小學(xué)生的生日日記怎么寫精選(4篇)。

讀書筆記吧的編輯為您準(zhǔn)備了小學(xué)生的生日日記怎么寫。周記寫作是我們向外界表達(dá)自己想法的一種形式，相信大家應(yīng)該對(duì)周記都不陌生吧。周記可以表達(dá)和傳遞我們的情感。或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

小學(xué)生的生日日記怎么寫【篇1】

那天陽光明媚，一切事物都覺得那么美好。我一如既往地回家，大叫：“我回來嘍！”

這時(shí)媽媽從廚房里探出頭來。只見媽媽一身灰白，豆大的汗珠陸續(xù)從媽媽的額頭上滾下來，成了一朵朵潔白的蓮花。我一時(shí)好奇，走進(jìn)了廚房探個(gè)究竟。“媽呀！”整個(gè)廚房都在蒸汽的籠罩之中若影若現(xiàn)，把我嚇了一跳。

媽媽見我嚇成這樣，笑著對(duì)我說：“我們今天晚飯是水餃！”我一聽，興趣來了，想包水餃，我便纏著媽媽，征求媽媽的同意。媽媽拗不過我，不情愿地答應(yīng)了。

得到媽媽的同意我欣喜若狂。但我一想到以往我包的水餃不禁打了個(gè)寒顫：我每回包水餃不是皮破了，就是韭菜汁粘在皮上皮合不上去，慘不忍睹。

“包水餃了，趕快洗手嘍！”媽媽邊端著餃皮和韭菜餡邊叫到。此時(shí)我早已整裝待發(fā)，一聽到喲呵聲便走到了桌邊，準(zhǔn)備包水餃。一開始我不敢輕舉妄動(dòng)，生怕糟蹋了餃皮，而是看著媽媽的手法。媽媽手拿餃皮，用調(diào)羹舀起滿滿一勺子的韭菜餡放進(jìn)餃皮中，一捻一松，一捻一松，沒兩下子就包好了一個(gè)活像個(gè)小船的水餃，水靈靈的，煞是好看。

看到媽媽已經(jīng)包好了一個(gè)水餃，我也想一展身手，拿起一張皮也學(xué)媽媽包了起來。我左手拿著餃皮，右手拿起調(diào)羹，舀了韭菜餡放進(jìn)餃皮，我有些手忙腳亂，但我還是憑著剛才對(duì)媽媽包水餃動(dòng)作的記憶亂包起來。

“啊呀······”隨著我一聲尖叫，一張完好無損的餃皮在我的操作下破了。我失去了所有的勇氣和信心，這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，再來啊。你看我的手法，要一松一合才能包好。”

我聽了這話像吃了靈丹妙藥，我又想：失敗是成功之母，再說有了媽媽的指導(dǎo)，我這次一定會(huì)包出一個(gè)像樣的水餃的！我不喜歡紙上談兵，說干就干。我又學(xué)起了包水餃，這回媽媽在一旁看著，我一出錯(cuò)誤媽媽便指導(dǎo)我，讓我改正過來。

過了一會(huì)兒，我已經(jīng)可以自己包水餃了。我又包了起來，按媽媽說的：先把餃皮放在手心，拿調(diào)羹舀韭菜餡兒，讓后手捻一下，松一下。我按步驟先后行事，包的像個(gè)小船，也栩栩如生。

幾分鐘過去了，我覺得包水餃越來越乏味了，一直做相同的動(dòng)作。我便想來創(chuàng)新，包幾個(gè)怪模怪樣的水餃。一開始包的怪水餃逗得爸爸捧腹大笑，我自己也不好意思地笑了。

后來我掌握了技巧，便可以容易地包出五星、四星、三星水餃來。媽媽這時(shí)逗我說：“不錯(cuò)嗎，干脆不念書了，改行包水餃得了。我和你爸開店，你出主意。呵呵！”

我正想反駁，在一旁吃水餃的爸爸開口了：“你們?nèi)氯聣蛄藳]？趕快吃水餃了，再不來，黃花菜都涼了！”

我和媽媽一聽，前擁后擠地跑了過去……

這頓水餃在我影響中是最香甜的一次了，不僅僅是因?yàn)檫@時(shí)我親手制作，還因?yàn)檫@頓水餃中蘊(yùn)含著我與媽媽的汗水，以及對(duì)爸爸的愛！

小學(xué)生的生日日記怎么寫【篇2】

今天，我們?nèi)チ宋挥谔焖湻e山的曲溪風(fēng)景區(qū)。這里山上的森林郁郁蔥蔥，旁邊的河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，而且里面還有村莊。

到了曲溪深處，我們發(fā)現(xiàn)有漂流船，我們就租了一條。他們把我們運(yùn)到漂流點(diǎn)，我們就漂走了。充氣船順流而下，走了一段，河面變窄了我們換了條路，繼續(xù)前進(jìn)。不久，氣船到了水勢最急的一段，我抓緊扶手，但衣服還是被打濕了。之后，又走過幾段激流，終于到達(dá)了終點(diǎn)，最后，我還是捉了幾只魚。

這次曲溪漂流，總體很好。遺憾的就是這兒發(fā)過洪水，到處是垃圾。

小學(xué)生的生日日記怎么寫【篇3】

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。

前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。

一、引導(dǎo)學(xué)生自備材料庫——想寫就寫

日記內(nèi)容可以由學(xué)生來確定，也可以由教師有意識(shí)地開展一些活動(dòng)來作為日記內(nèi)容。無論哪種方式都是為了引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然這種記錄是讓學(xué)生用較為簡短精煉的語言去記錄主要內(nèi)容，覺得該記、想記，就寫在專門的本子上——美其名曰“想寫就寫”。如在一節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行了扳手腕的游戲，他們的積極性很高。我有意選了三組進(jìn)行比賽：男女生對(duì)抗賽（男生個(gè)子矮小，女生高大）；實(shí)力相當(dāng)?shù)哪猩ɑ蚺┹^量；個(gè)子高大和矮小的男生（或女生）對(duì)抗賽。這樣一來，教室里的熱烈氣氛可想而知。學(xué)生們有看熱鬧的，有提前猜輸贏的，更有吶喊助威的。比賽一結(jié)束，我馬上讓學(xué)生們把情景記下來，作為寫作素材。結(jié)果是學(xué)生人人都想寫，人人都有可以寫的東西。這也為他們以后的寫作開了一個(gè)好頭。

二、寫作形式多樣

日記的形式很方便，最容易將口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，也能進(jìn)行各種文體訓(xùn)練。但是如果天天寫，學(xué)生就會(huì)厭煩。因此，可以把寫作形式改一改：

隨文練筆——每學(xué)完一篇課文后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫寫學(xué)后的感受與心得，心里想什么就寫什么。當(dāng)然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的

小學(xué)生的生日日記怎么寫【篇4】

昨天晚上媽媽問我：“明天我們一起去洛陽進(jìn)貨吧，”我一聽就一蹦三尺高，因?yàn)槲以缇拖牒蛬寢屄尻栠M(jìn)貨了。

第二天凌晨四點(diǎn)，媽媽把我叫醒，我迅速穿好衣服。準(zhǔn)備好東西就出發(fā)了，我們坐的雖然是貨車但前面能坐七、八個(gè)人，在貨車?yán)锼艘挥X到了洛陽已經(jīng)期七點(diǎn)多了，我們逛了很多地方，進(jìn)了很多貨，其中有：橡皮、書包、白條、自動(dòng)鉛、鉛筆、文具盒、筆袋、鋼筆......我們進(jìn)的貨快成一座小山了，他們給了我一個(gè)穿衣小熊筆袋和一支香煙型鋼筆。

到家已經(jīng)下午五點(diǎn)多了，我躺在床上，今天跑的看真累呀!