國際生物多樣性日演講稿

國際生物多樣性日演講稿（經典十九篇）。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

5月22日是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日”，是聯(lián)合國環(huán)境署提議的旨在保護和可持續(xù)利用生物多樣性的國際性主題紀念日。今年以“xxx”為主題開展宣傳活動，普及生物多樣性只是和生態(tài)環(huán)境保護的重要意義，保護生物多樣性、保護生態(tài)環(huán)境的意識，提升公眾對COP15的認知度和參與度，為COP15的成功舉辦營造良好的社會氛圍。我局結合實際認真開展了宣傳活動。

線上宣傳通過微信發(fā)放倡議書，提高公眾生物多樣性保護意識。線下宣傳通過懸掛宣傳標語、LED電子屏幕滾動播放宣傳口號，向公眾普及生物多樣性相關知識，提高人們對保護生物多樣性重要性的認識，推進生態(tài)文明建設。為群眾普及生物多樣性保護的相關知識，讓不少群眾深刻了解生物多樣性與人類生存的重要關系以及保護生物多樣性的重要意義，極大增強了大眾保護生物多樣性的自覺性。

截止目前，我局懸掛條幅2個，LED電子屏幕滾動播放，群眾反響熱烈，起到了良好的宣傳效果。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

但是，隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵、濫采亂伐等，如今世界上的生物物種正在以每小時一種的速度消失。而物種一旦消失，就不會再生。消失的物種不僅會使人類失去一種自然資源，還會通過生物鏈引起連鎖反應，影響其他物種的生存。35億年前，從地球上有生物出現(xiàn)時起，就不斷地有新的物種產生與滅絕，迄今為止，地球上存在的生物約有300萬-1000萬種以上，有案可查的有150萬種，而人類研究和被利用的生物只是其中一小部分。

中國是一個生物多樣性特別豐富的國家，以高等植物為例，約有3萬種，美國與加拿大兩國之和約為1.8萬種，整個歐洲則有1.2萬種。

由于人類對自然資源的掠奪性開發(fā)利用，若干年來，豐富的生物多樣性已受到嚴重威脅，許多物種正變成瀕危物種。美國國會技術監(jiān)督局認為，如果人類消費方式和破壞作用得不到遏止的話，到公元2000年，地球上15-20%的物種將會消失，這種滅絕速度是自然狀態(tài)下的1000倍。

上個世紀80年代，國際社會開始意識到保護生物多樣性的重要性，制定了一系列的國際公約。1992年，我國成為世界上首先批準《生物多樣性公約》的六個國家之一，并成立了生物多樣性保護委員會，制定了《中國生物多樣性保護行動計劃》。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

“生物多樣性”是生物（動物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復合體以及與此相關的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。

2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強生物多樣性保護的意見》。

措施

世界各國正在采取一致行為以共同應對日益嚴重的全球性生物多樣性危機。1992年，在巴西里約熱內盧舉行的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上簽署了《生物多樣性公約》、《里約宣言》，在所發(fā)布的《地球憲章》中指出，“地球提供了生命演化所必需的條件，生命群落的恢復力和人類的福祉依賴于：保護一個擁有所有生態(tài)系統(tǒng)、種類繁多的動植物、肥沃的土壤、純凈的水和清潔的空氣的健全的生物圈。資源有限的全球環(huán)境是全人類共同關心的問題。保護地球的生命力、多樣性和美麗是一種圣神的職責”。《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，目前共有196個締約方，中國是最早的締約方之一。該公約具有法律約束力，旨在保護瀕臨滅絕的動植物和地球上多種多樣的生物資源。

保護方法

分四種：一是就地保護，大多是建自然保護區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

其中最重要的是就地保護，可以免去人力、物力和財力，對人和自然都有好處。就地保護利用原生態(tài)的環(huán)境使被保護的生物能夠更好的生存，不用再花時間去適應環(huán)境，能夠保證動物和植物原有的特性。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

關愛野生動物，保護美好家園！

關愛生靈，保護鳥類。

關注候鳥 保護環(huán)境。

依法保護鳥類,依法保護野生動物; 請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。 同在藍天下 人鳥共家園。 地球上不能只剩下人類。

保護鳥的棲所,就是保護我們人類的生存環(huán)境;

保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

保護鳥類,保護生物多樣性。

保護鳥類保護野生動物 維護生態(tài)平衡。

愛鳥護鳥是人類的美德。

愛護鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨.

護鳥光榮，打鳥可恥。

動物是人類的朋友 請保護動物!

野生動物是人類的朋友！

鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

關愛野生動物，保護美好家園！

關愛生靈，保護鳥類。

關注候鳥 保護環(huán)境。

依法保護鳥類,依法保護野生動物;

請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。

同在地球上，共享大自然！

同在藍天下 人鳥共家園。

地球上不能只剩下人類。

今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。

絢麗生靈，緣于自由天然！

全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。

真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！

人人動員，愛鳥護鳥！

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.

讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.

保護動物，人人有責. 請維持生態(tài)平衡. 動物是人類的第二,請大家來保護它們. 請不要扼殺我們的祖先''. 大家行動起來吧,為保護動物而戰(zhàn)斗''.

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

一、教材

第九章生態(tài)環(huán)境的保護包括二個內容，對生物多樣性的保護和對環(huán)境的保護。環(huán)境教育是一種終身教育，是國際和國內環(huán)境保護形勢的發(fā)展所趨，這兩個內容應該是相互相承的。而現(xiàn)實中人們對于前者的了解遠沒有后者那么廣泛，故對生物多樣性的保護的介紹具有一定的重要性和必要性；而生物多樣性的保護和環(huán)境的保護之間關系即是生物與環(huán)境的關系，是第八章所學知識的綜合應用。

二、教學目的

1.知識目標：

根據(jù)大綱和課程目標，本課內容要求了解生物多樣性的價值和保護措施，了解我國生物多樣性的概況和面臨形勢。2.情感態(tài)度目標：

①通過對生物多樣性三個層次的理解，掌握局部和整體的統(tǒng)一觀念及對生物多樣性的概念有更深刻的把握。②通過對我國生物多樣性的概況與形勢的分析，增強愛國情感和建設祖國的社會責任感并且建立起完整而科學的環(huán)境保護意識。

3.能力目標：

通過讓學生收集關于生物多樣性的環(huán)保宣傳資料，提高學生收集處理信息，提高語言表達能力和信息交流能力，培養(yǎng)學生的合作態(tài)度。

三、重點、難點

重點：①對生物多樣性的價值及保護（知識重點）。這個知識點是建立科學環(huán)保意識的理論基礎，只有在了解了生物多樣性的價值才具有科學的態(tài)度和飽滿的熱情投入行動，而保護措施就是我們能夠起而行的具體體現(xiàn)。②我國多樣性的概況及形勢（情感重點）。此是本文的情感重點，只有知道我國面臨的嚴峻形勢，才增強學生社會責任感及能讓我們對環(huán)保事業(yè)堅持下去的源動力。

難點：生物多樣性的間接使用價值。這個知識點需要對第八章的生態(tài)系統(tǒng)的成分、結構與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性這些已學知識相聯(lián)系起來才能真正理解，而且無法用具體的感性材料可以幫助學生的理解，比較抽象，故將其列為難點。

四：教法、學法

教法：本節(jié)課我采用的是講述法，但不是傳統(tǒng)的注入式，而是結合了直觀教具（圖片），討論式的教學方法，由此體現(xiàn)教師的主導地位。

學法：在整個教學過程中，更要的是讓學生充分體現(xiàn)其主體性。讓學生讀——通過閱讀課文，讓學生學會收集信息的能力，增強理解力。

讓學生講——討論分析信息，讓能表達出來，培養(yǎng)語言表達能力。

讓學生想——在討論、分析、綜合過程中，學生主動思考并得到其所需信息，培養(yǎng)歸納、比較、綜合能力。

讓學生做——學生在收集對生物多樣性的宣傳資料中得到實踐，培養(yǎng)實際收集信息能力。

五、教學過程

1.導入：

我以一句廣告詞來引入本文。畫面是一雙黑猩猩純真無邪的眼睛，所提出的口號就是“我們不想孤獨的生活在這個地球上”。

2.引出課題：生物多樣性及保護

從三個層次上來理解生物多樣性這個概念：基因，生物物種，和生態(tài)系統(tǒng)

3.進入教學過程：

（1）設計問題情境：為什么要保護生物多樣性？

學生帶著問題閱讀課文，組織討論，得出生物多樣性的價值，通過這種學生自學和討論來體現(xiàn)本文的重點內容——生物多樣性的價值。

這樣既可以讓學生增強閱讀能力，并可以提高分析、歸納其所得信息能力及交流能力。在這個基礎上，對本文的難點——生物多樣性的間接價值，讓學生來說明自己對其的理解，從而帶動學生回憶生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的概念的理解，并請學生比較生物多樣性的三種使用價值的側重點。以這種以學生為主體的方式讓學生自己處理所面對的難題來解決本文的難題。

（2）展示資料，探討問題：我國的生物資源和面臨威脅。

用圖片（有條件的可以用錄象）來展示我國存在的各種美麗生物和瀕臨生物，了解大自然的美，并且了解我國生物多樣性在世界上所處的位置，來感受到我國的生物資源之豐富。

讓學生表達出自己收集起來的資料（包括圖片、數(shù)據(jù)），由這些直觀感性材料中須生可以強烈感覺到我國保護生物多樣性的迫切需要（比如：大批藏羚羊被剝光皮赤裸裸的棄于在山谷中，如此觸目驚心！），就引出一個問題：如何保護這些美麗的生靈？

由此展開討論，包括以下幾個內容：①我國生物多樣性面臨什么威脅？②這些威脅來自于什么？③為消除這些威脅我們可以做些什么？

讓學生從生活中得到啟示，并舉出例子。（比如對于外來物種入侵問題，可以舉出幾個例子來加深理解）

六：作業(yè)

最后留下思考題：我們在生活日常中可以為生物多樣性的保護做些什么？

七：板書設計

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

為紀念20XX年“國際生物多樣性日”，按照省生態(tài)環(huán)境廳《關于開展20XX年國際生物多樣性日宣傳活動的通知》(魯環(huán)函〔20XX〕140號)等部署要求，扎實開展我市的宣傳與實踐活動，特制定此方案。

一、活動主題

5、22日是聯(lián)合國確定的國際生物多樣性日，主題是：“呵護自然，你我有份”；20XX聯(lián)合國生物多樣性大會“COP15”將在昆明舉辦，同各締約方加強合作，共商全球生物多樣性保護大計，共建地球生命共同體。活動目的主要是廣泛宣傳XXX生態(tài)文明思想、生物多樣性保護成就和COP15的重要意義，提升公眾保護生物多樣性的意識和水平，實現(xiàn)“人與自然和諧共生”的美好愿景。

二、活動安排

（一）組織開展生物多樣性科普展覽參觀教育活動

1、時間：5月13日

2、地點：高新區(qū)科技館

3、條幅內容：濟寧市20XX年“呵護自然，你我有份”科普展覽參觀教育活動

4、活動安排：上午9：00組織，時間大約2小時。

5、活動人數(shù)：組織環(huán)保志愿者、群眾40人左右

6、主辦單位：濟寧市生態(tài)環(huán)境局

（二）生物多樣性科普講座

1、時間：5月20日

2、地點：會議室

3、條幅內容：20XX年濟寧市生物多樣性知識講座

4、活動安排：邀請專家或科室人員開展“生物多樣性科普知識”講解。

5、活動人員：群眾、環(huán)保志愿者等20-30人

6、主辦單位：濟寧市生態(tài)環(huán)境局

（三）組織開展“5。22國際生物多樣性日”主題宣傳活動

1、時間：5月21日

2、地點：百花公園

3、活動要求：

（1）宣傳展板：制做生物多樣性宣傳展板4塊，展板標準1。2*2。4，版面內容以“呵護自然，你我有份”，闡釋“我們與自然，緊緊相依”的理念。

（2）宣傳資料：印制宣傳彩頁1000份。

（3）相關保障：準備4套桌椅、2名講解人員。

4、活動安排：

（1）通過宣傳展板向群眾介紹“國際生物多樣性日”的由來、“呵護自然，你我有份”、生物多樣性是生態(tài)文明建設的重要組成部分，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎以及現(xiàn)階段的已開展的保護措施等。橫幅內容：濟寧市20XX年“5。22國際生物多樣性日”主題宣傳活動。

（2）發(fā)放宣傳資料，宣傳XXX生態(tài)文明思想、生物多樣性保護成就和COP15的重要意義。

5、活動人員：環(huán)保志愿者、群眾等30-50人

6、主辦單位：濟寧市生態(tài)環(huán)境局

(四)生物多樣性進社區(qū)

1、活動時間：5月25日

2、活動地點：水韻城小區(qū)

3、活動主題：20XX年生物多樣性宣傳進社區(qū)志愿服務活動

4、活動安排：布置展板、懸掛橫幅。組織志愿者向社區(qū)群眾宣傳保護生物多樣情的重要性。

三、活動要求

1、活動具體舉辦時間根據(jù)實際情況進行調整。

2、開展的宣傳和實踐活動主題要明確，實踐活動中條幅或旗幟上應標明宣傳主題。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

33.愛鳥護鳥是人類的美德。

34.護鳥光榮，打鳥可恥。

35.地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云。

36.野生動物是人類的朋友！

37.鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

38.動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

39.依法保護鳥類，依法保護野生動物。

40.請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。

41.同在地球上，共享大自然！

42.愛護動物，讓人類不孤單！

43.保護動物就是保護我們人類自己，保護動物從我們身邊做起。

44.保護野生動物，維護生態(tài)安全！

45.沒有動物，生命沒有了動力。

46.動物是人類的朋友，請保護動物！

47.同在藍天下，人鳥共家園。

48.保護鳥類保護野生動物，維護生態(tài)平衡。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

46.今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。

47.絢麗生靈，緣于自由天然！

48.全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。

49.真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！

50.人人動員，愛鳥護鳥！

51.讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.

52.讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔.

53.保護動物，你我的職責。

54.真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！

55.人人動員，愛鳥護鳥！

56.讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲。

57.絢麗生靈，緣于自由天然！

58.善待動物，和諧生存！

59.愛護動物，珍惜生命。

60.人也是一種動物。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

在實踐活動中，我們最大的收獲就是：對我們來說這不僅僅是一次實踐，更是一次貼近自然的洗禮；這不是一個任務，更像一個收獲滿滿的耕耘。云南是全國生物多樣性最豐富的.省份，親自去看，去接觸，彩云之南的孩子，才能在山野湖海中收獲家鄉(xiāng)給予我們的最大饋贈，擴展我們對課堂上學習不到的動物保護法、植物保護條例、森林條例等的認識。將所學專業(yè)與保護云南生態(tài)多樣性的調研活動相結合，也是我們幾個法學生在大學期間為家鄉(xiāng)送上的一份心意。

小組成員分開行動，拿上相機，帶好紙筆，去到了維西縣金絲猴國家基地了解野生動物偷獵和棲息地破壞問題，去到了香格里拉了解人與牦牛怎么共處，去到了萬峰山保護區(qū)，發(fā)現(xiàn)了保護區(qū)中央住人的違規(guī)問題，去到了保山青華海濕地公園研究濕地公園建設，去到了昆明植物園觀察全球僅有三十四棵的巧家五針松，研究極小種群的保護，去到了海拔四千米的東川小江高山調研礦業(yè)破壞恢復，走到了昭通街頭看人們對動物保護的態(tài)度，去了昆明動物園，云南省野生動物園，了解cop15在云南召開的意義，回頭來看，這個假期的實踐調研充實而有意義。

在活動中，我們去看了部分野生動植物。

現(xiàn)在這段旅程已經結束，一個假期的汗水濃縮于調研報告和保護檔案，在最后總結時，一位同學這樣寫到：“余幼時便記東川的破碎生態(tài)，我的家原來在高山上，后來異地扶貧搬遷了，至今記得村邊除了有人煙的地方，十多里地沒有一棵樹。這次因為科研需要，我又一次回到了那個地方以及小江河谷。每多種下一棵綠樹，東川就多了一份綠起來的希望。”

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

聯(lián)合國環(huán)境署于1988年11月召開生物多樣性特設專家工作組會議，探討一項生物多樣性國際公約的必要性。

1989年5月建立了技術和法律特設專家工作組，擬訂一個保護和可持續(xù)利用生物多樣性的國際法律文書。

1991年2月，該特設工作組被稱為政府間談判委員會。

1992年5月內羅畢會議通過了《生物多樣性公約協(xié)議文本》。《公約》于1992年6月5日聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會期間開放簽字，并于1993年12月29日生效。締約國第一次會議1994年11月在巴哈馬召開，會議建議12月29日即《公約》生效的日子為“國際生物多樣性日”。同時，聯(lián)大敦促聯(lián)合國秘書長和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任，從各個方面采取必要措施，以期確保國際生物多樣性日活動的連續(xù)如期舉行。

2001年5月17日，根據(jù)第55屆聯(lián)合國大會第201號決議，國際生物多樣性日改為每年x月x日。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

一、整體情況介紹

1、活動主題：心系人類命運，營造生命綠洲，保護多樣環(huán)境。

2、活動背景：正值一年一度的生物多樣性日，我協(xié)會本著宣傳環(huán)保意識、促進生物多樣性的宗旨，組織此次公益活動。

3、活動目標：通過此次活動，走進師大、走進廣大的學生群體，宣傳保護環(huán)境、促進生物多樣性的觀念，同時進一步提高綠洲環(huán)保協(xié)會 的知名度和工作效率。

4、時間：20XX年x月x日。

5、地點：女生x號公寓樓對面的走道。

6、主辦單位：xx師范大學管理學院綠洲環(huán)保協(xié)會。

二、活動籌備

1、購買及準備各種物資：綠洲環(huán)保協(xié)會會旗。

放置生物多樣性日的宣傳板(由秘書處和宣傳部負責)。

準備好抽簽箱、簽、桌子。

購買一定數(shù)量的卡紙。

購買一定數(shù)量的獎品：節(jié)能燈、墻紙、護袖、筆記本、掛件、面巾紙、棒棒糖、貼紙等。

2、合理分配物資：

特等獎：節(jié)能燈。

一等獎：墻紙、護袖(x個、x個)任意選擇x只 。

二等獎：筆記本、面巾紙、掛件(各x個)任意選擇x樣。

三等獎：貼紙(x張)、棒棒糖(x個)任意選擇一種。

x個空獎

　三、活動開展

1、在女生x號公寓樓下的樹干上系好繩子，并在繩子上用訂書機固定好卡紙，卡紙上有我協(xié)會成員事先寫好的環(huán)保小問題，由專人看護并引導，學生可摘下貼紙去固定點回答問題。

2、在女生x號公寓樓下的走道里放置x張桌子，一張用于擺放會旗并安排學生回答問題，另一張用于抽獎和發(fā)放禮品。

3、回答問題正確并得到我協(xié)會成員蓋章后，方可進行抽獎。回答問題錯誤將無法進行抽獎。

4、宣傳板放置在兩張桌子周圍，供圍觀學生觀看。

5、除一等獎外，其他獎品具有選擇性，但只能“二或三選一”。

四、經費預算

共計約x元。

五、細節(jié)問題

1、在人員的安排上必須到位，且有一定的靈活性。

2、物資需齊全、氣氛要融洽熱鬧。

3、由宣傳部的同學負責拍照，秘書處同學寫好通訊稿。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

1、關愛野生動物，保護美好家園！

2、關愛生靈，保護鳥類。

3、關注候鳥，保護環(huán)境。

4、依法保護鳥類，依法保護野生動物：請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。同在藍天下，人鳥共家園，地球上不能只剩下人類。

5、保護鳥的棲所，就是保護我們人類的生存環(huán)境：

6、保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

7、保護鳥類，保護生物多樣性。

8、保護鳥類保護野生動物、維護生態(tài)平衡。

9、愛鳥護鳥是人類的美德。

10、愛護鳥兒吧！不要讓樹大感到孤獨

11、關注候鳥保護環(huán)境。

12、保護動物維護生態(tài)平衡。

13、動物是人類的朋友，保護動物，也是保護人類共同的家園。

14、同在藍天下人鳥共家園。

15、保護動物，人人有責。

16、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

17、提高環(huán)境意識，愛護花草樹木，保護野生動物，維護公共設施，促進人與人、人與社會、人與自然的協(xié)調發(fā)展。

18、保護動物就是保護我們的同類。

19、愛護動物光榮，虐待動物可恥！

20、鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。

21、為了美好的明天，請節(jié)約用水、愛護小動物、保護森林大自然。

22、保護動物吧。不然世界上的最后一種動物是人類。

23、請愛護人類最親密的朋友。

24、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。

25、保護鳥類保護野生動物人人有責。

26、保護野生動物是人類更好的選擇！

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

一、教學目標

(一)知識方面

1.舉例說出生物的多樣性面臨的威脅及原因。

2.說出保護生物多樣性的主要措施。

(二)情感、態(tài)度與價值觀方面

1.關注我國特有的珍稀動植物。

2.養(yǎng)成愛護生物的情感，認同應該保護生物多樣性。

二、教學重點

1.生物的多樣性面臨的威脅及原因。

2.保護生物多樣性的主要措施。

三、教學難點

保護生物多樣性的主要措施。

四、教學準備

1.教師：指導各小組進行課前調查與信息收集，指導各小組制作ppt或匯報。

2.學生：調查相關內容的信息，與小組的其他成員共同討論準備匯報內容。

五、教學過程

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

2015年國際生物多樣性日主題：生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展。

什么是生物多樣性

生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱。它包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

國際生物多樣性日由來

生物多樣性是地球上生命經過幾十億年發(fā)展進化的結果，是人類賴以生存的.物質基礎。為了保護全球的生物多樣性，1992年在巴西當時的首都里約熱內盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”，以提高人們對保護生物多樣性重要性的認識。2001年將每年12月29日改為5月22日。

國際生物多樣性日背景資料

新華社北京5月22日電 5月22日是“國際生物多樣性日”。聯(lián)合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”。

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。隨著人類活動加劇，人類不可持續(xù)的生產和消費方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態(tài)系統(tǒng)。

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為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節(jié)日時間沖突，為確保該國際日主題活動可連續(xù)如期舉行，2001年5月，第55屆聯(lián)大通過第201號決議，將“國際生物多樣性日”改為5月22日。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

多樣性

【提問】

1．是誰使得自然界這么的生機勃勃呢？

2．自然界中生物的種類大致有多少種？

3．已經標識的生物種類大致有多少種？

講：（教師歸納學生的回答情況，并告知目前科學界對世界生物種類多樣性的認識）科學家們認為：自然界中生物的種類實際在500萬到1億種之間。

講：雖然我們不能確切知道世界上到底有多少生物，但人類已經標識了其中的175萬種。如果說世界上的生物是一桶水，我們所認識的只是其中的一滴水，所以自然界中還有許多的奧妙，有待于我們去探索，生物學還有許多的發(fā)展空間。

激發(fā)學生繼續(xù)探索的熱情。

展示：教材資料分析中的圖表。

思考題：

1．表中的生物類群從分類上來說，又可以分為哪兩大類？

2．表中我國已知生物類群哪類最多？哪類最少？

3．為什么說我國是裸子植物的故鄉(xiāng)？

4．怎么計算我國生物類群數(shù)占世界的平均百分比？

展示：我國裸子植物的圖片和相關資料。

【提問】把這個數(shù)字放到世界范圍去看，處于什么水平呢？

展示：這是一張部分國家生物種類的排列圖，從表中可以看出我國生物在世界上的大致情況。我國被世界公認為生物種類多樣性豐富的國家之一。

前面我們通過各種資料分析了我國生物種類多樣性的特點，現(xiàn)在我們來總結一下這些特點。

學生回答：

1．動物和植物。

2．被子植物最多，裸子植物最少。

3．①因為我國裸子植物在世界上占有的百分比最高。

②我國有許多特有的裸子植物，如銀杏，水杉等。

③它們在地球上出現(xiàn)年代非常久遠。

4．用我國已知植物種類數(shù)與世界已知植物種類數(shù)的比值，再乘以100%。結果約為10%以上。

學生分析資料得出，我國的被子植物種類在世界上排名第三，兩棲動物數(shù)量排名第二，哺乳動物排名第五。

2．培養(yǎng)學生分析資料的能力。

用典型的生物種類說明我國生物的多樣性，我國的地理特點，培養(yǎng)學生民族自豪感，增強了學生的愛國熱情。

下面我們就這兩個問題分別進行討論。我們先探討基因的多樣性。

我們知道，生物的細胞中有成千上萬基因，基因決定生物的性狀。

展示：兔與狗的圖片。

【提問】

1．同學們想一想，兔和狗的基因組成是否相同？

2．不同的狗，它們的基因組成是否相同呢？

展示：狗的圖片。

【提問】你根據(jù)什么來判斷它們的基因組成不相同呢？

【提問】我們知道了生物個體的基因組成不相同，再想一想，狗與兔之間，狗與狗之間，哪種情況的基因組成差異大？

講解：也就是說，同種生物的基因組成具有相似性，這些相似性的基因組成，就形成了狗的基因庫。

狗有狗的基因庫，人也有人的基因庫。目前，人類的基因組計劃已經完成并在繼續(xù)研究，這將會對人類的生活產生巨大的影響。

【設疑】豐富的生物基因庫對生物的種群的發(fā)展有什么意義呢？

【播放視頻】 生物基因的多樣性。

【提問】

1．生物種類的多樣性實際上是 的多樣性。

2．抗黃矮病雜交水稻品種和袁隆平的雜交水稻品種能夠育種成功都依賴于野生稻。請問這兩種野生稻有何不同？

3．水稻基因的多種多樣對于水稻新品種的產生有什么影響？

4．抗蟲棉的抗棉鈴蟲基因來自哪種生物？這個事例讓你對基因多樣性的利用有哪些新的認識？

5．1941年，俄國植物研究所的研究人員寧可被餓死也不食用保存的種子材料，僅僅是為了留下各種種子標本嗎？他們這樣做的價值是什么？

科學家們在生命攸關的時刻將個人的生死置之度外，思考的是如何保護生物基因的多樣性，他們這種獻身精神令人敬佩。

也有人提出在土地資源有限，人口眾多的今天，應該抓住當下。什么能給人類來了利益就選擇培養(yǎng)；那些對人類利益不大的，甚至沒有利益的就該被淘汰或消滅，你是否同意？

明確：每一種生物都有其存在的價值和意義，保護生物的多樣性，為將來打基礎做貢獻。使我們的地球能夠可持續(xù)的發(fā)展下去。

學生：不相同

學生：不同的狗它們的基因也不相同。

學生：從它們的顏色、體形等都可以看出基因組成的不同。

學生：兔與狗之間的差異大。

基因的多樣性。

兩種野生稻的基因不同。

基因越豐富，越有利于產生新的品種。

來自微生物，只要有基因幾乎無所不能。

保護了種子就是保住了基因，造福后世，延續(xù)生物。

不同意；生物的價值只是暫時沒有被發(fā)現(xiàn)，保留了資源總有一天它的價值會被發(fā)掘的。

從知識內容上層層遞進，由表及里地向同學們傳遞。

通過學生分析多種資料，從不同側面來學習生物基因的多樣性。

前沿科學知識介紹，拓展學生視野。

通過視頻展示，讓學生了解基因多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。在對一個個的實例分析的基礎上讓學生逐漸明晰基因多樣性的重要意義和積極作用。

站在生物圈整體的角度去認識生物多樣性的存在價值，培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)。

多樣性

我們都熱愛生物，每個同學都有自己喜歡的生物，現(xiàn)在給大家一分鐘的時間，確定一種你最喜歡的生物，然后我們一起來分析它生活的環(huán)境。

【提問】剛才同學們都說了自己喜歡的生物，這些生物生活在不同的生態(tài)環(huán)境中，可見生態(tài)系統(tǒng)也具有多樣性。

講：我國的生態(tài)系統(tǒng)也豐富多彩，我國的陸地生態(tài)系統(tǒng)就有599種之多。

【提問】

1．假如，你喜歡的生物所生活的生態(tài)系統(tǒng)消失了，它的命運將會怎樣呢？

2．現(xiàn)在反過來，你喜歡的生物消失了，對生態(tài)系統(tǒng)有影響嗎？

3．我們常看到這樣的情況，以前很多生態(tài)系統(tǒng)中都有老虎生存，現(xiàn)在沒有了，可是生態(tài)系統(tǒng)并沒有受到嚴重的破壞呀？

4．我們來做一個小游戲，看同學們能不能從這個游戲中得到什么啟發(fā)？

講：這是由很多塊積木堆積的一個立方塔，每人每次可拿走一塊積木，不能拿最上面的。兩人交替進行。哪個同學抽積木時，塔倒塌，另一同學是勝利者。

5．結合生態(tài)系統(tǒng)，從這個游戲中你有哪些感悟？

學生：分別說出喜歡的生物及其生活的環(huán)境。

學生：它們將滅絕。

學生：對食物鏈有影響。

學生：影響不大。

三個學生上臺做游戲。游戲開始時，抽走一塊積木對整個積木塔的影響不大，不斷抽走積木，塔開始搖晃，最后再抽走一塊，整個積木塔倒塌了。

學生：當生態(tài)系統(tǒng)中1～2種生物消失的時候，對整個系統(tǒng)影響不大，其他的生物可以進行一些調節(jié)。當一些生物絕滅的時候，生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生劇烈的變化，到一定的程度，整個生態(tài)系統(tǒng)就會垮掉，無法挽回。

從自己的親身感受開始，切身體會生物的生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，及保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性的意義。

生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的關系非常復雜，學生理解有一定的困難，通過游戲活動，讓學生在做中體會，感悟知識。效果很好。

游戲中也滲透了量變到質變的辯證唯物主義思想。

總結

1．今天我們認識了生物的多樣性，它具有哪三個層次的含義？它們三者是什么關系呢？

2．我們認識了生物的多樣性，也感受到了生物多樣性資源是如此的珍貴，我們應該珍惜并保護多樣性資源。那我們該怎樣保護生物的多樣性呢？請同學們查找有關資料。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習。

生物多樣性的外在形式是生物種類的多樣性，決定它的內在因素是基因的多樣性，外在因素是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性構成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)又往往引起基因的變化。

通過將生動實例與科學知識相結合，進一步深化學生熱愛大自然和祖國的情感。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

5月22日，是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日。生物多樣性是地球上生命經過幾十億年開展進化的結果，是人類賴以生存的物質根底。為紀念國際生物多樣性日，提高師生對生物多樣性的認識，讓更多的同學了解生物多樣性現(xiàn)狀，喚起同學們對地球大家庭的關愛。5月19日下午，岐山一校煥新校區(qū)5年11班召開了“生物多樣性保護”主題班會活動。

在班會前，5年11班的同學們就通過上網(wǎng)學習，查找資料，自主制作完成了主題手抄報，發(fā)出了保護自然的倡議書。

班會上，孟維媛老師通過視頻資料，讓同學們清楚地了解了“生物多樣性”關系人類福祉，是人類賴以生存和社會可持續(xù)發(fā)展的保障和物質基礎。對于“生物多樣性的保護”不僅與當代人類生存與發(fā)展息息相關，更與造福子孫后代緊密相連。

這次活動，學校還請來了遼寧省公益基金會的悠悠老師為同學們做“生物多樣性保護”講座。悠悠老師從“生物多樣性”及“物種多樣性”的定義，生物多樣性與我們的關系、生物多樣性的價值等方面進行介紹，讓孩子們懂得了生物多樣性價值與人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。

接著同學們積極踴躍地展示了自己制作的手抄報，并分享了生物多樣性保護方面的知識，同學們紛紛表示，要從身邊小事做起，從大家做起，保護好生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性。

孟老師組織同學們進行了“生物多樣性保護”的知識競賽，在知識競賽環(huán)節(jié)，同學們積極踴躍，爭先恐后地搶答，在學習過程中收獲知識，又收獲了樂趣。

通過此次活動的開展，同學們對生物多樣性保護有了更深刻的理解和體會，并在他們的心靈里播下了“呵護自然，人人有責”的種子。保護生物多樣性就要從身邊的每一件小事做起，積極參與到保護生物多樣性的行動中來，堅持保護生態(tài)系統(tǒng)和自然環(huán)境，合理利用自然資源和生物資源，增強保護生物多樣性的共識和自覺，共同期待萬物自由生長的明天，共建萬物和諧的美好家園！

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

2015國際生物多樣性日云南舉辦系列宣傳活動

云南舉辦“5·22國際生物多樣性日”系列宣傳活動

5月22日是聯(lián)合國確定的.“國際生物多樣性日”，2015年國際生物多樣性日主題是“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”。為紀念第20個國際生物多樣性日，中國生物多樣性國家委員會舉辦了“2015年5·22國家生物多樣性展覽”，環(huán)境保護部陳吉寧部長出席作重要講話，并參觀了展覽。我廳積極參與了前期布展工作，展覽設立了云南專版。

為紀念生物多樣性日，我廳舉辦了系列宣傳活動。《中國環(huán)境報》記者對高正文副廳長就我省生物多樣性保護工作情況進行專訪，相關采訪內容分別刊登在5月22日《中國環(huán)境報》第6版和《云南日報》第2版。云南生物多樣性研究院舉辦了“保護生物多樣性市區(qū)面對面”、“云南首屆大學生保護生物多樣性宣傳周”、“大手拉小手保護生物多樣性自然體驗教育”等活動，傳播生物多樣性保護知識，以喚起公眾的生物多樣性保護意識，促進公眾廣泛關注和參與生物多樣性保護。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

1、 動物是人類的朋友請保護動物!

2、 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

3、 護鳥光榮，打鳥可恥。

4、 關注候鳥，保護環(huán)境。

5、 野生動物是人類的朋友!

6、 讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲。

7、 地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云。

8、 地球上不能只剩下人類。

9、 鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

10、 讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.

11、 愛護動物，讓人類不孤單!

12、 野生動物是人類的朋友!

13、 關愛野生動物，保護美好家園!

14、 保護野生動物，就是關愛人類自己。

15、 保護動物就是保護我們人類自己，保護動物從我們身邊做起。

■ 國際生物多樣性日演講稿 ■

1.我們周圍生活的生物是多種多樣的。 2.認識多種多樣的生物。

3.選用適合的工具對生物進行調查和記錄。

教學重點會選用適合的工具對校園生物進行調查和記錄。教學難點知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動物。

理解校園生物是多種多樣的。

教學準備分組準備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調查表教學時間：20xx。

一、引入：

1、校園里有很多植物和動物，認識下面這些動物和植物嗎?用幻燈片放校園內常見植物和動物，讓學生辨認和觀察(意圖：學生能說出名字的讓學生說，如說不出名字，讓學生觀察動植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學生調查興趣)

2、：校園里還有哪些植物和動物?我們校園里有多少種植物，多少種動物?讓我們一起去調查

2、學生分組制定調查計劃，匯報，師點撥：

⑴像科學家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進行調查;

⑵要對校園生物展開全面調查，包括土壤中和曾經來過的動物;調查時不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄下來。

⑶用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物;

⑷將調查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經常活動的地點。

每個小組確定一個區(qū)域作為調查的重點，開展調查活動，邊調查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動植物，鼓勵學生認真記錄，對認真調查的組給予加星評價。(意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬別的不同個體這樣一個生物多樣性的認識積累感性經驗。)

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