fā)現(xiàn)不了危機(jī)，當(dāng)時(shí)的大勢(shì)是什么？如果他能敏銳地意識(shí)到就不會(huì)出問(wèn)題，在我們?nèi)粘Ｉ钪斜热纭恢钦叨f(shuō)了：人必須要懂自律，要遵循環(huán)境，如果還保持土匪的習(xí)氣，不知收斂比如……就會(huì)給自己埋下禍根；智者三說(shuō)了：要想干大事兒必須懂包容，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一利益、統(tǒng)一目標(biāo)，共產(chǎn)黨錯(cuò)殺袁文采，有些人個(gè)人可能是解氣了，但結(jié)局是袁文采的人全變成國(guó)民黨了，井岡山失手了，給革命帶來(lái)了重大損失。人無(wú)完人，但胸襟大，便可以看到更重要的東西，不被一時(shí)的情緒所左右。你看看同樣一件事兒，如果我多找?guī)讉€(gè)智慧的人，就能開(kāi)啟被我們忽略的不同視角的人生智慧，這就叫維度。

一個(gè)婦女給新四軍送糧食被國(guó)民黨抓獲，嚴(yán)刑拷打不說(shuō)出共產(chǎn)黨的地點(diǎn)，把她丈夫拉來(lái)，就在她眼前殺害了丈夫，她不說(shuō)！最后喪心病狂地把她兩歲的孩子抱來(lái)，當(dāng)著一個(gè)母親的面活活摔死，還是不說(shuō)！這是一種超越人性的信念的力量在支撐。我就問(wèn)我女兒，從中你得出什么結(jié)論？這說(shuō)明共產(chǎn)黨人心向背，讓老百信篤定堅(jiān)信只有共產(chǎn)黨是真對(duì)她好，真的不是假的。什么叫以人民為中心？你真的對(duì)別人好，得道多助，你就一定能成功！參加過(guò)秋收起義的共產(chǎn)黨高級(jí)將領(lǐng)余灑度，堅(jiān)持取瀏陽(yáng)直攻長(zhǎng)沙意見(jiàn)被否決后，逃離部隊(duì)最后叛敵，成為國(guó)民黨某部少將處長(zhǎng)，最后克扣軍餉販毒被蔣介石槍決。什么叫審時(shí)度勢(shì)？什么叫剛愎自用？什么叫忠貞不二？什么叫利欲熏天？人不行，換平臺(tái)也白搭！一個(gè)故事中，會(huì)有多少可貴的人生智慧牙。接觸的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾志受過(guò)多少委屈？我會(huì)問(wèn)女兒知道那種委屈的滋味嗎？如果是你會(huì)怎樣？你知道受不了委屈結(jié)果是什么？久經(jīng)考驗(yàn)的忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士何長(zhǎng)工的故事，我會(huì)問(wèn)我女兒，你如果要想影響王佐，出了給他家做長(zhǎng)工還能想出其他辦法嗎？如果沒(méi)有其他辦法你肯做長(zhǎng)工嗎？新中國(guó)成立后擔(dān)任地質(zhì)部黨委書(shū)記的他，竟然把當(dāng)年殺害自己三十余口親人的仇人的孩子，安排在自己手下工作悉心加以培養(yǎng)，這是怎樣的胸懷？

雞蛋從外面打破叫食物，從里面打破叫生命！從人生智慧的角度解讀我們的黨史，這本書(shū)就會(huì)成為我們中國(guó)孩子的床頭書(shū)，中國(guó)的《一千零一夜》！這本書(shū)就成了一代一代人的需要，因?yàn)樗杏茫∮腥ぃ杏茫幸饬x，那么有意義呢？

古圣先賢是以德立身的。聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔門(mén)四科吧？我曾經(jīng)在介紹如何教育孩子上經(jīng)常講，孔子門(mén)生必修的四門(mén)課程分別是：德行、政事、言語(yǔ)和文學(xué)，也是把德行放在第一位。德，指的是孝悌人親，行，指的是踐行。同時(shí)，這個(gè)行也有一旦踐行不可停止的意思；第二個(gè)叫政事，指的是工作和生活的方法，說(shuō)白了就是弟子規(guī)；第三個(gè)叫言語(yǔ)，指的是接人待物的本領(lǐng)，說(shuō)白了就是五倫關(guān)系；第四科叫文學(xué)，指的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)，放在最后一位。《論語(yǔ)·學(xué)而篇》說(shuō)道：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”這里說(shuō)的是學(xué)習(xí)的次第問(wèn)題。其中德行的范疇都落實(shí)好了，都做到了，還有余力的話(huà)，就可以學(xué)文了，也就是學(xué)知識(shí)了。聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，前三門(mén)沒(méi)學(xué)明白，是不能學(xué)知識(shí)的。所以儒家的教育目的，就是讓一個(gè)人終身保持人性，永不改變。用現(xiàn)代的話(huà)說(shuō)，就是做人資格的教育，這是一個(gè)人一生能夠趨吉避兇，幸福平安的根本。如今許多父母忽略了對(duì)孩子德商的培養(yǎng)。而德商就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)是否建立的習(xí)慣當(dāng)中！這本書(shū)其實(shí)是彌補(bǔ)了現(xiàn)在教育體系的不足，進(jìn)行做人資格培訓(xùn)。我們現(xiàn)在演講班、舞蹈班、鋼琴班、畫(huà)畫(huà)班、輪滑班，你說(shuō)吧？什么班沒(méi)有，但好像就是缺了個(gè)做人班！我們要傳承中華美德、家風(fēng)家訓(xùn)，這才是第一位要做的事情啊。孩子需要、家長(zhǎng)需要、老師需要、學(xué)校需要、教育系統(tǒng)需要，但要說(shuō)意義，這還不是全部的意義。

這本《我是誰(shuí)？——假如歷史重來(lái)，你會(huì)扮演怎樣的角色？》，是一本有關(guān)人生智慧的書(shū)，但它不光是人生智慧，其實(shí)，也是共產(chǎn)黨的成功智慧、執(zhí)政智慧，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)做人過(guò)程中知道今天的生活是怎么來(lái)的。這就是黨史！看完了這本書(shū)，就知道黨性的區(qū)別就是人性的區(qū)別！知道怎么做人做事了，也不會(huì)數(shù)典忘祖了。讀完了這本書(shū)，只要你是個(gè)人，你就知道我們的黨是通過(guò)怎樣曲折的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟、走向成功；讀完了這本書(shū)，你就會(huì)跟小平同志有同樣的感慨：假如沒(méi)有XXX，中華民族還要在黑暗中摸索很多年，你就不會(huì)犯央視老畢那樣的錯(cuò)誤了；讀完了這本書(shū)，你就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地懂得并堅(jiān)定：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這本書(shū)立足人生智慧成為大眾所需，但宣傳黨史的能力好過(guò)一百所大學(xué)，教育部門(mén)和政府都會(huì)推動(dòng)，一代一代人買(mǎi)，那得幾千萬(wàn)冊(cè)啊，我想到這也跟毛主席八角樓的燈光一樣，夜不能寐，我覺(jué)得我做了一件有益于蒼生、有益于民族的大事兒。為此，能不能再給我加兩分鐘呢？咱們班有很多出版界的大咖，別背著我做這件事兒，一定找我。

前天分組討論，天津社科院的史書(shū)記問(wèn)中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院的徐院長(zhǎng)：我們現(xiàn)在應(yīng)該繼續(xù)韜光養(yǎng)晦還是厲害了我的國(guó)呢？我想講幾個(gè)笑話(huà)：①醫(yī)院走廊里一群人在等待尿檢，每人手里端著尿樣。 護(hù)士叫一個(gè)叫王尚舉的患者，王尚舉！排隊(duì)的人集體把手里的尿樣舉起來(lái)。王尚舉！大伙再舉高了一點(diǎn)。那個(gè)王尚舉意識(shí)到是在喊自己，大聲喊了一句：到！所有人把尿樣倒在自己頭上！這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：聽(tīng)誰(shuí)的很重要；②一老太太和一老頭手拉著手的在冷風(fēng)中漫步……看到那一幕，心中驀然涌起莫名的溫暖和感動(dòng)，不由駐足觀(guān)看，只見(jiàn)老頭對(duì)老太深情的說(shuō)：別凍壞了，回去吧？老太太答：沒(méi)事兒！再多走會(huì)吧，回去了俺家老頭就不讓出來(lái)了！這個(gè)故事告訴我們：不能光看現(xiàn)象！③在進(jìn)化論上有個(gè)話(huà)題：人為啥要直立行走？答案千奇百怪，有一個(gè)教授說(shuō)，問(wèn)題本身有問(wèn)題，哪有單一原因？這是系統(tǒng)演進(jìn)的結(jié)果。相當(dāng)于問(wèn)一個(gè)學(xué)生，你是咋考上大學(xué)的？他會(huì)告訴你一個(gè)答案，就算不撒謊說(shuō)的恐怕也不是正確答案。他的成功是一個(gè)系統(tǒng)。科學(xué)雖然講因果關(guān)系，但用簡(jiǎn)單的因果關(guān)系來(lái)理解世界恰恰是科學(xué)最大的敵人。

對(duì)我們普通老百姓來(lái)說(shuō)，如果有一個(gè)答案是正確的，那就是我們要對(duì)我們的黨堅(jiān)信不疑！那位看官可能說(shuō)了，是對(duì)的嗎你就相信？我想說(shuō)：相信本身就構(gòu)成了對(duì)錯(cuò)！夫妻之間沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有共同的對(duì)共同的錯(cuò)，倆人心往一處想，勁兒往一處使，就是錯(cuò)的也會(huì)變成對(duì)的。一個(gè)國(guó)家也是一樣。相信與否與對(duì)錯(cuò)互為因果。站在中央的高度去做任何一個(gè)決定，都會(huì)有錯(cuò)綜復(fù)雜的判斷依據(jù)：政治的角度、經(jīng)濟(jì)的角度、文化的角度、發(fā)展變化的角度、道德的角度、國(guó)際關(guān)系的角度、執(zhí)行代價(jià)的角度……一定有一千個(gè)對(duì)的理由，九百個(gè)錯(cuò)的理由。你讓那些覺(jué)著不對(duì)的人去做選擇，他一定蒙圈，因?yàn)閻?ài)抱怨的人只會(huì)抱怨。但是做一件事兒全國(guó)人民都堅(jiān)信不疑、人心向背，你說(shuō)說(shuō)，這事兒能錯(cuò)的了！這就是相信的力量。

剛才徐院長(zhǎng)說(shuō)中美關(guān)系很?chē)?yán)峻，兩敗俱傷可能是最好的結(jié)果，聽(tīng)得我心里拔涼拔涼的。但我想說(shuō)英國(guó)倫敦國(guó)際戰(zhàn)略研究所的杰拉爾德·西格爾1999年在美國(guó)《外交事務(wù)》雜志發(fā)表《中國(guó)重要嗎》一文，直指中國(guó)是全球經(jīng)濟(jì)中的“小角色”，軍事上的“二流國(guó)家”，政治影響“微不足道”。在改革開(kāi)放40年的基礎(chǔ)上，中國(guó)提出“兩個(gè)一百年”的戰(zhàn)略目標(biāo)，具體步驟上則有條不紊地推進(jìn)連續(xù)的“五年規(guī)劃”，對(duì)外陸續(xù)提出以“一帶一路”和人類(lèi)命運(yùn)共同體為代表的國(guó)際公共產(chǎn)品，并能有效推動(dòng)實(shí)施。中國(guó)的戰(zhàn)略能力首先在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力。讓中國(guó)成功完成了在世界格局中的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換。此時(shí)此刻，我們的國(guó)不是最困難的時(shí)候，毛主席上井岡山的時(shí)候才多少人？多少槍?zhuān)堪。磕莻€(gè)時(shí)候國(guó)民黨有多強(qiáng)大！我們照樣不是星星之火可以燎原嗎？這就是相信的力量！反過(guò)來(lái)說(shuō)，人心惶惶充滿(mǎn)疑慮，才真的可怕。可怕至極！

你要了解了我們的黨史，你要是去過(guò)梁家河，你就會(huì)懂得什么叫我們的黨性，什么叫初心，相信是一種力量！孫子問(wèn)爺爺：我心里住著兩只狼，一只兇惡，一只仁慈。它們不停地戰(zhàn)爭(zhēng)。哪只狼會(huì)贏(yíng)呢？爺爺回答：你喂養(yǎng)的那只。一切關(guān)系都在喂養(yǎng)中成長(zhǎng)。很多人都把自己向往而不可得的境界稱(chēng)作“幸福”。在期待和渴望中，努力拯救此時(shí)自己已經(jīng)不在場(chǎng)的生活。覺(jué)著要是這樣就好了，要是那樣就好了，別那么多要是要是要是，此時(shí)此刻，你就可以有所作為，那就是相信！相信我們的黨！黨讓干啥就干啥，啥事兒都順了，就這么簡(jiǎn)單！

最后我用一句話(huà)作為結(jié)語(yǔ)：你所站立的地方正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣？你是什么？中國(guó)便是什么？你有光明，中國(guó)便不再黑暗。通過(guò)這次井岡山的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信不疑！我的發(fā)言完畢！

? 學(xué)習(xí)話(huà)題演講稿