高三美術藝考教學計劃（實用十四篇）

高三美術藝考教學計劃（實用十四篇）。

? 高三美術藝考教學計劃

主持人：尊敬的各位領導，各位來賓，在場的觀眾朋友們 xx：尊敬的爺爺、奶奶、親愛的爸爸、媽媽 、老師、同學們 合：大家晚上好！

xx：沐浴著和風細雨，我們迎來了綠柳成蔭，花香四溢的六月，這是我們最美麗季節，也是播種希望的季節。

主持人：唱吧、跳吧！讓我們用動聽的詩歌抒發心中對未來無限熱愛，讓我們用美妙舞姿表達內心激動的心情。今夜，我們歡聚在這里舉行了“天生我才，筑夢未來”——天才教育春季大型文藝匯演，我們天才教育優秀的老師和學員們將為您奉上一臺精彩的演出，讓您度過一個歡樂、幸福的六月之夜。

主持人：無錫天才教育，是一家集團型連鎖教育培訓機構，旗下擁有天才中小學教育和天才藝術兩大教育品牌，具備完善的教學管理體制和教育服務機制，擁有由眾多一線教師組成的教育隊伍。成立五年來，一直致力于做最專業的中小學各科同步輔導和藝術培訓，目前已成為無錫鄉鎮教育領先品牌和錫城最專業的藝術培訓基地。

下面掌聲有請天才教育夏令營總教練趙道軍先生。（話筒自然交接）天才老師集體宣讀企業文化，離場過程中主持人讓朱校

長留步、采訪。

主持人：天才教育自成立以來，通過不懈努力取得了可喜的成績，這是因為我們有一支精良的教師隊伍默默奉獻著他們的熱情。各位觀眾朋友、家長、同學們，在今天的文藝匯演中將舉行現場抽獎活動，回報家長對天才教育長期的支持。同時，在坐的觀眾朋友也將有機會獲得驚喜大獎，敬請大家的期待！同時也請各位家長和觀眾帶好自己的孩子，演出過程中請保持安靜，遵守秩序，謝謝大家的配合!

合：“天生我才，筑夢未來”——天才教育春季大型文藝匯演現——在——開——始！

主持人：首先請欣賞中國舞表演《蝸牛與黃鸝鳥》《健康歌》，掌聲有請李菁箐老師和她的學生們！

主持人：（采訪老師和學員、家長） 好，謝謝孩子們精彩的舞蹈表演，天才教育開設了許多適合少年兒童培訓的項目。有舞蹈，跆拳道，美術，書法，圍棋等，現在也與金話筒主持人培訓合作推出了小主持人班。培訓課程專為4-16歲少兒量身打造，以“學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干、會社交”為教育理念，

集少兒口才、少兒主持、少兒朗誦、少兒表演與一體，我們堅信沒有不好的學生，只有不好的教育，天才金話筒將讓您的孩子變成眼睛會講話、聲音會唱歌的小精靈！下面有請小主持人班的小學員閃亮登場。

2、小主持人詩歌朗誦 表演者：胡雨樂、李天瑞、胡珂暄、張鑒 主持人：好的，謝謝幾位孩子的精彩表演，金話筒小主持人培訓成立幾年來在無錫培養了數千名優秀小主持人，鑄就了良好口碑，深受家長和孩子的喜愛，不少優秀小學員在市、區、學校等主持人、演講、表演比賽中獲得各項榮譽，成長起來的孩子在高考中被中國傳媒大學、上海師范大學、南京藝術學院等名牌學府錄取。下面我們邀請現場的小朋友們來做個游戲，游戲很簡單，想要參與的小朋友舉手，然后由我點名上來，必須完成兩個內容，一是大聲的說一句：大家好，我是主持人，很高興認識大家！二是數棗，比如一個棗兩個棗，看誰數的多，要求上來的小朋友聲音響亮，抬頭挺胸，如果表演成功，將得到由天才教育送出的可愛的玩具！（有請胡老師把禮品拿上舞臺）引出美術胡老師和她們班的學員表演美術話劇。

主持人：歡天喜地迎六月，熱鬧非凡在天才。欣賞完剛才那出快樂的恰恰后，來自天才中國舞班的小朋友也帶來了精彩的舞蹈，

主持人：下面激動人心的一刻開始了。我們首先抽出今天的三等獎 名，大獎究竟花落誰家，我們即將揭曉答案。下面有請 先生上臺為我們抽取 位三等獎

6、（抽獎進行中，對抽獎號碼報幕）（穿插親子手工節目） 主持人: xx,你平時課余時間有什么愛好？

xx ：喜歡！（沮喪）不過，我不會！主持人：沒關系，下面的節目你仔細看，等會上來的小朋友個個可都是“武xx高手”。看，他們來了……

xxx：嗯，小學員的招式真是有扳有眼，看得我也想學兩招，暑假我也報個跆拳道班，變成武林高手！

主持人：好啊，我們天才教育的老師多才多藝，下面我要請出的是劉濤老師（書老師）

主持人：好的，接下來，我們要繼續進行第二輪的抽獎了，下面有請 先生上臺為我們抽取 位三等獎，大獎究竟花落誰家，我

們即將揭曉答案。

主持人：剛才我們天才的書法老師給我們現場展示了自己的才藝，我們的舞蹈老師也當仁不讓，請欣賞由天才舞蹈老師展示的舞蹈。 11、中國舞《寶貝向前沖》（另加大班學員舞蹈）主持人串詞自編。

12、舞蹈老師表演（鄭玲、李菁菁、俞圣淇）（舞蹈鄭老師獨舞傾國傾城和中國舞4班雪花紅梅）

主持人：好的，謝謝舞蹈老師精彩的表演。今天是X月X日，天才教育自成立至今，已走過了5個年頭，五年的不懈努力，五年的銳意進取讓天才從最初的一家分校，發展成了現在擁有十家分校的大型教育連鎖機構。不管是五年前的建校初期，還是五年后初具規模的今天，天才人一直秉承著“以愛為導向，以孩子為中心”的教育理念，為祖國培養了數以萬計的優秀青少年。在即將到來的`暑期，為了讓孩子度過一個快樂而又有意義的暑假，天才教育為孩子們精心準備了暑假課程及活動。

13、暑期班培訓課程介紹以及暑期夏令營的推薦。

主持人：今天我們現場來了很多的爸爸媽媽爺爺奶奶，我代表天才教育所有老師和學員對各位的到來表示衷心的感謝，因為你們的信任讓我們更加的努力，讓孩子越來越快樂、越來越優秀，是

? 高三美術藝考教學計劃

三美術教學計劃篇1<\/h2>

一、教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合。

（二）、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

二、教學目標

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

三、各單元重、難點分析

1、前四課主要是了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神。

2、第五課至第十四課主要是發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

3、最后幾課主要是發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

五、教學進度安排

周次內容課時

第1周流動的顏色

第2周染色游戲

第3周裝飾自己的名字

第4周彩泥世界快樂多

第6周奇妙的電話機

第7周花花衣

第8周對折剪紙

第9周對印的圖形

第10周蜻蜓飛飛

第11周畫出你的想象

第12周兒歌變畫

第13周巧用瓶蓋

第14周回家的路

第15周做一道拿手“菜”

第16周我和馬兒在一起

第17周風來了

第18周會轉的玩具

第19周電腦美術

第20周紙偶劇場

第21周豐富多彩的玩具

第22周復習考試

三美術教學計劃篇2<\/h2>

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人。其中女生15人，男生16人。本班學生對美術的審美感不強，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期著重讓學生學習設計知識、中國知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。

二、教材分析

本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。（設計、應用）

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及的關系。（綜合、探索）

四、教學措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互習，接觸各種材料，提高美術興趣。

2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現力。

三美術教學計劃篇3<\/h2>

一、學生情況分析

美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

四、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結合

4、組織學生培訓活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。)

5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

五、教學進度安排(略)

三美術教學計劃篇4<\/h2>

學情分析

小學三年級學生不多，更有利于美術課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望。

教學目標

1、“造型一表現”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造的欲望。

2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。

3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。

4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容，進行美術創作與展示，并發表創作意圖。

課程要求

1、繼續強化學生對生活的體驗能力。通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結.使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2、繼續激發學生豐富的想象力和創造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節貫串的主題單元，來完成這個任務。

3、能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。

教材的重難點

重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

課程實施設想

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

4、繪畫方面側重于彩筆畫。

實現教育教學目標的措施

1、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

評價方法設計

小學《美術》評價主要依據學生的學習表現和學習能力兩個方面的內容。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現考查成績、作業成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為a（優秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級。

主管領導簽閱

三美術教學計劃篇5<\/h2>

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。

二、教學內容和要求：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學生基本情況分析：

三年級共有學生。三年級學生對美術學習的興趣非常高，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

四、具體實施與要求：

１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。

２ 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。

３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

? 高三美術藝考教學計劃

目標任務：

主要是通過籃球理論學習和籃球信息的采集交流，對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰術素養，可進一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是籃球運動的靈魂，因此在學習籃球的過程中可增強團隊合作精神，

教學內容：

1、技術單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰術單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學比賽戰術。

2、籃球比賽的策劃，組織編排。

3、籃球裁判，學習籃球競賽規則，籃球裁判法，考核籃球裁判的16個常用手勢。

4、復習籃球裁判16個常用手勢，臨場裁判實習。學習籃球裁判的臨場分工和合作，學習單手，背后，反彈等多種傳球方法。提高一對一個人進攻能力，強化跳投動作，體會手感。

5、防守戰術（聯防2-1-2，半場盯人，全場緊逼），進攻戰術（快攻，破盯人），學習和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點，半場3人賽臨場分工和合作，掌握后位的控球技術和組織進功能力。掌握大，小前鋒防守和進攻技術要求。

6、學習和了解中鋒技術要領。防守戰術（盯人和協防）進攻戰術（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。學習如何運用暫停和換人，什么情況下用？根據場上情況如何改變攻防戰術。

7、課外活動模塊：各班級組織A B兩支球隊參加全校半場4人籃球賽，加強訓練配合，觀看討論比賽過程。積極參與全校籃球聯賽，結交籃球朋友，體檢深中籃球文化的快樂，提高自已的籃球技術水平

（1） 強化個人技術特點，初步形成自已的個人技術風格。

（2） 通過半場3對3，4對4教學比賽，把個人技術和團隊戰術相結合，提高團隊的分工和協作能力，

（3）組織高一高二年級四人籃球賽。

學習半場3人籃球裁判規則和裁判法。

充分發揮自身技術特長，尋找自已在的場上最佳位置，練出自已的個人技術風格。

1掌握后位的控球技術和組織進功能力。

2掌握大，小前鋒防守和進攻技術要求。

學習半場3對3。4對4攻防戰術。

1組織全校半場4人籃球賽。

1學習如何運用暫停和換人，什么情況下用？

學習如何全場緊逼人盯人，破全場夾擊戰術。

1指導低年級球友，幫助他們提高技戰術能力和籃球意識。

2組織籃球社團活動，充分發揮自已在社團中的學長作用。

半分鐘投籃，三秒區投中得一分，三秒區與三分線中間投中得三分，三分線外投中得5分

? 高三美術藝考教學計劃

一、指導思想：

重視基礎，講練結合。

二、資料選擇：

《立體課堂》、根據學生實際自己出練習，課堂講評。

三、教學進度：

周次，日期，教學內容

課時，第一周（，化學反應及其能量變化、堿金屬，6課時

第二周（，物質的`量、鹵素，６課時

第三周（，物質結構、元素周期律，４課時

第四周（，省質檢部分題講評、硫和硫的化合物，６課時

第五周（，碳族元素、氮族元素，６課時

第六周（，化學平衡、電離平衡、膠體，６課時

第七周（，幾種重要的金屬、電化學，省質檢

第八周（，省質檢部分題講評、有機化學――烴，６課時

第九周（，有機化學――烴的衍生物，６課時

第十周（，綜合模擬訓練、補缺漏，６課時

第十一周（，綜合模擬訓練、補缺漏，３課時，市適應性考試

第十二周-第十四周（，市適應性考試題講評、高考模擬訓練，１４課時

第十四周-第十六周（，回歸教材基礎訓練，１１課時

第十六周（，考前模擬與考試方法及心理訓練，２課時

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北京創杰工作室教學計劃

I．教學優勢

（1）采用互動式、分層式、私教式的教學模式，擁有業內最權威、最專業的教學大綱。 （2）中央美術學院基礎部教授指導制定大鋼教學，師資均來自中央美術學院和清華美術學院

(3) 每月、每周、每天都有明確的教學計劃，針對性強

(4) 嚴格完善的教學制度管理，落實企業管理

(5)講課、課堂示范、繪畫變化、課后輔導、多媒體教學、名師指導等全方位教學

(6)高考前高校分析、心理訓練、高考考試案例制定

（7）制定個人學習檔案，布置個人作業，對癥下藥

（8）有自己的教材，大量優質美術學院模型畫和書籍

(9) 擁有數萬冊教材圖片res、數字投影儀、幻燈片、計算機和其他硬件。

(10)專業通過率連續3年達到90% (11)專業模擬考試設置。

初等課程（7-8月）

素描：畫步基礎練習、比例練習、透視練習、素描靜物、素描石膏、光影色調

色彩：音調練習、色彩情緒、構圖練習

素描：比例練習、動態練習、基本表情探索

中級課程（9-10月）

色彩：色彩北京工作室靜物、色彩風景、質感練習、場景寫生等

素描：全身動感、場景素描、組合素描

高級課程（11-2月）

素描：素描半身像、設計素描、素描頭像無聲

顏色：人物素描、水粉風景素描、水粉靜物素描、水粉靜物生活無聲速寫、設計色彩、場景速寫

速寫：全身動感、場景速寫、組合速寫

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美術理論與欣賞課程：

基礎設計課程（11-2月）

創意圖形、黑色著色北京工作室的白色照片，平面設計，三維構圖；

黑白圖案，彩色圖案和裝飾畫，適合的圖案，色彩構成。

創作課程（11-2月）

作文練習、色彩練習、細節練習、命題練習、過往試題參考等。

考前課程（1-2月）

高校招生思路分析、優秀試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等

定期講座、點評和示范、各類教學、名師示范和專家點評、各高校風采分析、考場指南試卷分析、命題趨勢等。

一般課程筆記：

(1)寫生：每天2小時。

(2)講座：每1--2周舉行一次。

（3）示范：每次新班開課；每個作業結束時最好的工作室和每次考試結果公布后的評論。

北京創杰工作室教師教學若干規定

I．基礎教學環節

主要包括：（1）課堂指導、繪畫變化、模型繪畫； (2) 分階段講課的備課和講課；

（3）賦值、更正、總結； 5）階段性教學成果的檢查和評價。

1.課堂指導、重繪、模型繪畫：

課堂指導是美術教學中最重要的環節，教師應做到：（1）不放棄任何學生，并負責每個學生。

(2)教師進入演播室時，要注意自己的言行舉止。需要課堂講解時，語言要準確、清晰、生動、語速適中。

（3）開課時，說明本課的要點和需要注意的問題，從而達到教學的目的，包括學生應該注意的問題解決和解決； (4)嚴格按照時間、內容、方法進行教學和引導學生。

（5）課堂一對一講解時，要細心、有耐心，能因材施教，能總結整理所反映的問題由學生作為一個整體，從而促進工作室的整體教學。

（6）在有限的時間內進行更多的一對一的動手修改和更多的解釋。 (7) 提前十分鐘進入演播室，按時結束下課，不要隨意離開演播室。

（8）要對階段性問題做出統一的解釋，準備定期做課堂模型畫，同時能夠解釋學生平時總結的繪畫問題以及需要注意的新問題，并能夠通過扇畫向學生傳達新的知識點和技能。

2.關于分階段課堂講課的準備和講課：

需要分階段說明整體問題：

（1）講課前要做好準備課時，對學生的問題進行有針對性的講解，能夠照顧到大部分學生的突出問題，能夠用優秀的例子進行講解，能夠提前準備好自己需要用到的東西。信息和內容。

學術性和方向性問題要在成熟的前提下進行說明，同時要真學教學，真懂學生

(2)講課提前準備好相關設備和講解程序，避免課堂中斷和干擾。講解時，語言要簡練通俗，讓所有學生盡可能直觀地接受老師的講解。 （3）在講課過程中，注意調動學生的積極性，讓學生更深刻地接受新點，妥善處理講課中的意外干擾，保證講課的順利進行。

3.布置作業、批改、總結：

布置適量的作業，及時鞏固課堂所學知識，并對問題進行反饋：

3。 p>

(1)教師可以根據課堂練習，根據學生的實際情況，在綜合科學安排學生作息時間的前提下，安排課后繪畫作業。為鞏固課堂所學知識和講解，反映接收學生過程中的問題，也為以后的課堂提供指導性建議。

(2)學生繪畫作業的更正

① 更正、評分并按時發回。

②作業批改可采用全批、全批、部分批改、輪換批改等形式，采取的形式由相關學科組長根據教師總結確定' 不同學科的工作量。應認真對待更正。

（3）根據作業的完成情況和批改中發現的問題，總結經驗，為下一堂課的教學提出建議，對出現的問題及時制定解決方案被反映。

4.針對不同問題進行課外輔導：

（1）教師要針對課堂培訓和作業批改中發現的問題，進行針對性輔導，比如針對相同問題的學生集中解決問題在課后指導中滲透到學生思維方式的矯正中，要求學生端正學習態度。

（2）注意為缺課生和學習成績差的學生補課，重點輔導。補課時，要注意引導學生對學習方法的理解，多與后進生交談，耐心講解，直到學生真正理解為止。后進生的自尊，并幫助他們建立信心。

5.階段性教學績效考核評價：

（1）定期對階段性教學績效進行審核，及時修改教學計劃，以更好地改進教學計劃（2）定期參加或組織階段性測試，并做好記錄學生的試卷及時進行，以便日后進行比較。根據測試反饋，調整下一階段的教案，及時發現問題，總結后進行講解。

(3)了解每個學生的水平和階段，在下一步教學中因材施教。

2.教研室負責人對工作室教學工作的檢查總結

1.教學工作檢查 (1)聽課情況

制定課堂復習計劃，教研室組長應對代課教師進行課堂了解和復習定期，至少每周一次。評審形式根據教學和研究目的選擇。課后及時與代課老師交流意見，協商做出調整。 （2）教研室組長在課后定期檢查學生的繪畫作業，并檢查教師的布置和批改情況；查閱評論或成績單，檢查作業的形式和內容、評分和作業的效果。 （3）定期舉辦學生座談會，了解情況，聽取學生反饋。完成所有工作檢查后，填寫《教學工作審核記錄表》。每學期都要對所有教學教師的工作進行全面檢查。

2.教學工作總結

對每兩周的階段性教學回顧進行總結：（1）教師填寫《教學工作總結》《報告表》，檢查教學計劃的完成情況，通過對學生考試成績的統計和分析，找出學生和教師都存在的問題，找出原因，制定改進措施。 (2)教研組組長對本學期教學工作進行總結。根據學生的普遍意見，平時檢查教師工作材料、教學進度完成情況和學生成績等，分析小組教學工作的優缺點及其原因，制定組織教學的措施在將來。

三、具體教學相關事項

1．教學計劃的制定 （1）教研室下達教學任務后，教師應制定教學進度計劃一式三份，由教研組長審核并報教研室開課前請辦公室和工作室負責人批準。（2）嚴格按照教學大綱要求制定教學進度計劃，課程內容和課時分配明確。 (3)教學進度計劃要有一定的彈性時間。一般不超過10課時。 (4) 教師不得擅自更改教學安排。確定需要變更計劃的，應向教研組和校長報告，經批準后方可變更。

2.編寫教案

（1）教案的編寫要根據教學大綱的要求確定明確的教學目的

（2）根據根據階段的教學目的和學生的實際情況，組織和處理教學課表；每門課程都需要標明重點和具體的教學策略。 （3）根據教學實際情況選擇合適的教學方式，注重基礎知識和基本技能的培養和訓練，教學方式要能突出學校教學特色。

(4)教案內容要與進度計劃相一致。

(5)可以靈活安排不同的教學科目和內容、不同類型的課程和不同的教學科目。但過程一定要完整，大綱要清楚，有總結。

要有功課安排，內容充實。

3.課堂教學

（1）根據教學進度計劃教學，有教案，備課充分。

（2）課堂教學中，必要的參考掛圖和優秀的畫例、教具、投影設備等齊全。 (3) 適當的教學方法，因材施教，不放棄任何學生。 (4) 教師上課著裝要整齊，儀表要大方，上課用普通話。

(5)及時整理教學日志，內容詳細。

（6）上課不得遲到、早退，不得隨意進出工作室。

4.作業的布置與批改

（1）根據課程特點和課堂實際情況，安排適量的繪畫、臨摹作業。

（2）作業批改要及時認真，要求各批次全批改正，并做好批改記錄（包括評分、作業分析等）。

（3）平時成績登記表應定期交教研組或校長檢查。

5.成績核對

（1）教師在規定時間內擬定試題，交教研組長審核簽字。

（2）監考人員必須嚴格按照考試規則進行監考，確保考場紀律。 (3)教師應在規定時間內對試卷進行批改，并做好成績的統計和總結。

(4)應及時記錄學生的試卷，以便日后進行比較。

6.教學工作總結

（1）在課程的每個階段結束時，教師要寫一份“教學工作總結”。

（2）總結應包括以下內容：教學進度計劃的完成情況，學生成績的統計與分析。 （三）在教學進度計劃實施過程中，根據教學大綱規定的各科目的教學內容、教學時間和教學順序，按照學校的教學計劃，做出階段性教學進度安排。素描顏色和素描的課表要統籌考慮。

（4）教師不得擅自更改教學日程和教學日程。確需變更計劃的，應向校長報告，經批準后方可變更。

四。學校機構和教師管理職責

1．為貫徹落實黨和國家即將頒布的《勞動法》、《教育法》、《職業教育法》、《中國教育改革和發展綱要》以及省勞動廳有關文件精神，加強督促檢查指導我校貫徹落實黨和國家有關教育方針政策和教學管理工作，建立良好的教學秩序，確保教學質量，提高方法的有效性，培育后備力量德智體全面發展的高校軍隊。

2.教師業務考核體系

（1 ) 建立教師業務檔案，每位教師必須填寫一份業務考核檔案，作為教師薪酬和職稱評估和晉升的依據。

(2)每學期開始時, 教師公關制定本學期教學計劃一式兩份，一份自查，一份供教研組備查。每學期末，教研組組長負責核對完成情況，并在意見上簽字后入檔。

（3）教研組隨機抽查教師教案，檢查教學進度完成情況。定期召開學生座談會，征求大家對工作的意見，解決存在的問題，不斷提高教學質量。

(4)教研組每學期為組內每位教師組織1-2次互講。結合學生的反饋、作業、定期考試的結果，教研組會影響教師的專業能力和教學效果。進行全面審查，撰寫評論并輸入文件。

（5）學校統一總局每學年進行一次教學質量評價，評價結論入檔。

（6）每學期末，教師要對本學期的教學情況進行總結，由教研組審核歸檔。

（七）教務處審核批準教師每學期分配的課程科目的每周課時和總課時；業務能力和教學效果要結合教研的評價，再提出意見。文件。

3.教學質量監督組職責 （一）制定學校教學質量監督工作方案并組織實施；

（二）配合學校行政部門貫徹落實黨和國家輸出職業教育方針政策； （三）配合上級勞動部門和學校行政部門開展學校的資格評定、分級和審查工作；

（四）監督檢查指導學校教學管理制度的執行情況和與教學直接相關的各項工作； （5）總結學校教學設施、師資隊伍建設、教研活動等情況，指出存在的問題，提出具體第二章：薛建榮藝術高考教學計劃

西安雅詩美佩

美術考試班教案老師：薛建榮

教學內容：專業素描、色彩、素描，

日期：7月5日， 2012

藝術不僅是一門技能課，更是對學生實施素質教育的重要途徑。是為了陶冶情操。對啟迪智慧、促進學生全面發展具有極其重要的作用。為全面提高教學質量，以適應??學生報考高等藝術院校，培養具有藝術才能的新一代國家建設人才，本教學計劃是根據我校多年密集班教與學經驗制定的。精美藝術。

1.寫生教學的目的和任務

寫生是造型藝術領域最基本的學科，也是美術院校美術專業的主要基礎課.通過教學，學生可以獲得扎實的造型能力、藝術表現能力和審美能力。掌握素描的基本功和技法，逐步運用到創作實踐中，為升格為一級美術學校，適應社會美術普及化奠定基礎。

二、教學原則與方法 1、培養學生學習整體觀察法，正確科學繪畫步驟；建立整體觀念、立體空間觀念、結構觀念、創新觀念、傳統觀念。訓練學生敏銳地感知物體并生動地表達它們。 2.培養學生準確表達物體的形狀、結構、比例、明暗、虛實、透視解剖和造型的能力，以及描述物體的大體積、大空間、紋理和體積的能力。對象。 3、遵循由簡到繁、循序漸進的原則，采用寫生寫生、校內作業、校外實踐相結合的教學方法。 4.將自然規律的研究與藝術規律相結合，讓學生學習分析、比較、優先、現實、概括、夸張、創新等多種藝術技巧和處理方法。 5.充分發揮教師的帶頭作用，采用集中講解、個別輔導、工作觀察、工作示范等方式進行教學。采用集中講解的方式，教師要有完整的示范作品和繪畫步驟，并向學生講解各單元的要求和方法。 、步驟及相關理論知識。教師應盡量利用現代教育技術，充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等感官參與學習活動。 6、根據學生的年齡特點，因材施教，注重培養學生獨立感受、獨立思考和繪畫的能力。充分發揮學生的主動精神，把學習的主動權交給學生，充分發揮學生的學習潛力和創造精神。 7.寫生的各種因素在作業中要充分要求，但由于年級或教學需要不同，教師可以突出某個單元或某項作業中的某個問題，有時可以靈活掌握作業要求。大四： a：培養學生正確的觀察和表現方法。掌握正確的繪畫步驟，學習構圖的基本知識。掌握六面體、圓柱、圓的透視原理，以及石膏幾何的繪制方法。 b：在掌握石膏幾何畫的基礎上過渡到靜物畫。靜物包括不同形狀的物體。在教學中，要培養學生分析、理解和描述各種物體的能力，改變平面觀察的習慣，樹立立體觀察的習慣。用明暗來表現物體的體積、質感和體積感。 c：在畫好靜物的基礎上，學生要有一定的襯布描寫能力，讓學生掌握襯布的立面和平面的繪畫方法，樹立嚴謹的繪畫態度，堅持從整體、整體-部分-整體是貫穿深入表征過程的一個重要原則。 d：解決襯布與靜物的關系，強調物體的固有色彩，在解決與物體大小的物理關系的基礎上，學會掌握描繪畫面細節、分析的能力形態和空間處理的細微變化，進一步強調質感的量化表現。 e：對靜物進行一些分解練習，提高學生的造型能力，強調表現手法。不僅要注意物體的結構，還要對物體的邊緣和輪廓的描述做出一定的要求。 g：掌握靜物寫生技法，對物體有較強的分析和表達能力，能用多種方式

表現物體的立體感。建立整體的、立體的觀察和表現方法。

高二：a：初步了解頭部的解剖結構，教學生描述石膏頭部五官的結構特征和圖像特征，讓學生理解石膏頭的本質特征通過對顱骨不同方向的描述。 b：讓學生掌握石膏頭部素描的方法和步驟，了解頭部的形狀和比例，了解頭部、頸部和肩部的解剖結構與身體結構的關系及其運動變化，并能夠運用明暗色調來表達物體的身體結構和特征。

高中三年級：

全學年要求：本學年為當年9月1日至下一學年1月中旬。合格的人才，他們的教學任務是結合兩年所學的素描知識，以靜物、石膏像的教學目標，輔以人物頭像，進行有目的的、全面的強化訓練，提高學生的繪畫技巧，以教學為目的。為學生申請藝術學校打下堅實的基礎。教學內容及時間安排：

大四第一學期

削鉛筆方法，正確握筆姿勢，3小時線練習

2．突出藝術學科特色，加強實踐鍛煉，增強學生的專業興趣和愛好，引導學生掌握必要的造型技巧和創意表達技巧，滿足高校錄取要求；

二、藝術類專業高考要求（按：山東省藝術類聯考要求）

（1）藝術類專業的性質考試

普通高等學校藝術類專業招生省級統一考試是全國教育考試的組成部分。技能的基本要求為高校選拔藝術人才提供了基本依據。

(2) 考試科目、范圍和形式

1.考試科目

我省自2009年開始實行美術聯考，科目為造型（素描）基礎和色彩基礎。造型基礎（素描）主要考查學生對身體結構、空間、肌理等的理解、認識和表達能力；色彩基礎主要考查學生對色彩的感受、認知和技術表達能力。

2.考試范圍及形式

寫生科目一般采用靜物寫生（包括聽寫）、石膏像寫生、人像寫生或聽寫等形式進行考試；色彩主題一般通過靜物寫生（聽寫）和風景聽寫（創作）來考察。

三．學生基本情況分析

1．大部分學生專業起步晚，缺乏藝術實踐經驗，思想認識薄弱，甚至有的為入學門檻暫時“死記硬背”；

2.學生基本專業技能薄弱，與專業培訓時間不足有很大關系； p>

3.這個年齡段的學生可塑性強，主動學習和自我探索能力強，接受和理解能力強。因此，在正確的指導和嚴格的約束下，再加上長期的專業培訓，會有很大的提高。

四。專業課程的教學規劃

（1）從素描的“造型基礎”出發，通過素描和臨摹，引導和改造學生的眼、手、腦觀察、表達、理解習慣，逐步培養整體觀察、大膽表達、細心分析的藝術實踐能力。這個過程需要大量的練習。

（2）色彩知識學習 本科目主要解決學生通過靜物、風景寫生、臨摹等方式對繪畫色彩規律的理解、觀察和表現。

（三）有針對性的模擬訓練利用較長時間進入全天候考試模擬訓練，根據學生情況和個人職業發展意向加強訓練 .

V. 本專業課程是一種重復的、循環的、漸進的學習訓練方法。 要保證一定的專業培養時間和培養量，逐步滿足專業高考要求。

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“縱情歡樂童年展示藝術風采” ——實驗小學第七屆校園藝術節展演活動 （開場白）

尊敬的各位領導、各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們： 大家上午好！

男：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；

女：今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。

謝謝張校長熱情洋溢的致詞，對我們的殷勤希望。希望每位同學記住：為了讓我們全面發展，其實有一個人一直在默默的付出，在努力，這個人就是我們的張校長。同學們，我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的好校長吧！ 下面請欣賞合唱《我的小雞》《茉莉花》

真是一群可愛的小雞，它們在春天這個美好的季節里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因為今天我要上學了。

請欣賞一年級一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學了》 臉譜，是我們中國的傳統文化，是用于舞臺演出時的化妝造型藝術，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛。今天，一年級三班的同學們為我們帶來了精彩的舞蹈《唱臉譜》，請欣賞。

春天是美麗的季節，春天也是溫暖的季節，春天，農民伯伯把種子種在土里。可一年級五班的同學們卻把太陽種在心里，讓它時時快樂自己，溫暖自己。請欣賞舞蹈《種太陽》

同學們，你們知道什么是神曲嗎？不知道吧，我來告訴你們，神曲就是大街小巷傳唱，老少皆宜的歌曲，你會我會的流行。下面請欣賞一年級七班給我們帶來的舞蹈《神曲Style》

王二小，我們都熟悉的少年英雄，他為了把鬼子帶進八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。但今天，王二小醒來了。他也來到了我們這里，看他們來了，請欣賞朗誦情景劇《穿越時空的對話》

魚兒是大海的天使，鳥兒是長空的天使，花朵是春天的天使，我們每個孩子都是父母的天使。請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《天使》

每一次心動，因為你在我身邊，每一次沖動，你給我的能量達到無限。這就叫魅力，魅力是一種內在的美，魅力是一種激勵人的力量。下面請欣賞由二年級三班帶來的節目《魅力無限》

同學們，還記得小時我們躺在媽媽懷里聽故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認識了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級五班的同學們又給我們帶來了一個故事《大樹媽媽和小鳥的故事》，請認真欣賞！

課間十分鐘，總是我們最向往的時間。在這十分鐘里，我們玩耍、我們游戲、我們總把煩惱拋。我們如快樂的魚兒輕輕把荷花搖。請欣賞二年級七班帶來的舞蹈《下課了》

快樂，是一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，他能給人帶來開心。我們每個人都應該學做一粒快樂的種子，在這個美好的時代生根發芽。瞧，他們來了。請欣賞三年級一班帶來的《快樂小丫》

課堂是我們學習的陣地。也是我們健康成長的地方。那里有我們敬愛的老師，也有我們親愛的同學。我們現在的努力學習，積蓄力量，就是為了往后的揚帆起航。請欣賞由三年級三班帶來的舞蹈《開心課堂》

淯江，一條美麗而多情的河流。它的兩岸竹木蔥郁，鮮草芬芳。它是我們長寧最美麗的地方。我們在這里生活，在這里成長，我們的骨子里都充滿了竹的高潔，竹的清香。請欣賞三年級五班帶來的舞蹈《我家住在育江邊》

今天是一個美好的日子，這個日子離不了蜻蜓的優雅，離不了蝴蝶的蹁躚，同樣，這樣美好的日子也離不開歡樂的鼓點。請欣賞三年級七班帶來的節目《鼓紅》

古箏是我們的傳統樂器，它以婉轉低沉的音質，雨打巴蕉的韻味給人帶來美的享受。今天，就讓同學們一起來欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開》，讓我們也感覺一下古人的生活，古人的風范。

我們每一個人都有一雙明亮的眼睛，我們用這雙眼睛賞春花秋月，看人世變遷。但我們更應該用這雙眼睛來發現世間的真、善、美。來傳播人們需要的正能量。下面請欣賞由四年級一班帶來的舞蹈《眼睛是心靈的窗戶》

五十六個民族是一家，我們的兄妹遍天涯，我們同是炎黃兒女，我們共同組成一個家。請欣賞由四年級三班帶來的舞蹈《一家親》

我們生活在一個禮義之邦，明禮誠信是我們做人的準則。我們從小就要學會做一個知書識禮的小學生，遵紀守法的小公民。下面，請欣賞由四年級五班帶來的精彩舞蹈《禮》

春天的天空湛藍高遠，春天的大地五彩斑斕，我們每一個兒童都是祖國大花園里嬌艷的花朵，只要我們聚在一起。哪里就有秀色一片。請欣賞由五年級一班帶來的舞蹈《秀色》

同學們。還記得《小馬過河》的故事嗎？這故事告訴我們，凡事都要自己去實踐，才能得出正確的答案。今天，這些可愛的小動物也來到了我們這里。他們可急著想與大家見面哩。瞧，他們來了。請欣賞課本劇《小馬過河》

同學們用智慧和雙手，描繪了五彩繽紛的童年 老師們用辛勞和汗水，展現了藝術教育的藍天 藝術的成長需要良師的引導

讓我們將藝術節的熱情轉化為學習的動力 讓我們用知識和才干塑造藝術人生

實驗小學第七屆校園藝術節文藝展演到此結束 讓我們歡送領導嘉賓退席

老師們、同學們，再見！

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一. 背景分析

近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規范化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

20xx年是湖南省新課標命題的第二年，數學試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：

1 試題題型平穩 突出對主干知識的考查 重視對新增內容的考查

2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性

3 重視對數學思想方法的考查

4 深化能力立意，考查考生的學習潛能

5 重視基礎，以教材為本

6 重視應用題設計，考查考生數學應用意識

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。

第一輪為系統復習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

三、具體方法措施

1. 認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據，復習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

2.高質量備課，

參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。統一的教案、統一的課件。

3.高效率的上好每節課，

重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4.狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

5.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。

6.結合實際，了解學生，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案.了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。

四. 復習參考資料

1. 20xx年數學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。

2.《創新設計》高考第一輪總復習數學及《學海導航》高考第一輪總復習數學。

五. 教學參考進度

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備。

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學情分析

一輪復習已完成，從區統考成績看還可以，平均分區第一。但是高分沒有突破，個別學生分數還偏低，尤其是應屆生成績還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態，對史實的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。

工作思路

1、按照考試說明，回歸教材，加強基礎知識的復習。

做過的習題和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。

3、加強檢查監督，對每一名學生的復習情況都要及時檢查，必須人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的習題不留下遺憾。

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4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規定的的時間內單測客觀題或單測主觀題，一定強化答題時間，以提高學生的答題速度。

5、保證每周一次的文科綜合檢測。

6、二輪專題復習盡量多把時間留給學生，讓學生有時間整理消化，老師起點撥作用。

7、加強個別輔導，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節省學習時間。

8、保證每一套題保質保量，精選，不做重復的題。

9、高考前利用一周時間，把主干知識要集中點撥一遍，使學生有清晰的思路，準確的知識點。

加強學法指導，注意心理疏導，讓學生充滿自信，考出最好水平。

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作為一名高三美術生，我深知這一年對我的重要性以及挑戰性。在這個階段，我要承擔巨大的學業壓力，同時還要在美術方面有所突破。在這篇文章中，我將詳細描述我自己的學習和藝術實踐，以及我為自己定下的目標和努力。

首先，我要坦率地面對當前的學業壓力。高三是一個緊張的學習階段，無論是學科的復習還是高考的準備，我都必須全身心地投入其中。因此，我必須制定一個合理的時間表，合理安排學科的學習，確保能夠保持良好的學習狀態。此外，我會經常復習所學內容，避免遺忘和困擾。我會主動與老師和同學互動，及時解決學習中的問題，以保持學科學習的連貫性和準確性。在這個過程中，我深知學業與美術的平衡相對的難度，但我相信只要我堅持自律和合理安排，我一定能夠兼顧兩者。

作為一名美術生，我充分了解美術學科的特殊性，同時也深知美術藝術自身對于個人的要求。因此，我會積極參與美術課堂的各項活動，珍惜每一個練習和作品的機會。我相信扎實的基本功是成為一名優秀美術生的關鍵，因此我會不斷強化自己的線條、色彩和造型等基本技巧。同時，我也會關注當代藝術的發展和趨勢，通過參觀畫展、閱讀相關藝術雜志和書籍等方式，提高自己的綜合能力和藝術素養。我也會積極參加美術比賽和展覽，展示自己的作品并接受專業評審的建議和指導。通過這些實踐，我相信我將能夠在美術領域有所突破。

除了努力學習，我也非常重視自己的心態和身體健康。我知道高三的壓力很大，但我會通過參加一些健身運動和放松活動來緩解壓力和保持良好的狀態。我會保持積極向上的心態，相信自己的能力和潛力。我會與同學建立團結合作的關系，互相鼓勵和支持。在這個過程中，我也會向老師和家長尋求幫助和指導，及時調整自己的學習和生活方式。

最后，我為自己定下了明確的目標，并付諸行動。我希望能在高考中取得優異的成績，被心儀的藝術院校錄取，追隨自己的夢想。為了實現這些目標，我會對自己嚴格要求，準時交作業，按時完成學科復習，不斷提高自己的美術水平。同時，我也會參加相關的藝術培訓課程，提高自己的專業能力和競爭力。

綜上所述，作為一名高三美術生，我將以飽滿的熱情和堅定的信念投入學業和藝術實踐中。我將制定合理的學習計劃，加強學科學習，提高自己的美術水平。我也會保持積極向上的心態，關注身心健康，與同學和老師緊密合作。我為自己定下明確的目標，并努力奮斗，去實現我的美術夢想。我相信，通過我的不懈努力和堅持，我一定能夠在高考中取得優異的成績，并在未來的藝術道路上獲得更大的成功。

? 高三美術藝考教學計劃

《高中美術新課程標準》中指出，美術是一種視覺藝術，在發展學生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質等方面，具有其他學科難以替代的作用。著名藝術社會學家豪澤爾說過“人生來就是藝術家，但要成為鑒賞家卻必須經過教育”。高中美術欣賞課的開設，正是要讓學生在面對古今中外優秀的美術作品時，在教師的引導下，通過對美術作品的分析和評價，去理解藝術家的創作初衷和體悟美術作品中內在的精神涵義，從而提高藝術修養，樹立正確的審美觀和啟迪智慧，擴大視野，陶冶情操，促進身心健康發展。然而在長期的教育環境或基于傳統教育模式下，高中美術欣賞課的教學現狀并不樂觀。

一、高中美術欣賞課的現狀與反思教師創新意識不強，課堂教學模式單一。

大多高中美術教師在學院中接受的專業技能訓練多，美術史論、教學理論等的掌握則比較薄弱，而對其它相關學科的了解也非常缺乏，因此在教學中只能照本宣科，就教材論教材;此外，由于高中美術欣賞課開設時間不長，對于教學模式、教學方法的探索尚處于摸索階段，可借鑒的成功經驗較少，因此，教學中出現的問題較多，比較普遍的“一言堂”現象，就是只重知識傳授，忽視對教學技能和課堂教學方法的研究和探索的結果。學生對美術課的重要性缺乏應有的認識。在當前仍然是應試教育的大環境下，由于非統考科目，高中美術欣賞課自然也得不到學生的重視。因此有的課堂上，就出現學生做其它學科的作業或打瞌睡等的情況。教學課時量少。目前，藝術課程雖走在“必修”的普及路上，但仍然是“調味”課。大部分高中美術課的開設安排，一般都為每班兩周一課時，即隔周上課，由于所隔時間較長，知識得不到系統的識記和理解，也就不利于學生把知識整體化。縱觀以上種種現狀，高中美術教師應該面對現實，不斷反思自己的教學行為，從提高教師自身素養入手，轉變教學觀念，挖掘學科潛能，努力培養學生對美術的興趣，積極探索行之有效的教學模式和教學方法，想方設法改變不良現狀。

二、高中美術欣賞課的教學對策

(一)提升教學理念，師生共同發展新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。這就要求教師樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的課堂教學進行研究、反思，不拘一格的進行課堂教學的實踐探索。如在學習《外國近現代雕塑》這一課時，教師作了以下的教學設計：

1、讓學生在本課中選擇自己比較感興趣的作品，然后把他們分成相應的若干組。

2、由教師提出問題引導各組欣賞和討論。

3、請學生表達個人的感受和見解，發表對作品的評價。

4、教師作鼓勵性評價，對學生發表的不足之處加以補充或改正。

5、鼓勵學生提出問題，并在全班進行探討。

6、指導學生在課外搜集資料進行更廣泛的欣賞實踐。

在以上教學過程中，教師首先要建立一個支持性的、寬容的課堂氛圍，要鼓勵每一位學生大膽的表達。對于高中生來說，他們雖然已具有一定的知識積累又有一定的生活經驗，而且善于思考，但由于他們的生活經驗不同，思考的角度不同，對于同一作品很可能會產生各種不同的評價，又由于學生經驗能力所限，看法也許是幼稚或不全面的，但只要他們是認真的，真實的感受，教師就應給予尊重和認可。其次，教師要把自己作為學習的組織者和參與者。既要組織學生與學生的交流，又要主動而坦誠的與學生交流自己的感受和想法，同時也要能夠承認自己的過失和錯誤。此外，還應該看到，隨著信息技術的不斷普及，學生學習的渠道越來越廣泛，他們可以從網絡上查找到很多相關的學習資料，因此教師可以鼓勵學生在課外去搜集資料，即可鍛煉學生的學習能力，又可以擴大學生的視野。

(二)展示學科魅力，挖掘作品意蘊美術是人類文化的重要組成部分，美術作品不僅存在于藝術殿堂和博物館中，也存在于人們的生活中，其中不僅有繪畫、雕塑等以觀賞性的為主的美術，更有如建筑、工藝設計等滲透到人類生活各個方面的實用性美術。在教學初期，教師應讓學生對美術的范疇和功能有一個比較全面的了解，使學生充分的認識美術與生活的密切關系，以及美術對自身素養、能力、心理乃至整個人生的重要影響等，從而激發學生學習美術欣賞課的積極性。在欣賞教學過程中，教師應讓學生認識到，不論是繪畫還是工藝，不論是具象還是抽象，都是美術家精心的構思并結合自己的思想感情和審美感受，按照自己的和時代的審美理想創造出來的。同時，美術家創作一件美術作品，除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有其更深層的內涵和更隱藏的意蘊，是一種文化、精神層面的要求與體現，是美術作品的最高價值所在，也是時代、社會、民族精神的寫照。如青銅器和秦俑所體現的中華民族精神、古希臘藝術所體現的崇尚理想與科學的精神、文藝復興時期藝術品中的人文主義思想、中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學生對作品產生深刻的理解，達到審美情感的升華。

(三)提高教學藝術，增強學科魅力教育家第斯多惠在教師規則中時明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人?沒有主動怎么能喚醒沉睡的人?”日本教育家齋滕喜博稱提問為“教學的生命”。有效的教學提問可以指明學生的思考方向，激發學生的學習動機和興趣，發展學生的思維能力和創新能力。如在欣賞元代王冕的《墨梅圖》時，教師先設問：“畫中梅花與生活中的梅花有何不同?”然后用多媒體展示，讓學生通過自己的比較，初步認識到畫中梅花的藝術特色，即只有一支橫斜在畫幅中間的梅花，作者用墨色畫梅，畫中還有題詩等。接著教師再用“畫家為什么不用生活中所見的梅花的顏色，如紅色、粉色來畫呢?”、“畫中的題詩與畫中梅花有什么關系?”等問題引發學生思考，從而逐步領悟畫家的創作意圖，感受作者的胸懷和理想。繼而再以“畫家為什么會產生這樣的情感和理想呢?”引導學生聯想元代的歷史背景，最終使學生領悟作品所體現的借物抒情、托物言志的藝術特色。

此外，好的藝術作品往往留有藝術遐想的空間，應當讓學生展開合理想象的翅膀，自己去感受藝術的魅力。如在欣賞外國現代繪畫夏加爾的《我和我的故鄉》時，就可以讓學生隨著作品中景象展開豐富的聯想，跟隨自己的想象，去感受那帶有童話色彩的寧靜而又祥和的夢幻氣息，去體驗那魂牽夢繞的思鄉之情。教師只需把作者的生平和經歷稍加提示即可。利用多媒體信息技術，也是現代教育教學中能提高教學效率、激發學生學習興趣的有效教學藝術手段。如在欣賞《二十世紀外國繪畫》時，讓學生對二十世紀的時代背景有較全面的了解是很有必要的。為了能更快更全面的讓學生了解，采用多媒體技術是目前行之有效的教學手段。如把世界大戰影片片段、工業革命的成果等進行播放和展示，既可以大大提高教學效率，又可以創設課堂情境，為接下來開展學生的自主欣賞奠定了基礎，無形中也加強了美術與歷史、政治等學科之間的聯系。

此外，人們常說藝術是相通的。在美術欣賞教學中，運用多媒體恰當的引入音樂，可以起到調動情緒、豐富感受、創設氛圍的作用。如在欣賞繪畫作品《百老匯的爵士音樂》時，讓學生欣賞一段爵士樂;在欣賞中國古代山水畫時，一邊播放著古樂《高山流水》，一邊會使人的視覺、聽覺乃至整個身心都得到美的感受和體驗，繼而能幫助欣賞者對作品作出更準確的欣賞和評價。

總之，要改變當前高中美術欣賞課的不良現狀，美術教師就應該在新課程標準的指引下，首先要樹立“以生為本”的教學理念，要善于挖掘學科中的人文因素，努力探索有效的教學方法和手段，激發和維持學生對美術的興趣，使學生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術海洋里，共同感受、探討和欣賞，使美術欣賞課成為學生與教師共同感受美、領悟美的殿堂。

? 高三美術藝考教學計劃

本學期時間短，任務重，同時，學生在計算機的重視程度不夠，學生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學生的計算機成績，實現重點本科突破的奮斗目標，特制訂如下計劃。

一、總體打算

本學期圍繞教材和考綱展開教學，把基礎知識教學作為教學重

點。在祥細分析教材的基礎上，把信息技術必修部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術、信息技術與社會”，二是“信息的來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網頁設計與制作”。然后以四個主題單元為主導，分別進行知識的擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。

堅持集體備課和先周備課不動搖，通過集體備課確定教學內容、學案內容、考試內容，組內個人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習題、考試題。

堅持講練結合，堅決做到精選、精講、精練，例題設計具有導向性和代表性，做到到舉一反三。

堅持考評結合，堅決做到有講必評，建立學生錯題檔案，深化二次過關制度。

建立健全目標學生檔案，深入了解目標生的學習、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術成績，讓目標學生即要總分過線，又要基本能力進線，堅決消除目標生的短板現象。

二、具體計劃安排

1.繼續以教參為突破口，進一步優化教案的編寫和使用，尤其要結合高一初始年級的特點加以優化。

2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結論!

3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學基本功訓練，提高青年教師實施教學和研究改進教學的能力，促進青年教師的快速發展。落實好導師制!

4.引導學生學會學習，自主發展。學習方法的研究和引導應滲透在教師的教學預設、實際授課及其他教育活動中。

5.在新形勢下要加強學生課余學習的自控力和科學安排學習時間的指導，加強對作業布置(內容、形式和數量)、批改和講評的研究。

6.關注學生的學習過程，創設情境讓學生能體驗到學習過程和效果，激發學生的求知欲望.

7.培養良好的學習習慣，保證學生對自己的學業有信心。

8.面向全體學生，夯實基礎。

9.教師不斷豐富自身的知識素養，奠定良好的專業基礎，學校要對青年教師的專業學習進行有效的督促和檢查。

10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。

11.根據高一實際和學生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎為主，以能力提升為保障。

12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學模式。進一步完善學案導學模式、案例教學模式、情景教學模式等教學模式，加強信息處理法等學習方法的指導與訓練。

13.要充分發揮學生的主體作用，課堂上允許學生犯錯，敢于講話，發表個人的不同見解，以拓展學生的思路，開闊學生的視野。

14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。

15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!

總之，在新學年度要凝聚全組之力，緊緊圍繞學校和教研室統一要求，創造性的開始新的努力，力求卓越成績!

? 高三美術藝考教學計劃

1、針對不同學生，提出不同要求分層作業

一輪復習將完，在進入高三復習沖刺階段時，學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采用的A、B班制而言，根據不同學生群體的知識儲備和能力狀況，應分別提出不同的分階段學習目標，課堂教學內容與訓練體系應立足中等學生，適當照顧兩極。對于基礎較差的B班同學防止他們疲于應付繁重的作業，被些難題弄得暈頭轉向，根本沒有時間消化鞏固復習基本知識，甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學，應引導他們立足課本基本知識，對于難題一律放棄，把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現他們的目標。對于A班同學，首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒，因為一些競賽得過獎的同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業和認真聽好課外，還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練，尤其對于北清班的同學，讓他們在復習中多一些靈活性與自主權，使他們潛力得到充分發揮。

2、精心編制講義，提高訓練質量

第二輪復習的練習應以綜合訓練為主，如分塊綜合，把整個高中物理分成若干個專題，加強知識橫向和縱向聯系;或者是大綜合訓練，使學生能逐漸適應高考試題中知識點的跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結性，可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練，或回到基本知識與基本技能訓練上去，適當做一些查漏補缺，使整個復習疏而不漏。

3、重視知識積累，培養遷移能力

高考物理試題歷來既重視知識，又重視能力。尤其近年來，為了適應素質教育的要求，更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累，又要注意培養能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活、科技、科研相結合，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒有什么訣竅，其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目，熟悉了這些情景，到高考的時候就會迎刃而解了，因為這類案例太多了。最關鍵的是，教師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析、建立合適的物理模型、根據給出的數據求解。告訴學生有好多時候，前面給出的一些信息，很多和科研結合的問題，有一些很大的帽子，比如這是什么原子核實驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個題讀下去，慢慢你就會發現你自己熟悉的物理模型就在后面，只要學會復雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模，還是按照自己解平常的問題的方法、思路去要想，就沒問題了。

關注上海、江蘇、山東高考題。它一定程度上代表了未來年命題方向，從近年上海試題看，可歸納為下列幾種題型：觀察想象的判斷題;估算估測的信息題;聯系實際的操作題;運用規律的實驗題;反思評價的辨析題;構建體系的創意題。為了讓學生涉及到更多的新型題，可印發新題賞析小報。總之我們應該根據自己的時間情況，適當的汲取一些有用的東西，正確指導我們的復習工作。

4、建立備忘錄和錯題集，提高復習質量

備忘錄：做用心人，及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態，進入良性學習循環。首先，錯題本是對自身錯誤的系統匯總。可能很多同學會說，這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實，這是一個關于統計的問題，現實生活中統計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結之后。其次，很多學習比較浮躁的同學滿足于知道自己這道題錯了，但是，認識往往不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，其關鍵是步驟和過程。這時，建立錯題本，將錯題抄錄下來，并重新分步解出就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現錯誤的原因和預防類似錯誤出現的方法。這是一個自身逐漸學習和修正的過程，會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。對于一些題目很長的錯題，剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯題本上。再認真訂錯。用好錯題本要經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發揮出最大效果，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生的高考成績至少會提高20分。錯題本是提高學習效率的辦法，是減輕學習負擔的作業。通過錯題本的使用，可以提高思路質量，可以更準確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現象，可以迅速地提高學習成績。

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《美術》教學計劃及大綱 授課專業：學前教育專業

學制：三年

一、課程的性質和目的 本課程是學前教育專業一門必修的重要的專業基礎課。它的主要任務是完成學前教育專業美術基礎技能學習；美術對口技能的專業訓練。為學前教育機構輸送美術教師；為高一級美術院校輸送專業人才。

二、課程教學內容

高一 學前教育基本技能訓練

要求深刻理解與熟練掌握的重點內容有：

1、美術字書寫應用。

2、黑板報編排設計。

3、要求一般理解與掌握的內容有：

4、透視知識（包括西洋透視法和中國傳統透視）。

5、色彩基礎理論知識。

6、美術作品欣賞。難點：簡筆畫及幼兒裝飾畫。

第一學期 美術字書寫應用 黑板報編排設計 簡筆畫

（15周）教學目標：美術字間架結構合理，筆畫書寫規范，字形協調。

板報構成元素齊全，內容版式協調美觀，有新意。

海報構成元素齊全，內容新穎。

簡筆畫形象生動簡練。

教學內容：1.老宋體書寫，黑體書寫。

（6周）

2.簡筆畫設計應用，簡筆畫內容欣賞。

（5周）

3.板報相關知識及編排設計。

（2周）

4.海報知識及編排設計。

（1周）

5.板報海報欣賞。

（1周）考核內容：美術字宋體黑體各20字。

黑板報板式編排稿 2份。（元素細節要求齊備詳細）。

海報設計 1份。

第二學期 簡筆畫及幼兒裝飾畫

（17周）教學目標：簡筆畫形象簡練生動，線條流暢有韻味。掌握兩種以上同種形象的繪制方法。

裝飾畫形象安排合理，構圖協調，飽滿。

裝飾畫設色生動，協調，有一定表現力。

教學內容：1.簡筆畫裝飾化設計應用。

（5周）

2.裝飾畫點線面應用。

（4周）

3.國畫技法應用。

（3周）

4.油彩技法應用。

（3周）

5.優秀幼兒裝飾畫作品欣賞。

（2周）

簡筆畫及幼兒裝飾畫。

考核內容：裝飾畫 黑白線描，設色各一幅。（需體現技法）。高二 學前教育專業技能訓練

要求深刻理解與熟練掌握的重點內容有：

1、透視知識（包括西洋透視法和中國傳統透視）。

2、素描基礎知識。

3、人物頭部肌肉骨骼結構。

4、色彩基礎知識。

5、水粉靜物基礎臨摹。

要求一般理解與掌握的內容有：

6、人體結構比例。

7、素描結構表現技法。

8、速寫。難點：頭部肌肉骨骼結構。

第一學期 透視知識 素描基礎

（17周）教學目標：熟練使用透視表現物象。

熟練掌握素描基本技能。

深刻理解素描相關知識點。

深刻理解人物頭部肌肉骨骼解剖結構。

教學內容：1.透視知識（包括西洋透視法和中國傳統透視）。

（3周）

2.素描基礎知識。

（2周）

3.素描石膏幾何體及亞歷山大分面像臨摹寫生。

（8周）

4.人物頭部骨骼肌肉結構認識。

（4周）

考核內容：素描石膏靜物組合寫生。

人物頭部肌肉骨骼結構，命題閉卷。

第二學期 色彩基礎

（17周）教學目標：深刻理解色彩基礎理論知識。

熟練掌握靜物組合構圖方法。

掌握靜物組合內主要物象的塑造方法。

教學內容：1.色彩基礎知識。

（2周）

2.水粉水彩技法。

（1周）

3.水粉靜物單個物象表現練習。

（14周）考核內容：水粉靜物組合寫生或默寫。

色彩理論知識，命題閉卷 高三 對口美術專業技能訓練

要求深刻理解與熟練掌握的重點內容有：

1、透視知識。

2、素描結構質感表現技法。

3、人物頭像肌肉骨骼結構關系及表現方法。

4、人物頭像男女老少特征表現方法。

5、人物頭像各角度表現方法。

5、色彩基礎理論知識。

6、靜物組合構圖方法。

7、靜物組合寫生及臨摹訓練。

要求一般理解與掌握的內容有：

8、繪畫史論。

9、素描色彩優秀作品欣賞。

難點：

1、透視知識。

2、素描結構質感表現技法。

3、人物頭像肌肉骨骼結構關系及表現方法。

4、人物頭像男女老少特征表現方法。

5、人物頭像各角度表現方法。

5、色彩基礎理論知識。

6、靜物組合寫生及臨摹訓練。

第一學期 人物頭像素描

（17周）教學目標：深刻理解并準確掌握各形體結構透視規律。

深刻理解各復雜形體的結構組織關系。

熟練運用調子表現形體結構，光影關系，空間深度等。

深刻理解人體頭部肌肉骨骼解剖結構關系。

生動表現真人頭像，具備一定的虛實，空間，光影關系，且解剖結構關系準確。

教學內容：1.透視知識。

（1周）

2.素描分面石膏體寫生或臨摹。

（2周）

3.人物頭像肌肉骨骼形體結構關系。

（1周）

4.人物頭像范畫選擇性臨摹。

（2周）

5.人物五官局部塑造臨摹和寫生。

（2周）

6.人物男性青年各角度臨摹寫生。

（3周）

7.人物男性中年各角度臨摹寫生。

（2周）

8.人物女性青年各角度臨摹寫生。

（2周）

9.人物女性中年各角度臨摹寫生。

（2周）考核內容：人物頭像男，女定義角度默寫素描各 1幅。

第二學期 水粉靜物組合考試總結復習

（13周）教學目標：深刻理解色彩理論知識。

熟練掌握靜物組合構圖方法。

生動表現靜物組合內各物象形體結構關系。

熟練掌握水粉靜物組合整體協調方法。

頭像默寫與水粉靜物默寫應試訓練

教學內容：1.色彩理論知識。

（周）

2.靜物組合構圖訓練。

（2周）

3.水粉蔬菜類靜物臨摹寫生。

（2周）

4.水粉水果類靜物臨摹寫生。

（2周）

5.水粉器皿類靜物臨摹寫生。

（2周）

6.素描頭像命題默寫點評。

（2周）

7.水粉靜物命題默寫點評。

（2周）

8.總結

（周）考核內容：水粉靜物組合蔬菜類，水果類，器皿類默寫各 1幅。

人物頭像命題默寫。

三、課程教學的基本要求 本課程的教學環節包括課堂講授，學生訓練，作品欣賞，技法討論，作品點評，答疑，考試方式為命題閉卷考試。模塊測試，期中測驗和期末考試。

? 高三美術藝考教學計劃

一、學科教學要求背景分析：

（1）培養學生對中學物理基礎知識（基本物理現象、基本概念、基本規律等）的了解、理解、掌握及應用。

（2）培養學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

二、所教班級現狀分析：

高三（2）班屬于普通班，學生基礎薄弱，理解力較低，不學習者較多。教學中主要以基礎知識練習為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

高三（10）班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較好的理解力。

高三（11）班屬于復讀班，學生比較活躍，部分學生基礎比較薄弱。教學中要精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相互資源。

三、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、繼續利用多媒體教學提高三課堂復習效率。

5、注重學生自學、復習能力的培養。

四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析，能力引導。

3、模擬試卷講評，能力檢測。

4、力爭在xx年高考中理宗平均分超市復讀班平均分。

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