零公里花卉。

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“345公里：詩(shī)歌范例”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

在長(zhǎng)沙和老家古同村之間，345公里

的距離產(chǎn)生的作用力，已經(jīng)過(guò)

精密算計(jì):恰好讓人置身哪一個(gè)

驟站都難以穩(wěn)定。潭邵高速公路

趕在年前通車，仿佛為了證明:

只要有繩子，長(zhǎng)達(dá)345公里

也能輕易牽回一只振翅高飛的風(fēng)箏

又故意讓身邊膽怯的女子，只能

按住胸脯，驚慌地贊頌，車窗外

一閃而過(guò)的村鎮(zhèn)纏繞的炊煙和叢林

下了320國(guó)道，不用急于問(wèn)候

道路兩旁熟悉的苦糠和梧桐

它們一揮手，就堅(jiān)持70公里不停

再轉(zhuǎn)一道彎，又一個(gè)

事故多發(fā)地段，有一肚子的

坑洼不平，準(zhǔn)備向技術(shù)精良的

美國(guó)底盤舉手提問(wèn)。它更擁護(hù)

我往年乘坐的敞篷小四輪。它

培養(yǎng)過(guò)的清華學(xué)生，也喜歡將

疑慮對(duì)準(zhǔn)演講臺(tái)上神氣的小布什

應(yīng)該問(wèn)候一片家鄉(xiāng)的膽大的

雪花，敢于騎上尖銳的雨刮器

無(wú)非想透過(guò)陌生的擋風(fēng)玻璃

辨認(rèn)一張熟悉的臉孔。必須

留意345公里的盡頭，等著一棵

千年銀杏，和一群未滿百歲的

年輕的親人們，在北風(fēng)中揮動(dòng)著

參差不齊的手臂。他們遞過(guò)來(lái)的

微笑如此明亮、溫暖，讓我提前

看見(jiàn)了堂屋里那只15瓦的白熾燈

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夜空：詩(shī)歌其三

古語(yǔ)言：讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。你有了解過(guò)讀書筆記應(yīng)該怎么寫嗎？小編已經(jīng)為大家整理好了“夜空：詩(shī)歌其三”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

當(dāng)夜色降臨時(shí)，

一群頑皮的兒童沖上了夜空，

它們坐上了自己的座位。

看，它們閃爍著，

聽(tīng)，它們?cè)诔琛?/p>

它們就是

星星，

它們凝望著大地。

在黑暗時(shí)，

給我們照明了一條小路，

為我們指明了前面的方向。

它們把好朋友月亮召喚來(lái)，

它們簇?fù)碓谠铝辽磉叄?/p>

聽(tīng)它講大自然那些有趣的故事。

講著，講著，

慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，

消失在東方泛白的天際。

等待著太陽(yáng)姐姐的到來(lái)，

我們期待明天的夜空

【簡(jiǎn)評(píng)】

月空里有什么？星星和月亮。小詩(shī)人就以夜空中的星星為主角，把它們比作一群兒童，想象它們閃爍唱歌凝望呼朋喚友聽(tīng)故事的情境沒(méi)想到夜晚的天空，在你的想象下是那么的熱鬧呀！

鸚鵡：詩(shī)歌其二

古語(yǔ)有云：書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書中的描述讓人欲罷不能，那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)，寫一篇讀書筆記，你對(duì)寫讀書筆記熟悉嗎？為此小編特意整理了“鸚鵡：詩(shī)歌其二”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

暑假長(zhǎng)，暑假閑，

舅舅想法兒來(lái)幫忙，

買了兩只可愛(ài)鳥(鸚鵡)，

我來(lái)取名叫啥好？

根據(jù)顏色來(lái)取名，

綠綠和黃黃。

綠鸚鵡，黃鸚鵡，

天天叫我起床了，

我去上學(xué)你在家，

吃點(diǎn)小米樂(lè)哈哈，

雖然聽(tīng)不懂你說(shuō)啥，

但你們長(zhǎng)得真漂亮！

蝴蝶的夢(mèng)想：詩(shī)歌1篇

歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這時(shí)候，我們不妨坐下來(lái)好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“蝴蝶的夢(mèng)想：詩(shī)歌1篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

漂亮的蝴蝶，

有個(gè)夢(mèng)想，

去看看云朵像不像棉花糖，

去看看海邊的沙灘是什么樣。

好奇的蝴蝶，

有個(gè)夢(mèng)想，

想知道太陽(yáng)是不是大火球，

彩虹又是不是彩虹橋。

優(yōu)雅的蝴蝶，

有個(gè)夢(mèng)想，

想去看看夢(mèng)中，

那夢(mèng)幻的地方。

膽小的蝴蝶，

有個(gè)夢(mèng)想，

想不怕黑夜，

永遠(yuǎn)住在明媚的地方。

可愛(ài)的蝴蝶，

有個(gè)夢(mèng)想，

她真想實(shí)現(xiàn)自己，

那美好的愿望！

愛(ài)國(guó)詩(shī)歌——《馬上作》（一篇）

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書，百事荒蕪。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒(méi)有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是小編為大家收集整理的“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌——《馬上作》（一篇）”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

《馬上作》原文

南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。

一年三百六十日，都是橫戈馬上行。

《馬上作》作者簡(jiǎn)介

戚繼光 (1528-1587)，字元敬，號(hào)南塘，晚號(hào)孟諸，山東蓬萊人。出身將門。17歲繼承父業(yè)，襲世職登州衛(wèi)(今山東蓬萊縣)指揮僉事;旋署都指揮僉事，備倭山東。后因在浙、閩一帶抗倭有功，升任總兵官。他一生南征北戰(zhàn)、頗有建樹，為明代抗倭名將、著名軍事家。著有《紀(jì)效新書》、《練兵實(shí)紀(jì)》、《蒞戍要略》、《止止堂集》。

《馬上作》簡(jiǎn)介

南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。從福建、廣東到薊州，可說(shuō)一在天南，一在地北。南北驅(qū)馳四字，概盡戚繼光一生大節(jié)。報(bào)主情，并非不喜歡安定的生活，只是心懷天下，為了國(guó)家的安寧，不惜萬(wàn)里奔波。全句表現(xiàn)出一種崇高的襟懷。而次句一笑字更是意極渾含，寫盡了抗倭名將的豪邁氣概。為了抗倭事業(yè)，一生中到過(guò)山清水秀的南方，也到過(guò)波濤洶涌的山東海防，行色匆匆間，總無(wú)暇顧及周圍美好的景色。作者說(shuō)：江畔紫嫣紅的鮮花和江防皎潔明朗的月亮恐怕要笑我不懂得欣賞了吧。

一年三百六十日，都是橫戈馬上行。這兩句是平生、南北驅(qū)馳的更具體的說(shuō)明。一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的英雄形像躍然紙上，他是緊緊與戰(zhàn)馬與橫戈聯(lián)在一起，不能須臾分離的。一年三百六十日初讀似乎是一個(gè)湊句，其實(shí)很有妙用。它出現(xiàn)在都是橫戈馬上行的點(diǎn)睛之筆的前面，起到了必要的渲染作用，使讀者感到，一日橫戈馬上英勇奮戰(zhàn)并不難，難的是三百六十天如一日，更難的是年年如此，平生如此。

這首詩(shī)平易自然，瑯瑯上口。而作者忠于祖國(guó)，熱愛(ài)人民的高尚品質(zhì)更讓人欽佩。

古城墻：詩(shī)歌(篇七)

有名人說(shuō)：“讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類知識(shí)的總結(jié)。而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，有沒(méi)有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是小編為大家整理的“古城墻：詩(shī)歌(篇七)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

坐落于古城就是

一頁(yè)歷史慢慢打開(kāi)

仿佛打開(kāi)時(shí)間的門

我隨意行走一條六米磚路

朝前延伸。在我之前

有些足音是難以忘卻的

越過(guò)凝重的目光

三千士卒在河邊飲馬

在水聲中慷慨而歌

而今，八道河流

黯然褪成畫匠的布景

于目讀之外

我的想像過(guò)于失血

進(jìn)人四月進(jìn)人四月的

夜晚燈火替代了陽(yáng)光

舞者比昔日的城磚更多

[讀后有感系列]男生賈里讀書心得

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫一篇讀書筆記，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[讀后有感系列]男生賈里讀書心得”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《男生賈里》給我們帶來(lái)一種浪漫。也許世上有不少人聽(tīng)過(guò)這樣一句話：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

自從我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后，我才對(duì)這句有了更深的了解。書頁(yè)從我眼前一張張翻過(guò)去，我低頭看著，完全被書中的情節(jié)所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個(gè)患有口吃，四肢粗壯，為人并不兇惡的胖男孩。可是，有些平時(shí)像兔子一樣溫和的人，發(fā)起怒來(lái)會(huì)變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。

一天，賈里在氣頭上自言自語(yǔ)了一句笨瓜，因?yàn)榘愋r(shí)候的綽號(hào)就叫笨瓜。他痛恨這一切，當(dāng)賈里再次罵時(shí)，他便用發(fā)火來(lái)保護(hù)自尊心。就這樣，好朋友吵了起來(lái)。

《男生賈里》這本書真是好書，聽(tīng)完我的介紹，你們聽(tīng)完了我對(duì)這本書的介紹后，想不想馬上看這本書呢？

[優(yōu)質(zhì)讀書心得] 《裝在口袋里的爸爸》讀書心得怎么寫

書是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，你知道讀書筆記可以從哪些方面來(lái)寫呢？小編特意給大家整理了“[優(yōu)質(zhì)讀書心得] 《裝在口袋里的爸爸》讀書心得怎么寫”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

最近，我總是呆在書店里，你肯定會(huì)說(shuō)，我是在看五級(jí)必讀書目吧。不，我迷上了《裝在口袋里的爸爸》這類書，要知道為什么，下面告訴你。或許你也會(huì)喜歡的！

問(wèn)我為什么喜歡《裝在口袋里的爸爸》這類書的，因?yàn)檫@類都是充滿幻想的書，作者用豐富的想象力，讓人讀了忘不了。主要就是楊歌他那拇指般的爸爸，在某天無(wú)意中得到啟示，發(fā)明出了“魔藥”一二·······，每個(gè)魔藥的效果不同。最后，竟然要世界末日！

讀了這本書，最讓我記憶深刻的就是最后一個(gè)魔藥了，楊歌爸爸把魔藥推廣出來(lái)，忘了告訴你了，最后一個(gè)魔藥的效果是讓人變得十全十美追求更好，這樣的話大家都變得十全十美，后果很不好。許多人開(kāi)始把房子拆了，因?yàn)樵谒麄冃闹校挥型昝馈Ｋ圆虐l(fā)生了世界末日，但最后楊歌變成超人，把大家都變?cè)瓉?lái)的樣子

這本書真的很好看，聽(tīng)了我的介紹，你是不是心動(dòng)了，趕快看吧！

我的愛(ài)情是鄉(xiāng)巴佬的愛(ài)情：詩(shī)歌精選

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)，寫一篇讀書筆記，您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《我的愛(ài)情是鄉(xiāng)巴佬的愛(ài)情：詩(shī)歌精選》，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

同學(xué)，我感榭你的嘲笑。

我的愛(ài)情是鄉(xiāng)巴佬的愛(ài)情

這點(diǎn)，不配做你的笑料

我佩服你在眾目睽睽之下

那進(jìn)口的洋氣的接吻擁抱

當(dāng)然還有泡在迪斯科里的時(shí)間

一天三換裝的時(shí)髦

感情大饑餓了

所以才迫不及侍

愛(ài)情的十字架到底多重

我不知道

我的愛(ài)情是鄉(xiāng)巴佬的愛(ài)情

神秘而又充實(shí)，新鮮而又古老

我珍惜呵，象珍惜看乙這支筆

(是她賣了二十斤玉米換的呀)

筆上分明寫著:中國(guó)制造

瞧:我用這筆寫出士氣的詩(shī)來(lái)了

高中關(guān)于感恩教師的詩(shī)歌一篇

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書中自有顏如玉。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《高中關(guān)于感恩教師的詩(shī)歌一篇》，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

1、《謝謝您，老師》

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

2、《辛勤的園丁》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

3、《感謝您，老師》

一塊黑板

三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

4、《默默的蠟燭》

您沒(méi)有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

您沒(méi)有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識(shí)

讓我們感受文明與希望

您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠(chéng)的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

5、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

6、《感謝老師》

感謝老師，

是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，

這些您對(duì)我們的好，

我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，

您是無(wú)私的，

您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開(kāi)的春天，

我愿化作明媚的陽(yáng)光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽(yáng)傘，

為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

7、《親愛(ài)的老師》

九月，

金色九月，

陽(yáng)光明媚的九月，

我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里，

迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長(zhǎng)明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過(guò)的歲月蒼霜；

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章；

嘔心瀝血育英才，

是您無(wú)私的奉獻(xiàn)；

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

8、《老師您是燭》

親愛(ài)的老師，

您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無(wú)名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高；

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛(ài)的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸福快樂(lè)！

9、《是您！老師》

是誰(shuí)－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

10、《老師您辛苦啦》

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

11、《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

12、《最美的老師》

我原想收獲一縷清風(fēng)，

您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在點(diǎn)才綻放美麗，

也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

13、《默默奉獻(xiàn)》

幾度春秋

幾度風(fēng)雨

穿越熱暑的迷茫

重拾過(guò)去的記憶

只為那份愛(ài)與敬的記錄

悄悄地她來(lái)了

一如久違的甘露

撒播在我們的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港灣

多少次

知識(shí)的殿堂里走過(guò)

燈光中笑容的可掬

驀然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飛

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣

大聲呼喊：

老師，您辛苦了！

14、《祝您教師節(jié)快樂(lè)》

在這美日佳節(jié)

你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍

依然在晨曦微露中忙碌

外面的世界

早已喧囂著它的繁華

而你

仍然獨(dú)守著那一份平凡

老師，您辛苦了！

你給了我們百花

卻在盛放時(shí)悄然憔悴

你如蠟炬

折射出你的無(wú)怨無(wú)悔

你如春蠶

纏繞著你的鞠躬盡瘁

你放飛了我們

留下了孤獨(dú)的偎依

老師，您辛苦了！

15、《桃李滿天下是給您的回報(bào)》

歲月，

蒼老了你年輕的容顏

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐

鮮花與祝福

本應(yīng)是你的擁有

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大

因?yàn)槟阆嘈?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)

白云何處漂蕩

我的深情何處停留

今天

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏

以滿腔的熱情

寫下給你的詩(shī)篇

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的

落雨輕輕劃過(guò)

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰

你用愛(ài)的雨露

滋潤(rùn)我的心田

你用強(qiáng)者之手

托起了我的理想之帆

你燃燒了亮麗的生命

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗

老師，

多少個(gè)不眠之夜里

有你伏案的身影

三尺的講臺(tái)上

有你的笑聲在蕩漾

你用熱情融化了冷漠的冰雪

你用友愛(ài)縮短了人心的距離

綿綿細(xì)雨

牽動(dòng)著我的心靈

我多想像一只鷹

飛到你的身旁

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

老師，您辛苦了！

16、《辛勤的老師》

老師，您辛苦了，

是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

只有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說(shuō)的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

17、《不老的紅顏》

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

18、《因?yàn)槟覀兏觾?yōu)秀》

老師，如果我是小船，

您就是大海，

沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？

老師，如果我是泉水，

您就是高山，

沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？

老師，如果我是幼苗，

您就是雨水，

沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？

正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>

我們才會(huì)更加優(yōu)秀。

老師，您辛苦了。