人生路上晚安心語
發(fā)表時(shí)間：2025-12-25人生路上晚安心語（合集十二篇）。
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90后第一特征：好玩，游戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩游戲已經(jīng)到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩游戲。我自己家里有電腦，但奶奶不讓我玩游戲，我經(jīng)常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點(diǎn)小伎倆她是知道的。于是我經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)，又經(jīng)常被打，但我仍不放棄。但現(xiàn)在我的游戲癮隔除了許多，這是為什么呢，請看下下自然段。
以前一度有一段時(shí)間，我總問她人生為何要如此悲哀，讓兩人從一相遇就已知道離別的那天，就像人從一出生就知道自己是要死的。
此時(shí)的哥哥折射出無奈的神情，細(xì)細(xì)傾聽過后，心平氣和地說：蔣介石曾有句話攘外必先安內(nèi)，雖然在那個(gè)年代是錯(cuò)誤，但今在此最合適不過了。遇事冷靜思考過方方可決定，兄弟之間是應(yīng)該和睦。另外，在說話之前應(yīng)該注意場合，首先你就沒有尊重長輩，沒有顧全大局。人生中總有破碎的點(diǎn)點(diǎn)不是，只要你將它重新組裝好，呈現(xiàn)的將會是完美自己。
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“世上本沒有什么路，走的人多了便成了路。”這是魯迅先生在舊時(shí)代的壓迫下發(fā)出的感慨。兒時(shí)并不知曉其中的含義，長大后回顧自己在人生路上留下的一串串或深或淺的腳印，心中不禁產(chǎn)生了共鳴。
兒時(shí)的我們有著初生牛犢不怕虎的勇氣，想要摘取天上的繁星為自己鋪一條星光大道。于是，兒時(shí)的腳印就顯得格外輕盈。它是午后精彩的動(dòng)畫片；它是奇想天開的十萬個(gè)為什么；它是每天老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花；也許它還是遭遇小困難的號啕大哭。兒時(shí)的每一步都走得如此意氣風(fēng)發(fā)，每一個(gè)腳印都顯得如此可愛。
再長大了一些，我們開始認(rèn)識到“夢想”這個(gè)特殊的東西。心中埋下了夢想的種子，就要每天為它澆水施肥。于是這時(shí)的腳印就不是那樣稀稀拉拉，它開始有了統(tǒng)一的步調(diào)。它藏在午后朗朗的讀書聲里；它藏在浩瀚的書海里；它也藏在每份漂亮的卷子上。在這個(gè)充滿夢想的時(shí)光里，每一個(gè)腳印都顯得那樣的充實(shí)。
到了現(xiàn)在，我們已走了很長的一段路。經(jīng)歷過，便更會珍惜接下來的每一步。現(xiàn)在的腳印略顯沉重，卻不失力度。我們開始懂得有了夢想的藍(lán)圖，更要努力為之奮斗。時(shí)光凝結(jié)在努力的每一秒，生活沒有浮躁，只聽得筆尖沙沙的聲響，還有一陣陣有力的步伐。每一串腳印都是如此家丁，都盛載著我們對未來的希望。
努力至今，不經(jīng)意回首才發(fā)現(xiàn)，原來我們已走了這樣長的一條人生路。也許凝望著過去的每一個(gè)腳印，都覺得它們是這樣的陌生而又熟悉。它里面暗藏的每一份酸甜苦辣，到現(xiàn)在還是會令我們或哭或笑。也許在這條人生路上我們的腳印也會讓我們難堪，可我們畢竟走過來了，不是嗎？要知道生活中多少人走著，卻困在原地。可我們，正在為夢想執(zhí)著行走的我們，無愧于人生路上的每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。【W(wǎng)WW.F236.Com 活動(dòng)范文吧】
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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走過了那個(gè)無知純真的童年時(shí)光，從踏入中學(xué)校園的那一刻，就代表著我們要蛻變，要從一棵小樹逐漸長大。這期間，我們要學(xué)會給自己澆水、施肥、殺蟲、除草，讓自己枝繁葉茂。
小時(shí)候，對未來一片茫然，在夢中憧憬著青春的美麗，只知道，青春的路上陽光燦爛，有蝴蝶飛舞;只知道，青春的路上萬紫千紅，有小鳥歌唱;只知道，青春的路上幸福相伴，與朋友度過快樂的每一天。
雖然，青春的路上很美好，但我也知道，在這條路上，難免有很多坎坷，一路上有許多石子牽絆著我們，阻擋我們追求夢想的腳步。或許我們可以輕松的跨過，可是有時(shí)它還會把我們摔得很慘。但我們?nèi)砸獔?jiān)強(qiáng)地站起來，忍著傷痛繼續(xù)前行。那是一個(gè)個(gè)可怕的夜晚，每次的失敗都會讓我冷靜的坐在那片孤寂的天空下，盡情的`幻想：我來到了海邊，海浪翻涌，海風(fēng)咆哮，在海灘的一處，有一個(gè)小水洼，里面有一條小魚，努力的撲騰，當(dāng)它快要被渴死的時(shí)候，一陣巨浪涌來，只見它歡快的游走了!我又來到山腳下，在太陽照不到的巖石縫中，綻放著一朵嬌艷的小花。我抬頭望云，一只剛剛長滿翼的鷹站在峭壁上，接受著它最大的考驗(yàn)，終于，它成功了，盤旋在廣闊的藍(lán)天下......我停止了幻想,依舊是一個(gè)人靜靜的坐著，但是天空中星光閃爍，月色怡人。一陣微風(fēng)輕輕吹來，讓我振作起來，重新開始!
70后的人，對表春的詮釋，僅僅只是一段必經(jīng)之路。80后的人，告訴我們青春是精力旺盛的年齡，要努力奮斗，而90后的我們，剛剛踏上了這段征途，慶興我們還可以感受路上獨(dú)特的風(fēng)景，花季里，芬芳滿溢，景色迷人，好想讓時(shí)光永遠(yuǎn)停駐，可是這如夢般的季節(jié)終會結(jié)束，我們要用追求實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們要用拼搏贏得掌聲!
拂去昨日的狂熱與浮躁，用心把握不一樣的今天，走好青春之路!
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無際的大海，那么挫折就是其中一朵驟然翻起的浪花。人的一生不可能是一帆風(fēng)順，總會碰到難題可挫折。
在一個(gè)荒無人煙的戈壁灘上有兩顆種子落地，生根，其中的一顆種子受不了太陽的暴曬，在干渴中死去了。另一顆種子，在默默地生長著，沒有水，它就把根伸的更深些去尋找水，就這樣它長成了一棵胡楊。幾百年后，這里成了一片胡楊林。
面隊(duì)人生中的挫折，第一顆種子碰到挫折就拋卻目標(biāo)。而第二顆種子是默默的貫徹始終，現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果。
有的人一碰到挫折就拋卻目標(biāo)和理想，無所作為，終極一事無成。有的人意識不堅(jiān)定，面對難題悲觀，沮喪，自怨自艾。相反，在難題眼前堅(jiān)持不懈的人，他們具有堅(jiān)定的信念和
有老牛一樣的勤勞，老虎一樣的毅力，獅子一樣的野心，一切都回消失。難題像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。有哪個(gè)人不想成為強(qiáng)者，是你，仍是他？
所以，從現(xiàn)在起，我們要努力做不了太陽，做星星，在自己的星座上發(fā)光；做不了森林，做大樹，凈化自己的一片天空；做不了成功者，去戰(zhàn)勝與人生相伴挫折，不再有訴苦，有的只是燦爛光輝的.歷史！
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在人生中，一定會因?yàn)榇煺鄱鴤摹㈦y過，這個(gè)時(shí)候，就需要一聲讓人有信心、有勇氣的鼓勵(lì)，而那個(gè)人給我鼓勵(lì)，給我信心，給我力量的人，有你，真好。
她的鼓勵(lì)，就像春風(fēng)一樣，溫暖了我寒冷的內(nèi)心；她的鼓勵(lì)，就像陽光一樣，照亮我內(nèi)心憂傷的深處；她的鼓勵(lì)，就像花朵一樣，綻放在我內(nèi)心的深處，讓我不畏艱難，充滿信心的走下去。媽媽不時(shí)地在我身旁，為我加油打氣。即使我多么的難過還有挫折，她都會安慰我，讓我有站起來的力量，讓我有繼續(xù)向前進(jìn)的力量。她的眼神，帶著一絲溫暖的氣息；她的語氣，帶著鼓勵(lì)的氣息，她的安慰，帶著使人充滿力量的氣息。
她是蔚藍(lán)的蒼穹，帶給我無限的希望；她是湛藍(lán)的海洋，帶給我無限的力量；她是支撐我自信心的石柱，讓我有無限的毅力。她是在我受挫折的時(shí)候，讓我重新站起來的人，她是在我受傷的時(shí)候，給我安慰的人，她是在我失去勇氣的時(shí)候，為我加油的人。
如果沒有了她，我怎么可能在坑坑洞洞、處處有危難的時(shí)候，繼續(xù)走下去呢？她就像是黑夜海港的燈塔，引導(dǎo)我往正確的方向，在我無助的時(shí)候，給我力量，給我?guī)椭屛矣邢Ｍ€有勇氣，有你，真好。
有你真好，點(diǎn)亮了我自信心的靈魂；有你真好；點(diǎn)亮了我充滿勇氣的靈魂；有你真好；點(diǎn)亮了我存在希望的靈魂，在這崎嶇不平的人生道路上，讓我有希望地走下去。
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“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”
這是《孟子》中最富哲理性的一句話，隨著年齡的增長以及自己在社會中種種經(jīng)歷的增多，細(xì)細(xì)品讀這句話，才真正領(lǐng)悟到其中的內(nèi)涵。
一個(gè)人在成長的道路上，不管在學(xué)習(xí)中，工作中還是生活中，都會不斷地遇到挫折。上學(xué)的時(shí)候會因一次考試失利而懊惱不已，甚至傷心絕望，面對家長的責(zé)備和老師的訓(xùn)導(dǎo)更是羞愧的無地自容。而工作中的挫折遠(yuǎn)不止是責(zé)備和訓(xùn)導(dǎo)，有多少次在求職過程中處處碰壁，又有多少次在面試中聽到面試官說不，面對領(lǐng)導(dǎo)的吹毛求疵和同事的冷眼旁觀，憤怒和無奈多少次涌上心頭。
生活在這個(gè)瞬息萬變競爭壓力大的社會里，挫折總是隨處可見的。但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”我們要敢于面對挫折，用于面對挫折，在挫折中升華人生，折射生命的光芒。
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你如果想要成為一條大魚，就不要躲在河心，河彎才是你的棲息地;你如果想要成為一只雄鷹，就不要呆在地面仰視蒼穹，藍(lán)天才是你最終的歸屬;你如果想要成為精悍的水手，就不要選擇平靜的湖面，驚濤拍岸的大海才是你真正的訓(xùn)練場;你如果想要成為一名時(shí)代的偉人，就不要貪圖安逸的生活，曲折不平的人生才能賦予你耀眼的光輝。因?yàn)榭嚯y造就不凡。
美國總統(tǒng)想必大家都眾所周知。你們驚羨過他的雄疇偉略，贊嘆過他的豐功偉績，可是又有誰了解他所經(jīng)歷過的坎坷。林肯生下來時(shí)就一貧如洗，曾被趕出家園。成年之時(shí)，曾想靠經(jīng)商改變生活的.困境，但是卻債臺高筑，不得不用十幾年的時(shí)間去償還債務(wù)。后幾年的競選州長，更是屢遭失敗。可是失敗并沒有擊垮他，因?yàn)橹八?jīng)歷的苦難已讓他擁有了足夠的毅力去抵抗這些失敗。每次失敗，他總是坦然的說道：“這不過是滑了一跤而已。并不是死了爬不起來了。”終于，經(jīng)歷了6次的失敗，他登上了美國總統(tǒng)的位置，成了萬眾矚目的焦點(diǎn)。
現(xiàn)在知道偉人是怎么來的了吧。那就是在苦難面前，平凡人選擇放棄，而偉人選擇了堅(jiān)持。平凡人將苦難視為前進(jìn)，道路上的障礙，偉人將苦難看作摘取桂冠的墊腳石。因而他們成了偉人。
生活之中我們都害怕遭受苦難，都想過著安逸舒坦的生活。可是那樣的我們永遠(yuǎn)都只能是溫室的花朵兒，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，生活需要苦難，沒有遭遇過苦難的人生，就是不完整的人生，就像一座開滿鮮花的花園卻沒有一只蜂蝶尋訪一樣寂寥。想要生活激起點(diǎn)漣漪嗎?那就別閃躲，接受苦難吧。
沒有忘記那個(gè)躺在病床上寫出了著作《時(shí)間簡史》的人吧。那是霍金。在他正值風(fēng)華正茂時(shí)，他卻癱瘓了。這是怎樣大的打擊呀!可是他沒有倒下，他最終成了名人。
相信你也記得海倫凱樂吧，那個(gè)幼年時(shí)代就成了聾啞人的她，又是在怎樣的環(huán)境下寫成了《假如給我三天光明》，震撼了多少人的心靈。
苦難帶給霍金和海倫的是什么?我不清楚。但我看到了霍金因苦難而擁有了一顆更加熱愛生活，向往生活的心。
這就是苦難，你從霍金與海倫的故事中可曾看到了苦難的真諦了嗎?苦難可許會讓你痛不欲絕，或許會讓你倍受艱熬，可是，那都是短暫的。痛過，艱熬過之后的又是什么，那是一個(gè)別開生面，花新月異，不同凡想的人生。
漫漫人生之路，不要再逃避苦難了，做個(gè)真正的勇士。直視它，挑戰(zhàn)它，接受它對你人生的洗禮。在苦難面前，你要記住它曾讓你悟出的人生真諦：
平靜的湖面練不出精悍的水手，
安逸的環(huán)境選不出時(shí)代的偉人。
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各位親愛的同學(xué)們：
我今天演講的題目是“撥開人生路上的迷霧”。
如果把漫漫人生比作是一條長長的路，或許每一個(gè)處于青春時(shí)期的少年都曾在前進(jìn)途中被迷霧繚繞，我們可能曾失措于周圍的飛短流長，惘然于學(xué)習(xí)路上的停滯，也曾在通往未來的十字路口不知所措，感到迷茫。然而，“誰的青春不迷茫？”劉同先生一語道破——迷茫，是成長路上難免的繚繞的煙霧。需要我們用理智和冷靜之手撥開迷茫，就能看見太陽。
三毛曾言：“人生最可貴的事，便是少年時(shí)期的迷茫。”一路走來，你們的學(xué)姐我也曾有過許多迷茫的時(shí)刻，而現(xiàn)在回首高中三年會發(fā)現(xiàn)，生活帶給你的迷茫，其實(shí)不僅僅是一種考驗(yàn)，更是一個(gè)機(jī)會，它鞭策你去思考，鞭策你去突破。
學(xué)弟學(xué)妹們，你們剛剛踏入高中的校園，接下來高中三年的學(xué)習(xí)之路看上去平坦，實(shí)則卻迷霧縈繞，沼澤密布。你們手中疾書的筆，揮寫的不僅僅是公式和草稿，還有你們?nèi)甑那啻汉臀磥怼６裉欤鳛橐粋€(gè)過來人站在演講臺上，我想告訴大家，你們眼前的迷茫就像一灘讓你全身裹滿泥土的沼澤，但只要一直向著太陽前進(jìn)不息，泥土干了自然會掉的。
孔夫子曾言：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”若不想在這天地間做個(gè)蠅營狗茍的小人，而是像魯迅先生筆下的青年一樣也為這個(gè)社會發(fā)光發(fā)熱，我們首先要認(rèn)清自己的定位，用雙肩擔(dān)起重任，目光鎖定夢想的遠(yuǎn)道。同學(xué)們，高中三年說長也長，說短也短，心中有一個(gè)確定的方向會讓你的每天都變得充實(shí)和有價(jià)值，“生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。”誠如羅曼羅蘭所言，希望你們在高考完的七月回憶自己的高中三年是飽含汗水與淚，包含心酸兼并成功而不是被游戲、熬夜、看小說等眼花繚亂的事物充斥，看似五彩斑斕實(shí)則卻是白茫茫的一片。
迷茫像是朦朦朧朧的煙，而堅(jiān)持自我的人能用夢想的光亮把它刺破，理智和拼搏之手把它撥開。只有培養(yǎng)自己獨(dú)立思考堅(jiān)持之志，點(diǎn)燃理想的火炬，用心中炙熱之火照亮青春，才能擺脫那一團(tuán)霧霾，從而照亮自己的未來，照亮社會，照亮祖國！
我的演講到此完畢，謝謝大家！
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馬來西亞歌手阿牛最近雖然不再有剛出道時(shí)的聲勢，但他的創(chuàng)作還是很能夠引人深思。最近他的一首歌《老朋友》中有這么一句歌詞：“在那個(gè)有風(fēng)的下午，你叫我換一個(gè)角度，痛苦不過是生命賜給我們還沒打開的禮物”，越聽越有意思。
是的，人生路上難免有風(fēng)有雨，有時(shí)候還有一些難以忍受的事情發(fā)生，風(fēng)可能吹得你張不開雙眼，抬不起頭，走都走不穩(wěn)，這種時(shí)候，換個(gè)角度，往另外一個(gè)方向繼續(xù)走，不僅能夠避過強(qiáng)風(fēng)，可能還可以看到之前沒有注意到的風(fēng)景。
那一年夏天在北歐的雪山上，由于趕時(shí)間，沒有辦法在山上呆久，下了山，離開那個(gè)地方以后，念念不忘，甚至是假期結(jié)束以后，一直還覺得可惜。可是現(xiàn)在回想，如果不是當(dāng)初的匆忙，就趕不及在太陽下山之前看到下一個(gè)目的地的美麗夕陽景色，心中也就不會長久存有對6月雪山的眷戀，假期也就不會那么難忘。
上一回在日本橫濱，扛著又重又大的背包，走了一個(gè)小時(shí)都還找不到合自己預(yù)算的住處，饑寒交迫的那一刻開始懷疑自己的堅(jiān)持是否正確。就在那個(gè)時(shí)候，頭一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)旁邊有家MOS burger快餐店，一腳踏進(jìn)去以后，從此愛上這個(gè)東洋漢堡包。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣餒，但換個(gè)角度來看，如果那個(gè)早上不是餓慌了，打死我也不可能吃最討厭的漢堡包，而且還那么美味。
想著想著，又覺得當(dāng)時(shí)并非那么苦。
同樣的，我們經(jīng)常得作出一些“身不由己”的行為或決定，面對一些想或不想的局面，各種各樣，形形色色，像裁員或被裁，愛人與被愛、關(guān)心和問候、想念和淡忘，以及嘆息和無奈，過程和結(jié)果有時(shí)會非常令人不喜歡，如果懂得換個(gè)角度去面對，會舒服很多。
換個(gè)角度不是很難的一件事，轉(zhuǎn)個(gè)頭，調(diào)整一些目光焦距就行。難的是愿意不愿意“不一樣”，習(xí)慣不習(xí)慣“看得開”。常有朋友問，一廂情愿愛一個(gè)人愛久了，縱使知道那是單向交通，也還是固執(zhí)地要把自己開往沒有目的的遠(yuǎn)方，怎么辦？這種愚蠢，我有過太多，當(dāng)初以為是浪漫的執(zhí)著，現(xiàn)在看來其實(shí)只不過是腦筋轉(zhuǎn)不過來，年少“無知”固然情有可原，但用青春換回來的經(jīng)驗(yàn)，更加“可貴”。
問一問自己，你在乎的是那段感情還是那個(gè)人？如果把對象換掉，你是不是依然會做同樣的決定？換個(gè)角度來看，沒有失去，不會懂得擁有的幸福，過了這個(gè)春天，明年后年還有春天。
是，那須要等待，但就是因?yàn)橛械玫龋艜崆信瓮?p>
有時(shí)候，讓一些事物成為過去收藏在回憶里，可能比抓住一些破銅爛鐵來得輕松。如果你死守，不懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出一個(gè)狠狠的決定，連等都沒得等，就只能繼續(xù)郁郁寡歡下去。
上個(gè)周末看了電影《K星異客》(K―PAX)，戲末有一句話非常有啟發(fā)性。大意是：“宇宙不斷膨脹、爆發(fā)，然后萬物重新開始。當(dāng)一切再度循環(huán)時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生過的一切將重新發(fā)生，如果你現(xiàn)在犯了錯(cuò)沒有及時(shí)彌補(bǔ)，來世也一樣無法彌補(bǔ)。”
是的，既然知道現(xiàn)在做得不對，就趕快糾正，又何必一拖再拖，讓歷史重演？
人生路上晴時(shí)多云偶陣雨，生活上，工作上，感情上，須要的時(shí)候，凡事?lián)Q個(gè)角度看，風(fēng)景不同，感受也不一樣，說不定還有意外的驚喜收獲。
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行走在人生的路上
——觀《走過雪山草地》有感
肥城市白莊礦學(xué)校九年級一班 李白雪
記得在紅軍長征時(shí)期，毛主席在《七律〃長征》中寫道：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，這斗志昂揚(yáng)的詩句，不只是在贊美紅軍，而更是在激勵(lì)著我們——初三的畢業(yè)生。
我們的心里激起了無數(shù)澎湃的浪花，名叫紅軍精神，永不服輸、永不言棄的紅軍精神，在我們心中，一絲一絲蔓延開來……
我們看紅軍堅(jiān)韌，“高千仞”且被皚皚白雪覆蓋著的夾金雪山，只是遠(yuǎn)觀就令人不自覺的心生寒意，而真實(shí)的山脈更是寒冷至極。海拔高，氣溫低，紅軍們既要克服高原反應(yīng)還要克服風(fēng)寒刺骨的怪異氣候。而他們，卻“略無抱怨意”，經(jīng)受著常人難以忍受的艱難，在荒無人煙的雪山上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。是他們教會了我們堅(jiān)韌。
我們看紅軍團(tuán)結(jié)，紅軍是懷著怎樣的心情以及如何的毅力走過草地的，我真的難以想象。我看到彩色電影中一幕幕的鏡頭時(shí)，心里都像是被一個(gè)莫名的東西一直拉扯著，疼痛著。那是一片像沼澤地一樣的綠油油的“溫柔的陷阱”啊！因?yàn)椋鶕?jù)前面的隊(duì)伍里的標(biāo)語來看一旦陷入草地里面，就兇多吉少了……而這僅僅是困難之一，還有就是他們的糧食問題。當(dāng)他們走完一半路程時(shí)，糧食卻吃得差不多了，大家就紛紛的把自己的那份僅剩不多的糧食拿出來供給大伙一起吃。這是多么團(tuán)結(jié)的紅軍精神啊！他們挖過野菜，吃過樹皮，煮過皮帶……這種場景，我們難以想象，但這種團(tuán)結(jié)的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
而今日，屬于初三的我們正行走在人生的道路上，我們背負(fù)著中考即臨的壓力，更加肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，可謂是“任重而道遠(yuǎn)”，就像是狄更斯在《雙城記》中說的一樣“那是最美好的年代，那是最黑暗的年代”，我們?nèi)艉煤美眠@金色的初三年華，便會迎來黎明的曙光。就像是紅軍的一次次成功一樣。而我們所謂的成功，是學(xué)會把生活中的淚花擠出一個(gè)美麗的笑容。
我們初三了。
我們更加需要堅(jiān)韌的精神，只覺黑夜越來越短，是四季的變換？亦或是曙光的到來？我們也許無法知曉，我們只能保持著這種堅(jiān)韌的精神，即使沒有照亮我們前行的明燈，也要自己摸索前行。就像是在大漠中深深扎根的胡楊一樣，那種堅(jiān)韌的精神。
我們更加需要團(tuán)結(jié)的精神，只覺朋友之間少了一絲真誠，多了一絲猜忌，我們絕不能如此渙散，我們更加要把我們的力量集中起來，就像是芳香宜人的花朵，一起綻放時(shí)它們的香馥才會顯露無疑，才會更加是人流連忘返。
通往成功的路，總是會充滿荊棘，總是會深深淺淺，總是會有人誤解，但是這些艱難險(xiǎn)阻，不會擊退我們前進(jìn)的腳步，因?yàn)槲覀兿窦t軍一樣堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)。耳邊依稀的詩句：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！
耳邊爽朗的笑聲……
耳邊拂面的春風(fēng)……
我們行走在人生的路上，陽光與我們同在！
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行走在路上
——我校開展兒童階梯閱讀的思考、實(shí)踐、再思考
張家港市樂余中心小學(xué)闞曉茵朱瑋娟215621
【摘要】
我們學(xué)校在“新教育”的理念指導(dǎo)下，一步步進(jìn)行著兒童階梯閱讀的探索，創(chuàng)設(shè)和諧、自然的閱讀氛圍；編印美觀、適宜的閱讀校本；開展豐富、活潑的閱讀活動(dòng)；設(shè)立多樣、有效的閱讀評價(jià)。兒童階梯閱讀，促進(jìn)了書香校園的建設(shè)，潤澤了師生家長的心靈，凸顯了學(xué)校文化特色。
【關(guān)鍵詞】兒童階梯閱讀思考與實(shí)踐
題記：
那一天
我不得已上路
為不安分的心
為自尊的生存
為自我的證明
路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛
心靈的困境已化作我的堅(jiān)定
在路上 用我心靈的呼聲
在路上 只為伴著我的人
在路上 是我生命的遠(yuǎn)行
在路上 只為溫暖我的人
——摘自中央電視臺《贏在中國》主題歌《在路上》
4月23日，是全世界都關(guān)注閱讀的日子，可是，據(jù)第四次全國閱讀調(diào)查顯示，中國人的讀書率已經(jīng)降到了自1999年以來的最低值，平均每人每年只讀4.5本書。現(xiàn)在的孩子大多生活在快餐文化流行的時(shí)代，難以靜下心來讀書，無法領(lǐng)略閱讀之樂。這是一個(gè)多么令人憂慮的數(shù)字呀！這是一件多么令人沉思的事情呀！
幸運(yùn)的是，現(xiàn)在已經(jīng)有許多學(xué)校在推動(dòng)孩子讀書的道路上默默前進(jìn)著，更幸運(yùn)的是，我們學(xué)校能在“新教育”的理念下，一步步進(jìn)行著兒童階梯閱讀的探索，為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀之門不斷努力，形成了自己的特色。
一、上路前的思考
從2006年開始，我校加入了新教育實(shí)驗(yàn)的行列，參與“新農(nóng)村、新教育、新希望”的課題研究，從而接觸到了“兒童階梯閱讀” ；
開始的我們一片惘然：兒童階梯閱讀與傳統(tǒng)閱讀區(qū)別在哪里？兒童階梯閱讀的書從哪兒來？教師怎么指導(dǎo)學(xué)生讀好這些書？??根本的兩個(gè)問題：我們朝什么方向行走？用什么樣的方式行走？
無錫天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、昆山玉峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海門市東洲小學(xué)、新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)??樂余鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)校一行人到這些行走在前列的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，讓我們漸漸有了自己的思路。
兒童階梯閱讀的順利開展，“了解”是前提，“親近”是關(guān)鍵，重要的是“行動(dòng)”。因此，要讓閱讀能“深入人心”，激發(fā)孩子的興致，實(shí)現(xiàn)靈魂上的“親近”是首要的任務(wù)。只有讓孩子們產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，才能開發(fā)心智，主動(dòng)去了解、研究，在了解和研究的過程中，漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。也只有經(jīng)常性的讀書活動(dòng)才能營造濃郁的讀書氛圍，形成“閱讀情感場”，產(chǎn)生諧振，讓學(xué)生期待。有這樣的期待，學(xué)生的閱讀才會曠日持久。在這樣的思考下，我們學(xué)校就開始了一系列的摸索與實(shí)踐。
二、一路上的摸索與實(shí)踐
1.創(chuàng)設(shè)和諧、自然的閱讀氛圍
2006年學(xué)校異地新遷，為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香，有了很好的平臺。
銘志樓上印上了醒目的閱讀墻；樓宇之間的連廊上設(shè)置了閱讀休閑區(qū)；辦公室班級建有圖書角，教室里有“詩文角”；學(xué)生閱覽室墻面也充分利用了起來，好書推薦，閱讀感言，每月一詩，閱讀明星等閃耀登場；連我們的家長接待室，也擺上了家教報(bào)刊雜志。而溫馨又活潑的開放式學(xué)生閱覽室更是成了學(xué)生爭相前來的場所。
這一切的一切為兒童階梯閱讀營造了和諧、自然的人文環(huán)境，讓學(xué)生走進(jìn)校園就感覺走進(jìn)了浪漫的閱讀世界。
2.編印美觀、適宜的閱讀校本
文章是語言、是形象、是情感、是文化、是人類心靈的歌聲，只有在自主、自由的讀書中，學(xué)生才能積累語言、積淀下智慧。一直以來，我們都是以《古詩文誦讀》為晨讀藍(lán)本，隨著對兒童階梯閱讀的逐漸了解，我們越來越覺得低年級小朋友應(yīng)該有自己的童詩、童謠、童話，中高年級應(yīng)該有名詩名篇名謠，還要有傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們需要有一本適合自己學(xué)校的閱讀課本。于是我們開始了《詩誦晨韻》的編印。
《詩誦晨韻》的編印，以新課程優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目，課外讀物推薦，“毛
蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀書目為導(dǎo)向，欄目設(shè)置為古代詩歌（文），現(xiàn)代詩歌（文）以及成語集錦、名言薈萃、名篇欣賞和好書推薦等。
各年級精心梳理了必背的唐詩宋詞，還汲取各種版本之精華，既有名作家葉圣陶、袁鷹、金波等兒童詩歌，也有周夢蝶、金子美玲等現(xiàn)代兒童詩。低年級還有謎語，低年級加入了《三字經(jīng)》，中年級加入了《對韻歌》，高年級加入了諸子百家的短小散文，中高年級都有分類的成語和名言警句。
《詩誦晨韻》的編印讓全體師生有了閱讀的方向，給家長提供了閱讀參考，為兒童階梯閱讀的行進(jìn)提供了很好的保障。
3.開展豐富、活潑的閱讀活動(dòng)
（1）閱讀節(jié)活動(dòng)
我校舉辦的第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)中，進(jìn)行了讀書知識競賽、“故事大王”比賽、紅領(lǐng)巾跳蚤市場的好書交換活動(dòng)和以班級為單位人人參加了經(jīng)典誦讀比賽。每個(gè)班級開展“捐一讀五十”活動(dòng)，號召學(xué)生捐獻(xiàn)曾經(jīng)“最感動(dòng)我的一本書”，作為班級圖書角的圖書來源，實(shí)現(xiàn)資源共享；班級的“好書推介”、“班級誦讀會”等活動(dòng)，讓學(xué)生分享了讀書的快樂。
（2）閱讀專題研討課
老師們充分利用《詩誦晨韻》，早讀晨誦，午間自由讀，并利用地方課程設(shè)置每周一節(jié)閱讀課，開展閱讀研討課。
低年級的繪本課，范紅的《猜猜我有多愛你》，新穎的形式，濃濃的愛意，飄溢的書香，讓參與聽課的學(xué)生、老師都沉浸其中。
更多的語文老師注重課內(nèi)外延伸閱讀，學(xué)了《三打白骨精》就組織學(xué)生閱讀《西游記》，學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》就發(fā)動(dòng)學(xué)生買來《史記》《上下五千年》開展閱讀活動(dòng)。
（3）師生、親子閱讀活動(dòng)
平時(shí)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開展，低中年級借助家長的力量開展親子閱讀，三（1）六（4）班開展的“我和父母一起讀”，“我們同讀一本書”。在閱讀手冊上我們留下了“老師的話”“孩子的話”“父母的話”，這些話語見證了閱讀中共同成長的大人小孩，因?yàn)殚喿x而感動(dòng)的心靈獨(dú)白。
（4）與作家對話
2007年5月著名女作家黃蓓佳走進(jìn)我校，推薦校園系列書籍，并與學(xué)生進(jìn)行對話，怎樣學(xué)做好孩子，怎樣關(guān)愛他人，在閱讀中成長，在閱讀中感悟。黃老師的簽名售書活動(dòng)，更激發(fā)了孩子們的閱讀激情。
4.設(shè)立多樣、有效的閱讀評價(jià)
（1）爭章奪星
我們?yōu)榈椭懈吣昙壏衷O(shè)了星級閱讀評價(jià)目標(biāo)，與少先隊(duì)爭章活動(dòng)聯(lián)系，設(shè)立了綠色、紅色、金色閱讀章，并把爭章作為評比文明學(xué)生的必備條件，以此期待學(xué)生在爭章奪星活動(dòng)不斷閱讀進(jìn)取。
（2）星級評比
年級開展閱讀之星，書香之班評比，在此基礎(chǔ)上推選出學(xué)校“十佳閱讀之星”，校級書香之班，“閱讀之星” “書香班級”的評比已成了促進(jìn)閱讀的經(jīng)常化工作。
（3）書香家庭評比
借助“新父母學(xué)校”，我們要求每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，開展歡樂親子家庭閱讀和讀書交流會。首屆“十佳書香家庭”評比活動(dòng)也在2007年11月初落下帷幕。
三、踐行中的收獲
雖然走在兒童階梯閱讀這條新教育的路上才剛剛開始，但是我們已經(jīng)聞到了漸漸彌漫開的書香：2位學(xué)生榮獲市級“閱讀之星”，2個(gè)班級榮獲市級“書香之班”，2007年11月學(xué)校榮獲“蘇州市創(chuàng)建書香校園先進(jìn)單位”。2007年11月市級新教育現(xiàn)場會也在我校召開。現(xiàn)場會上，無論是老師們表演的誦讀還是學(xué)生們表演的誦讀都贏得了一陣陣掌聲，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)黃大龍的肯定與贊許。2008年4月24－26日我們學(xué)校還代表張家港市在省新教育兒童階梯閱讀聯(lián)盟論壇上做了交流發(fā)言。
一位學(xué)生在習(xí)作中這樣寫：課余時(shí)分，迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，捧一本書，讓那些濕潤的文字一點(diǎn)一滴地侵入我們的心底，慢慢地融入我們的語言、舉止和氣質(zhì)。這是多么令人愜意的一件事。
另一位老師也寫道：走在學(xué)校的“圖書漂流區(qū)”，那一本本精挑細(xì)選的書籍是同學(xué)們閱讀的見證；學(xué)生閱覽室前的“好書推薦”、“閱讀感言”是同學(xué)們撿拾的慧言；班隊(duì)課上，瑯瑯的演講稿講述著同學(xué)們讀書的喜悅。而回家和父母一起讀書，這又是一幅多么美好、溫馨的畫面。這些讀書活動(dòng)似乎挖掘出了同學(xué)們文雅、聰慧、大氣的一面。
也正如一位家長在《十佳書香家庭》評選后的感言：在每個(gè)靜謐的夜晚，拋開世俗的應(yīng)酬和煩擾，陪著自己的孩子在書的海洋鐘遨游，那種感覺和親情是無法用語言來表達(dá)的。在讀書的過程中讓自己的心靈得到凈化，讓自己的心態(tài)越來越平和，女兒漸漸養(yǎng)成的睡前閱讀的習(xí)慣一定會讓她，讓我們?nèi)沂芤娼K生。
兒童階梯閱讀，促進(jìn)了書香校園的建設(shè)，潤澤了師生家長的心靈，凸顯了學(xué)校文化特色。
四、前行中的思考
2007年12月讀了干國祥老師——致毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)短簡《讓我們走得更好》。干老師信中所談到的問題也正是我校存在的問題。這些問題迫使我們不斷思考：
如何為孩子找到屬于他們自己的那本書？在網(wǎng)絡(luò)快餐的沖擊下，如何讓學(xué)生保持對閱讀的“持久”熱情？孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)如何從教師扶持閱讀到自覺閱讀？學(xué)生的閱讀如何從“淺閱讀”到“深閱讀”？
而解決這些問題的根本還是在教師身上。為此，我校將不斷組織教師學(xué)習(xí)兒童階梯閱讀理念，并且選派優(yōu)秀教師前往新教育小學(xué)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們今后的兒童階梯閱讀工作。為學(xué)校教師尋找“先行者”，先亦步亦趨跟著走，直到教師能夠超越他，自己走得更快，更遠(yuǎn)，更深。
結(jié)束語
塞林格的《麥田里的守望者》的主人公希望能成為懸崖邊的一個(gè)守望者，看護(hù)在懸崖邊的麥田玩耍的孩子，防止他們掉下懸崖。
麥田里的守望者，其實(shí)守望的不是孩子，孩子終將長大，他們有追求，守望的是這片有著高高危崖卻也因此能夠看見希望的麥田。
守望——希望——信仰，我們追求的動(dòng)力，執(zhí)著的理由。我們張家港市樂余中心小學(xué)的老師們堅(jiān)信：既然開始在路上，就執(zhí)著地前行。
參考文獻(xiàn)：
1.干國祥——致毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)短簡《讓我們走得更好》
2.關(guān)于《兒童階梯閱讀叢書》使用意見
? 人生路上晚安心語 ?
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，只有在風(fēng)雨中傲然挺立，才有機(jī)會長成一棵蒼天大樹。
挫折，好比煉鋼的火焰，讓他變得無比堅(jiān)硬。挫折，好比阻擋我們前進(jìn)的坎，只有盡全力跨過這一道坎，才會使我們不怕生活的艱難。有了挫折，才使我們的生活更值得回味。
在小學(xué)時(shí)我曾經(jīng)是老師眼中公認(rèn)的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。然而進(jìn)入高手云集的中學(xué)，幾門功課和月考一擁而來幾乎讓我措手不及，我在月考時(shí)考了第12名，而這卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的理想名次……
于是，我在失敗中不斷地調(diào)整狀態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因，我也曾想過放棄。但那些名人不也都是曾走過坎坷不平的人生道路嗎？輪椅上的霍金、微笑面對人生的張海迪，他們不都是用他們的人生之路向我詮釋了該如何面對挫折和坎坷，激勵(lì)我一次又一次從失敗中重新爬起來的嗎。
經(jīng)過一次次的不懈堅(jiān)持，我的成績開始回升且步步得到提高，使我的信念之火不斷燃燒。終于，期中考試我考了第二名，我終于體會到挫折和失敗后成功的喜悅和自豪。
是的，人生需要挫折。挫折，使我體會到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句話的真諦；挫折，使我認(rèn)識到“失敗是成功之母”的真正意義！
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