綜合民調工作計劃(范文16篇)_綜合民調工作計劃
發表時間：2023-03-07綜合民調工作計劃(范文16篇)。
? 綜合民調工作計劃
按照構建社會主義和諧社會的要求，圍繞街道辦事處中心工作，依照上級的工作部署，為全面落實調解工作責任制的'各項目標任務，妥善處理各種糾紛和不穩定因素，切實維護社會穩定，充分發揮人民調解組織的作用，現結合我所實際情況制定20XX年人民調解工作計劃如下：
新時代背景下，人民調解隊伍發展應是全方位、多維度的，需要不斷創新。只有不斷創新，人民調解隊伍發展才有生命的活力。因此，今年巨寶莊鎮司法所對轄區內的所有調解員進行2次專業培訓，預計上半年一次下半年一次，在實施培訓過程中深入學習《人民調解法》、《民法通則》等相關法律叢書，提升調解隊伍的業務素質。
1、結合系列活動日開展主題宣傳活動。集中一定時間，組織人員，采取各種形式，開展相關的法制學習活動，抓好《人民調解法》等法律法規的宣傳。
2、通過法制講座和板報等普法陣地，采取群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內容，通過合法渠道反映合理要求，依法維護公民合法權益。
三、積極化解社區各類矛盾糾紛，認真做好矛盾糾紛排查工作。
20XX年我所人民調解工作必須以化解社會矛盾糾紛為主線，進一步發揮社區人民調解組織化解、排查矛盾的能力和作用，主要加強婚姻、家庭、鄰里、賠償、物權、安全生活、勞動保障、房屋產權等常見性、多發性矛盾進行排查、調解工作，促進社區家庭和睦、鄰里和睦，維持和發展新型的人際關系和社會關系，拓展調解思路，擴大調解范圍，努力適應新形勢下矛盾發展變化趨勢。積極參加環境保護、勞動爭議、醫患糾紛、征地拆遷等社會熱點矛盾的調處工作，關注社區居民生活問題，緩解矛盾沖突，密切與群眾的關系，努力做好維護一方穩定工作。把預防排查矛盾糾紛做為新形勢下人民調解工作的重點，完善信息收集、報送制度。加大矛盾糾紛的排查力度，堅持每月2次的矛盾糾紛排查工作，對糾紛苗頭、隱患和不安定因素的發現率要達到90%以上，對矛盾糾紛重點戶、重點人和重點部位的了解掌握率達到100%，對排查出的糾紛隱患和不安定因素落實防范措施達到100%。準確了解和掌握社區和各類矛盾潛在因素，對各類信息作出快速反應，及時處置，抓早、抓小、抓苗頭，努力把矛盾糾紛調處在萌芽狀態，防止簡單民間糾紛轉化為刑事案件，引發人群事件。
在節日期間、兩會期間和國慶節前后，組織開展矛盾糾紛排查調解活動，充分利用了治安員、信息員的作用，配合社區民警進行矛盾排查和調處工作，及時把握轄區內的矛盾動態，有針對性地搞好預防和排查，及時發現矛盾糾紛隱患，街道根據工作實際，列出了職工下崗、失業、退休養老等方面涉及職工利益保護及生活保障問題；重點工程建設和城鄉改造涉及征地、拆遷補償等方面的問題和矛盾；涉法案件引發的矛盾糾紛；上訪老戶反映的問題；并通過矛盾糾紛排查調解，向區委、區政府提供一批有價值的重大矛盾糾紛隱患信息。
五、認真做好人民調解的臺帳，資料收集和整理工作。
20XX年我們必須認真做好社區調解工作的各類臺帳，注意收集人民調解工作的所有資料，及時做好資料的存檔、上報和認真制做案件卷宗。經常對照檢查，真正做到筆筆在案，案案清楚，記錄有序，整理規范。
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二零一零年，xx鄉調委會在縣局黨組和xx鄉黨委、政府的領導下，在廣大人民調解員的共同努力下，為維護xx鄉的全面穩定，發揮了人民調解委員會應有的作用，取得了較好的工作成效。截至目前，全鄉共排查出各類矛盾糾紛371起，涉及人數420余人，調處371起，調解成功369起，履行369起，其中司法所直接參與指導調處復雜疑難糾紛66起，調處率達100%，調處成功率99%，履行率100%，為當事人挽回各類經濟損失300余萬元，未發生一起因調處不及時導致的民轉刑和上訪事件，確保了轄區內的社會穩定。現將工作開展情況總結如下：
一、完善工作機制，落實工作責任制。
二、統一標準，確保質量。
一是統一制度建設標準。鄉人民調解中心及人民調解委會統一建立了重大糾紛快報、重大糾紛(社情)匯總分析;重大糾紛協調調解、糾紛排查專項治理、重大糾紛管轄督辦等制度;各調委會統一建立健全工作責任、例會、學習、考評、業務登記、培訓、統計、檔案管理等八項內部管理制度;完善和規范了大調解工作業務臺帳。二是統一業務建設標準。在“大調解”工作整個過程中，從糾紛調處申請、受理、告知、調查、調解、制作協議書，到協議履行及回訪等方面都建立了完善的制度，并嚴格運作程序，克服工作中隨意性，堅決做到既重視實體上的合法規范，又重視程序上的合法規范。三是統一隊伍建設標準。各調委會組成人員實行選舉與聘用相結合，并報司法所審查、備案;司法所負責培訓調委會主任，3月22日至23日舉辦了全鄉基層調解員培訓班，參訓人員11名;同時下發了文件，對基層調解員進行目標管理、量化考核、嚴格按標準落實獎懲。四是統一調解中心和調解室建設標準。協調中心必須要有辦公室、調解室、檔案室。調解室必須要在20平方米以上，并有明顯標志;全鄉統一了上墻公示欄。從而使鄉、村(社區)兩級協調中心規范化建設得到了加強，使調處中心成為整合力量、聯動各方的調處機構和工作平臺。
三、集中開展了調解員業務培訓和送法上門活動。
6月30日，是全鄉召開黨員干部述職述廉報告會的日子，各村黨支部書記都有參加。借此機會，司法所所長譚支坤對參會的村支書記兼各村調委會主任在會后進行了一次簡短的業務培訓，對人民調解的相關推介技巧以及文書的制作進行了講解，調解員認真聽完課后都表示受益匪淺，期望上級多提供業務指導書籍和培訓機會。年12月10日，xx司法所工作人員廖兆鋒會同鄉綜治辦、信訪辦來到太和街村各治安中心戶長家宣傳《條例》，并圍繞該村人民調解工作實際，將人民調解知識和維護社會和諧穩定的有關政策、法律規定進行了宣傳。隨后又到三道巖、三岔溝、陽坡村委會具體檢查指導了各村人民調解工作臺帳建設、檔案和人民調解協議書制作工作。6月27日，司法所干警譚支坤又專程來到建始孫家灣煤礦宣傳《工傷保險條例》，在現場走訪中發現該煤礦一起煤礦工傷事故賠償糾紛一直沒有解決，民工晏正成很著急，司法所工作人員了解相關情況后，在當事人同意的情況下主持了調解，通過現場及時有效的調解，礦方同意一次性賠償民工晏正成32000元人民幣，雙方終于握手言和。
四、堅持“調防結合，以防為主”的人民調解工作方針，充分發揮人民調解的基礎性和主力軍作用。
目前，人民調解已成為鄉人民政府解決矛盾糾紛的重要手段，司法所及各人民調解委員會成為xx鄉化解信訪糾紛的一個重要平臺。我們將進一步貫徹落實科學發展觀為指導，深入學習《人民調解法》，認真調查研究，總結經驗，樹立典型，因地制宜，推廣好經驗、好做法，把我鄉的人民調解工作推向一個新臺階，為創建“平安xx”做出新的貢獻。
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圍繞學校的中心工作，大力推進素質教育，以促進發展為目標，注重實效，努力加強教學與實踐，課內與課外，全體與個體并舉，樹立科學的人才觀、教育觀、學生觀、教師觀、質量觀，積極主動，大膽創新。由此我們音體美組經過討論特制定下列教研計劃：
一、常規工作
提高藝體教育教學質量。音、體、美三個學科是全面推進素質教育的切入點，是實施素質教育的重要內容，也是實施素質教育的手段，是學生全面發展的重要途徑和內容，要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育。
本學期對音、體、美學科作如下安排：
音樂學科：音樂是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學改革的力度，激發學生學習生活的聯系，注重學生的個性發展，在潛移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。
體育學科：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑。進一步轉變觀念，改革教學方法，是我們這學期體育教研工作的中心內容。把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。按照本學期的教學進度認真編寫好教案，上好每一節體育課，認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施，積極開展體育課達標活動，使學生的身體健康得到提高。
美術學科：以推進素質教育、培養學生的創新精神、學生能力和實踐能力為核心，上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。加大課堂教學的改革力度，積極探索，創建課堂教學新模式。要注意理論聯系實踐，在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。
結合課堂教學、多層次、全方位的開設課外活動課進校文化建設。搞好競賽活動承辦，進一步加強校際間相互聯系、相互學習、相互促進、共同提高。
二、活動內容：
九月份：
1．各學科制定本學期教學工作計劃。
2．堅持集體備課，教研組開展教研活動。
十月份：
1．集體備課。
2．校第十三屆學生田徑運動會。
十一月份：
1．堅持開展備課組、教研組活動。
2．校本教研活動周之公開課（汪慶爽、朱啟連）
3．做好期中常規檢查準備工作。
十二月份：
1．做好學生活動周工作
2．元旦匯演準備工作
一月份：
1．做好教研組工作總結。
2．做好期末常規檢查準備工作。
XX/9/4
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20xx年，綜合科的當務之急是抓緊熟悉新市長的工作思路和風格，抓緊提高改進、適應領導要求。為此必須做到基本功再扎實、主動性再增強、效率再提高、質量再優化，打造“真情、真誠、活躍、活力”的科室文化，用半年時間適應新領導要求，并爭取做得更好，建設放心科室、負責科室。主要做好三個方面。
第一個方面是全力做好綜合文字材料起草整理工作。實現這個目標，首先要保持認真負責、精益求精的工作作風和如履薄冰的精神狀態。盡管綜合科取得過一些成績，但新的一年里，我們將一切從零開始，按照新要求采取針對性改進措施，提高工作水平。其次要繼續執行過去制定的文稿起草運轉、領導講話整理等17項工作規范。這些規范既是工作要求，也是工作指南，今年要抓好落實。三是要堅持過去行之有效的好做法。如“通材料”，就是一個材料起草、整理過后，參與人通報工作過程、相關信息、心得體會，與大家共享，并圍繞這項材料舉一反三、研討工作規律、今后注意事項，促進工作水平的提高。
第二個方面是繼續做好《集思廣益》編發工作。經過這幾年的努力，《集思廣益》的影響逐步擴大。今年要繼續安排專人負責，使之成為市領導關注的重要資料、市政府推動工作落實的重要載體、全市干部職工建言獻策的重要渠道。一是千方百計組織稿源。圍繞政府主要領導關心的重大問題設計、下發調研題目，要求有關縣區和部門認真撰寫。針對個別部門和縣區投稿不夠積極的現象，建議實行激勵約束機制，將《集思廣益》稿件采用情況與信息科采用信息情況一并定期通報。這樣既可引起基層對《集思廣益》的重視，也可算作信息工作的一項創新，二者相互借力。針對有的同志投稿有積極性但有顧慮的問題，我們準備采取實名制與匿名制并行的辦法，只要內容不反動，所提建議真正有參考價值、切實可行，也可以匿名。二是做好編發工作。加強對投稿方向的'引導，突出調查研究、合理化建議等重點板塊，加強信息交流、熱點話題等薄弱板塊。對稿件質量嚴格把關。
在做好文稿起草整理、集思廣益編發的同時，做好政府系統精品文稿評選、調查研究評先，市政府主要領導一年工作預安排、副省級以上領導來鶴視察調研情況記錄、數據資料庫維護等工作。
第三個方面是加強隊伍建設。在加強學習調研、建設團隊、改進作風以外，著重加強兩個方面。一是繼續探索創新。如每個人都建立工作博客，主要內容是工作臺帳、體會心得。在寫日志的過程中，大家會自覺不自覺地進行深層次的反思、總結，使自己對工作的認識更深刻。大家通過彼此瀏覽博客，就知道其他同志的工作進展，發現問題及時提醒。二是加強體育鍛煉，為干好工作提供健康保障。
以上是綜合科今年的工作打算，考慮不周甚至不對的地方，請領導和同志們批評指正。
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一、20xx年工作完成情況
（一）完善矛盾糾紛化解機制，暢通群眾訴求表達渠道。一是部署開展春節及“兩會”、重大節日期間社會矛盾糾紛集中排查調處活動，與安徽省XX區、XX縣人民調解組織召開了“皖蘇邊界”聯防聯調工作座談會。二是以區綜治委名義下發《高淳區20xx年社會矛盾糾紛調解工作實施意見》，明確20xx年人民調解工作四大機制建設。三是圍繞《關于推進村（社區）司法行政服務站建設的實施意見》，在全區全面開展“一所三站點”建設。四是印發《高淳區醫患糾紛調解操作指引》，提高醫患糾紛人民調解工作的專業性和權威性。五是開展“訪調對接”、“公調對接”、“十佳人民調解組織”和“十佳人民調解員”活動，參與研究“國家社會科學基金重大招標重點項目——醫患糾紛人民調解模式”，提高人民調解群眾知曉率。六是完善調解組織網絡，在全區推進“和事佬”工作室建設。截止十一月底，全區各類人民調解組織受理糾紛1970起，調解成功1965起，調解成功率99.7 %，其中區大調解中心直接受理重大矛盾糾紛58起，調解成功58起，調處成功率100%，為全區穩定和諧的社會經濟發展環境發揮了積極作用。
（二）抓好法治宣傳的針對性和實效性，培育全民法治信仰。一是開展全區“六五”普法終期考核工作，圓滿通過了市人大對高淳區“六五”普法工作考核檢查。二是推進法治文化陣地建設，啟動建設“高淳區法治宣傳教育中心”，目前正在緊張施工；印發《鎮村兩級法治文化陣地建設標準》，提升鎮、村兩級法治文化建設覆蓋率。截至目前，全區鎮、村兩級法治文化陣地建設覆蓋率分別達到88℅、90℅。三是強化普法宣傳載體。制作17檔《法治高淳》電視節目、開辟《今日高淳》普法專欄、升級“高淳普法”微博、開通“高淳司法”微信。四是專項法治宣傳活動火熱開展。舉辦“全區文化惠民啟動儀式暨司法局專場演出”、“農民工學法活動周”活動，組織開展江蘇省首屆“12348法潤千萬家”法律服務專題大型廣場活動、成功舉辦“德法同行 健康成長”青少年法律知識競賽，發放宣傳資料3000多份，接待群眾咨詢500多人次。
（三）健全特殊人群管理幫扶體系，提高社會治理能力。一是年初以社區矯正、安置幫教工作領導小組名義，下發《20xx年度高淳區社區矯正工作意見》和《20xx年度安置幫教工作意見》。二是扎實開展20xx年度回歸社會刑滿釋放人員排查活動；開展“送法進監獄”、“監獄服刑人員未成年子女特困幫扶活動”、“社區矯正百日安全大會戰”等專項活動。三是加強社區矯正監管安全指揮中心平臺管理和使用維護，配合專業公司，試用“電子腕帶”，全面投入使用矯務通，優化手機定位管理辦法。四是完善社區矯正基地功能，建立了基地“心理咨詢室”，整合社會資源，成立了“陶老師心理矯治工作室”。 今年以來，未發生一起特殊人員違法犯罪事件。
（四）推進法律服務全覆蓋，服務保障民生建設。一是全面開展對全區各家法律服務機構執業考核工作；推進律師所和基層法律服務所規范和誠信建設。二是推進鎮公共法律服務中心的常態化運行，打造“陽江鎮公共法律服務中心”示范點。三是在全區8個鄉鎮依托司法所成立了鎮公共法律服務中心，開展律師所與司法所“結對共建”建設。四是實現法律援助中心實體化運作，成功申請“高淳區法律援助中心”列編掛牌，核增事業編制10名（其中8名派駐8個鎮法律援助工作站）。五是完善刑事法律援助工作機制，成立高淳區法援中心駐高淳區看守所工作站和駐人民法院工作站，組建法律援助值班律師庫，開展刑事速裁試點工作。六是圍繞政府中心工作，為全區征地拆遷、重點工程建設、國有土地提供公證服務。截至目前，共辦理公證839 件，未發現錯、假證。七是結合“法潤江蘇春風行動”，積極開展“公證助殘月”、“公證農村行”，“‘12348’·法潤千萬家”專題活動等法律惠民主題活動。截止11月底，區法律援助中心共接待群眾來訪2773人次，解答電話咨詢 2823人次，辦理法律援助案件776件，提供刑事速裁法律幫助20件，累計追討工資和追償損害賠償及挽回經濟損失860多萬元。
（五）不斷加強作風建設，提升干部隊伍素質。一是制定區司法局“三嚴三實”專題教育實施方案，成立區局協調小組，組織開展各項專題教育。二是組織全系統社工，參加全國社工資格考試，不斷提高業務能力。三是狠抓黨風廉政和依法行政建設，開展“司法行政系統教育警示月”活動，認真落實兩個主體”責任。
二、存在問題及原因分析
一是社區矯正對象監管措施尚需完善，與成員單位間協調仍需加強，社區矯正基地的軟硬件配套建設有待加強，要高標準高起點規劃，進一步完善有形的可看的規章及登記、統計制度。二是法律援助宣傳還有待于深入推進，法律援助規范化管理還有待于繼續加強，法律援助便民服務措施還有待于繼續強化，法律援助辦案質量及效率還有待于進一步提高。三是法治宣傳工作部門協調難度較大。少數單位和領導認為法治宣傳工作幾乎沒有硬指標，存在消極配合或者工作標準不高的問題，特別是在公益普法工作的推進中，過分強調按市場規律辦事，躲避、輕視普法責任制原則和公益普法制度，加上機構設置、工作機制的原因，區法宣辦無法對各單位普法工作形成強力約束、督查、督辦機制，導致工作人員存有畏難情緒、協調難度較大。四是公共法律服務經費不足，公共法律服務經費尚未納入財政預算。五是工作守舊，開拓思路觀念不新，全系統爭先創優氛圍不濃，工作創新意識不強，提煉總結不夠，典型案例、特色亮點工作不多不突出等。個別同志在想和行為上存思在責任缺失問題、擔當意識不強，執行不力問題、務實作風不強，自滿懈怠問題、進取精神不強。
三、20xx年工作思路
（一）以社會和諧發展為根本，完善矛盾糾紛化解機制。一是認真貫徹《關于完善矛盾糾紛多元化解機制的意見》，堅持黨委領導、政府主導、綜治協調，充分發揮各部門職能作用，引導社會各方面力量積極參與矛盾糾紛化解。二是堅持矛盾糾紛排查、分析、預警制度，形成矛盾糾紛源頭治理、預防為主的長效機制。三是深入學習宣傳《人民調解法》、《江蘇省人民調解工作條例》，依法規范人民調解組織建設、規范人民調解工作程序、確保人民調解協議合法有效。四是加強行業性、專業性人民調解組織建設，重點加強醫療糾紛人民調解委員會、交通事故人民調解委員會、土地流轉糾紛人民調解委員會建設。五是加強品牌人民調解工作室建設，提升高淳“和事佬”人民調解工作室建設水平。
（二）以提高社會治理能力為目標，規范社區矯正工作。一是扎實開展社區矯正、安置幫教各專項行動，確保重要節假日、重點時段、敏感時期監管安全。二是進一步強化社區矯正各項工作環節的執法規范化、信息化、常態化，強化矯務通的使用、督查，實現人防與技防相結合。三是定期召開特殊人群工作領導小組工作例會，聯合開展重大執法活動；爭取更多的社會力量參與社區矯正工作，提高幫扶成效。四是加強隊伍建設。配齊配強執法人員和社會工作者，實現工作隊伍年輕化、專業化、職業化。建立社會工作者績效考核制度，逐步提高社會工作者的待遇，提高社會工作者的工作技能和工作熱情。
（三）以服務保障民生為中心，提高法律服務水平。一是推進律所和基層法律服務所規范化建設和誠信建設，爭創全市律師事務所和基層法律服務所規范化建設和誠信建設示范所。二是主動適應經濟發展新常態，推動律師積極參與和服務重大項目、重點工程、重要工作，加強與相關部門的協調，保障律師執業權利，完善律師職業保障機制。三是招錄法律援助公職律師，建立高淳區法律援助專職律師隊伍。四是加強與法院、檢察院、監獄等部門的聯系，進一步深化刑事速裁工作。五是繼續圍繞區委、區政府的重點建設項目，為征收、拆遷、開發區園區建設、游子山、慢城等管委會的建設、土地竟價等各類公證提供法律服務。
（四）以增強全民法治觀念為宗旨，提高普法知曉率。一是組織開展“六五”普法先進評選表彰和“七五”普法規劃編制調研，起草高淳區“七五”普法規劃。二是依托法治宣傳教育中心，舉辦“七五”普法骨干培訓班，健全普法工作組織網絡。三是深入開展領導干部旁聽庭審、法治文藝巡演活動，推動媒體公益普法制度、以案釋法制度落實到位。四是強化督查指導，創建8個省級“民主法治示范村(社區)”，命名10個區級法治文化建設示范點。五是組織開展 “憲法宣傳月”、“農民工學法活動周”等大中型法律咨詢服務活動，有效提高普法知曉率。
（五）以人才培養為保障，推動司法行政隊伍法治現代化。一是注重干部隊伍能力提升，加強與業務工作相關的新知識、新技能的培訓，全面推進省司法廳“三化”建設，深入開展每月10號的“政治學習日”活動；二是注重干部隊伍管理制度創新，建立健全工作績效考核評價機制；三是注重干部隊伍作風建設，努力踐行黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育長效機制，進一步轉職能、轉作風、轉方式。
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20xx年，在省建設廳的關心、支持和指導、幫助下，根據與省建設廳簽訂的計生目標任務，我局采取積極措施，層層分解責任，狠抓落實，確保了年度人口與計劃生育綜合治理工作任務的圓滿完成。
一、高度重視，認真安排。計劃生育作為我國的一項基本國策，我局高度重視，局和所屬單位分別建立“一把手”任組長負總責的兩級人口與計劃生育綜合治理工作領導小組，將人口與計劃生育綜合治理工作納入局主要領導與局屬各單位主要領導簽訂的目標責任書內容，從局到所屬單位對目標任務進行了層層分解，明確了責任部門（單位）和責任人。
二、突出重點，狠抓落實。經過長期實踐，我們發現對房管部門來說，計生工作的重點和難點在抓好各物管公司配合計生部門工作方面。因此，根據省建設廳下達的工作目標中關于物業服務管理企業作好計生工作的有關要求，依據“全民參與、齊抓共管”原則，從廣泛宣傳，提高認識，狠抓落實等幾個方面入手，我局繼續嚴格執行去年制定下發的《關于配合當地計生部門抓好物管區域內計劃生育工作的通知》要求，一是要求各物業服務管理企業充分認識計劃生育工作的重要性，加強計生宣傳教育工作并配合當地計生部門對業主進行計生法規政策的宣傳。二是要允許各級計劃生育部門進入小區（大廈）對業主進行計劃生育手續查驗。三是把協助當地計劃生育部門工作情況（資料圖片）作為年度業績考核和年檢的內容之一，以督促物業服務企業積極協助配合各地計生部門搞好計生工作，從而進一步把計生工作抓好抓實。
三、加大宣傳力度，確保干部職工和臨時用工無計劃外生育。為把計劃生育工作落到實處，我局積極開展計生宣傳工作，充分利用會議、墻報、宣傳畫等形式廣泛開展計劃生育政策的宣傳，并積極配合街道辦事處對干部職工進行計劃生育政策宣傳，使得計劃生育政策在我局深入人心。在加強對干部職工進行計生管理的同時，把是否符合計生的條件與聘用臨時工結合起來，凡違反計劃生育政策的人員堅決不聘用，做到了無論是本單位的干部職工，還是臨時用工人員，都嚴格遵守計劃生育政策，局系統干部職工和臨時用工至今一直無計劃外生育。
四、以建設新農村為契機，扎實搞好計生“三結合”幫扶工作。根據市計劃生育“三結合”領導小組的要求，20xx和20xx年兩年我局的計生幫扶點都為XX縣沙坪鄉高寨村。高寨村是省級貧困鄉中的特困少數民族村，共有7個村民組，總人口約700人，耕地面積1000余畝。由于該村地勢較高，雨水較少，土質含硫重，形成廣種薄收，人均年收入不足500元，當地村民生活十分艱苦，尤其計生戶人手少，收入就更少。經實地走訪、考察和了解，當地產業結構調整的實際情況，該村適合發展種植業，如梨樹、李樹、桃樹等經濟作物，但無資金啟動。在資金十分困難的情況下，20xx年我局想方設法籌措資金9000元幫助符合計生幫扶條件的15戶特困戶引進新品種梨樹和李樹苗的種植， 20xx年我局再次籌集資金9000元幫助符合計生幫扶條件的15戶特困戶發展牛腿南瓜等經濟作物，通過幫扶提高幫扶的科技含量，增強被幫扶對象的造血功能，進一步加速了計生幫扶對象脫貧致富的速度，為新農村建設作出貢獻。
由于我局對計生工作重視程度高、措施得力，計生工作取得了一定成績，但也存在幫扶經驗不足、資金緊張、部分物業服務管理企業配合計生部門工作還不夠等不足之處，今后，我局將結合職能所在，進一步加強溝通、協調、配合和管理工作力度，使計生工作再上新臺階。
20xx年，我局在縣委、縣政府的正確領導下，堅持把做好民政業務工作與落實計劃生育綜合治理工作緊密結合起來，以落實計劃生育各項優先優惠政策為統攬，認真履行民政部門在人口計生方面的工作職能，現匯報如下：
一、統一思想，強化責任抓管理
成立了由一把手任組長、分管局長任副組長、相關職能股室和下屬單位負責人為成員的人口與計劃生育工作領導小組，形成了責任明確的管理體系。為強化管理，我局將計生工作納入《年度民政系統目標考核責任書》，下發了《XX縣民政局關于人口和計劃生育綜合治理工作的實施意見》，營造了良好的工作氛圍。
二、結合實際，履行職責抓落實
（一）加強婚姻登記管理，為做好計劃生育工作創造條件
一是嚴格把關、依法登記。重點把好結婚年齡關、證件手續關、雙方自愿關等“三關”， 對外來流動人口要求進行婚姻登記的，嚴格按《婚姻登記條例》規范把關，對符合登記條件的對象及時予以登記，對不符合登記條件的對象耐心解釋清楚，不予以登記，確保了婚姻登記質量。截止十一月底，全縣今年共有6137對新人辦理了結婚登記，其中流動人口新婚夫婦1700對，登記合格率100%，檔案完整率 100%。二是積極配合計生部門做好計生政策宣傳和信息互通工作。在婚姻登記時對結婚雙方進行婚姻家庭、優生優育等政策法規的宣傳。同時，我們及時將辦理結婚登記對象的信息資料提供給計生部門，使其能掌握他們的信息情況并進行有效地管理。
（二）嚴格執行計生政策，依法做好收養登記工作
在收養登記工作中，一是嚴把登記審查關、嚴格按照計劃生育政策規定，收養當事人提供的計劃生育證明一定要經居委（村）、街道（鎮）、縣三級計生部門加意見蓋章后方有效，否則不予受理，對收養人有生育能力的要求落實節育措施；二是嚴把“送養關”。《收養法》第四條第三款規定“生父母有特殊困難無力撫養的子女可以送養”，對因超生而困難的家庭，一律視為一般的困難，堅決不予辦理送養登記；三是加強社會棄嬰的管理，嚴禁私下抱養社會棄嬰，所有棄嬰按政策規定送市福利院。截止目前，共為市福利院送棄嬰4名。
（三）發揮村(居)民自治作用，促進計生工作在基層的落實
我局在指導、檢查和督促基層政權和基層民主政治建設中，把計生工作納入社區建設和農村村民自治內容，同時把它作為村（居）民自治先進單位評選的重要條件。根據中央《關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》，我們下發了《關于進一步加強村務公開和民主管理工作的意見》，明確規定在推進村（居）務公開中，必須把計劃生育工作作為一項重要內容，使計劃生育在基層家喻戶曉。
（四）做好政策幫扶工作，認真落實計劃生育利益導向機制
1、為災民、貧困戶安排救助與扶貧項目時，同等條件下優先安排獨生子女戶、雙女結扎戶和其他計生貧困戶。
2、切實將計生“三結合”工作與救災救濟工作相結合，與農村特困救助相結合，與農村醫療救助相結合。在發放救災糧款、開展農村特困救助、實施農村醫療救助、實施災民建房救助時，計生貧困戶中的獨生子女戶、雙女結扎戶優先給予救助，其救助標準、救助數額，可適當高于當地同等條件的救濟對象。
3、經計生部門鑒定，確因計生手術事故喪失勞動能力，導致生活困難的計生戶，除按規定條件和程序，將符合條件人員納入低保和救助范圍外，適時給予必要的救助。 三、立足本身，健全制度抓實效
在今后的工作中，我們將鞏固成果，再接再厲，切實履行部門職責，力爭開拓民政部門服務人口和計劃生育工作的新領域、新途徑，為XX縣經濟社會的發展創造良好的人口環境。
今年以來我站以縣計生委重點工作為抓手，結合馬塘的實行積極開展工作，按序時完成了各項工作任務。各項工作均名列全縣前列。
一推進按政策有計劃再生育行動。積極宣傳計劃生育政策，特別是單獨二胎政策，我們開通了一切宣傳工具進行宣傳倡導，使申請再生育一孩對象較去年有較大幅度上升，20xx年辦理了39份二孩生育證，今年1-10月份辦理二孩生育證74份。去年生育二孩51人，今年1-10月生育二孩52 人。照這樣計算今年有望完成二孩出生率比上年增長25%的指標。
二免費孕前優生健康檢查工作。我們年初就將任務分解落實到各村居，通過縣指導站三次現場檢查和部分送檢，已完成任務。隨訪和孕產結果上報工作有序開展。
三計生各項惠民政策的落實。5月份完成了獨生子女父母獎勵金轉型保險的各項工作。3312名獨生子女，保費132480元。農村獎特扶、企退職工一次性獎勵等工作都按縣計生委的統一部署，認真抓了落實。全鎮獎扶人員5623人，特扶335人。人員、資金的核對工作也基本結束。啟航工作室也于8月底前建設到位。
四流動人口管理。我們在人員密集的馬塘中心市場建立了流動人口計劃生育協會，推動了流動人口的自治工作。與衛生、公安實現了流動人口信息共享，全鎮流入人口670人，流出人口940人，流入已婚育齡婦女186人，服務559人次，流動人口免費計生基本公共服務率100%。
五依法行政方面。實現了政務公開，村鎮統一建了人口計生政務公開欄，凡涉及到人口計生方面應公示的內容全面進行了公示，接受社會的監督。依法進行了社會撫養費的征收，今年共征收社會撫養費18萬元。
六計生技術服務工作，1-10月份放取環18例，門診咨詢2273人次，鎮隨訪12697人次，rti4819人。年初更新了一臺b超機，增強了服務功能，免費計生技術服務率100%。
七基層基礎工作。加強了對去年底前新上崗的9名婦女主任的培訓工作，使她們盡快進入角色，提升村居婦女主任的工作能力和工作水平。鎮對各村居統一購置了電腦，實現了村級網絡全覆蓋。結合單獨一孩夫婦的調查、農村獎特扶等工作進一步完善了計生信息的內容，提高了全員人口數據庫數具質量。
八宣傳教育工作。一是陣地宣傳，我們利用人口文化園、文化大院、政務公開欄等宣傳陣地宣傳計劃生育政策法規、優生優育知識。二是輿論宣傳，鎮廣播自辦節目每月二檔從不間斷。三是資源整合，借助社會力量進行宣傳，市河社區有一支長年活動在農村街頭的夕陽紅文藝宣傳隊，我們把人口計劃生育知識、優生優育知識、打擊兩非等知識編成小劇本，演成文藝節目，喜聞樂見的文藝節目深受群眾的好評。
一年來我站正常工作有序開展，重點工作一著不讓抓落實，特色工作創亮點，我們在全縣率先建立的“夕陽關懷服務中心”活動正常，高標準建立了啟航工作室。完成了全年各項工作任務，再次進入全縣先進行列。
? 綜合民調工作計劃
基于單位綜合辦公室職責和近一年的工作情況，結合單位發展計劃，制定本工作計劃。
20xx年綜合辦公室的工作方向：
(一)努力加強自身素質和業務水平的提高，切實起到表率作用，做到以理服人、以德服人、以能服人;
(二)努力提高理論水平，從根本上解決思想認識和覺悟的不足;
(三)努力提高管理水平，全面提升辦公室的組織、協調、溝通、督促能力;
(四)努力改進工作方法，提高工作效率;
(五)營造團結互助、傾力協作工作氛圍;
(六)加快規范制度建設，使各項工作有序、高效開展;
(七)建立辦公室工作會議制度，并邀請各部門負責人參加，開誠布公的進行面對面的溝通以及時改進工作作風;
(八)建立辦公室工作學習制度，及時掌握各類文件精神和業務知識，樹立良好的服務意識，更好的為各部門提供順利開展各項工作的條件。
? 綜合民調工作計劃
本學期，后勤綜治工作總的指導思想是以學校工作目標為指針，繼續堅持以“安全”為核心，以“教學”為中心，以“服務”為宗旨，以“落實”為重點。堅持管理育人，服務育人的工作方針，在工作中發揚“四勤”精神（即：腿勤，深入學校各個部位；眼勤，注意發現問題；口勤，及時安排部署；手勤，及時解決問題）。實行動態管理，注重過程性管理，針對后勤工作多、雜的特點，在確保做好后勤常規工作和階段性工作外，還要及時處理好突發性事件，進一步完善應對各種突發事件的緊急“預案”的制定及防治措施的落實。在整個學期的后勤綜治工作中，抓常規、突重點、嚴要求、重落實，實現本學期后勤綜治工作“四化”（即：科學化、規范化、制度化、服務化）的工作目標。
一、堅持學習，加強后勤隊伍建設，統一思想，提高認識，要求后勤人員做到后勤工作分工不分家。
1、繼續堅持每周一的后勤人員工作、學習例會制度，檢查落實上周工作情況，落實各項過程性管理資料的積累，安排部署本周工作重點，與會人員要互相學習，借鑒先進管理經驗，提高自身素質。更新觀念，提高思想認識，要求后勤工作者樹立師生利益和學校需要至上的服務觀，并以此作為各自開展工作的出發點和歸宿。
2、明確職責，明確責任要求，強化崗位意識，愛崗敬業，要做到自尊，自愛，自強，工作中有熱情、有耐心。
3、規范后勤綜治管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量。發揮工作主動性、積極性，改進工作作風，發揚各環節協調，團結，配合的工作風格，提升服務質量。
二、抓安全，保穩定，落實“安全”工作責任制，層層簽訂安全責任狀，堅持安全工作中的“四不放過”原則，（即：排查安全隱患不徹底不放過，安全教育不落實不放過，安全措施不到位不放過，安全責任不明確不放過。）
繼續實行安全工作一票否決制和責任追究制。形成全校上下人人想安全、人人查安全、人人抓安全、人人管安全的氛圍、維護并保持學校安全穩定的大好局面，實現學校全年安全無事故的安全綜治目標。
1、嚴格執行學校的封閉式管理制度。這一制度執行的好壞，最重要的環節就是學校的門衛保衛工作，因此，門衛保衛人員一定要做到按時上崗、嚴格值崗，重點做好外來人員的登記核查工作，和住宿學生的私出校查處，及住宿學生請假留條存檔和周六日住宿學生的管理。實行住宿生離校請假“三聯”制。加強對租住黨校宿舍的外來人員的管理，要明確其身份，關注其行為，確保學校教育教學秩序的正常。
2、提高認識，高度重視，確實做好甲型h1n1流感的防控工作。
秋冬季是甲型流感的高發期，青少年是易感人群，當前，甲型流感的防控是最大的任務，為確保我校不發生一例甲流感感染者，我們采取外堵輸入，內環擴散的防控方針，成立了防控領導組，及時購置了體溫計、口罩、消毒液等防控器材藥品，制定一系列的防控制度措施，實行晨檢制度和缺勤、缺課登記制度，發熱學生的登記，處置跟蹤調查制度，并進行了廣泛的宣傳教育，落實各項防控措施，扎實有效地開展甲流防控工作。
3、規范車輛管理，嚴格禁止外來車輛入校，送貨車輛要按規定時間進入，并限定校內行駕速度，學生的自行車，繼續實行定時，定點管理，落實上牌，上鎖制度，充分發揮學生自行車管理隊伍的作用，繼續保持一直以來學生自行車無損壞、無丟失的管理目標。同時，繼續同本校教師及黨校家屬機動車車主簽定交通安全責任狀，確保學生的校園交通安全。 歡迎您訪問
4、加強班級安全工作，各班要在學期初上好安全第一課，開好“安全”主題班會，普及安全常識，提高安全意識，繼續開展安全知識競賽或征文活動，重點強調學生的交通安全，住宿安全。
5、落實安全隱患派查制度，繼續執行領導帶班值班制度落實“安全值班全天式”和“誰值班，誰負責”誰的崗誰負責“的責任追究制”，做好安全日志的填寫和安全月報工作，加強晚間巡邏，排查一切可疑的人或事，做好應對突發事件的緊急處置及矛盾調處工作，確保我校的安全與穩定，建設“平安”“和諧”學校。
三、加強后勤常規管理，落實各項管理措施，更好的為教育教學服務。
1、積極創設育人環境，促進教育教學發展。環境是學校的窗口，也是學校管理的最直觀體現之一，長期以來隨著各項環境衛生制度的落實，學生已形成了良好的衛生習慣，學生的自覺性，主動性能夠得以堅持，有力地促進了學校環境建設，本學期重點消除學生隨地亂扔紙屑和果皮，消滅衛生死角，實現校園的光、齊、綠、凈、美，發揮環境育人效應。
2、強化宿舍管理，繼續遵循“整齊”有序“安全”活潑“團結”的十字方針，實現住宿規范化。
宿舍管理是后勤工作的又一重點，同時也是難點。我校住宿生占在校學生的三分之二以上，特別是今年招生人數猛增，給住宿安排帶來了巨大壓力，宿舍先后進行了三次大調整，給宿舍管理提出了更高的要求。因此，住宿生的管理顯得尤為重要，安全，穩定是宿舍管理中最基本的目標。本學期，要繼續堅持每月的住宿生例會制度，堅持每日的宿舍紀律、衛生、點名三查制度，堅持校外住宿生每日的北區門衛，宿舍管理員接送交接簽字制度，實行整體出進，規定25—30分鐘的出入校時間，確保校外住宿生的路途安全。重點做好違禁物品的定期和突擊查處，隨時掌握學生思想動態，注意發現學生存在的問題，。要努力把問題解決在萌芽狀態，宿舍管理員要講究管理方式方法，力爭逐步形成自己一套行之有效的管理方式。工作中耐心、細致，講真情，講道理，真正做到管理育人。
? 綜合民調工作計劃
一、綜合學習的原理
雖然人們已經注意到某些類型的教與學所具有的特性，但是，這并不意味著一定要排斥綜合教學的實踐。現在有必要來考察一下特殊地包含在綜合教學實踐中的學與教的原理。
首要的任務，是探討兒童的學習問題。這種探討將在以下三個標題下來進行：（一）學會“知”；（二）學會“行”；（三）學會“生存”。
（一）學會“知”
增長兒童們的知識和理解力，這是綜合教學的一個首要的、也是基本的目標。在這一點上，分科教學與綜合教學都具有同樣的目的。對于兒童的發展來說，分科教學與綜合教學各自的貢獻，實際上是互為補充的。從綜合學科中獲得的知識，如同從各門學科本身獲得的知識一樣，都是人類知識寶庫中重要的一部分。與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。這種觀點是能夠理解的。這種主張，已經由赫斯特（Hirst）1974年關于知識領域的觀念和伯恩斯坦（Bernstein）1971年關于普通常識的見解所部分地證實。因此，學會“知”必須既包括超出各門學科和訓練的學習，又包括通過各門學科和訓練的學習；而大部分這種出類拔革的超常學習，都涉及綜合性的學習。
這種超常學習的觀念所帶來的一個必然結果就是：各門學科的知識不應當抑制兒童的興趣和學習積極性。從教育的觀點來看，這樣的抑制是令人的機能失調的；而通過綜合方法的運用，可能使這種抑制減到最小的限度。兒童們應當有機會在各門學科之間增強他們的學習興趣，如同在各門學科之中增強學習興趣一樣。而這樣的機會對于他們來說，在綜合日課的條件下，或者通過多學科之間設計作業的活動，是可能得到的。
更進一步地說，那種按照慣例進行的、講述性的教學，趨向于造成認知行為的抑制和不適應形式，而相反，實踐性的和從經驗出發的學習，卻有助于促進學生的創造能力和豐饒的思維能力。由于各門學科一般是封閉的系統，所以分科教學傾向于說教的方法；而綜合性的活動由于相對地說是比較開放的，因此，綜合教學傾向于啟發、探索的方式。在這一群兒童中，孩子們被要求去接受現成的東西，而在那一群兒童中，孩子們卻能夠去探索事情的可能性。綜合教學有助于鼓勵學生在學習中獨立和自由地選擇。創造性，發現法學習，選擇能力與獨特性，所有這一切雖然決不是綜合教學所特有的優點，然而這些優點確實同綜合教學有一種自然的密切關系。
不言而喻，學會“知”，就是學會如何去求“知”。聯合國教科文組織1976年度一份題為《關于在終身教育情況下的教育內容》的報告中提出：
課程內容可以在以下四種學說的基礎上加以精選：
1．強調記憶的百科全書式的知識；
2．強調智力才能方面的形式教學；
3．強調實踐活動的功利主義教學；
4．強調應用的多種用途的實質教學，也就是強調那些同人們的理論運思與實踐操作的作用密不可分的知識。綜合教學的一個顯著要素，正是在這種機能性方面。例如，在學習科學知識的時候，兒童們被教以怎樣像科學家那樣進行思考，而恰恰不是去學那些科學家們已經思考過的東西。這就包含著知識的結構和機能方面的融合及其在人們的思想和生活中的具體化和變化。
（二）學會“行”
知識淵博，這并不是教育的唯一鵠的。對人們的生存來說，行動如同思想一樣，是很根本的要素；而且思想與行動的交互作用原則，正是終身學習的一個先決條件。從一種教育的觀點來看，這意味著兩件事：首先，人們所學習的知識應當是有用的；其次，對這些有用的知識的學習，應當是積極能動的，也就是通常所謂“從做中學”。以上這樣相互依賴的兩條，在過去未必已經為人們所認識。通常所說的活動教學法應用于對兒童們來說沒有什么意義的純理論知識，就像似是而非的謬誤一樣，它是不起什么作用的。在綜合活動的情況下，上述謬誤的做法常常意味著從書本上依樣畫葫蘆，盲目模仿，而不去聽教師的講授。
教育應當是有用的，這種觀點早在1932年已經由懷特海德（Whithead）奠定了基礎；而知識也應當是有用的，這種思想在學校課程中還未曾產生過應有的影響。盡管實踐的技能已經有了非凡的發展，但是甚至在初等教育界的進步階層里，仍然有人堅持這樣的“科學神話”：教材是應當加以充實的，而技能卻是不值得去加強的。知識的觀念由于它自身的緣由，含有這樣的意思：它是內在的本質的有價值的，它是一個復雜微妙的概念，同時它對于學會如何去學的打算不是無關的；在年輕的正規學校教育中，它還不是一個被很精確地應用的概念。對于所有可教的知識，只有那些帶實質性的知識和有用的知識才應當去教。綜合教學的部分長處，正是在于它能夠經常地去滿足這兩個標準。
通過應用那些有用的知識來學習知識，這是最好的學習。通過“做”來學習，這是學習的基礎。因此很早以前，比如1931年，哈多（Hadow）關于英國基礎教育的報告中就曾經提出：初等學校的課程應該是寧可按照活動和實驗來考慮，而不是按照儲存知識或者懂得事實來考慮。自從那時起，皮亞杰的研究工作尤其與這種意見相一致。其觀點是：有用的知識能促進實踐，同樣，實踐中的學習能有助于發展理論上的理解。這種實踐中的學習，如同我們已經看到的，是綜合性作業的許多形式中的主要形式。
（三）學會“生存”
學會“生存” 既包含和圍繞學會“知”，又包含和圍繞學會“行”。學習是為了更好地生活，而不僅僅是為了知或行。因此，接受教育的人們不僅僅是求知者或者篤行者，也不僅僅是智力或靈巧技藝的表演者。他們是具有人生特殊品質的人們；他們顯示出理解力、感受力，并且關心他們與外部世界（特別是他們的同胞生活在其中的外部世界）的相互關系。他們通過已經學得的知識，使他們自己以及他人的生活過得更加充實、更加豐富。這就是為什么那些知之不多，或者那些沒有才能做大量事情的許多人們，往往接受良好教育的緣故；這也是為什么一些具有相當多的知識和專門技術的人們，沒有繼續受教育的緣故。生活的能力和本領，而并非知識量的多少，這才是受教育的人追求的'目標或標志。
學會生存是以教育的社會環境的特定性質為前提的。在那種社會環境中，許多具有不同個人屬性的兒童，可能成為有教養的人。這意味著，對于身體的發展、感情的發展、社交能力的發展、道德的發展等方面的機會，如同對于智力發展的機會一樣，都應當通過社會的條件和學校課程的規定予以提供。它包括，在有教養的組織和社會之中對個人特殊性的培養。它必須含有這樣的意思，即：學習的機會的規定，將促成和保持個性的完整。
觀念的最重要之點在于學校目標與教育宗旨之間的差異。一個是以學者為著眼點，而另一個就更廣泛地與生活的目的和實踐性相關聯。前面的討論強調這樣的事實：綜合課程有特色地處理有關個人知識的各種觀點和社會關系的各種爭論，避免在學科的概念上兜圈子鉆牛角尖。綜合課程是以這樣的方式去行事的，即有助于優良個性的成長和一種社會職責意識的發展。換言之，綜合課程提倡學會生存的原則。
二、綜合教學的實踐
上面所說的綜合學習的原理，已經為綜合教學的實踐作出了推斷和結論。綜合教學必須是創造性的教學、促進性的教學和合作性的教學。
（一）創造性的教學
所有的教師當然都可以進行創造性的教學，不管是從事分科教學還是從事綜合教學，創造能力的掌握是沒有界限的！同那些因循某種預先規定的模式或結論的教學相比，綜合教學一般說來在兩個方面──即機智和主動進取精神方面──將被期待具有更高的程度。
首先，作為綜合課程的一名教師，往往不只是靠他自己去編寫許多教材、制作許多教具，而是還要支配課堂的學習環境；只有通過這樣一種方式，才能使綜合教學得以發生和存在。這種教學方式包括下列諸方面，比如：如何選擇適當的題目和材料；對于知識的復蓋面如何恰當安排；如何同兒童教育大綱的另一些方面相關聯；如何使所使用的各種教學方法互相結合；教職員的工作量分擔如何協調；如何為實踐的應用提供各種機會；對校外設備的用途如何作出安排；以及如何尋求評估成績的途徑和改進成績通知書記載的方法。規劃的能力、選擇的能力以及決定的能力，所有這一切，在分科教學中一點也不是必須具備的東西，而在綜合教學中卻是極為受到重視和鼓勵的。
其次，許多含有綜合化意義的教學場所，同那些在形式上正規建立的課堂相比，常常是更沒有固定限度的，沒有約束的，而是廣泛的。在一部分教師與學生中間，這種教學包含著更大的反應自發性。教師不再控制知識的復蓋面、信息的提供、各種問題的提問或者論點的引出。隨之而來的結果是，教師的作用從一個權威者變為一個參與者。比如，他可以被學生提問，而對于這個問題，他并不知道答案，并且他的職責將是使學生們能夠自己去找到答案。由于在這樣一種教學情境中教師更容易暴露自己的弱點、更容易受到責難，因此，在這種綜合教學中，教師需要具有更多的教學機智。
（二）促進性的教學
“教”這個詞的基本含義是“顯示”、“表現”，因此，基本上來說，教學就是某個人知識的表現。在以往的教學中，焦點集中在知識的傳授上，盡管這也包含了理解力的發展，但在那種刻板程度上的教學，對學生的行為只包含最低限度的關聯。就像密爾頓（Milton）1973年評論的那樣，那種教學特別重視的是教師做什么，而不是學生必須做什么。在那種教學的涵義中，根本的決定性要素是教授學科內容的性質，而不是學習它所必須的條件。
今天很少有人愿意接受那種不公正的教學觀念，因為它把教學描述為說教的、純理論的和教師自我中心的；教師成為主動的有生氣的，而學生卻是被動的。不僅僅要傳授知識，而且要促進學生去學會學習──這才是教師的任務。如同知識的傳授者一樣，教師同樣應當成為學生學習的促進者。
正是作為學生學習的促進者這種角色，教師被要求在許多綜合課程中發揮這樣的作用──他不只是在那里教，而且要為學生提供一種學習的情境；在那種情境中，他的學生們將有機會去學，并且如果他們會學習的話，他們學到的東西將比教師教給他們的更多。促進性的教學是這樣一種方式：這種教學方式的運用，對學生來說，有可能不僅學到超乎各門學科之外的東西，而且能學到超乎各門學科的任課教師本身知識所局限的東西。
（三）合作性的教學
綜合教學要求在教師與所有那些涉及他的教學的人──他的學生、他的同事、學生的家長以及社會上其他與教育有關的人──之間相互保持合作。沒有這樣的合作，綜合教學將無法成為可能，因為相互合作是教學過程的社會反映和影象。
在課堂里，合作性的教學要求教師與教學之間的關系改變形式。教師從班級前面的權威者形象，變成一個集體工作中的參與者；他的舉動又如同朋友似地是一位親切而熟練的指導者。
與同事們業務上的關系也是受了影響的，尤其是如果他們迄今還是以學科為基礎的話。教與學的評判標準，源出于各門學科，而不同于已被確認的某人的專業，以及經過商議的預
先規定的內容和程序。有些教師發現這樣的體驗難以克服，并且他們需要逐漸地使人們認識到包含在綜合課程中的小組教學制。
當綜合作業初次被引進學校時，合作教學對于學生家長來說也是特別重要的，甚至可以適當地會見學生家長來說明綜合化的基本理由，或者略述教學的一些設想的計劃。因為在獲得實踐的手段或現場方面，學生們的家長有時可能是很有幫助的；而對于綜合作業來說，那常常是必須具備的條件。通過學生家長，還可以在其他情況下，同已經建立的諸如圖書館、博物館、商業或工業公司等教育的媒介保持聯系。
? 綜合民調工作計劃
據城鎮居民調查資料顯示：20xx年上半年，xx縣城鎮居民人均可支配收入與消費性支出與上年同比基本持平。人均可支配收入為元，人均消費性支出為元。
一、收入情況
上半年，且末縣城鎮居民人均可支配收入為元，。其中:城鎮居民家庭人均工資性收入元,占城鎮居民可支配收入的;城鎮居民家庭人均經營性收入元，增長；人均轉移性收入達元，增長。
二、支出特點
上半年，城鎮居民人均消費性支出為元。八大類消費支出中：食品、居住、家庭設備用品及服務、醫療保健四大類消費支出呈現不同程度的增長，而衣著、交通和通訊、教育文化娛樂服務、雜項商品和服務類四大類支出下降。
（一）價格上漲帶動食品類支出增長。上半年，xx縣城鎮居民的食品類支出元，同比增長。受食品價格上漲的影響，雖然食品支出平穩增長，但由于消費價格的上漲，部分食品消費數量卻在下降。上半年，城鎮居民油脂類人均消費支出元，同比增長，而消費量同比下降；羊肉人均消費支出元，同比增長，而消費量同比下降；禽類人均消費支出元，同比下降，而消費量同比下降；水產品類人均消費支出元，同比增長，而消費量同比不變。
（二）居住消費略有增長，居民用電量增多。上半年，xx縣城鎮居民家庭人均居住消費支出為元，同比增長。6月份以來，持續的高溫天氣使居民增加和延長了對空調、風扇的使用，居民家庭用電量大增。上半年居民人均用電度，同比增加度，增長。上半年人均煤氣消費支出增長。
（三）醫療保健消費增幅較大。目前健康被人們廣泛關注，居民除被動接受疾病治療外，主動自我保健的意識進一步增強。上半年，人均醫療保健支出元，同比增長。
（四）家庭設備用品及服務消費需求不斷升溫。提高居住舒適性，彰顯時尚，仍是大多數城鎮居民的生活追求目標。據抽樣調查資料顯示：上半年，xx縣城鎮居民家庭設備用品及服務人均消費支出元，同比增長。家庭設備人均消費支出元，同比增長，室內裝飾品支出元，同比增長。
（五）衣著、交通和通訊、教育文化娛樂、雜項商品和服務消費支出低于去年。受物價持續上漲，人們的消費行為和消費習慣也有所改變，壓縮非生活必需品的支出。上半年，xx縣城鎮居民人均衣著消費支出元，同比下降。人均交通和通訊消費支出元，同比下降。人均教育文化娛樂服務類消費支出元，同比下降。人均雜項商品和服務支出為元，同比下降。
三、幾點建議
（一）多方增加居民收入，提高收入水平，提升消費能力。加大力度，鼓勵和支持城鎮居民多渠道拓寬收入途徑，保持可支配收入不斷增長。努力提高中、低收入和貧困居民的收入水平，增強低收入居民對價格變動的承受能力，帶動消費對經濟增長貢獻度的大幅提高，促進經濟的持續快速發展。加強普及教育職業技能培訓力度，促進居民就業，提高收入水平。進一步完善收入分配制度，縮小收入差距，擴大中等收入群體。
（二）加大幫困扶貧力度，完善低保體制。及時了解價格上漲給低收入群眾生活增加的負擔情況，適時采取措施給予適當的補貼，緩解價格波動對低收入群眾的生活壓力。根據物價上漲情況適當提高低保標準及擴大低保范圍。在加強對食品銷售市場監管的同時，通過減免市場銷售成本、發放物價補貼等途徑來平抑物價。
（三）切實關注民生，加強科學引導，提倡合理消費。發展文化、服務業，豐富城鎮居民生活。對于關系到城鄉居民的物價上漲、城鄉醫療制度改革、社會救助以及農村土地承包、農產品銷售渠道不暢、農業用水緊缺等問題，有關部門應深入基層調研，拿出有效措施解決問題。加快社會保障制度建設，大力宣傳城鎮居民參加醫保，使長期與醫保無緣的城鎮非從業居民，享受看病有補貼的待遇，中小學生、少年兒童和城鎮非從業居民積極參加城鎮居民醫保統籌。鼓勵更多的職工參加養老保險，提高居民的消費信心，穩定居民收入與消費不斷增長的心理預期。同時采取政策鼓勵、教育宣傳、輿論導向等措施，逐步引導城鄉居民向節約、環保、健康的消費模式轉化。
? 綜合民調工作計劃
一、指導思想
本學期，我們一年級語文首次使用“部編本”教材。我們的教研工作圍繞“培養語文課堂教學中良好習慣”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創新,堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發展，提高教學質量。
二、工作目標
1.一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
2.重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3.加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。
三、工作要點
根據學校教導處工作思路，抓實課堂教學，落實語文基礎知識的學習。以科研引領教學，在常規教學中體現。
學校教育思想，轉化前期科研成果，努力提高師生學習生活質量為指導，特確定以下幾點為本期教研的基本思路：
（一）全面提高教師素養。
1.形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。
2．做研究型教師。期初，教師們一起商量，制定適宜的工作計劃，并落實到自己的教學工作中，堅持備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量意識。
3．開展以課堂教學研究為重點，開展組內研討課活動。認真組織組內教師集體備課，并開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗，注重一課一得。
（二）注重有效教學，切實提高工作實效。
1、注重課堂教學。針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。
2、針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
（三）抓好習慣，促進學生更好的發展。
1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和可持續發展。
2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級或年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
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1．加強示范專業內涵建設，增強示范專業的輻射作用。
2．加強古籍修復專業建設，建立古籍修復專業實訓基地，組織“中埃古籍修復教育論壇。
3．積極拓寬校企合作模式，與圣迪奧時裝有限公司等聯合辦學。
4．加強就業市場的開拓，做好03級畢業生就業推薦及04級中專、02級高職學生實習安排工作。
5．加強招生基地學校的開發工作，做好20xx年招生工作，力爭完成招生計劃。
6．做好專業教師去用人單位學習和培訓工作。
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一、指導思想
以“新基礎教育”理念為指導，學會系統思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據學校的教育教學計劃，結合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發揮作用。
二、基本情況分析
本學期全校有6個教學班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔任教研組的組長。
本教研組將在校長及教務處的直接領導下開展教研活動。
三、調動教研組成員開展教學教研工作
1、組織本教研成員積極參加市、區、校舉辦的各種各類學習，將動員積極參與各級各類教研活動。
2、本著鍛煉青年教師為出發點，促進青年教師迅速成長。一是互相學習聽課、評課；二是學習有關資料雜志，吸取理論養分；三是利用光盤觀看學習；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學能力水平的提升。
四、綜合組各周具體安排如下；
周次
日 期
工 作 內 容
主持人
1
3.1.—3.4
制訂教研計劃
學校
2
3.7—3.11.
修改完善教研計劃
組長
3
3.14—3.18
學習《讓學生真正成為學習的主人》
組長
4
3.21—3.25
集體備課
組長
5
3.28—4.1
英語公開課（王磊）
組長
6
4.4—4.8
集體反思王磊公開課
組長
7
4.11—4.15
科學實驗教學探究
組長
8
4.18—4.22
綜合實踐公開課(李丹)
組長
9
4.25—4.29
研討“如何靈活使用教材，精心設計教學過程，提高課堂實效。”
組長
10
5.2—5.6
做好期中測試復習工作
組長
11
5.9—5.13
進行試卷分析
組長
12
5.16—5.20
教研活動，教學月查
組長
13
5.23—5.27
如何轉變學生的學習態度，把‘要我學’變為‘我要學’，從而促進學生個性化成長”
組長
14
5.30—6.3
思品學科集體備課
組長
15
6.6—6.10
教研活動，教學月查
組長
16
6.13—6.17
新課程如何科學高效地進行作業設計
組長
17
6.20—6.24
作業設計交流活動
組長
18
6.27—7.1
考查科目做好學期考查工作
組長
19
7.4—7.8
做好復習工作，準備迎接期末階段性檢測
組長
20
7.11—7.15
期末考試，試卷分析
組長
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加快住宅小區老舊消防設施改造更新就成了當務之急。按照《計劃》要求，本市將重點改造、更新住宅小區老舊消防設施，整治住宅建筑消防通道堵塞、樓道堆物、消防設施缺損等問題。修訂完善住宅小區消防地方法規規章及相關技術規范和技術標準。提高新建住宅消防技術規范，嚴格執行住宅小區消防安全技術標準。
在“水”方面，本市將新建和存量居民住宅二次供水設施產權逐步移交供水企業，并由供水企業切實落實管養責任，建立全覆蓋的.居民住宅二次供水設施管養長效機制，真正實現供水企業管水到表，確保供水水質得到持續保障。同時加快住宅小區積水點改造。對于物業管理區域內的排水管道等設施不完善的老舊小區，由區縣、街鎮牽頭督促，業委會委托物業服務企業使用專項維修資金實施改造，區縣政府予以適當支持。
對汛期的應急排水需求，由水務(防汛)部門牽頭，會同消防、房管等部門，配合住宅小區，及時搶險處置。20xx年底前，基本完成600多個住宅小區積水點改造工作。
鼓勵小區錯時停車
結合區縣停車專項規劃編制，本市將制定實施緩解住宅小區停車難專項計劃。鼓勵住宅小區利用閑置地塊、綠地的地下空間新建停車場(庫)。針對停車矛盾特別突出的住宅小區，研究選擇合理區域集中建設大型停車場(庫)，作為周邊住宅小區的定向停車場(庫)。研究制定相關指導意見，鼓勵有條件的住宅小區與周邊共享停車資源、實施錯時停車。
還將支持住宅小區挖潛增建停車設施，推廣住宅小區機械式停車。保障新建商品住房和保障性住房配建停車位的基本供應水平，嚴格貫徹落實本市有關新建住宅配置停車位的最低技術指標要求。修訂調整相關法規在住宅小區停車場(庫)建設土地獲取、容積率、綠化率等方面的規定，降低建設成本。研究設立停車設施建設專項資金。制定住宅小區停車設施建設和管理辦法，對有關住宅小區車位規劃建設、產權登記、交易、收費管理、住宅小區停車管理規約等一系列重要事項加以明確。
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一、加強綜治領導，完善組織機構，明確工作職責
學校綜合治理工作是學校工作的重中之重。學校堅持把綜合治理工作放在學校日常工作的首位，并將它作為學校發展的長期工作來抓。
學校將切實做好對校園綜合治理工作的領導，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓；進一步完善學校綜合治理網絡機構，根據“誰主管，誰負責”的原則，將綜合治理工作分解到學校各個部門；健全學校綜合治理工作的管理制度和獎懲制度，使學校的綜合治理工作做到領導重視、組織完善、職責明確、制度健全。
二、加強法制教育和安全教育，提高師生的綜治意識
充分利用班會、校會、政治學習等機會，在全校師生中開展法制教育和行為規范教育，提高全校師生遵紀守法的自覺性，增強他們參與綜合治理的意識，使他們學法、懂法和守法；組織師生認真學習《中小學安全須知》、《中小學自我防范安全常識》、《中學生日常行為規范》，使廣大師生能較好地掌握安全常識，提高安全意識和自我防范能力，減少意外傷亡事故的發生。
三、加強校園綜合管理，落實各項具體工作
1、繼續推行準軍事化管理，完善學生內部管理體制改革。在全校師生中間進一步建立安全管理網絡，實行“保長制”，真正做到預防為主，層層負責，層層匯報。
2、學校安全無小事，要充分認識安全工作的重要性，要保證制度健全，人員到位。師生人員安全、消防安全、財物安全等，學校各部門、各場所都要有專人負責，并簽定責任狀。
3、加強對學生宿舍的管理，依照宿舍管理條例，做到生活指導老師崗位明確，職責到人，定期對寄宿生的衛生、安全、行為規范進行檢查，強化寄宿生的請假制度，做到對學生負責，使家長放心，以確保寄宿生的財產安全和人身安全。
4、“看好自己的門，管好自己的人”，今年將進一步加強門衛的管理，監督好門衛制度的實施，檢查好門衛的來客登記和夜間巡邏制度的落實情況，嚴禁社會閑雜人員進入學校，以確保學校正常的教學秩序。
5、堅持實行領導、班主任和任課老師值班制，堅持學生“三自我”管理制度，共同做好對學校管理秩序、學生的行為規范、校園安全的監督和檢查。
6、繼續實施同派出所共建，切實做好防火防盜和交通安全工作，請有關專家來校作消防和交通法規知識等講座，在校園舉辦消防和交通事故案例展覽，使全校師生安全警鐘長鳴，增強他們的安全意識，發現問題及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。
7、加強校園及周邊的治安綜合治理。學校要主動與公檢法等單位密切配合，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害學校財產及師生人身安全的不法分子，徹底消除周邊200米內的“三室兩廳”，保障學校和師生的安全。
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我公司一直以來認真貫徹落實縣綜治辦《關于進一步落實信訪工作、維護社會穩定》等一系列文件的精神，在實際工作中嚴格按照《信訪工作條例》有關規定辦事，從民事調解、信訪工作的機制狠抓入手，落實對民事調解、信訪工作的督辦力度，取得了明顯的成效。今年以來，我公司共接待群眾來訪17例，通過民事調解、接待群眾來訪等方式已處理案件17起，結案率達到100%，全公司未發生重大集體訪、越級訪案件，維護了社會的穩定。現將我公司的xx年度民事調解、信訪工作總結如下。
一、落實責任意識，強化民調、信訪工作的領導
我公司抓住民調、信訪工作責任制這一關鍵，層層落實責任制。首先，我公司成立了民調工作領導小組，由專主管黨務的書記黃清水任組長，由總經理陳方全任副組長，具體負責民調、信訪工作，把民調、信訪工作擺到重要的議事日程，定期調研解決重大民調、信訪案件，對部門實行部門負責制，明確責任。其次，我公司把民調、信訪工作納入各部門的工作考核內容，按指標完成、制度落實情況進行定期考核，對完不成任務的實行年底考核一票否決，充分調動各部門民調、信訪工作的積極性。公司根據民調、信訪工作突發性的特點，庫區辦專門對信訪工作進行接待，發現上訪及時處理，決不拖延，對一時難以解決的問題，也給上訪群眾一個明確的答復，限期解決，避免了矛盾的激化。最后，進一步明確了我公司各部門負責人崗位責任，包括處理時限要求及責任追究。xx年以來，全公司處理接待群眾來訪17例，未發生越級訪、重大訪現象。
二、落實制度約束，健全民調、信訪各項工作制度
為使民調、信訪工作納入制度化、規范化的軌道，我公司在民調、信訪工作制度的建立方面下了狠大功夫。一方面，我公司進一步建立和完善了民調、信訪制度，對重大、疑難案件實行公司專人負責，各部門配合的工作機制，使民調、信訪處理工作開展的更順利，更及時。另一方面，我公司對民調、信訪案件及時登記，并對處理過程、結果進行記載，為以后的工作留下珍貴的資料。
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