[收藏]關(guān)于磚頭的作文通用。

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[收藏]關(guān)于磚頭的作文通用”，歡迎閱讀，供您參考。

關(guān)于磚頭的作文(篇1)

磚頭是怎樣煉成的

今天，我們的老師，為我們帶來了一個包袱。她說：“我為你們帶來了一件好東西。”頓時，班級里議論紛紛，有的同桌竊竊私語，在下面說著什么。

剎那間，我猜：那是件雨衣。因為，這是長方形的，店里的雨衣都是這樣。有的，同學(xué)說是吃的；有的同學(xué)說是殺人的暗器。

啊，謎題，馬上就要揭曉了，因為老師已經(jīng)打開了那個包袱。我們立刻圍上去看，只見有的同學(xué)低聲嘆氣的說：“原來是磚頭呀！”

就在這時，老師的一句話，引起了我們的注意，她說：“你們知道磚頭是怎樣煉成的嗎？”老師一一為我們揭開了磚頭的來歷。

她說：“其實，磚頭是用泥來做成的，以前制作磚頭先到田里去取土，然后用腳踩，當踩得粘粘的時候，放進模具進行塑形。隨后，放入窯中進行燒制，最后，風(fēng)干，就成了磚頭。”

磚頭的用途與做人的哲理有著密切的關(guān)系，所以，我們?nèi)艘龊萌耍u要做有用的磚。

關(guān)于磚頭的作文(篇2)

我的撿磚頭思維

俞敏洪

小時候我父親做的一件事情到今天還讓我記憶猶新。

父親是個木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來，或一塊兩塊，或三塊五塊。有時候在路上走，看見路上有磚頭或石塊，他也會撿起來放在籃子里帶回家。久而久之，我家院子里堆出了一個亂七八糟的磚頭碎瓦堆。我搞不清這一堆東西的用處，只覺得本來就小的院子被父親弄得沒有了回旋的余地。直到有一天，我父親在院子一角的小空地上開始左右測量，開溝挖槽，和泥砌墻，用那堆亂磚左拼右湊，一間四四方方的小房子居然拔地而起，干凈漂亮的和院子形成了一個和諧的整體。父親把本來養(yǎng)在露天到處亂跑的豬和羊趕進小房子，再把院子打掃干凈，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。

當時我只覺得父親很了不起，一個人就蓋了一間房子，然后就繼續(xù)和其他小朋友一起，貧困但不失快樂地過我的農(nóng)村生活。等到長大以后，才逐漸發(fā)現(xiàn)父親做的這件事給我?guī)淼纳羁逃绊憽囊粔K磚頭到一堆磚頭，最后變成一間小房子，父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘。一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物；但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現(xiàn)。當時我家窮的幾乎連飯都成問題，自然沒有錢去買磚，但父親沒有放棄，日復(fù)一日撿磚頭碎瓦，終于有一天有了足夠的磚頭來造心中的房子。

后來的日子里，這件事凝聚成的精神一直在激勵著我，也成了我做事的指導(dǎo)思想。在我做事的時候，我一般都會問自己兩個問題：意識做這件事情的目標是什么，因為盲目做事情就像撿了一堆磚頭而不知道干什么一樣，會浪費自己的生命。第二個問題是需要多少努力才能夠把這件事情干成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之后就要有足夠的耐心，因為磚頭不是一天就能撿夠的。

我生命中的三件事證明了這一思路的好處。第一件是我的高考，目標明確：要上大學(xué)，第一年第二年我都沒考上，我的磚頭沒有撿夠，第三年我拼命撿磚頭，終于進了北大；第二件是我背單詞，目標明確：成為中國最好的詞匯老師之一。于是我開始一個一個單詞背，在背過的單詞不斷遺忘的痛苦中，我父親撿磚頭的形象總能浮現(xiàn)在我眼前，最后我終于背下了兩三萬個單詞，成了一名不錯的詞匯老師，第三件事是我做新東方，目標明確：要成為中國最好的英語培訓(xùn)機構(gòu)之一，然后我開始給學(xué)生上課，平均每天給學(xué)生上六到十小時的課，很多老師倒下或放棄了，我沒有放棄，十幾年如一日。每上一次課我就感覺多撿了一塊磚頭，夢想著把新東方這棟房子建起來。直到今天我還在努力著，并已經(jīng)看到了新東方這座房子能夠建好的希望。

金字塔如果拆開了，只不過是一堆散亂的石頭；日子如果過的沒有目標，就只是幾段散亂的歲月，但如果把一種努力凝聚每一日，去實現(xiàn)一個夢想，散亂的日子就集成了生命的永恒。

1.文章開頭“小時候我父親做的一件事情到今天還讓我記憶猶新”中的“一件事情”指的是什么事？請用自己的話概括。（2分）

2.“父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘”中的“闡釋”用在這里恰當嗎？你是如何理解的？（2分）

3.有人認為文章第四段寫的過詳，甚至還可刪去，你贊同嗎？請說說你的理由。（2分）

4.說說“如果把一種努力凝聚每一日，去實現(xiàn)一個夢想，散亂的日子就集成了生命的永恒”這句話的含義。（2分）

5.文中“磚頭、撿磚頭、房子”實際上是一種比喻的說法，讀完此文，請說明以上三者在人的成長中各指什么？（2分）

6.“我生命中的三件事證明了這一思路的好處”這句話中“這一思路”具體指什么？（2分）

關(guān)于磚頭的作文(篇3)

“鈴鈴鈴……”上課了。老師慢慢走進教室，手里的粉色布包吸引了同學(xué)們。三十五雙眼睛不約而同地投向一個方向——粉色布包。“你們來猜一猜里面裝的是什么。”老師在黑板上重重地寫下“猜”這個字。這下，同學(xué)們可興奮啦！有的說是古董，有的說是福娃，有的說是詞典，還有的說是一套文具。同學(xué)們的回答真是五花八門，多種多樣。謎底終于揭曉了，老師一層一層地把粉包揭開“啊？”同學(xué)們驚訝地合不攏嘴。怎么會是一塊破磚頭。我也奇怪了：老師拿一塊破磚頭來干什么？我們的興奮勁兒立刻煙消云散。

在老師的引導(dǎo)下，我們仔細地觀察起了這塊磚頭：它是一個長方體，足足六斤重。找了很多位同學(xué)來拿都險些讓磚頭掉落到地上。它的聲音也很美妙，雖然沒有風(fēng)鈴的清脆，沒有小鳥啼鳴那樣悅耳，但卻別有一番音韻。

隨著老師手中粉筆的舞動，黑板上又出現(xiàn)了“來歷”二字。在同學(xué)們的發(fā)言中，大家都把自己心里想的毫不猶豫地說了出來，都說得頭頭是道。從一灘泥土、到工人們的塑形，晾曬后進行燒制，再晾曬后才形成現(xiàn)在的磚頭。

磚頭的用處無處不在：可以用來蓋房、造橋、鋪路、制石階、石椅……一塊磚頭能給人們帶來這么多好處，難道它還是一塊破磚頭嗎？

是啊！每個人都會有自己人生的精彩，這份精彩不會從人云亦云中而出，也不可能復(fù)制。要看自己所有的，不要看自己所沒有的。

看來一塊破磚頭也有它的美麗之處。要多發(fā)現(xiàn)自己的長處，用它去關(guān)愛別人，奉獻社會。

關(guān)于磚頭的作文(篇4)

今天，又有作文課了，我們早早的在教室等王老師的到來。王老師來了，她神秘地拿出一個高貴的紅木盒子，讓我們猜里面裝著什么東西。

我仔細地端詳著這精致的盒子，盒子外面露出了一角金黃色的綢布，看到這一角綢布，我腦子里馬上跳出一個答案：里面裝的是一瓶老酒。可有人說是人參，有人說是化妝品，還有人說是郵票集……同學(xué)們七嘴八舌，答案五花八門！

即將揭開神秘面紗，只見王老師打開盒子，“啊！？”我們都驚訝地大喊一聲，原來外表豪華的紅木盒子里面竟然裝著一塊普通得不能再普通的磚頭，真是繡花枕頭稻草心啊！瞧，這塊磚頭是長方形的，上面已經(jīng)長出了一點兒青苔，看上去非常破舊，暗橙色又帶點水泥白，還有些小洞洞和被劃過的條條痕痕，像一位剛下沙場傷痕累累的士兵。我敲了敲這塊磚，很沉，手指還挺疼的呢。

老師讓我們想象這塊磚背后的故事。通過討論，我們都明白了每一塊磚都要經(jīng)過無數(shù)高溫的磨煉，才變成了一塊堅強的磚頭，還明白了盡管磚頭外貌并不好看，但是它帶給我們的是一幢幢高樓大廈，一座座繁花似錦的花園……

在這個普通的游戲中，我懂得了人不可貌相，海水不可斗量！

關(guān)于磚頭的作文(篇5)

記一次有趣的吹磚頭活動

今天上作文課，我們的西瓜老師說：“同學(xué)們！今天我們來玩一個游戲。”我們聽了立即七嘴八舌地討論起來了。有一位同學(xué)說：“玩什么游戲啊？這么神秘呀？”又有一位同學(xué)來插嘴了：“快點說呀！我都迫不及待了！”答案馬上你們就知道了。

我聽了西瓜老師的講解后，立即恍然大悟：“哦，原來是玩吹磚頭比賽呀！我還以為要干什么的呢！”西瓜老師聽了后，立即舉起大磚頭故意嚇唬嚇唬我們。有些膽小的同學(xué)被嚇得心都七上八下了，老師看后立即哈哈大笑，被嚇的人只好不好意思地低下了頭。

老師把磚頭筆直地立在課桌上讓大家吹，大家都得意洋洋地說：“太簡單了，小兒科嘛！”我們興致勃勃地吹起來，大家先吸氣，然后死命地吹，可是無論怎么吹都沒有用。大家又三三兩兩的上前嘗試，可是都沒有用，磚頭還是筆直地站在那里，就像一棵高傲的大樹，任“風(fēng)雨”吹吧！就在大家毫無辦法的時候，老師提出了要求：1、不要用手或頭去碰磚頭。2、只能用嘴吹。大家聽了都失望地低下了頭。老師再看看同學(xué)們，又說：“但是可以利用工具啊！”我一聽，眼睛一亮，立即拿出兩本書，擺在一起，用力地吹了起來。“呼

從這個游戲里我知道：遇到困難時，可以想辦法借助外力。

老師評語：本文生動形象地介紹了“吹磚頭”的全過程，成語運用得當，同時運用比喻等修辭手法，使文章更加生動。文章最應(yīng)該集中筆墨描寫的地方應(yīng)該是我想到辦法并吹倒磚頭的喜悅心情，那樣效果會更好！

關(guān)于磚頭的作文(篇6)

有趣的吹磚頭游戲

管鑫

今天上課的時候，楊老師神神秘秘地從袋子里，拿出了一塊沉甸甸的大磚頭，咦？老師拿出磚頭來做什么？難道是要教我們空手切磚頭嗎？同學(xué)們百思不得其解。就在這時，老師公布了謎底：今天我要來玩一個游戲吹磚頭。聽了以后，同學(xué)們一個個興奮不已。

游戲開始了，老師最先派出了我們隊的嚴俊敏，先見他自信滿滿地走了上去，雙手死死地抓住桌子，睜大眼睛，深深地吸了口氣，使勁一吹，磚頭紋絲不動。接著他連吹了兩次，磚頭只是搖晃了一下身子，又穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，嚴峻敏只能敗興而歸。

終于輪到我了，我三步并作兩步地沖了上去，雙手緊緊地抓住桌子，狠狠地吸了一口氣，使勁向它吹去，呼氣流朝磚頭噴去，磚頭好像被502膠水黏住似的，巋然不動。我心里想：呦喂，挺囂張的呀，下次我一定要把你吹倒！呼，我又使出了吃奶的勁，可這塊磚頭還是不倒，仿佛在說：小子，就憑你這點微不足道的風(fēng)，還不夠我撓癢呢！

怎么才能吹倒它呢？我皺著眉頭問？老師把一個信封壓在下面之后，讓我吹了一次。我對準信封口一吹，只聽砰的一聲，磚頭終于倒了。我心里有著說不出的開心。

這個游戲真有趣，他讓我明白了一個道理，遇到問題一定要動腦，問題一定會迎刃而解的。

【作文點評】三個場景描寫，有詳有略，重點突出。小作者對文中人物的神態(tài)、動作、特別是自己心里活動的描寫十分細膩。語言活潑，讀來有趣！

吹

朱夢麗

今天，一塊沉重的磚頭來到我們的課堂，看來這塊磚頭要成為今天課堂上的一大亮點。

嘭的一聲，老師把磚頭放在了桌上，大家很疑惑，難道要比搬磚頭嗎？我看了看四周，吳壘這個小胖子一定行。誰能把這塊磚頭吹倒？楊老師神秘般地說道。話音剛落，教室里就爆發(fā)出陣陣啊的叫聲，這比登天還難吧！同學(xué)們聽了面面相覷。

我們的目光齊刷刷地移向磚頭，這時的磚頭好像再說：就憑你們想吹倒我，笑話，再等一百年吧！

PK賽拉開了序幕，我們大力士隊與超人隊到了交鋒的時候了。

大力士隊的施俊燁自告奮勇地走上臺，笑嘻嘻的一幅輕松相，只見他吸了口氣，猛地向磚頭吹去，他一愣，磚頭紋絲不動。那沮喪勁把我們逗得哈哈大笑。他決定再試一次，雙手撐著課桌，把頭稍微抬起一點，深深地吸了口氣，使勁全身力氣向磚頭吹去，可是磚頭還是一動不動，施俊燁雙眼緊緊地盯著磚頭，簡直不可思議，小小的磚頭居然有這么大的能量！那磚頭好像在對施俊燁說：放棄吧，小伙子，你不要再做無謂地抵抗了！幾次之后，施俊燁還是無功而返。

超人隊不甘示弱，派出了他們隊的強手周永杰。看來又有一場搞笑的好戲要上演了。只見他做了一個蹲馬步的姿勢，竭盡全力地朝磚頭吹氣。磚頭伸了伸身子，準備迎戰(zhàn)，又來了一個不怕死的。磚頭輕視地說。周永杰試了幾次，可結(jié)果與施俊燁一模一樣。只見他吹得面紅耳赤，只好垂頭喪氣地下了臺。

三個臭皮匠頂個諸葛亮，幾個男生一擁而上，想齊心協(xié)力把磚頭吹倒，可還是不行。

楊老師笑了，拿了一本書放在磚頭前，輕輕吹了口氣，書倒了，嘭磚頭也倒了。

大家歡呼雀躍：倒了，倒了！

最后大家明白了：做什么事情都要動腦筋，借助外力來幫助自己解決困難。

【作文點評】讀著你的文字，課堂里精彩的畫面活靈活現(xiàn)地重現(xiàn)了，比賽的樂趣無不令人身受同感，風(fēng)趣的語言，精彩的場景描寫是本文一大亮點。好！

有趣的吹磚頭游戲

胡磊

叮鈴鈴，上課了，楊老師走進教室從袋子里拿出一塊磚頭，教室里立即炸開了鍋，楊老師拿磚頭干嗎？難道今天要表演空手劈磚？還是表演魔術(shù)？我們百思不得其解。楊老師笑瞇瞇地說：今天我們來玩吹磚頭游戲。同學(xué)們聽了都躍躍欲試。

游戲開始了，只見一位同學(xué)胸有成足地走上了臺，蹲著馬步，雙手緊握桌角，頭往后一仰，深吸一口氣，再快速地往前一傾，使勁一吹呼一股氣流向磚頭沖去。可那塊磚頭像座大山一樣紋絲不動。接連幾次，挑戰(zhàn)者就算把臉憋得通紅，也未能戰(zhàn)勝磚頭，磚頭這下可神氣了，好像在說：想打倒我，回家再練十年功吧！我在下面看得興奮不已，但看著同學(xué)們一個個敗了下來，我心里十分憤怒，真想上去助他們一臂之力，

終于輪到我了，我找到了打倒磚頭的辦法，我先將信封輕輕地塞到磚頭下，再握緊信封的兩頭，深吸一口氣，將全身力量聚集到嘴上，把嘴放進信封，憋紅了臉，再用嘴將全身的力量釋放出去，只見信封鼓了起來，磚頭卻慢慢地傾斜了，磚頭好像喊：不可能！我是不會被打倒的！嘭！磚頭被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只會用蠻力。

今天的吹磚頭游戲真有趣！這幾課讓我收獲的不僅是快樂，還讓我明白了一個道理：遇到困難不能只用蠻力，還要有智慧。

【作文點評】太精彩了！讀你的文章就像在享受一頓美餐！小作者抓住文中人物吹磚頭的動作、神態(tài)、心理活動進行細致描寫，還賦予了磚頭生命，讀來特有味道！

有趣的吹磚頭游戲

李浩

今天楊老師拿了一塊黃磚頭來，我心想：難不成楊老師要單手劈磚？原來是要玩一個有趣的吹磚頭游戲。同學(xué)們一個個躍躍欲試，想來大顯身手一番。

游戲開始了，肖洋自告奮勇地到上面去吹磚頭，他開始深呼吸了幾次后，把氣都集中在嘴巴里，呼使勁地吹著，冷冷的氣流向磚頭沖去，磚頭紋絲不動，好像在說：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹磚頭了，磚頭只扭了一下身子又恢復(fù)了原樣。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，結(jié)果還是一樣。

不知不覺中好幾個同學(xué)上去吹，都是以失敗告終。輪到我上場了，我之前自信滿滿，認為吹磚頭有什么難的。看到這么多同學(xué)都失敗了，我有點小緊張，可我還是鼓起勇氣上去吹磚頭。我雙腿扒開，雙手撐著桌子上。深深一吸，把氣集中再嘴里，臉漲得紅彤彤的，像一個紅蘋果一樣。呼，結(jié)果磚頭紋絲不動，理都不理我。

我沒有氣餒，心想：遇到困難要想辦法的。這時楊老師拿出一個信封，只見她把磚頭放在信封上，然后叫了一位同學(xué)來來吹磚頭，那位同學(xué)把信封吹得鼓鼓的，只聽啪的一聲磚頭倒了。大家開心地大叫著：磚頭終于倒了，我們打敗了他啦！教室里一片沸騰！

這真是個有意義的游戲，遇到困難都要用智慧來化解。

【作文點評】你雖文靜，但你的文采不錯哦！對肖洋和自己吹的過程能生動描寫，在描寫中適當加入了同學(xué)們的變化，使場面熱鬧，有生氣！不錯，有進步！

關(guān)于磚頭的作文(篇7)

“哎呀，痛死我啦！”不知從哪兒傳來得聲音。我走進一聽，哦！原來是磚頭的聲音。瞧，那邊的建筑工人，手提一把大錘子，咚——，咚——，磚頭碎了，誰能說這么敲不痛呀！

磚頭，它長的并不是怎么漂亮。普普通通的一塊長方體，上面還穿著一件土紅色的衣服，摸上去，糙糙的，總有點凹凸不平。聞上去，沒有香水那么香，只有一種泥土味兒，真難受。這就是一塊普普通通的磚頭。雖然，它外表難看，可是很有用處。

磚頭大叔，我要謝謝你。是你，讓我們住在這么美麗的房子中，雖然你在建造的途中吃了不少的苦頭，整天被人挨打。轉(zhuǎn)頭大叔，你知道嗎？我們每天都在贊揚你們，夸你們是個堅強，有毅力的人。

磚頭大叔，你是螞蟻們的家。瞧！這些穿著黑色衣服的小螞蟻排成隊，大概，是去找食物了吧！咦，它們還背著一塊大面包回來呢！真是喜出望外。磚頭大叔，你真是助人為樂，為大家服務(wù)，以后，我要向你學(xué)習(xí)。

“喂，磚——頭——大叔，你在——干嘛呢!”我大聲的喊著。

“喂，我在與小朋友們一起玩“跳房子”呢！要不——你也來玩吧！

“好啊，好啊”我爽快地答應(yīng)了。

我快速地加入了隊伍。刷，扔一個一，然后單腿跳，跳到一，拿好石頭回來。哎呀！真是快樂呀！不知怎的，磚頭大叔總是第一名，真不虧是位軍人呀！

磚頭大叔，是我的小助手。它總能認真地聽我指揮，記得有一次。我在桌子上畫國畫，“呼——呼——”外面的風(fēng)不停的吹著，連那張國畫紙都往上飄，真是麻煩。這時，我只要喊一聲“磚頭，磚頭，變”。呵呵，磚頭大叔就會出現(xiàn)在我的眼前。然后，我就借助磚頭大叔把紙頭壓住，好，這樣我就不用怕風(fēng)了，萬事ok了。

磚頭大叔，你真勤勞……

磚頭大叔，你是多么的默默無聞，總是一停不停的為人民服務(wù)，為更多的小動物們服務(wù)。磚頭大叔，我相對你說：“謝謝你，磚頭大叔，我會永遠記住你的無私奉獻。”

關(guān)于磚頭的作文(篇8)

洗手臺的磚頭上有灰黑色的臟水并有一股臭味，水里有一個黑呼呼的東西，好像是小蟲子，那灘污水是圓形的，面積約1平方分米，我想：磚頭真臟。那灘污水很圓，好像是有人在玩水的時候弄出來的。圓形污水上還有下面磚頭的深黑色的點印在上面，顯得這灘污水更臟了。污水上四分之一的地方是灰色的，二分之一的地方是黑色的，還有四分之一是有一點褐色的，我想：那人是怎么把污水弄成這樣的？真不愛干凈呀，搞得磚頭這么臟！

那污水上有一片白色的粉沫飄在上面，吹一下就會飄起來，那粉沫好像是從墻上飄下來的。我又想：那掃廁所的人怎么不把它搞干凈，看著會讓人感覺這個廁所很臟，很惡心。那個把水弄出來的人更加討厭，還差一點把我的鞋子弄臟了。那個人真討厭，把磚頭弄得真惡心，磚頭上的黑色小圓點我估計也是他弄出來的，如果我能找到那個人，我一定會罰他掃廁所一百次！看他還敢不敢再把廁所弄臟了。

那磚頭本來好像是白色的，現(xiàn)在變成黑乎乎的了，它太可憐了。旁邊的水池邊也都是臟水，那臟水還深了3厘米，里面散發(fā)著臭味，但上面很光滑，我想那么好的水池竟然被別人弄臟了，看著很不舒服，也不知道他怎么弄出來的。

磚頭實在太臟了。

關(guān)于磚頭的作文(篇9)

“啊——放學(xué)啦！”同學(xué)們歡呼著一蹦一跳走出了教室，我和好朋友張曌也走了出來。

天空下起了蒙蒙細雨，我們在雨中漫步，嘻嘻哈哈地聊著天兒，蒙蒙細雨逐漸變成了中雨，我和同學(xué)用手遮著頭。走著走著，忽然之間，水花四濺，只聽“啪”的一聲，我感覺自己的襪子濕透了。

我慢慢地低下頭，尷尬地笑了。原來路面凹凸不

平，磚頭底下藏著地雷——積水，踩一腳，頓時濺起水花，直接打濕了我剛穿了半天的襪子，鞋子也濕漉漉的，校褲的下半身也是濕漉漉的，成了深藍色。我這個樣子真應(yīng)了那個成語：狼狽不堪。

張曌同學(xué)在旁邊強忍著笑，嘴角明明想往上，可她非撐著往下，那樣子實在難以形容，可以說比哭還難看。“呵呵！這，這只是個意外罷了！”

我離開了事故現(xiàn)場，跺了跺腳，又拍了拍自己被打濕的褲子。這時，我看見張曌同學(xué)在偷樂，便起了“報復(fù)之心”。站到她身后，跟張曌同學(xué)開了一個玩笑。“呀，張曌，你鞋子爬，爬有一只老……老鼠！”“啊！”張曌聞聽此言，急得直跺腳，“喂，張露苗，老鼠呢？”張曌滿臉疑惑，因為她在原地轉(zhuǎn)了無數(shù)個圈，跺了將近一百下腳，卻連老鼠的尾巴尖都沒見著。嘻嘻！我沖著她傻笑了幾聲，便轉(zhuǎn)身離開了。張曌同學(xué)這時才發(fā)現(xiàn)自己上當了，快速跑到我跟前翻了幾個白眼，那模樣恨不得把我給吃掉。

雖然看起來我和張曌同學(xué)在互相“傷害”對方，是在玩一些小聰明，可這樣的狀態(tài)或許才是真正的朋友，真正的友誼吧！那種不計較的寬容，不正是一份難得的真誠和默契嗎？

關(guān)于磚頭的作文(篇10)

今天，老師帶來一塊磚頭，讓我們猜是用來做什么。我感到很奇怪。同學(xué)們議論紛紛。有的猜是用來打人的，有的猜是用來蓋房子，還有的猜用來練鐵頭功的。

然后，老師在黑板上寫一個吹字，我不敢相信我的眼睛。老師請了一位同學(xué)來吹磚頭。磚頭好像說道：哈哈，你這小屁孩，是吹不倒我的。那位同學(xué)，先吸了一口氣，鼓起腮幫子，腮幫子就像兩個雞蛋，他用力地吹，可是，磚頭紋絲不動。

老師請我想辦法。何姿蓉想出一個辦法，她說：把磚頭立起來，請全班同學(xué)一起吹。老師請全班一起吹!但是還是沒有吹倒。磚頭看起來好像更得意了。

老師想到一個辦法把磚頭換成書。老師請了一位同學(xué)吹書，他沒有把書吹倒，老師又請我，我也沒有把書吹倒，老師請何姿蓉，她把書吹倒了。

最后，我知道了兩個道理，第一個道理是只要我們盡力而為，事情失敗了也不后悔。第二個道理是只要一心一意，就能吹倒書了。上完這課我感到十分開心，雖然我們沒有吹倒磚頭。