? 大學(xué)化學(xué)老師工作計(jì)劃

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大學(xué)化學(xué)讀書(shū)筆記可以參考下述示例： 1. 元素周期表和化學(xué)鍵：這是化學(xué)的基礎(chǔ)，介紹了元素的原子結(jié)構(gòu)以及原子之間的化學(xué)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期表，可以了解元素的性質(zhì)和它們?cè)诘厍蛏系姆植迹W(xué)習(xí)化學(xué)鍵的基本概念，例如電子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的性質(zhì)。 2. 有機(jī)化學(xué)：有機(jī)化合物是由分子組成的，包括烷烴、烯烴、醇和酮等。學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)可以幫助了解生命的起源和進(jìn)化，并了解有機(jī)化合物在醫(yī)療和工業(yè)方面的應(yīng)用。 3. 無(wú)機(jī)化學(xué)：無(wú)機(jī)化合物是由離子和分子組成的，包括鹽、酸和堿等。學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)可以幫助了解礦物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔茫⒘私鉄o(wú)機(jī)化合物在醫(yī)療和工業(yè)方面的應(yīng)用。 4. 分析化學(xué)：分析化學(xué)是一門(mén)研究如何分析和分離化學(xué)物質(zhì)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)分析化學(xué)，可以了解如何檢測(cè)物質(zhì)、確定其質(zhì)量和濃度，以及如何制備和純化化合物。 5. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以了解如何操作化學(xué)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估。 以上是一些常見(jiàn)的化學(xué)學(xué)科，可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)其中任意一門(mén)。

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1、寫(xiě)出7N原子、25Mn原子、20Ca2+的核外電子排布式？

7N ：

25Mn：

2+20Ca

2、影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素有哪些？質(zhì)量作用定律的意義是什么？對(duì)一般的化學(xué)反應(yīng)，速率方程式的反應(yīng)級(jí)數(shù)能否直接根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)寫(xiě)？為什么？

3、當(dāng)銅鋅原電池(-)Zn |Zn2+(1mol/L) || Cu2+(1mol/L)| Cu(＋)工作一段時(shí)間后，原電池的電動(dòng)勢(shì)是否發(fā)生變化？為什么？

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大學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)

作為一名大學(xué)化學(xué)老師，我時(shí)刻牢記著自己的使命和責(zé)任，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力并幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，在這里我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)我的工作。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱情，我采用了多種教學(xué)方法。我講授課程的時(shí)候，會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用來(lái)說(shuō)明概念和原理，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)驗(yàn)技巧和問(wèn)題解決能力。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流會(huì)議，鍛煉他們的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這些方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓化學(xué)變得有趣且有意義。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我注重課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的創(chuàng)新。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，注重課堂的互動(dòng)和參與性。我會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)演示和模擬軟件讓學(xué)生能夠更直觀地理解化學(xué)的抽象概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我還注重與學(xué)生之間的溝通和交流。我建立了一個(gè)開(kāi)放、互助的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)向我提問(wèn)和交流。我會(huì)利用課堂上的小測(cè)驗(yàn)和課后作業(yè)來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣。通過(guò)與學(xué)生的密切溝通和交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

我也在不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我持續(xù)學(xué)習(xí)最新的化學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育理論，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程。通過(guò)自主研究和交流，我深入了解化學(xué)的前沿知識(shí)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教材選擇，保持教學(xué)內(nèi)容的更新和先進(jìn)性。通過(guò)這些努力，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供最專(zhuān)業(yè)、最有效的教學(xué)服務(wù)。

作為一名大學(xué)化學(xué)老師，我的工作總結(jié)如上所述。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)熱情和有追求的學(xué)生而不懈努力！

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1、試驗(yàn)?zāi)康木唧w說(shuō)明本次試驗(yàn)的目的：比如學(xué)習(xí)重量分析法操作2、試驗(yàn)原理講解說(shuō)明試驗(yàn)的原理：比如A和B可以生成C,C不容過(guò)慮后稱(chēng)重。3、試驗(yàn)儀器和藥品4、試驗(yàn)步驟和方法5、試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論6、試驗(yàn)分析

1、試驗(yàn)?zāi)康木唧w說(shuō)明本次試驗(yàn)的目的：比如學(xué)習(xí)重量分析法操作2、試驗(yàn)原理講解說(shuō)明試驗(yàn)的原理：比如A和B可以生成C,C不容過(guò)慮后稱(chēng)重。3、試驗(yàn)儀器和藥品4、試驗(yàn)步驟和方法5、試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論6、試驗(yàn)分析

一般就寫(xiě)一些你書(shū)上的習(xí)題的解答就好的了，或者發(fā)表一下你對(duì)實(shí)驗(yàn)的看法，在哪個(gè)環(huán)節(jié)需要著重注意的地方，該反應(yīng)由于哪些原因會(huì)失敗

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑四、實(shí)驗(yàn)步驟五、數(shù)據(jù)分析及處理六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)原理三、儀器與試劑四、實(shí)驗(yàn)步驟五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、討論實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般寫(xiě)這幾步就行了！這些一般在實(shí)驗(yàn)報(bào)告講義上都有得抄的，只有實(shí)驗(yàn)結(jié)果是從實(shí)驗(yàn)中來(lái)的！看看講義吧……

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實(shí)驗(yàn)題目：溴乙烷的合成

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法

2、鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。

實(shí)驗(yàn)原理：

主要的副反應(yīng)：

反應(yīng)裝置示意圖：

（注：在此畫(huà)上合成的裝置圖）

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄：

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象記錄

1、加料：

將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉，再投入2—3粒沸石。

放熱，燒瓶燙手。

2、裝配裝置，反應(yīng)：

裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管（具小咀）的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開(kāi)始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無(wú)油滴蒸出為止。

加熱開(kāi)始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。

3、產(chǎn)物粗分：

將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出（約需4ml濃硫酸）。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的.上口倒入30ml蒸餾瓶中。

接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸餾裝置，加2—3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37—40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30.3g，其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。

5、計(jì)算產(chǎn)率。

理論產(chǎn)量：0.126×109=13.7g

產(chǎn)率：9.8/13.7=71.5%

結(jié)果與討論：

（1）溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。

（2）最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。

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音樂(lè)編輯作為音樂(lè)文化傳播的中介環(huán)節(jié)由來(lái)已久、古已有之，而作為學(xué)則始于上世紀(jì)90年代。雖在此前已有音樂(lè)編輯的字眼見(jiàn)于學(xué)界，但筆者認(rèn)為此類(lèi)字眼式的詞語(yǔ)僅為其他音樂(lè)研究中的一種外向表述，在文意與研究的目的性上則與其全然無(wú)所關(guān)聯(lián)。由此，對(duì)于音樂(lè)編輯學(xué)真正意義上的研究，筆者認(rèn)為應(yīng)始于蔡際洲先生的“一個(gè)悄然興起的研究領(lǐng)域—關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)的音樂(lè)編輯學(xué)研究”一文，該文刊于1991年的《中國(guó)音樂(lè)年鑒》上，蔡文對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，對(duì)其學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行了論述，并從期刊圖書(shū)編輯、廣播電視編輯、音像制品編輯、編輯史以及編輯教育等多個(gè)方面進(jìn)行探討。為音樂(lè)編輯學(xué)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樹(shù)立了后人前行的目標(biāo)。若以此為契機(jī)，對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的探索已是碩果累累，迄今為止，尚有專(zhuān)著5部、碩士學(xué)位論文23篇、學(xué)術(shù)論文90余篇。分別從各個(gè)不同的切入點(diǎn)對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行了探索，若以時(shí)間為限，各類(lèi)文獻(xiàn)可謂是浩如煙海。與此同時(shí)，也給相關(guān)研究與查閱帶來(lái)了一定的困難和不便，另外，面對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展和學(xué)界的不斷探索，其成果和不足也亟待昭示。筆者基于此現(xiàn)實(shí)，為審視成果、謀求發(fā)展計(jì)，力圖多方查閱文獻(xiàn)，作此文獻(xiàn)研究綜述。但因客觀條件和自身主觀性所限，研究中難免有紕漏之處，望請(qǐng)學(xué)界同仁指出，力求學(xué)術(shù)的完整與嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)也愿此文能給相關(guān)研究者帶去些許方便。

就目前國(guó)內(nèi)音樂(lè)編輯學(xué)專(zhuān)著而言，其內(nèi)容多處于對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的探索階段，這種探索涉及音樂(lè)編輯學(xué)的本體、主體、客體、素養(yǎng)等方面。在本體探索中表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的學(xué)科定位、歷史沿革、發(fā)展?fàn)顩r、基本原理、行為方法諸層面。在主體與客體中，則主要表現(xiàn)為編輯的主體與客體，分別為編輯主體的思想、方法、意識(shí)、行為和編輯客體的對(duì)象差異以及不同客體對(duì)象對(duì)編輯主體的具體要求。素養(yǎng)則來(lái)源于不同客體的特征，不同客體的編輯方法與特征決定了主體素養(yǎng)的不同或多樣化。現(xiàn)有專(zhuān)著便以此為基礎(chǔ)，或通篇或章節(jié)式的對(duì)以上問(wèn)題作了全面探討。另外，所有專(zhuān)著在體例上各有千秋，作者均為行業(yè)專(zhuān)家，無(wú)論在文意亦或是學(xué)術(shù)高度上都有不可比擬和超越性。

李寶杰﹒《音樂(lè)編輯學(xué)：音樂(lè)研究的交叉視閾》（文化藝術(shù)出版社，20xx（9）），本書(shū)由西安音樂(lè)學(xué)院著名編審李寶杰主編，全書(shū)以代序和四篇碩士學(xué)位論文構(gòu)成。由李寶杰編審執(zhí)筆的代序部分主要闡述了我國(guó)音樂(lè)編輯學(xué)的淵源、由來(lái)、建設(shè)、發(fā)展以及編輯原理和主客體關(guān)系，并對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行了定義和客觀的發(fā)展預(yù)測(cè)。后四篇碩士學(xué)位論文分別以不同的音樂(lè)編輯領(lǐng)域?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，通過(guò)不同的客體對(duì)象，分別探討了音樂(lè)編輯在現(xiàn)代傳媒與期刊發(fā)行等活動(dòng)中所充當(dāng)?shù)慕巧退鶑氖碌男袨椤＞鸵魳?lè)編輯主體與客體間的生產(chǎn)過(guò)程作了全面的論述。本書(shū)是全國(guó)唯一一部通篇式的音樂(lè)編輯學(xué)專(zhuān)著，在國(guó)內(nèi)音樂(lè)編輯學(xué)發(fā)展史上有著重要的意義。

蔡際洲﹒《音樂(lè)理論與音樂(lè)學(xué)科理論》（上海音樂(lè)出版社，20xx（6）），本書(shū)是由蔡際洲教授的31篇學(xué)術(shù)論文組成，書(shū)中第21篇“一個(gè)悄然興起的研究領(lǐng)域—關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)的音樂(lè)編輯學(xué)研究”一文原載自20xx年《中國(guó)音樂(lè)年鑒》，后被收入此書(shū)中，全文對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，對(duì)其學(xué)科理論進(jìn)行了研究論述。文章分別從集成編輯、期刊圖書(shū)編輯、廣播電視編輯、音像制品編輯、編輯史、編輯教育等多方面對(duì)初露端倪的音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行全面的探討，為而后音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展鋪平了道路，本文可看作是中國(guó)音樂(lè)編輯學(xué)發(fā)展的基石[1]。

汪月波﹒《音樂(lè)編輯與音樂(lè)傳播》（中國(guó)廣播電視出版社，20xx（8）），全書(shū)共分為六章，其中一、二、六章是對(duì)音樂(lè)編輯的論述，第一章從音樂(lè)編輯的職業(yè)和職業(yè)細(xì)化來(lái)說(shuō)明何謂音樂(lè)編輯以及音樂(lè)編輯的分類(lèi)。第二章重點(diǎn)論述了音樂(lè)編輯的職能與素質(zhì)，通過(guò)音樂(lè)編輯工作中的四種能力（音樂(lè)鑒賞能力、媒體認(rèn)知能力、音樂(lè)制作能力、藝術(shù)洞察能力）來(lái)說(shuō)明音樂(lè)編輯主體應(yīng)該具備哪些職業(yè)素質(zhì)，對(duì)其職業(yè)道德也有所涉及。第六章對(duì)音樂(lè)編輯軟件Nuendo、Cake Walk、Sonar、Cubase SX等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。此書(shū)在對(duì)了解音樂(lè)編輯應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)和音樂(lè)編輯軟件方面有著舉足輕重的作用。

人民音樂(lè)出版社總編室﹒《音樂(lè)編輯手冊(cè)》（人民音樂(lè)出版社，1994（9）），本書(shū)以音樂(lè)文字編輯的工作全程為契機(jī)，詳細(xì)介紹了各類(lèi)音樂(lè)圖書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程。對(duì)選題、組稿、審稿、加工整理、校樣付型、出書(shū)、重印修訂、再版作了詳細(xì)說(shuō)明，另外還全面介紹了音樂(lè)符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、樂(lè)器符號(hào)、音域表、樂(lè)器縮略表等。對(duì)音樂(lè)圖書(shū)編輯過(guò)程中所有常見(jiàn)和罕見(jiàn)的問(wèn)題都做了全面的論述。

陳義成﹒《電視音樂(lè)與音響》（中國(guó)廣播電視出版社，20xx（5）），全書(shū)多論述電視音樂(lè)和電視音響，第四章的第八節(jié)單獨(dú)成篇，論述電視劇音樂(lè)編輯的作用和方法，通過(guò)音樂(lè)編輯在電視劇創(chuàng)作過(guò)程中的職責(zé)和工作行為，重點(diǎn)突出音樂(lè)編輯在電視劇音樂(lè)制作中的重要作用。本文在對(duì)了解音樂(lè)編輯與電視劇音樂(lè)制作兩者的關(guān)系和在對(duì)音樂(lè)制作的方法方面有著重要的指導(dǎo)意義。

碩士學(xué)位論文指國(guó)內(nèi)各音樂(lè)編輯學(xué)碩士單位指導(dǎo)其學(xué)生完成的學(xué)術(shù)研究，目前據(jù)公開(kāi)的數(shù)據(jù)顯示，共有23篇。這些研究幾乎囊括了音樂(lè)編輯學(xué)的各個(gè)方面，內(nèi)容涉及文字、期刊、出版發(fā)行、廣播、電臺(tái)、電視的音樂(lè)編輯，以及音樂(lè)編輯家的研究，除此之外，還有對(duì)其本體的探索。這些研究立意新穎、個(gè)案特征鮮明，在研究方法上多采用橫向的對(duì)比研究和縱向的歷時(shí)性研究，無(wú)論任意都不乏學(xué)術(shù)含金量。筆者在研究過(guò)程中將此類(lèi)文章按各個(gè)院校和學(xué)術(shù)單位分類(lèi)，在次序上以文章數(shù)量的多寡降次排列。之所以拋卻文章內(nèi)容而按此法分類(lèi)，筆者意在對(duì)各個(gè)院校和學(xué)術(shù)單位作一橫向的對(duì)比研究，使得院校專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)術(shù)成果、學(xué)科發(fā)展和相應(yīng)的不足一一凸顯。這將有利于各院校單位更好的審視今日成果，謀求以后的發(fā)展，同時(shí)也能確立學(xué)科的龍頭單位，便于各兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)溝通。

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1、原電池 (-)Pt |Fe2+(C1)，F(xiàn)e3+(C2)|| Fe2+(C3)，F(xiàn)e3+(C4)| Pt(＋)負(fù)極上發(fā)生的電極反應(yīng)式:____________________；正極上發(fā)生的電極:________________________。該電池屬于____________電池。

1、根據(jù)熱力學(xué)第一定律，封閉體系的熱力學(xué)能變化值反應(yīng)的ΔU=____________。

2、決定電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的四個(gè)量子數(shù)中，__________反映了原子軌道的形狀；_______反映了原子軌道的.空間取向；對(duì)于自旋量子數(shù)ms，可以取的數(shù)值只能為_(kāi)_________________。

3、在等溫等壓條件下，某反應(yīng)的K=1，則其ΔrGm的值等于_______________。

4、同離子效應(yīng)能使弱電解質(zhì)的解離度______________。 如HAc溶液中加入_________________或_________________（兩類(lèi)物質(zhì)）均能起到同離子效應(yīng)的作用。

5、在等溫下，若化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)，其平衡常數(shù)___________(填減小、增大、不變)。

6、原子軌道沿兩核連線以“頭碰頭”方式重疊形成的共價(jià)鍵叫_______鍵，以“肩并肩”方式重疊形成的共價(jià)鍵叫_______鍵。

7、根據(jù)雜化軌道理論，BF3分子中B采取_______雜化，BF3的空間構(gòu)型為_(kāi)___________；NH3分子中N采取_________雜化, NH3的空間構(gòu)型為_(kāi)___________。

8、已知PbI2的溶度積Ks=8.4910-9，則PbI2在0.010 mol/dm3Pb(NO3)2溶液中的溶解度為_(kāi)________ mol/dm3。

9、已知MnO4+8H++5e=Mn2++4H2O，φ(MnO4/Mn2+)=1.51V。試根據(jù)能斯特公式確定φ(MnO4/Mn2+)與pH－ΘΘ的關(guān)系式是_________________________________。

10、CCl4分子與H2O分子間的相互作用力有___________________________。

? 大學(xué)化學(xué)老師工作計(jì)劃

本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況的再分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退 ，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1 .立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高；

2 .做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏；

3 .立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解；

4 .提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力；

5 .分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)的具體做法

1.循序漸進(jìn)：

學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

2 .講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練：

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

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3 .采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式：

復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4 .進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律：

不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視 信息反饋

正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗 。我們通常說(shuō)： 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂 檢驗(yàn) 就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力

1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練：

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工 。

2 .提高表達(dá)能力：

不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素：

學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4、注意心理訓(xùn)練：在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

我希望通過(guò)自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的升考都取得較好成績(jī)。

? 大學(xué)化學(xué)老師工作計(jì)劃

班級(jí)________________姓名________________實(shí)驗(yàn)時(shí)間______________

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

用已知濃度溶液標(biāo)準(zhǔn)溶液)【本實(shí)驗(yàn)鹽酸為標(biāo)準(zhǔn)溶液】測(cè)定未知溶液(待測(cè)

溶液) 濃度【本實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉為待測(cè)溶液】

二、實(shí)驗(yàn)原理

在酸堿中和反應(yīng)中，使用一種 的酸(或堿)溶液跟 的堿(或酸)溶液完全中和，測(cè)出二者的 ，再根據(jù)化學(xué)方程式中酸和堿的物質(zhì)的量的比值，就可以計(jì)算出堿(或酸)溶液的濃度。計(jì)算公式：c(NaOH)?dSBj1.cOM

c(HCl)?V(HCl)c(NaOH)?V(NaOH)

或 c(HCl)?。

V(NaOH)V(HCl)

三、實(shí)驗(yàn)用品

酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)、滴定管夾、0.1000mol/L鹽酸(標(biāo)準(zhǔn)液)、未知濃度的NaOH溶液(待測(cè)液)、酚酞(變色范圍8.2~10)

1、酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。

2、酸堿中和滴定選用酚酞作指示劑，但其滴定終點(diǎn)的變色點(diǎn)并不是pH=7，這樣對(duì)中和滴定終點(diǎn)的判斷有沒(méi)有影響?

3、滴定管和量筒讀數(shù)時(shí)有什么區(qū)別?

三、數(shù)據(jù)記錄與處理

四、問(wèn)題討論

酸堿中和滴定的關(guān)鍵是什么?

? 大學(xué)化學(xué)老師工作計(jì)劃

全國(guó)化學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名—2015大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜

全國(guó)化學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名—2015【化學(xué)專(zhuān)業(yè)】大學(xué)排行榜

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? 大學(xué)化學(xué)老師工作計(jì)劃

20XX年度，圍繞上海世博會(huì)的召開(kāi)和“十二五”建設(shè)規(guī)劃工作，在學(xué)生處、校團(tuán)委等學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，在系黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我系“十二五”規(guī)劃的制定和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的有關(guān)要求，化學(xué)系團(tuán)工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，抓住世博契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在感受城市進(jìn)步、分享世博成果、奉獻(xiàn)青春力量的過(guò)程中形成正確的思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中自我教育，展現(xiàn)當(dāng)代同濟(jì)青年奉獻(xiàn)友愛(ài)、互助進(jìn)步的時(shí)代風(fēng)采，增強(qiáng)大學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

化學(xué)系黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視學(xué)生工作，強(qiáng)調(diào)在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)把教書(shū)育人滲透在學(xué)校各項(xiàng)工作中，動(dòng)員全系各方面力量來(lái)支持團(tuán)學(xué)工作。化學(xué)系分團(tuán)委本著“教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的原則，建立了將團(tuán)工作與化學(xué)系長(zhǎng)期發(fā)展與建設(shè)相結(jié)合，以學(xué)生為主體工作對(duì)象，以學(xué)生黨員和學(xué)生干部為核心，以“思想教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐”為落腳點(diǎn)，以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力為根本目標(biāo)的團(tuán)工作思路。

。首先是積極謹(jǐn)慎地為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀青年團(tuán)員，選拔并推薦其中的佼佼者加入黨組織化學(xué)系分團(tuán)委在工作中充分領(lǐng)會(huì)和貫徹校團(tuán)委的工作思路，切實(shí)配合校團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)工作，同時(shí)，在系黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在長(zhǎng)期工作中，形成了多個(gè)工作特色與亮點(diǎn);其次是重視并積極發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的核心影響力，以點(diǎn)帶面，全面并有重點(diǎn)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力和社會(huì)活動(dòng)能力，藉此保持同濟(jì)精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的傳承;第三是充分重視并發(fā)揮“第二課堂”的作用，通過(guò)生動(dòng)有趣、積極向上、富有創(chuàng)新性的活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自2006年開(kāi)始舉辦的“化學(xué)嘉年華”活動(dòng)已成為“第二課堂”的主要載體并在學(xué)生中發(fā)揮了巨大的引導(dǎo)作用和影響力;第四是通過(guò)教育引導(dǎo)、形勢(shì)宣傳、校友交流、檢查督促等多種手段相結(jié)合，積極創(chuàng)建并保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng);最后，堅(jiān)持以扎實(shí)、細(xì)致、創(chuàng)新、效率的工作風(fēng)格推進(jìn)每一項(xiàng)具體工作。

本學(xué)年,化學(xué)系分團(tuán)委工作主要圍繞做好世博志愿服務(wù)工作與加強(qiáng)“第二課堂”建設(shè)來(lái)開(kāi)展。

二、 世博志愿服務(wù)工作

根據(jù)中國(guó)20XX年上海世博會(huì)志愿者崗位整體需求，以及我校承擔(dān)的志愿者工作任務(wù)，我系共有79位師生直接參與到世博志愿服務(wù)中，其中65位師生參與了世博會(huì)園區(qū)志愿服務(wù)，14位同學(xué)參與了同濟(jì)大學(xué)城市站點(diǎn)的服務(wù)。

志愿者培訓(xùn)期間，我系在四平路校園內(nèi)開(kāi)展“我與世博同行”世博情景闖關(guān)活動(dòng)。活動(dòng)以“了解世博，走近世博，感受世博”為主題，以定向越野及世博場(chǎng)景模擬活動(dòng)為形式，設(shè)置了外語(yǔ)問(wèn)路，現(xiàn)場(chǎng)急救處理，手語(yǔ)交流等一系列挑戰(zhàn)。活動(dòng)中選手們發(fā)揮出色，用合理的解決方案完美的詮釋了模擬情景，充分展現(xiàn)出世博志愿者應(yīng)有的機(jī)智與應(yīng)變能力，也檢驗(yàn)了大家服務(wù)世博的能力。

5月1日-16日，作為同濟(jì)大學(xué)第一批次園區(qū)志愿者，化學(xué)系所有志愿者被分在了AB片區(qū)和綠地公園兩個(gè)地方，分團(tuán)委書(shū)記丁奇老師還被任命為同濟(jì)大學(xué)AB片區(qū)輪值主管。在丁老師的帶領(lǐng)下，化學(xué)系的志愿者們，在世博園區(qū)里發(fā)揮著他們的光和熱，他們用自己的火紅青春為服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博寫(xiě)上了絢爛的一筆。最后順利完成16天的志愿者服務(wù)時(shí)，化學(xué)系共有1個(gè)小組獲得“園區(qū)優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，4個(gè)小組的師生和兄弟院系合作獲得“園區(qū)優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，12位同學(xué)獲得“園區(qū)志愿者之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2位同學(xué)獲得“綠地公園片區(qū)5月優(yōu)秀團(tuán)員”

榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1位同學(xué)獲得“AB片區(qū)百名優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

同樣，化學(xué)系城市站點(diǎn)志愿服務(wù)隊(duì)共有成員14人，在整個(gè)世博期間，他們?cè)谕瑵?jì)大學(xué)內(nèi)建站服務(wù)了3個(gè)周(6月12日-18日、9月4日-10日、10月23日-29日)。不論刮風(fēng)下雨、酷暑和寒冷，團(tuán)隊(duì)成員始終堅(jiān)守崗位，用真誠(chéng)的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接各位前來(lái)咨詢(xún)的游客，用積極主動(dòng)而高品質(zhì)的服務(wù)讓游客有最直接最溫暖的“我們?cè)谀闵磉叀钡母惺堋Ｃ總€(gè)“藍(lán)莓”都為了志愿者和集體的榮譽(yù)而奮斗，共同努力，不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)踐行了奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，展現(xiàn)了上海世博青年志愿者的美好形象!

除了這79位師生對(duì)20XX年上海世博會(huì)的直接志愿者服務(wù)，說(shuō)到化學(xué)系的世博志愿服務(wù)，更多的是全系師生對(duì)世博的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)志愿者的堅(jiān)定支持。作為安全工作重點(diǎn)單位之一，化學(xué)系特別重視確保世博期間以及長(zhǎng)期以來(lái)的安全穩(wěn)定工作，4月21日，我系召開(kāi)全系師生大會(huì)專(zhuān)題布置“迎世博、保平安”工作，與會(huì)師生現(xiàn)場(chǎng)簽署了“迎世博、保平安——化學(xué)系師生安全防范承諾書(shū)”。學(xué)生口也在全系師生大會(huì)后，通過(guò)班主

任工作會(huì)、各班級(jí)專(zhuān)題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)等形式推進(jìn)落實(shí)到每個(gè)人。同時(shí)，系領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了《志愿服務(wù)突發(fā)事件處理預(yù)案》、《志愿者夜歸解決方案》以及《對(duì)世博志愿者的慰問(wèn)措施》，黨總支領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，以便對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行及時(shí)處理。

在志愿者出征前，系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了出征慰問(wèn)和動(dòng)員，希望大家做好志愿服務(wù)工作，注意安全、保證身體健康，號(hào)召非志愿者同學(xué)做好志愿者的志愿者，給予志愿者以情感上的關(guān)懷和支持，如:替志愿者同學(xué)準(zhǔn)備好熱水，營(yíng)造溫馨氛圍，提供安靜的休息環(huán)境等。學(xué)業(yè)方面，對(duì)于志愿者在服務(wù)期間所耽誤的理論課，教師按照志愿者要求安排答疑時(shí)間，對(duì)于所耽誤的實(shí)驗(yàn)課，系里統(tǒng)一安排補(bǔ)課、補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。

在志愿者服務(wù)期間，系領(lǐng)導(dǎo)多次前往志愿者服務(wù)場(chǎng)地看望大家，了解服務(wù)情況，勉勵(lì)大家以更好的精神面貌和業(yè)務(wù)水平做好志愿服務(wù)工作。5月10日，系黨總支書(shū)記吳慶生、黨總支副書(shū)記相波、系工會(huì)主席趙建英和辦公室主任孫云平專(zhuān)程來(lái)世博園區(qū)慰問(wèn)化學(xué)系所有園區(qū)志愿者，并帶來(lái)了許多的慰問(wèn)品：有特地為同學(xué)們挑選的世博會(huì)姓氏紀(jì)念徽章、還有潤(rùn)喉糖和巧克力等。這些禮物代表了化學(xué)系各位領(lǐng)導(dǎo)和師生們對(duì)志愿者的關(guān)心，這次慰問(wèn)也給大家留下了永遠(yuǎn)的美好回憶。9月7日，系黨總支書(shū)記吳慶生、黨總支副書(shū)記相波和分團(tuán)委書(shū)記丁奇老師專(zhuān)程來(lái)到同濟(jì)大學(xué)城市站點(diǎn)的七彩之心慰問(wèn)化學(xué)系的站點(diǎn)志愿者們，因?yàn)檎悼崾睿I(lǐng)導(dǎo)們帶來(lái)了冰激凌、飲料等防暑降溫品，但最重要的是站點(diǎn)志愿者們向往已久的志愿者月份徽章，領(lǐng)導(dǎo)給志愿者們一一別上徽章，見(jiàn)證了大家為世博志愿者服務(wù)不懈努力的過(guò)程。

總之，在整個(gè)服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博、保障世博的工作中，化學(xué)系志愿者們用他們的辛勤付出，換來(lái)了豐碩的成果，他們用火紅的青春奉獻(xiàn)了精彩的世博，而化學(xué)系全體師生作為一個(gè)整體，作為志愿者的志愿者，也始終走在最前列，積極主動(dòng)地參與各種與世博相關(guān)的活動(dòng)，以化學(xué)人的熱情和智慧渲染著整個(gè)化學(xué)系的世博氛圍，由此展現(xiàn)了化學(xué)系的群體風(fēng)采，并取得了令人驕傲的成績(jī)。

在上海世博會(huì)志愿者表彰中，化學(xué)系有3名同學(xué)獲得“上海世博會(huì)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2名師生獲得“同濟(jì)大學(xué)世博志愿服務(wù)標(biāo)兵志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2名同學(xué)獲得“同濟(jì)大學(xué)世博志愿服務(wù)明星志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，化學(xué)系志愿者團(tuán)隊(duì)獲得“同濟(jì)大學(xué)世博志愿服務(wù)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在“青春志愿行、精彩世博路”同濟(jì)大學(xué)20XX年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰中，化學(xué)系有1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得“市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1名同學(xué)獲得“市級(jí)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1名同學(xué)獲得“校級(jí)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、 世博志愿服務(wù)工作

化學(xué)系通過(guò)系內(nèi)各個(gè)學(xué)生組織的活動(dòng)，結(jié)合化學(xué)系的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)拓展，開(kāi)展多種第二課堂活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，充分展示自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)們廣泛的參與到各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)當(dāng)中去，培養(yǎng)綜合能力，提升整體素質(zhì)。在第二課堂建設(shè)中，我們系有兩個(gè)特色項(xiàng)目：注重大學(xué)生創(chuàng)新性教育模式探索的“化學(xué)嘉年華”和注重大學(xué)生科技創(chuàng)新的“SITP”。

(一)“化學(xué)嘉年華”

在分團(tuán)委的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)從2006年起，每年4月都會(huì)開(kāi)展為期一個(gè)月的“化學(xué)嘉年華”系列活動(dòng)，包括文藝、體育、學(xué)生科技文化等內(nèi)容，通過(guò)宣傳、演示實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)晚會(huì)等形式將氣氛進(jìn)一步濃化，研究生也組織師生聯(lián)誼等活動(dòng)。化學(xué)嘉年華活動(dòng)整合各種資源有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，逐漸成為化學(xué)系學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)品牌項(xiàng)目，也成為化學(xué)系培育學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。化學(xué)嘉年華讓更多的人接觸化學(xué)，走進(jìn)繽紛的化學(xué)世界，旨在將化學(xué)知識(shí)走出書(shū)本、步出課堂，走向校園、步入生活，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用，學(xué)有所樂(lè)。

今年4月的化學(xué)嘉年華活動(dòng)雖然因?yàn)槭啦┲驹刚吖ぷ鞫鴫嚎s為兩個(gè)星期，但活動(dòng)依然原汁原味，保證質(zhì)量，主要有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、“Let’s

Chemistry”嘉年華游園會(huì)、學(xué)術(shù)講座、師生乒乓球聯(lián)誼賽及閉幕晚會(huì)等，整體上取得了不錯(cuò)的效果。

為了滿(mǎn)足廣大同學(xué)的需求，且彌補(bǔ)4月份化學(xué)嘉年華活動(dòng)的不足，10月底，“游園會(huì)”又在南大道信息館前成功舉行。“游園會(huì)”之前一直是“化學(xué)嘉年華”的一部分，在春季舉辦;此次是第一次在秋季學(xué)期獨(dú)立舉辦。本次活動(dòng)內(nèi)容分為趣味實(shí)驗(yàn)和有獎(jiǎng)答題兩個(gè)部分，其中趣味實(shí)驗(yàn)部分除了以往的“滴水生火”以外，又新增了“噴霧作畫(huà)”和“水中花園”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)普遍受到了同學(xué)們的喜歡。

12月初，化學(xué)系學(xué)生會(huì)又開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)面向全校學(xué)生，旨在讓同學(xué)們更充分地了解化學(xué)，激發(fā)起大家對(duì)化學(xué)的興趣，了解化學(xué)與生活的相關(guān)性。活動(dòng)中，同學(xué)們親身實(shí)踐，制作葉脈書(shū)簽、琥珀標(biāo)本、彩焰蠟燭以及指紋檢查。

(二)“SITP”

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)各界和各級(jí)部門(mén)的重視，學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)成立了同濟(jì)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新俱樂(lè)部，我系也成立了創(chuàng)新分俱樂(lè)部。分俱樂(lè)部在學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，尤其是SITP項(xiàng)目中發(fā)揮了較大的作用。通過(guò)各方面的努力，目前化學(xué)系學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)熱情很高，二三四年級(jí)學(xué)生參與率已經(jīng)達(dá)到60%以上。

在7月上旬舉辦的第四屆上海高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中，來(lái)自滬上15所高校的45位學(xué)生參加了競(jìng)賽。實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論筆試和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，經(jīng)過(guò)兩天的競(jìng)賽，我系的學(xué)生獲得佳績(jī)，朱瑩華同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，夏一鳴、瞿淼同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

11月初，化學(xué)系舉行第四期大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃(SITP)結(jié)題報(bào)告會(huì)，共結(jié)題8個(gè)項(xiàng)目，本著SITP的宗旨和精神，最終，“黃酒風(fēng)味物質(zhì)指紋圖譜的建立”項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng);獲得二等獎(jiǎng)的是“茶葉中氣味物質(zhì)的指紋圖譜建立”、“多砒啶類(lèi)金屬配合物與DNA的鍵合性研究”;而“仙人掌營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)研究”、“虛擬實(shí)驗(yàn)室建立”、“橋聯(lián)雙金屬單元化合物配體的多樣性探究”等項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。

在同濟(jì)大學(xué)SITP第四期結(jié)題暨第五期開(kāi)題表彰中，化學(xué)系的《黃酒風(fēng)味物質(zhì)指紋圖譜的建立》項(xiàng)目獲得了同濟(jì)大學(xué)SITP四期十佳項(xiàng)目獎(jiǎng)，化學(xué)系還獲得SITP四期表現(xiàn)突出的優(yōu)秀院系獎(jiǎng)。

化學(xué)嘉年華活動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)取得了很好的成績(jī)，并產(chǎn)生了較大的影響，《同濟(jì)報(bào)》5月份連續(xù)兩期撰文報(bào)道了化學(xué)嘉年華活動(dòng)和化學(xué)系學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的情況。與此同時(shí)，化學(xué)嘉年華活動(dòng)也受到諸如華師大二附中等著名中學(xué)的推崇，希望我系支持指導(dǎo)建設(shè)中學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室。

(三)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

11月27日，20XX年同濟(jì)大學(xué)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽火熱舉行。本次競(jìng)賽吸引了1400多名學(xué)生報(bào)名參與，大部分為大一新生。同濟(jì)大學(xué)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是由化學(xué)系組織主辦的校級(jí)單項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽試題緊跟學(xué)科發(fā)展前沿、密切聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生興趣。競(jìng)賽組委會(huì)組織統(tǒng)一閱卷，按照成績(jī)順序確定獲獎(jiǎng)?wù)撸楂@獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)由學(xué)校統(tǒng)一印制的獲獎(jiǎng)證書(shū)以及獎(jiǎng)金。同時(shí)，對(duì)獲得一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生給予創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定。最終，全校4名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，8名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，16名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，其中我系有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，2名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

總之，我系的團(tuán)工作得到了學(xué)生處、校團(tuán)委等職能部門(mén)的大力支持和幫助，得到了系黨政的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，在各個(gè)方面都取得了新的突破和成績(jī)，在往年的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我們分團(tuán)委將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，克服困難，再接再厲，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，解決好突出問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我系團(tuán)學(xué)工作的新景象。

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