龍水二小關(guān)于開展“助團(tuán)圓享親情

賀新春”主題活動(dòng)總結(jié)

在新春佳節(jié)即將來(lái)臨之際，為響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的配合下，龍水二小圓滿開展了“助團(tuán)圓

享親情賀新春”的主題活動(dòng)。現(xiàn)將此活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、 進(jìn)一步摸清情況，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校要了解每各班留守兒童的數(shù)量和家庭情況，以及父母外出打工的情況。但在中途有可能有變動(dòng)，是留守兒童的，父母有可能已經(jīng)回家了，不是留守兒童的，父母有可能又出去了。為了進(jìn)一步了解各班留守兒童的情況，有必要對(duì)留守兒童數(shù)量進(jìn)行再次清點(diǎn)，掌握準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

二、 專門成立活動(dòng)小組領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安排，我校成立了“助團(tuán)圓享

親情賀新春”的主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工協(xié)作的局面。確保了此次活動(dòng)的順利開展。

三、 營(yíng)造氛圍，開展活動(dòng)

在農(nóng)村留守兒童群體中大力宣傳這一主題活動(dòng)的目的和意義

意義，讓全體教師共同參與，為留守兒童營(yíng)造歡樂祥和團(tuán)圓喜慶的節(jié)日氛圍，讓我校農(nóng)村留守兒童度過(guò)一個(gè)幸福、快樂而又有意義的春節(jié)，從而讓他們感受到老師的關(guān)愛，感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

在這樣濃厚的氛圍中，留守兒童積極參與各種活動(dòng)。無(wú)論是贈(zèng)賀卡、寫家信，還是各種文藝表演，都流露出了他們的真情實(shí)感----渴望享受到父母的愛，渴望家的溫暖。學(xué)校通過(guò)發(fā)短信、致父母公開信，讓在外打工的農(nóng)村留守兒童的父母了解了很多惠民政策及義務(wù)教育制度，從而讓他們意識(shí)到了父母的愛對(duì)孩子的重要性。

新年將至，留守兒童盼著與父母團(tuán)聚，過(guò)一個(gè)快樂祥和的新年。

在不到一個(gè)月的時(shí)間里，龍水第二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的大力支持和全面支持下

體老師的共同努力下，“助團(tuán)圓享親情賀新春”主題活動(dòng)圓滿結(jié)束。在以后的工作中，我們將更加務(wù)實(shí)，不懈努力做好關(guān)于“留守兒童“方方面面的工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂的成長(zhǎng)。

2012年1月15日

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

為呼吁社會(huì)愛心，關(guān)愛留守兒童，xx區(qū)志愿者開展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”為主題的公益活動(dòng)。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)，志愿者為留守兒童帶來(lái)了有意義的一天。

4月29日，正值五一勞動(dòng)節(jié)期間，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)一行20名志愿者來(lái)到xx區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開展了一次關(guān)愛留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個(gè)閉塞、教育水平不高的山村，對(duì)地震知識(shí)、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點(diǎn)左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流、活動(dòng)，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動(dòng)手包起了餃子，通過(guò)大家的努力，1000多個(gè)餃子就在無(wú)數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。

午餐過(guò)后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識(shí)，對(duì)于從未知道的知識(shí)，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的動(dòng)作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識(shí)，給孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識(shí)。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”活動(dòng)，在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時(shí)，也使志愿者們把愛心繼續(xù)傳遞下去。

雖然天下著蒙蒙細(xì)雨，然而家長(zhǎng)和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個(gè)子女外，金龍小學(xué)及金龍幼兒園的小朋友及家長(zhǎng)都來(lái)參加，人數(shù)一共達(dá)到40多近50人。

考慮天氣及人員因素，本周我們把學(xué)習(xí)地點(diǎn)改在學(xué)校的多功能廳（以前是要么在聚英亭，要么在大操場(chǎng)）。

此次活動(dòng)是第一次在小學(xué)家長(zhǎng)面前宣傳的，本以為他們不會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)。或者來(lái)看看熱鬧而已，然而家長(zhǎng)們非常積極，本定在四點(diǎn)鐘開始，結(jié)果還不到三點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)們就把孩子帶到我們學(xué)校來(lái)了。

一時(shí)間我都差點(diǎn)沒準(zhǔn)備好，幸好幾位住在學(xué)校附近的志愿者馬上來(lái)幫忙接待。一些同學(xué)借鑰匙開門，一些同學(xué)搬凳子，一些掛橫幅，一些分發(fā)學(xué)習(xí)材料。最后還是3：40左右全部準(zhǔn)備工作做好。

為了讓孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)，孩子安排一排，家長(zhǎng)在孩子的后面并且隔著兩張大辦公桌的距離。

為了考核公平，我們分成三個(gè)小組，每個(gè)組都有不同年齡不同層次的學(xué)生。每組都有一位志愿者帶著。每組的小朋友，年齡最小的3歲半，最大的11歲。雖然年齡有差距，但對(duì)經(jīng)典他們是陌生的，在新環(huán)境和媽媽、外婆、或者志愿者陪伴下，他們比平時(shí)還認(rèn)真。瞧，孩子們個(gè)個(gè)人都坐得端端正正的，等著上課。

4：00鐘，主持人徐光輝同學(xué)宣布：“江津五中關(guān)愛留守兒童公益讀經(jīng)活動(dòng)（第七期）現(xiàn)在開始，”小寶貝們熱烈鼓掌。

首先由徐楷林小朋友為大家表演背誦《弟子規(guī)》，《詩(shī)經(jīng)——采葛》等。給家長(zhǎng)和孩子們樹立了一個(gè)好榜樣。

考慮到很多孩子從沒接觸過(guò)經(jīng)典，我們本周公益讀經(jīng)內(nèi)容安排了他們?cè)趯W(xué)校接觸過(guò)的《弟子規(guī)》、并加上《朱子治家格言》，讓從沒學(xué)過(guò)經(jīng)典的孩子家長(zhǎng)也能從字面上體會(huì)，并安排了《大學(xué)》誦讀與糾錯(cuò)。通過(guò)經(jīng)典的能量，從小給孩子們樹立了一個(gè)人生方向。

主持人依次引導(dǎo)孩子們領(lǐng)讀、跟讀。每次孩子們讀相關(guān)內(nèi)容時(shí)，吳老師都在白板上把重點(diǎn)內(nèi)容精華語(yǔ)句寫上。把三個(gè)內(nèi)容全部讀完后，再組織孩子們復(fù)習(xí)，一起背誦今天學(xué)的內(nèi)容，然后分組請(qǐng)孩子們到白板上來(lái)填空。讓他們不僅會(huì)讀、會(huì)背，更會(huì)寫。

在寫的過(guò)程中，很多孩子的字寫錯(cuò)了。楷林把《大學(xué)》的“仁者以財(cái)發(fā)身“寫成了“生”，改了兩次也沒寫對(duì)。

另一位叫曹濤的小朋友，今年11歲，他是第一次來(lái)，但他只聽到同學(xué)們今天讀的一次和復(fù)習(xí)的兩次，他上來(lái)就憑著記憶把“有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用”全部寫對(duì)。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。

通過(guò)分組打分，最后評(píng)比第一組為第一名，第二組第三名，第三組第二名。最后評(píng)出了讀經(jīng)小狀元，徐楷林雖然得了狀元，但她也感受到了壓力。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

為充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作的重要性和緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳普及工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善的監(jiān)護(hù)照料和更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，近日橫山區(qū)衛(wèi)生健康局在橫山區(qū)轉(zhuǎn)盤廣場(chǎng)開展了以“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童讓社會(huì)的未來(lái)健康成長(zhǎng)”為主題的宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)中，工作人員通過(guò)懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料和宣傳品等形式向廣大人民群眾宣傳普及衛(wèi)生健康知識(shí)，提供關(guān)愛保護(hù)留守兒童的內(nèi)容，并與留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人溝通交流，向他們宣傳講解留守兒童現(xiàn)狀問題及其監(jiān)護(hù)人健康教育核心信息內(nèi)容，呼吁他們關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)，并向留守兒童家庭宣傳了心理健康、傷害預(yù)防、膳食營(yíng)養(yǎng)、行為習(xí)慣等相關(guān)生活常識(shí)，及時(shí)為他們送去了關(guān)心和溫暖。

通過(guò)此次活動(dòng)有效地把農(nóng)村留守兒童的宣傳普及衛(wèi)生健康知識(shí)與醫(yī)療救治、評(píng)估幫扶等工作結(jié)合起來(lái)，為進(jìn)一步落實(shí)好國(guó)家公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中的0—6歲兒童健康管理服務(wù)內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

20xx年兒童保健工作在區(qū)婦幼保健院和中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“創(chuàng)建省級(jí)婦幼保健規(guī)范門診”等活動(dòng)為載體，以降低嬰幼兒死亡率、提高兒童系統(tǒng)管理率為重點(diǎn)工作，努力提高兒童保健工作水平，在大家共同努力下，重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

創(chuàng)“省級(jí)婦幼保健規(guī)范門診”工作

根據(jù)xx區(qū)婦幼保健工作要求及年初婦幼工作計(jì)劃，今年我區(qū)婦保院申報(bào)創(chuàng)省級(jí)婦幼保健規(guī)范門診，全區(qū)12家中心基層?jì)D幼保健門診創(chuàng)省級(jí)規(guī)范工作。該項(xiàng)活動(dòng)得到中心的高度重視，為保障不失分，投入萬(wàn)元改善環(huán)境、添置洗手池、辦公柜等設(shè)施，協(xié)調(diào)人員支援兒保科，讓我們有時(shí)間自查、整改，最終通過(guò)區(qū)婦保院檢查，為區(qū)婦保院順利通過(guò)省規(guī)范專家評(píng)審做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新思路提高服務(wù)效率

由于轄區(qū)內(nèi)有xx人才市場(chǎng)和xxxx區(qū)兩個(gè)集體戶口大戶，每月戶籍人口的一半以上需要我們跟蹤確認(rèn)，再加上2歲以上兒童往往容易錯(cuò)過(guò)體檢，以往我們每月需要電話追蹤或通知的人數(shù)超過(guò)百人，有些電話往往難以一次打通，費(fèi)時(shí)費(fèi)錢又效率低下。為節(jié)約成本、提高效率，我們利用“醫(yī)訊通”的手機(jī)短信平臺(tái)，采取短信通知的方式告知家長(zhǎng)，留下聯(lián)絡(luò)方式，大大方便工作、方便家長(zhǎng)。為提醒家長(zhǎng)及時(shí)接種疫苗、到區(qū)婦保院建卡和及時(shí)體檢，我們印制《告知單》，詳細(xì)說(shuō)明疫苗接種、卡介苗檢查、42天體檢等事項(xiàng)，在產(chǎn)后訪視時(shí)一一發(fā)放。為配合做好《家庭健康檔案》工作，采取在產(chǎn)后隨訪時(shí)建立檔案，保證得到真實(shí)有效的居民健康情況。

換位思考贏得家長(zhǎng)信任

我們兩個(gè)工作人員都不是兒科專業(yè)出生，也未參加過(guò)規(guī)范進(jìn)修學(xué)習(xí)，缺乏專家的水平、專科的技術(shù)。而轄區(qū)兒童人口多，家長(zhǎng)整體素質(zhì)高，包括許多三甲醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的兒童也在我們這里

體檢。曾經(jīng)有位家長(zhǎng)一來(lái)就用不屑的口氣說(shuō)：“我告訴你們，我懂得比你們多！”為了能夠贏得家長(zhǎng)信任，我們除了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、更新知識(shí)，還要依靠良好的服務(wù)環(huán)境、規(guī)范的操作、誠(chéng)摯的`服務(wù)態(tài)度來(lái)開展工作。為此，我們采取站在家長(zhǎng)的角度來(lái)思考，來(lái)不斷改進(jìn)我們的服務(wù)。尤其是擔(dān)任產(chǎn)后隨訪的xxx，不顧自己的不便，每次家訪都事先電話聯(lián)絡(luò)，在他們方便時(shí)上門，每次家訪都避開產(chǎn)婦休息、吃飯等時(shí)間，有時(shí)已來(lái)到門口對(duì)方提出孩子在洗澡、產(chǎn)婦在休息等，要求遲點(diǎn)再來(lái)，xxx也一樣滿足家屬要求；一次一位住在下城區(qū)的家長(zhǎng)由于不了解流程，延誤了時(shí)間，xxx就跨區(qū)上門隨訪；平時(shí)檢查完也不是一走了之，不管多忙都會(huì)向產(chǎn)婦做好宣教，交流育兒要點(diǎn)，并把自己的手機(jī)號(hào)碼提供給家長(zhǎng)，像朋友一樣對(duì)待產(chǎn)婦和家屬，得到產(chǎn)婦和家屬的普遍信任，每天向“x醫(yī)生”咨詢的電話絡(luò)繹不絕，常常有產(chǎn)婦向“x醫(yī)生”傾訴生活中的苦惱。許多孩子四個(gè)月來(lái)到我們科室體檢時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)親熱的叫著“x醫(yī)生”走進(jìn)來(lái)，并常常有家長(zhǎng)送來(lái)滿月的紅雞蛋、糖果到辦公室。在門診體檢中，遇到一些由年長(zhǎng)的奶奶、外婆帶孩子的，我們都會(huì)主動(dòng)抱上體檢床；為了方便家長(zhǎng)，09年我們?nèi)∠厥帐召M(fèi)單的做法，讓家長(zhǎng)交完費(fèi)直接回去，我們自行查詢繳費(fèi)情況，避免家長(zhǎng)帶著孩子反復(fù)往返體檢和繳費(fèi)處；為了讓孩子體檢時(shí)更容易配合，今年我們?cè)谔旎ò迳蠌堎N漂亮的圖案，在體重秤上掛上玩具，購(gòu)置小椅子形式的體重秤；考慮到家長(zhǎng)的不便，對(duì)非體檢日期來(lái)體檢的孩子一樣給予體檢；個(gè)別家長(zhǎng)遺失“xx單”，明知每張單據(jù)可以給我們個(gè)人帶來(lái)一定的收入，但考慮到家長(zhǎng)的心情，我們從不強(qiáng)行要求補(bǔ)繳，避免發(fā)生其它中心曾遇到過(guò)的投訴事件。通過(guò)換位思考、通過(guò)以上措施，兒保每月平均達(dá)280體檢人次，長(zhǎng)期保持“零投訴”、“零事故”、“零差錯(cuò)”，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

穩(wěn)步提升系統(tǒng)管理工作

1.xx年我區(qū)為提高兒童系統(tǒng)管理工作質(zhì)量，要求基層兒保

醫(yī)生嚴(yán)格核對(duì)出生人員名單，掌握本地區(qū)出生兒童生存及保健情況。我們積極與防疫、婦保、街道計(jì)生等科室部門核對(duì)名單，每月都要跟蹤新出生人口，提高管理率。xx年完成03歲兒童管理xxxx人，3歲以下當(dāng)年系統(tǒng)管理率xx%，6個(gè)月母乳喂養(yǎng)率xx%。管理體弱兒xx人。對(duì)體弱兒采取專案管理，定期復(fù)查，確保了兒童的身心健康。

2.開展新生兒聽力篩查跟蹤活動(dòng)，今年，xx區(qū)婦保院開始對(duì)聽力篩查可疑患兒要求隨訪、追蹤，追蹤隨訪工作由各中心兒保科承擔(dān)。這項(xiàng)工作分為兩步走，一是門診發(fā)現(xiàn)為通過(guò)的，二是對(duì)婦保院下發(fā)的可疑新生兒疾病及聽力異常患兒名單做電話追蹤，xx年xx兒童共計(jì)跟蹤xx人。

3.做好5歲以下兒童死亡監(jiān)測(cè)工作，特別是對(duì)轄區(qū)內(nèi)省市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒童死亡報(bào)告監(jiān)測(cè)工作。加強(qiáng)與疾控、計(jì)生的核對(duì)。xx年5歲以下兒童死亡x人，死亡率3.37‰，嬰兒死亡人數(shù)x人，死亡率2.24‰，無(wú)死亡漏報(bào)。

4.配合殘聯(lián)開展殘疾兒童篩查、上報(bào)工作。分別上報(bào)一例腦癱、一例發(fā)育遲緩兒童。

加強(qiáng)流動(dòng)人口婦幼保健工作

浙衛(wèi)辦婦社（20xx）7號(hào)文件明確了流動(dòng)人口孕婦、兒童保健調(diào)查統(tǒng)計(jì)對(duì)象，尤其針對(duì)省內(nèi)市外流動(dòng)孕婦、兒童保健管理，要求在全省范圍內(nèi)開展以電子郵件方式的信息交流。我們自行設(shè)計(jì)印制委托書，為轉(zhuǎn)出去的兒童提供方便。對(duì)要求到我們這里體檢的兒童從不拒絕，并與本地兒童一視同仁，xx年0-3歲流動(dòng)兒童管理xxx人。

重視婦幼保健健康教育工作

依據(jù)省優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)提出的育兒健康教育實(shí)施方案要求，育兒學(xué)校。開展兒童意外傷害健康教育工作，參加xx區(qū)兒童意外傷害健康ppt制作比賽第二名的好成績(jī)。制定了xx街道兒童意外傷害健康教育培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持開設(shè)育兒學(xué)校，育兒學(xué)校教育率從上

半年的20％提高到下半年的80％，達(dá)到全區(qū)水平，為普及衛(wèi)生保健知識(shí)發(fā)揮了良好作用。

存在問題：

在xx年的區(qū)婦幼保健工作考核中，xx兒保扣分較多，在全區(qū)排名落后。很多方面是病案書寫問題，其它中心進(jìn)步明顯，而我們還停留在以前的水平，造成落后局面。分析原因，除了與上級(jí)主管部門溝通不夠、部分新開展工作業(yè)務(wù)生疏等因素，主要原因是自身重視不夠，對(duì)兒保工作未投入全部精力。另外，對(duì)日常工作未能深入研究，滿足于向家長(zhǎng)傳授淺顯的育兒知識(shí)而缺乏學(xué)術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻。

2、成績(jī)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

二、留守兒童工作開展情況

1、成立關(guān)愛小組。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)

（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(zhǎng)，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄。

（5）積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。我校通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則，成立了環(huán)保小分隊(duì)，小分隊(duì)定期、定時(shí)、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國(guó)家頒布了法律法規(guī)，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標(biāo)，國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì)社會(huì)主義的好來(lái)。

我們班為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對(duì)象。

一下車，看見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽阿姨說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策都要幫農(nóng)民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國(guó)家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(zhǎng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。

小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友。通過(guò)我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對(duì)親情充滿渴望。

雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國(guó)家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了，但光有國(guó)家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充滿陽(yáng)光。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測(cè)試等活動(dòng)，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。

三、以“健康校園”為主題，開展實(shí)踐活動(dòng)，提升留守兒童綜合素質(zhì)

為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見病的發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。

為了更好地宣傳安全知識(shí)，提高留守兒童的安全意識(shí)，我校加強(qiáng)留守兒童的安全知識(shí)教育，開設(shè)綜合實(shí)踐課，編制安全手冊(cè)，給留守兒童普及日常校園安全知識(shí)。今年11月底，學(xué)校進(jìn)行了一次安全知識(shí)競(jìng)賽、以安全教育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，要求全校留守兒童積極參加，并對(duì)其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)行表彰。

學(xué)校定期開展國(guó)防知識(shí)教育講座，重點(diǎn)是國(guó)防精神、國(guó)防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過(guò)教育活動(dòng)，使留守兒童懂得國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系；熟悉近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史，了解中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道中外歷史上杰出的軍事家。

通過(guò)教育，留守兒童理解人民軍隊(duì)是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的有力保障，認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)是當(dāng)代青年義不容辭的.責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家利益高于一切，勇于為國(guó)家利益犧牲的奉獻(xiàn)意識(shí)。

為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神，養(yǎng)成志愿服務(wù)習(xí)慣，學(xué)校團(tuán)委定期組織留守兒童走進(jìn)社區(qū)，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、敬老院等志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童參與到社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中，從中學(xué)會(huì)熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會(huì)，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。

二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，

2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會(huì)媽媽，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷，還定期到學(xué)校看望，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖。

3、建立“家校”聯(lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。

三、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動(dòng)

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái)，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng)，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解狀況

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對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

? 留守兒童課堂活動(dòng)總結(jié)