安徒生的事跡材料

發表時間：2026-02-20

安徒生的事跡材料（精選十八篇）。

? 安徒生的事跡材料 ?

蕎麥：安徒生童話

在一陣大雷雨以后，當你走過一塊蕎麥田的時候，你常常會發現這里的蕎麥又黑又焦，好像火焰在它上面燒過一次似的。這時種田人就說：“這是它從閃電得來的。”但為什么它會落得這個結果？我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹那兒聽來的。這樹立在蕎麥田的旁邊，而且現在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹，不過它的年紀很老，皺紋很多。它身體的正中裂開了，草和荊棘就從裂口里長出來。這樹向前彎，枝條一直垂到地上，像長長的綠頭發一樣。

周圍的田里都長著麥子，長著裸麥和大麥，也長著燕麥――是的，有最好的燕麥。當它成熟了的時候，看起來就像許多落在柔軟的樹枝上的黃色金絲鳥。這麥子立在那兒，微笑著。它的穗子越長得豐滿，它就越顯得虔誠，謙卑，把身子垂得很低。

可是另外有一塊田，里面長滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹的對面。蕎麥不像別的麥子，它身子一點也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子。

“作為一根穗子，我真是長得豐滿，”它說。“此外我還非常漂亮：我的花像蘋果花一樣美麗：誰看到我和我的花就會感到愉快。你這老柳樹，你知道還有什么別的比我們更美麗的東西嗎？”

柳樹點點頭，好像想說：“我當然知道！”

不過蕎麥驕傲地擺出一副架子來，說：

“愚蠢的樹！它是那么老，連它的肚子都長出草來了。”

這時一陣可怕的暴風雨到來了：田野上所有的花兒，當暴風雨在它們身上經過的時候，都把自己的葉子卷起來，把自己細嫩的頭兒垂下來，可是蕎麥仍然驕傲地立著不動。

“像我們一樣。把你的頭低下來呀，”花兒們說。

“我不須這樣做，”蕎麥說。

“像我們一樣，把你的頭低下來呀、”麥子大聲說。“暴風的安琪兒現在飛來了。他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面；你還來不及求情，他就已經把你砍成兩截了。”

“對，但是我不愿意彎下來，”蕎麥說。

“把你的花兒閉起來，把你的葉子垂下來呀，”老柳樹說。“當云塊正在裂開的時候，你無論如何不要望著閃電：連人都不敢這樣做，因為人們在閃電中可以看到天，這一看就會把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做，我們這些土生的植物會得到什么結果呢？――況且我們遠不如他們。”

“遠不如他們！”蕎麥說。“我倒要瞧瞧天試試看。”它就這樣傲慢而自大地做了。電光掣動得那么厲害，好像整個世界都燒起來了似的。

當惡劣的天氣過去以后，花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著，被雨洗得煥然一新。可是蕎麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現在成為田里沒有用的死草。

那株老柳樹在風中搖動著枝條；大顆的水滴從綠葉上落下來，好像這樹在哭泣似的。于是麻雀便問：“你為什么要哭呢？你看這兒一切是那么令人感到愉快：你看太陽照得多美，你看云塊飄得多好。你沒有聞到花兒和灌木林散發出來的香氣嗎？你為什么要哭呢，老柳樹？”

于是柳樹就把蕎麥的驕傲、自大以及接踵而來的懲罰講給它們聽。

我現在講的這個故事是從麻雀那兒聽來的。有一天晚上我請求它們講一個童話，它們就把這件事情講給我聽。

（１８４２）

這個小故事收集在《講給孩子們聽的故事》第8集。故事的內涵一看就可以明了：蕎麥自以為了不起，一意孤行，不聽任何忠告，結果“被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現在成為田里沒有用的死草。”這個小故事也反映出安徒生的性格的一個方面――謙虛．質樸。

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一片亞麻在雨露的滋潤下開出美麗的花朵，她覺得自己是最幸福的。不久她被人們撕碎，她覺得自己太糟糕了。后來她又被織成了一塊布，她覺得自己又是幸福的。當這塊布被剪裁成12塊的時候，亞麻仍然覺得自己是幸福的，她的用處更多了。即使亞麻被后來被做成紙，她仍然保持樂觀的心態，最后亞麻做成的這張紙被火燒掉了。這個童話故事告訴我們，無論我們處于多么糟糕的環境，都要保持樂觀的心態。生活不可能一帆風順，我們要積極樂觀的面對生活中的挫折，這樣才能使生活更美好。

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亞麻：安徒生童話

一棵亞麻開滿了花。它開滿了非常美麗的藍花。花朵柔軟得像飛蛾的翅膀，甚至比那還要柔軟。太陽照在亞麻身上，雨霧潤澤著它。這正好像孩子被洗了一番以后，又從媽媽那里得到了一個吻一樣――使他們變得更可愛。亞麻也是這樣。

“人們說，我長得太好了，”亞麻說，“并且還說我又美又長，將來可以織成很好看的布。嗨，我是多么幸運啊！我將來一定是最幸運的人！太陽光多么使人快樂！雨的味道是多么好，多么使人感到新鮮！我是分外地幸運；我是一切東西之中最幸運的！”

“對，對，對！”籬笆樁說。“你不了解這個世界，但是我們了解，因為我們身上長得有節！”于是它們就悲觀地發出吱吱格格的聲音來：

吱――格――噓，

拍――呼――吁，

歌兒完了。

“沒有，歌兒并沒有完了呀！”亞麻說。“明天早晨太陽就會出來，雨就會使人愉快。我能聽見我在生長的聲音，我能覺得我在開花！我是一切生物中最幸運的！”

不過有一天，人們走過來捏著亞麻的頭，把它連根從土里拔出來。它受了傷。它被放在水里，好像人們要把它淹死似的。然后它又被放在火上，好像人們要把它烤死似的。這真是可怕！

“一個人不能永遠過著幸福的時光！”亞麻說。“一個人應該吃點苦，才能懂得一些事情。”

不過更糟糕的時候到來了。亞麻被折斷了，撕碎了，揉打了和梳理了一通。是的，它自己也不知道這是一套什么玩藝兒。它被裝在一架紡車上――吱格！吱格！吱格――這把它弄得頭昏腦漲，連思想都不可能了。

“我有個時候曾經是非常幸運的！”它在痛苦中作這樣的回憶。“一個人在幸福的時候應該知道快樂！快樂！快樂！啊！”當它被裝到織布機上去的時候，它仍然在說這樣的話。于是它被織成了一大塊美麗的布。所有的亞麻，每一根亞麻，都被織成了這塊布。

“不過，這真是出人意料之外！我以前決不會相信的！嗨！我是多么幸福啊！是的，籬笆樁這樣唱是有道理的：

吱――格――噓，

拍――呼――吁！

“歌兒一點也不能算是完了！它現在還不過是剛剛開始呢！這真是意想不到！如果說我吃了一點苦頭，總算沒有白吃。我是一切東西中最幸福的！我是多么結實、多么柔和、多么白、多么長啊！我原不過只是一棵植物――哪怕還開得有花；和從前比起來，我現在完全是兩樣！從前沒有誰照料我，只有在天下雨的時候我才得到一點水。現在卻有人來照料我了！女仆人每天早上把我翻一翻，每天晚上我在水盆里洗一個淋水浴。是的，牧師的太太甚至還作了一篇關于我的演講，說我是整個教區里最好的一塊布。我不能比這更幸福了！”

現在這塊布來到屋子里面，被一把剪刀裁剪著。人們是在怎樣剪它，在怎樣裁它，在怎樣用針刺它啊！人們就是這樣對付它，而這并不是太愉快的事情。它被裁成一件衣服的１２個沒有名字、但是缺一不可的部分――恰恰是一打！

“嗨，現在我總算得到一點結果！這就是我的命運！是的，這才是真正的幸福呢！我現在算是對世界有點用處了，而這也是應該的――這才是真正的快樂！我們變成了１２件東西，但同時我們又是一個整體。我們是一打，這是稀有的幸運！”

許多年過去了。它們再無法守在一起了。

“有一天總會完了，”每一個部分說。“我倒希望我們能在一起待得久一點，不過你不能指望不可能的事情呀！”

它們現在被撕成了爛布片。它們以為現在一切都完了，因為它們被剁細了，并且被水煮了。是的，它們自己也不知道它們是什么。最后它們變成了美麗的白紙。

“哎唷，這真是奇事，一件可愛的奇事！”紙說。“我現在比以前更美麗了，人們將在我身上寫出字來！這真是絕頂的好運氣！”

它上面寫了字――寫了最美麗的故事。人們聽著這些寫下來的故事――這都是些聰明和美好的事情，聽了能夠使人變得更聰明和更美好。這些寫在紙上的字是最大的幸福。

“這比我是一朵田野里的小藍花時所能夢想得到的東西要美妙得多。我怎能想到我能在人類中間散布快樂和知識呢？我連自己都不懂得這道理！不過事實確是如此。上帝知道，除了我微弱的力量為了保存自己所能做到的一點事情以外，我什么本事也沒有！然而他卻不停地給我快樂和光榮。每次當我一想到‘歌兒完了’的時候，歌兒卻以更高貴、更美好的方式重新開始。現在無疑地我將要被送到世界各地去旅行，好使人人都能讀到我。這種事情是很可能的！從前我有藍花兒，現在每一朵花兒都變成了最美麗的思想！我在一切東西中是最幸福的！”

不過紙并沒有去旅行，卻到一個印刷所里去了。它上面所寫的東西都被排成了書，也可以說幾千幾百本的書，因為這樣才可以使無數的人得到快樂和好處。這比起寫在紙上、周游世界不到半路就毀壞了的這種情況來，要好得多。

“是的，這的確是一個最聰明的辦法！”寫上了字的紙想。

“我確實沒有想到這一點！我將待在家里，受人尊敬，像一位老祖父一樣！文章是寫在我的身上；字句從筆尖直接流到我的身體里面去。我沒有動，而是書本在各處旅行。我現在的確能夠做點事情！我是多么高興，我是多么幸福啊！”

于是紙被卷成一個小卷，放到書架上去了。

“工作過后休息一陣是很好的，”紙說。“把思想集中一下，想想自己肚皮里有些什么東西――這是對的。現在我第一次知道我有些什么本事――認識自己就是進步。我還會變成什么呢？我仍然會前進；我永遠是前進的！”

有一天紙被放在爐子上要燒掉，因為它不能賣給雜貸店里去包黃油和紅糖。屋里的孩子們都圍做一團；他們要看看它燒起來，他們要看看火灰里的那些紅火星――這些火星很快就一個接著一個地不見了，熄滅了。這很像放了學的孩子。最后的一顆火星簡直像老師：大家總以為他早走了，但是他卻在別人的后面走出來。

所有的紙被卷成一卷，放在火上。噢！它燒得才快呢。

“噢！”它說，同時變成了一朵明亮的焰花。焰花升得很高，亞麻從來沒有能夠把它的小藍花開得這樣高過。它發出白麻布從來發不出的閃光。它上面寫的字一忽兒全都變紅了；那些詞句和思想都成了火焰。

“現在我要直接升向太陽了！”火焰中有一個聲音說。這好像一千個聲音在合唱。焰花通過煙囪一直跑到外面去。在那兒，比焰花還要細微的、人眼所看不見的、微小的生物在浮動著，數目之多，比得上亞麻所開的花朵。它們比產生它們的火焰還要輕。當火焰熄滅了、當紙只剩下一撮黑灰的時候，它們還在灰上跳了一次舞。它們在它們所接觸過的地方都留下了痕跡――許多小小的紅火星。孩子們都從學校里走出來，老師總是跟在最后！看看這情形真好玩！家里的孩子站在死灰的周圍，唱出一支歌――

吱――格――噓，

拍――呼――吁！

歌兒完了！

不過那些細小的、看不見的小生物都說：

“歌兒是永遠不會完的！這是一切歌中最好的一支歌！我知道這一點，因此我是最幸福的！”

但是孩子們既聽不見，也不懂這話；事實上他們也不應該懂，因為孩子不應該什么東西都知道呀。

（１８４９年）

這篇故事，最初收集在哥本哈根出版的《祖國》一書中。“一個人在幸福的時候應該知道快樂！快樂！快樂！啊！”當亞麻被裝到織布機上時，亞麻說了這樣的話。亞麻也具有“阿Ｑ精神”，當它成了爛布片，被剁細了，被水煮了，變成白紙，成為寫了字的紙，排成書的紙，而又被最后燒掉時，它可能還覺得很快樂。

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___在工作實踐中，非常重視正規有序組織生產，每月月初，他就根據當月的出勤情況，控制每班出勤人數，防止月底出現人員緊張，影響正常生產，一年來，他的班組從未因為出勤不足而影響生產，進尺連創新高，全年進尺居各生產班之首，累計進尺1556米，為全隊順利完成生產任務打下了了堅實的基礎。

___把質量標準化、工程質量管理做為重點工作來抓，班組成員因責任心不強而造成的質量事故，他從不姑息，嚴加處罰。同時，他以身作則，干每樣工作，都按標準、按《規程》要求去做，一年來，他的班組施工的巷道月月被隊評為優良工程，受到全隊職工的高度贊譽。

安全工作是煤礦各項工作的重中之重，___深知這一點，工作中，他堅持“四不生產原則”，從不違章指揮、違章作業，__年全年，他所帶的班組違章人數是全隊最少的，未發生一起重大違章事件，為全隊順利實現第十二個安全年做出了突出的貢獻。

___擔任班長幾年來，他在工作上的突出成績，得到了全隊干部職工一致肯定，但他面對成績沒有驕傲和自滿，而是更加兢兢業業做好自己的每一項工作，為綜掘一(1)隊建設精品隊組繼續貢獻自己的力量。

素有“老黃牛”之稱的他，工作認真負責，遵守隊的各項規章制度，從不遲到早退，干活總有一種不服輸的勁頭，在他的帶領下，所在班組生產連創佳績，多次被礦隊表彰獎勵，是隊其它班組學習的榜樣。

___深知，許多事故的發生都是因為操作不規范和工作環境惡劣造成的。因此現場作業期間，他非常重視質量標準化和文明施工工作，工作期間他在施工中中間深刻認識到質量標準化工作的重要性。其次從細微處入手，巷道的文明生產管理，物料整垛等他都親自指揮，親自動手，為職工創造一個標準、安全的工作環境。正因為這樣，他所在班組連續二年奪得全隊年度最高進尺，并四次創隊掘進日進尺最高記錄。

他的確“在崗一分鐘，操心六十秒”，哪里有危險，哪里就有他。__年6月份，他所在隊組在s3-4皮順掘進，因頂板破碎，在割煤過程中，突發冒頂，冒落高度有1.2米左右，望著空蕩蕩的空頂，在這種情況下他主動割煤。縮小控頂距，加大支護密度,憑著多年的豐富經驗，總是站在最前面，從不找借口推卸責任。為我隊的正常生產創造了條件。

工夫不負有心人，___在工作的幾年里，連續被公司評為“先進生產者”、“質量標準化精品個人”等榮譽稱號。面對榮譽他沒有止步，而是把它作為新的動力，繼續不懈地奮斗著、拼搏著。依然為我礦下一個戰線不懈努力。

班組是企業最基礎的構成，而被稱為“兵頭將尾”的班長在企業的安全生產過程中起著至關重要的作用。露天礦采剝段運行班班長王風起就被大家稱為班頭。而他的確以嫻熟的業務技能和扎實的工作能力，擔負起了領頭雁的作用，他的班組實現無輕傷及以上事故，創造了單班生產原煤1.5萬噸記錄，曾先后獲得公司安全生產先進班組和先進個人，今年又獲的神華集團先進個人殊榮。

“要成為一名優秀的電鏟司機，就要學得一身精湛的業務技術和嫻熟的操作本領”，這是王風起進入采剝段第一天就立下的目標和決心，懷著這個目標，王風起在電鏟司機這個崗位上刻苦鉆研，虛心的向外聘的師傅們學習操作技術，細心研究各種工種程序的銜接，在很短的時間里業務技能就得到快速提高，稱為了煤炭開采的好手，?__年，由于他突出的工作表現和較強業務能力，當上了電鏟包機組長，幾年后又當上了采剝段運行班班長。這時，他認識到干好工作，不光自己要干好，還要帶著全班向前沖，面前新的挑戰，他沒有退縮，而是在工作中學，并處處起到模范帶頭作用，想方設法幫助職工提高工作技能。

針對公司近年來快速發展，對職工素質的要求，他充分發揮班組的作用，率先在班組內部建立了“職工安全檔案”，記錄著職工的操作弊端，有針對性的制定解決措施，在班前會或在現場作業時及時提醒職工改正弊端，正確操作。小毛是__年新招錄的電鏟司機，對電鏟構造不熟悉，缺乏實際操作經驗，經常出現失誤，存在很大的安全隱患，作為班長，王風起將小毛的這一情況記錄在安全檔案中，每次在上崗作業前，都要考一考小毛的學習情況，并指定老師傅帶著小毛進行操作，經過一段時間的學習，小毛的電鏟實際操作能力得到很大提高。

功夫不負有心人，在他的言傳身教手把手教，他班的職工個個都是生產能手，干起工作來做到都是“拼命三郎”，在去年公司煤炭生產會戰中，他的班創造了單班生產原煤1.5萬噸的歷史記錄，并做到了采掘現場幫齊、底平，保證了文明生產，優化了工程質量。

生產再緊、安全先行。作為班組長，王風起深知沒有安全作保障，一切工作都等于零。所以他把安全工作當成班組的天字號的工程，做到天天講，時時抓，尤其是制度落實必須到位。班組成員趙通全對王風起落實規章制度深入感觸，他說：每個班前會上，第一件事就是學習安全規程和作業規程，掌握操作要領，并根據本安體系作業要求對一天工作中的危險源進行辨識，讓我們了解危險部位在哪如何進行預控，在現場作業時，遇到存在重大隱患的工作，他都在現場，親自動手操作，起帶頭作用。

在抓班組安全生產工作上，王風起還不斷提出新舉措，__年底進入煤炭生產旺季后，生產任務重，安全形勢緊張，這時如果出現安全事故，全年的各項工作都等于零。為此王風起開展了“班前誓言”活動，每日班前會結束后，全班人員進行安全宣誓，保證當班作業遵守安全規程，做到一人自保、二人互保、多人聯保，實現安全生產。

天道酬勤，務實進取的王風起在企業快速發展、做強做大的征程上一定會越走越好。

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童話的三個時期：

1、早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫注意相結合的特點。代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。

2、中期童話，現實主義更強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》等。

3、晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。

4、獨特的藝術風格：人物描寫栩栩如生，對比、夸張和想象中飽含諷刺性，兒童式的語言。

5、主題思想：安徒生一生為孩子們撰寫了168篇童話，通過這些故事教育孩子們熱愛生活，喜歡讀書，追求真、善、美，成為誠實向上的人。安徒生童話精選了安徒生童話數十篇，適合小學低、中年級學生閱讀。

安徒生童話《賣火柴的小女孩》

內容簡介：它講述的是一個在圣誕節的夜晚，賣火柴的小女孩的悲慘命運。因為沒有賣掉一根火柴，小女孩一天都沒有吃東西。她又冷又餓，于是，她擦亮了第一根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮了第三根火柴，看見了久違的外婆，她想讓外婆留在自己身邊，擦亮了一整把火柴。然而當火柴熄滅的時候，這所有的一切都不見了，小女孩就是這樣在圣誕之夜悲慘地死去，沒有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。

《海的女兒》

內容簡介：美人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。可是只要王子對她微笑，她就忘記了腳上的疼痛，眼看著王子和別人結婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。是愿為愛情獻出生命的典范。

《丑小鴨》

內容簡介：丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。

《屎殼郎》

內容簡介：一只皇宮馬廄的屎殼郎竟然要求和皇帝的戰馬一樣的待遇：釘上金掌。為此，他不惜游歷一番，證明自己和那匹馬一樣，是個不可小看的人物。在他最為得意，認為夢想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下。是啊，大人物的上面還有更大的人物。不能驕傲自大，目空一切。

《野天鵝》

內容簡介：這是一場善與惡的斗爭，艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰勝了比她強大得多、有權有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。面對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣去面對啊。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，終于完成了她的工作。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。并且也找到了她的幸福歸宿。

《云杉》

內容簡介：小云杉享受著溫暖的陽光和新鮮的空氣，可是它對這些美好的事物視而不見。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個人的眼球。對它來說，沒有比這更開心的事情了。可是沒多久，云杉就被投進了火爐，變成了另外一種新的東西。這是一個所有孩子都要聽的故事。每個人的生命都只有一次，應該好好珍惜眼前的一切，幸福其實就在我們身邊，關鍵是我們有沒有把握住，能否感受得到。

《夜鶯》

內容簡介：夜鶯那曼妙的嗓音，贏得了全世界博學之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚。在皇帝彌留之際，夜鶯再次來到皇帝的身邊為他歌唱，閻王使者潸然淚下后飄然離去，皇帝的生命得到了延續。看完故事后，你會發現小女孩的率真與勇敢就在我們身邊，而夜鶯的行為讓我們在悅耳的歌聲中體會到了善良與溫馨。

《雪人》

內容簡介：一個剛剛誕生想知道愛情是什么的雪人，竟然神魂顛倒地愛上了房子里的爐子。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個美麗的冬天。其間雖有短暫的挫折，卻表明了雪人對爐子的真摯愛情。最后雪人融化在愛人的懷抱里。在雪人的真情和快樂感召下，連對愛情從不感冒的朋友—狗也談起了戀愛。這個故事也告訴我們：無論愛是多么的短暫，可能會付出自己的生命，也無所謂，因為沒有愛的生活算不上真正的生活。

《打火匣》

內容簡介：一個士兵娶到了公主，并成為國王。靠的是什么呢？勇敢。勇敢的斗爭，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不光是財富或是愛情，還要有智慧。勇而無智，追求的只是愚人的夢想，不可能成真。還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉的狐朋狗友會有，但因同情交下的朋友會在你的危難時刻伸出救援之手。

《瓶脖子》

內容簡介：一只不斷夢想著去到皇宮酒窖的香檳酒瓶子被普通人買去，并漂洋過海，升到高空，裝過藥酒，裝過種子，最后卻摔破成了一只瓶脖子，可它最后卻那么快樂。那是因為它終于領悟了，原來自己身邊的一切才是對自己最為重要的。珍惜我們所擁有，比夢想更為快樂和充實。

《拇指姑娘》

內容簡介：有一位老婆婆非常渴望有一個美麗的小孩子，巫婆幫助她實現了這個愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險、夢幻般的旅程。

在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢？因為國王尊重拇指姑娘，真正的愛情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點雙方才能快樂和幸福。《園丁與主人》

內容簡介：拉森是一個忠誠的、有天賦的園丁，他一生都在照顧主人的園子。但是，主人卻對他的天才園藝視而不見，只有不停的抱怨。在經歷一場暴風雨后，主人終于認識到了拉森的忠實和聰明。這個故事告訴我們：要尊重每一個人的勞動，無論他出身低微還是高貴；同時，在生活中，有時候你的優點也許會被人忽視，但是只要你有自信，堅持自己的做法，終究有一天你的優點會被人們承認的。

《冰雪女皇》

內容簡介：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語，帶走了卡伊。小葛爾達歷經千辛萬苦，遇到了許多有愛心，樂意幫忙的人和動物,終于找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友卡伊，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。

在生活中，我們或許會遇到一些困難。這時需要我們用一顆善良而熱情的心去面對，就像葛爾達那樣堅持到底，那么好多困難都會消融掉，留給我們的會是一個美麗的結局。《跳蚤與教授》

內容簡介：這是一個跳蚤與教授通過自己的智慧成功離開野人國的故事，這個故事告訴我們要樹立自己的理想，并且為了這個理想，要一直堅持不懈，不畏艱辛，充分發揮自己的聰明才智和特長，只有這樣才能實現自己的理想。

《紅鞋》

內容簡介：主要講述了一個小女孩珈侖很貧窮，穿著木鞋，一位善良的老女鞋匠為她縫了雙紅布鞋。后來她媽媽死了，一位老太太收養了她，她以為老太太收養她是因為她的鞋子漂亮，可老太太并不喜歡紅色的鞋子。有一次珈侖看到巡回的公主穿的漂亮的紅皮鞋。后來，她在一家鞋店里買到了一雙一模一樣的紅皮鞋，當她穿著它跟著老太太去教堂做堅信禮的時候，人們都看著她的鞋子，她心里充滿了驕傲。這雙鞋子好像控制了她，能跳舞。有一天老太太病了，需要她照顧，可她仍然穿上了鞋子，鞋子帶著她去跳舞。鞋子又帶著她來到黑森林，一個天使對珈侖說，你要穿著這個紅鞋跳舞，一直跳到變成一具骸骨。有一天老太太死了，珈侖來到一個劊子手的家，請求后者砍掉了她的雙腳，那穿著紅鞋的雙腳又到別處跳了。珈侖裝上假肢到一個牧師家做工，盡心盡力，懺悔自己，她又能來到教堂做禮拜了，她的靈魂飛升入了天國。[1]

? 安徒生的事跡材料 ?

小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。

安徒生在他的作品中表現出一種天真與樸素的特有氣質。像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心里。

安徒生，他是最偉大的說謊家，因為他創造了一個真善美?A世界、而這個世界只有在他?A童話里才會看到：

原來幸福如此簡單！

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雛菊：安徒生童話

現在請你聽聽

在鄉間的一條大路邊，有一座別墅。你一定看見過的！別墅前面有一個種滿了花的小花園和一排涂了油漆的柵欄。在這附近的一條溝里，一叢美麗的綠草中長著一棵小小的雛菊。太陽溫暖地、光明地照著它，正如太陽照著花園里那些大朵的美麗的花兒一樣。因此它時時刻刻都在不停地生長。有一天早晨，它的花盛開了；它的光亮的小小花瓣，圍繞一個金黃色的太陽的中心撒開來，簡直像一圈光帶。它從來沒有想到，因為它生在草里，人們不會看到它，所以它要算是一種可憐的、卑微的小花。不，它卻是很高興，它把頭掉向太陽，瞧著太陽，靜聽百靈鳥在高空中唱歌。

小雛菊是那么快樂，好像這是一個偉大的節日似的。事實上這不過是星期一，小孩子都上學去了。當他們正坐在凳子上學習的時候，它就坐在它的小綠梗上向溫暖的太陽光、向周圍一切東西，學習了上帝的仁慈。雛菊覺得它在靜寂中所感受到的一切，都被百靈鳥高聲地、美妙地唱出來了。于是雛菊懷著尊敬的心情向著這只能唱能飛的鳥兒凝望，不過，它并不因為自己不能唱歌和飛翔就感到悲哀。

我能看，也能聽，它想。太陽照著我，風吻著我。啊，我真是天生的幸運！

柵欄里面長著許多驕傲的名花它們的香氣越少，就越裝模作樣。牡丹盡量擴張，想要開得比玫瑰花還大，可是問題并不在于龐大。郁金香的顏色最華麗，它們也知道這個特點，所以它們就特別立得挺直，好叫人能更清楚地看到它們。它們一點也不理會外邊的小雛菊，但是小雛菊卻老是在看著它們。它心里想：它們是多么富麗堂皇啊！是的，美麗的鳥兒一定會飛向它們，拜訪它們！感謝上帝！我離它們那么近，我能有機會欣賞它們！正當它在這樣想的時候，滴麗百靈鳥飛下來了，但是他并沒有飛到牡丹或郁金香上面去不，他卻飛到草叢里微賤的小雛菊身邊來了。雛菊快樂得驚惶起來，真是不知怎樣辦才好。

? 安徒生的事跡材料 ?

彗星：安徒生童話

彗星出現了，它的火星發出閃光，它的尾巴使人害怕。人們從華貴的宮殿上望它，從簡陋的村屋里望它；街道上的人群望它，孤獨的步行者在沒有路徑的荒地上望它。各人對它有各人自己的想法。

“請來看看天上的信號吧！請來看看這個美麗景象吧！”大家說。于是大家都跑來看。

但是有一個小孩子和他的母親卻還是坐在房間里。蠟燭在燃著；母親覺得燭光里有一塊尸布。蠟燭周圍堆起一層尖尖的熔蠟，然后又慢慢倒下來。她相信這意味著她的孩子快要死亡。那塊尸布的確也正在轉向他。

這是一個古老的迷信，而她相信它。

可是這個孩子恰恰要在世界上活得很久，一直活到要看見這60年以后又重新出現的彗星。

孩子沒有看見燭光里的尸布，他也沒有想到在他生平第一次看到的出現于天空的彗星。他坐在一個修補過的破碗面前。這里面盛著肥皂水。他把一個小泥煙斗放進去，把煙管銜在嘴里，吹出一堆大大小小的肥皂泡來。肥皂泡上射出一堆最美麗的顏色，在空中飄著，浮著，這些顏色從黃變紅，從紫變藍，最后變成綠色，像被太陽透射著的樹林里的葉子。

“愿上帝讓你在這世界上所活著的年月，能像你所吹出的泡一樣多！”

“可多啦！可多啦！”小家伙說。“肥皂水怎么也吹不完！”

于是孩子吹出一連串的肥皂泡。

“一年過去了！一年過去了！它們過得多快啊！”每一個泡吹出和飛走了的時候，他就這樣說。有幾個泡飛進他的眼睛里去了，引起刺痛和火辣辣的感覺，于是他的眼淚就流出來了。在每一個泡里，他看到光華燦爛的、未來的幻景。

“現在我們可以看到彗星了！”鄰居們喊著。“快出來看吧，不要呆在屋子里呀！”

于是媽媽就牽著這小家伙走出來；他不得不把泥煙斗放到一邊，停止玩肥皂泡，因為彗星出現了。

小家伙看見這個發光的火球后面拖著一條亮晶晶的尾巴。有人說，這條尾巴有三碼長；還有些人說，它有幾百萬碼長。每個人的看法是那樣不同。

“它再出現的時候，兒子和孫子也許早已死了！”人們說。

說這話的人，在它沒有重新出現以前，大多數真的都死了。不過這個小孩子――燭光里的尸布曾為他出現過，媽媽也曾經以為“他不久就要死了！”――卻仍然活著，只是年紀很老，頭發全都白了。俗話說：“白發是老年之花！”他現在的花可不少。他現在是一個年老的教員。小學生都說他非常聰明，知道的東西很多，懂得歷史、地理和人類所有關于天體的知識。

“一切東西都會再來的！”他說。“你只消注意人和事。那么你就會知道，他們又會重新到來――只是穿著不同的衣服，在不同的國家里罷了。”

教員剛剛講完關于威廉?退爾的故事：他不得不用箭來射那個放在他兒子頭上的蘋果。不過在他射出這支箭以前，他懷里還藏著另外一支箭，為的是準備把它射進那個惡毒的蓋斯勒爾的心里去。這件事發生在瑞士，同樣的事情也曾發生在丹麥的巴爾納托克身上。他也不得不射一個放在他兒子頭上的蘋果，同時像退爾一樣，身上也藏著一支箭準備報仇。在一千多年以前，歷史上記載著埃及也發生過同樣的事情。這些同樣的事情像彗星一樣常常重新出現。它們過去了，消逝了，然后又回來。

于是他又談起大家所盼望的那顆彗星――他在小時候曾經看見過的那顆彗星。教員知道關于各種天體的事情，思索著它們，但他并不因此就忘記了他的歷史和地理。

他把他的花園布置成為一張丹麥的地圖。植物和花，在這個國家的哪個區域長得最好，他就栽在哪個區域里。“替我摘顆豌豆來！”他說。于是人們就到代表洛蘭的那塊花圃上去。“替我弄點蕎麥來！”于是人們就到代表朗蘭的那塊花圃上去。美麗的藍龍膽和楊梅生長在斯卡根，光澤的冬青生長在西爾克堡。城市則是用石像來做標志。圣?克努得和龍在一起代表奧登塞。阿卜薩龍和一根主教的牧杖代表蘇洛。一條小船和槳說明這兒就是奧湖斯鎮。在這位教員的花園里，人們可以學會丹麥的地理。不過人們得先請教他一下，而這是非常愉快的事情。

現在大家都等待彗星出現，他告訴大家，在多少年以前彗星頭一次出現的時候，人們曾經說過一些什么話，有過一些怎樣的想法。

“彗星出現的一年就是產美酒的一年。”他說。“人們可以在酒里滲水，而不會有人嘗得出來。酒商應該非常喜歡彗星年。”

整整有14天和14夜，天上覆滿了烏云。彗星是沒有辦法看見了，但是它卻在那兒。

老教員坐在教室旁邊的一個小房間里。墻角里是一座他父親時代的、波爾霍爾姆造的落地式大擺鐘。沉重的鉛錘既不上升，也不下降；鐘擺也不搖動。那只每過一點鐘就跳出來叫一次的杜鵑，已經呆在閉著的門后好幾年沒有作聲了。鐘里是沉寂無聲，它已經不走了。不過那架老鋼琴――也是父親時代的東西一一仍然還有生命。弦還能發出聲音――雖然不免有些粗啞，同時還能彈出一代的歌曲。老教員聽到這些曲子，就記起了許多歡樂和憂郁的事情――從他小時看到彗星的時候起，直到彗星重新出現的時候為止。他記起母親所說的關于燭里尸布的話；他記起他所吹起的那些美麗的肥皂泡。他曾經說過，每一顆肥皂泡代表一年的生活――多么光彩奪目啊！他在它里面所看見的東西都是美麗的，歡樂的：孩子的游戲和青春的快樂。整個的世界是充滿了陽光，而他就要走進這個世界里去！這代表未來的泡影。他現在作為一個老人，聽著鋼琴弦所發出的過去一代的歌曲。回憶的肥皂泡染著回憶的種種色彩。這是祖母織毛襪時唱出的一支歌：

織頭一只襪子的人。

當然不會是阿瑪琮①。

①古代的希臘女戰士。

這是家里的老女傭人在他小時唱給他聽的一支歌：

年紀輕輕的小伙子，

和不懂事的天真漢，

在這茫茫的世界里，

會碰見許多的危險。

一會兒是他參加第一次舞會時的樂曲――一支小步舞曲和一支波蘭舞曲；一會兒又是一支柔和的、抑郁的曲調――使這位老教員流出眼淚；一會兒又是戰爭進行曲；一會兒又是唱圣詩的樂曲；一會兒又是歡樂的樂曲。這個泡影接著那個泡影――正如他小時候用肥皂水吹出的那樣。

他的眼睛凝視著窗子：有一塊白云在天上走過去了；他在晴空中看見了彗星，它的耀眼的核心和它發光而模糊的“掃帚”。

他似乎覺得他是在昨天晚上頭一次看見它的，然而上一次和這一次之間卻是整個一生的時間。那時他還是一個孩子，而且是在泡影里來看“未來”；但是現在他卻是從泡影里去看“過去”。他感覺到一種兒時的心境和兒時的信念。他的眼睛亮起來，他的手落到鋼琴鍵上――它發出的聲音好像有一根弦斷了。

“出來瞧瞧吧，善星出來了，”鄰居們說。“天上是非常明朗，美麗極了！出來瞧瞧吧！”

老教員不回答。他為了要看得更清楚，已經到別的地方去了。他的靈魂已經開始了一個更遠的旅行，已經到了比彗星所飛的地方還要廣大的空間里。華貴宮殿里的人們，簡陋的村屋里的人們，街道上的人群，在沒有路徑的荒地上的孤獨的步行者，現在又看到彗星了，但是上帝和他的那些先逝去了的親愛的人們――他所想念的那些人們――都看到了他的靈魂。

（１８６９）

這篇小品首次發表在1869年6月紐約出版的《青少年河邊雜志》第三卷上，兩個月以后――即1869年8月又發表在丹麥的《思想與現實》雜志上。它通過“彗星”引伸到人生的一段經歷――這也像彗星一樣，瞬即成為“泡影”。“他似乎覺得他是在昨天晚上頭一次看見它的，然而上一次和這一次之間卻是整個一生的時間。那時他還是一個孩子，而且是在泡影里來看“未來”；但是現在他卻是從泡影里去看“過去”。他感覺到一種兒時的心境和兒時的信念。他的眼睛亮起來，他的手落到鋼琴鍵上--它發出的聲音好像有一根弦斷了。”一根弦是斷了，但他的靈魂卻得到了升華，飛到他先逝去的親愛的人中間去了。

? 安徒生的事跡材料 ?

安徒生漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麥富恩島奧登塞小鎮，自幼家貧，父親是一名鞋匠，母親是一名洗衣婦。他11歲時父親逝世，生活更加困頓，14歲時告別家鄉到哥本哈根，決心當一個藝術家，然而事與愿違。17歲發表作品《嘗試集》，24歲出版長篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此擺脫貧困。1831年，他開始跨越歐洲的旅行，并終其一生都保持了一個旅行者的熱情。1835年，安徒生完成了以意大利為背景的《即興詩人》，在隨后的幾十年間安徒生致力于童話創作，一生創作了《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等160多篇童話作品。

? 安徒生的事跡材料 ?

區別：安徒生童話

那正是五月。風吹來仍然很冷；但是灌木和大樹，田野和草原，都說春天已經到來了。處處都開滿了花，一直開到灌木叢組成的籬笆上。春天就在這兒講它的故事。它在一棵小蘋果樹上講――這棵樹有一根鮮艷的綠枝：它上面布滿了粉紅色的、細嫩的、隨時就要開放的花苞。它知道它是多么美麗――它這種先天的知識深藏在它的葉子里，好像是流在血液里一樣。因此當一位貴族的車子在它面前的路上停下來的時候，當年輕的伯爵夫人說這根柔枝是世界上最美麗的東西、是春天最美麗的表現的時候，它一點也不感到驚奇。接著這枝子就被折斷了。她把它握在柔嫩的手里，并且還用綢陽傘替它遮住太陽。他們回到他們華貴的公館里來。這里面有許多高大的廳堂和美麗的房間。潔白的窗簾在敞著的窗子上迎風飄蕩；好看的花兒在透明的、發光的花瓶里面亭亭地立著。有一個花瓶簡直像是新下的雪所雕成的。這根蘋果枝就插在它里面幾根新鮮的山毛櫸枝子中間。看它一眼都使人感到愉快。

這根枝子變得驕傲起來；這也是人之常情。

各色各樣的人走過這房間。他們可以根據自己的身份來表示他們的贊賞。有些人一句話也不講；有些人卻又講得太多。蘋果枝子知道，在人類中間，正如在植物中間一樣，也存在著區別。

“有些東西是為了好看；有些東西是為了實用；但是也有些東西卻是完全沒有用，”蘋果樹枝想。

正因為它是被放在一個敞著的窗子面前，同時又因為它從這兒可以看到花園和田野，因此它有許多花兒和植物供它思索和考慮。植物中有富貴的，也有貧賤的――有的簡直是太貧賤了。

“可憐沒有人理的植物啊！”蘋果枝說。“一切東西的確都有區別！如果這些植物也能像我和我一類的那些東西那樣有感覺，它們一定會感到多么不愉快啊。一切東西的確有區別，而且的確也應該如此，否則大家就都是一樣的了！”

蘋果枝對某些花兒――像田里和溝里叢生的那些花兒――特別表示出憐憫的樣子。誰也不把他們扎成花束。它們是太普通了，人們甚至在鋪地石中間都可以看得到。它們像野草一樣，在什么地方都冒出來，而且它們連名字都很丑，叫做什么“魔鬼的奶桶”①。

①即蒲公英，因為它折斷后可以冒出像牛奶似的白漿。

“可憐被人瞧不起的植物啊！”蘋果枝說。“你們的這種處境，你們的平凡，你們所得到的這些丑名字，也不能怪你們自己！在植物中間，正如在人類中間一樣，一切都有個區別啦！”

“區別？”陽光說。它吻著這盛開的蘋果枝，但是它也吻著田野里的那些黃色的“魔鬼的奶桶”。陽光的所有弟兄們都吻著它們――吻著下賤的花，也吻著富貴的花。

蘋果枝從來就沒想到，造物主對一切活著和動著的東西都一樣給以無限的慈愛。它從來沒有想到，美和善的東西可能會被掩蓋住了，但是并沒有被忘記――這也是合乎人情的。

太陽光――明亮的光線――知道得更清楚：

“你的眼光看得不遠，你的眼光看得不清楚！你特別憐憫的、沒有人理的植物，是哪些植物呢？”

“魔鬼的奶桶！”蘋果枝說。“人們從來不把它扎成花束。人們把它踩在腳底下，因為它們長得太多了。當它們在結子的時候，它們就像小片的羊毛，在路上到處亂飛，還附在人的衣上。它們不過是野草罷了！――它們也只能是野草！啊，我真要謝天謝地，我不是它們這類植物中的一種！”

從田野那兒來了一大群孩子。他們中最小的一個是那么小，還要別的孩子抱著他。當他被放到這些黃花中間的時候，他樂得大笑起來。他的小腿踢著，遍地打滾。他只摘下這種黃花，同時天真爛漫地吻著它們。那些較大的孩子把這些黃花從空梗子上折下來，并且把這根梗子插到那根梗子上，一串一串地聯成鏈子。他們先做一個項鏈，然后又做一個掛在肩上的鏈子，一個系在腰間的鏈子，一個懸在胸脯上的鏈子，一個戴在頭上的鏈子。這真成了綠環子和綠鏈子的展覽會。但是那幾個大孩子當心地摘下那些落了花的梗子――它們結著以白絨球的形式出現的果實。這松散的、縹緲的絨球，本身就是一件小小的完整的藝術品；它看起來像羽毛、雪花和茸毛。他們把它放在嘴面前，想要一口氣把整朵的花球吹走，因為祖母曾經說過：誰能夠這樣做，誰就可以在新年到來以前得到一套新衣。

所以在這種情況下，這朵被瞧不起的花就成了一個真正的預言家。

“你看到沒有？”太陽光說。“你看到它的美沒有？你看到它的力量沒有？”

“看到了，它只能和孩子在一道時是這樣！”蘋果枝說。

這時有一個老太婆到田野里來了。她用一把沒有柄的鈍刀子在這花的周圍挖著，把它從土里取出來。她打算把一部分的根子用來煮咖啡吃；把另一部分拿到一個藥材店里當做藥用。

“不過美是一種更高級的東西呀！”蘋果枝說。“只有少數特殊的人才可以走進美的王國。植物與植物之間是有區別的，正如人與人之間有區別一樣。”

于是太陽光就談到造物主對于一切造物和有生命的東西的無限的愛，和對于一切東西永恒公平合理的分配。

“是的，這不過是你的看法！”蘋果枝說。

這時有人走進房間里來了。那位美麗年輕的伯爵夫人也來了――把蘋果枝插在透明的花瓶中，放在太陽光里的人就是她。她手里拿著一朵花――或者一件類似花的東西。這東西被三四片大葉子掩住了：它們像一頂帽子似地在它的周圍保護著，使微風或者大風都傷害不到它。它被小心翼翼地端在手中，那根嬌嫩的蘋果枝從來也沒受過這樣的待遇。

那幾片大葉子現在輕輕地被挪開了。人們可以看到那個被人瞧不起的黃色“魔鬼的奶桶”的柔嫩的白絨球！這就是它！她那么小心地把它摘下來！她那么謹慎地把這帶回家，好使那個云霧一般的圓球上的細嫩柔毛不致被風吹散。她把它保護得非常完整。她贊美它漂亮的形態，它透明的外表，它特殊的構造，和它不可捉摸的、被風一吹即散的美。

“看吧，造物主把它創造得多么可愛！”她說。“我要把這根蘋果枝畫下來。大家現在都覺得它非凡地漂亮，不過這朵微賤的花兒，以另一種方式也從上天得到了同樣多的恩惠。雖然它們兩者都有區別，但它們都是美的王國中的孩子。”

于是太陽光吻了這微賤的花兒，也吻了這開滿了花的蘋果枝――它的花瓣似乎泛出了一陣難為情的緋紅。（１８５２年）

這也是一首散文詩，最初發表在１８５２年哥本哈根出版的《丹麥大眾歷書》上。“植物與植物之間是有區別的，正如人與人之間有區別一樣”。這里所說的“區別”是指“尊貴”和“微賤”之分。開滿了花的蘋果枝是“尊貴”的，遍地叢生的蒲公英是“微賤”的。雖然它們都有區別，但它們都是美的王國中的孩子。“于是太陽光吻了這微賤的花，也吻了這開滿了花的蘋果枝――它的花瓣似乎泛出了一陣難為情的緋紅。”――因為他曾經驕傲得不可一世，認為自己最為“尊貴”。這里充分表現出了安徒生的民主精神。

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紅鞋：安徒生童話

從前有一個小女孩一個非常可愛的、漂亮的小女孩。不過她夏天得打著一雙赤腳走路，因為她很貧窮。冬天她拖著一雙沉重的木鞋，腳背都給磨紅了，這是很不好受的。

在村子的正中央住著一個年老的女鞋匠。她用舊紅布匹，坐下來盡她最大的努力縫出了一雙小鞋。這雙鞋的樣子相當笨，但是她的用意很好，因為這雙鞋是為這個小女孩縫的。這個小姑娘名叫珈倫。

在她的媽媽入葬的那天，她得到了這雙紅鞋。這是她第一次穿。的確，這不是服喪時穿的東西；但是她卻沒有別的鞋子穿。所以她就把一雙小赤腳伸進去，跟在一個簡陋的棺材后面走。

這時候忽然有一輛很大的舊車子開過來了。車子里坐著一位年老的太太。她看到了這位小姑娘，非常可憐她，于是就對牧師（注：在舊時的歐洲，孤兒沒有家，就由當地的牧師照管。）說：

把這小姑娘交給我吧，我會待她很好的！

珈倫以為這是因為她那雙紅鞋的緣故。不過老太太說紅鞋很討厭，所以把這雙鞋燒掉了。不過現在珈倫卻穿起干凈整齊的衣服來。她學著讀書和做針線，別人都說她很可愛。不過她的鏡子說：你不但可愛；你簡直是美麗。

有一次皇后旅行全國；她帶著她的小女兒一道，而這就是一個公主。老百姓都擁到宮殿門口來看，珈倫也在他們中間。那位小公主穿著美麗的白衣服，站在窗子里面，讓大家來看她。她既沒有拖著后裾，也沒有戴上金王冠，但是她穿著一雙華麗的紅鞣皮鞋。比起那個女鞋匠為小珈倫做的那雙鞋來，這雙鞋當然是漂亮得多。世界上沒有什么東西能跟紅鞋比較！

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? 安徒生的事跡材料 ?

1 . 小人無節，棄本逐末。

2 . 最痛苦的就是看大粗腿穿超短裙。

3 . 以彼徑寸莖，蔭此百尺條。

4 . 就你那狗樣，也敢出來見人？好好的人不做，要出來做狗。

5 . 悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

6 . 人而無禮，胡不遄死？

7 . 從前有一個世界上最壞的家伙，叫作“魔鬼“，他做出了一面顛倒黑白的鏡子，明明是美麗的東西，在這鏡子前一照，結果就變成最丑陋的東西，魔鬼替個鏡子到處做宣傳，結果強盜變成英雄，妖女變美人，丑蛤蟆當上國王，善良變罪犯，世界就讓這個魔鬼給歪曲了。

8 . 我看到了皇上眼里的淚珠——這對于我說來是最寶貴的東西。皇上的眼淚有一種特別的力量。上帝知道，我得到的報酬已經不少了！”于是它用甜蜜幸福的聲音又唱了一次。

9 . 愛我的不要放棄，恨我的繼續努力……

? 安徒生的事跡材料 ?

我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。

記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。

04年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫院時的緊張;還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當初為什么要選擇這個職業?如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學生的快樂，悲傷著學生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態臃腫，刨宮產留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說："老師，您暖暖手吧".

10年，我帶復習班的英語課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節課。每周末的聯排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯排課，出去找他時，卻發現兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學生們看到后，提醒我打120.孩子爸趕到醫院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學校，接著上第二個聯排課。我很想做個好媽媽，但我也想當一個好老師。這節課，學生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學生搗蛋，連那幾個經常睡覺的學生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達到90%以上。

13年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學，帶好學生。我幾乎每天都是五點起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學校，備課、上課、批改作業。下了班，又匆忙去接孩子，做家務……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節課，都提前十分鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學生基礎差，底子薄，幾乎每節課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。碰到重點，難點或學生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結。醫生建議手術，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人，經過兩年多的努力，大部分學生都能考及格了，有些學生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語教學的那份熱愛和執著。

泰戈爾說："愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。"大愛如酒，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!有多少教師，把散發著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教育事業，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛，所以選擇;因為有愛，才能堅守。

"哇~哇~."半夜十點十分從鹿邑縣人民醫院的產房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時。可孩子剛滿月，這位產婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業的教師就是我們老君臺中學的xxx老師。時光荏苒，一轉眼的功夫，xxx跨入教師這個職業已經17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，()使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業

xxx，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業，本科學歷。為了鹿邑的教育事業而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里默默立下了"把教育當做自己一生的事業"的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。

作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話："捧著一顆心來，不帶半根草去".是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。

二、用心教書，用愛育人

工作17年來，xxx一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。2011屆xxx班有一位學生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。xxx經常和他促膝談心，并組織學生給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，2014年順利地考上了高中。xxx老師在單位是個好教師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的"女仆".丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務：做家務和批改作業，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說："從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實。"

在數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她精心設計每一節課。同時，她還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，經過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。xxx堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。xxx常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。 "一分耕耘，一分收獲".xxx的教學工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優秀教師、優秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學成績突出。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是xxx追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

xxx，男，49歲，岱岳區大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自1990年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業，關愛學生，工作勤奮，成績突出。

在學習中提高育人能力

要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。2013年和2014年暑假，xxx主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天",堅持一邊工作一邊學習，經過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。

在實踐中做好教學工作

在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學生實際，把教育教學理論創新融合到教學中，注意調動學生的主動性，激發學生的積極性，啟迪智慧，開發潛能，提高能力，有效克服了傳統教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業務管理工作中，他充分發揮學校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我師焉"的古訓，虛心學習別人的先進經驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。

在關愛中弘揚師者風范

xxx創造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。xxx就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業余時間，xxx堅持參加泰安市心理學協會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。2019年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉鎮的服刑人員子女送溫暖活動;2019年2月，參加了岱岳區法院系統"陽光心態，快樂相伴"活動，并擔任助教;2019年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。

在工作中，xxx始終以對教育事業的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他2019年榮立區三等功，近幾年先后獲得市區"教育系統優秀黨員"、"優秀班主任"、"優秀教師"、"教學管理先進個人"等榮譽稱號。

? 安徒生的事跡材料 ?

兩兄弟安徒生童話故事：安徒生童話

在丹麥的一個島上，在麥粟田中間高高兀出古議事會址①的所在，在生長著高大的山毛櫸樹林的地方，有一個很小的鎮子②。這里矮小屋子都是紅頂的。在這樣的一所屋子里，在火爐里燒得白晃晃的火和灰的上面，燉著很奇特的東西；玻璃杯里有東西被燒開翻滾；有些東西被摻和在一起，有的東西被蒸溜了，缽里的草類的植物被搗碎了。這都是一位老年人干的。

我們必須按照正確的原則辦事！他說道，是啊，正確的，真實的，我們得認識和把握住每一件事物的真締。在屋子里，在賢惠的主婦身邊，坐著他們的兩個兒子，都還小，但是已經有成年人的思想了。母親時常對他們講正義，講合理合法，講堅持真理，真理是上帝在這個世界上的化身。大的那個孩子，看來很聰明、敏銳。他的興趣是研究自然力，研究太陽星星之類的事物，這些比任何童話對他都要美好得多。啊，出去旅行探險，或者去探索如何才能仿造鳥類的翅膀，然后飛起來，那會是多么幸福！是的，就是探索正確的事物！父親很對，母親很對；把世界維系在一起的是真理。

弟弟則更安靜一些，完全專注于書籍。讀到雅可布披上羊皮裝成以掃把長子權騙到手③的時候，他便憤憤地攥緊自己的小拳頭，對詐騙十分惱怒。讀到暴君，讀到存在于世上的不公平和邪惡的時候，他會流出眼淚。正義和真理最終必定勝利的思想，強烈地充滿他的胸懷。有一天夜里，他已經上了床，但是窗簾沒有完全拉嚴，有光線射進照著他，他帶著書躺在床上，他得把梭倫④的故事讀完。

他的思想奇異地領著他飄得很遠。床好像成了一條大船，船帆被風吹得完全脹了起來。他是在做夢呢還是怎么回事？他航行在波濤洶涌的海上，在時間的大海之中，他聽到了梭倫的喊聲，用的是外國語言但卻又能聽得懂。這聲音喊出了丹麥的那競選名言：以法立國⑤！

? 安徒生的事跡材料 ?

1 . 現在的搞對象標準，有車有房，父母雙亡。

2 . 晉·左思

3 . 郁郁澗底松，離離原上苗。

4 . 魯叟談五經，白發死章句。

5 . 無論你是不是爺，都請你找對孫子。

6 . 你活著浪費空氣，死了浪費土地掘B浪費人民幣。

7 . 昨日入城市，歸來淚滿巾。

8 . 多少悲觀主義者因渴望出現他們所害怕的事情而喪生，為的是要證明自己的正確。——馬萊特

9 . 她要怎樣就怎樣，因為她是一個很放肆和固執的孩子。她和格爾達坐在車子里，在樹樁和荊棘上面馳過去，一直跑到森林里。小強盜女孩和格爾達是同樣歲數，不過她的身體更強壯，肩膀更寬。她的皮膚是棕色的，眼睛很黑，幾乎顯出陰郁的樣子。

10 . 春種一粒粟，秋收萬顆子。

? 安徒生的事跡材料 ?

情路坎坷

安徒生給人類留下了極其寶貴的精神財富，而他在愛情的道路上卻屢遭挫折，以至終身未娶。

17歲那年，安徒生結識了一位名叫伊爾夫的翻譯家，伊爾夫很喜歡聰穎勤奮的安徒生，全家人對他都很熱情，尤其是伊爾夫的女兒亨利蒂對他更是關懷備至。

后來，伊爾夫和他的老伴不幸雙雙亡故，亨利蒂帶著年幼的弟弟相依為命。為了讓弟弟開闊視野，亨利蒂帶著弟弟去意大利、西印度群島和美國旅行，不幸的是，她的弟弟在途中被黃熱病奪去了生命，亨利蒂悲痛欲絕，回到丹麥后終日郁郁寡歡。安徒生幾乎天天來看望亨利蒂并寬慰她，與她分擔精神上的痛苦。在患難中，他們的感情日益加深。

幾年后，亨利蒂因思念亡弟，決定到弟弟的安葬處憑吊。安徒生特地趕來為她送行，并盼望她快去快回。

過了沒多久，報上刊出一則消息，說亨利蒂乘坐的奧斯特里亞號船在大西洋中失火燒毀了。安徒生看到這個消息后悲痛欲絕，暗暗禱告自己心愛的人能幸免于難，安全返回。但善良柔弱的亨利蒂一直沒有音訊。為此安徒生徹夜難眠，苦苦思念著亨利蒂，他幻想著奇跡能從天而降，但是奇跡始終沒有發生，他心頭的創傷一直無法平復。

直到1830年，安徒生旅行到裘蘭特時，才又愛上了一個富家姑娘。他真摯地愛著她，然而富家姑娘看不上貧窮的安徒生。安徒生又一次掉進痛苦的深淵。

后來，安徒生有一次在去維羅納的路上，坐在車上睡著了，直到車外一陣女人們的吵嚷聲才把他驚醒。原來，是三個姑娘要中途搭車，而車夫認為他們出的價錢太低，不讓她們上車。安徒生得知后，答應車費由他來付，車夫才同意了。

三個姑娘驚奇地望著這個相貌丑陋的好心的男人，大姐葉琳娜得知眼前這個人是寫了無數瑰麗詩篇的安徒生時，興奮不已，她早就為他那神奇的想象所傾倒；現在，她更為他善良美好的心所折服。下車時，她再三邀請安徒生到她家去。

安徒生如期赴約，美麗的葉琳娜向他吐露了心中的.愛情，安徒生雖然也喜歡這個漂亮純真的姑娘，但是地位的懸殊，使他顧慮種種。而且此時他的心中只有童話，于是他告訴葉琳娜：“我的愛情在童話里。”說完，他退了出來，從此就再也沒有見過葉琳娜，但終生懷念著她。安徒生臨終時，對一位朋友講起了這件事：“我為我的童話付出了一筆巨大的，甚至可以說是無法估計的代價。為了童話，我放棄了自己的幸福。”

安徒生40歲時，還是孑然一身。圣誕節的夜晚，家家戶戶都點亮了圣誕樹，一片笑語歡聲。而安徒生卻躺在柏林那冷清的客窩里黯然神傷，這時，在哥本哈根相識的瑞典女歌星林德登門來看望他。林德帶來了一棵五彩繽紛的圣誕樹，安徒生高興得像個孩子似的將圣誕樹點亮，林德坐在他的身邊，他們一起促膝談心。

后來，林德又邀請安徒生一道去她的德文教師家里作客，他倆并排坐在林德的專用馬車里。這是一輛四輪馬車，華麗異常，幾乎全柏林的人都認識這輛車。當馬車從大街駛過時，人們都向安徒生投以羨慕的目光。

到了教師家里，林德介紹說：“他就像我們的親愛的弟弟！”并且把安徒生的手握在自己柔嫩的小手里撫摸著，安徒生只覺得一股暖流涌遍全身，他心里非常愛慕這位熱情溫柔的女歌星。

過了些日子，安徒生和林德又在英國相會了。安徒生是旅行到這里的，聽說林德正巧在此演出，他立即跑到劇場去找林德，但看門人不讓他進去，推說不知道有林德這個人。

安徒生無奈，只得留下一張寫有自己住址的名片，懊喪地轉回去。沒想到第二天一早就收到了林德的來信，林德仍然親熱地稱呼他“弟弟”，并在信中注明了自己的住址。安徒生驚喜萬分，立即直奔林德住處而來。

到了林德住處的門口，只見有許多人鬧哄哄地聚集在那里，這些人是為了要看看這位“瑞典夜鶯”的美貌，可林德就是不出來。

忽然，門開了，林德滿面春風地走了出來，原來他從窗口看見安徒生來了。林德握住安徒生的手，將他迎進屋里。林德和安徒生談了許久，并且說每次自己演出時，都要送給安徒生一張票，請他來觀看。

林德結束了在英國的演出，又啟程到美國去了。后來，安徒生有許多年沒有看見她，也沒有通過信，因為他們倆人都是過著旅行式的生活，沒有固定的地址。等到再一次在維也納相見時，林德的生活已發生了很大的變化，她已經有了丈夫和孩子，而安徒生卻還是老樣子，孑然一身。

他們倆人雖然最終沒有成為眷屬，但那種真摯的友誼和姐弟般純潔的愛是很感人的。所以，當時一位年輕的藝術家專門為他倆雕塑了半身塑像。這兩件藝術珍品陳列在哥本哈根城的博物館里。

警世箴言

只要你是天鵝蛋，就是生在養雞場里也沒有什么關系。

清白的良心是一個溫柔的枕頭。

人生就是一個童話。充滿了流浪的艱辛和執著追求的曲折，我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。

一語識人

安徒生被公認為人類歷史上最偉大的童話作家。

? 安徒生的事跡材料 ?

1 . 人渣中的戰斗機，敗類中的vip，你腦子被閃電霹了。

2 . 有些碎片很大，足夠做窗子上的玻璃，不過要透過這樣的玻璃去看自己的朋友卻不恰當。有些碎片被做成了眼鏡。如果人們想戴上這樣的眼鏡去正確地看東西或公正地判斷事物，那也是不對頭的。這會引起魔鬼大笑，把肚子都笑痛了，因為他對這樣的事情感到很痛快。不過外邊還有幾塊碎片在空中亂飛。現在我們聽聽吧！

3 . 在一個大城市里，房子和居民是那么多，空間是那么少，人們連一個小花園都沒有。結果大多數的人只好滿足于花盆里種的幾朵花了。這兒住著兩個窮苦的孩子，他們有一個比花盆略為大一點的花園。他們并不是兄妹，不過彼此非常親愛，就好像兄妹一樣。他們各人的父母住在面對面的兩個閣樓里。兩家的屋頂差不多要碰到一起;兩個屋檐下面有一個水筧;每間屋子都開著一個小窗。人們只要越過水筧就可以從這個窗子鉆到那個窗子里去。

4 . 世事固堪論，我何隨汝曹

5 . 三種人生態度：悲觀主義職業主義理想主義。君子應該是理想主義者。——于丹

6 . 我要努力實現夢想，以彌補小時候吹過的牛。

7 . 唐·李紳

8 . 悲觀主義像鴉片一樣，是一種有毒的物質。雖然有時可以入藥，但絕對不能當飯。——切斯特頓

9 . 你說的那句話，讓我更加確定你是吃三鹿奶粉長大的。

10 . 聞道殺人漢水上，婦女多在官軍中。