初中數(shù)學學科教案。

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，每個人在閱讀的時候，都會與作品產生共鳴。為了以后回想起當初閱讀時的感想，我們可以寫一篇讀書筆記，寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？以下是小編吐血整理的“數(shù)學學科老師教學隨筆案例實用模板”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

學困生的教育問題是教育教學中的一個難點問題。其中，由于數(shù)學學科的特殊性，學困生的數(shù)學教育問題尤為艱難。

“學困生”一般是指那些紀律差、學習差、行為習慣差的學生。從學生行為來看，他們往往無法按時完成作業(yè)，對學習沒有興趣。上課不能專心聽講，成績較差。從行為習慣上來看，認知能力較差，習慣差，易受誘惑，懶散，常做一些過激或不該做的事情。過去人們把他們叫做差生，現(xiàn)在稱為學困生。學困生是指某些遺傳或者生理因素造成的智力落后、反應遲鈍、腦功能輕微失調(多動癥)等等的兒童，也有一部分品德和學業(yè)都比較差的“雙差生”。這些學生的教育一直都是教育工作者所困擾的事情。

一、學困生數(shù)學學習的難點

對于學困生在數(shù)學學習上出現(xiàn)的問題我認為可以從學校家庭和社會三方面加以分析。

首先，學校教育在解決學困生數(shù)學學習上存在若干問題。例如一些學生的認知能力較差，學習認知時間較長，短時間學不會，而教師又忽視了這一點，沒有考慮到因材施教，而是一個標準要求所有學生，長時間下去，這些學生開始掉隊，成了學困生。

其次，家庭的關注度不足或者家長文化程度較低，也可能影響學困生的教育。當家長關注度不夠時，對于孩子的學習沒有要求，聽之任之，放任自流，像一棵野草一樣任其發(fā)展，也會導致學困生的出現(xiàn)。

最后，目前的社會氛圍會影響一部分學生的學習。例如，急功近利的價值取向，影響了青少年培養(yǎng)的投入，培養(yǎng)自那次的投入是巨大的，有些家長覺得不劃算，甚至讓子女早點賺錢，自己可以早點享福。

二、學困生的轉化教育

臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，哎別人的孩子是神。”教師對學生的愛是一種只講付出不急回報的愛，是一種無私神圣的愛。教師對學生的愛會激發(fā)他們學習的興趣，激發(fā)他們朝氣蓬勃、鍥而不舍、持之以恒地去學習，會引導他們擺脫困境，走向成功。

通過對學困生出現(xiàn)數(shù)學學習上困難的原因分析，幫助他們轉化的過程中應注意：(1)根據(jù)學困生的認知特點，制定不同的教學內容，分層教學。要求的標準不一樣，作業(yè)量相對較少，內容比較簡單。(2)認真設計每一堂課，讓課堂充滿情趣，精心設計每一個環(huán)節(jié)，讓每一個學生都有機會參與。(3)每周評出學困生的優(yōu)秀作業(yè)，評出課堂上積極發(fā)言的體育衛(wèi)生搞得好的，好人好事做的多的學生給予鼓勵。(4)任課教師與家長班主任的及時溝通可以有效預防問題的嚴重性。

關于學困生轉化教育問題還需要更多的關注和更深刻的研究。我們堅信，用愛心耐心細心，不僅建立了和諧的師生關系，更多的是看到了學困生的轉化和進步，看到了一個個充滿陽光的孩子。

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【熱門讀書心得】 中班教學隨筆筆記范本

古語有云：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。閱讀完以后，我們經(jīng)常會仔細口味這本書，那些收獲瞬時涌現(xiàn)，需要即時把它記錄下來。寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？以下是小編精心整理的“【熱門讀書心得】 中班教學隨筆筆記范本”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

放學的時間到了，每到這個時間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會特別的興奮，不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長來的那一刻特別的亂，怎么強調紀律效果都不好，怎么辦呢?這個頭疼的問題糾纏了我好久，怎么樣就能讓這些孩子們變得聽話點呢?

今天無意中聽到了小朋友的談話，一冉說：“來，咱們來唱歌吧，”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自己也唱了起來。我突然想到：這招能不能在放學的時候用呢?

放學的時候到了，今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一起來玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了，感覺著今天的放學時刻，心理還真有種說不出的成就感呢!于是接下來的幾天我們都在放學的時候復習今天學習的新知識，我們放學的紀律變好了。原來只要我們細心留意，就會發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。

[寫作參考]幼師隨筆老師節(jié)500字最新模板

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。”書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。而當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準備了“[寫作參考]幼師隨筆老師節(jié)500字最新模板”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

一次玩結構游戲，我發(fā)現(xiàn)“建筑城”門外有好幾塊插子，我便對身旁的敬慧小朋友說：“好孩子，快把插子拾起來。放到結構區(qū)的小筐中。”但是，出乎我的意料，敬慧站在原地一動也不動，仰著臉對我說：“又不是我扔在外面的。”我一愣，皺了皺眉。看來孩子的素質的確有待提高。如何提高孩子的這種利他用心性呢?

課間游戲活動時，我便組織幼兒玩“找家”的游戲。我問找不到家的幼兒：“當你找不到家時，情緒會怎樣呢?”“十分著急!”“我都想哭”……小朋友爭先恐后發(fā)表自我找不到家的感受。我因勢利導：“小朋友回不了家的確很著急，但是結構區(qū)的‘材料娃娃’被小朋友丟在外面回不了‘家’，它們會不會著急呢?”教室里靜悄悄的，我發(fā)現(xiàn)若愚、曉童悄悄的快步走過去，把插子送回了“家”。

“素質教育從娃娃抓起”。一點也沒錯，借著游戲的機會，我滲透對幼兒的素質教育。幼兒中間隨時都有事情發(fā)生，隨時都有教育的契機，教師應做有心人，抓住每一次教育機會，讓幼兒受益于每時每刻。

[寫作]幼兒園老師教育隨筆之三

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，我相信每個人看了不同的作品之后，內心也一定會有所觸動，為了可以記住當時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的“[寫作]幼兒園老師教育隨筆之三”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

孔融讓梨，不只是千古美談，還是一個深深地影響著國人的道德準則。我們不否認孔融當時確實存在真誠的謙讓，但當他作為一個道德榜樣被樹立起來后，我們也不得不承認。

一天，小朋友吃小點心時，老師分好后，小朋友很開心的吃，其中有一位小女孩不吃，坐在那里哭了起來，我就走過去問她：“你怎么哭了？”可她還是哭個不停，叫她吃也不吃，這時候我就問她旁邊的小朋友，她為什么哭了，那個小朋友臉紅了，我說：“你是一個誠實的孩子，對老師說真話。”他很不好意思地說：“是我搶了她的碗，因為她的花生米比我多，我想吃多一點。”當時我不但沒有批評他，而且還表揚了他，他是一個誠實的好孩子。

第二天晨談時，我就給大家講了孔融讓梨的故事，當故事講完，我第一個找他談話：“昨天，你吃小點心的時候，做得對不對？”他知道自己錯了，還主動向那個小女孩道了歉。

【寫作參考】 幼兒中班主班老師隨筆寫作范例

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。閱讀時，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點呢？以下是小編精心整理的“【寫作參考】 幼兒中班主班老師隨筆寫作范例”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

給孩子一個說話的機會給孩子一個說話的機會，他會給你一個不一樣的答案。在今天，一個4歲的孩子給我上了一堂生動的人生哲學課，使我深刻體會到了它的深刻意義。

今天下午快放學的時候，星霖走到我面前，低著頭，不說話，手使勁地擰著衣服，我用手摸他的衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問他：“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候，用力過大，把水濺得滿身都是?”他一直低著頭，紅著臉，支支吾吾不說話。我接著問他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”星霖還是不說話……這個時候，我正要批評，但看著他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給他一個思考的時間，給他一個說話的機會。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服，告訴他：“先穿老師的吧，等你的干了再換下來。”接著，我開始攬著他，耐心地等。一分鐘過去了，星霖終于抬起頭，說話了，他說：“老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了。”

我緊緊地抱著星霖，跟抱自己的孩子一樣，這個時候，我還能說什么呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。

星霖也緊緊地抱著我，向來，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過氣來。我們總是因為自己是大人，有很多的想當然，并且把這個想當然當作真的`事情放在孩子做錯的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

給孩子一個說話的機會吧，也許他會給你一個不一樣的答案。

月度寫作精選 關于描寫數(shù)學老師文章一篇

古語有云：一日無書，百事荒蕪。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，在閱讀相關作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，為了可以記住當時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“月度寫作精選 關于描寫數(shù)學老師文章一篇”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

說起數(shù)學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數(shù)學課的時候，大家都覺得數(shù)學老師是一位嚴肅的老師，由于他戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴肅。

可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師固然嚴肅，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)由老師這么一講，同學們可來勁了，解起標題問題來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是天子，掌管著整個山河，而平角的權利就小了，他只掌管半壁山河。這樣一節(jié)課下來，同學們仍是意猶未盡，還沉醉在故事數(shù)學課里呢!

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的造作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監(jiān)督老師嗎?你認為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回仍是少犯點錯誤。”

怎么樣?我們的數(shù)學老師幽默嗎?

[實用寫作] 生活的隨筆之二

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這時候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？一起來看看小編為大家整理的“[實用寫作] 生活的隨筆之二”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

繁華的都市，車水馬龍，匆匆前行的人群，擁有各式各樣的面具。

身邊的長輩總喜歡教育著，長大后，你就知道社會的黑暗了，人與人之間的爾虞我詐并不是你一朝一夕就能學會的。

語重心長的樣子讓我不得不違背良心地堆砌起幼稚的笑容，然后再點點頭。

其實，與我同年齡的人都早已經(jīng)懂得如何虛偽。我亦如此。

而虛偽最常借助的工具就是面具。

某某人從小就是品學兼優(yōu)的好學生，性格開朗，愛笑，有許多朋友。

她心中卻有無盡的傷口，怎么都舔不完。

割腕，跳樓，上吊，服毒她知道的自殺方式數(shù)都數(shù)不完，只是她從未想過自殺。

即使在最絕望的時候，她也不過是在黑夜里躺在床上，

心里暗念，哪個好心的人啊，拿把刀過來捅死我吧。

有時等不到那個好心人，她自己甚至雙手舉起，作握刀狀，扯起嘴角，暗自微笑，然后雙手猛然下沖。鮮血四濺！

一副絕美的畫面，宛如當年剖腹自殺的日本士兵。

熾紅的血液一滴，一滴地往下流淌，有節(jié)奏的音韻，難忘而動人

這就是面具的威力，掩蓋了一切外表與內在的差距。

就好像我們在長輩面前永遠是后輩，在后輩面前永遠是長輩。

改變不了的事實最讓人揪心。

處不同的角色時戴不同的面具。

只是斗轉星移后，你是否還記得面具下真正的自己。

抑或是，

你早已成為了那位奔向撕心裂肺的痛的某某人。

[實用寫作] 難忘的校外教學文章650字其七

書籍是人類進步的階梯。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這是感觸是非常難得的，它是我們去寫作讀書筆記的寶貴素材。那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準備了“[實用寫作] 難忘的校外教學文章650字其七”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

平常愛纏著暖暖被子不放的我，今天一大早竟然能自然覺醒，并且快速整裝不拖拖拉拉，三兩下吞下早餐後，便迫不及待的往學校沖去，真是一大奇蹟！因為今天正是我期待已久、夢寐以求的校外教學。

一到學校，發(fā)現(xiàn)班上每個人都和我一樣，臉上洋溢著無比幸福的表情。到了著名的十三行博物館，我們這一組去二樓觀賞十三行人類的生活，探索十三行鐵器的奧妙，我們看到大大小小、長長短短，粗粗細細，各式各樣的鐵器，讓我印象最深刻的地方是那扇通往十三行生活的知識之門，那里把十三行的樣貌，解釋得一清二楚。還有四樓的風景也讓我對它有深刻的印象，我們從一樓爬到了四樓，爬上去時我們雖然有點失望，不過我還是被眼前的美景給迷住了。觀音山和旁邊的河流搭配在一起真是大自然的鬼斧神工。在十三行博物館里，進入了一道道寬長的走廊，走出了一扇扇疑惑的門窗，我覺得這座充滿知識的博物館，對我來說真是意義非凡。

下一站是有名的圣多明哥城，那是一棟非常有特色的建筑物，城內的建筑設計及飾品都讓我看得如癡如醉。我們後來還去了充滿濃濃人情味的淡水老街，老街上有許多遠近馳名的店鋪，瑜翔媽媽請我們吃美味可口的章魚燒，好心的店員阿姨特地告訴我們當?shù)刈詈贸缘聂~酥，我買了一包回家和我的家人分享。後來我們還吃霜琪淋，我們本來想慢慢的品嘗，但它卻“滴！滴！滴！……”的開始融化了，於是大家卯足了勁，迅速的吃得一乾二凈。老街上有好多充滿古早味的游戲，我們當然也不放過，大家都玩得不亦樂乎。

我覺得這次的校外教學不但帶給我許多寶貴的知識，還讓我體驗到逛老街的樂趣。十三行博物館不但讓我打破了心中的疑惑之門，還讓我得到天下的無價之寶，我希望我能帶著充足的知識和堅固的友誼，踏出心中的境界，創(chuàng)下不一樣的記錄。

實用讀書心得：英語老師讀書筆記最新模板

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。每個人在閱讀的時候，都會與作品產生共鳴。那么，就讓我們靜下心來好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢？下面是小編為大家收集的“實用讀書心得：英語老師讀書筆記最新模板”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

在新課程改革實驗不斷推進的今天, 我認為做一個中學英語教師決不能沒有激情, 不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語教師。那么, 如何使自己成為充滿激情的老師呢? 如何創(chuàng)設一個積極互動開放的教學情境, 使英語教學事半功倍呢?

一、做一個充滿激情的英語教師

首先要熱愛生活、熱愛英語、熱愛學生, 在自己的心中時常蓄積著猶如巖漿般的滾燙的情, 讓每一個學生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。在平時的交流中, 老師要讓學生感覺到我們同他們的關系十分重要。老師也許是喜歡學生的, 但可能所作所為卻恰恰相反, 如推遲上下課, 不重視學生的時間; 提供的材料不是太簡單就是太難, 不能針對學生的實際能力; 不提供相互交往或討論的機會, 無視學生的想法; 不考慮學生的安排、問題或擔憂, 表現(xiàn)出對學生漠不關心; 不按時上班或抽空去看學生, 不尊重學生的需求, 尤其是他們課外的個人需求; 無節(jié)制的幽默或使用嘲諷的語句等。看不起學生或是使他們難為情可能使學生產生強烈的痛苦, 摧毀自信, 醞釀敵視。當然我們熱愛學生, 就要在我們的行為中清清楚楚地表露出來; 熱愛學生包括對他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關系到我們了解學生如何學和他們需要什么幫助, 以便去鼓勵這種學習, 也包括我們將其當作學習者直接或間接的鼓勵。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。

二、要有幽默感

《英語課程標準》中指出:“學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感, 才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果, 而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此, 在英語教學中教師應該自始至終關注學生的情感, 努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。戲劇大師莎士比亞也曾說:“幽默是風趣和智慧的展現(xiàn)。”“幽默”一詞是英文humor的譯音, 它是一種個人獨特的氣質,它是一種高超的藝術, 有聲的或者是無聲的。也有人說, 幽默既是一種語言藝術, 又是一種行為特征。從心理學上講, 人們大都喜歡幽默的故事, 欣賞富有幽默感的人。因此, 一位英語教師有一份幽默, 在英語教學中恰當運用幽默, 能激發(fā)學生的情感, 引起他們的喜悅和歡樂, 他們獲得精神上的享受和快感, 從而激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性, 幫助學生加深對知識的理解和記憶, 提高課堂教學效率。這樣教師的教學就有了個性魅力和智慧的光彩, 就能把一些抽象的、復雜的教學內容, 以一種生動而饒有興味的形式表現(xiàn)出來, 強烈地吸引學生的注意力, 降低教學難度, 進而達到良好的教學效果。

三、營造“激趣→創(chuàng)景→啟發(fā)→探求→交際”的教學互動過程

傳統(tǒng)的英語課堂教學, 只重視英語知識的機械輸入和積累, 而忽視學生學習英語過程的啟發(fā), 特別是英語語言的實踐活動等過程, 造成學生被動學習, 課堂氣氛缺乏活力和生機,師生之間缺少情感交流,無有效互動。而新課改理論指導下的課堂教學則要求: 教師在組織課堂教學中, 不僅要有效靈活地傳授知識和技能, 同時, 還要激活課堂氣氛, 調節(jié)學生學習興趣, 師生之間要進行情感交流, 教學互動。

四、教學要有智慧,

把握好英語課堂教學抒發(fā)激情的最佳時機, 使英語課堂教學波瀾迭起, 收獲多多。高超的教育教學技巧, 駕輕就熟, 不落窠臼, 讓英語課堂教學永遠保持一種清新的感覺, 讓學生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。我們必須深信自己的知識。英語教學并非單純機械的單詞和語法知識積累, 句型的操練和課文的講解, 而是開啟學生獲取知識和能力的智慧天窗。在組織教學中, 教師要根據(jù)學生的心理欲望, 釋放出內心的激情, 讓他們獨立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題, 解決問題, 主動積極地參與英語課堂教學, 輕松愉快地學習。而這一切是否能夠順利做到, 和老師運用自身的熱情來調動學生是有很大關系的。當然, 只有激情也不行, 還要有寬容、嚴謹、沉穩(wěn)等素質,總而言之, 一個好的教師應該是: 寬容中有嚴謹, 嚴謹中有幽默, 幽默中有沉穩(wěn), 沉穩(wěn)中有激情。激情是火, 可以點燃學生的求知欲望; 激情是露, 可以滋潤學生干渴的心田; 激情如風, 可以吹皺學生平靜的心湖; 激情如雷, 可以震醒學生懵懂的迷夢。讓我們激情飛揚、締造輝煌! 當我們走進英語課堂, 我們的生命將充滿激情; 當學生走出英語課堂, 他們的人生將更加輝煌!