競聘教務處主任演講稿（集錦12篇）
發表時間：2018-02-04競聘教務處主任演講稿（集錦12篇）。
? 競聘教務處主任演講稿
尊敬的各位領導、評委老師們：
大家好！
今天站在這里我感覺真的是很榮幸，能夠參加本次競聘，我競聘的崗位是：教導處副主任一職。之所以要競聘這個崗位，，主要是因為我對教導處的工作比較熟悉，能夠發揮我的專長和優勢；因而我選擇這個崗位，來實現自我的人生價值。
我于20__年來到龍海中學工作，至今已有__年，我一直就在教導處工作，分管中考承辦人及學籍管理工作，這兩項工作是學校對外的窗口及平臺，也是初中學校工作的重要組成部分。在這十多年中自己分管的工作盡職盡責，一絲不茍，沒有出現因自己的失誤給學校及學生造成影響。受到了縣局領導及同仁們的一致好評。同時也對自己有了更高的要求，關注細節、追求完美，，才可以真正實現自身的價值，贏得大家信任。
我將盡自己最大的努力把工作做好，回報學校對我的支持和信任。在對待工作中我將在主任的領導下，以高度的責任心，以踏實的工作作風去嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養，做到既能換位思考——體諒大家的難處，又要把領導的工作思路及時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。
作為體育教師重要的還是改變傳統的課堂，創設體驗式情境教學環境，讓學生更愛學習。讓每個學生有健康的體魄為宗旨。我還擔任男女足球隊的教練員，屢次在縣級比賽中取得驕人成績。為學校體育奉獻自己的力量。
然而“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發展作出應有的貢獻。
謝謝大家！！
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先作自我介紹，我叫xx，xx年出生，xx畢業。xx年參加教育工作，在xx小學任教。今天，我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。多年實際工作的經歷，我具備了以下有利條件：
從教多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。
但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優秀教師、優秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。
自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習。參加全國成人高考，xx年獲得了大學xx學歷。
在多年的工作經歷中，我任教過中高年級數學、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力，十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師協助做好這項工作，否則，光說不做，發號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。我從任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經驗。
謝謝大家！
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教務處是學校負責教學工作的職能部門，在校長(分管教學校長)的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設、教學常規和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。其主要職責是：
1.協助校長(分管教學校長)按教育行政部門規定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規，抓好教學的各個重要環節。認真落實課程計劃，控制加班加點。經常檢查，定期總結。
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尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！感謝學校領導給我一個展示自我的機會，讓我有幸競爭教務處副院長或德育處副處長的職位。
我叫郭永生。我出生于12月18日。大學學歷，高中語文教師，河南省省級骨干教師，2018年7月參加工作。本人一貫忠誠黨的教育事業，20多年來我一直在教學第一線工作，取得了較好的成績，在本市語文教育界有較高的知名度。
對于這次比賽，我知道無論哪個系的校領導和教職工都在從事一種工作。我從來沒有把競聘看成競爭當“官”，在我心中，各級主任也根本算不上什么“官”，他們只不過是在做著課堂教學以外的另一種工作，而這些工作有時又是很繁瑣的，甚至是教師們所不愿意做的。
我所以要參加競聘，主要是想在自己的不惑之年再次挑戰一下自己，去嘗試一種課堂以外的另一種工作。所以，如果我被選上了，我也不會有那種高高在上的“官架”；如果我沒被選上，我更希望被選上的同仁們在當了主任后不要有“官架”。
雖然我的第一選擇是教務處主任，但是我又覺得學校的每個部門的行政事務性工作，只要認真去做，我都可以做好。我有以下優勢：
首先，我有很好的人品。和我接觸過的老師都知道我這人不會耍心眼，用一位朋友的話評價就是，“郭永聲走過一段路，他都要回頭用直尺量一下。”我覺得這是做任何一級領導的最重要的一條。
其次，我對教育有強烈的熱愛和熱情。我善待每一個學生和每一個老師。平等對待學生，與同事相處融洽，關心每一位年輕教師的成長。
這也是學校任何一個中層領導都應該具備的基本素質。
第三，我有正確的價值觀和人生觀。我經常對學生說的一句話是：“在物欲橫流的時代，守住靈魂。”對名利，我“為而不爭”。每次年終評比，總是給這群年輕教師機會。
第四，我有很好的寫作和口語能力。曾在《試題研究》《教育時報》《河南大學校報》《焦作教育研究》《焦作**》等報刊上發表**多篇，又多次參與一些大型的文體活動的策劃和主持工作。另外，我的書法（書法）也是我的獨特之處。
多年來，我經常接受領導安排的教務處、德育處的寫作工作。
五是對教務處工作有正確認識。我認為，教務處肩負著學校教育目標和教學計劃實施的重任，并且要落實，責任重大，只有慎密地組織、切實地安排才能保證教學活動正常開展。這是一份實際的工作，也是一個高度事務性的職位。
它涉及學校教學工作的方方面面，只能深化，不能流于形式。要做到：計劃課表安排在先，資料表冊發放在前。
教師對學生身份有明確的認識，為校長提供決策依據，為教師解決困難。
六是有一定的組織協調能力。我認識到組織協調能力是干部的重要素質。教務處是全校管轄范圍最廣的部門。要橫向協調各部門，更好地為教學服務；我們還應在垂直方向上協調領導和群眾，使各項工作順利進行。
我性格溫和，親和力強。平時能和老師很好的相處，很有利于組織協調。當然，我更知道班主任的辛酸。
第七，我有強烈的自信心。我的同學和朋友都說，“郭永聲最大的‘缺點’就是沒有自卑感”。我認為自信也是做好基層工作的必要條件。
以上是我能夠勝任教務主任的條件。最后，我以一首詩結束我的演講：
心愿 少時曾篤青云志，回首試想盡幻光。
不辭含辛泛學海，樂能茹苦出寒窗。
為了教他們害羞，爭春無意嫉妒群芳。
但有慧眼能識珠，大展經綸譜華章。
我的演講完畢，謝謝大家！
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各位領導、老師：
大家好！
我正在競爭學校教學部主任的職位。我希望通過競爭性招聘進一步提高我的能力。
作為一名教學主任，首先應該明確自己的職責，教學處主任是教學處的負責人，在主管副校長直接領學下，負責學校教育、教學等方面的日常組織管理工作，具體的來說主要有：
一、做好主管副校長的助手，充分發揮協助作用。比如協助貫徹教育方針，完成教學任務，制定和組織實施學校的教育、教學工作計劃，考核制度等，經常進行檢查，定期進行總結。
2、 處理教務日常管理工作，組織學生入學，組織學生考試，監督試卷，指導質量分析；進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好檔案資料的搜集與整理工作。
三、組織、管理教育教學工作。全面了解教師的思想狀況、專業知識和教學水平。協助校長副校長選好教研組長。
復習教研組的工作計劃和教師的教學計劃。檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況。組織教師文化和專業培訓等。
我的教育管理措施主要有：
一、建立詳細的各類管理制度，從場室管理到教科研活動安排，再到裝備使用等，力爭做到有章可循，有則可守，同時體現以人為本的理念。
2、 合理分班，減少差異，因才使教，充分發揮教師的積極性。進一步構建公平競爭的教學體系，堅持優生與差生穩定適度調整的原則，實行科學合理的班級劃分；
三、結合當前教學年多種形式組織教師學習課改方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。它可以與學校的教研活動、各種形式的講座、班級競賽活動、**教學錄像、外出聽課、講座等形式相結合。
4、 加強學科研究和教育教學反思。學校鼓勵教師開展以研究課題為指導的教學研究。尤其是個人課題，對于作出成績的教師在評優、考核、競聘中給予優先。
另外還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。
5、 充分發揮信息技術和網絡技術在教育、教學、管理等方面的優勢，進一步完善集體備課機制和管理。
6、 設立教學部主任意見箱，定期開放，加快信息反饋和答疑。
作為教學主管，要及時收集、整理、裝訂、歸檔各類檔案。要作好資料的收集，我認為要做到：一要全面系統，教學處的資料很多，有計劃、制度，有上級來文，有試卷收集，有學籍管理等等，要作好資料的收集，要分門別類，作好整理。
二要勤快，細心。定期組織，收集教師應交的資料，定期歸檔。三是管理信息化。
這些是我對教學主任的個人看法。希望各位領導和老師原諒我，批評我。謝謝。
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尊敬的各位領導、各位同事：
、實現自我人生價值、：杜澤鎮中心小學政教處副主任現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述
一、任職優勢
;教學方面肩負著全校健美操教學任務成績顯著;培訓工作方面參加過新教師上崗培訓;在學科建設方面主持了體育成績上報國家體育總局并通過的申報工作教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎
二是經驗始終在教學一線工作，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協同服務、決策咨詢等方面具有一定優勢
三是基層鍛煉的優勢帶領學校運動隊參加區運動會獲得了鍛煉取得了成績舉辦過各項體育活動：拔河比賽、健美操比賽、踢毽子比賽、
***的時代意義基本上具備了新時期我這個還未入黨的團員黨用干部的一個標準
四是個性優勢我是一個工作有熱情、有活力干事很執著、
二、工作思路
、課外進行的檢查督促中做到三勤即口勤、腿勤、耳勤四跟即跟課間、跟早操、跟課外活動、跟路隊;五到位即思想到位(學校無小事、處處是教育);責任到位(各負其責管好自己的班管好各自的樓層);管理到位(一層抓一層層層抓落實);檢查到位(時時有處管事事有人管);教育到位(貼進學生貼進實際循循善誘)經常主動深入課間進行流動督查學生中的不良行為掌握違紀學生的思想動態發現違紀事件之后深入調查、
假如我有幸競聘成功我將不負眾望不辱使命做到以為爭位以位促為
一是揚長避短，團結協作，做到：不越位補臺、不拆臺
第二、 第
三、扎實工作銳意進取既發揚以往好的作風、好的傳統埋頭苦干扎實工作又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子和大家一道努力把具有特色的杜小政教德育工作進一步發揚光大
：對于重用那些個性鮮明、：
參與競爭我不敢奢求什么只想讓大家認識我、了解我、幫助我抑或喜歡我、支持我也正因為如此我更加清醒地看到了自身存在的差距站在這個競選演講臺上就面臨著成功與失敗但是我堅信：
我的演講完了謝謝大家
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第三，我認為我有很強的組織協調能力。五年的班主任工作和四年的年級管理極大地改善了我的組織和管理。相信在我的努力下，學校教務處的各項工作一定會高效有序地開展下去！
倘若我能競選成功，我有以下幾點打算：
一要正確定位，做好本職工作。我曾經在博客中寫道：不管我在**，我首先是一名教師。
我不為當什么領導，只是想為我校的發展多盡自己的一份力量！積極協助學校領導開展工作，在職責范圍內做出表率，實實求是，團結協作，做好各項工作的落實。
二是全心全意為全校教師服務。管理就是服務，教務處是為教師服務的！完善教師評價體系，努力為教師創造和諧公平的工作環境，讓教師工作、教學都能舒心。
三是完善高效課堂評價機制。為實現本學期我校高效課堂的跨越式發展，教務處將完善課堂監督機制和評價標準，真正體現每一堂課。讓公開課真正起到引領帶動、過關課起到督導促進的作用。
四是管理科學到位。我將以張廣澤副總裁為例，做好各項工作：計劃實施；有布置、有檢查；有總結、有評價！一切工作都要有條不紊地進行，把每一項工作都做到實、細、精！
尊敬的各位領導，各位專家，各位同事：不論今天的競選結果如何，我都會一如既往的干好自己的工作，務實求真的對待每一件學校交與我的任務。我會為實現我校冀南名校的目標而不懈努力！
謝謝大家！
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三。質量意識：我是一個比較細致的人，我要比別人多想三點。所以我做什么事都力求精品，這樣成功也就有了更大的希望。
記得xx年學校搞起了紹興石橋文化的小課題研究，我的一篇課題**《橋鄉橋韻橋文化》和學生的8幅作品一起送到了省里，參加浙江省中小學美術創作經驗交流會暨作品展評會，榮獲一等獎。這就是最好的證明!
教育行政和教學部門的工作是一項實際工作，也是一項高度事務性的職位。它涉及學校教學工作的方方面面，只能深化，不能流于形式。所以工作要細、要實。
1、教務工作有條不紊:實行無紙化備課、信息化交流、網絡化管理，力爭輕松與高效!實現電腦辦公一體化，展現數字化湖小的新魅力。
2、科研工作推陳出新:調研常規化、研究課題化、學習習慣化，力爭特色加創新!把青年教師的教學業務水平發展作為頭等大事，讓教壇新星如雨后春筍般涌現!
生命的精彩在于奮斗，人生最大的危險莫過于裹足不前，在人生的道路上，在每一個階段都應該有自己設定的一個目標，勤奮耕耘，永不停步，無愧無悔才是真正的人生。感謝大家的支持。謝謝!
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尊敬的領導、評委、老師：
大家好。謝謝你給我這個機會。我競爭的職位是中學教務處主任。
我叫，大學學歷，中學老師。年畢業于師大分配到中學工作。在中學連續年擔任班主任工作，年擔任政史地教研組組長，年下期擔任教務處干事，年秋季擔任教研室副主任，年元月開始任工會主席，年3月**教務處主任之職。
今天，我主動參加了教務處處長職位的競爭，因為我有一個合格的領導干部的素質。
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1.我熱愛中學，忠愛于自己所從事的職業，時時在想而且身體力行地為中學的發展做出自己的努力。在中學工作的十幾年時間里，服從工作的需要，嚴格遵守學校的規章制度，待人誠懇，為人大度，做事扎實，富有團結協作的精神。
愛護學生，嚴格遵守師德要求，教書育人，具有較強的政治思想素質。
2.教育教學工作經驗豐富。記得來中學上班的第一天，學校領導陳校長和教務主任陳主任就教導我說，給你五年的時間，你要成為一名優秀的教師，我謹記領導的教誨，努力去做好每一件事情，在不斷努力提高自身素質的過程中我做到了。
我代表學校多次參加南方電影、縣城的教學競賽，并獲獎。年參加市青年教師教學比武獲得二等獎，這是中學教研工作取得的一個重大突破，年參加省青年歷史教師教學比武活動，獲得省一等獎，這是我的教學生涯中的最高成就。在成績面前我沒有止步不前，我時時警省自己，學無止境，教無定法，不進則退，不斷提高自身的業務素質。
3.具有一定的教務工作經驗。連續年的班主任工作經歷，我了解學生的需求，知道如何去指導學生;三年的教研組組長工作，了解中學教師隊伍的現狀與發展要求;兩年的教研室工作經歷，使我養成了嚴謹扎實的鉆研作風，兩年的工會工作經歷，使我具有良好的群眾基礎。
擔任教務處干事、**教務處主任，使我對教務工作有了更深更細致的了解，熟悉教務處的業務，具備了一定的組織、協調、管理能力。
以上是我的競爭演講。請改正錯誤。謝謝大家!
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我叫xxxx，今年xx歲，原任xxxx教務處主任兼管黨務工作，現就競聘教務處副主任職位闡述理由表明態度。
我xxxx年2月從xxxxxx師范畢業后，分配到xx中學任語文教師至xxxx年。10年內每年皆擔任班主任，其中有普通初中班，職業高中班，職業中專班。xxxx年起，響應學校號召，第一批改行教專業課。受學校委派，外出進修，先后獲得中文大專和大學文憑及中式烹調師職業資格證書。同樣每年皆擔任班主任工作。xxxx年起擔任xxxx專業教研組組長至xxxxx年。xxxx年起進教務處任教科組組長，負責學校省級“九五”規劃立項課題——《產教結合模式研究》的結題工作，xxxx年任學校教科室主任，除分管學校教研、教科研日常工作外，完成了市級立項課題——《xxxx》的立項與結題工作。任職期間，學校榮獲xxxx省和xxxx市教育科學研究先進單位，個人先后被評為老xx區、新xx區首屆教育科學研究帶頭人。xxxx年起任教務處主任兼教科室主任、社會培訓處副主任(主持工作)。
本人在任現職期間，十分重視青年教師的培養(當時學校兩年時間新來了40名大學生擔任新教師)。能率先垂范，身體力行，組織新老教師結對幫扶，每學期都開展豐富多彩行之有效的教研、教科研活動，促進了大批青年教師快速成長。目前這批青年教師大多數已成為教學骨干。本人除了獲得成功快樂和欣慰外，還被評為區教師繼續教育先進工作者。
俗話說：身教勝于言教，本人在教學工作中兢兢業業，肯吃苦，善鉆研，教學成果顯著，擔任xxxx專業教師期間，文武雙全，產教結合，教研相長。與他人合作編寫實用教材《教學菜譜》、《xxxx英語》，供全市xxxx專業學生使用，擔任文秘專業教師期間，學生高考成績學科均分均超省市平均線，學生中有多人考入本專科院校深造。
本人在教育教學及其研究的管理過程中，雖以穩細著稱，也不乏開拓創新之舉。xxxx年我擔任駕駛班班主任時，結合班級工作實際，嘗試班級管理“千分制”，使班級榮獲xxxx市先進集體稱號，此舉經驗和論文在1987年xxxx市首屆教育教學管理研討會上交流，論文被評為優秀等級。xxxx年在《xxxx原料加工技術》課程教學中，首創刀工訓練《三字經》規范要求，獲全市同行廣泛好評，學生訓練水平也名列全市前列。在文秘專業《應用文寫作》教學過程中，通過全班同學每日公文寫作接力活動培養學生學習興趣，提高學生專業能力，其經驗介紹式論文，獲xxxx市優秀論文評比貳等獎。
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一、堅持“規范十特色”。
二、在校長領導下，全面組織安排學校的教學常規和教學管理工作，制定并實施學校的教學工作計劃，檢查和總結學校的教學工作質量。
三、組織好基礎課、拓展課和研究課等各類型課程的教學活動，從教學目標、教學計劃、教學內容、教學方法、教學評價等方面加以檢查、調控、切實加強教學常規管理。
四、重視加強教研組的個性化建議，每周召開一次教研組長會議。
五、建立、健全說課、聽課、評課制度，深入教學第一線。每學期期中前后進行教學常規檢查。
六、加強學校課程建設，組織力量研究以“學生發展為本”的素質教育課程體系和以培養學生思維品質和健康全人格為特征的課堂教學模式，進一步加大研究型學習課程的投入力度。
七、協同教科室，組織好學校教學科研工作。
八、加強教師隊伍建設，鼓勵教師參加各類進修、培訓和教學展示，組織好新教師的培養工作，努力建設一支教學骨干隊伍。
九、指導和開展學校科技、藝術、體育等工作，積極組織學生開展體育鍛煉和各類科技藝術活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質。
十、做好教學行政管理工作，包括學生的學籍檔案管理，學校作息時間安排，實驗室、電化設備的配置管理，教學用書材料的訂購與使用，學生錄取、入學、畢業工作及有關的事項。
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尊敬的各位領導、各位同事：
大家下午好！
首先，感謝學校領導為我們提供了展示自我的平臺和機會！感謝您一路上的支持和幫助！今天，我在這里競爭教務處副主任的職位。
我叫聞金元， 2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，為師生服務，在校領導統一部署下完成學校布置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量的提高上，思維決定出路。
我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這么兩句教育名言：
1、教育不應該是我們普通認為的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出于藍。
2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。
從近幾年**報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市后六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認為他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大于教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。
中學教育如何給學生一條河？我個人認為我們可以從兩個方面著手：一是思考；二是活動平臺。
思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發其潛力。
活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閱讀量，我始終認為讓學生養成愛閱讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上初中的1980年代后期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜志、開架式閱讀留給那代學生值得回味的學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閱覽室則體現了一本書的芬芳。
還可以用“先進生”結對幫“后進生”，作為教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過后就大不一樣了，這是因為在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用于學生。
步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，中考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過中考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業中存在的問題開始。
如果有30%到40%的學生參與，那就太好了。
第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。
如在初中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點，然后叫**，先停，然后退后變黑。
酒精燈遲到早退。但最好做實驗。做實驗是學生加深印象和理解的一種方式。
又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。為了讓學生更好的理解，我們需要采用眼球結構模型和輕型儀器實驗演示進行教學。老師們準備得更充分，也更累。
我在xx年侯河初級中學支教教初三化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙后，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。高中期末考試化學平均分第二名超過3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不占優甚至于落后，可是到了最后，經過一學年的積累后，學生就爆發了！
要處理好應試教育與素質教育的關系，不僅很難把握應試教育與素質教育的平衡點，還需要一點耐心。
我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的演講是一個寶貴的機會，可以與大學的所有教職員工進行最高效率的交流。每個人，每一次交流或多或少都會碰撞出一些火花，希望他能把我們的教育之路照亮得更加燦爛，聚集火花！
這是我參加這次比賽的最大愿望！
我的演講完畢，謝謝大家！
xx年11月14日
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