無(wú)懼失敗讀后感。

古語(yǔ)言：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？以下是小編為大家整理的“勵(lì)志故事：“智者”無(wú)懼模板”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

勵(lì)志故事：“智者”無(wú)懼

55年前的一個(gè)夜晚，在美國(guó)猶他州鹽湖城的一家醫(yī)院里，一個(gè)男嬰呱呱墜地。他就是金?彼得。

剛出生時(shí)，彼得的頭就比其他普通新生兒的3倍還大，讓他柔軟脆弱的頸部難以支撐。在他的后腦勺上，長(zhǎng)著一個(gè)奇怪的鼓包。經(jīng)過(guò)做腦部掃描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的顱內(nèi)腦后部竟長(zhǎng)有一個(gè)巨型的瘤狀物，瘤狀物內(nèi)部呈液體狀態(tài)。這個(gè)瘤猶如隱藏在彼得頭中的一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能破裂，他的生命危在旦夕。

醫(yī)生說(shuō)，彼得存活的幾率幾乎為零。此時(shí)，彼得的父母必須面對(duì)兩種痛苦的抉擇：要么放棄救治，把他送到福利院，要么做風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)極高的手術(shù)。最終，彼得的父母沒(méi)有選擇手術(shù)，而是把彼得帶回了家，精心地呵護(hù)和照料。

襁褓中的彼得很少啼哭，總是合著雙眼安靜地躺在那里。父母怕他悄無(wú)聲息地死去，便隨時(shí)過(guò)來(lái)觀察他的呼吸，以確定他還活著。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，彼得1歲了。這天，彼得的父親帶他回醫(yī)院做腦部復(fù)查。在醫(yī)生看來(lái)，彼得能活到1歲簡(jiǎn)直是個(gè)生命的奇跡。檢查之后，醫(yī)生驚詫地發(fā)現(xiàn)，彼得顱內(nèi)水瘤的直徑明顯小于先前，也就是說(shuō)，水瘤正在逐漸萎縮，這意味著彼得的生命也許不會(huì)再受到威脅。

然而很快，新的問(wèn)題接踵而至。彼得長(zhǎng)到3歲時(shí)，還不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不會(huì)穿衣服，對(duì)外界的感覺(jué)很遲鈍。

他再次被送到醫(yī)院進(jìn)行檢查。這次，醫(yī)生得出的結(jié)論是：彼得顱內(nèi)的水瘤已經(jīng)完全萎縮，但萎縮組織形成了一個(gè)結(jié)，壓迫小腦導(dǎo)致功能障礙。也就是說(shuō)，彼得今后將是個(gè)生活完全不能自理的低能兒。

彼得4歲時(shí)才開(kāi)始蹣跚學(xué)步，他行動(dòng)艱難而遲緩，動(dòng)作扭曲歪斜。他無(wú)法像其他孩子一樣盡情地享受生活的多彩和美好，只能整日坐在書(shū)架下面的地板上，翻著一本本厚厚的書(shū)籍。低能兒通常會(huì)重復(fù)做同一個(gè)動(dòng)作，因而，彼得的舉動(dòng)并沒(méi)有引起家人的注意。

直到有一天，他的父親在看報(bào)紙時(shí)遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，坐在一旁的彼得湊過(guò)來(lái)，用含糊不清的口齒念出了那個(gè)字的讀音，并解釋了字的意思，父親頓時(shí)驚呆了。

事實(shí)上，彼得3歲就會(huì)背誦字典了，4歲時(shí)記住了百科全書(shū)的1～8冊(cè)。他看書(shū)的速度驚人，常人看書(shū)通常要用3分鐘才能看完1頁(yè)，而彼得則左眼看左頁(yè)，右眼看右頁(yè)，只需八九秒就可以看完，并能熟記書(shū)中98％的內(nèi)容。

隨著年齡的增長(zhǎng)，彼得的記憶力變得更加驚人。他曾用85分鐘看完一本書(shū)。數(shù)年之后，他依然可以說(shuō)出這本書(shū)的內(nèi)容和書(shū)中人物的名字，甚至還能只字不差地背誦書(shū)中大段的章節(jié)。除此之外，彼得還知道全美所有城市名稱(chēng)、高速公路編號(hào)、郵政編碼、電話號(hào)碼及電視臺(tái)名稱(chēng)；心算所用的時(shí)間，僅是常人的1/3；能根據(jù)一個(gè)人的生日，在半分鐘內(nèi)準(zhǔn)確地計(jì)算出這個(gè)人退休的日期將是哪年哪月哪日及星期幾；還可以在鋼琴上彈奏幾十年前聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲，知道是哪位作曲家創(chuàng)作的，以及生日、出生地和去世的日期。

然而，一個(gè)生活中的智障低能兒，怎么會(huì)有如此超強(qiáng)的記憶力呢？原來(lái)，彼得的腦部結(jié)構(gòu)不同于常人。通常，正常人的腦部分為左右兩個(gè)腦半球，而彼得的兩個(gè)腦半球卻緊密地合成為一個(gè)整體，并且彼得的腦部在不斷地發(fā)生著變化：他的左腦嚴(yán)重萎縮，而右腦則因水瘤萎縮產(chǎn)生的壓力逐漸分裂成了8～9個(gè)部分。

人類(lèi)的右腦支配如音樂(lè)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、視覺(jué)及動(dòng)作等方面的能力，而左腦則支配如語(yǔ)言、邏輯行為等方面的能力。

彼得由于左腦萎縮受損而喪失了語(yǔ)言和自理能力，卻由于右腦的不斷分裂發(fā)達(dá)而成了記憶力超強(qiáng)的天才。這一現(xiàn)象被醫(yī)學(xué)界稱(chēng)為“學(xué)者癥候群”，即“白癡型的天才”。

盡管醫(yī)學(xué)專(zhuān)家為彼得測(cè)證的“記憶智商”結(jié)果高達(dá)220，但在現(xiàn)實(shí)生活中，彼得卻依然是個(gè)低能、極度自卑的人。他很少上街，不愿與人交往，甚至害怕面對(duì)他人的目光。

后來(lái)，智障市民協(xié)會(huì)把彼得介紹給了《雨人》的編劇，而他則成為“雨人”的人物原型。這部影片由好萊塢著名影星達(dá)斯汀?霍夫曼主演，曾多次獲得大獎(jiǎng)。這次不同尋常的經(jīng)歷，使他漸漸地?cái)[脫掉了自閉的陰影，變得開(kāi)朗起來(lái)。

雖然，彼得的邏輯思維能力幾乎為零，但他卻有著自己處事的方式和原則。

1998年，彼得受到白宮的邀請(qǐng)，要他去參加一次訪問(wèn)。然而，他竟毫不猶豫地回絕了。這件事頓時(shí)掀起一場(chǎng)軒然大波，幾乎所有的人都在猜測(cè)，彼得到底為什么要拒絕白宮的邀請(qǐng)。

最終，彼得平淡地說(shuō)出了他的理由：“那個(gè)與克林頓傳出緋聞的萊溫斯基，不是我喜歡的那一類(lèi)人。”答案竟如此簡(jiǎn)單，像是一個(gè)幼兒園的男孩兒在挑選他的玩伴兒。

如今，55歲的彼得，已經(jīng)讀完大約1.2萬(wàn)本書(shū)籍，成為15項(xiàng)學(xué)科中當(dāng)之無(wú)愧的專(zhuān)家。像彼得一樣，有著超級(jí)天才記憶力的同時(shí)，卻又能用最單純的目光和態(tài)度來(lái)審視和處理周遭的事物，這其實(shí)也是一種難能可貴的幸福。

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勵(lì)志故事：你的成功你決定怎么寫(xiě)

“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”這句就告訴我們讀書(shū)的重要性，所以我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書(shū)籍。在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，那么，有哪些可以值得參考的讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家精心推薦的“勵(lì)志故事：你的成功你決定怎么寫(xiě)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

勵(lì)志故事：你的成功你決定

早晨我駕車(chē)上班時(shí)，通常會(huì)遇到3個(gè)賣(mài)報(bào)的年輕人。他們每一個(gè)人都有一套屬于自己的賣(mài)報(bào)策略。但其中一人總能最先賣(mài)完報(bào)紙。事實(shí)上，另外兩人所處的位置比他優(yōu)越很多。等我日復(fù)一日地從賣(mài)報(bào)人身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我逐漸意識(shí)到，那個(gè)人的成功與他選擇的位置毫無(wú)關(guān)系。

第一個(gè)賣(mài)報(bào)人，總是站在丁字路口，他永遠(yuǎn)是一副愁眉苦臉的樣子。當(dāng)乘車(chē)人招手索要報(bào)紙時(shí)，他緩慢地走過(guò)去，當(dāng)顧客剛看清他那招牌式的苦瓜臉時(shí)，他已經(jīng)生硬地將報(bào)紙塞進(jìn)了車(chē)窗。如果趕上雨天，則很難覓到他的蹤影。一般情況下，雨天買(mǎi)不到他的報(bào)紙。我并不怪罪他，但當(dāng)我迫切想買(mǎi)某一張報(bào)紙，而又無(wú)法看到時(shí)，我就難以忍受他這樣的工作態(tài)度了。所以，后來(lái)我再也不從他那里買(mǎi)報(bào)紙了。第二個(gè)賣(mài)報(bào)人，站在十字路口，紅綠燈帶給他不少便利。一旦乘車(chē)的人被紅燈所阻，他就前前后后地在停下的車(chē)隊(duì)旁奔跑著，大聲叫喊著他所賣(mài)報(bào)紙的名字。我有幾次試圖從他那里買(mǎi)一份報(bào)紙，但都未能如愿，因?yàn)樗偸敲τ诒寂埽茈y鎖定他的位置。我招手、喊叫，但他似乎從來(lái)就沒(méi)有注意到我。第三個(gè)賣(mài)報(bào)人，則總是固定地站在繁華街道的中央。雙腿略微分開(kāi)，以保持他的站姿。他的手中拿著幾份報(bào)紙放在胸前，以使司機(jī)和乘客從他身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，能夠瞥一眼大字標(biāo)題。他從來(lái)不隨著車(chē)輛走動(dòng)，他總是等著他的顧客駛向他的身邊。他用使人愉快的早上好問(wèn)候每一個(gè)從他身邊過(guò)去的人，當(dāng)有人慢下來(lái)打算購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙時(shí)，他的臉上綻放出燦爛的笑容。他友好的態(tài)度給我留下了深刻印象。當(dāng)我駕車(chē)離開(kāi)時(shí)，他在后面大聲說(shuō)道：謝謝你！祝你有快樂(lè)的一天！明天見(jiàn)！他總是設(shè)法在賣(mài)出報(bào)紙的幾秒鐘內(nèi)，把這些話語(yǔ)說(shuō)得清清楚楚，又悅耳動(dòng)聽(tīng)。沒(méi)錯(cuò)，第三個(gè)賣(mài)報(bào)人是我最喜歡的。想必你會(huì)說(shuō)，這也沒(méi)什么大不了，不就是賣(mài)出一張報(bào)紙嗎？但是我們完全可以從3個(gè)賣(mài)報(bào)人身上體會(huì)到很多東西：你的工作可能并非你理想的工作，但你完全可以憑借你今天所做的一切使自己感到充實(shí)和快樂(lè)。即使是幾秒鐘的短暫時(shí)間也同樣能給他人留下深刻的印象，所以不要因?yàn)闀r(shí)間太短暫，就忽略自己的言行。你所做的美好行為不可能都有美好的回報(bào)，但糟糕的行為一定會(huì)導(dǎo)致糟糕的返還。一顆懂得感恩的心，一個(gè)甜美的笑容，一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，盡管都是最細(xì)微不過(guò)的表現(xiàn)，但日久天長(zhǎng)，它們所帶給你的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最好的方法，就是提供更好的服務(wù)。這天早上，又下雨了。第一個(gè)賣(mài)報(bào)人不知道躲到哪里去了。第二個(gè)賣(mài)報(bào)者，拿著溫漉漉的報(bào)紙繼續(xù)在車(chē)流中來(lái)回奔跑。第三個(gè)賣(mài)報(bào)人，依舊站在他的位置上，身穿一件鮮亮的黃色雨衣，胸前的報(bào)紙被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋在透明的塑料布下面，報(bào)紙一點(diǎn)沒(méi)濕，人們?nèi)匀荒芸吹叫涯康拇笞謽?biāo)題，更能清晰地看到他臉上洋溢著的燦爛的笑容。

哲理的故事最新模板

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書(shū)籍作品來(lái)豐富自己，閱讀的過(guò)程，也是情感不趣起伏的過(guò)程，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。讀書(shū)筆記你知道怎么寫(xiě)更好呢？為此小編特意整理了“哲理的故事最新模板”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

早在半個(gè)多世紀(jì)之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實(shí)踐中，讓它們發(fā)揮奇妙的作用。

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。

男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。

陶先生于是又掏出一顆糖：你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。

寬容的智慧：

陶行知先生的四顆糖的故事體現(xiàn)了寬容的魅力，閃耀著教育者的智慧。寬容是一種美好的教育情感，教育需要寬容，更需要給寬容一個(gè)生存的空間，讓寬容復(fù)活。俗語(yǔ)說(shuō)：過(guò)猶不及，有時(shí)候制約太多、束縛太緊，反而不利于發(fā)展。

兒童童話故事模板

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。想要在書(shū)籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書(shū)籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。那么，值得被我們借鑒的讀書(shū)筆記有哪些？小編已為您準(zhǔn)備好了《兒童童話故事模板》，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

快樂(lè)的小熊

小熊歡多，聰明、可愛(ài)，很招人喜歡，是熊爸爸和熊媽媽的掌上明珠。

一天，小歡多跟爸爸媽媽說(shuō)要去離家不遠(yuǎn)的森林公園玩。爸爸媽媽答應(yīng)了他，并叮囑他別貪玩早點(diǎn)兒回來(lái)。

這可樂(lè)壞了小歡多，一路上，他哼著那首《熱愛(ài)小生命》的歌，看看這兒，瞧瞧那兒，感覺(jué)好極了！

在森林公園里，小歡多也沒(méi)閑著。他幫雞大嬸推清潔車(chē)、撿垃圾；幫狐貍阿姨照顧了一會(huì)兒可愛(ài)的小寶寶；幫田鼠奶奶把小田鼠從過(guò)山車(chē)上抱下來(lái)；幫兔媽媽撿起兔寶寶剛剛掉落在地上的鞋；還給山羊大叔扇扇子呢…

小歡多累壞了，他想在長(zhǎng)椅上休息一會(huì)兒再回家。可是這時(shí)，天突然陰了。

小歡多看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)螞蟻洞，一群小螞蟻正往洞里運(yùn)食物呢。眼看就要下雨了，小螞蟻們來(lái)不及搬家，如果雨水沖進(jìn)洞里怎么辦呢？小歡多想了想，趕忙跑回家。他向媽媽要了一把雨傘，又匆(cong)匆跑向森林公園。

小歡多剛把傘撐在螞蟻洞上方，雨就嘩嘩地下了起來(lái)。看著雨點(diǎn)打在傘上，螞蟻洞完好無(wú)損，他那顆懸著的心，終于放下了。

呀，由于太著急，出來(lái)時(shí)沒(méi)把自己的雨具也帶上，此刻，小歡多正用手護(hù)著頭，在雨中小跑呢……

回到家里，小歡多全身都淋濕了，不過(guò)他為自己做了一件好事而感到高興。洗了個(gè)熱水澡后，累了一天的小歡多甜甜地睡著了。噓，別吵醒他，他一定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)的……

刺猬和蜻蜓

一只蜻蜓看到了一個(gè)又大又圓的紅果子，蜻蜓飛到紅果子上面，咬了一大口，可是怎么咬都吃不到，這時(shí)候~~哎呦~~一聲嚇的小蜻蜓飛了起來(lái)。

刺猬捂著自己的鼻子大叫說(shuō)：“誰(shuí)?誰(shuí)咬了我的鼻子?”

小蜻蜓不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起!是我在咬你的鼻子，我不是有意的，我以為那是一個(gè)又大又紅的果子。”

刺猬聽(tīng)到小蜻蜓這么說(shuō)哈哈哈笑了起來(lái)，刺猬說(shuō)：“唉!最近天氣忽冷忽熱的，害的我感冒，所以鼻子才會(huì)紅紅的。”

說(shuō)著，刺猬拿出一塊手帕捂著嘴，打了一個(gè)大大的噴嚏。

小蜻蜓也笑了起來(lái)，原來(lái)是這樣，為了表達(dá)自己的歉意，小蜻蜓去森林里采了一個(gè)真的紅果子送給了刺猬，希望它的感冒能快點(diǎn)好。

翻山越嶺的青蛙

原野邊上山嶺連綿，山的這邊是沼澤地，有一個(gè)淺淺的水塘，水塘里住著一只青蛙。山的那邊是無(wú)邊無(wú)際的大海，海浪拍打著巖壁，發(fā)出很大的聲音，海上的霧常常飄蕩在山嶺間的上空。

青蛙沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，只是常常隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)海的聲音。它非常想去看看海是什么樣子。可是，只有翻越這片高峻的山嶺，才能看到大海。青蛙這么小，又只會(huì)一蹦一跳地走路。它怎么可能去翻山越嶺呢?

就在青蛙猶豫不決的時(shí)候，一只受了傷的小鳥(niǎo)跳了過(guò)來(lái)。小鳥(niǎo)一邊跳到上山的石階上，一邊“啾、啾”地呼喚青蛙。青蛙“呱、呱”地回應(yīng)著，也跟著跳了上去。就這樣，青蛙跟著小鳥(niǎo)，一級(jí)一級(jí)地跳著。當(dāng)它們感到很累時(shí)，就歇一會(huì)兒，喝一點(diǎn)泉水。不知過(guò)了多少天，它們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跳完了所有的石階，小鳥(niǎo)翅膀上的傷也好了。小鳥(niǎo)飛了起來(lái)，青蛙則站在山嶺上，看到了一望無(wú)際的大海。

小烏龜和小螃蟹

有一只小烏龜和小螃蟹生活在一起。有一天，小女孩的玩具不小心掉到池塘里了，小女孩想要螃蟹幫忙撿上來(lái)，但是它卻一口拒絕了。

有一天，小女孩麗麗在池塘邊的柳樹(shù)下彈彈珠。不小心，手一滑，彈珠掉進(jìn)池塘里。

她想要請(qǐng)?bào)π穾兔Γ灰?jiàn)螃蟹舞動(dòng)著大鉗子，瞪著小女孩，生氣地說(shuō)：“你媽媽是怎么教你的?自己的事情做，不要依靠別人!!!”而烏龜卻不聲不響地游到水下，把彈珠撈上岸。

麗麗媽媽受了重傷，需要山上的靈草。麗麗請(qǐng)?bào)π啡兔Σ伸`草，它卻愛(ài)理不理地瞪它一眼。她請(qǐng)小烏龜馬上動(dòng)身，趕緊采摘靈草給麗麗，麗麗媽媽的病終于好!

麗麗爺爺?shù)乃乩锝Y(jié)了十幾個(gè)紅艷艷的草莓，爺爺看了我呵呵。可是老天不知怎么的，下起了冰雹。老爺爺急了，趕緊去收草莓，小烏龜也在幫老爺爺收草莓，說(shuō)：“老爺爺，給我5顆草莓吧!”

而麗麗爺卻生氣百倍地對(duì)它說(shuō)：“你這可恥又自私的東西，想吃草莓?沒(méi)門(mén)!我這草莓呀，是留給助人為樂(lè)的小烏龜!”

螃蟹聽(tīng)了，不好意思地鉆入水中。

狐貍想學(xué)游泳

狐貍十分想學(xué)會(huì)游泳，因?yàn)楹永镉信峙值男▲喿印?/p>

一天，狐貍不懷好意地向鴨媽媽說(shuō)：“鴨媽媽?zhuān)?qǐng)你教我游泳吧。學(xué)會(huì)了，我絕對(duì)不會(huì)吃你們的。”鴨媽媽知道狐貍很狡猾，便沒(méi)有答應(yīng)它，可它經(jīng)不住狐貍的兩三請(qǐng)求，心一軟就答應(yīng)了。

鴨媽媽先教狐貍憋氣，狐貍天天練習(xí)，不久，狐貍就練好了憋氣的技術(shù)。

光會(huì)憋氣可不行，于是鴨媽媽準(zhǔn)備教狐貍游泳。一天，鴨媽媽準(zhǔn)備教時(shí)，狐貍卻向它撲來(lái)，幸好鴨媽媽機(jī)靈，馬上跳進(jìn)了水里，狐貍見(jiàn)這樣，也跟著跳進(jìn)了水里，因?yàn)樗J(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)游泳，可剛一跳進(jìn)水里，幾秒鐘就沉下去了。

多虧鴨媽媽心好，又再次把它救了上來(lái)。但這次鴨媽媽不管狐貍怎么求它，也不教狐貍游泳了。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：成語(yǔ)故事模板

古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍，閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書(shū)，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家精心推薦的“畫(huà)龍點(diǎn)睛：成語(yǔ)故事模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：成語(yǔ)故事

相信朋友們都聽(tīng)過(guò)畫(huà)龍點(diǎn)睛這個(gè)故事，那么請(qǐng)問(wèn)您們是否真的了解它的典故呢？若不了解，今天就跟隨小編一起來(lái)看看吧。

相傳在很久以前有一位名叫張僧繇的畫(huà)家，他在一所寺院的墻上畫(huà)上了四條龍，但并未給其畫(huà)上眼睛。因此就有人奇怪的問(wèn)他，為何不幫龍畫(huà)上眼睛呢，他說(shuō)，若將眼睛畫(huà)上，龍就后活過(guò)來(lái)，飛走。可是聽(tīng)的人全部都不信，一定要他畫(huà)上眼睛。張僧繇無(wú)奈，只好點(diǎn)上眼睛。可是，在剛點(diǎn)完兩條龍的眼睛時(shí)天空就開(kāi)始發(fā)生電閃雷鳴，并刮起了大風(fēng)，下起了大雨，就連墻壁都被震破了，那兩條畫(huà)了眼睛的龍騰空飛起。

畫(huà)龍點(diǎn)睛不僅贊美了畫(huà)龍的畫(huà)技。現(xiàn)今畫(huà)龍點(diǎn)睛更是成為一句成語(yǔ)。比喻說(shuō)話或?qū)懽鞯臅r(shí)候添加了一兩句關(guān)鍵的詞或句，讓內(nèi)容更為精辟。

東施效顰成語(yǔ)故事最新模板

古人說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書(shū)籍寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，如何才能將讀書(shū)筆記寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是小編為大家收集的“東施效顰成語(yǔ)故事最新模板”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

成語(yǔ)東施效顰出處：

這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子·天運(yùn)篇》記載的一段故事，說(shuō)的是關(guān)于西施的傳說(shuō)。

東施效顰

這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子·天運(yùn)篇》記載的一段故事，說(shuō)的是關(guān)于西施的傳說(shuō)。

傳說(shuō)，春秋時(shí)越國(guó)有個(gè)絕色美女，名叫西施，是一個(gè)采樵的女郎。

據(jù)《吳越春秋》或《越絕書(shū)》等書(shū)記載，當(dāng)初有人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)美女，就把她獻(xiàn)給越王勾踐，勾踐又把她送給吳王夫差。后來(lái)越國(guó)打敗吳國(guó)，報(bào)復(fù)國(guó)仇，西施曾為祖國(guó)作出了一定的貢獻(xiàn)。西施的名聲于是流傳。兩千余年來(lái)，人們一直把西施作為最典型的美女形象。

《莊子*天運(yùn)篇》記載著一段故事，它說(shuō)：西施有心病，所以她總是輕輕地捧著胸口，微散地皺著盾頭，成了一種習(xí)慣的姿態(tài)。因?yàn)樗L(zhǎng)得實(shí)在太美，所以這個(gè)姿態(tài)，不但一點(diǎn)也不難看，人們還說(shuō)這樣倒更顯得好看了。

離西施的家不遠(yuǎn)，有個(gè)長(zhǎng)得很丑的女子，有一次遇見(jiàn)西施，并且聽(tīng)見(jiàn)人們對(duì)于西施的美紛紛夸贊。她非常羨慕，回家以后，便模仿西施的姿態(tài)，重重地按著胸口，緊緊地皺著眉頭，自以為也很美了。可是，因?yàn)樗緛?lái)很丑，還要如此做作，就成了一副怪模怪樣，更加難看了。所以，誰(shuí)見(jiàn)了她，都不歡迎；富人見(jiàn)了，緊閉大門(mén)；窮人見(jiàn)了，趕縈帶著妻子兒女躲開(kāi)。

【熱門(mén)寫(xiě)作】 勵(lì)志文章400字之一

有名人說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的“【熱門(mén)寫(xiě)作】 勵(lì)志文章400字之一”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

如果不經(jīng)歷挫折和困難就不能成功，就算失敗了一百次，總有一天會(huì)成功的，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。但我相信，在第一百零一次的時(shí)候，我會(huì)成功。失敗，每個(gè)人都嘗試過(guò)失敗，在失敗中站立起來(lái)挑戰(zhàn)失敗，必能取得成功。

俗話說(shuō)：失敗乃是成功之木母。沒(méi)有失敗地鼓勵(lì)，怎會(huì)有成功的喜悅呢？人的一生，不管是平凡人，還是圣者，都少不了失敗。凡是平凡人，一遇到挫折，就會(huì)顯示出一種軟弱的，有的還把失敗看成一種永不能站勝的困難。其實(shí)并不是這樣的，只要你用心發(fā)掘，就能知道——失敗是成功的源泉，是成功的幕后工作者！如果你失敗了，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，重新來(lái)過(guò)。正所謂：成功需要經(jīng)驗(yàn)，最好的經(jīng)驗(yàn)是失敗！

小時(shí)候，我也是聽(tīng)別人說(shuō)，爬上樹(shù)的高處能看到更美的風(fēng)景線。膽小如鼠的我不顧一切地爬上樹(shù)，＂啊＂我掉了下來(lái)，我忍著痛苦，再次爬上樹(shù)……終于我成功了，可我看到的是原來(lái)的風(fēng)景，不過(guò)我懂得了一的道理：成功以前談挫折——苦水；成功以后談挫折——經(jīng)驗(yàn)。

失敗就像一塊真金，成功就像一堆洪火，才能配得上。人，有苦有樂(lè)，要苦中作樂(lè)。失敗是一步前進(jìn)的階梯，成功是個(gè)開(kāi)心果！

【熱門(mén)寫(xiě)作】 勵(lì)志文章之一

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)?xiě)作讀書(shū)筆記的寶貴素材。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？下面是小編為您精選的“【熱門(mén)寫(xiě)作】 勵(lì)志文章之一”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

我握緊未來(lái)的畫(huà)筆，畫(huà)一扇堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的窗給自己，遙望前方漫漫之路，我勇敢地微笑著告訴自己：困難無(wú)畏！——題記

埋進(jìn)題海的深淵里，攻克著一道道難過(guò)的關(guān)，我的心如此焦慮。桌上那一疊如山一般高的練習(xí)題，何時(shí)才能做完啊？老師總是說(shuō)：努力！努力！只有認(rèn)真努力才能成功！可若成功只需要努力該多好！我一定會(huì)奮不顧身的去努力。但我努力了，讓學(xué)習(xí)填滿(mǎn)了我的時(shí)間，但我的努力換來(lái)的，卻是一張張寫(xiě)著刺眼數(shù)字的試卷，一次次難以承受的心理打擊，還有一滴滴低廉的淚水。我想起踏進(jìn)初中時(shí)的我懷抱著美好的夢(mèng)想，然而現(xiàn)在，焦慮的我低著頭，站在高貴的夢(mèng)想面前，顯得如此卑微。我忽然感到前途一片茫然，深厚的霧朦朧了前進(jìn)的方向。為什么，命運(yùn)那么不公平，有些同學(xué)天天抄作業(yè)，卻能輕松拿到滿(mǎn)意的高分？而它卻不曾給無(wú)助的我，留下一絲欣慰？我默默關(guān)緊了我的心，獨(dú)自在憂(yōu)傷中徘徊。

窗外，刮起了寒風(fēng)。風(fēng)兇猛地敲打著我的窗，任由它不停地顫動(dòng)。窗顫動(dòng)的聲音擾得我無(wú)法安心做題，我的心愈加煩躁。這時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到爸爸在隔壁說(shuō)：“菲特臺(tái)風(fēng)來(lái)了……聽(tīng)說(shuō)這次臺(tái)風(fēng)很厲害……”我蹙起了眉頭。唉！連天氣也要這樣對(duì)我，不讓我安心復(fù)習(xí)！我無(wú)奈地放下筆，鉆進(jìn)被窩，閉上了眼睛。

晚上，窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)雜七雜八的響聲，從未安寧。有翻倒聲、墜落聲、破碎聲……我翻來(lái)覆去，不知是什么，讓我的心無(wú)法平靜。又是一個(gè)無(wú)眠之夜。待天邊微微露出晨光，暈染開(kāi)一片紅云，我輕輕下床，披上外套，推開(kāi)了家門(mén)。

我本想出去散發(fā)一下憂(yōu)愁的心情，看看風(fēng)景，但我發(fā)現(xiàn)瑞安城經(jīng)過(guò)一夜的沖洗，已浸沒(méi)在污水之中了。路旁，昨天還高傲佇立著、守衛(wèi)在路旁的行道樹(shù)，現(xiàn)在竟折斷了腰肢，懦弱地在臺(tái)風(fēng)的打擊下倒地。僥幸存活下來(lái)的，面容也變得無(wú)比蒼涼。我看著這悲涼的場(chǎng)面，心中的愁情不覺(jué)又加深了。在大自然面前，生命多么脆弱呀！就如同我在夢(mèng)想面前，微不足道。

突然，一棵熟悉的樹(shù)在我眼前閃過(guò)，在我的眼里留下驚訝的影子。那棵樹(shù)傾斜著45°的身子，在昨晚的狂風(fēng)中仍然挺著身子，樹(shù)上歪歪斜斜地掛著一塊藍(lán)色的牌子，牌子上赫然寫(xiě)著：危樹(shù)。我記得幾天前，我在這里看見(jiàn)過(guò)這棵樹(shù)，它執(zhí)著、堅(jiān)毅地挺著所有人都認(rèn)為即將倒下的身子，看著所有人都無(wú)情地、離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)去，它一定發(fā)誓要向人們證明：我可以堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，我不會(huì)倒地！面對(duì)惡魔般的臺(tái)風(fēng)，它任由狂風(fēng)磨礪著自己，它用根死死地抓住土地，用堅(jiān)強(qiáng)的意志傲然挺立，它一定像海燕一樣，對(duì)著狂風(fēng)暴雨大喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！它熬過(guò)來(lái)了，在我面前依舊執(zhí)著、堅(jiān)毅地立著，讓我沉思……

我豁然開(kāi)朗，是啊，成長(zhǎng)路上成績(jī)何懼！困難何懼！

其實(shí)，初中的生活就是在磨礪中度過(guò)。每一次的挫折，每一次的失敗，都是一次成長(zhǎng)的磨礪。也許，現(xiàn)在的我就像剛剛開(kāi)始面臨臺(tái)風(fēng)的危樹(shù)，未來(lái)，即將有一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)等著我。我要在自己的心頭畫(huà)一扇窗，畫(huà)一扇堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、永不言棄的窗，有它陪伴著我走上充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，我相信，我也能像經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的危樹(shù)一樣，在黎明的陽(yáng)光照耀之時(shí)，看著周?chē)瓜碌耐椋琅f高傲地佇立，面對(duì)第一束溫暖的微光，欣慰地微笑著。

我握緊未來(lái)的畫(huà)筆，畫(huà)一扇窗給心靈，透過(guò)這扇窗，我汲取著像那棵危樹(shù)一樣樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)毅的力量……

民間故事故事大全：乞丐充軍

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”讀書(shū)有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書(shū)籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專(zhuān)屬自己的收獲，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)?xiě)作讀書(shū)筆記的寶貴素材。您是不是不太清楚讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“民間故事故事大全：乞丐充軍”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

清代咸豐年間，一個(gè)農(nóng)民遭天災(zāi)人禍，在家難以度日，只得外出討飯。幾個(gè)月之后，流浪到湖北，在武昌街頭乞討糊口。

到了秋天收割之際，他在田間捉了十幾只蟈蟈兒叫賣(mài)街頭。走著走著，碰上四個(gè)闊家子弟，看到這人賣(mài)的蟈蟈兒，喜上心頭，圍著想買(mǎi)，但又不愿給錢(qián)。這人靠賣(mài)蟈蟈兒的錢(qián)糊口，怎能舍得叫人白白搶走呢。三說(shuō)兩說(shuō)，爭(zhēng)吵起來(lái)，一爭(zhēng)吵，不免動(dòng)手抬腳，圍著看的人雖多，卻無(wú)一人出面評(píng)理。雙方拉拉扯扯成了官司。

真是巧，武昌道臺(tái)正是這人的鄉(xiāng)鄰?fù)鯑|槐。王東槐祖籍滕縣望家鄉(xiāng)蓋村，出身清貧，自幼苦讀，后來(lái)考取翰林，曾教過(guò)咸豐皇帝。王東槐為民除害，為國(guó)除奸，本參親洋派的首領(lǐng)穆彰阿，得罪了皇帝，由京理大臣降為武昌道。王東槐升堂細(xì)問(wèn)，得知賣(mài)蟈蟈的是自己的鄉(xiāng)鄰。便靈機(jī)一動(dòng)，聲威滿(mǎn)堂地問(wèn)這人："你這鄉(xiāng)民為何給這四個(gè)少爺爭(zhēng)吵相斗？如不實(shí)講，定動(dòng)大刑。"這人向前跪半步說(shuō)："小人在街頭賣(mài)給這幾位少爺十幾個(gè)山草驢（蟈蟈），他們不給錢(qián)硬搶?zhuān)?qǐng)老爺明察。"王東槐將驚堂木猛拍一下，高聲喝道："被告聽(tīng)真，你們是不是想買(mǎi)山草驢？"幾個(gè)闊家子弟異口同聲地說(shuō)："是，老爺"。王東槐緊接著問(wèn)："是否給錢(qián)？"闊家子弟說(shuō)："未曾給錢(qián)"。王東槐怒不可遏地說(shuō)："買(mǎi)驢付錢(qián)，理所當(dāng)然，驢子按匹付錢(qián)，限期一天交齊。"幾個(gè)闊家少爺，跪爬半步，頭一磕到地："老爺，小人冤枉。"王東槐再一次猛拍驚堂木："買(mǎi)物交錢(qián)，理所當(dāng)然，所謂冤枉，無(wú)非在街上鄉(xiāng)民打了你們幾下，雖沒(méi)傷筋動(dòng)骨，亦是對(duì)人身的侵犯，理應(yīng)處罰。"說(shuō)著揮筆批示："驢錢(qián)當(dāng)日交齊。賣(mài)驢者在光天化日之下，動(dòng)手打人，國(guó)法難容，充軍至荒涼邊遠(yuǎn)之域的黑風(fēng)口，龍馬道。明日一早由官軍一百名押送，風(fēng)雨不阻，違者治罪。"一聲"退堂"，眾人散去。幾個(gè)買(mǎi)山草驢的少爺，親眼看到乞者治充軍之罪，再也不為把蟈蟈兒當(dāng)毛驢來(lái)賣(mài)鳴冤叫屈，只得怏怏而退。

這黑風(fēng)口、龍馬道，所處何地？凡鄒、滕一帶人無(wú)不知曉，黑風(fēng)口、龍馬道都是鳧山山脈的山口要道，即在這人的村莊附近。

武昌道臺(tái)把這人判充軍之罪，有兩個(gè)原因：一是為了壓服買(mǎi)蟈蟈兒闊家子弟的屈。二是道路不寧，攜帶重資，跋潑千里，不但金銀會(huì)遭劫，連性命也難保住。名是押送充軍，實(shí)為護(hù)送鄉(xiāng)鄰回家。

這人安全回到家，用賣(mài)蟈蟈兒的錢(qián)，置田建房，過(guò)上了好日子。

一九八七年三月三十日采錄于奎子?xùn)|村

講述者：孫卓印 男 崗頭鎮(zhèn)奎子?xùn)|村人 農(nóng)民

搜集者：孫仰卓 男 崗頭鎮(zhèn)中心校 教師

　

樂(lè)觀哲理故事

古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這個(gè)時(shí)候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來(lái)，讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？下面是小編為大家整理的《樂(lè)觀哲理故事》，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

有一位老企業(yè)家，一生奔波勞碌，也積下了百萬(wàn)家產(chǎn)。在他60歲的那年，老伴不幸去世，兩個(gè)兒子都在國(guó)外定居，沒(méi)回來(lái)送終。老人一氣之下，便在報(bào)紙上刊登了一則征聘義子的廣告。老人沒(méi)說(shuō)自己的身份，也沒(méi)說(shuō)任何報(bào)酬，所以廣告打出去三個(gè)月后，才有一位年輕的大學(xué)生來(lái)應(yīng)聘。

大學(xué)生看了看老人簡(jiǎn)陋的住所，二話不說(shuō)就留了下來(lái)。

許多人以為，一個(gè)大學(xué)生放著自己的事情不做，一放學(xué)就陪著老人，好像很孝順的樣子，肯定是為了他的百萬(wàn)家財(cái)，老人的兒子也從國(guó)外打來(lái)電話，叮囑老人謹(jǐn)防受騙。老人總是說(shuō)：“我現(xiàn)在還清醒得很，沒(méi)犯傻。”

老人62歲那年，得了場(chǎng)大病，下肢全部癱瘓，只能靠年輕人推著輪椅進(jìn)出。老人的兒子聽(tīng)得這個(gè)消息后，也只是噓寒問(wèn)暖地說(shuō)了一些客套話。

再過(guò)了兩年，老人死了。當(dāng)律師宣讀遺囑時(shí)，兩個(gè)兒子都趕了回來(lái)，那學(xué)生也在場(chǎng)。遺囑讀完后，兩個(gè)兒子都變了臉，因?yàn)槔先司尤缓康桨汛蟀爰邑?cái)都給了一個(gè)外人。而學(xué)生也頗為驚訝，因?yàn)樗恢辈恢浪惆榱怂哪曛玫娜司箷?huì)是一個(gè)腰纏百萬(wàn)的富翁。

“有人說(shuō)他貪圖的是我的財(cái)富，”老人在遺囑中寫(xiě)道，“而事實(shí)上這個(gè)年輕人并不知道我有多少財(cái)產(chǎn)，雖然有時(shí)我心里也想說(shuō)，但又害怕這個(gè)正直的年輕人會(huì)覺(jué)得是一種侮辱而悄然離去。在我人生最失意的幾年里，真正陪我的是他。就算我的兒子們口頭說(shuō)愛(ài)我，說(shuō)得如何甜蜜，母親死時(shí)卻都沒(méi)回來(lái)，我腿癱了，也沒(méi)伸出手來(lái)，這樣虛假的愛(ài)我并不需要。相反，這個(gè)年輕人不計(jì)較任何報(bào)酬地陪了我四年，毫無(wú)半句怨言，就憑這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這份情誼，可以說(shuō)是世界上最珍貴和最偉大的真愛(ài)了。”

所以，如果你真心愛(ài)著，請(qǐng)伸手做吧，別只空口說(shuō)著。只有付諸了行動(dòng)，并經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的愛(ài)，才是真愛(ài)!