播音員競選演講稿（精華18篇）

播音員競選演講稿（精華18篇）。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫秦銘蔚，來自四。四班。成為一名播音員，一直是我的夢想，在小學二年級的時候，我參加了我校播音員的選拔，成為我校年齡最小的一名播音員。通過幾年來的播音實踐，我已經深深地愛上了它，所以，幾年來，我一直要求自己堅持說普通話，并注重學習播音方面的一些知識，努力提高自己的綜合素質。

在老師的辛勤培育和教導下，我長大了，低年級的小同學都唧唧喳喳的叫我大姐姐了，我深知：我要時時處處為小同學做出榜樣，而作為一名大隊干部，更應該成為全校同學的表率。因此，我想成為我校一名播音員，充分發揮展示自己的特長，與指導老師和同學們一起，將我校的廣播站辦得有聲有色，將最美的音樂、最有價值的新聞、最廣博的知識送給親愛的同學們。

我對自己充滿信心，請老師和同學們給我一個展示才華的舞臺，我會讓它變得更加絢麗多姿、精彩無比!

謝謝大家!

▲ 播音員競選演講稿 ▼

以前，我只能在電視上看到那些播音員，心里不知道有多羨慕。我渴望能當上播音員。今天，我終于如愿以償的當上了校會體育節的播音員。我大喜過望，仿佛腳下踩著一朵幸福的云。

運動會開始了，我等四人坐在主席臺上，拿著話筒，王辰老師說叫我們一個一個地來自我介紹。我剛開始念的時候，心里緊張極了。天哪！學校這么多人聽著我念，要是念得不好怎么辦。我不禁為自己捏了一把汗。但我看到小蘇讀得那么輕松自在，我心里的那個坎也慢慢放下了。于是，我放開聲音，洪亮地讀起來了，漸漸地，我便沒有那么害怕了，而是變得大膽了，輕松自在了。我拿著話筒，高聲呼喊為運動健兒們加油鼓氣，傳播精神和力量。

這次當體育節的播音員對我有許多深刻的啟示：做任何事情都要放心大膽地去做，不要擔心你會做不好。只要你付出了，就會有意想不到的收獲，就會有成功的果實。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是3年級3班的學生劉__，這次競選的崗位是播音員一職。

我從小就熱愛語言，普通話較標準，表達能力強，聲音響亮，早在幼兒園時期就是班上的小小主持人，多次主持過學校組織的各種活動，打下了良好的基礎，曾在全市組織的少兒故事演講比賽中獲得二等獎，我堅信我一定能勝任播音員這一光榮的職務。

假如我競選上了播音員，我將盡我最大的努力，把本職工作做好，接受老師的一切安排，配合其他同學工作，爭取做到學校滿意，廣播站滿意，同學滿意，我將會用旺盛的精力，清醒的頭腦來做好這項工作，鍛煉自己，讓自己的能力更上一層樓;假如我落選了，這就說明我還有許多不足之處，我一定會改正那些錯誤，多聽取別的同學的意見，取長補短，提高自己的綜合素質，爭取下一次的競選，成為同學心中合格的播音員!

最后，我真誠的希望在座的各位老師，各位同學，能給我這樣一個施展才華、鍛煉才干的機會。請大家相信我，支持我，投我一票!我的演講完了，謝謝大家!

▲ 播音員競選演講稿 ▼

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫劉__，是三年級三班的學生。我正在競選播音員一職。

我從小就熱愛語言，普通話比較標準，表達能力強，聲音洪亮。早在幼兒園時期就是班上的小小主持人。

多次主持學校組織的各項活動，打下了良好的基礎。我曾在市組織的兒童故事演講比賽中獲得二等獎。我堅信我有資格擔任播音員這一光榮的職務。

高爾基說：只有滿懷信心的人，才能在任何地方都滿懷著信心，沉浸在學習中、生活中，并實現自己的意志！

我也希望能用我以前的經驗和以后在學習過程中新的知識把播音員這一角色做好，充分發揮展示自己的特長，將學校的廣播站辦得有聲有色。

如果我競選上播音員，我會盡力做好本職工作，接受老師的一切安排，配合其他同學的工作，努力實現學校滿意、廣播站滿意、同學滿意。

我會用強大的精力，清晰的頭腦去做這件工作，鍛煉自己，讓自己的能力達到更高的水平；如果我競選失敗，這說明我還有很多缺點。

我會改正那些錯誤，聽取其他同學的意見，互相學習，提高自己的綜合素質，為下一次競選，成為同學心中合格的播音員！

最后，我真誠的希望在座的各位老師，各位同學，能給我這樣一個施展才華、鍛煉才干的機會。請大家相信我，支持我，投我一票！

我的演講完了，謝謝大家！

▲ 播音員競選演講稿 ▼

1.氣息

其實，對氣息的認識對于學習播音主持專業的學生來說這里的東西是不能夠使其學到真正控制呼吸的方法，僅提供參考與對照的依據，換句話說，我們只有在自己找到自己認為的胸腹聯合式呼吸法的感覺之后將這種感覺與書上的正確理論進行對比，檢驗自己的感覺，調整自己的狀態。

我們主要來說說實用的能體會到正確呼吸方法的辦法，我們只有在體會到正確方法知道才能在這個基礎上不斷地練習，將這共感覺固定住。

方法一：這個練習要兩人進行，兩人同相，練習人在前輔助人在后，后者將雙手放到前者后腰處，稍微用力，用雙掌按壓其后腰部。這時，練習人用腰部力量緩慢的將按壓在腰部的雙手推開，注意，一定要將注意力集中在用力部位并且記住這個位置肌肉運動的感覺，同時動作一定要慢，反復進行練習。在單人作次練習時，雙手在背部交叉即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同時肩部放松。

方法二：這種方法是在一的基礎上進行練習的，在保持住后腰撐開的感覺后作此練習。

○1.保持興奮的精神狀態

○2.面部保持微笑

○3.在緩慢的僅用鼻子吸氣的同時打開眉心與撐開后腰

○4.重復上一步，但是將用鼻子進氣改為口鼻同時進氣，

注意：及其過程一定要慢，感受氣息從眉心、鼻子、口三點流入撐開的后腰。

以上方法可以比較容易的幫助我們找到吸氣的感覺，但是我們要知道，這僅僅是第一步，我們所說的胸腹聯合式呼吸法更重要的部分式呼氣，我們可以這樣認為，呼吸橫隔膜的一升一降的過程中來完成的。

吸氣時，隨著氣息從口鼻同時進入到胸腔、腹腔，從上至下的流入，迫使橫隔膜下降，使我們能夠吸入更多的空氣。

呼氣時，狀態正好與吸氣時是相反的，橫隔膜上抬，使氣息被壓出口。

以上基本上就是胸腹式聯合呼吸法的基本過程了。但是我們更加要注意的是，我們學習氣息的關鍵是要使氣息和字音相結合，所以我們還要進行字音-氣息結合訓練，這一步顯得尤為重要，因為我們在教學中發現，有很多學生能夠做到呼-吸的要求，但是在進行表達的時候已讓沒有氣息的支撐與依托，下面我們就來說說字音-氣息的結合。

2.字音-氣息的結合

我們在進行氣吸訓練的時候，有這樣一項訓練hei-ha-hou-he連發，來訓練我們的橫隔膜彈動，我們也可以用這個練習的變形來練氣息與字音結合，具體如下：

我們用ei這個音，來體會，小腹運動與字音結合，剛開始的時候，我們是有意識的在發ei音的時候，將小腹向內微收，這是第一階段。我們用這個音有所體會了之后，就會找到小腹微收與字音相結合的感受，我們需要注意的是在開始練習階段，一定會有小腹與字音不同步的問題，這時候，就要有意識的去控制小腹，過了這一階段后，我們就要逐漸的將意識從小腹上移開，達到全自動，這個過程只有經過反復練習才能達到，因為這是改變原來多年形成生活狀態，也正是如此，我們的更要重視這一過程。

在改變ei向單音節詞練習時，我們要注意，一口氣，一個字，收一下(小腹)。再下一步就是，把單字變為詞，也是一樣，一口氣，一個詞，收一下(小腹)。最后逐漸過渡到短句。

另外一種字音-氣息結合的訓練就是hei音連發，剛開始的時候一口氣發3個hei就行，關鍵是找到同步的感覺，隨著練習熟練程度提高，能力的提高，一口氣我們就能發出7、8個連續的扎實的、有力的、同步的hei音，但是在發音的時候我們要注意：呼出的氣流盡量控制，使其打在上門齒的齒背，彈發要輕巧，要跳躍，不要用喉。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

電臺播音員 - 職業概述

電臺播音員是專門從事廣播電臺播音工作的專業人員。他們用自己的聲音把新聞等信息傳達給廣大的聽眾。

電臺播音員 - 職業素描

工作內容：

根據電臺工作條例，在上級的`領導下開展播(配)音工作；

完成播（配）音外，積極參與采編工作；

隨機處置稿件差錯，確保安全播音；

積極參加單位組織的政治和業務培訓會，努力提高播音水平。

職業要求：

教育培訓： 播音主持或相關專業大專以上學歷，一般需要拿到一級乙等以上普通話證書：省臺以上臺,應該拿到一級甲等證書,區級和縣級廣播電臺不得低于二級甲等。需要持有《播音員主持人上崗證書》。分為二級播音員、一級播音員、主任播音員、播音指導。 工作經驗： 系統掌握播音基礎理論知識，有較系統的專業知識和較高的語言表達技巧，有較廣博的科學文化知識和較高的政策理論水平；具有良好的職業道德和敬業精神。

薪資行情：

與工作地點、電臺規模有關，一般情況下的月薪為主播等級別較高的播音員，年薪通常可以達到15~20萬。

職業發展路徑：

隨著經驗的積累，可以晉升為等級較高的播音員，甚至進入廣播電臺的領導層。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

很榮幸能來到這里參加競聘，先自我介紹一下，我姓-，名-,來自于-年紀-班，愛好xxxxxxxx。今天我要競選的是播音員。

我十分喜歡播音主持人這個行業，從小就向往能成為一名播音主持人，我對校廣播站也是有著一定的了解得，校廣播站是宣傳學校一個陣地，也是學校和同學之間交流溝通的一個平臺，我希望自己能利用這個平臺，通過我的聲音報道發生在學校的人和事，宣傳真善美，營造出健康、活潑、向上的校園氛圍。

我想參加校廣播站是認為我有以下優勢，第一，我從小就接受的是普通話教育，普通話基礎比較好，從上小學開始，老師認為我的'吐字清楚，聲音洪亮，感情充沛，經常帶領同學讀課文，后來在老師的推薦下在學校參加過一些朗誦課文大賽，講故事大賽等一些活動，并取得了理想的成績。

第二，我這個人做事比較沉穩，從小學到初中一直是班干部，老師交待的事情事無巨細，都盡力做到最好，老師認為我有很強的組織協調能力。

第三，我在小學和初中時經常主持班里的聯歡會，能隨機應變的處理一些意想之外的事件，心理素質比較好，我想這是做為一個播音主持人不可或缺的素質!

如果，我能進入校廣播站工作，那將是我的榮幸，我將盡我最大的努力把本職工作做好，接受前輩的一切安排，配合站長工作，爭取做到學校滿意，廣播站滿意，同學滿意，在參加校廣播站的同時我也會把自己的學習搞上去，做好一個學生干部的表率。

真誠的希望在座的各位老師，學長能夠給我這樣一個施展才華，鍛煉才干的機會，謝謝!

▲ 播音員競選演講稿 ▼

在這個快節奏的時代里，媒體行業發展迅速，播音員作為其中重要的一環，在各大電臺、電視臺中發揮著重要的作用。試用期是每位播音員必經之路，在這個階段，播音員需要不斷學習和提升自己的技能，適應媒體行業的需求和要求。下面就是我的試用期總結，記錄了我在這段時間中的所見所聞，以及自己的心得體會。

試用期使我深刻意識到了播音員需要具備的技能和素養。作為一名播音員，發音準確、流利，語速自然是基本要求。在試用期的過程中，我經常進行各種讀稿練習，注重音節的劃分和發音的準確性。雖然有時候讀得口干舌燥，但我堅持不懈地練習，逐漸形成了自己獨特的語調和表達方式。同時，播音員還要有較強的語言表達能力和文字處理能力。在試用期期間，我經常主動參加稿件撰寫和編輯的工作，不斷鍛煉自己的寫作能力，提高文字素養。

試用期對播音員的心理素質提出了挑戰。在媒體行業中，工作壓力大、工作內容多樣化，對心理素質要求較高。在試用期中，我遇到了各種各樣的情況，有緊急新聞報道、突發事件處理，需要立即做出反應。這要求播音員要冷靜、果斷，準確而細致地呈現信息。同時，試用期也會遇到一些挫折和困難，需要播音員有堅韌的品質與毅力，迎難而上，不斷超越自我。

另外，在試用期中，我也發現了自身的不足和需要改進的地方。首先是對行業知識的了解不夠深入，在面對一些專業術語和特定話題時，我有時會感到無所適從。因此，我在試用期中加強了對行業的學習，積極參加各種培訓和講座，不斷充實自己的專業知識儲備。在個人表達和演講能力上，我也發現還有很大的提升空間。為此，我主動尋找機會進行公開演講和主持，不斷磨練自己的口才和表達能力。

在試用期的我深切感受到播音員這個職業的魅力。作為一名播音員，通過自己的聲音傳遞信息和情感，直達聽眾的內心世界。當我看到聽眾因我的聲音而喜悅、感動或者受到啟發時，我覺得自己的付出和努力都是值得的。因此，在今后的工作中，我將更加努力地鉆研專業知識，不斷提升自己的演播能力，為廣大聽眾呈現更加優質的節目內容。

小編認為，播音員的試用期是一段艱辛但充實的過程，通過這段時間的學習和實踐，我不僅提高了自己的專業素養和技能，也深刻感受到了播音員這個職業的挑戰和魅力。在未來的工作中，我將繼續努力，成為一名值得信賴和敬佩的播音員，為傳遞美好聲音而努力奮斗。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

1、立足本職工作，積極做好商場服務宗旨、企業文化宣傳工作，發揮好對外宣傳的窗口形象作用;

2按時到崗，檢查機器設備，做好每日機房清潔衛生和廣播設施的日常養護，禁止非工作人員進入機房，嚴格按規范要求操作使用廣播設備，注意播放聲響質量和效果，遇有問題及時處理解決，并做好記錄。

3在保證背景音樂不間斷的情況下，按商廈規定，定時播送“迎賓詞”，“送賓詞”及商品信息等稿件，應急稿件應及時播發。

4、負責商場的通訊工作，做好通訊稿件的整理、修改、播出及統計歸檔工作;

5、堅持業務技能學習，正確使用普通話，練好語言基本功;

6、收集刊有商廈各種內容(包括商廈廣告)的剪報資料，并和自己播發廣播一同整理歸檔備查。

7、負責前臺反饋的顧客需求內容的整理和播報，起到公司內外聯系的橋

梁和紐帶作用;

8、協助做好商廈各項促銷活動、以及各種活動時的廣播設施使用。

9、堅持業務技能學習，正確使用普通話，練好語言基本功;

10、做好音像制品的登記，保管工作;

11、服從主管領導的統籌調配與安排，認真完成所布置的工作;

12、按季節，時令，節假日和商廈展賣、促銷等活動需要，挑選核實的CD碟片和錄音帶，播放背景音樂，合理編排全體波音節目內容，營造輕松、文明、愉悅的購物環境。

13、按時完成領導交辦的其他工作，并及時反饋執行情況。

主管崗位職責

1全面負責售后及客服專員、質量價格專員等工作并對經理負責;

2維持商場良好的服務水平，保障商場的正常銷售，完善服務體制;

3做好本部門員工培訓工作，提高員工服務意識和水準;

4定期或不定期檢查前臺服務區域的環境衛生及安全情況;

5負責店內客訴、客服工作的正常運作;

6制定本部門培訓計劃，加強對新進員工及在職員工的培訓;

7嚴格執行服務流程和服務標準，并安排實施、檢查;

8嚴格控管本部門人事成本及費用;

9負責本部門主管的排班和業績考核;

10、負責與其他部門的溝通協調工作;

11、對處理商場內的顧客投訴負有主要責任，出現問題應及時解決;

12、按時完成經理交辦的其他工作，并及時反饋執行情況。

第2篇：現場管理部播音員崗位職責1.立足本職工作，積極做好商場服務宗旨、企業文化宣傳工作，發揮好對外宣傳的窗口形象作用。2.負責商場的通訊工作，做好通訊稿件的整理、修改、播出及統計歸檔工作。3.堅持業務技能學習，正確使用普通話,練好語言基本功。4.負責前臺反饋的顧客需求內容的整理和播報，起到公司內外聯系的橋梁和紐帶作用。5.保持廣播室內環境衛生，禁止閑雜人員進入廣播室,確保廣播工作順利進行。6.負責廣播設備的維護和使用，保證設備無灰塵、無油污，正常運轉;機器遇到故障，要及時上報維修。7.做好音像制品的登記、保管工作。8.服從前臺部副經理的統籌調配與安排，認真完成所布置的工作。9.收集、采編、播報商場經營特色及營業布局，報道商品信息及銷售信息，正確引導消費。10.負責商場音樂系統的編輯、播放。11.按時完成領導交辦的其他工作,并及時反饋執行情況。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好，校園廣播又和大家見面了聽，我的聲音又飄蕩在校園上空。

提起當上校園播音員的那一幕，我至今記憶猶新。

那個陽光明媚的早晨，剛下第二節課，趙老師就叫住我：學校缺播音員，你可愿意去？啊我驚訝地張大了嘴巴，有這等好事，我不假思索地答應了。以前聽別的同學的聲音從廣播里傳出來，我可羨慕了！今后再也不用羨慕別人了！天上真的掉餡餅了，而且還砸在我的頭上。我心里美極了！

但當好一個播音員，可不是件容易的事。

星期三放學后，趙老師把廣播稿交給我，并讓我試讀一遍。本以為自己讀得很好，可老師卻挑出了許多毛病：一、讀得感情太足了，播音要以敘述的方式來讀；二、有拖音，應該用中等語速真是看花容易，繡花難。

聽了老師的批評與教導，我沒有氣餒，輕言放棄那可不是我的個性！回家后，我努力地練習。哪個字的發音不準確，就查字典，并反復讀；哪句快哪句慢，反復揣摩；認真地聽電視廣播中播音員的播報；一遍又一遍地讀給媽媽聽，讓她給我提意見我像是著了魔，走路、吃飯、睡覺，心里想的都是播音。

盼星星，盼月亮，終于盼到了正式播音的這一天。可站在話筒前，我心里像揣了個兔子跳個不停，手也不由得抖起來，這可怎么辦？要放松心情，以平常心對待，越緊張效果越差，不如輕松對待。媽媽的話回響在我耳畔。對，那么多天的努力不能白費！我深吸口氣，心終于平靜下來，流暢地完成了我的播音。

我的表現得到了老師和同學們的肯定。我以后一定會更加努力地練習，爭當一名優秀的播音員，更好地為大家服務！

▲ 播音員競選演講稿 ▼

播音員練聲方法篇1

學生在學習聲樂時，由于各種原因，養成不良歌唱習慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個聲樂教師都不能回避的問題。

病聲大致分為二類，第一類是以前訓練方法不得當，破壞了嗓音機能。常見的情況是：1)喉頭開得過大，聲帶閉合不好;2)過分擠壓喉頭，發出擠音、卡音。第二類是到二三年級以后，突然發生音唱不準。這種現象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來愈頻繁。

無論是喉頭開得過大，還是擠壓喉頭，說到底都是氣息不好造成的。由于氣息不好，找不到正確的支點，就只能用嗓子著力。在訓練中如果不注意氣息，開也罷，閉也罷，最終只能舍本求末，越練越錯以至不能自拔，呼吸作為動力，氣息沖擊聲帶發出聲音，經過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓練的人都懂這些基本聲樂理論。

但如何引導學生正確掌握這些理論并不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓練，引導學生學會正確的呼吸方法。

保持在吸氣的狀態下唱歌：氣息吸在腰帶的周圍，要練習保持氣息、控制吸氣的速度，簡言之：全身放松，口鼻同時緩緩吸氣，稍稍保持一會兒，均勻地呼出，然后再放松。這些說起來簡單，學生要經常練習，反復體會、實踐，最終成為他們的下意識動作。其次，用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中，便于協調氣息和共鳴腔體之間的關系。在u母音練習好的基礎上再開發其它母音，這樣使得學生易于掌握正確的發聲方法。

在練聲中，開始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學生在學習發聲技巧的同時克服心理障礙，樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲，讓每一個聲音都控制在氣息的狀態下發聲，由于這些學生歌唱機能都受過不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢必難于擺脫以前錯誤的發聲方法，實際上，半聲與全聲的區別只是氣息量大小的問題，發聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利于學習正確的發聲方法，對聲音控制和學習演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國馬里蘭大學藝術系主任b.carmen教授在中國音樂學院講學時介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進，使學生逐步去掉了開喉頭和擠喉頭的錯誤發聲方法，學會了正確地歌唱。有個聲音只剩下三個半音的學生，曾經被一些聲樂名家判了“死刑”。經過二年的訓練后，就能夠演唱較難曲目并順利畢業。

對于第二類病聲問題：主要是氣息控制的不好(天生音不準的人是進不了音樂學院的)。氣息過猛，聲音就會偏高;氣息沒保持住，音往往偏低。通常這些學生使用氣息都不均勻，搖擺不定，因此，他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規律可循，對這類學生，除了加強氣息訓練外，還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學院聲樂專業學生演唱的曲目大致可分為詠嘆調和藝術歌曲。詠嘆調往往聲音色彩豐富，力度變化很大。藝術歌曲為了表現詩的意境則更多地強調聲音的控制，其力度變化較平緩。有些教師在教學中，片面地追求演唱效果，將學生演唱曲目安排的重頭放在詠嘆調上，忽視藝術歌曲的訓練。正是由于這點，有些學生過于追求聲音的力度，又沒注意呼吸，便出現音不準的現象。這就要從一些歌詞不是特別密集的藝術歌曲開始。如舒伯特的《西爾維亞》，《圖勒王》，勃拉姆斯的《薩福頌》，中國古曲《陽關三疊》、《思鄉》等。

另外要讓她們準確地理解歌詞的內容，然后啟發她們盡力去想象歌唱的感覺有意識半聲、柔美地歌唱，直到達到要求再放聲歌唱。這是低聲吟唱法，就象低聲吟詩一樣。到三年級，再加大藝術歌曲曲目的難度，這樣的曲目有：勃拉姆斯的《五月之夜》，福列的《在水邊》、《月光》等。這時也可以上套曲，如舒曼的《婦女戀愛與生活》。演唱藝術歌曲還有一個好處，由于藝術歌曲與鋼琴伴奏密不可分，變化音比較多，經常轉調，學生必須熟記鋼琴伴奏的旋律、和聲結構。，這樣不僅使學生掌握了音樂的線條，學會了均勻地分配氣息量，而且無形中提高了他們的試唱練耳水平，一舉兩得。通過大量有選擇的藝術歌曲的訓練，學生大都能解決音唱不準的問題，到畢業時，他們的演唱能力有了很大提高，無論是高難度的詠嘆調還是各種不同風格的藝術歌曲，都能高質量地完成。

播音員練聲方法篇2

第一階段：未曾出聲先練氣。

研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領，所以要先做深吸慢呼氣息控制延長練習，其要領是先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4—6次。

第二階段：氣、聲、字的練習。

播音主持人練聲不同于演員歌手，所以不要急于求成，尤其是不要急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，往往是事與愿違的。因此，播音主持人在喊嗓練聲時，有意地先練氣息而不急于發聲，有利于發聲練習，通過一個循序漸進的規律和持之以恒的毅力，才能取得良好的聲音效果。

第三階段，還是不要急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結合練起。

這三者關系應排成這樣一個順序，氣為音服務，音為腔服務，腔為字服務，字為詞服務，詞為情服務。從這個順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面連著“詞”與“情”。當中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關系，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。具體方法是用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

播音員練聲方法篇3

從自然音區練起，自然音區是指不太用力就能唱出的音區，是人聲中最自如最富有色彩的聲音，一般不超過八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。

等到自然音區的音逐漸鞏固之后，就應該將唱這些音時圓潤、明亮、柔和的色彩和發聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當這樣的音的數量逐漸增加時，就使我們的音域逐漸擴大，并使整個音域統一、均勻。唱高音和低音時，都能運用自如。

如果不按從自然音區開始的方法進行練習，在自然音區的音還沒有唱好，沒有呼吸基礎時就開始唱高音和低音，那么聲音上就會產生一些毛病，有的人唱起歌來聲音分成兩節，或者高音發緊、發尖;低音壓和發啞等待現象，就是由于自然音區的音沒有基礎時練唱高低音的結果。

對已經擔任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區的練習，對統一聲區并使發聲自如，都有很大益處。

▲ 播音員競選演講稿 ▼

我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的女孩，認真、踏實、熱愛生活，喜歡交朋友是我的性格，我堅信無論做什么事只要付出，就一定能夠得到成倍的果實，我不相信命運，命運運總是掌握在自信的人手中，一切都可以改變！出于對播音主持的熱愛，我選擇了這個專業，從20xx年到現在，7年的追求、7年的夢想、今天向各位老師匯報我的學習成績，是我一生中最大的榮興，我愿聽到前輩的批評和指正，我知道這樣我將會不斷進步，只要不斷進步，才有成功的希望，自我介紹完畢，謝謝各位老師。

▲ 播音員競選演講稿 ▼