教師成長發(fā)言稿(必備10篇)
發(fā)表時(shí)間：2020-06-03教師成長發(fā)言稿(必備10篇)。
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同學(xué)們，今天是10月13日，是中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)62周年紀(jì)念日。今天，我國旗下講話的題目是《讓書香伴我們成長》。
同學(xué)們，如果有人問你：世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。
與書卷為友的過程，優(yōu)雅而美麗。讀書能帶給我們心靈的享受，讀書能帶給我們精神的慰藉。讀一本好書，能使人來到一個(gè)美好而神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟母愛……經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古通今；科學(xué)書籍，讓我們思維縝密……靜靜地，一個(gè)人坐在小書房里，捧一本散發(fā)墨香的好書，細(xì)細(xì)地品讀。窗外，淡淡的月光親吻著大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣寧靜的夜晚，陶醉在濃濃的書香里，是一件多么愜意的事情啊！
閱讀對一個(gè)人成長的影響是巨大的，讀好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基小的時(shí)候是一個(gè)父母雙亡的流浪兒，可是，對書的熱愛改變了他的人生。他曾經(jīng)借著月光如醉如癡地讀書，他曾經(jīng)在頂樓心馳神往地讀書，他曾經(jīng)在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”
同學(xué)們，從今天下午開始，我們學(xué)校將分年級地參加“送書進(jìn)校園流動圖書館”學(xué)生讀書活動，今天下午，四年級的.同學(xué)們就能夠用兩本舊的課外書免費(fèi)換到一本自己最喜歡的新圖書，以后，還將按照學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行換書活動，希望我們每個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣、愛好與志向，選擇所喜愛的書籍，人人都養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。
同學(xué)們，請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂；讓我們互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪。讓我們和優(yōu)秀書籍交朋友，讓好書成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年，讓閱讀陪伴我們走向更加精彩的未來！
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親愛的兒子：
爸爸媽媽非常高興地祝賀你迎來了人生重要的里程碑——你的年齡已經(jīng)由一位數(shù)變成了兩位數(shù)。
過去的十年是快樂的十年，也是輝煌的十年，更是親子共同成長的十年!
快樂的十年。你的出生給我們整個(gè)家庭帶來了無窮的歡樂。你的呱呱墜地、你的咿呀學(xué)語、你的蹣跚學(xué)步、你的朗朗讀書聲、你的才藝展示、你的少年英姿無不讓我們愉悅暢快、歡樂不已、驕傲無限!你也因每日的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、進(jìn)步而快樂!
輝煌的十年。十年間，你的進(jìn)步實(shí)在令人驚嘆!三歲之前的你會由著自己的性子，全家人因你的哭鬧而慌亂;因你的玩耍而陪伴;因你的病患而牽掛。當(dāng)時(shí)，你的生產(chǎn)力大約為—600%(421家庭的4+2)。三到六歲，你度過了天真爛漫的幼兒園生活。你學(xué)會了簡單的數(shù)字、漢字，還學(xué)會了很多才藝(你的“三句半”表演更是出神入化、笑點(diǎn)不斷)。更為重要的是，你有了體諒、照顧他人的意識，時(shí)常逗大人們開心。你的生產(chǎn)力提升到了—100%。如今你已經(jīng)是十歲的小小少年。你主動承擔(dān)部分家務(wù);你積極參與義賣等社會實(shí)踐活動;你持續(xù)不斷的發(fā)展自己的興趣專長(地理和武術(shù))。我驕傲的認(rèn)為，你的生產(chǎn)力已經(jīng)提升到50%。十年間，你的生產(chǎn)力提升了650%!因此，過去的十年是輝煌的十年!
親子共同成長的十年。世界上，沒有比目睹、體味人類成長更加奇妙、更加偉大的事情了!伴隨著你的成長，爸爸媽媽的成就感也與日俱增。從你的第一張胚胎照到如今的英姿少年，我們經(jīng)歷了無數(shù)的感動!感謝你給了我們自省、審視生命的機(jī)會。在與你的交流中，我們也不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和完善。
過往僅可憶，未來猶可追。在這個(gè)非常有意義的里程碑上，我很想和你分享幾個(gè)關(guān)鍵詞：安全、健康、快樂、任性。
安全，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。除了家庭、學(xué)校、社會對你的保護(hù)，自我保護(hù)意識更為重要。安全意識是基礎(chǔ)、安全技能是保證。你應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的安全知識和技能。
健康，又是一個(gè)重要的話題。有部分人很有才華，但因?yàn)樯眢w健康問題而黯然退場。面對成就和健康，我們應(yīng)該優(yōu)先選擇健康。其實(shí)，人是一個(gè)半成品，其運(yùn)行狀況如何取決于日常的維護(hù)保養(yǎng)，所以規(guī)律性的作息非常重要。你能夠多年堅(jiān)持練習(xí)武術(shù)令我們非常高興，相信你會終生受益于此。
快樂，是一種生活態(tài)度。快樂是太陽，照到哪里哪里亮。快樂、積極的心態(tài)能夠令人產(chǎn)生強(qiáng)烈的信念，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)迅速采取行動，進(jìn)而取得成功。
任性，不是魯莽，不是驕橫，不是我行我素，而是對自己興趣、目標(biāo)的大膽追逐。比爾·蓋茨敢于從大學(xué)退學(xué)去創(chuàng)業(yè)是一種任性，但他創(chuàng)立了微軟公司;林書豪哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)卻投身NBA籃球大賽是一種任性，但是他成為了籃球巨星;黃西在美國獲得了化學(xué)博士學(xué)位卻進(jìn)入娛樂圈是一種任性，但是他成了知名主持人。興趣是最好的老師，唯有興趣才能真正成就一個(gè)人。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的專長與劣勢。幸運(yùn)的人生能夠?qū)⑴d趣和事業(yè)結(jié)合在一起。期望你能夠發(fā)揮專長、堅(jiān)持不懈，做自己喜歡的事情。
最后，感謝兒子的成長、進(jìn)步。祝愿你安全、健康、快樂地展翅，任性地去追夢……
期待當(dāng)你年齡變成三位數(shù)時(shí)，我和媽媽還可以為你書寫人生里程碑。
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各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
下午好！
今天我跟大家發(fā)言的主題是“國學(xué)和學(xué)生心靈的成長”。
在xxxx年，我就和學(xué)生們一起誦讀一些國學(xué)經(jīng)典。《詩經(jīng)》《論語》《大學(xué)中庸》《孟子》《老子》《莊子》學(xué)生都有所接觸。其中有些書籍是全選讀的，有些是節(jié)選的。今年，學(xué)校讓我利用寒暑假的時(shí)間把以前誦讀的內(nèi)容重新整理、校對，要加上一些難讀字的注音和句子翻譯。我對照一套中華書局的書籍和陳琴的素讀本教材，一個(gè)字一個(gè)音的校對了幾遍。即便如此，我對有些內(nèi)容還是一知半解的。正如鄧教授所說的，《論語》《孟子》相比較簡單一些，一讀就能明白。對于一讀就能明白的書籍，我就沒必要贅述了，因?yàn)樵谧母魑粦?yīng)該悟性比我高，你們的理解可能比我更深刻一些。《老子》和《莊子》則比較難讀。通過鄧教授的課，我們知道，《老子》不光版本多，而且備受爭議的內(nèi)容也較多。在沒有深入研究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我是不敢對此發(fā)表見解的。因此，我就從和學(xué)生學(xué)國學(xué)的角度說說自己的一些做法和想法。言語不當(dāng)之處，請大家多多包涵。
這是我前兩屆的學(xué)生，這個(gè)班我教了六年。從他們二、三年級起，我就和他們一起誦讀《論語》了。誦讀的時(shí)間主要是利用晨誦的20分鐘。只要大部分學(xué)生都能張嘴讀就可以。一些容易記的句子他們讀幾遍就能背過，不容易記的讀讀了解一下就可以。比如，我們上節(jié)課學(xué)的“企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”“信言不美，美言不信；善者不辨，辯者不善；知者不博，博者不知”。類似這樣的句子，學(xué)生比咱記得快，聰明點(diǎn)的記得多點(diǎn)，記性不好的記得少些，這都無所謂。帶著學(xué)生誦讀國學(xué)就是讓學(xué)生對我們祖國的傳統(tǒng)文化有所了解，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而能夠影響他們的思想和行為。如果硬逼著孩子們?nèi)プR記一些比較難的句子，讓學(xué)習(xí)國學(xué)變成一種負(fù)擔(dān)，那跟應(yīng)試教育有什么區(qū)別？如果孩子有了抵觸情緒，那對孩子們思想上的影響又能有多少？
另外，我給學(xué)生們講解句子的意思時(shí)都盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。比如，《論語》中有這樣一句話：君子和而不同，小人同而不和。我就對學(xué)生們說：“我們班有些同學(xué)他們盡管性格不同，愛好不同，但他們總是能夠和睦相處，從不吵架，比如xx和xx同學(xué)。我們班也有些同學(xué)他們的愛好是一樣的，就是喜歡上課玩，下課玩，總是湊在一起做一些不好的事情，可是我們會發(fā)現(xiàn)，他們玩著玩著就鬧翻了，就打起來了，最后還找老師給他們評理，這就是孔子說的：“君子和而不同，小人同而不和。”
為了能夠讓國學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，我經(jīng)常運(yùn)用學(xué)過的內(nèi)容教育他們。比如，我們班有些學(xué)生自身毛病很多，但他從來都看不到，卻很善于發(fā)現(xiàn)別人的問題，總為一些雞毛蒜皮的小事到我跟前告狀，我就送他一句話：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”他們聽了，不再說什么，轉(zhuǎn)身就走了。我們班還有些學(xué)生寫心理病歷時(shí)，總是夸夸其談，說的比唱的還好聽，好高騖遠(yuǎn)，行動上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。我給他的評語是：“君子恥其言而過其行。”有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真仔細(xì)，我給他們的留言是：“圖難于其易，為大于其細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”
這樣的引導(dǎo)，使有的學(xué)生在習(xí)作中也能引經(jīng)據(jù)典。前幾天看到一位學(xué)生在習(xí)作中引用了曾子的一句話：“戒之戒之，出乎爾者，反乎爾者也。”
不知道是學(xué)國學(xué)的原因，還是孩子們自身素質(zhì)就不錯(cuò)，總之，我那一屆學(xué)生無論是在品質(zhì)上，學(xué)習(xí)上，還是能力上都是比較好的。比如，“六一聯(lián)歡”等活動，從教室的布置，到節(jié)目的編排，都是孩子們自己組織，我什么都不管。另外，學(xué)校“春之韻”的節(jié)目錄制，從主持人到其中的大部分節(jié)目，都是我班學(xué)生參與的，獲得濟(jì)南市一等獎。我本人性格比較木訥，我班孩子想法挺多，幾個(gè)人組織到洪樓銀座搞了一次義賣活動，用以資助低年級的貧困學(xué)生。我得知這件事后，去那兒買了一條圍巾，她們以市場價(jià)賣給了我。我其實(shí)是不戴圍巾的，買一條只是為了留作紀(jì)念。
學(xué)習(xí)國學(xué)其實(shí)多多少少對班里的每個(gè)孩子都是有影響的。大家看到的這一位學(xué)生比較特殊，特別純?nèi)巫匀唬敫墒裁淳透墒裁础Ｒ弧⒍昙壘痛蛄R老師，如果我沒記錯(cuò)的話，他三年級曾踢過我兩腳。有一次，他奶奶深表同情地對我說：“王老師，你攤上俺孫子這樣的學(xué)生可真夠倒霉的。”他幾乎每天都花樣翻新的折騰出點(diǎn)事來。五年級，我送他一本《忍經(jīng)》，他又跟奶奶學(xué)了點(diǎn)佛學(xué)，最后兩年安穩(wěn)了不少。他現(xiàn)在上初三，一個(gè)月前，他和她媽媽到學(xué)校來看我。他媽媽告訴我，這幾年她也學(xué)習(xí)國學(xué)了。她發(fā)現(xiàn)《大學(xué)中庸》這本書，孩子讀了兩遍就背過了。孩子對她說：“這本書我們王老師以前都講過。”確實(shí)，只有這一本書較短，我是全部選讀的。我很奇怪，因?yàn)槲业倪@位學(xué)生晨誦時(shí)是從不張嘴的，他怎么就能記住呢？看樣子，別人讀時(shí)他也在聽，對他還是有影響的。他媽媽還告訴我，這幾年學(xué)國學(xué)，對他們一家三口的改變都很大，后悔跟孩子學(xué)晚了。以前很多道理不明白，讀了書以后才明白。
由此我想到，就像一個(gè)貧血的人需要合適的血型來配型一樣，如果我們的精神貧血了，我們也是需要合適的文化來豐盈的。作為一名中國人，適合豐盈我們精神世界的文化就是我們的傳統(tǒng)文化。曾仕強(qiáng)教授在《易經(jīng)的奧秘》一書中曾這樣寫道“盡管我們今天講了很多西方的話，講了很多現(xiàn)代人自以為是的話，但是都是沒有用的，因?yàn)橛行〇|西是不會改變的，這已經(jīng)變成了我們血液里的東西，叫做我們生命當(dāng)中的基因。
謝謝大家！
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尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我們在這里隆重召20xx年秋季學(xué)期期中總結(jié)表彰大會。表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來優(yōu)秀班集體、文明宿舍和各方面突出的學(xué)生。借此機(jī)會，我代表學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、迚步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績！希望同學(xué)們以優(yōu)勝集體為榮，優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，取得更好的成績。期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，我們現(xiàn)在又開始了新的征程。首先，我針對期中考試在這里談幾點(diǎn)看法：
一、正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。但我們應(yīng)該明白：山外有山，人外有人，我們競爭對手還有很多，還很強(qiáng)大。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更迚一步的決心，只有這樣，我們才會不斷迚步，創(chuàng)造新的成績！
二、清醒認(rèn)識自身的不足。
在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理惱的成績，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講等。
同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)閼卸璺趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比成績、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切。什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師、同學(xué)請教。二是勤奮，如果不勤奮，哪怕你是一個(gè)天才也得不到好成績。相反，如果做到勤奮刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能迎頭趕上。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
四、好的行為習(xí)慣和紀(jì)律能促迚學(xué)習(xí)迚步。
第一，行為習(xí)慣好、紀(jì)律好的孩子一定是聽話、懂事的孩子，能聽老師話、聽家長的話，他就一定能夠好好學(xué)習(xí)。從另一方面說，假設(shè)一個(gè)班的大部分學(xué)生都是守紀(jì)律的學(xué)生，那些極少數(shù)不守紀(jì)律的自然就站不住腳，班風(fēng)自然就好了，學(xué)風(fēng)就濃了，學(xué)習(xí)自然就會迚步。第二，養(yǎng)成好的習(xí)慣是獲得好成績的關(guān)鍵。認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不懂就問等，在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成這樣的習(xí)慣學(xué)習(xí)怎能不好。按時(shí)睡覺、不吵不鬧，保證了睡眠質(zhì)量，頭腦清晰，思維就活躍，記憶力就好，記的東西多學(xué)習(xí)怎能不好。第三，紀(jì)律好、習(xí)慣好能保證我們的安全。遵守紀(jì)律，不趕不鬧，就不會摔倒跌傷；不挑食、好好吃飯，多鍛煉，身體強(qiáng)壯就不會經(jīng)常生病。不病不傷就不會耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。所以以上三點(diǎn)充分說明做一個(gè)習(xí)慣好、紀(jì)律好的學(xué)生對我們來說是多么重要。它們相輔相成，有著千絲萬縷的聯(lián)系，現(xiàn)在促迚我們的學(xué)習(xí)迚步，促迚著我們的全面發(fā)展，在不久的將來，就會成就你的精彩人生。
談一點(diǎn)希望，三個(gè)要求（見工作筆記）。
老師們，同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試幵不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備，爭取在本學(xué)期期末考試中取得更好的成績。我堅(jiān)信，老師和家長會因你們的成長、迚步而感到無比高興和欣慰，學(xué)校會因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌械津湴梁妥院馈?/p>
最后，我衷心祝愿全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的迚步，身體健康，萬事順意。我的講話完畢，謝謝大家！
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尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的孔三亮校長，尊敬的全體老師：
大家上午好!
首先，要感謝組織給我了這么一個(gè)機(jī)會，讓我成為宋畈小學(xué)這個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)中的一員。而我也要努力從一個(gè)女婿的角色轉(zhuǎn)換成兒子的角色，我將和我們?nèi)w老師一道，為宋畈小學(xué)的發(fā)展而努力工作。
宋畈小學(xué)對我而言，實(shí)在是熟悉不過了，來到這里就跟回丈母娘家里一樣溫馨。而今天，組織上安排我擔(dān)任宋畈小學(xué)的副校長，我感受到壓力了：我能勝任副校長這個(gè)崗位的工作嗎?我今后如何配合校長做好工作?我如何處理這里的七大姨八大姑的人際關(guān)系?這一系列的問題近幾天一直在我的腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)然，作為副校長，毫無疑問，我要服務(wù)學(xué)校的工作安排，我要配合校長把工作做好、做到位，這是由副校長的職責(zé)和性質(zhì)決定的。我也相信，我們有著同一個(gè)目標(biāo)，就是讓學(xué)校變得更好，所也我也有理由相信，我的工作是會得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與理解的。
另外，我也深知自己能力有限。這次全縣農(nóng)村學(xué)校副校長之所以我會成功，并不是因?yàn)槲业牟拍芎茫皇俏业倪\(yùn)氣還不錯(cuò)。其實(shí)我們宋畈小學(xué)的青年教師也非常優(yōu)秀，這我很了解。更不用提我們許多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師了。所以，在今后的工作中，請多指導(dǎo)，多幫助。我也相信，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，我也一定會加倍努力學(xué)習(xí)、努力工作的。
相信我們的宋畈小學(xué)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在孔校長的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，一定會取得更大的成績的。也希望我們每一位老師身體健康!工作順利!家庭幸福!
謝謝大家!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！義路小學(xué)始建于二十世紀(jì)四十年代，占地27畝，建筑面積 1.1萬余平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，一所附設(shè)幼兒園，在校學(xué)生1875人（小學(xué)生1120人，初中755人），在職教師81人，是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。近年來，我校為了凸顯內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，在校園文化建設(shè)的道路上探索前行，留下了一串或深或淺的腳印。今天，我就以《德義鑄校魂，陽光滿校園》為題，將一些做法主要從五個(gè)方面向大家匯報(bào)，不妥之處，敬請批評指正。
縣教育局高度重視對學(xué)校辦學(xué)的引領(lǐng)，舉辦校長論壇為我們洗腦，派遣我們到成都和北京名校掛職學(xué)習(xí)，讓我們開闊視野。從學(xué)習(xí)中我們體會到，無論是成都名校還是北京名校，文化氣息都很濃郁，辦學(xué)特色都很鮮明。由此觀之，校園文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是學(xué)校的一張名片，是學(xué)校重要的生命根基。積極、健康、向上的校園文化，能產(chǎn)生長久的生命力、核心的競爭力、發(fā)展的推動力。 因此，我校從秋季開始，將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的重要議事日程。成立了以校長為首的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，校長宏觀抓，分管副校長親自抓，政教辦主任具體抓，其它部門負(fù)責(zé)人合力抓。先從縣教育局的相關(guān)文件入手，領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟其精神要義。再綜合研究成都名校、北京名校以及縣內(nèi)名校的校園文
化，捕捉亮點(diǎn)，搜集經(jīng)驗(yàn)，以此啟迪學(xué)校自身的文化建設(shè)。然后分析研究校情，拜訪老教師，廣泛征求社會各界對辦學(xué)的建議，深入了解地域文化和學(xué)校的辦學(xué)歷史。
于是，我校的校園文化內(nèi)容由模糊逐漸清晰起來。儀隴縣是“兩德”故里，朱德和張思德名垂青史，彪炳千秋，我們應(yīng)該把“德”發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，義路鎮(zhèn)歷史文化悠久，公元740年唐朝的伏虞縣縣址遷入此地，此地的奉恩寺曾經(jīng)香火旺盛。奉恩，意味著感恩，感恩是義路這個(gè)名字中的“義”字的詮釋。因此，義路小學(xué)找準(zhǔn)了校園文化定位，以“德義”為靈魂，以陽光教育為特色，讓學(xué)生的人生灑滿“德義”的陽光。
人因精神活得精彩，人因精神而成為一個(gè)大寫的人。同樣，學(xué)校也需要精神，憑著精神支撐而發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、促進(jìn)人不斷發(fā)展的文化場所，應(yīng)該追求一種文化品味，體現(xiàn)一種特有的文化氣息、文化底蘊(yùn)、文化精神，從而達(dá)到時(shí)時(shí)引導(dǎo)人、塑造人、實(shí)現(xiàn)自我超越的教育目的。
為此，我校以“德義”為學(xué)校精神支撐，經(jīng)過認(rèn)真研究，反復(fù)論證，構(gòu)建了校園精神文化體系，包括“德義立校，陽光育才”的辦學(xué)理念，“以德為友，以義為伴”的校訓(xùn)，“立德樹人，鴻義求真”的校風(fēng)，“行德義路，架愛心橋”的教風(fēng)，“身心俱健，德義雙修”的學(xué)風(fēng)，“承揚(yáng)·拓新”的文化使命。此外，我校還譜寫了校歌，創(chuàng)辦了校刊，使之成為學(xué)生的精神家園。
有了這套精神文化體系，學(xué)校一切工作都可以打上“德義”精神的烙印，就可以大力培養(yǎng)干部和師生崇德尚義的精神，就可以為了“德義”陽光而追求、而努力、而奮斗，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成為陽光班子，讓教師成為陽光教師，讓學(xué)生成為陽光學(xué)生，讓校園涂抹“德義”陽光的色彩，讓學(xué)生帶著“德義”陽光走入社會。
成都名校和北京名校的校園物質(zhì)文化，令人嘆為觀止，艷羨不已。農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件雖然相對較差，但我們可以因陋就簡，開動腦筋，打造學(xué)校陽光的育人環(huán)境。
為了讓我校的每一個(gè)設(shè)施，每一處角落和一草一木都能輝映“德義”的陽光，都能與學(xué)生同呼吸共成長，我們十分注重物化、靜態(tài)的校園文化的營造，力求校園環(huán)境體現(xiàn)自然美、人文美、情趣美，讓校園環(huán)境對學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧，使校園成為知識的學(xué)園，生活的樂園，高雅的美園。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、室外布置有“德義”陽光。校內(nèi)圍墻分段設(shè)置世界地圖、中國地圖、四川地圖，并分別開辟有安全衛(wèi)生、教學(xué)質(zhì)量、文化科技、教師風(fēng)采、學(xué)生作品等方面的宣傳專欄。上下操場的交界處修建了一個(gè)大型的舞臺，舞臺上設(shè)立三根旗桿，分別懸掛國旗、五環(huán)旗和校旗；背面是壯觀的理念墻，在墻上拓印校徽并書寫學(xué)校精神、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；運(yùn)動區(qū)墻面有體育運(yùn)動圖案和標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
2、班級布置有“德義”陽光。班級布置由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和
“三表一簡介”，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”， “學(xué)習(xí)園地”均有“立德于心，樹義于行”對聯(lián)。
3、辦公室布置有“德義”陽光。懸掛辦公室門牌，根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，每個(gè)辦公室均張貼“德義”條幅。
4、學(xué)生公廁布置有“德義”陽光。廁所除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果，比如：“上前一小步，文明一大步”，“隨手沖一沖，干凈又輕松”，“便后洗手，病菌沖走”，“節(jié)約用水，始于點(diǎn)滴”等。
5、學(xué)生公寓布置有“德義”陽光。學(xué)生公寓文化，不僅可以豐富校園文化，還可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我校在學(xué)生公寓除張貼管理制度和安全宣傳圖片外，還在樓道和寢室內(nèi)張貼了附有卡通圖案的溫馨提示語，比如“熱愛生活，學(xué)會生活”，“微笑點(diǎn)綴生活，愛心感染你我”，“腳步輕輕，笑語親親”，“衛(wèi)生相伴，健康同行”，“安靜入夢，按時(shí)起床”等等。
學(xué)校工作重在持之以恒，這就需要以制度作保障，從而建立長效機(jī)制。因此，我校將制度文化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了形成學(xué)校陽光制度，我校廣泛征求教師的意見，充分發(fā)揮教代會的作用，再經(jīng)過行政班子深入研究和反復(fù)討論，于3月將各項(xiàng)規(guī)章制度匯編成冊。《學(xué)校管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、廉政作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施、辦學(xué)章程和工作規(guī)程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教育教學(xué)管理、財(cái)務(wù)后勤管理、教師管理、學(xué)生管理和學(xué)生行為規(guī)范要求等相關(guān)制度，并制定了制度實(shí)施的保障措施和監(jiān)控體系。
關(guān)愛、理解與寬容的人性基礎(chǔ)上，使制度閃耀著濃郁的人性色彩，不定期給全體教師體檢，校長利用節(jié)假日給全體教師發(fā)祝福短信，在教師遇到婚喪嫁娶或有病時(shí)，學(xué)校工會組織會全力幫助，以解決教師遇到的困難等等。這樣，學(xué)校制度文化既具有科學(xué)性和規(guī)范性，又具有“德義”性，校園里陽光的明亮與溫暖無處不在。
要有陽光教育，首先要有陽光教師。圍繞學(xué)校的“德義”靈魂，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及教師的“十不準(zhǔn)”和“八不”之要求，我校給教師提出了“擁有陽光心態(tài)，具備陽光才能，開展陽光工作，構(gòu)建陽光課堂，培養(yǎng)陽光學(xué)生”的工作要求，結(jié)合“三名”工程建設(shè)，結(jié)合推行新的高效課堂教學(xué)模式，規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師逐步形成健康積極的處世態(tài)度和工作方式，從而使每位教師都嚴(yán)于律己、知禮守信，在言談舉止和精神風(fēng)貌上給學(xué)生做出榜樣和示范，真正把陽光灑滿學(xué)生的心田。同時(shí)，學(xué)校采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)能力；用每周三30分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。
為了培養(yǎng)陽光學(xué)生，我校堅(jiān)持每周升國旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。
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同學(xué)們，大家好。還記得嗎，在xxxx年9月1日開學(xué)第一天，我們班民主選舉正組長，很榮幸又繼續(xù)擔(dān)任一組組長。
我們一組在一起有年半的時(shí)間了，我們一起笑過，也傷心過。上學(xué)期的美好時(shí)光，讓我流連忘返，回味其中。組里的同學(xué)為組里付出，每個(gè)人都很努力，在課堂上為了組里不扣分，組長把你們硬拉上來回答問題，我們知道你們很緊張，很害怕，但還是勇敢回答問題，從這可以看出你們有很大的小組榮譽(yù)。我們組副組長劉亞麗同學(xué)為了自己的組里的成績，而積極踴躍回答問題，她語文成績很好，很有文采，閱讀能力強(qiáng)，每次閱讀短文，她總是放出自己最優(yōu)美的嗓音，她為組里付出，每個(gè)人都能看到，但是很遺憾，她今天因生病沒來，看不到這樣和諧的場面。
上學(xué)期有時(shí)我因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)誤的時(shí)候，批評你們，請?jiān)彛貏e是趙紹廷同學(xué)，他很調(diào)皮也很能搗亂，但是在緊急關(guān)頭，還是會為組里付出，這樣也是好同學(xué)。
我們男生副組長閆##，他理科很好，他是個(gè)內(nèi)向的人，有時(shí)缺少一股沖勁，希望以后更加努力。雖然有些組里學(xué)生的名字沒有提到，但是組長一樣覺得你們很棒，很優(yōu)秀。和你們在一起的快樂時(shí)光，我永遠(yuǎn)記在心里不會忘記。
每名同學(xué)都希望自己組取得優(yōu)異成績，這是必然的，我也這樣想。但是不付出不努力，談何成績？在課上回答問題也是鍛煉你們勇氣與自信.
最近，聽說許多不上的學(xué)生，奉勸同學(xué)們，我們現(xiàn)在第一條出路就是學(xué)習(xí)，千萬不要讓自己將來后悔，把握現(xiàn)在的青春時(shí)光。
最后感謝一組全體同學(xué)，謝謝你們對我的信任與理解。也特別感謝感謝今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)與各位老師，謝謝大家。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位輔導(dǎo)老師，同學(xué)：
大家好！
沾滿陽光的柔風(fēng)，飄過二月。 保持一份千年不變的默契，柔風(fēng)越過雪山，帶著春姑娘的芳香，飄過來。炊煙在柔風(fēng)的輕撫下，溫情曼舞，田野一派祥和恬靜。
首先恭喜各位同學(xué)順利完成了23天不停的誦讀《論語》，從最開始的枯燥乏味，到后來的光明充實(shí)，再到后來的感動與震撼……我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典原來可以這樣讀，原來讀經(jīng)典可以讓人這樣的光明、自在、充實(shí)與感動。原來生命本該如此。我提議：全體同學(xué)以最真誠最熱烈的鞠躬方式表達(dá)對愛心人士、輔導(dǎo)老師、各位領(lǐng)導(dǎo)和中心校、貴州民間助學(xué)促進(jìn)會大力支持與關(guān)心的感激之情！
我想借用兩句古詩，第一句是朱熹先生說的一句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，”參加這個(gè)冬令營的每一位同學(xué)，都要學(xué)會感恩。感恩每一位志愿者老師辛苦帶大家讀經(jīng)典，組織大家有秩序進(jìn)餐廳打飯、吃飯，晚上照顧大家洗臉腳，監(jiān)督大家休息好；感恩每日三餐辛苦為我們做飯的王老師，感恩張老師辛苦為我們的安全負(fù)責(zé)，因?yàn)樗麄兊男燎谂Γ銈儾畔硎艿搅诉@份學(xué)習(xí)的快樂！每一位同學(xué)都要永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心習(xí)國學(xué)經(jīng)典，更需要努力踐行經(jīng)典，將來長大都能成為國家的有用人才，都能成為國家的棟梁，將來要回報(bào)社會。
第二句話就借用唐朝王灣的一句詩：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。我想借此機(jī)會對我們的每一位同學(xué)說：我這個(gè)年齡的人完全是你們的長輩，以一個(gè)長者的心，一個(gè)對你們期望的心，就像你們的家長一樣對你們的期望值非常高。你們生活在這樣一個(gè)好的時(shí)代、幸福的時(shí)代，生活在這樣一個(gè)優(yōu)秀的國度里，你們生活在幸福的家庭里，你們沒有理由不去健康的成長，沒有理由不去成才、成人。送同學(xué)們幾句話：“讀書就好像是春蠶啃桑，求知就如同學(xué)海揚(yáng)帆。信心是力量的源泉，毅力是才華的砝碼。”
同學(xué)們，讓我們第一次鼓掌，用掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的指導(dǎo)；讓我們第二次鼓掌，用掌聲感謝陪伴呵護(hù)我們的輔導(dǎo)老師；第三次鼓掌，用掌聲為我們自己喝彩，祝賀我們圓滿完成本次的讀經(jīng)的任務(wù)。
最后，祝同學(xué)們快樂成長！謝謝大家！
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首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，再次給我發(fā)言的機(jī)會。本期我和各位一樣在自己的崗位上干著平凡的事，沒有經(jīng)驗(yàn)交流，只能在這里給大家做個(gè)工作匯報(bào)。
本學(xué)期小數(shù)教研組工作在學(xué)校及各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以課堂為主陣地，在學(xué)校課改理念的引領(lǐng)下，探索“我的'模式我的課”。
小數(shù)教研組現(xiàn)有成員共19人，平均年齡在32歲左右，除林主任外，到綠盛工作時(shí)間最長的才3年，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)不多，大部分都屬新人，需要充分發(fā)揮教研組內(nèi)的中堅(jiān)力量。比如在教研組活動時(shí)請林玉平主任為我們講解微課的制作，請宗瑞華老師為我們講如何進(jìn)行微型課題的研究，到北京參加學(xué)習(xí)的江華英老師和我給組內(nèi)教師分享學(xué)習(xí)心得。此外，李主任，林主任，宗瑞華老師，江華英老師在本學(xué)期分別執(zhí)教了精彩的骨干教師示范課，他們的榜樣示范，引領(lǐng)著青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平，在本學(xué)期的考核課中，楊雪、邱開彧、唐冰等多位青年教師不管從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂把握等展示出了一位合格的優(yōu)秀的青年教師的素質(zhì)。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、關(guān)于公開課。本學(xué)期，我們教研組教師共18人，上公開課共計(jì)14節(jié)，開課前老師們認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，在每位老師開課之后，首先在備課組內(nèi)每人談自己的收獲和意見，并記錄下大家的發(fā)言，然后在周三教研組活動時(shí)，由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由各備課組派一名代表將之前的發(fā)言匯總進(jìn)行交流，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣既做到了人人發(fā)言又可以將節(jié)約的時(shí)間進(jìn)行集體備課。
2、課型研究方面。我們教研組圍繞學(xué)校課型模式研究，已提煉出計(jì)算課型模式、復(fù)習(xí)課型模式，特別是復(fù)習(xí)課型“憶-理-糾-用”教學(xué)模式，在本學(xué)期市級復(fù)習(xí)課型賽課中，繆春梅正是運(yùn)用了這一模式，獲得了市級一等獎的好成績，得到市區(qū)級教研員的高度評價(jià)。嘗到了課型模式提煉的甜頭，在教研組活動中，我們組又將大家不愿意上公開課的“問題解決”課型確定為下期的主研課型。
每當(dāng)數(shù)學(xué)組有比賽時(shí)，我積極動員青年教師參與學(xué)校初賽選拔，為她們搭建展示自己的平臺。繼去年劉潔老師參加區(qū)級賽課一等獎獲獎后，今年青年教師繆春梅經(jīng)過層層選拔，同樣在區(qū)級賽課中獲得一等獎第一名的好成績，并進(jìn)入市級賽課，獲得一等獎。在整個(gè)過程中，盡管最終出線的教師只有一人，但為其他教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。通過組織大家反復(fù)聽課、磨課，讓教研組成員特別是青年教師知道如何上好一節(jié)課，如何來打磨一節(jié)課。
我深知自己能力離真正的教研組長還有一大段距離。每有遇到老師問我問題時(shí)，特別是參賽磨課，我會真實(shí)地告訴他，自己的能力也不咋地，但我們有教研組作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們所有成員都會站在參賽者的角度和你并肩作戰(zhàn)。有了這樣的承諾，參賽教師心里會更踏實(shí)。而我也會與本部教研組長康老師聯(lián)系，讓參賽教師盡可能多的到本部試上，每次試上我都會調(diào)好課陪同前往，給參賽教師打氣。此外，最重要的是聽取本部小學(xué)數(shù)學(xué)界精英的意見，并將意見進(jìn)行記錄綜合，與參賽教師共同學(xué)習(xí)討論并將適合的建議為參賽教師所用。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，教研活動形式不夠豐富。今后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，可將教研活動像物理組一樣將教研活動組織到室外。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的申報(bào)及研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
以上是我本學(xué)期的工作匯報(bào)，讓在座同仁見笑了，也讓大家耳朵受累啦!感謝大家認(rèn)真聆聽。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家好!
我今天演講的題目是"我與孩子共成長"。
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長中，我們體會著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地"無為而治"了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
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自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，并利用一切可能的機(jī)會帶她一起去旅游，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校私怙L(fēng)土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是"乖乖仔"。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導(dǎo)她"易地而處"，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的"好朋友"漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會能組織小朋友們的校外活動。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會主動關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時(shí)給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家好!
說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對她的教育，力求讓她成為一個(gè)對國家對社會有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"————龍應(yīng)臺《目送》
龍應(yīng)臺的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好："即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。"
一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書，思考，讀書
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會讀給我聽，有時(shí)我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。
因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼拢恢庇兄约旱牟┛停瑑赡暌郧埃野雅畠旱娜沼浥c小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績遮住眼睛。
對孩子的成績，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
"貶子十短，不如獎子一長"，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績發(fā)下來，我其實(shí)在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績就會有更大的提高。那以后，女兒的成績相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級以前，一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選，但結(jié)果都是不了了之。四年級以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾
愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時(shí)候，孩子的特質(zhì)與天性，總會犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。有時(shí)，我們會爭吵，有時(shí)，她也很執(zhí)拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然后再來到我身邊，輕輕地從后面抱住我，說：媽媽，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎?
有時(shí)，我也會真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕Ｎ业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會長時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國低看"中國媽媽"》，看后深有同感。
美國人將"中國媽媽"當(dāng)成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認(rèn)為的出息的道路。結(jié)果呢，社會出現(xiàn)了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個(gè)"中國媽媽"呢。孩子一直學(xué)習(xí)電子琴，去年她的考級相當(dāng)順利。接下來的兩天時(shí)間，她的人生就是吃喝玩樂四個(gè)字。說好的英語培訓(xùn)班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂就好。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時(shí)，孩子還在睡。一上午也是擔(dān)心她。但忍住不打一個(gè)電話。中午下班，輕扣房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學(xué)英語回來了，可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿卜——
對此我深有感觸：孩子和家長鬧別扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系。它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。
這是個(gè)競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好!
盡管屋外是細(xì)雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因?yàn)槲覀兌际菫橹餐哪康模嗑墼谝黄穑蔷褪菫榱宋覀兊暮⒆幽芙】怠⒖鞓贰⑿腋５爻砷L。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，讓我今天在這里發(fā)言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個(gè)孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可言，教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實(shí)踐，邊積累，邊反思，邊改進(jìn)的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。
責(zé)任明確言傳身教我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實(shí)是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了。現(xiàn)在社會在進(jìn)步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權(quán)利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
堅(jiān)持自己帶孩子，還讓我有了意外的收獲。
收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認(rèn)識了很多字，到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯(cuò)，尤其是經(jīng)書香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。
收獲二：促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修，工作也比較忙，因此，我也沒時(shí)間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí)，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀。現(xiàn)在回想起來，我在孩子面前無意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級開始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)。現(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時(shí)間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個(gè)小插曲。(樊楊用"如果"造句的故事)。通過這個(gè)小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中，每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽光、健康、積極的一面。
自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因?yàn)榻逃⒆赢a(chǎn)生分歧而爭吵，我們常常可以看到，兩代人之間為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣埽逃闹赶蛐愿鞔_。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)。現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識特別強(qiáng)，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動和積極。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績名列前茅;參加華師一專線生招生考試，他以優(yōu)異成績順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績在班上名列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對他的要求有所下降。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。
高二文理分科后，他來到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競爭，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒;而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備、批評更多于關(guān)心、理解。他強(qiáng)烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時(shí)間，他的成績一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。此時(shí)此刻，細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動，她一方面找孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問題找原因，鼓勵他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習(xí)方法;另一方面與我們家長聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對我們觸動很大，她說："孩子是我們在這個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，
回家后能和我們說學(xué)校與班級的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績?nèi)ヅu他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵他。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對班級每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說跑不動。但在老師的鼓勵下，他還是堅(jiān)持下來。我們也常對他說將來不管做什么都要有強(qiáng)健的身體，他自己也慢慢有所體會。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長會以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長的意見，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。
回顧兒子來24班的這一年，我們和兒子一起成長，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂地成長，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，兒子!
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