童話劇劇教案
發(fā)表時間：2026-03-13童話劇劇教案（精品10篇）。
?一?童話劇劇教案
鏡頭一
旁白：在一片茂密的森林里，住著一個兇惡無比的大老虎，小動物們見了他都躲得躲，逃的逃，藏的藏。
老虎：（邁著八字步威武上場，一路走過），來到家里。
兩個隨從：（畢恭畢敬地）連忙說：“大王，你回來了，快歇會兒吧！”
老虎：（悠閑自在地躺在床上）
隨從：一個扇扇子，一個端盤子遞葡萄。
老虎：不吃了，（慢慢閉目養(yǎng)神）。隨從站立一旁。
鏡頭二
旁白：
狐貍：（狐貍翹著二郎腿，一群小動物圍在身邊）你們這些膽小鬼，見了老虎就跑，哼！總有一天，我要把它的牙給拔下來。
動物們：吹牛！吹牛！
狐貍：你們不相信？那你們就等著瞧吧！（狐貍退場）
鏡頭三
旁白：于是，狐貍端著一盒糖果往老虎家走去，來到了老虎的家。
狐貍：（小動物們退場）來到門口（做敲門狀）
老虎：（半睡半醒狀態(tài)）“是誰啊？”【zfW152.cOm 趣祝福】
狐貍大聲喊：“尊敬的老虎大王，我是小狐貍！
老虎：你來做什么？
狐貍：我是特意來看您的，我給您帶來了這世界上最最好吃的東西。
老虎：（睜開眼）吩咐其中一個隨從“去，把狐貍給我請進來，我倒要看看，是什么好吃的東西？”
（隨從把狐貍領(lǐng)進來）
老虎：你帶了什么好東西？如果不像你說的那樣，我就要吃掉你！
狐貍：大王，我給您到來了一盒糖果，可甜了，不信您嘗嘗？
老虎：（小聲嘀咕）糖是什么呀，我從來沒有吃過。（狐貍趕快剝了一塊糖放到老虎嘴里。）
老虎：（自言自語）恩，真好吃，真好吃。（狐貍又趕快剝了一塊放入老虎嘴里）“你能不能天天都給我送糖吃啊？”
狐貍：好呀好呀，大王，只要您喜歡，我天天給您送糖吃！（狐貍退場）
隨從甲：大王，我可聽說這糖是不能多吃。
隨從乙：是啊，是啊，糖吃多了真的不好！
老虎：胡說！這么好吃的東西，怎么不能多吃？
鏡頭四
旁白：就這樣，老虎每天都吃著狐貍送來的甜糖果，再也不到外面去抓小動物吃了。（狐貍端著盤子往返幾次）
旁白：又過了幾天，老虎吃膩了甜糖果，狐貍再次來到老虎的門口大喊。
狐貍：尊敬的大王，您好！今天我給您帶來了更好吃的東西———奶酪和巧克力。（畢恭畢敬地遞上去）
老虎：奶酪和巧克力是什么啊？我還沒有吃過呢，我得嘗嘗。（小聲說）
狐貍：進來將奶酪和巧克力送到老虎的嘴里，不信，您嘗嘗。
老虎：恩，不錯，不錯，真好吃，真好吃！巧克力太好吃了，狐貍，你以后就每天給我送奶酪和巧克力吃吧！
狐貍：大王，只要您喜歡，我天天送給您吃！（狐貍退場）
獅子：（路過看見了，來到老虎家）老弟呀，甜品吃得多了又不刷牙，可不好啊，牙齒會被蟲子吃壞的。
老虎：對呀，去把我的牙刷拿來，我要刷牙！（一隨從取牙刷）
狐貍：（正好狐貍端著巧克力送來，在門口聽到獅子的話，忙闖進來）“大王大王，不能刷，不能刷呀，把牙齒上的巧克力刷掉了，多可惜啊！這巧克力可是我冒著生命危險從人類那里偷來的啊。
老虎：翹起二郎腿，坐在床上吃起來。（獅子搖頭退場）
鏡頭五
旁白：過了一天又一天，終于有一天……。
老虎：“哎唷，哎喲，疼死我了。”（老虎用手捂著牙邊說邊痛苦的在地上直打滾）跑出去邊跑邊說“哎唷，哎喲。疼死我了，誰來救救我啊。快幫我拔拔牙吧！
（若干小動物藏在一邊看）(趕緊
（老虎依次走到大象、山羊醫(yī)生那里請求拔牙）
老虎：大象醫(yī)生………。
大象醫(yī)生：我的媽喲，老虎怎么來了，快把門關(guān)上，我得躲一躲。
老虎：“求求你，大象醫(yī)生，幫我拔牙吧！”（門沒有開，站立一會，離開，繼續(xù)走）
老虎：看到山羊醫(yī)生就喊“山羊醫(yī)生，快幫我拔牙……。.”
山羊：山羊聽到老虎的叫聲趕快提著藥箱子逃跑了。（退場）
狐貍：（穿一身白大褂，手提藥箱子朝著老虎走來）“尊敬的虎大王，還是我來幫您拔牙吧！”
老虎：太好了，太好了，謝謝，謝謝…………。.（張開嘴）
狐貍：“哎呀呀，大王，你的牙齒怎么全壞掉了，得全部拔掉才行啊”
老虎：“拔吧，拔吧，只要不疼怎么樣都行”（狐貍一個一個拔牙，拔牙全拔光了）還是狐貍好，還是狐貍好，又給我糖吃，又幫我拔牙，謝謝，謝謝。明天我就封你做大王。
狐貍：謝謝大王！ （狐貍得意的退場）
鏡頭六
旁白：就這樣，原本一只兇猛無比的大老虎，變成了一只沒有鋒利牙齒的老虎。小動物們高興得唱啊，跳啊。從此，小動物們再也不害怕大老虎了，他們在森里快樂的生活著。
小動物們：隨著歡快的音樂跳起舞來，表演結(jié)束。
（鞠躬退場）。
?二?童話劇劇教案
大班組幼兒童話劇表演活動方案
我們的童話節(jié)目就是這樣！就是個自娛自樂的活動吧！節(jié)目不一定精彩，但孩子們投入了極大的熱情！
我也想給孩子們一個展示自我的平臺！我邀請每個小組組長擔任評委，并和我一起給節(jié)目打分。我給每個評委一張評分表，根據(jù)評分要求！
節(jié)目非常豐富，我們選擇的內(nèi)容也很廣泛。小組長評分也很客觀，我看到他們評的分，認真準備的小組，表演好的小組得分就是高些！獎項評選出來了，一等獎兩個：
甘之霖組和張艾璇組。二等獎有三個：吳若妍組、黃瓏可組和楊雨欣組。
剩下的是三等獎。我分別頒發(fā)了獎品。這次，我沒有給每各人頒獎。獎品頒發(fā)給了小組！
看到一、二等獎組長領(lǐng)獎，很多人都羨慕不已！這時王順德不樂意了，大聲說：“他們那個組都沒好好做準備，怎么會是二等獎！
”昨天我還批評他們小組長來著，說他們沒好好準備。于是我頂了一句：你們小組準備的很好嗎？
讓我想不到的是，堂堂的男子漢，個子快比我高的王順德居然哭起來。很委屈的趴到桌子上！
這時正好要上美術(shù)課了。
我也只能把他叫出來，拿出我的評定表，給他看，告訴他：這是同學們評定的真實成績，我們按著這個算的平均分，是有理有劇。可以看出來演的好的分就是高啊，你應該相信這些小組長，而且也不是哪一個人評出的成績！
當然，可以看出，你很愛你們的小組，這很好。這次活動正好讓你們小組好好總結(jié)一下，下次集體活動應該怎么做才能更有勝算啊！
他看著那些**，無話可說。 聽到我說的話他很放心！
這個小插曲，讓我看到了孩子們難得的集體榮譽感，這比我自己開展的活動要好！
?三?童話劇劇教案
7月6日晚上，我和幾個小朋友一起到杭州大劇院看童話劇安徒生密碼。這本童話劇可好看了，不用帶3D的眼鏡就可以和看電影一樣棒。我看到了很多故事里熟悉的人和物，有小紅帽、愛麗絲漫游奇遇記、海的女兒、賣火柴的小女孩、灰姑娘、七個小矮人，好了，這就是我看過的所有內(nèi)容。看完后，我還和里面的有些扮演者拍照了呢！今天真是開心，去看的時候還碰到了兩個同學。
?四?童話劇劇教案
觀童話劇<老鼠招親>有感
上周一戲劇團的一些大哥哥、大姐姐們來到我們新城小學，給我們表演了童話劇，我們在老師的帶領(lǐng)下觀看了這場童話劇，我們?yōu)榇蟾绺绱蠼憬銈兊木时硌荻炔省＿@個故事的主題是“相信自己，戰(zhàn)勝強者。”
故事發(fā)生在很久以前的一個老鼠村莊：在老鼠村里住著七只老鼠，一只老貓和一個太陽神。七只老鼠分別是漂亮女孩江小雪，和她同年書讀得最棒的阿文，阿文的好朋友大嘴，一對老鼠兄妹，小雪的父親江老爺和鼠媒婆。老貓經(jīng)常欺負他們這些老鼠，江老爺面對老貓的欺負很生氣可又無可奈何。
剛好江小雪到了該出嫁的年齡，于是鼠爸爸找來鼠媒婆，想給小雪找個強壯的丈夫保護小雪。可是他挑來挑去一個也看不中，他說：“這些老鼠都不強大，不能保護小雪。”媒婆想了想說：“只有太陽最強大，老鼠都怕太陽，只敢在夜間出來。”鼠爸爸決定去找太陽，他們找了三天三夜，終于找到了太陽，可這時，一陣烏云飄來遮住了太陽，他們又覺得烏云強大，又去找烏云，結(jié)果又吹來一陣風，吹走了烏云，風兒刮到墻邊被擋住了，可墻又被老鼠打穿了。
他們沒有找到強壯的人選于是決定回家去，這時聰明的'阿文憑著自己的智慧從最開始的膽小懦弱到最后以無比的勇氣將老貓打敗了。經(jīng)過這個過程，鼠老爹意識到自己的同類才是最強的，他們高高興興地把小雪嫁給了阿文。
我覺得老鼠爸爸的做法是不對的，哪有老鼠和太陽、云、風、墻結(jié)婚的道理？不結(jié)合實際的異想天開只能什么也辦不成。我們做任何事情都要懂得自信勇敢的重要性。只有相信自己、勇敢追求、大膽去做，就一定能完成看起來多么不可思議的事情。就向劇中的阿文一樣，自己雖然弱小，但是他憑借聰明智慧和自信心不是也打敗了比他強大的老貓嗎？我們一定要向阿文學習，做任何事首先要樹立自己的信心，只要勇敢追求大膽去做就沒有做不好的事情。
?五?童話劇劇教案
本學期我還任教了一年級兒童話劇，應該說大學主修電影學的我對話劇這個藝術(shù)門類并不陌生。在大學中的戲劇劇作課中看過不少戲劇，也對戲劇頗有見解，寫過幾個話劇劇本還得到了老師的賞識。但是一旦戲劇前面加上了一個“兒童”，那又是另一番天地了。兒童話劇雖是話劇的一個分支，但是卻又是非常特殊的，它涉及的內(nèi)容要比普通話劇更富有想象力，而且必須幕幕是高潮，因為起承轉(zhuǎn)合這樣娓娓道來的形式不適合兒童這個觀眾群體。
當初剛進學校時在自主選擇校本課程科目時我并沒有選擇兒童話劇，因為我知道自己很不擅長寫兒童話劇劇本，對于場面調(diào)度更是沒有靈感。加之音響道具舞臺的欠缺，曾讓我一度非常懼怕我的這門課程。出現(xiàn)的最多的問題也是我的不足之處。我無法將腦海中的想法完全地傳達給這群只有六周歲的孩子。若是從專業(yè)角度講，戲劇最大的亮點便在于演員的表演，而演員的表演又是一門極其專業(yè)的藝術(shù)，學院里將表演專業(yè)分為了兩大類，一類是影視表演，另一類就是話劇表演。話劇演員需要極其夸張的表演方式，專業(yè)的肢體訓練。這些都是我完全陌生的領(lǐng)域。所以當我傳達給孩子們的時候，孩子就更加懵懂了。所以，這個學期我認為我并沒有完成好學校賦予給我的責任。
但我認為我的學生們也收獲不少，在這個學期中我先給孩子們看了世界著名的話劇《貓》，跟孩子們分析了每個貓的性格特點，再讓孩子們站在貓咪的角度去模仿表演，孩子們大多數(shù)都能演出來。后來又和他們看了《丑小鴨》《阿勇叔叔的秘密》等話劇，先從人物心理的解讀去了解這個人物，后單獨模仿表演。最后我?guī)ьI(lǐng)孩子們表演了完整的話劇《小紅臉紅了》，雖然由于時間關(guān)系最后并沒有完全成形，但我覺得對于一年級的想、孩子來說這一路走來他們變得很了不起。
?六?童話劇劇教案
1 . 真正小男孩的那一天也許會提前。特別是看到皮洛喬帶著蟋蟀在茫茫大海里冒著被鯨魚吃掉的危險，去找杰佩托的時候，我快急死了，真恨不得能容入到故事中去，覺得自己的嗓門大，幫忙大喊一聲，皮洛喬的父親肯定聽得見。有時在洗臉，我會發(fā)呆好一會，用那雙手不停的在水里撥動，好像要把杰佩托從海里撈出來一般，水常常都涼了。盡管看完后的我長長舒了口氣，一個完美的`結(jié)局，可我依然不滿作者的寫作想法，讓善良的人少走些彎路難道不行嗎？
2 . 在一條狹窄的山路上隱隱出現(xiàn)一幢古老的城堡。它古老的紅墻上生滿了密密的常春藤。葉子一片接著一片地向陽臺上爬。陽臺上站著一位美麗的姑娘。她在欄桿上彎下腰來，向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都沒有她那樣鮮艷。任何在風中吹著的蘋果花都沒有她那樣輕盈。她美麗的綢衣服發(fā)出清脆的沙沙聲！
3 . 金庸的新武俠小說，書寫了成年人的童話。每年的“六一”兒童節(jié)，成就了成年人童話夢想。
4 . 或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
5 . 生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
6 . 為什么越對一個人好，那個人就越不懂得珍惜。
7 . 再過三年，反過來細細的讀這篇文章，我想我才讀懂了，并有了新的感悟。其實皮諾喬還應感謝感謝那些狐貍，如果沒有狐貍們帶給他的困難，皮諾喬也不會在困難中不斷的戰(zhàn)勝自己。沒有一個人的一生是一帆風順的，中間重重的阻礙，和皮諾喬所受的誘惑，到最后清醒，都是一個不斷發(fā)現(xiàn)自己，克服懶惰的過程。他的鼻子就是一個很好的驗證。是用謊言堆造起一個長鼻子，還是靠努力讓它縮短，完全取決于他自己。反之，如果少了這些過程，他又該如何找回最初的善良，誠實，與勇敢呢？那這篇百看不厭的經(jīng)典故事也將不復存在了。
8 . 豆豆在大鳥的帶領(lǐng)下，來到了神秘的“句子王國”。還沒進城門，他就被城頭高懸的一張大大的布告吸引住了：
9 . 當我五歲媽媽幫我讀第一遍時，心中是不太明白這個故事的含義的。只是讓媽媽把描寫仙女的那一段念了一遍又一遍。我甚至能在讀到文章時在眼前幻化出他們的樣子來，一個仙女如雪的肌膚，溫柔善良的大眼睛，渾身上下亮晶晶的裙子（小女孩最期望的），還有鑲滿寶石的王冠，哇，難怪看得蟋蟀目不轉(zhuǎn)睛呢。從那時起，我就常常在家里扮演仙女的樣子，披上被子，還不停的照鏡子，擺POSE，心里是積滿了快樂的。
10 . 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
?七?童話劇劇教案
星期五的下午，放學了，我和爸爸一起來到酒店參加我們二年級七班向陽花中隊迎新年童話劇展演及頒獎晚會，我參加的節(jié)目是童話劇表演。
到了酒店，一看，哇!人山人海，大家歡聚在一起。聚餐后，我就去換上自己表演的服裝，節(jié)目就開始了。
第一個節(jié)目彈鋼琴，同學們彈出來的歌曲非常動聽，我也好想上臺彈一曲。還有同學表演唱歌、吹嗩吶、拉二胡、時裝，節(jié)目精彩極了。
不一會兒，輪到話劇表演了。同學們根據(jù)故事人物需要穿著各式各樣的衣服，非常漂亮。有漂亮的白雪公主、有剛正不阿的士兵、有狡猾的大灰狼。終于輪到我們組的童話劇表演了，大家聚精會神、認認真真地表演著。我喜歡這次的童話劇表演，非常的有意義。
全部的節(jié)目表演完后，大家一起上合影留念。晚會結(jié)束了，大家拿著禮物開開心心地回家了。
?八?童話劇劇教案
今天下午，濟南市兒童藝術(shù)劇院的叔叔阿姨們給我們表演了勵志話劇《丑小鴨》。
故事說得是一只天鵝蛋掉到了農(nóng)場鴨舍里，小天鵝被孵出來后長得很丑，除了鴨爸爸鴨媽媽關(guān)心它，其它朋友們都欺負它，這只小天鵝的名字就叫“丑小鴨”。丑小鴨經(jīng)歷了無數(shù)的困難、痛苦、冷落、嘲笑，最終變成了一只美麗的`白天鵝。
通過看這部話劇表演，我懂得了一些道理：永遠不要在困難面前倒下，人都要有夢想，任何人都沒有權(quán)利限制你的夢想，只要我們不放棄努力就一定擁有精彩的人生。
?九?童話劇劇教案
《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”由南京師范大學出版社編寫的《幸福的種子》早期閱讀繪本教學活動，這套繪本內(nèi)容豐富，理念更新，激發(fā)了幼兒強烈的閱讀興趣。《白羊村的美容院》就是繪本中頗有意思的一個閱讀故事。該繪本通過輕松有趣的故事和精美的圖畫來提醒我們的孩子如何在信息迅捷、價值多元的時代，懂得把握自己的方向。因此我特別設(shè)計此次活動旨在讓幼兒以白羊村的故事為戒，讓孩子從小懂得喜歡自己，不迷惑于表面的新貌，不盲目模仿他人。
我班幼兒都是一些5歲左右的孩子，屬中班下學期年齡段的孩子。從小班開始，我們就很重視對幼兒進行早期閱讀的培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的閱讀實踐，我班幼兒有了一定的閱讀水平：他們可以注意傾聽別人說話，會說普通話并大膽表達自己的想法和意見，對語言、圖畫及文字很感興趣。想象力也特別豐富，有較濃厚的閱讀興趣。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)教材和本班孩子的認知發(fā)展水平，我將目標設(shè)定為：
1．感受故事的詼諧、滑稽。
2．嘗試用自己的語言講述故事所表達的主要內(nèi)容。
3．有自己的審美意識。
本次活動的重點：讓幼兒理解白羊村為什么會流行不同的顏色和式樣。
根據(jù)幼兒的.認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1．直觀演示法：
活動中主要讓幼兒觀看形象直觀的書本圖片來欣賞，通過精美的圖畫充分調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒大膽想像、積極的說、大膽表演，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、語言表達能力，從而了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2．講述法：
在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我通過生動形象地講述，采用不同的感情色彩來表現(xiàn)白羊迷惑于新貌、追求流行的現(xiàn)象，從而較好的表達作品的感情，為突破重、難點做準備，也能較好的集中幼兒注意力。
3．提問法：
五、說學法幼兒是學習的主體，在活動中，我利用生動、形象的圖片，吸引幼兒注意力，引起學習的興趣。讓幼兒通過傾聽、講述、等方法，在積極參與的學習中達到活動的目的，體現(xiàn)以人為本的理念。同時，不斷采用啟發(fā)幼兒想象的方法，給幼兒空間去自由發(fā)揮，并給予正面、肯定的評價。鼓勵孩子學習，思考，掌握整個故事內(nèi)容。
六、說活動準備1、經(jīng)驗準備：幼兒對美有一定的自我理解2、物質(zhì)準備：繪本大圖書一本、幼兒用小圖書人手一本七、說活動程序《綱要》指出：“幼兒園的教育是老師以多種形式引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。“本次活動，我根據(jù)本課教材內(nèi)容集中，特點鮮明、語言通俗的特點，我從以下幾個方面引導幼兒學故事。做到各環(huán)節(jié)之間的相輔相承，有機結(jié)合。
（一）觀察繪本封面，初步熟悉故事發(fā)生的地點與相關(guān)故事角色。
我選擇從觀察故事的封面入手旨在幫助幼兒建構(gòu)正確的閱讀次序，積累早期閱讀的有益經(jīng)驗。告知幼兒老師帶來一本大圖書，我們一起來看封面，在封面上你看到了誰？當幼兒觀察到其中的主要角色“一只臭美的羊時”能接住幼兒拋來的球，從而引發(fā)下一個問題“為什么封面上要出現(xiàn)這樣一只羊，她怎么會變成這幅怪樣的呢？”讓幼兒立即猜測封面所預設(shè)的故事情節(jié)，從而達到在激勵幼兒閱讀故事的同時，幫助幼兒建立閱讀的敏感性和探索欲。其次讓幼兒了解每一本圖畫書的封面上除了有圖畫還有字，讓幼兒跟著教師認讀故事題目《白羊村的美容院》。然后進一步提問“誰知道，什么是美容院？美容院的工作是做什么的？”、“你聽了這個題目以后，覺得可能會發(fā)生什么故事？”
（二）幼兒自主閱讀，根據(jù)觀察到的畫面猜測前半段故事內(nèi)容（從扉頁到第15頁）。
我在這一環(huán)節(jié)采取了讓幼兒帶著問題進行自主閱讀的方式進行。我給幼兒設(shè)置的問題有：你在書里都看到了誰？它們在干什么？看完后請幼兒來進行自主交流。教師根據(jù)幼兒講述到的相關(guān)故事情節(jié)與內(nèi)容，出示相匹配的故事特征小圖，幫助幼兒梳理故事線索。引導幼兒思考：美容后的白羊，原來是什么模樣呢？后來發(fā)生什么變化了？請幼兒學會用完整的話來說一說。最后引發(fā)幼兒進行討論：白羊村的選美比賽，到底誰能獲勝呢？
（三）師幼集體閱讀，共同了解繪本圖書后半段故事內(nèi)容（從第16頁開始到最后）。
在集體閱讀中引導幼兒大膽講述自己觀察到的畫面故事內(nèi)容。教師在幼兒觀察、講述基礎(chǔ)上，進行畫面文字朗讀，幫助幼兒理解畫面。
（四）教師在完整講述故事的同時，引導幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫面進行同步翻讀，進一步感受故事的幽默與詼諧。故事結(jié)束我設(shè)置了一個理解性提問：最后，故事中的美容師，為什么要離開白羊村？以及一個拓展性提問：你覺得白羊村的白羊，什么時候最美麗？（從而引導幼兒從白羊們的外表美，關(guān)注到白羊們的心靈美。）（五）活動延伸：尋找與發(fā)現(xiàn)日常生活中的美。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
?十?童話劇劇教案
晚上我和李伊檬一起去星光劇場看了一場童話劇《白雪公主》。
當我倆手拉手來到劇場，映入眼簾的是很漂亮的舞臺，我們找到座位，等待著童話劇的開始。沒過一會開始了，首先是由幾個士兵展開了劇情，白雪公主頭戴皇冠，披著卷發(fā)，穿著雪白的裙子，手中拿著一個花籃，非常的漂亮，唱著一首歌慢慢步入舞臺，她的繼母很丑，魔鏡不離手，七個小矮人勤勞、快樂的生活在一起。
白雪公主的故事我們并不陌生，從小聽這些小公主的故事長大的，非常喜歡白雪公主和七個小矮人。演出當中的故事情節(jié)有些變動，但一點也不影響我們對白雪公主的熱愛，我們隨著故事為白雪公主難過、高興，最后的結(jié)局都是那么的圓滿，那么的精彩。
演出結(jié)束了，我倆走出劇場，看見兩位媽媽在門口等著我們，我們給她們講故事的情節(jié)，看著她倆高興的樣子，仿佛她們也看了似的。
喜歡白雪公主，喜歡七小矮人，喜歡這個經(jīng)典的故事，媽媽說有機會還帶我來看其他的經(jīng)典故事。
媽媽的話：睿是在省政府機關(guān)幼兒園上的幼兒園，檬檬是睿幼兒園的朋友，雖然現(xiàn)在不在同一所學校上學，但是她們經(jīng)常聯(lián)系，只要有時間我們兩位媽媽都會給孩子創(chuàng)造機會讓她們見面，兩個孩子每次在一起相處的非常好，這次去北京睿還不忘給檬檬帶回小禮物。今天檬媽有兩張票，位置也相當?shù)牟诲e，六排13號、15號，兩人高高興興的進去，也是高高興興的出來，能看出兩人非常愉快的心情。
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