職業學院自我鑒定（熱門十六篇）

職業學院自我鑒定（熱門十六篇）。

【1】職業學院自我鑒定

我叫xxx，是xx職業學院的。三年的高職生活，我的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對職高的自我鑒定。

生活方面，自從來到xx學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環院事我都很守心，就這樣我愛上了環院的每個人，每件事物。同時立自主的生活在我的美好的學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了學立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進環院的第一天起，我就沒有忘記我來環院的目的學好知識，學會做人。在環院，我以拿到獎學金為短期目標連獲學院丙等獎學金兩次；我以學習更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的。思想。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了長沙環境保護職業技術學院第九期入黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，工作在學生會的日子里，我學到了從事。在協會的實踐中我知道了事業的偉和一個人的付出與成就。在學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發，啟發我要克服困難勇于直前。

三年里，我在各方面都取得了不錯的成績，今后我也將更認真積極地去創造我的價值并去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，走向更美好的未來！

【2】職業學院自我鑒定

重慶藝術工程職業學院由重慶港鑫建筑裝飾設計工程有限公司(裝飾行業全國百強企業)創辦，依托建筑及裝飾行業優勢，專注培養既有藝術素養又有工程技術素養的高端技能人才。現有藝術設計學院、建筑工程學院、工程造價管理系、造型藝術系、視覺傳達設計系等5個二級院系，現有藝術設計、建筑設計等14個專業，已形成"藝術設計類"、"建筑工程類"和"影視傳媒類"三大特色專業群。

學院位于重慶主城，有南岸區茶園新區、銅梁區學府大道兩個校區，占地600余畝，校園環境優美，建筑設計獨特，藝術氛圍濃郁，功能完備，校企相聯，產教互融，是學生學習成長的良好環境。

校訓

心手相傳、知行合一。

辦學理念

藝術與工程緊密結合，學校與企業深度融合，教學與生產實訓三位一體，突出專業技能，提升綜合素質。

人才培養模式

以"工作室"和"企業特設班"為載體，校企聯合辦學，實施產學研相結合、項目+主題教學的教育教學方式，強化職業崗位技能。

人才培養目標

培養具有藝術素養和工程素養，在生產一線從事設計、管理和服務的高端技能型專門人才。

校園文化理念

藝術成就夢想、設計改變世界;崇尚一技之長、創造精彩人生。

重慶藝術工程職業學院的主辦單位——重慶港鑫建筑裝飾設計工程有限公司，主營建筑裝修裝飾工程設計施工及設備安裝，具有建設部建筑裝修裝飾工程一級施工、建筑幕墻工程一級施工和設計、園林古建筑一級施工、機電設備安裝二級施工和建筑裝飾工程甲級設計等資質，先后榮獲中國建筑裝飾行業百強企業、重慶市先進建筑企業和先進建筑裝飾企業等行業榮譽稱號。

港鑫公司在重慶市內外完成了眾多地標性建筑的.裝飾工程，如重慶中國三峽博物館，重慶大劇院，重慶圖書館，重慶人民大廈，重慶國際會展會議中心，重慶國泰藝術中心，重慶醫科大學附一院外科大樓，重慶市級機關綜合辦公樓，重慶江北國際機場T2、T3航站樓，中國人民銀行重慶營業管理部辦公大樓，重慶海關辦公大樓，重慶廣電大廈，重慶輕軌較場口、佛圖關、李子壩車站等，其豐富的工程案例、廣博的行業資源，為重慶藝術工程職業學院的人才培養、學生就業等提供了良好的渠道和廣闊的市場。

中國建筑裝飾協會、重慶市建筑裝飾協會、重慶市工程造價協會等行業組織，重慶港慶建筑裝飾公司、重慶博建建筑設計公司等行業知名企業，大力支持重慶藝術工程職業學院的發展，與學院深度融合，共同培養為建筑裝飾行業和藝術設計行業服務的專業技術人才。

重慶藝術工程職業學院的辦學理念和目標，可以概括為一句話："做中國的包豪斯設計學院"。

建校以來，學院堅持以"藝術與工程緊密結合、學校與企業深度融合、教學與生產實訓三位一體，突出專業技能、提升綜合素質"為辦學理念，并落實到具體的教育教學環節中，取得良好成效。

學院有四川美術學院、重慶工商大學等高校和重慶港鑫裝飾等企業支撐，吸納了業界眾多精英成為學院骨干教師、專業帶頭人。現有專業教師中，30%都是資深知名設計師，80%是有豐富項目經驗的骨干技術人才。

學院以"企業特設班"和"專家工作室"為載體，推進產教融合、校企合作，同時積極探索現代師徒制等教育教學新模式。通過利用學校和企業兩種不同的教育環境和教學資源，采取課堂教學與生產實踐相結合，來培養與行業發展對口的技術技能型人才。通過實施"產學研相結合、項目+主題教學、強化職業崗位技能"的人才培養模式，外接業界，內連教學，使每個專業都至少有1個龍頭企業支持專業建設、每個專業不少于5個生產實訓項目。

學院各專業基于行業生產過程系統化開發課程，實施"三段式"人才培養：第一階段為基礎知識學習;第二階段為專業技能強化訓練;第三階段為項目實戰與綜合應用。實踐教學環節貫穿于人才培養的全過程，以培養出具有藝術素養與工程素養，能在生產一線從事設計、管理及服務的技術技能型專門人才。

學院已建成周勃室內藝術設計工作室、雷秀君建筑裝飾工程造價工作室、梁挺建筑設計工作室、杜宏毅室內藝術設計工作室、尹俊建筑設計工作室等10余個專家"工作室"。

學院已建成港鑫裝飾設計班、港慶裝飾設計班、日清景觀設計班、銀月游船裝飾班、視美動畫班、博建建筑設計班、港鑫裝飾造價班、華陽建筑設計訂單班等10個校企合作"企業特設班"。

學院已建成AE藝術工程展覽館、建筑裝飾材料美學館、建筑裝飾工程實訓基地、雕塑藝術實訓基地、家具藝術實訓基地、服裝設計實訓基地、園林景觀實訓基地、金屬工藝實訓基地等20余個校內實習實訓平臺。

包豪斯設計教育理念

★技術和藝術的和諧統一;

★集體工作是設計的核心，培養團隊精神;

★藝術家、企業家、技術人員應該緊密結合，緊密合作;

★學生的作業和企業的項目密切結合。

【3】職業學院自我鑒定

漳州理工職業學院位于歷史文化名城漳州市區，距廈門市中心30分鐘車程。是經福建省人民政府批準，通過教育部評估，具有獨立頒發國家大專文憑資格的全日制普通高等院校。

學校的教學區、生活區和廠校一體化施教區占地1000多畝。師資隊伍雄厚，現有教師300多名，副教授以上60多名。學校設有傳媒學院、機電工程學院、商學院、建筑工程學院、汽車學院、飛行學院、國際合作學院、成人教育學院、基礎教學部以及現代教育技術中心。校內外的60多個實訓基地涵蓋電子、機械、計算機、建筑工程、汽車、會計、市場營銷、物流管理、財務管理、印刷包裝等專業，功能設備齊全，并能真實體現生產過程。

學校的'職能管理部門包括：黨政辦公室、教務處、學生工作處、招生與就業處、科研處與創業辦公室、共青團委員會等。

學校以全日制高等專科學歷教育為主，兼辦各種形式職業技能培訓和技能鑒定的非學歷教育，并輸送優秀學生到本科院校就讀。學校嚴格以教育部標準辦學，實施先進的教學模式，立足福建，面向全球，培養高端技術技能型人才。

學校在董事會“八大創新”理念的指導下成果顯著，榮獲2014年“中國教育創新改革示范院校”稱號。近年來先后獲準立項建設福建省省級生產實訓基地、省畢業生創業孵化基地、省級示范專業和省級科研項目，在教育教學、名師工程、優秀教學資源庫建設等方面獲得諸多省級榮譽。同時，學校積極尋求開放型辦學發展平臺，開展多樣化的辦學形式，與加拿大西三一大學、加拿大溫士頓學院、加拿大飛行中心、臺灣南開科技大學、新加坡國際印業科技學院等高等院校實行或即將實行合作辦學。

畢業生就業實行自主擇業、推薦就業和集團就業的“三就業”模式。就業崗位分布在國內外知名大中型企業。學校與福建福貞股份有限公司、紫金礦業、吉馬集團、萬利達集團等大型企業實行“訂單式”培養，企業承擔學生三年學費，并實現學生高質量就業。

【4】職業學院自我鑒定

武昌職業學院是湖北省人民政府批準、教育部備案、湖北第二師范學院參與舉辦的普通高等院校。2011年通過“國家教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估”。

學校位于武漢市江夏區湯遜湖畔，占地861畝，教學行政用房16.3萬平方米，學生宿舍7.8萬平方米，實驗、實習、實訓場所及附屬用房5.7萬平方米。現有20多個校內實訓室、70多個校外實習實訓基地，教學儀器設備總值4280多萬元，館藏紙質圖書84.7萬冊、電子圖書20GB。共有教師648人，其中專任教師340人，副高及以上職稱教師71人，具有研究生學歷或碩士及以上學位教師117人。設有旅游學院、管理學院、經濟學院、會計學院、電子信息工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、應用外國語學院、藝術傳媒學院、建筑工程學院、繼續教育學院等11個學院，開設47個專業(專業方向)，在校生1.3萬人。

武昌職業學院校徽：

【5】職業學院自我鑒定

山東職業學院前身是1951年建校的濟南鐵路管理局中級技術學校，歷經濟南鐵路學校、濟南鐵路運輸機械學校、濟南鐵道學院、濟南鐵路機械學校、濟南鐵路局技術學校等辦學時期。2000年3月，濟南鐵路局廣播電視大學、濟南鐵路成人中專并入，2000年10月改建為濟南鐵道職業技術學院，2010年11月更名為山東職業學院。2004年11月，學院由隸屬鐵道部劃歸山東省人民政府管理，2014年7月，以優秀等次通過國家骨干高職院校建設驗收。

六十余年的辦學歷程，學院秉承“知能共進，德道同優”校訓精神，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“敬業、身正”的教風和“篤學、創新”的學風。實施人才可持續發展工程，傾力打造“一流隊伍、一流管理、一流質量、一流人才、一流設施”育人基地;鼓勵創新、寬容失敗，凝練出“人無我有，人有我優，人優我特，人特我創”的獨創精神;實施德育工程，開展春風化雨般的愛心教育，培養學生的健全人格，使得學生增強社會責任感，身心健康發展，終生受益;堅持以人為本，踐行“為學生的學習和就業服務”的辦學理念，全面促進學生的成人、成才，服務社會，回報家庭。學院為祖國軌道交通事業發展和區域經濟社會建設培養輸送了一大批高素質勞動者和技術技能人才，他們當中既有默默奉獻在生產一線的`建設者，也有優秀的企業管理者和科技精英，還有經過風雨磨練和長期工作奮斗走上領導崗位的干部，他們在各自的工作崗位上為祖國做出了突出貢獻，并以身正、敬業的精神贏得了社會的贊譽。

學院位于美麗的泉城濟南，設有城市軌道交通系、鐵道車輛與機械工程系、鐵道機車與機電裝備系、鐵道供電與電氣工程系、鐵道信號與信息工程系、鐵道工程與土木工程系、鐵道運輸與財經管理系、生物工程系、基礎部(思政部)9個二級教學系部，館藏圖書92萬余冊，電子圖書資源5TB。學院立足“鐵”字特色堅持開放辦學，積極探索“政府主導、學校主體、行業指導、企業參與”的“四方四層多邊”校企合作辦學體制機制。緊密圍繞鐵路發展和軌道交通產業鏈，重點發展軌道交通和機電類特色優勢專業，協同發展土建施工類、生物技術類、財經管理類專業，打造服務于軌道交通行業和區域經濟的專業群，形成以軌道交通類和機電類特色優勢專業為主體的“路地融通”專業特色，輻射帶動本地區和軌道交通領域職業教育的改革與發展。

學院現有鐵道機車車輛、鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、機電一體化技術等4個中央財政支持的骨干校重點建設專業(專業群)，電子信息工程技術、機械制造與自動化等2個省財政支持的骨干校重點建設專業(專業群)。軌道建在校園，火車開進校區，與行業企業緊密合作建成了一批功能齊全、設備先進、具有真實職業氛圍的校內實踐教學基地，創設了集實驗實訓、培訓鑒定、技術服務多功能于一體的校內實踐教學環境，滿足了教學及學生的個性發展需求，強化了學生職業能力培養和職業素質養成，有力地推進了育人過程的“產學對接、真崗實練”。

學院貫徹“人才強校”戰略，擁有一支敬業愛崗、潛心教學、充滿愛心的師資隊伍。許多教師具有企業一線工作經歷，大部分實踐課由企業技術能手、能工巧匠擔綱主講，雙師素質專業教師比例達到90%以上。實行專家工作室制，聘請動車與城軌地鐵技術專家、南京浦鎮機車車輛股份有限公司總工程師黃文杰建立“黃文杰工作室”，聘請數控技術和制造裝備自動化專家、清華大學教授/博士生導師葉佩青建立“葉佩青工作室”。專兼教師并駕齊驅，相輔相成，共同促進學生職業能力的培養和職業素質的養成。目前，學院擁有2個省級教學團隊，3名教師被評為省級教學名師。2014年，學院建筑設備工程技術專業教授李增足榮獲全國五一勞動獎章，鐵道車輛專業副教授艾菊蘭被授予全國模范教師榮譽稱號。

學院樹立教學中心地位，堅持產教融合、校企合作，根據社會需要確定人才培養目標，制定人才培養方案，創新性地圍繞“以實踐能力培養為核心的職業能力培養、以創新創造發明為導向的創新精神培養和以弘揚中華傳統美德為引領的人文素質教育”三條線開展人才培養，創新實施了“畢業證書+職業資格證書+工作經歷證書”三證書制度，將職業能力培養與職業資格鑒定相結合，畢業生獲得技能證書人數比例為95.95%，為順利就業零距離上崗提供了保障。學生累計獲得專利225項，近年來獲得國家級、省級獎項近300項。2015年獲得市廳以上技能競賽獎勵112項，其中國家級大賽一等獎3項，二等獎5項;省部級大賽一等獎13項，二等獎14項，三等獎11項。 組織學生參加省級以上創新創業大賽，獲得各類競賽獎勵23項。學院鼓勵師生開展學術研究，推動學術進步、科技創新和成果轉化，不斷提高教科研水平和創新能力，學院教師課題層次和數量逐年提高。2015年省級課題立項取得量和質的突破，立項院級以上教科研課題40項，其中省級課題13項，廳級課題4項;批準立項學院教研課題24項，科研課題12項，特長生課題51項;完成6項省級教改課題、2項廳級科研課題、51項學院課題結項工作，獲得廳級科研成果二等獎2項，中國職業技術教育學會軌道交通專業委員會優秀科學研究成果2項。

學院重視校園文化建設，營造積極進取、好學上進的校園文化氛圍，通過人文素質教育，弘揚中華美德，發揮“火車頭”文化、合作企業管理文化、花園式庭院環境文化、書香校園的讀書文化、百花齊放的社團文化、勤儉節約的美德文化等文化育人功能，以愛校如家的奉獻精神、質量立校的嚴謹精神、爭創一流的奮斗精神，構建山職人的精神家園。德育工作中，堅持“立德樹人，以德為先”，在專業教學中貫穿美德教育，培養學生健康的勞動態度、良好的職業道德和敬業精神;開設通識課程，強化中華傳統文化教育;強化思政課改革，提高學生思想政治覺悟;建立傳統文化教育基地，舉辦主題活動，聘請歐陽中石、紀東、許振超、林秀貞、喬安山、劉延寶、邱為崢等先進模范人物為德育講師，與學生面對面進行思想交流。課內與課外結合，用中華美德引領立德樹人、文化育人教育實踐，引領學生踐行社會主義核心價值觀，實現“傳統文化—中華美德—職業道德”的逐漸提升。2012年7月6日，學院“中華美德進萬家”活動正式啟動，為萬名在校生免費發放《中華傳統美德警句名言》書籍，號召大家利用暑期積極參與家鄉美德實踐。同時，由100名優秀學生組成8支美德宣傳實踐小分隊在暑期奔赴山東、河北等地市進行美德宣傳實踐活動，將學習美德、踐行美德、傳承美德、弘揚美德的德育新風推向高潮。活動受到了中央電視臺、中國教育報、大眾日報、人民網等十余家媒體的關注報道，2012年8月27日，中央電視臺在《身邊的感動》欄目播出了此次活動的專題記錄片。2013年暑期，學院“中華美德進萬家”活動與畢業生回訪工作緊密結合，師生深入濟南鐵路局、上海鐵路局、南昌鐵路局、西安鐵路局、齊魯軟件園、齊魯制藥公司等校企合作企業，了解畢業生工作生活情況和企業用人需求，架起校企聯通立交橋，讓就業之路變成了通途。

學院創建了“全院抓就業、全員抓就業、全年抓就業，學院黨政主要領導親力親為抓就業”的“三全”就業工作機制，實施四大工程(“一把手”工程、“三到位”工程、“關懷”工程、管理提升工程)，設立三級機構(學院就業工作指導中心、二級院系就業工作辦公室、以專業教研室為單位的就業指導小組)，創設二個體系(就業創業教育課程體系、配套創業支持體系)，在不斷健全完善就業工作各項規章制度和管理辦法的同時，對畢業生實施“個案指導”和“8215回訪”(堅持對80%的畢業生2年內回訪，對10%的優秀畢業生5年內回訪)，堅持市場開拓，穩定就業渠道，保障了就業工作的橫向到邊、縱向到底。隨著近年來鐵路事業和軌道交通行業飛速發展對人才需求的不斷擴大，學院還通過實施“多元招生、訂單就業”，探索實踐高等教育多元化選拔錄取機制。自2010年以來，先后為濟南鐵路局、北京鐵路局、太原鐵路局、山東魯橋建設有限公司、齊魯制藥有限公司等企業開設訂單班62個，訂單培養2800余人。同時抓住城市軌道交通的發展機遇，截至2015年5月，與濟南、青島、杭州、寧波、無錫、蘇州、石家莊等地鐵公司合作共開設40個訂單班，訂單學生數量達1250人。近三年，學院總體就業率保持在97%以上，濟南、北京、上海、成都、西安等17個鐵路局(集團公司)在學院累計招聘畢業生達5540人。畢業生動手能力強、吃苦耐勞、工作踏實，善于發現問題并積極解決，普遍受到用人單位的歡迎和器重，實現了“好就業、就好業、業就好”的就業工作目標。

學院榮獲山東省教育工作先進單位、山東省大學生創業教育示范院校，山東省學生資助工作先進單位等榮譽稱號，連續兩次被山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳授予“山東省高校畢業生就業工作先進集體”。 2015年，學院榮獲2015年度省直文明單位榮譽稱號，榮獲全國無償獻血促進獎單位獎。在“新浪山東2015年教育盛典”評選活動中，學院獲“2015年度山東最具就業競爭力的高職院校”和“2015年度山東最受網民歡迎的高職院校”兩項殊榮。

承載著努力辦好人民滿意高職教育的神圣使命，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，山東職業學院在國家骨干高職院校的新起點上，將進一步深化內涵建設，著力提高人才培養質量，為每個學生創造提供人生出彩機會不懈奮斗!

(以上數據截至2016年3月)

【6】職業學院自我鑒定

為了保證山東職業學院20**年招生工作的順利進行，維護學院和考生合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、山東省教育廳等有關文件精神，結合山東職業學院招生工作的具體情況，制定本章程。

第一條 本章程適用于山東職業學院普通專科(高職)招生工作。

第二條 山東職業學院招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序、全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則。

第三條 山東職業學院招生工作接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生和其家長以及社會各界的監督。

第九條 學院概況：山東職業學院(原濟南鐵道職業技術學院)，是山東省教育廳唯一直屬高校，也是山東省唯一具有鐵路行業背景的高職院校，以優秀等級通過國家100所骨干高職驗收。學院前身是成立于1951年的濟南鐵路機械學校，1958年至1963年曾為濟南鐵道學院，20改建為濟南鐵道職業技術學院，20由隸屬鐵道部交由山東省教育廳直屬管理，年經山東省政府批準，學院更名為山東職業學院。

學院位于濟南市經十東路23000號，校園占地1242畝，校舍面積36.68萬平方米。設有鐵道車輛與機械工程系、鐵道機車與機電裝備系、鐵道供電與電氣工程系、鐵道信號與信息工程系、鐵道工程與土木工程系、鐵道運輸與財經管理系、城市軌道交通系、生物工程系等8個教學系，招生專業40余個，全日制普通在校生12715人。在60多年的辦學歷程中，恪守“知能共進，德道同優”之校訓，堅持“為學生的學習和就業服務”的辦學理念，秉承“促進學生個性化發展”的人才培養特色，堅持“以育人為核心，以服務為基礎，以管理促發展”的教育理念，畢業生受到社會和用人單位的廣泛認可，就業率高、就業質量好。在“山東省高職院校人才培養工作水平評估”和“山東高校就業工作評估”中均被評為優秀，獲得由山東省人事廳、教育廳聯合頒發的“普通高等學校畢業生就業工作先進集體”和“山東省大學生創業教育示范校”榮譽稱號，獲得山東省教育廳、財政廳聯合頒發的“學生資助先進單位”稱號。

學院重視對學生職業能力的培養，擁有完善的實習實訓條件，擁有60余個校內實驗實訓室，14個“管理企業化、學習工作化”的校內生產性實訓基地，152個校外實訓實習基地，其中有國家財政支持的“電工電子及自動化實訓基地”、省財政支持的“數控技術實訓基地”等重點項目。學院設有國家職業技能鑒定所，可對48個工種獨立開展高級工技能培訓和鑒定，畢業生在獲得畢業證的同時，可以獲得相應職業資格證書，為順利就業、零距離上崗提供了保障。

學院傳承“德育化春雨、潤物細無聲”的育人風格，重視傳統文化教育，成立學生科技、文化社團近48個，結合形式多樣的文體活動和社會實踐活動，形成文化育人與實踐育人相結合的良好氛圍，學生綜合素質和人才培養質量不斷提升。“十二五”期間，學生在各類職業技能大賽中共獲得國家級一等獎13項、二等獎25項、三等獎16項，省級一等獎50項、二等獎45項、三等獎37項。截至3月專利數目達到275項，被授予“濟南市知識產權工作先進單位”。

學院實施“個案式就業指導”，指導學生科學合理進行就業與職業生涯規劃。常年來我院招聘的企業480多家，包括青島四方機車車輛股份有限公司、中國軌道交通車輛集團南京浦鎮車輛有限公司、中鐵十局、十四局、十六局集團、青島港務局、煙臺港務局、濟南第二機床集團、北車風電有限公司、吉利汽車(濟南)有限公司、濰柴動力股份有限公司、徐工集團、東方道邇數字數據技術(北京)有限公司、中電裝備山東電子有限公司、山東魯橋建設有限公司等社會名優企業。濟南、北京、太原、鄭州、成都、西安等十多家鐵路局和各地地鐵公司招聘我院屆畢業生1645名。學院積極推行訂單式培養，先后與青島四方機車車輛股份有限公司等十幾家企業合作開辦了“北京局動車班”、“唐山機務段司機班”、“太原局司機班”、“四方動車班”、“齊魯制藥班”、“中石化十建班”等訂單班。20將繼續與青島地鐵集團有限公司、寧波城市軌道交通有限公司合作組建訂單班，開展定向培養。

中央財政及山東省政府為學院國家骨干高職院校建設投入一億多元資金，重點扶持師資隊伍及實驗實訓基地建設，山東職業學院迎來職業教育發展更加美好的明天。

第十條 山東職業學院成立以學院領導為組長的招生工作領導小組。領導小組負責制定招生政策和招生計劃，討論決定招生工作重大事宜。

第十一條 山東職業學院招生就業辦公室是組織和實施招生及其相關工作的常設機構，具體負責學院普通專科招生的日常工作。

第十二條 山東職業學院紀委對招生工作實施監督。

第十三條 山東職業學院招生計劃通過各省級招生主管部門、學院招生簡章、學院網站等形式向考生公布。

第十四條 在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中，學院按照各省教育招生考試院規定的投檔比例調閱考生檔案，具體比例由各省(市)招生主管部門確定。

第十五條 按教育部要求，實行學校負責，招辦監督體制，按考生考試成績及綜合素質公平、公正、擇優錄取。

第十六條 對考生體檢身體健康要求。執行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》文件規定。

第十七條 錄取原則：按照分數優先，并最大程度滿足考生第一專業志愿進行錄取，考生所在省政策要求必須按照該省錄取原則錄取的除外。

第十八條 所有專業不限外語應試語種，但所有學生入校后要統一編入英語教學班學習(學校不對非英語語種的.學生單獨開設語言課程)。

第十九條 男女生比例，鐵道機車車輛、城市軌道交通車輛、電氣化鐵道技術、鐵道通信信號、道路橋梁工程技術專業限招女生比例為10%;鐵道交通運營管理、城市軌道交通運營管理專業限招女生比例為20%;鐵道工程技術、高速鐵道技術專業只招男生。其它專業沒有男女生限制。企業在我院“訂單班”的招生性別比例遵從企業要求。

第二十條 藝術類專業投檔原則、錄取規則按照《山東省2015年普通高等學校藝術類專業招生工作實施方案》執行。

第二十一條 錄取結果按照教育部要求和各省規定的形式公布。

第二十二條 新生入校后，學校按照有關規定進行入學體檢和資格復查。體檢或復查不符合錄取條件的學生，取消入學資格。

第二十三條 普通高職學費和住宿費的收取，執行山東省物價局統一的標準。

我院普通專科(高職)學費標準每人每學年為：理工類專業5000元，文史類專業(會計電算化、國際貿易實務、旅游管理)4800元，藝術類專業7000元，校企合作辦學類專業8000元，中外合作類專業12000元。

第二十四條 退學學費規定。執行魯政辦發65號文件規定：根據學生實際學習時間按月計退剩余的學費和住宿費。

第二十五條 學院學生資助工作堅持“幫困助學”與“育人成材”相結合的原則，結合學校實際，認真實施“綠色通道”，獎、助學金，國家助學貸款，勤工助學，學費減、免、緩資助政策，形成了以生源地助學貸款為主要渠道，以獎、助學金為重要輔助，以勤工助學為主要補充的家庭經濟困難學生資助體系。設立了國家獎學金，勵志獎學金，國家助學金，山東省政府獎學金和優厚的校內獎助學金。建立了融多種形式于一體的學生獎勵資助體系，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業。

第二十六條 具有學籍的普通專科學生完成教學計劃規定的全部課程，考試合格，頒發教育部統一印制的普通高等教育專科學歷證書，蓋“山東職業學院”印章。

第二十七條 聯系方式：

聯系電話：0531—66772233、66772211、66772188、66773226、66772199(傳真)

【7】職業學院自我鑒定

廣東理工職業學院面向廣東省尤其是中山市等珠三角經濟發達地區的.主導產業辦學，設有工程技術系、計算機系、財經系、文法系、機械與自動化工程系、數碼設計與制作系、管理工程系、外語系、汽車工程系、思想政治理論課教學部、基礎教學部等 11個教學單位。開設專業涵蓋電子信息、制造、土建、財經、旅游、公共事業、文化教育、藝術設計傳媒、法律等高職高專教育大類。現有全日制在校生1萬余人。

人才培養

學校積極探索雙元育人、訂單培養、現代學徒制等人才培養模式，積極實施畢業證書和職業資格證書相結合的“雙證書”制度，重視培養和提高學生職業競爭能力、知識運用能力和可持續發展能力，使學生成為適應現代化生產、建設、管理、服務一線需要的高素質技術技能人才。近年來，學校招生錄取態勢良好，錄取投檔分數線穩居全省同類院校前列;生源質量高，第一志愿上線率100%;畢業生總體就業率平均達到99%以上，就業呈現“五高一強一低”的態勢(就業率高、就業質量高、就業滿意度高、專業對口率高、職業期待吻合度高、可持續發展能力強、離職率低)。學校被評為廣東省普通高校畢業生就業工作督查優秀等次院校。近三年，學校獲得全國職業技能大賽二等獎、“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽特等獎(全省唯一獲獎高職院校)等省級以上技能競賽獎項191個。

師資隊伍

學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、水平較高的師資隊伍，現有正高職稱34人、副高職稱90人、博/碩士生導師4人、博士/碩士學位382人、“雙師素質”教師271人。現有全國優秀教師和全國模范教師5人、廣東省優秀教師19人、廣東省高校“千、百、十”工程校級培養對象18人，19名教師被聘為教育部和廣東省高職高專教育專業教學指導委員會委員，10名教師入選廣東省高校優秀青年教師培養計劃和廣東省高等職業院校高層次技能型人才吸引計劃。“十二五”期間，學校承擔縱向課題61項，其中省級以上科研項目47項，省科技廳重大專項2項(資助經費600萬元);橫向課題25項、校內科研課題立項242項，發表論文1069篇。

辦學條件

學校建有主干千兆校園網，有良好的網絡環境，完善的網絡課堂直播和點播系統、雙向視頻會議系統和功能齊全的多媒體課程制作中心等。圖書館藏書約130萬冊(其中電子圖書約52萬種)、擁有數字資源庫18個。學校擁有國家職業技能鑒定所1個，省級教學成果獎二等獎1項，全國職業院校養老服務類示范專業1個，中央財政支持建設專業2個，省級重點專業建設項目2個，省品牌專業建設項目2個，職業教育國家規劃教材3部，省級重點實訓基地3個，省級高職教育優秀教學團隊1個，省級精品課程1門，省級精品資源共享課建設項目1項，省級精品視頻公開課建設項目1項，廣東省高等學校思想政治理論課優質課程2門，省級教改項目/教學標準15項，省級大學生校外實踐教學基地7個，省級大學生創新創業訓練計劃項目19項。學校與120余家企業單位簽訂合作協議，建有校外實習基地130個、校內實訓基地31個，設立了電子商務師、繪圖員、物流師等11個與專業相關的職業技能鑒定考點。學校建有完善的多媒體課室、多功能電教室、計算機網絡課室、語音室、計算機實驗室等教學設施，建有物聯網技術實訓室、數控加工實訓室、PLC技術實訓室、影視制作實訓室、三維動漫實訓室、傳感器技術實訓室、電子工藝綜合實訓室、影視游戲綜合工作室、噴繪綜合工作室、國際商務及旅游業務實訓室等186個特色實訓室。

招生專業

2016 年招生專業主要包括物聯網應用技術、工程造價、計算機網絡技術、機電一體化技術、動漫設計與制作、物流工程技術、汽車制造與裝配技術、投資與理財、會展策劃與管理、商務英語等37 個。

發展目標

學校堅持創新驅動發展戰略，深入實施“創新強校工程”，以體制機制創新為抓手，構建開放共享的制度體系，實現與行業企業協同發展、職業教育與開放教育協調發展，積極開展現代學徒制人才培養，全面提高人才培養質量。學校以“自強立德，經世致用”為校訓，實施質量立校、特色興校、人才強校發展戰略;堅持責任意識強、技術技能強、拓展能力強的人才培養方向，培養高素質技術技能人才;建立中高職融通、專本銜接的示范性人才培養基地，努力建設理工科特色鮮明、有示范效應的一流高職院校。

校址：廣州市越秀區下塘西路1號

郵編：510091

電話：020-83502785

傳真：020-83594914

中山校區：廣東省中山市五桂山區丹桂路3號

郵編：528458

電話：0760-89911528

傳真：0760-89911720

南海校區：廣東省佛山市南海區桂城南新三路2號

郵編：528200

電話：0757-86760406

傳真：0757-86393994

(更新時間：2016年9月)

廣東理工職業學院機構設置

教學機構

【8】職業學院自我鑒定

回首三年的大學學校生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自己，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。下頭分別從思想上、學習上作自己鑒定。

一、在思想上

令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了中國共產黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

二、學習上

為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍，由于所學的是計算機專業，所以十分注重實際操作本事，除了理論學習之外，我的實踐本事也得到十分大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。

作為一名20xx年大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，可是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的本事和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學習本事和分析處理問題的協調，不斷實現自己的人生價值和追求的目標。

【9】職業學院自我鑒定

安徽警官職業學院西區座落在合肥市風景秀麗的董埔水庫湖畔，毗鄰清溪公園景區。學院現有占地面積309.07畝，建筑面積14.97萬平方米，教學儀器設備總值4396萬元，館藏圖書(含電子圖書)76萬冊。

學院教學單位設五系三部(法律一系、法律二系、警察系、公共管理系、信息管理系和政治理論部、警體技能訓練部、基礎部)，開設刑事執行、司法警務、心理咨詢、安全技術與文秘、監獄管理、法律事務、法律文秘、計算機網絡技術(安全管理方向)、新聞采編與制作(法制新聞方向)等18個高職專業，現有全日制高職在校生近8000人。學院在職在編教職工359人，其中專兼任教師224人，教授、副教授69人(教授5人、副教授64人)，講師112人，其它類高級職稱5。全體在職在編教師和管理干部均為警察身份，其中高級警官44人。學院實行警務化管理模式。

近幾年來，為更好地適應地方經濟和社會發展以及相關行業對人才的需求，各專業積極開展課程改革與建設，推行與實踐相結合的學習模式，探索“教學練戰一體化”人才培養模式，改善了理論教學與實踐脫節的狀況。一些專業的“工學結合”人才培養模式改革初見成效，如刑事執行等法律執行類專業實行“校局聯盟、教學練戰”的人才培養模式，法律文秘等法律實務類專業實行“校局聯動、學做融合”的.人才培養模式，計算機網絡技術等電子信息類專業實行“基技結合、警經相濟”的人才培養模式。學院在開展人才培養模式改革過程中，突出職業教育和就業教育的特色，制定的人才培養方案以適應社會需求為目標、以職業面向和職業資格證書為主線，突出培養目標要求，確定各專業的核心職業資格能力，并使專業的實踐教學內容、訓練條件盡量與相關職業證書考評內容對接;將就業教育全面納入課程體系，正確處理傳授知識、培養能力、提高素質三者之間的關系，注重全面提高學生的就業能力，切實保證培養目標的實現。目前，學院法律事務專業為省級教改示范專業，刑事執行、法律文秘、行政管理、新聞采編與制作、心理咨詢專業為省級特色專業，省級重點支持建設專業(群)3個。《法理》和《刑法》為省級精品課程,《刑事訴訟法》為省級精品資源共享課程，《刑事訴訟法原理與實務》、《民法原理與實務》為司法部部級精品課程，另有院級精品課程33門。2011年，刑事執行專業、新聞采編與制作專業被批準為中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目。

學院始終堅持以教學為中心，以科研增后勁，在探索教育教學規律，加強專業建設、教材建設以及監獄學、法學等專業理論研究方面，取得了豐碩成果。2004-2005年學院與武漢警官職業學院合作編寫出版的警官高等職業教育系列教材21門、2007年與中國政法大學出版社合作開發出版14本警官高等職業教育系列教材、2013-2014年由中國政法大學出版社出版的14本“警官高等職業教育十二五規劃教材”，均受到了業內專家和學生的普遍歡迎和好評。《安徽警官業學院學報》作為安徽省政法系統惟一國內外公開出版發行的學術期刊，多次被省新聞出版局、省教育廳評為全省高校優秀學報，并獲得“全國高職院校優秀學報”、“全國優秀社科學報”等榮譽稱號。

學院重視對外交流工作，積極嘗試和開展聯合辦學。2002年與中國政法大學合作開展法律本科函授教育;2006年與天津理工大學合作開展國家職業資格項目管理師認證工作;與中南大學合作開展遠程網絡學歷教育。2008年，與北大青鳥合作開展網絡工程師培訓課程。學院積極開展國際合作交流，被譽為“當代福爾摩斯”的國際著名華裔刑事識別專家李昌鈺博士兩次應邀來院講學，并受聘擔任名譽教授;德國下薩克森州司法代表團、韓國韓瑞大學、瑞士聯邦監獄管理人員培訓中心代表團等先后來院訪問交流，進一步擴大了學院的國際影響。

學院成立以來，始終貫徹“以生為本、辦學為民”的辦學理念，圍繞“警”字特色，秉承“立足司法行政、面向政法系統、服務社會需求”的辦學定位和學歷教育與干部教育培訓“兩翼齊飛”的辦學目標，堅持以“政治建校”原則為首要原則的辦學五項原則，以服務為宗旨、以就業為導向、以教學工作為中心、以能力培養為核心，主動切合行業和社會需求，推進辦學模式和辦學機制的轉變，為國家和社會培養了大批高素質應用型專門人才。目前，學院綜合辦學實力和整體辦學水平在全國同行業院校中處于前列，辦學類型也從高等職業教育的單一模式發展成以三年制高職學歷教育為主，兼有成人學歷教育、在職干部培訓和職業技能培訓的多元化育人模式。2005年和2006年，學院先后通過安徽省教育廳組織的人才培養工作水平評估和思想政治教育工作評估，獲得“雙優”。2009年，被中央政法委等中央十五部委聯合確定為“全國政法干警招錄培養體制改革試點院校”。2010年，被安徽省教育廳、安徽省財政廳確定為“省級重點支持建設高職院校”。2011-2013年度榮獲“省直文明單位”稱號。

通過多年來的艱苦奮斗，學院各方面建設都得到了長足的發展，取得了豐碩的辦學成果。學院僅向安徽省監獄勞教單位輸送的畢業生就達4000多名，其中絕大多數已成為安徽省司法行政部門、監獄勞教單位的中堅力量，為行業發展作出了積極貢獻。畢業生中涌現出了大批英雄模范人物。學院十分重視畢業生就業工作，設有專門的職能部門，擁有穩定的就業推薦渠道，并組織學生參加省內外招警考試、國家司法考試，公務員、事業單位錄用考試，成功地向公、檢、法、司、民等各級國家行政機關和企事業單位輸送了大批優秀畢業生。學院積極尋求多方支持，加強就業指導，促進就業服務，不斷提升畢業生就業率，學院平均就業率始終在90%以上。

今后，學院將堅持以科學發展觀為指導，堅持內涵建設與外延發展并重，搶抓機遇，乘勢而上，開拓創新，朝著更高的目標邁進。

【10】職業學院自我鑒定

天門職業學院

【讀書筆記吧】編輯們互相安利的暗號:
• 職業就業自我鑒定?|?中專職業學校自我鑒定?|?自我鑒定?|?高中自我鑒定?|?職業學院自我鑒定?|?職業學院自我鑒定

生計劃。學院位于武漢城市圈茶圣陸羽故里，全國著名僑鄉、文化之鄉、教育之鄉、湖北歷史文化名城——天門市。

學校占地面積實訓基礎建設和師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。

學院共有專任教師均為訂單式培養，為學生提供了熱門崗位和就業保障。

學院領導

熊安鋒（黨委書記、院長）：主持學校全面工作。

汪進兵（黨委副書記、副院長）：分管后勤、計劃財務、組織人事、紀檢監察。

陳曉軒（副院長）：分管教育教學、教研、教師進修培訓、實驗室建設、招生與就業、合作辦學等工作。

李威威（黨委委員、副院長）：分管院務辦公室、學生工作、共青團、宣傳、信息中心、安全保衛等工作。

專業設置

學校堅持立足天門，面向全國的辦學方向，設有機械電子工程學院、醫護學院、陸羽國際茶學院、醫護學院、中關村軟件園校企合作專業、江漢大學共建專業、繼續教育學院和公共課部、中職部（湖北省天門市衛生學校、湖北省輕工業技工學校天門分校、天門市經濟管理干部學校、天門市職業技術教育中[、國家職業技能鑒定所。開設有護理、護理（涉外護理方向）、康復治療技術、眼視光、茶文化、酒店管理、高鐵服務、航空服務、動漫設計與制作、自動化生產設備應用、數控技術、模具設計與制造、汽車檢測與維修技術、應用電子技術、計算機網絡技術等屬國內高職院校獨一無二的新型專業，并與全國最大的機器人生產企業安川首鋼機器人有限公司正式簽訂聯合辦學協議，為學生頂崗實習和就業鋪平了道路。

【11】職業學院自我鑒定

學院性質及定位：

浙江同濟科技職業學院是一所由浙江省水利廳承辦的全日制高等職業學院，是全國水利高等職業教育示范院校、全國文明單位。學院立足浙江，依托行業，以大土木類專業為主體，以水利水電、建筑藝術類專業為特色，相關專業協調發展，培養生產、建設、管理一線需要的高端技能型專門人才。

辦學條件：

學院坐落在美麗的錢塘江畔，地理位置優越，占地面積998.86畝，校舍建筑面積17.68萬平方米。校園環境優美，建筑風格獨特。學院擁有教學科研儀器設備值5200余萬元，紙質圖書39萬余冊，期刊800余種，電子圖書46萬余冊;學院積極探索“5321”校企合作新機制，成立了浙江同濟科技職業學院職教集團，在11個地市級水利局建立了校企合作工作站，開展科研課題合作、訂單培養和“2+1”人才合作培養;建有工學結合校外實習基地超過400個，成立訂單班和企業冠名班11個;建成校內實訓基地15個，為培養學生職業技能提供了堅實的'保障。

學院注重高技能人才的培養，設有國家職業技能鑒定所、水利行業特有工種職業技能鑒定站。是浙江省及全國水利系統文明單位。2008年獲國家人力資源和社會保障部“國家技能人才培育突出貢獻獎”。2011年獲中國水利教育協會“十一五”水利職業教育先進集體榮譽稱號。2012年獲中國教育協會“2012中國教育改革創新示范院校”榮譽稱號。

師資力量：

學院擁有一支適應高等職業教育，以高、中級職稱為主的教師隊伍，現有教職工382人，其中專任教師228人。專任教師中具有副高以上專業技術職務的有95人，擁有碩士研究生以上學歷或學位的占68%以上。其中享受國務院政府特殊津貼2人，省優秀教師1人，省教壇新秀3人，全國水利職教名師4人，全國水利職教教學新星3人，浙江省“新世紀151人才工程”9人，浙江省水利廳“325拔尖人才工程”6人，省高校訪問工程師11人，省部級訪問學者10人。聘用企業管理精英和技術骨干充實師資力量，有一支專兼結合的教學團隊，致力為每一個學生提供最優質的教育服務。

辦學規模:

學院現有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經濟管理系、藝術設計系、基礎教學部等6個教學系(部)，開設水利工程、水利水電建筑工程、水利水電工程管理、工程測量技術、設施農業與裝備(農業物聯網技術)、建筑設計、建筑工程技術、建筑工程管理、市政工程技術、發電廠及電力系統、數控技術、機電一體化技術、機電一體化技術(中美合作)、電氣自動化技術、汽車制造與裝配技術、會計、建筑經濟管理、工程造價、工程造價(水利工程造價)、環境藝術設計、環境藝術設計(裝飾藝術設計)、數字媒體藝術設計、風景園林設計等23個專業及方向，在校生近6000人。

教學科研：

教學改革不斷深入，教學科研成果顯著。近年來，承擔浙江省教育體制改革試點項目3項，浙江省高等教育教學改革項目13項，浙江省課堂教學改革項目20項，獲浙江省高等教育教學成果獎2項，杭州市職業教育教學成果獎2項;中央財政支持專業2個，全國水利職業教育骨干專業1個，浙江省高職高專特色專業3個、優勢專業1個，全國水利高等職業教育示范院校建設專業5個;中央財政支持實訓基地2個，省級示范性實訓基地2個、全國水利類專業重點實訓基地1個;著力打造精品課程體系，現已建成國家級精品課程及資源共享課程2門，國家級專業教學資源庫課程3門，省級精品課程6門，省級教學團隊2個，省級重點教材11本;承擔各級各類科研課題396項，承接各類社會服務項目到款總經費4100余萬元。發明專利2項，實用新型專利44項，計算機軟件著作權51項;獲浙江省高校科研成果三等獎3項，浙江省水利科技創新二等獎1項、三等獎10項，浙江省農業科技成果轉化推廣獎1項。

【12】職業學院自我鑒定

山西管理職業學院專業設置?

? ? ? 山西管理職業學院的重點專業

? ? ? 山西管理職業學院的錄取規則

二、錄取規則

1、在第一志愿錄取不滿的情況下，接收非第一志愿的考生。從高分到低分依次錄取。

專業志愿順序擇優錄取。

省級以上優秀學生干部和體育競賽優勝者等的`錄取工作，按教育部有關規定執行。

公平、擇優，學院成立了招生工作監察領導小組，對錄取工作進行全程監督。

5、學院招生辦公室將及時在我院網站上公布錄取結果，并寄發錄取通知書。

6、體檢標準：考生身體狀況需符合普通高等學校招生體檢工作指導意見。

7、外語語種：只提供英語教學。

山西管理職業學院現有師資力量

　 ? 山西管理職業學院畢業生就業狀況?

? ? ? 山西管理職業學院的收費標準

教育部備案，我院設有以下專業，學制、收費標準為：專業學制學費標準計算機應用技術三年圖文信息技術三年資產評估與管理三年財務管理三年會計三年市場營銷三年物流管理二年建筑經濟管理三年導游二年人力資源管理三年勞動與社會保障三年商務英語三年文秘三年4000元/年。我院嚴格執行省物價部門核定的收費標準，不收取未經省物價部門批準

【13】職業學院自我鑒定

親愛的老師們、同學們、朋友們：

新年的鐘聲即將敲響，在這紅梅迎春、金牛賀歲、繼往開來的時刻，我們謹代表學院黨委、行政向廣大教職員工，向刻苦求學、銳意進取的莘莘學子，向關心和支持學院改革與發展的各位領導、各界同仁致以最誠摯的問候和最衷心的祝福。

20xx年，是在中華民族史上留下了重要印記的一年，這一年，對于學院來說，更是不平凡的一年，有準備評建工作艱辛、有抗擊地震災害和災后自救的辛酸、有深化改革的'艱難，也有新校區建設穩步推進、教育教學質量穩步提升的喜悅。經學院全體師生員工的共同努力，學院先后取得了四川省抗震救災先進基層黨組織、20xx-20xx年度大學生思想政治教育先進集體、省、市級衛生先進單位（村）復查合格、全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊、四川省普通高等學校畢業生就業工作先進集體、z市優秀基層黨組織等榮譽稱號。

回首過去，學院發展歷程中的每一次閃光總令我們歡欣和鼓舞；展望未來，宏偉的目標和歷史的重托令我們深感任重道遠。即將到來的 20xx年，我們將迎來共和國65華誕。站在新的歷史起點，我們要冷靜分析學院發展面臨的新情況和新挑戰，始終保持銳意進取的奮斗精神，決不能拘于已有的觀念畏葸不前；我們要全面把握學院發展面臨的新目標和新思路，始終保持與時俱進的改革精神，決不能在已有的成績面前自我陶醉；我們一定要趁著評估的東風，圍繞培養適應社會需求的高技能應用性人才這個中心，突出提升人才培養工作水平和辦學效益兩個重點，夯實基礎設施建設、師資隊伍建設和實踐基地建設三大基礎設施建設，抓好人事制度、專業優化、內部管理和后勤服務四項改革，實施品牌工程、創新工程、質量工程、名師工程和特色工程五大工程，為把學院建設成為特色鮮明的高等職業技術學院而努力進取。

親愛的老師們，同學們，20xx年的曙光即將出現，20xx年的風帆即將揚起，讓我們攜手共進，滿懷信心，用我們的激情、智慧和汗水譜寫學院20xx年新的篇章！讓我們共同祝愿偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝愿學院的明天更加燦爛輝煌！祝愿大家身體健康、闔家幸福、新年愉快、萬事如意！

【14】職業學院自我鑒定

上海震旦職業學院不是本科院校，是專科院校，所以不存在幾本之說。

上海震旦職業學院（Aurora College）位于上海市，簡稱震旦學院，是一所經上海市人民政府批準設立的國家計劃內的全日制普通高等學校，由上海震旦教育發展基金會舉辦，屬非營利性民辦高等職業院校，學制三年，大專層次。

1903年，著名教育家馬相伯先生立志教育救國，在上海創辦了中國第一所私立大學——震旦學院，后改名為震旦大學。1952年全國院系調整，震旦大學建制撤銷，系科并入其他大學。1984年，張惠莉女士有志于傳承老震旦的教育理念，創辦了“震旦教育”，并從上海市震旦進修學院起步，舉辦高等學歷教育，成為中國改革開放以后發展私立高等教育事業的開拓者之一；2003年開始籌建上海震旦職業技術學院。2005年，經上海市人民政府批準，上海震旦職業學院在原上海東方文化職業學院（成立于1993年）的基礎上正式掛牌。

材料補充：

上海震旦職業學院學校有寶山校區和美蘭湖校區兩個校區，其中寶山校區占地面積200畝，建筑總面積10萬余平方米；設有公共衛生與護理、機電工程、傳媒藝術、經濟管理、東方電影藝術、教育等6個二級學院以及27個專業，還設有馬克思主義學院、國際交流學院、繼續教育學院和基礎教學部、音樂舞蹈教學中心和體育教學中心等教學單位。

【15】職業學院自我鑒定

第二十一條 學院設立優秀學生獎學金，以及國家獎學金、國家勵志獎學金等，按照有關規定予以評審。