關(guān)于唐詩(shī)三百首讀后感作文分享800字系列。

以下為編輯為你收集整理的唐詩(shī)三百首讀后感作文分享。作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見(jiàn)的，寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來(lái)的。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇1

輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王摩詰一齊暢游在山水之間，一輪潔白嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自但是不踏實(shí)，憨厚而不媚世。一汪清泉靜靜地流動(dòng)，柔柔地絡(luò)繹在林間，不時(shí)地撞擊在石壁上，彎曲成圈圈漣漪，完美詩(shī)意地泛動(dòng)開(kāi)來(lái)。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。

懷念之情

慢慢翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王勃一齊沉浸在友人的懷念之中。“與君離別意，同是宦游人”是他的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“不管去與往，俱是夢(mèng)中人”是他的懷念，那對(duì)朋友的懷念，那對(duì)朋友的不舍，在長(zhǎng)河中集合在一齊，永久樂(lè)會(huì)消逝。

人生之挫

靜靜翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和李白一齊應(yīng)對(duì)人生波折。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的波折，“行路難，行路難，多岔路，今安在?”是他的感嘆，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是他的信仰。那縷堅(jiān)貞的信仰，是他的心中留下了永久的痕跡。

《唐詩(shī)三百首》讓我賞識(shí)如此溫順的山水之氣，美哉!

《唐詩(shī)三百首》讓我感覺(jué)到朋友之間濃濃的友誼，幸哉!

《唐詩(shī)三百首》讓我體會(huì)如此巨大的人生之挫，妙哉!沏一杯菊花茶，捧著唐詩(shī)三百首，窗外有陽(yáng)光照過(guò)窗布，驀然回首，細(xì)細(xì)賞識(shí)那溫順的山水之氣，感觸那濃濃的懷念之情，體會(huì)那巨大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今天。

我讀《唐詩(shī)三百首》，我看人生三千景，我悟人間人世情，我體人間人之挫……

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇2

李白的《望廬山瀑布》這首詩(shī)描寫了廬山的香爐峰瀑布，巨大的瀑布如雪白的絹緞垂掛在山壁上，有如一條直上直下的大河，仿佛天上的銀河墜落人間，讓我仿佛置身其中，感受它那雄偉壯觀的氣勢(shì)，感嘆我們國(guó)家如此美麗的江山，我們應(yīng)該保護(hù)這一切，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們的家。

我尤為喜歡孟郊的《游子吟》，父母對(duì)我的愛(ài)就象春天的陽(yáng)光一樣照耀、溫暖著我，這首詩(shī)使我懂得了感恩，我一定要做一個(gè)懂事的孩子。李紳的《憫農(nóng)》描寫了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)四海無(wú)閑田、農(nóng)夫猶餓死的悲慘畫面。這讓我體會(huì)到我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。

爸爸媽媽說(shuō)這本書里有我們老祖宗千年流傳下來(lái)的精神，為我打開(kāi)一扇扇看世界、看人生、看歷史的奇妙窗戶。我覺(jué)得《唐詩(shī)三百首》是我的良師益友，每當(dāng)我徘徊于十字路口之時(shí)，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)，沾沾自喜時(shí)，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓。”感謝唐詩(shī)，是你讓我擁有了一段美好的記憶，使我們能帶著美好的理想走向未來(lái)！

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇3

現(xiàn)在的咱們，咱們遵守時(shí)刻，然后再三改動(dòng)。可貴尋找唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。不知從什么時(shí)分開(kāi)端，還對(duì)唐詩(shī)的一字一句了解得半白半熟的時(shí)分，就開(kāi)端喜歡它，很喜歡它。

年少時(shí)，當(dāng)我僅僅個(gè)未滿十歲的小孩，我知道《靜夜思》在訴說(shuō)對(duì)親人的思念與嘆不盡的憂慮。它宛如一首凄美的思念詩(shī)。

現(xiàn)在，我知道的《靜夜思》除了那種凄美的涼，還有劍指江湖的豁亮。李白身著白衣眺望明月，明月入了他的懷卻納涼了他的心。他撫筆，在月光的照射下，撫著他輕長(zhǎng)的發(fā)絲，那時(shí)的他看著他那青中透白的秀發(fā)，有些輕浮，有些放縱，他如同行走在江湖上，一邊思念，一邊獨(dú)野的少年。

《唐詩(shī)三百首》不看注解，在夢(mèng)想的結(jié)構(gòu)里解也有一番風(fēng)味。

待我言予你“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。我會(huì)幻想，那是一位身著素衣的女俠客，走過(guò)了山澗，朝云川繞了一圈，又回到起點(diǎn)的豪舉。那山水無(wú)盡的贊賞。

在唐詩(shī)里邊，能夠發(fā)現(xiàn)更多。

許多人，一向在尋找與自己國(guó)際共處的方法，后來(lái)咱們懂得了，卻輸給了芳華和時(shí)刻。比起這種輸，我愈加寵幸與唐詩(shī)中的憂慮。現(xiàn)在的憂慮過(guò)分殘暴，唐詩(shī)里的憂慮卻有一種獨(dú)有的“愛(ài)”對(duì)友人的關(guān)懷，對(duì)親人的思念，他們的詩(shī)中，即使怎樣蒼涼都隱藏暖意。

我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的思念喜歡掩藏杜鵑的風(fēng)韻，關(guān)于親人的思念卻把明月入懷。即使他的思物再怎樣的類似，但卻，有著不同的心意。李白與汪倫是友情的深入。高適與董丈對(duì)有著他的思念與另一種祝愿。他們的閱歷不同，友情不同，用的詩(shī)句也有所不同，相同的卻是那種思念的孤單里的暖意。

世有情，待你未曾孤單；世有愛(ài)，待你仔細(xì)解讀。這種情愛(ài)，一向?qū)ふ遥凰幌虿卦诿恳皇滋圃?shī)的身骨上，你能夠用心去喜歡它。

我酷愛(ài)的生命，有著唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇4

聽(tīng)爸爸說(shuō)，古詩(shī)是一門很深的學(xué)問(wèn)，是古代有名的詩(shī)人寫的很好的文學(xué)作品。是我們國(guó)家很好的文化遺產(chǎn)，作為中國(guó)人一定要好好背誦掌握。

媽媽跟我說(shuō)，我很小的時(shí)候就喜歡背古詩(shī)，三歲的時(shí)候就能背30多首了，雖然不知道意思，但聽(tīng)?zhēng)妆榫湍芨硞€(gè)大概。我現(xiàn)在還記得紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。當(dāng)時(shí)不知道什么意思，現(xiàn)在再讀古詩(shī)，一邊看原文，一邊看譯文，了解了詩(shī)文的意思，更覺(jué)得古人不一般，用了這么幾句話，就表達(dá)了這樣豐富的意思和一些美麗的畫面。知道了古詩(shī)的意思，我就更喜歡背誦古詩(shī)。有時(shí)還能想象出一些畫面來(lái)。如大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我能想到沙漠的廣闊和美麗。如接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。讓我想起了游覽西湖時(shí)看到的美景。背誦會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小時(shí)，爸爸作文甚至跟我說(shuō)今年暑假要帶我去登泰山，感受山頂?shù)慕^美景色。我高興極了。

按爸爸的要求，我每天都要背一首不會(huì)的古詩(shī)，同時(shí)要把會(huì)的古詩(shī)復(fù)習(xí)一下。弟弟每天聽(tīng)我背，他居然也會(huì)背了一些古詩(shī)。他不僅會(huì)背《詠鵝》、《春曉》等常見(jiàn)的簡(jiǎn)單古詩(shī)，還會(huì)背《送兄》所嗟人異雁，不做一行飛，《蟬》居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)等不太常見(jiàn)的詩(shī)，甚至有的比我背的還快，最愿背系馬高樓垂柳邊。最煩人的是，爸爸提問(wèn)我的時(shí)候，他也搶著背，甚至不讓我背，我說(shuō)他2句，他還哭。沒(méi)辦法，爸爸就讓他背，現(xiàn)在也會(huì)背20多首了。爸爸笑著說(shuō)這是我背詩(shī)的意外收獲，并且說(shuō)我小時(shí)候就這樣，喜歡聽(tīng)別人表?yè)P(yáng)。

古詩(shī)用簡(jiǎn)單幾句話就能展現(xiàn)美麗的畫面，或者表達(dá)了作者的一些情感，真像爸爸說(shuō)的那樣是珍貴的文化遺產(chǎn)。背詩(shī)不僅豐富了我的知識(shí)，還影響了小弟，我越來(lái)越喜歡背古詩(shī)了。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇5

初讀《唐詩(shī)三百首》，恰似一泓清泉流入我心，滋養(yǎng)著我的心田，深入我心靈的內(nèi)部；又似一束暖暖香香的陽(yáng)光，揮灑在我心上，讓我嗅到這前所未有的浪漫之意；梗死一部影片，將詩(shī)人的一切一切全都傾注于現(xiàn)代社會(huì)，使現(xiàn)代社會(huì)的人受到古代文學(xué)的熏陶……

當(dāng)我三歲時(shí)，用稚嫩的雙手捧起這本大大的《唐詩(shī)三百首》，一股清新之墨香擁入心脾，沁人肺腑。李白的五言律詩(shī)是我如癡如醉，白居易的七言絕句使我趣意重生……正因?yàn)橛辛颂圃?shī)，才有了現(xiàn)代禮貌的社會(huì)；正因?yàn)橛辛颂圃?shī)才推動(dòng)著人類的發(fā)展。總之，唐詩(shī)在人們精神禮貌中，起了決定性作用。

之后，一個(gè)個(gè)名篇映在我眼前，一句句韻詩(shī)在我口中蕩漾。“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又移瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”李白的《小兒識(shí)月》帶領(lǐng)我飛入夢(mèng)幻之境，讓我學(xué)會(huì)深思，讓我在月明如水，皓月當(dāng)空的`夜景中漫游，領(lǐng)略詩(shī)人的無(wú)限魅力。

“車粼粼，馬簫簫……”這便是杜甫的名詩(shī)《兵車行》。這是我在十歲時(shí)認(rèn)識(shí)的詩(shī)。在杜甫描述的大丈夫被捉去當(dāng)負(fù)沉重的徭役和征戰(zhàn)，只留下妻兒在家中悲傷地哭泣時(shí)，悲憤的情緒從我心頭涌起，我多么期望我當(dāng)時(shí)能在詩(shī)中充當(dāng)一名主要任務(wù)將那些兵卒趕走，讓各家庭團(tuán)聚起來(lái)啊！但我只明白我在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。

“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”此乃白居易的《長(zhǎng)恨歌》。我在詩(shī)中讀出了詩(shī)人的情致纏綿無(wú)限。楊玉環(huán)與唐玄宗的生死感情情景在我眼前出現(xiàn)。那悲傷的感情，必須會(huì)為后人所敬仰。

其實(shí)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”是當(dāng)今正確的說(shuō)法。唐詩(shī)推動(dòng)著人類的發(fā)展史中國(guó)歷史上一個(gè)永遠(yuǎn)的里程碑。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇6

俗話說(shuō)得好：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。唐詩(shī)不僅是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。正因?yàn)槿绱耍医栌脟?guó)慶假期這個(gè)機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)品讀了《唐詩(shī)三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩(shī)人以及他們的代表作品：有被稱為詩(shī)仙李白的《將進(jìn)酒》、被稱為詩(shī)圣杜甫的《春望》、被稱為詩(shī)佛王維的《山居秋暝》等等。每品讀一首詩(shī)就仿佛將走入一個(gè)文字構(gòu)建的朦朧美麗的世界，或悲或喜或動(dòng)或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩(shī)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

首先是王維的《鹿柴》。開(kāi)篇空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響兩句，原意是想突出山中的寂靜，但是詩(shī)人反其道而行之，不直接寫靜反而大膽采用響字。用空無(wú)一人的寂靜山谷中傳來(lái)的隱約人聲來(lái)反襯深山的靜謐，突出詩(shī)人寂寞的心情。我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以運(yùn)用這種反襯的寫作手法，借景托出人物的心理描寫，而為自己的文章增添一份趣味與內(nèi)涵。

接下來(lái)是李白的《山中問(wèn)答》。雖然只有短短四句，但是從這短小精悍的詩(shī)句中我讀出了屬于詩(shī)仙的處世之道。擁有萬(wàn)金的李白不貪戀繁華城區(qū)的奢華生活，而是選擇隱居山林，在碧山叢林深處積極學(xué)習(xí)，汲取精神食糧。古人道：腹有詩(shī)書氣自華。李白作為久負(fù)盛名的大詩(shī)人也在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱某删投凑醋韵玻共讲磺啊Ｎ覀円矐?yīng)學(xué)習(xí)李白孜孜不倦的精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和戒驕戒躁的好習(xí)慣。

最后是詩(shī)佛王維的《少年行》。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。這兩句寫出咸陽(yáng)城的游俠在路途中相遇，一見(jiàn)如故，便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場(chǎng)景。詩(shī)句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃?xì)馀炫戎椤ｋm然古時(shí)候這種場(chǎng)景也不太會(huì)發(fā)生在我們身邊，但是處于新世紀(jì)的我們也應(yīng)該多敞開(kāi)心扉，廣交朋友，讓自己的生活變得豐富多彩起來(lái)。

唐代詩(shī)歌就像一座百花盛開(kāi)的大花園，群芳競(jìng)艷，姹紫嫣紅。唐人在不到三百年創(chuàng)作的詩(shī)篇，流傳至今的尚有五萬(wàn)余首。雖不能說(shuō)篇篇都是精華，但是可供我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方卻有很多很多。作為青少年的我們，更是應(yīng)該多學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精髓，傳承我國(guó)經(jīng)典，提升自己的文化素養(yǎng)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇7

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感作文分享 篇8

夢(mèng)回唐朝詩(shī)意濃

默念五言七言，細(xì)品律詩(shī)絕句，夢(mèng)回興盛唐朝，詩(shī)意盎然蕩漾。——題記

初讀，清新淡雅，似初春拂楊的輕盈和風(fēng)，悄然撥動(dòng)心靈妙弦；

再思，明麗精致，如盛夏詩(shī)意的柔美江南，悠然展現(xiàn)自然嬌美；

后品，深刻雋永，像深秋暗隱的紅烈楓葉，默然訴說(shuō)深長(zhǎng)意味……

如今，重想，美麗依舊，古韻依舊，經(jīng)典依舊……

輕吮墨香，暗賞美景，睜眼，合書，珍愛(ài)地輕輕摩挲著封面上的“唐詩(shī)三百首”。嘴角揚(yáng)起的微笑，眼中流露的是喜愛(ài)，心中暗藏的是竊喜，竊喜能在陽(yáng)光靜撒的午后，在這小小的安靜陽(yáng)臺(tái)，與經(jīng)典有約相會(huì)。

與經(jīng)典約會(huì)四季——走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，被四季的迷離與多彩所吸引，也因?yàn)闊o(wú)法碰觸它們而困惑。知道捧起了《唐詩(shī)三百首》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)四季竟盡藏于這方寸紙頁(yè)間。于是，深深陶醉，欣喜地賞著書中的春夏秋冬。平躺綠茵，側(cè)望那“拂堤楊柳醉春煙”；獨(dú)坐亭臺(tái)，靜看那“小荷才露尖尖角”；獨(dú)賞楓林，默贊那“霜葉紅于二月花”；笑看雪景，悄嘆那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！在令人驚羨的文筆下，春夏秋冬展現(xiàn)著不同的美。與經(jīng)典相約在四季，時(shí)刻、何等享受，何等逍遙！

與經(jīng)典漫步歷史——埋頭苦思，常常夢(mèng)回唐朝，精湛的詩(shī)句，講述著時(shí)代的變遷，令我癡迷于歷史留下的足跡。于是，攜手經(jīng)典，叩開(kāi)歷史大門。“輕煙散入五侯家”，揭示漢朝政治腐敗；“落花時(shí)節(jié)又逢君”，展現(xiàn)時(shí)代由盛至衰；“門泊東吳萬(wàn)里船”，象征唐朝局勢(shì)穩(wěn)定；“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，訴說(shuō)邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁。漫步其間，耳邊似乎能聽(tīng)見(jiàn)刀槍的碰撞，眼前似乎能看見(jiàn)百姓的水深火熱，鼻尖似乎能聞到戰(zhàn)場(chǎng)飄散的淡淡血腥。字里行間，歷史的氣息迎面撲來(lái)，牽引著我的思想走向千年遙古。不知不覺(jué)，已無(wú)法自拔，憧憬不已。與經(jīng)典漫步在歷史道路，如此深刻，如此美妙！

與經(jīng)典共知情感——誦讀《唐詩(shī)三百首》，品味其中的思想所在，作者的言外之意，一直是我所熱衷的。感情是詩(shī)歌的血肉，是詩(shī)歌的靈魂，詩(shī)歌正是注入了美妙深沉的情感，才顯得有血有肉，顯得生動(dòng)形象，顯得活靈活現(xiàn)，使讀者不由為之如癡如醉。看！“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，是怎樣的積怨；“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，是怎樣的狂喜；“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，是怎樣的悠然；“輕羅小扇撲流螢”，是怎樣的無(wú)趣。三言兩語(yǔ)，便將悲歡離合勾畫的淋漓盡致，這不正是《唐詩(shī)三百首》的魅力所在？與經(jīng)典共知情感，盡享愉悅，盡享明暢！

《唐詩(shī)三百首》，你是真正的良師，你是真正的益友，你是真正的經(jīng)典！

有你伴我同行，正如魚有了給予它生命之源的河流；

有你伴我同行，正如鷹有了給予它希望之念的天空；

有你伴我同行，正如馬有了給予它豁達(dá)之感的草原。

經(jīng)典的《唐詩(shī)三百首》，感謝你的陪伴，感謝你的相約。與你一起初春吹和風(fēng)；盛夏賞江南；深秋尋紅楓；暮冬盼繁花，此生，樂(lè)哉！

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唐詩(shī)三百首讀后感作文范文通用

語(yǔ)文中作文這一項(xiàng)已經(jīng)刻進(jìn)了學(xué)生們的DNA里，通過(guò)寫作文可以充分發(fā)揮我們的想象力，豐富情感世界。寫作文時(shí)可以突破傳統(tǒng)寫作模式，大膽挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作。作文怎么寫才好呢？因此，欄目特意整理了唐詩(shī)三百首讀后感作文范文，歡迎分享給你的朋友！

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇1

我有一本口袋書，它叫《唐詩(shī)三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面，搭配起來(lái)很是可愛(ài)。它就像我的一個(gè)好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒(méi)有用處，其實(shí)它可是古人生活的萬(wàn)花筒，它帶給我們一個(gè)奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂(lè)……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都在這里可以找到，有的詩(shī)讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩(shī)三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說(shuō)春天是最美的、最有希望的，確實(shí)如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺(jué)，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過(guò)故人莊》：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹(shù)、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天，萬(wàn)物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對(duì)秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達(dá)了對(duì)秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來(lái)的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，把冬雪來(lái)勢(shì)的急、來(lái)勢(shì)的快，表達(dá)得形象生動(dòng)，也寫出了詩(shī)人面對(duì)滿天雪花的喜悅心情。可以說(shuō)四季的美景都在這本《唐詩(shī)三百首》里了。

《唐詩(shī)三百首》還有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來(lái)。王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，把祖國(guó)山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩(shī)歌都會(huì)表達(dá)情感。《唐詩(shī)三百首》表達(dá)了很多真摯的情感，其中最感動(dòng)我的就是友情。比如，李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動(dòng)了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動(dòng)。還有的詩(shī)表達(dá)了個(gè)人情懷，如李商隱的《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了佳節(jié)對(duì)親人的懷念。

《唐詩(shī)三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

我們的語(yǔ)文課本中有不少古代詩(shī)歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩(shī)歌不少在我們語(yǔ)文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺(jué)唐詩(shī)三百首就是一個(gè)內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，我們可以感受自然及祖國(guó)大好河山之美，也能體會(huì)到古人的情感，還能懂得一些詩(shī)中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇2

李白的《望廬山瀑布》這首詩(shī)描寫了廬山的香爐峰瀑布，巨大的瀑布如雪白的絹緞垂掛在山壁上，有如一條直上直下的大河，仿佛天上的銀河墜落人間，讓我仿佛置身其中，感受它那雄偉壯觀的氣勢(shì)，感嘆我們國(guó)家如此美麗的江山，我們應(yīng)該保護(hù)這一切，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們的家。

我尤為喜歡孟郊的《游子吟》，父母對(duì)我的愛(ài)就象春天的陽(yáng)光一樣照耀、溫暖著我，這首詩(shī)使我懂得了感恩，我一定要做一個(gè)懂事的孩子。李紳的《憫農(nóng)》描寫了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)四海無(wú)閑田、農(nóng)夫猶餓死的悲慘畫面。這讓我體會(huì)到我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。

爸爸媽媽說(shuō)這本書里有我們老祖宗千年流傳下來(lái)的精神，為我打開(kāi)一扇扇看世界、看人生、看歷史的奇妙窗戶。我覺(jué)得《唐詩(shī)三百首》是我的良師益友，每當(dāng)我徘徊于十字路口之時(shí)，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)，沾沾自喜時(shí)，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓。”感謝唐詩(shī)，是你讓我擁有了一段美好的記憶，使我們能帶著美好的理想走向未來(lái)！

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇3

唐詩(shī)三百首讀后感1

我有一本口袋書，它叫《唐詩(shī)三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面，搭配起來(lái)很是可愛(ài)。它就像我的一個(gè)好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒(méi)有用處，其實(shí)它可是古人生活的萬(wàn)花筒，它帶給我們一個(gè)奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂(lè)……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都在這里可以找到，有的詩(shī)讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩(shī)三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說(shuō)春天是最美的、最有希望的，確實(shí)如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺(jué)，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過(guò)故人莊》：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹(shù)、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天，萬(wàn)物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對(duì)秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達(dá)了對(duì)秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來(lái)的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，把冬雪來(lái)勢(shì)的急、來(lái)勢(shì)的快，表達(dá)得形象生動(dòng)，也寫出了詩(shī)人面對(duì)滿天雪花的喜悅心情。可以說(shuō)四季的美景都在這本《唐詩(shī)三百首》里了。

《唐詩(shī)三百首》還有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來(lái)。王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，把祖國(guó)山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩(shī)歌都會(huì)表達(dá)情感。《唐詩(shī)三百首》表達(dá)了很多真摯的情感，其中最感動(dòng)我的就是友情。比如，李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動(dòng)了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動(dòng)。還有的詩(shī)表達(dá)了個(gè)人情懷，如李商隱的《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了佳節(jié)對(duì)親人的懷念。

《唐詩(shī)三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

我們的語(yǔ)文課本中有不少古代詩(shī)歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩(shī)歌不少在我們語(yǔ)文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺(jué)唐詩(shī)三百首就是一個(gè)內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，我們可以感受自然及祖國(guó)大好河山之美，也能體會(huì)到古人的情感，還能懂得一些詩(shī)中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩(shī)三百首讀后感2

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感3

孔老夫子言：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”吟詩(shī)作對(duì)，一般都是文人墨客的表達(dá)交流的寄托所在。《唐詩(shī)三百首》，名頭之高婦孺皆知，靈動(dòng)拗口的唐詩(shī)，悠悠一千多年的傳唱，已沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝，變得艱澀。泰半久遠(yuǎn)，我借光陰為引線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓那唐代性格各異、出色出眾的才人們，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。

——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

他獨(dú)自漫游山中，心里非常清靜，放下繁雜的思慮，讓奔騰的念頭停歇下來(lái)，任它隨清流遠(yuǎn)去。意識(shí)得到控制，整個(gè)天地入眼清明。很多人會(huì)覺(jué)得，這是的他，應(yīng)是受了現(xiàn)實(shí)很深的沖擊，帶著強(qiáng)烈的失落心意歸隱山中。產(chǎn)生這種見(jiàn)解實(shí)則是基于先入之見(jiàn)形成的無(wú)意識(shí)的強(qiáng)加，認(rèn)定一個(gè)人的歸隱總包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和遺憾。

我認(rèn)為，終其一生，李白都是個(gè)積極入世的人不會(huì)輕易失望失落，他有自在悠然的內(nèi)心，磅礴的才華和見(jiàn)識(shí)。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鵬去展翅遨游九天外，同樣不能勉強(qiáng)李白只能看到腳下的一塊地方。

他是個(gè)精彩的人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，無(wú)論是樓前的流水，懷中的美酒，還是窗前的明月光，入他眼來(lái)都別有意趣，他有世人無(wú)法企及的才華，哪怕最平常景物，經(jīng)由他描摹，亦會(huì)動(dòng)人心弦。

里邊醫(yī)生都無(wú)法進(jìn)入政治的漩渦中，有太多人為他抱怨不公，可這樣的結(jié)局對(duì)一個(gè)天性浪漫的偉大詩(shī)人而言，委實(shí)是的結(jié)局。

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》

他生在晚唐，錯(cuò)過(guò)了最繁華榮勝的時(shí)期，又身處牛李黨爭(zhēng)的政治漩渦鐘，終身潦倒，郁郁不得志。當(dāng)時(shí)唐朝式微，正逐步走向沒(méi)落，可是除了詠史詩(shī)外，李商隱詩(shī)綺麗之處，絲毫不露末世悲涼之意，倒是頗有開(kāi)元遺風(fēng)。能不讓自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐詩(shī)浩如煙海，李白杜甫雙馬橫絕，其余眾人峰巒疊嶂，各有擁躉。情勢(shì)則是李商隱當(dāng)之無(wú)愧獨(dú)占鰲頭。進(jìn)而放眼晚唐詩(shī)人，仍似李商隱的成就為翹首。

李商隱以愛(ài)情詩(shī)稱著于世，我想這與他的情感經(jīng)歷是分不開(kāi)的。不然，如何能隔了千年，依舊扣人心弦?他曾經(jīng)有一段影響了他一生的初戀。他與宋華陽(yáng)的戀情最后以悲劇收?qǐng)觯抢钌屉[的心結(jié)所在，也是他的愛(ài)情.

唐詩(shī)三百首讀后感4

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)又是中國(guó)詩(shī)歌史上的一個(gè)高峰。在唐代優(yōu)秀詩(shī)人大批涌現(xiàn)，超過(guò)了中國(guó)歷史上的任何一個(gè)朝代，成為中國(guó)詩(shī)歌的全盛時(shí)期。

唐朝二百八十九年，唐詩(shī)約為四萬(wàn)八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩(shī)迸發(fā)出最美的光彩。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩(shī)呢?

第一，能更好地發(fā)揮想象力。詩(shī)歌的畫面感很強(qiáng)，讓詩(shī)歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時(shí)候，我仿佛看到鄉(xiāng)間的小溪邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見(jiàn)底，一群美麗的白鵝悠閑地游著，仰起脖子，仿佛唱起最動(dòng)聽(tīng)的歌。

第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩(shī)，我的腦子感覺(jué)都在“放電影”，那美麗的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中，讓我如癡如醉。當(dāng)我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時(shí)候，望著滾滾長(zhǎng)江，我的腦子里只有一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。

第三，能更好抒發(fā)自己感情。當(dāng)你看到落日那壯觀景象的時(shí)候，不是：“哇，有好多鳥(niǎo)!”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長(zhǎng)天共一色”，當(dāng)你看到一池荷花時(shí)，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

那么，我是如何學(xué)習(xí)唐詩(shī)的：

第一，因?yàn)橄矚g所以學(xué)習(xí)。讀詩(shī)能使人心情愉悅，就像懂音樂(lè)的人聆聽(tīng)音樂(lè)一樣，能從中獲得快樂(lè)。詩(shī)歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嘗它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過(guò)蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩(shī)句內(nèi)化為自己的東西,更好地體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、想象美。

第二，要尋找理解的鑰匙。古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，往往點(diǎn)明了詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人的情感，這就是我們理解古詩(shī)的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩(shī)就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來(lái)寫作的。這場(chǎng)雨好像知道農(nóng)民的需要，應(yīng)時(shí)而來(lái)，大小合適，滋潤(rùn)萬(wàn)物，這不是好雨嗎?而且，這場(chǎng)雨夜晚悄無(wú)聲息地下，不妨礙人們的勞動(dòng)和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來(lái)就非常容易了。

第三，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。古詩(shī)中的很多詩(shī)句，如果聯(lián)系生活實(shí)際，理解起來(lái)就非常容易。春天，你會(huì)真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”;夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的注解;秋季，火紅的楓葉，你會(huì)覺(jué)得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，眼前不就是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”嗎?結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象，理解古詩(shī)自然輕松自如。

我相信，被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也將成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。

唐詩(shī)三百首讀后感5

歲月悠悠，唯書獨(dú)伴。書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書，讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長(zhǎng)而短暫的旅途中，在深沉的行囊里，在學(xué)校課桌里;家中書桌都會(huì)有某個(gè)角落屬于自己的愛(ài)書!

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香，也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人，便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下，翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的，說(shuō)是許多年前買的。看著泛黃的書頁(yè)，想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè)，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大，起發(fā)頓悟其中道理--苦盡甘來(lái)。

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香，也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人，便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下，翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的，說(shuō)是許多年前買的。看著泛黃的書頁(yè)，想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè)，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大，起發(fā)頓悟其中道理--苦盡甘來(lái)。雖然才十幾歲，卻也歷了不少事，更能體會(huì)苦盡甘來(lái)的不易與喜悅。

翻來(lái)唐詩(shī)，獨(dú)到愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁是，便被這臨之將死，也念著國(guó)家安定的精神而感動(dòng)不已。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，多少戰(zhàn)士也是浴血沙場(chǎng)臨死也念著驅(qū)逐日寇，戰(zhàn)士們不懼死亡換來(lái)我們?nèi)缃竦膰?guó)泰民安，我們不應(yīng)該珍惜嗎?

翻下一篇，讀到了李白的”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志，還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今，科技發(fā)達(dá)明月天宮，人類而然涉足。可，由于科技發(fā)達(dá)，許多學(xué)生已然沉淪于科技電子產(chǎn)品繼而荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)生本該學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想，為人類謀福。可手機(jī)這些科技產(chǎn)品極大的消磨了這種豪情壯志，沉溺在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)世界。更不用說(shuō)心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢(shì)于壯志。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)氣象萬(wàn)千，風(fēng)起云涌，想要站穩(wěn)腳跟，除了好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)之外應(yīng)該就沒(méi)什么辦法了吧!

不過(guò)固守死板，也不是什么好事喲!放下《唐詩(shī)三百首》不自覺(jué)看了一眼別的書一句:“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”寫出來(lái)時(shí)代改變的必須來(lái)早，那邊是創(chuàng)新。有何意義呢?倒不如將書里的道理實(shí)踐起來(lái)，讓它們“活起來(lái)”，以新的思維面對(duì)它，研究它，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多好玩而新奇的事物，不知不覺(jué)不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對(duì)，或許就有許許多多意想不到的收獲喲!

書書卷卷，留下不少眷戀，一頁(yè)一頁(yè)泛黃的紙，一首首古老的詩(shī)，教會(huì)我不少做人的道理。從愛(ài)國(guó)，到滿懷豪情壯志的群號(hào)憧憬明天去未來(lái)，再以新思維創(chuàng)新事物，這情懷無(wú)一不可以流傳古今，書中的黃金屋需要自己找，書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛;書中的竹林亭居;書中的云霧仙境，無(wú)一不令人向往。書，給內(nèi)心留一片凈土!

書如一杯清茶，仔細(xì)品;口中的苦澀，舌尖的回甘;也許只有自己明白吧!

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇4

在遙遠(yuǎn)的古代，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，于是寫下一首首思鄉(xiāng)詩(shī)表達(dá)自我對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

讀到杜甫的露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明;李白的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);王維的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親等等，都包含著作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨(dú)自在他鄉(xiāng)漂泊，每一天都思念著家鄉(xiāng)和親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會(huì)思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠(yuǎn)的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾和父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時(shí)候，含著淚與父母和家鄉(xiāng)告別，心里將會(huì)是多么寂靜，會(huì)多么難受，會(huì)多么思念、想念家人心里那種說(shuō)不出的感受。

就像《泊船瓜洲》，詩(shī)人王安石僅借明月來(lái)襯托出他對(duì)家鄉(xiāng)的眷念，家和目的地一江之隔，在這么遙遠(yuǎn)的路途中，他期望明月照著他回到家鄉(xiāng);《秋思》，詩(shī)人張籍想寫信給家人，因?yàn)樾氖轮刂兀磉_(dá)的感情太多太多，不知寫什么好;《長(zhǎng)相思》，詩(shī)人納蘭性德，將人們?cè)诤业睦滹L(fēng)之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺(jué)。

從這些詩(shī)中，我讀到了一個(gè)道理：這些遠(yuǎn)離故土的游子，總懷著一顆赤子之心，思念起自我的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛(ài)自我的家鄉(xiāng)，寸草不移!

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇5

孔老夫子言：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”吟詩(shī)作對(duì)，一般都是文人墨客的表達(dá)交流的寄托所在。《唐詩(shī)三百首》，名頭之高婦孺皆知，靈動(dòng)拗口的唐詩(shī)，悠悠一千多年的傳唱，已沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝，變得艱澀。泰半久遠(yuǎn)，我借光陰為引線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓那唐代性格各異、出色出眾的才人們，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。

——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

他獨(dú)自漫游山中，心里非常清靜，放下繁雜的思慮，讓奔騰的念頭停歇下來(lái)，任它隨清流遠(yuǎn)去。意識(shí)得到控制，整個(gè)天地入眼清明。很多人會(huì)覺(jué)得，這是的他，應(yīng)是受了現(xiàn)實(shí)很深的沖擊，帶著強(qiáng)烈的失落心意歸隱山中。產(chǎn)生這種見(jiàn)解實(shí)則是基于先入之見(jiàn)形成的無(wú)意識(shí)的強(qiáng)加，認(rèn)定一個(gè)人的歸隱總包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和遺憾。

我認(rèn)為，終其一生，李白都是個(gè)積極入世的人不會(huì)輕易失望失落，他有自在悠然的內(nèi)心，磅礴的才華和見(jiàn)識(shí)。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鵬去展翅遨游九天外，同樣不能勉強(qiáng)李白只能看到腳下的一塊地方。

他是個(gè)精彩的人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，無(wú)論是樓前的流水，懷中的美酒，還是窗前的明月光，入他眼來(lái)都別有意趣，他有世人無(wú)法企及的才華，哪怕最平常景物，經(jīng)由他描摹，亦會(huì)動(dòng)人心弦。

里邊醫(yī)生都無(wú)法進(jìn)入政治的漩渦中，有太多人為他抱怨不公，可這樣的結(jié)局對(duì)一個(gè)天性浪漫的偉大詩(shī)人而言，委實(shí)是的結(jié)局。

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》

他生在晚唐，錯(cuò)過(guò)了最繁華榮勝的時(shí)期，又身處牛李黨爭(zhēng)的政治漩渦鐘，終身潦倒，郁郁不得志。當(dāng)時(shí)唐朝式微，正逐步走向沒(méi)落，可是除了詠史詩(shī)外，李商隱詩(shī)綺麗之處，絲毫不露末世悲涼之意，倒是頗有開(kāi)元遺風(fēng)。能不讓自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐詩(shī)浩如煙海，李白杜甫雙馬橫絕，其余眾人峰巒疊嶂，各有擁躉。情勢(shì)則是李商隱當(dāng)之無(wú)愧獨(dú)占鰲頭。進(jìn)而放眼晚唐詩(shī)人，仍似李商隱的成就為翹首。

李商隱以愛(ài)情詩(shī)稱著于世，我想這與他的情感經(jīng)歷是分不開(kāi)的。不然，如何能隔了千年，依舊扣人心弦?他曾經(jīng)有一段影響了他一生的初戀。他與宋華陽(yáng)的戀情最后以悲劇收?qǐng)觯抢钌屉[的心結(jié)所在，也是他的愛(ài)情.

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇6

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇7

一陣陣秋風(fēng)吹去，如同歲月，一去不返。從古至今，我們的前輩給我們就下了許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而我讀的這本唐詩(shī)三百首誦讀本就是其中之一。每首古詩(shī)雖然只有短短的幾行字，卻蘊(yùn)涵著許多的道理，它那簡(jiǎn)潔又生動(dòng)的語(yǔ)言，訴說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)的小故事那是我國(guó)古代的歷史，那是我們中國(guó)的成長(zhǎng)足跡。

其中讓我印象深刻的是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)我們從小念到大。小時(shí)候我們不懂它的意思、意境，要說(shuō)是懂，那也是似懂非懂。現(xiàn)在再讀，雖然還是那短短幾行文字，但是它教給了我許多做人的道理、啟示。

《唐詩(shī)三百首誦讀本》中有王之渙的《涼州詞》，王維的《送元二使安西》李白的《贈(zèng)汪倫》李叔同的《送別》讓我們我體味到深切的悲意凄涼。孟郊的《游子吟》，白居易的《母別子》它其中蘊(yùn)含著我們能體會(huì)到的母愛(ài)，和母親為孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)。

當(dāng)你打開(kāi)《唐詩(shī)三百首誦讀本》的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)這本書像有魔力一樣，讓你百看不厭，里面的的每一句話都是那樣的耐人尋味，每一首詩(shī)都是那樣的含義深刻。當(dāng)你合上書的那一剎那，覺(jué)得眼前是一幅山水名畫。這幅畫既淡雅又濃郁，既有別離也有相會(huì)，既有慈愛(ài)又有怨狠，這幅畫是多么的真實(shí)啊！

我愛(ài)《唐詩(shī)三百首誦讀本》，也愛(ài)留傳至今的古詩(shī)，更愛(ài)我們的中國(guó)，沒(méi)有古代人們的智慧，沒(méi)有流傳至今的文化遺產(chǎn)，也就沒(méi)有現(xiàn)在的中華人民共和國(guó)！

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇8

聽(tīng)爸爸說(shuō)，古詩(shī)是一門很深的學(xué)問(wèn)，是古代有名的詩(shī)人寫的很好的文學(xué)作品。是我們國(guó)家很好的文化遺產(chǎn)，作為中國(guó)人一定要好好背誦掌握。

媽媽跟我說(shuō)，我很小的時(shí)候就喜歡背古詩(shī)，三歲的時(shí)候就能背30多首了，雖然不知道意思，但聽(tīng)?zhēng)妆榫湍芨硞€(gè)大概。我現(xiàn)在還記得紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。當(dāng)時(shí)不知道什么意思，現(xiàn)在再讀古詩(shī)，一邊看原文，一邊看譯文，了解了詩(shī)文的意思，更覺(jué)得古人不一般，用了這么幾句話，就表達(dá)了這樣豐富的意思和一些美麗的畫面。知道了古詩(shī)的意思，我就更喜歡背誦古詩(shī)。有時(shí)還能想象出一些畫面來(lái)。如大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我能想到沙漠的廣闊和美麗。如接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。讓我想起了游覽西湖時(shí)看到的美景。背誦會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小時(shí)，爸爸作文甚至跟我說(shuō)今年暑假要帶我去登泰山，感受山頂?shù)慕^美景色。我高興極了。

按爸爸的要求，我每天都要背一首不會(huì)的古詩(shī)，同時(shí)要把會(huì)的古詩(shī)復(fù)習(xí)一下。弟弟每天聽(tīng)我背，他居然也會(huì)背了一些古詩(shī)。他不僅會(huì)背《詠鵝》、《春曉》等常見(jiàn)的簡(jiǎn)單古詩(shī)，還會(huì)背《送兄》所嗟人異雁，不做一行飛，《蟬》居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)等不太常見(jiàn)的詩(shī)，甚至有的比我背的還快，最愿背系馬高樓垂柳邊。最煩人的是，爸爸提問(wèn)我的時(shí)候，他也搶著背，甚至不讓我背，我說(shuō)他2句，他還哭。沒(méi)辦法，爸爸就讓他背，現(xiàn)在也會(huì)背20多首了。爸爸笑著說(shuō)這是我背詩(shī)的意外收獲，并且說(shuō)我小時(shí)候就這樣，喜歡聽(tīng)別人表?yè)P(yáng)。

古詩(shī)用簡(jiǎn)單幾句話就能展現(xiàn)美麗的畫面，或者表達(dá)了作者的一些情感，真像爸爸說(shuō)的那樣是珍貴的文化遺產(chǎn)。背詩(shī)不僅豐富了我的知識(shí)，還影響了小弟，我越來(lái)越喜歡背古詩(shī)了。

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇9

現(xiàn)在的咱們，咱們遵守時(shí)刻，然后再三改動(dòng)。可貴尋找唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。不知從什么時(shí)分開(kāi)端，還對(duì)唐詩(shī)的一字一句了解得半白半熟的時(shí)分，就開(kāi)端喜歡它，很喜歡它。

年少時(shí)，當(dāng)我僅僅個(gè)未滿十歲的小孩，我知道《靜夜思》在訴說(shuō)對(duì)親人的思念與嘆不盡的憂慮。它宛如一首凄美的思念詩(shī)。

現(xiàn)在，我知道的《靜夜思》除了那種凄美的涼，還有劍指江湖的豁亮。李白身著白衣眺望明月，明月入了他的懷卻納涼了他的心。他撫筆，在月光的照射下，撫著他輕長(zhǎng)的發(fā)絲，那時(shí)的他看著他那青中透白的秀發(fā)，有些輕浮，有些放縱，他如同行走在江湖上，一邊思念，一邊獨(dú)野的少年。

《唐詩(shī)三百首》不看注解，在夢(mèng)想的結(jié)構(gòu)里解也有一番風(fēng)味。

待我言予你“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。我會(huì)幻想，那是一位身著素衣的女俠客，走過(guò)了山澗，朝云川繞了一圈，又回到起點(diǎn)的豪舉。那山水無(wú)盡的贊賞。

在唐詩(shī)里邊，能夠發(fā)現(xiàn)更多。

許多人，一向在尋找與自己國(guó)際共處的方法，后來(lái)咱們懂得了，卻輸給了芳華和時(shí)刻。比起這種輸，我愈加寵幸與唐詩(shī)中的憂慮。現(xiàn)在的憂慮過(guò)分殘暴，唐詩(shī)里的憂慮卻有一種獨(dú)有的“愛(ài)”對(duì)友人的關(guān)懷，對(duì)親人的思念，他們的詩(shī)中，即使怎樣蒼涼都隱藏暖意。

我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的思念喜歡掩藏杜鵑的風(fēng)韻，關(guān)于親人的思念卻把明月入懷。即使他的思物再怎樣的類似，但卻，有著不同的心意。李白與汪倫是友情的深入。高適與董丈對(duì)有著他的思念與另一種祝愿。他們的閱歷不同，友情不同，用的詩(shī)句也有所不同，相同的卻是那種思念的孤單里的暖意。

世有情，待你未曾孤單；世有愛(ài)，待你仔細(xì)解讀。這種情愛(ài)，一向?qū)ふ遥凰幌虿卦诿恳皇滋圃?shī)的身骨上，你能夠用心去喜歡它。

我酷愛(ài)的生命，有著唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文范文 篇10

夢(mèng)回唐朝詩(shī)意濃

默念五言七言，細(xì)品律詩(shī)絕句，夢(mèng)回興盛唐朝，詩(shī)意盎然蕩漾。——題記

初讀，清新淡雅，似初春拂楊的輕盈和風(fēng)，悄然撥動(dòng)心靈妙弦；

再思，明麗精致，如盛夏詩(shī)意的柔美江南，悠然展現(xiàn)自然嬌美；

后品，深刻雋永，像深秋暗隱的紅烈楓葉，默然訴說(shuō)深長(zhǎng)意味……

如今，重想，美麗依舊，古韻依舊，經(jīng)典依舊……

輕吮墨香，暗賞美景，睜眼，合書，珍愛(ài)地輕輕摩挲著封面上的“唐詩(shī)三百首”。嘴角揚(yáng)起的微笑，眼中流露的是喜愛(ài)，心中暗藏的是竊喜，竊喜能在陽(yáng)光靜撒的午后，在這小小的安靜陽(yáng)臺(tái)，與經(jīng)典有約相會(huì)。

與經(jīng)典約會(huì)四季——走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，被四季的迷離與多彩所吸引，也因?yàn)闊o(wú)法碰觸它們而困惑。知道捧起了《唐詩(shī)三百首》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)四季竟盡藏于這方寸紙頁(yè)間。于是，深深陶醉，欣喜地賞著書中的春夏秋冬。平躺綠茵，側(cè)望那“拂堤楊柳醉春煙”；獨(dú)坐亭臺(tái)，靜看那“小荷才露尖尖角”；獨(dú)賞楓林，默贊那“霜葉紅于二月花”；笑看雪景，悄嘆那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！在令人驚羨的文筆下，春夏秋冬展現(xiàn)著不同的美。與經(jīng)典相約在四季，時(shí)刻、何等享受，何等逍遙！

與經(jīng)典漫步歷史——埋頭苦思，常常夢(mèng)回唐朝，精湛的詩(shī)句，講述著時(shí)代的變遷，令我癡迷于歷史留下的足跡。于是，攜手經(jīng)典，叩開(kāi)歷史大門。“輕煙散入五侯家”，揭示漢朝政治腐敗；“落花時(shí)節(jié)又逢君”，展現(xiàn)時(shí)代由盛至衰；“門泊東吳萬(wàn)里船”，象征唐朝局勢(shì)穩(wěn)定；“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，訴說(shuō)邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁。漫步其間，耳邊似乎能聽(tīng)見(jiàn)刀槍的碰撞，眼前似乎能看見(jiàn)百姓的水深火熱，鼻尖似乎能聞到戰(zhàn)場(chǎng)飄散的淡淡血腥。字里行間，歷史的氣息迎面撲來(lái)，牽引著我的思想走向千年遙古。不知不覺(jué)，已無(wú)法自拔，憧憬不已。與經(jīng)典漫步在歷史道路，如此深刻，如此美妙！

與經(jīng)典共知情感——誦讀《唐詩(shī)三百首》，品味其中的思想所在，作者的言外之意，一直是我所熱衷的。感情是詩(shī)歌的血肉，是詩(shī)歌的靈魂，詩(shī)歌正是注入了美妙深沉的情感，才顯得有血有肉，顯得生動(dòng)形象，顯得活靈活現(xiàn)，使讀者不由為之如癡如醉。看！“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，是怎樣的積怨；“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，是怎樣的狂喜；“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，是怎樣的悠然；“輕羅小扇撲流螢”，是怎樣的無(wú)趣。三言兩語(yǔ)，便將悲歡離合勾畫的淋漓盡致，這不正是《唐詩(shī)三百首》的魅力所在？與經(jīng)典共知情感，盡享愉悅，盡享明暢！

《唐詩(shī)三百首》，你是真正的良師，你是真正的益友，你是真正的經(jīng)典！

有你伴我同行，正如魚有了給予它生命之源的河流；

有你伴我同行，正如鷹有了給予它希望之念的天空；

有你伴我同行，正如馬有了給予它豁達(dá)之感的草原。

經(jīng)典的《唐詩(shī)三百首》，感謝你的陪伴，感謝你的相約。與你一起初春吹和風(fēng)；盛夏賞江南；深秋尋紅楓；暮冬盼繁花，此生，樂(lè)哉！

【熱】唐詩(shī)三百首讀后感作文精選

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人對(duì)于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀啃【帪榱藵M足您的需要，整理了“【熱】唐詩(shī)三百首讀后感作文精選”，希望能為您提供更多的參考。

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇1

現(xiàn)在的咱們，咱們遵守時(shí)刻，然后再三改動(dòng)。可貴尋找唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。不知從什么時(shí)分開(kāi)端，還對(duì)唐詩(shī)的一字一句了解得半白半熟的時(shí)分，就開(kāi)端喜歡它，很喜歡它。

年少時(shí)，當(dāng)我僅僅個(gè)未滿十歲的小孩，我知道《靜夜思》在訴說(shuō)對(duì)親人的思念與嘆不盡的憂慮。它宛如一首凄美的思念詩(shī)。

現(xiàn)在，我知道的《靜夜思》除了那種凄美的涼，還有劍指江湖的豁亮。李白身著白衣眺望明月，明月入了他的懷卻納涼了他的心。他撫筆，在月光的照射下，撫著他輕長(zhǎng)的發(fā)絲，那時(shí)的他看著他那青中透白的秀發(fā)，有些輕浮，有些放縱，他如同行走在江湖上，一邊思念，一邊獨(dú)野的少年。

《唐詩(shī)三百首》不看注解，在夢(mèng)想的結(jié)構(gòu)里解也有一番風(fēng)味。

待我言予你“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。我會(huì)幻想，那是一位身著素衣的女俠客，走過(guò)了山澗，朝云川繞了一圈，又回到起點(diǎn)的豪舉。那山水無(wú)盡的贊賞。

在唐詩(shī)里邊，能夠發(fā)現(xiàn)更多。

許多人，一向在尋找與自己國(guó)際共處的方法，后來(lái)咱們懂得了，卻輸給了芳華和時(shí)刻。比起這種輸，我愈加寵幸與唐詩(shī)中的憂慮。現(xiàn)在的憂慮過(guò)分殘暴，唐詩(shī)里的憂慮卻有一種獨(dú)有的“愛(ài)”對(duì)友人的關(guān)懷，對(duì)親人的思念，他們的詩(shī)中，即使怎樣蒼涼都隱藏暖意。

我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的思念喜歡掩藏杜鵑的風(fēng)韻，關(guān)于親人的思念卻把明月入懷。即使他的思物再怎樣的類似，但卻，有著不同的心意。李白與汪倫是友情的深入。高適與董丈對(duì)有著他的思念與另一種祝愿。他們的閱歷不同，友情不同，用的詩(shī)句也有所不同，相同的卻是那種思念的孤單里的暖意。

世有情，待你未曾孤單；世有愛(ài)，待你仔細(xì)解讀。這種情愛(ài)，一向?qū)ふ遥凰幌虿卦诿恳皇滋圃?shī)的身骨上，你能夠用心去喜歡它。

我酷愛(ài)的生命，有著唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇2

在遙遠(yuǎn)的古代，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，于是寫下一首首思鄉(xiāng)詩(shī)表達(dá)自我對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

讀到杜甫的露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明;李白的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);王維的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親等等，都包含著作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨(dú)自在他鄉(xiāng)漂泊，每一天都思念著家鄉(xiāng)和親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會(huì)思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠(yuǎn)的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾和父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時(shí)候，含著淚與父母和家鄉(xiāng)告別，心里將會(huì)是多么寂靜，會(huì)多么難受，會(huì)多么思念、想念家人心里那種說(shuō)不出的感受。

就像《泊船瓜洲》，詩(shī)人王安石僅借明月來(lái)襯托出他對(duì)家鄉(xiāng)的眷念，家和目的地一江之隔，在這么遙遠(yuǎn)的路途中，他期望明月照著他回到家鄉(xiāng);《秋思》，詩(shī)人張籍想寫信給家人，因?yàn)樾氖轮刂兀磉_(dá)的感情太多太多，不知寫什么好;《長(zhǎng)相思》，詩(shī)人納蘭性德，將人們?cè)诤业睦滹L(fēng)之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺(jué)。

從這些詩(shī)中，我讀到了一個(gè)道理：這些遠(yuǎn)離故土的游子，總懷著一顆赤子之心，思念起自我的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛(ài)自我的家鄉(xiāng)，寸草不移!

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇3

蘇軾云：“腹有詩(shī)書氣自華。”培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。”讀詩(shī)，可提升人的智慧與培養(yǎng)情操。唐詩(shī)乃我國(guó)文學(xué)史上的高峰，世界文學(xué)的璀璨明珠，我初識(shí)古詩(shī)是白居易的《賦得古原草送別》“醉過(guò)方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩(shī)的世界。

初讀詩(shī)，讀的是易上口的語(yǔ)句；再讀詩(shī)，才讀出了詩(shī)中字詞的斟酌；漸漸的，我在師長(zhǎng)地指引下，讀出了詩(shī)中或悲或喜的情感。我最愛(ài)在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊的濃郁書香里，讀讀唐詩(shī)，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國(guó)憂民；讀白居易的清揚(yáng)暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內(nèi)心潮澎湃時(shí)，仿佛自己是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩(shī)陪伴我走過(guò)人生的種種境遇，當(dāng)與友人道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”成為心中的慰藉。當(dāng)考試失利時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”鼓勵(lì)我突破“行路難”的困境。惟有詩(shī)，是我不離不棄的知己和精神支柱。

社會(huì)迅速發(fā)展，物質(zhì)充盈卻精神匱乏的時(shí)代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩(shī)，去追逐一些索然無(wú)味的外來(lái)事物。有新聞報(bào)道：近六成的人認(rèn)為中國(guó)人崇洋媚外。其實(shí)，中國(guó)文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國(guó)文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時(shí)我泱泱中華安在哉！所以，從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)之情，在全社會(huì)營(yíng)造濃郁的國(guó)學(xué)氛圍迫在眉睫。

我覺(jué)得唐詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。我們都應(yīng)該讀唐詩(shī)愛(ài)唐詩(shī)，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因?yàn)樘圃?shī)的美，因?yàn)樘圃?shī)的智慧。

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇4

唐詩(shī)三百首讀后感1

我有一本口袋書，它叫《唐詩(shī)三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面，搭配起來(lái)很是可愛(ài)。它就像我的一個(gè)好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒(méi)有用處，其實(shí)它可是古人生活的萬(wàn)花筒，它帶給我們一個(gè)奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂(lè)……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都在這里可以找到，有的詩(shī)讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩(shī)三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說(shuō)春天是最美的、最有希望的，確實(shí)如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺(jué)，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過(guò)故人莊》：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹(shù)、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天，萬(wàn)物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對(duì)秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達(dá)了對(duì)秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來(lái)的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，把冬雪來(lái)勢(shì)的急、來(lái)勢(shì)的快，表達(dá)得形象生動(dòng)，也寫出了詩(shī)人面對(duì)滿天雪花的喜悅心情。可以說(shuō)四季的美景都在這本《唐詩(shī)三百首》里了。

《唐詩(shī)三百首》還有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來(lái)。王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，把祖國(guó)山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩(shī)歌都會(huì)表達(dá)情感。《唐詩(shī)三百首》表達(dá)了很多真摯的情感，其中最感動(dòng)我的就是友情。比如，李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動(dòng)了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動(dòng)。還有的詩(shī)表達(dá)了個(gè)人情懷，如李商隱的《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了佳節(jié)對(duì)親人的懷念。

《唐詩(shī)三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

我們的語(yǔ)文課本中有不少古代詩(shī)歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩(shī)歌不少在我們語(yǔ)文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺(jué)唐詩(shī)三百首就是一個(gè)內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，我們可以感受自然及祖國(guó)大好河山之美，也能體會(huì)到古人的情感，還能懂得一些詩(shī)中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩(shī)三百首讀后感2

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感3

孔老夫子言：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”吟詩(shī)作對(duì)，一般都是文人墨客的表達(dá)交流的寄托所在。《唐詩(shī)三百首》，名頭之高婦孺皆知，靈動(dòng)拗口的唐詩(shī)，悠悠一千多年的傳唱，已沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝，變得艱澀。泰半久遠(yuǎn)，我借光陰為引線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓那唐代性格各異、出色出眾的才人們，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。

——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

他獨(dú)自漫游山中，心里非常清靜，放下繁雜的思慮，讓奔騰的念頭停歇下來(lái)，任它隨清流遠(yuǎn)去。意識(shí)得到控制，整個(gè)天地入眼清明。很多人會(huì)覺(jué)得，這是的他，應(yīng)是受了現(xiàn)實(shí)很深的沖擊，帶著強(qiáng)烈的失落心意歸隱山中。產(chǎn)生這種見(jiàn)解實(shí)則是基于先入之見(jiàn)形成的無(wú)意識(shí)的強(qiáng)加，認(rèn)定一個(gè)人的歸隱總包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和遺憾。

我認(rèn)為，終其一生，李白都是個(gè)積極入世的人不會(huì)輕易失望失落，他有自在悠然的內(nèi)心，磅礴的才華和見(jiàn)識(shí)。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鵬去展翅遨游九天外，同樣不能勉強(qiáng)李白只能看到腳下的一塊地方。

他是個(gè)精彩的人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，無(wú)論是樓前的流水，懷中的美酒，還是窗前的明月光，入他眼來(lái)都別有意趣，他有世人無(wú)法企及的才華，哪怕最平常景物，經(jīng)由他描摹，亦會(huì)動(dòng)人心弦。

里邊醫(yī)生都無(wú)法進(jìn)入政治的漩渦中，有太多人為他抱怨不公，可這樣的結(jié)局對(duì)一個(gè)天性浪漫的偉大詩(shī)人而言，委實(shí)是的結(jié)局。

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》

他生在晚唐，錯(cuò)過(guò)了最繁華榮勝的時(shí)期，又身處牛李黨爭(zhēng)的政治漩渦鐘，終身潦倒，郁郁不得志。當(dāng)時(shí)唐朝式微，正逐步走向沒(méi)落，可是除了詠史詩(shī)外，李商隱詩(shī)綺麗之處，絲毫不露末世悲涼之意，倒是頗有開(kāi)元遺風(fēng)。能不讓自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐詩(shī)浩如煙海，李白杜甫雙馬橫絕，其余眾人峰巒疊嶂，各有擁躉。情勢(shì)則是李商隱當(dāng)之無(wú)愧獨(dú)占鰲頭。進(jìn)而放眼晚唐詩(shī)人，仍似李商隱的成就為翹首。

李商隱以愛(ài)情詩(shī)稱著于世，我想這與他的情感經(jīng)歷是分不開(kāi)的。不然，如何能隔了千年，依舊扣人心弦?他曾經(jīng)有一段影響了他一生的初戀。他與宋華陽(yáng)的戀情最后以悲劇收?qǐng)觯抢钌屉[的心結(jié)所在，也是他的愛(ài)情.

唐詩(shī)三百首讀后感4

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)又是中國(guó)詩(shī)歌史上的一個(gè)高峰。在唐代優(yōu)秀詩(shī)人大批涌現(xiàn)，超過(guò)了中國(guó)歷史上的任何一個(gè)朝代，成為中國(guó)詩(shī)歌的全盛時(shí)期。

唐朝二百八十九年，唐詩(shī)約為四萬(wàn)八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩(shī)迸發(fā)出最美的光彩。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩(shī)呢?

第一，能更好地發(fā)揮想象力。詩(shī)歌的畫面感很強(qiáng)，讓詩(shī)歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時(shí)候，我仿佛看到鄉(xiāng)間的小溪邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見(jiàn)底，一群美麗的白鵝悠閑地游著，仰起脖子，仿佛唱起最動(dòng)聽(tīng)的歌。

第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩(shī)，我的腦子感覺(jué)都在“放電影”，那美麗的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中，讓我如癡如醉。當(dāng)我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時(shí)候，望著滾滾長(zhǎng)江，我的腦子里只有一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。

第三，能更好抒發(fā)自己感情。當(dāng)你看到落日那壯觀景象的時(shí)候，不是：“哇，有好多鳥(niǎo)!”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長(zhǎng)天共一色”，當(dāng)你看到一池荷花時(shí)，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

那么，我是如何學(xué)習(xí)唐詩(shī)的：

第一，因?yàn)橄矚g所以學(xué)習(xí)。讀詩(shī)能使人心情愉悅，就像懂音樂(lè)的人聆聽(tīng)音樂(lè)一樣，能從中獲得快樂(lè)。詩(shī)歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嘗它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過(guò)蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩(shī)句內(nèi)化為自己的東西,更好地體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、想象美。

第二，要尋找理解的鑰匙。古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，往往點(diǎn)明了詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人的情感，這就是我們理解古詩(shī)的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩(shī)就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來(lái)寫作的。這場(chǎng)雨好像知道農(nóng)民的需要，應(yīng)時(shí)而來(lái)，大小合適，滋潤(rùn)萬(wàn)物，這不是好雨嗎?而且，這場(chǎng)雨夜晚悄無(wú)聲息地下，不妨礙人們的勞動(dòng)和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來(lái)就非常容易了。

第三，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。古詩(shī)中的很多詩(shī)句，如果聯(lián)系生活實(shí)際，理解起來(lái)就非常容易。春天，你會(huì)真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”;夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的注解;秋季，火紅的楓葉，你會(huì)覺(jué)得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，眼前不就是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”嗎?結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象，理解古詩(shī)自然輕松自如。

我相信，被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也將成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。

唐詩(shī)三百首讀后感5

歲月悠悠，唯書獨(dú)伴。書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書，讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長(zhǎng)而短暫的旅途中，在深沉的行囊里，在學(xué)校課桌里;家中書桌都會(huì)有某個(gè)角落屬于自己的愛(ài)書!

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香，也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人，便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下，翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的，說(shuō)是許多年前買的。看著泛黃的書頁(yè)，想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè)，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大，起發(fā)頓悟其中道理--苦盡甘來(lái)。

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香，也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人，便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下，翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的，說(shuō)是許多年前買的。看著泛黃的書頁(yè)，想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè)，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大，起發(fā)頓悟其中道理--苦盡甘來(lái)。雖然才十幾歲，卻也歷了不少事，更能體會(huì)苦盡甘來(lái)的不易與喜悅。

翻來(lái)唐詩(shī)，獨(dú)到愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁是，便被這臨之將死，也念著國(guó)家安定的精神而感動(dòng)不已。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，多少戰(zhàn)士也是浴血沙場(chǎng)臨死也念著驅(qū)逐日寇，戰(zhàn)士們不懼死亡換來(lái)我們?nèi)缃竦膰?guó)泰民安，我們不應(yīng)該珍惜嗎?

翻下一篇，讀到了李白的”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志，還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今，科技發(fā)達(dá)明月天宮，人類而然涉足。可，由于科技發(fā)達(dá)，許多學(xué)生已然沉淪于科技電子產(chǎn)品繼而荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)生本該學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想，為人類謀福。可手機(jī)這些科技產(chǎn)品極大的消磨了這種豪情壯志，沉溺在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)世界。更不用說(shuō)心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢(shì)于壯志。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)氣象萬(wàn)千，風(fēng)起云涌，想要站穩(wěn)腳跟，除了好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)之外應(yīng)該就沒(méi)什么辦法了吧!

不過(guò)固守死板，也不是什么好事喲!放下《唐詩(shī)三百首》不自覺(jué)看了一眼別的書一句:“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”寫出來(lái)時(shí)代改變的必須來(lái)早，那邊是創(chuàng)新。有何意義呢?倒不如將書里的道理實(shí)踐起來(lái)，讓它們“活起來(lái)”，以新的思維面對(duì)它，研究它，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多好玩而新奇的事物，不知不覺(jué)不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對(duì)，或許就有許許多多意想不到的收獲喲!

書書卷卷，留下不少眷戀，一頁(yè)一頁(yè)泛黃的紙，一首首古老的詩(shī)，教會(huì)我不少做人的道理。從愛(ài)國(guó)，到滿懷豪情壯志的群號(hào)憧憬明天去未來(lái)，再以新思維創(chuàng)新事物，這情懷無(wú)一不可以流傳古今，書中的黃金屋需要自己找，書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛;書中的竹林亭居;書中的云霧仙境，無(wú)一不令人向往。書，給內(nèi)心留一片凈土!

書如一杯清茶，仔細(xì)品;口中的苦澀，舌尖的回甘;也許只有自己明白吧!

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇5

我有一本口袋書，它叫《唐詩(shī)三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面，搭配起來(lái)很是可愛(ài)。它就像我的一個(gè)好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒(méi)有用處，其實(shí)它可是古人生活的萬(wàn)花筒，它帶給我們一個(gè)奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂(lè)……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都在這里可以找到，有的詩(shī)讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩(shī)三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說(shuō)春天是最美的、最有希望的，確實(shí)如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺(jué)，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過(guò)故人莊》：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹(shù)、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天，萬(wàn)物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對(duì)秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達(dá)了對(duì)秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來(lái)的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，把冬雪來(lái)勢(shì)的急、來(lái)勢(shì)的快，表達(dá)得形象生動(dòng)，也寫出了詩(shī)人面對(duì)滿天雪花的喜悅心情。可以說(shuō)四季的美景都在這本《唐詩(shī)三百首》里了。

《唐詩(shī)三百首》還有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來(lái)。王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，把祖國(guó)山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩(shī)歌都會(huì)表達(dá)情感。《唐詩(shī)三百首》表達(dá)了很多真摯的情感，其中最感動(dòng)我的就是友情。比如，李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動(dòng)了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動(dòng)。還有的詩(shī)表達(dá)了個(gè)人情懷，如李商隱的《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了佳節(jié)對(duì)親人的懷念。

《唐詩(shī)三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

我們的語(yǔ)文課本中有不少古代詩(shī)歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩(shī)歌不少在我們語(yǔ)文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺(jué)唐詩(shī)三百首就是一個(gè)內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，我們可以感受自然及祖國(guó)大好河山之美，也能體會(huì)到古人的情感，還能懂得一些詩(shī)中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇6

夢(mèng)回唐朝詩(shī)意濃

默念五言七言，細(xì)品律詩(shī)絕句，夢(mèng)回興盛唐朝，詩(shī)意盎然蕩漾。——題記

初讀，清新淡雅，似初春拂楊的輕盈和風(fēng)，悄然撥動(dòng)心靈妙弦；

再思，明麗精致，如盛夏詩(shī)意的柔美江南，悠然展現(xiàn)自然嬌美；

后品，深刻雋永，像深秋暗隱的紅烈楓葉，默然訴說(shuō)深長(zhǎng)意味……

如今，重想，美麗依舊，古韻依舊，經(jīng)典依舊……

輕吮墨香，暗賞美景，睜眼，合書，珍愛(ài)地輕輕摩挲著封面上的“唐詩(shī)三百首”。嘴角揚(yáng)起的微笑，眼中流露的是喜愛(ài)，心中暗藏的是竊喜，竊喜能在陽(yáng)光靜撒的午后，在這小小的安靜陽(yáng)臺(tái)，與經(jīng)典有約相會(huì)。

與經(jīng)典約會(huì)四季——走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，被四季的迷離與多彩所吸引，也因?yàn)闊o(wú)法碰觸它們而困惑。知道捧起了《唐詩(shī)三百首》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)四季竟盡藏于這方寸紙頁(yè)間。于是，深深陶醉，欣喜地賞著書中的春夏秋冬。平躺綠茵，側(cè)望那“拂堤楊柳醉春煙”；獨(dú)坐亭臺(tái)，靜看那“小荷才露尖尖角”；獨(dú)賞楓林，默贊那“霜葉紅于二月花”；笑看雪景，悄嘆那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！在令人驚羨的文筆下，春夏秋冬展現(xiàn)著不同的美。與經(jīng)典相約在四季，時(shí)刻、何等享受，何等逍遙！

與經(jīng)典漫步歷史——埋頭苦思，常常夢(mèng)回唐朝，精湛的詩(shī)句，講述著時(shí)代的變遷，令我癡迷于歷史留下的足跡。于是，攜手經(jīng)典，叩開(kāi)歷史大門。“輕煙散入五侯家”，揭示漢朝政治腐敗；“落花時(shí)節(jié)又逢君”，展現(xiàn)時(shí)代由盛至衰；“門泊東吳萬(wàn)里船”，象征唐朝局勢(shì)穩(wěn)定；“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，訴說(shuō)邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁。漫步其間，耳邊似乎能聽(tīng)見(jiàn)刀槍的碰撞，眼前似乎能看見(jiàn)百姓的水深火熱，鼻尖似乎能聞到戰(zhàn)場(chǎng)飄散的淡淡血腥。字里行間，歷史的氣息迎面撲來(lái)，牽引著我的思想走向千年遙古。不知不覺(jué)，已無(wú)法自拔，憧憬不已。與經(jīng)典漫步在歷史道路，如此深刻，如此美妙！

與經(jīng)典共知情感——誦讀《唐詩(shī)三百首》，品味其中的思想所在，作者的言外之意，一直是我所熱衷的。感情是詩(shī)歌的血肉，是詩(shī)歌的靈魂，詩(shī)歌正是注入了美妙深沉的情感，才顯得有血有肉，顯得生動(dòng)形象，顯得活靈活現(xiàn)，使讀者不由為之如癡如醉。看！“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，是怎樣的積怨；“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，是怎樣的狂喜；“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，是怎樣的悠然；“輕羅小扇撲流螢”，是怎樣的無(wú)趣。三言兩語(yǔ)，便將悲歡離合勾畫的淋漓盡致，這不正是《唐詩(shī)三百首》的魅力所在？與經(jīng)典共知情感，盡享愉悅，盡享明暢！

《唐詩(shī)三百首》，你是真正的良師，你是真正的益友，你是真正的經(jīng)典！

有你伴我同行，正如魚有了給予它生命之源的河流；

有你伴我同行，正如鷹有了給予它希望之念的天空；

有你伴我同行，正如馬有了給予它豁達(dá)之感的草原。

經(jīng)典的《唐詩(shī)三百首》，感謝你的陪伴，感謝你的相約。與你一起初春吹和風(fēng)；盛夏賞江南；深秋尋紅楓；暮冬盼繁花，此生，樂(lè)哉！

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇7

輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王摩詰一齊暢游在山水之間，一輪潔白嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自但是不踏實(shí)，憨厚而不媚世。一汪清泉靜靜地流動(dòng)，柔柔地絡(luò)繹在林間，不時(shí)地撞擊在石壁上，彎曲成圈圈漣漪，完美詩(shī)意地泛動(dòng)開(kāi)來(lái)。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。

懷念之情

慢慢翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王勃一齊沉浸在友人的懷念之中。“與君離別意，同是宦游人”是他的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“不管去與往，俱是夢(mèng)中人”是他的懷念，那對(duì)朋友的懷念，那對(duì)朋友的不舍，在長(zhǎng)河中集合在一齊，永久樂(lè)會(huì)消逝。

人生之挫

靜靜翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和李白一齊應(yīng)對(duì)人生波折。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的波折，“行路難，行路難，多岔路，今安在?”是他的感嘆，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是他的信仰。那縷堅(jiān)貞的信仰，是他的心中留下了永久的痕跡。

《唐詩(shī)三百首》讓我賞識(shí)如此溫順的山水之氣，美哉!

《唐詩(shī)三百首》讓我感覺(jué)到朋友之間濃濃的友誼，幸哉!

《唐詩(shī)三百首》讓我體會(huì)如此巨大的人生之挫，妙哉!沏一杯菊花茶，捧著唐詩(shī)三百首，窗外有陽(yáng)光照過(guò)窗布，驀然回首，細(xì)細(xì)賞識(shí)那溫順的山水之氣，感觸那濃濃的懷念之情，體會(huì)那巨大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今天。

我讀《唐詩(shī)三百首》，我看人生三千景，我悟人間人世情，我體人間人之挫……

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇8

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感作文 篇9

俗話說(shuō)得好：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。唐詩(shī)不僅是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。正因?yàn)槿绱耍医栌脟?guó)慶假期這個(gè)機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)品讀了《唐詩(shī)三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩(shī)人以及他們的代表作品：有被稱為詩(shī)仙李白的《將進(jìn)酒》、被稱為詩(shī)圣杜甫的《春望》、被稱為詩(shī)佛王維的《山居秋暝》等等。每品讀一首詩(shī)就仿佛將走入一個(gè)文字構(gòu)建的朦朧美麗的世界，或悲或喜或動(dòng)或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩(shī)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

首先是王維的《鹿柴》。開(kāi)篇空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響兩句，原意是想突出山中的寂靜，但是詩(shī)人反其道而行之，不直接寫靜反而大膽采用響字。用空無(wú)一人的寂靜山谷中傳來(lái)的隱約人聲來(lái)反襯深山的靜謐，突出詩(shī)人寂寞的心情。我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以運(yùn)用這種反襯的寫作手法，借景托出人物的心理描寫，而為自己的文章增添一份趣味與內(nèi)涵。

接下來(lái)是李白的《山中問(wèn)答》。雖然只有短短四句，但是從這短小精悍的詩(shī)句中我讀出了屬于詩(shī)仙的處世之道。擁有萬(wàn)金的李白不貪戀繁華城區(qū)的奢華生活，而是選擇隱居山林，在碧山叢林深處積極學(xué)習(xí)，汲取精神食糧。古人道：腹有詩(shī)書氣自華。李白作為久負(fù)盛名的大詩(shī)人也在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱某删投凑醋韵玻共讲磺啊Ｎ覀円矐?yīng)學(xué)習(xí)李白孜孜不倦的精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和戒驕戒躁的好習(xí)慣。

最后是詩(shī)佛王維的《少年行》。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。這兩句寫出咸陽(yáng)城的游俠在路途中相遇，一見(jiàn)如故，便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場(chǎng)景。詩(shī)句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃?xì)馀炫戎椤ｋm然古時(shí)候這種場(chǎng)景也不太會(huì)發(fā)生在我們身邊，但是處于新世紀(jì)的我們也應(yīng)該多敞開(kāi)心扉，廣交朋友，讓自己的生活變得豐富多彩起來(lái)。

唐代詩(shī)歌就像一座百花盛開(kāi)的大花園，群芳競(jìng)艷，姹紫嫣紅。唐人在不到三百年創(chuàng)作的詩(shī)篇，流傳至今的尚有五萬(wàn)余首。雖不能說(shuō)篇篇都是精華，但是可供我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方卻有很多很多。作為青少年的我們，更是應(yīng)該多學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精髓，傳承我國(guó)經(jīng)典，提升自己的文化素養(yǎng)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文1000字匯總9篇

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來(lái)。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？下面是小編整理出來(lái)的《唐詩(shī)三百首讀后感作文1000字匯總9篇》，供大家參考，希望有用。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇1)

俗話說(shuō)得好：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。唐詩(shī)不僅是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。正因?yàn)槿绱耍医栌脟?guó)慶假期這個(gè)機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)品讀了《唐詩(shī)三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩(shī)人以及他們的代表作品：有被稱為詩(shī)仙李白的《將進(jìn)酒》、被稱為詩(shī)圣杜甫的《春望》、被稱為詩(shī)佛王維的《山居秋暝》等等。每品讀一首詩(shī)就仿佛將走入一個(gè)文字構(gòu)建的朦朧美麗的世界，或悲或喜或動(dòng)或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩(shī)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

首先是王維的《鹿柴》。開(kāi)篇空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響兩句，原意是想突出山中的寂靜，但是詩(shī)人反其道而行之，不直接寫靜反而大膽采用響字。用空無(wú)一人的寂靜山谷中傳來(lái)的隱約人聲來(lái)反襯深山的靜謐，突出詩(shī)人寂寞的心情。我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以運(yùn)用這種反襯的寫作手法，借景托出人物的心理描寫，而為自己的文章增添一份趣味與內(nèi)涵。

接下來(lái)是李白的《山中問(wèn)答》。雖然只有短短四句，但是從這短小精悍的詩(shī)句中我讀出了屬于詩(shī)仙的處世之道。擁有萬(wàn)金的李白不貪戀繁華城區(qū)的奢華生活，而是選擇隱居山林，在碧山叢林深處積極學(xué)習(xí)，汲取精神食糧。古人道：腹有詩(shī)書氣自華。李白作為久負(fù)盛名的大詩(shī)人也在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱某删投凑醋韵玻共讲磺啊Ｎ覀円矐?yīng)學(xué)習(xí)李白孜孜不倦的精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和戒驕戒躁的好習(xí)慣。

最后是詩(shī)佛王維的《少年行》。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。這兩句寫出咸陽(yáng)城的游俠在路途中相遇，一見(jiàn)如故，便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場(chǎng)景。詩(shī)句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃?xì)馀炫戎椤ｋm然古時(shí)候這種場(chǎng)景也不太會(huì)發(fā)生在我們身邊，但是處于新世紀(jì)的我們也應(yīng)該多敞開(kāi)心扉，廣交朋友，讓自己的生活變得豐富多彩起來(lái)。

唐代詩(shī)歌就像一座百花盛開(kāi)的大花園，群芳競(jìng)艷，姹紫嫣紅。唐人在不到三百年創(chuàng)作的詩(shī)篇，流傳至今的尚有五萬(wàn)余首。雖不能說(shuō)篇篇都是精華，但是可供我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方卻有很多很多。作為青少年的我們，更是應(yīng)該多學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精髓，傳承我國(guó)經(jīng)典，提升自己的文化素養(yǎng)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇2)

薛u曾在《讀書錄》中提到過(guò)：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”這讓我們知道身外之物帶來(lái)的滋味，久而久之就會(huì)感到厭倦，只有讀書所領(lǐng)略的滋味，時(shí)間越久才會(huì)越感覺(jué)深厚。

唐朝二百八十九年間，是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，云蒸霞蔚，名家輩出，其中《唐詩(shī)三百首》是一部流傳很廣的唐詩(shī)選舉。

唐代詩(shī)人各有各的風(fēng)格派別，有的境界開(kāi)闊，氣勢(shì)磅礴；有的喻理深刻，耐人尋味；有的催人淚下，感人至深；有的淡雅自然，清麗可人……無(wú)論如何，唐詩(shī)是中華民族文化寶庫(kù)中一顆璨燦的明珠，詩(shī)人們簡(jiǎn)短明潔將詩(shī)人的思想引入一個(gè)更高的境界。

在《唐詩(shī)三百首》中，我十分喜歡的一首詩(shī)是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我一遍一遍地讀完這首詩(shī)，眼前漸漸地浮現(xiàn)了這一幕：幽靜的森林里，輕風(fēng)陣陣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在通向黃鶴樓的小路上，緩緩地走著兩個(gè)人，并肩而行。這兩個(gè)人便是李白和孟浩然，今天，孟浩然就要與難分難舍的老朋友辭別了，要到那遠(yuǎn)方的揚(yáng)州去。他們一起登上黃鶴樓，看著這滔滔長(zhǎng)江滾滾東流，他們深深對(duì)望，看著他們那深情脈脈的眼神，我感受到他們的深厚情誼：從春天的賞花、吟詩(shī)，到中秋的花前月下賞月，再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，遞給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，他們的離情別語(yǔ)都化為了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船夫的催促下，登上了小船，他站在船頭，向李白輕輕揮手，他們的告別聲都被洶涌的長(zhǎng)江水漸漸淹沒(méi)了。孤零零的白帆影子，漸漸地消失在這晴朗的藍(lán)天里……

這一首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的依依不舍之情，最后那目送老朋友遠(yuǎn)去的專注的眼神，這是蘊(yùn)含了多么真摯的友誼與祝福啊！

想起那次我與老朋友送別時(shí)，老朋友她都會(huì)把我送到車站去，當(dāng)我上了車，我又透過(guò)窗戶看見(jiàn)了老朋友對(duì)我揮揮手，還說(shuō)著一路順風(fēng)、祝福的話語(yǔ)，我把那許多想說(shuō)的話都化為了揮手的告別，即使再舍不得的老朋友的離去，我們也要知道，自己做得只有笑著祝福。

人們常說(shuō)：“書中自有黃金屋”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書就像品茶，對(duì)比游戲與飲食等方面獲得的愉悅來(lái)說(shuō)，讀書的樂(lè)趣在于它所帶來(lái)的愉快并不限于片刻的停留，而是會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)酵。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇3)

一陣陣秋風(fēng)吹去，如同歲月，一去不返。從古至今，我們的前輩給我們就下了許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而我讀的這本唐詩(shī)三百首誦讀本就是其中之一。每首古詩(shī)雖然只有短短的幾行字，卻蘊(yùn)涵著許多的道理，它那簡(jiǎn)潔又生動(dòng)的語(yǔ)言，訴說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)的小故事那是我國(guó)古代的歷史，那是我們中國(guó)的成長(zhǎng)足跡。

其中讓我印象深刻的是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)我們從小念到大。小時(shí)候我們不懂它的意思、意境，要說(shuō)是懂，那也是似懂非懂。現(xiàn)在再讀，雖然還是那短短幾行文字，但是它教給了我許多做人的道理、啟示。

《唐詩(shī)三百首誦讀本》中有王之渙的《涼州詞》，王維的《送元二使安西》李白的《贈(zèng)汪倫》李叔同的《送別》讓我們我體味到深切的悲意凄涼。孟郊的《游子吟》，白居易的《母別子》它其中蘊(yùn)含著我們能體會(huì)到的母愛(ài)，和母親為孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)。

當(dāng)你打開(kāi)《唐詩(shī)三百首誦讀本》的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)這本書像有魔力一樣，讓你百看不厭，里面的的每一句話都是那樣的耐人尋味，每一首詩(shī)都是那樣的含義深刻。當(dāng)你合上書的那一剎那，覺(jué)得眼前是一幅山水名畫。這幅畫既淡雅又濃郁，既有別離也有相會(huì)，既有慈愛(ài)又有怨狠，這幅畫是多么的真實(shí)啊！

我愛(ài)《唐詩(shī)三百首誦讀本》，也愛(ài)留傳至今的古詩(shī)，更愛(ài)我們的中國(guó)，沒(méi)有古代人們的智慧，沒(méi)有流傳至今的文化遺產(chǎn)，也就沒(méi)有現(xiàn)在的中華人民共和國(guó)！

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇4)

蘇軾云：“腹有詩(shī)書氣自華。”培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。”讀詩(shī)，可提升人的智慧與培養(yǎng)情操。唐詩(shī)乃我國(guó)文學(xué)史上的高峰，世界文學(xué)的璀璨明珠，我初識(shí)古詩(shī)是白居易的《賦得古原草送別》“醉過(guò)方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩(shī)的世界。

初讀詩(shī)，讀的是易上口的語(yǔ)句；再讀詩(shī)，才讀出了詩(shī)中字詞的斟酌；漸漸的，我在師長(zhǎng)地指引下，讀出了詩(shī)中或悲或喜的情感。我最愛(ài)在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊的濃郁書香里，讀讀唐詩(shī)，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國(guó)憂民；讀白居易的清揚(yáng)暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內(nèi)心潮澎湃時(shí)，仿佛自己是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩(shī)陪伴我走過(guò)人生的種種境遇，當(dāng)與友人道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”成為心中的慰藉。當(dāng)考試失利時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”鼓勵(lì)我突破“行路難”的困境。惟有詩(shī)，是我不離不棄的知己和精神支柱。

社會(huì)迅速發(fā)展，物質(zhì)充盈卻精神匱乏的時(shí)代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩(shī)，去追逐一些索然無(wú)味的外來(lái)事物。有新聞報(bào)道：近六成的人認(rèn)為中國(guó)人崇洋媚外。其實(shí)，中國(guó)文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國(guó)文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時(shí)我泱泱中華安在哉！所以，從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)之情，在全社會(huì)營(yíng)造濃郁的國(guó)學(xué)氛圍迫在眉睫。

我覺(jué)得唐詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。我們都應(yīng)該讀唐詩(shī)愛(ài)唐詩(shī)，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因?yàn)樘圃?shī)的美，因?yàn)樘圃?shī)的智慧。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇5)

孔老夫子言：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”吟詩(shī)作對(duì)，一般都是文人墨客的表達(dá)交流的寄托所在。《唐詩(shī)三百首》，名頭之高婦孺皆知，靈動(dòng)拗口的唐詩(shī)，悠悠一千多年的傳唱，已沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝，變得艱澀。泰半久遠(yuǎn)，我借光陰為引線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓那唐代性格各異、出色出眾的才人們，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。

——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

他獨(dú)自漫游山中，心里非常清靜，放下繁雜的思慮，讓奔騰的念頭停歇下來(lái)，任它隨清流遠(yuǎn)去。意識(shí)得到控制，整個(gè)天地入眼清明。很多人會(huì)覺(jué)得，這是的他，應(yīng)是受了現(xiàn)實(shí)很深的沖擊，帶著強(qiáng)烈的失落心意歸隱山中。產(chǎn)生這種見(jiàn)解實(shí)則是基于先入之見(jiàn)形成的無(wú)意識(shí)的強(qiáng)加，認(rèn)定一個(gè)人的歸隱總包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和遺憾。

我認(rèn)為，終其一生，李白都是個(gè)積極入世的人不會(huì)輕易失望失落，他有自在悠然的內(nèi)心，磅礴的才華和見(jiàn)識(shí)。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鵬去展翅遨游九天外，同樣不能勉強(qiáng)李白只能看到腳下的一塊地方。

他是個(gè)精彩的人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，無(wú)論是樓前的流水，懷中的美酒，還是窗前的明月光，入他眼來(lái)都別有意趣，他有世人無(wú)法企及的才華，哪怕最平常景物，經(jīng)由他描摹，亦會(huì)動(dòng)人心弦。

里邊醫(yī)生都無(wú)法進(jìn)入政治的漩渦中，有太多人為他抱怨不公，可這樣的結(jié)局對(duì)一個(gè)天性浪漫的偉大詩(shī)人而言，委實(shí)是的結(jié)局。

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》

他生在晚唐，錯(cuò)過(guò)了最繁華榮勝的時(shí)期，又身處牛李黨爭(zhēng)的政治漩渦鐘，終身潦倒，郁郁不得志。當(dāng)時(shí)唐朝式微，正逐步走向沒(méi)落，可是除了詠史詩(shī)外，李商隱詩(shī)綺麗之處，絲毫不露末世悲涼之意，倒是頗有開(kāi)元遺風(fēng)。能不讓自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐詩(shī)浩如煙海，李白杜甫雙馬橫絕，其余眾人峰巒疊嶂，各有擁躉。情勢(shì)則是李商隱當(dāng)之無(wú)愧獨(dú)占鰲頭。進(jìn)而放眼晚唐詩(shī)人，仍似李商隱的成就為翹首。

李商隱以愛(ài)情詩(shī)稱著于世，我想這與他的情感經(jīng)歷是分不開(kāi)的。不然，如何能隔了千年，依舊扣人心弦?他曾經(jīng)有一段影響了他一生的初戀。他與宋華陽(yáng)的戀情最后以悲劇收?qǐng)觯抢钌屉[的心結(jié)所在，也是他的愛(ài)情.

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇6)

現(xiàn)在的咱們，咱們遵守時(shí)刻，然后再三改動(dòng)。可貴尋找唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。不知從什么時(shí)分開(kāi)端，還對(duì)唐詩(shī)的一字一句了解得半白半熟的時(shí)分，就開(kāi)端喜歡它，很喜歡它。

年少時(shí)，當(dāng)我僅僅個(gè)未滿十歲的小孩，我知道《靜夜思》在訴說(shuō)對(duì)親人的思念與嘆不盡的憂慮。它宛如一首凄美的思念詩(shī)。

現(xiàn)在，我知道的《靜夜思》除了那種凄美的涼，還有劍指江湖的豁亮。李白身著白衣眺望明月，明月入了他的懷卻納涼了他的心。他撫筆，在月光的照射下，撫著他輕長(zhǎng)的發(fā)絲，那時(shí)的他看著他那青中透白的秀發(fā)，有些輕浮，有些放縱，他如同行走在江湖上，一邊思念，一邊獨(dú)野的少年。

《唐詩(shī)三百首》不看注解，在夢(mèng)想的結(jié)構(gòu)里解也有一番風(fēng)味。

待我言予你“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。我會(huì)幻想，那是一位身著素衣的女俠客，走過(guò)了山澗，朝云川繞了一圈，又回到起點(diǎn)的豪舉。那山水無(wú)盡的贊賞。

在唐詩(shī)里邊，能夠發(fā)現(xiàn)更多。

許多人，一向在尋找與自己國(guó)際共處的方法，后來(lái)咱們懂得了，卻輸給了芳華和時(shí)刻。比起這種輸，我愈加寵幸與唐詩(shī)中的憂慮。現(xiàn)在的憂慮過(guò)分殘暴，唐詩(shī)里的憂慮卻有一種獨(dú)有的“愛(ài)”對(duì)友人的關(guān)懷，對(duì)親人的思念，他們的詩(shī)中，即使怎樣蒼涼都隱藏暖意。

我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的思念喜歡掩藏杜鵑的風(fēng)韻，關(guān)于親人的思念卻把明月入懷。即使他的思物再怎樣的類似，但卻，有著不同的心意。李白與汪倫是友情的深入。高適與董丈對(duì)有著他的思念與另一種祝愿。他們的閱歷不同，友情不同，用的詩(shī)句也有所不同，相同的卻是那種思念的孤單里的暖意。

世有情，待你未曾孤單；世有愛(ài)，待你仔細(xì)解讀。這種情愛(ài)，一向?qū)ふ遥凰幌虿卦诿恳皇滋圃?shī)的身骨上，你能夠用心去喜歡它。

我酷愛(ài)的生命，有著唐詩(shī)的見(jiàn)識(shí)。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇7)

我小時(shí)候住在我爺爺家，他是一個(gè)詩(shī)歌迷。我的藏書中有許多詩(shī)歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩(shī)三百首》。我知道的第一首古詩(shī)是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無(wú)法停止閱讀它。從那時(shí)起，我就沉浸在詩(shī)歌的世界里。

讀詩(shī)之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩(shī)結(jié)束時(shí)，我仔細(xì)地讀詩(shī)中的詞句;然后，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我讀了詩(shī)中的悲傷或快樂(lè)的故事。我喜歡讀唐詩(shī)晚上在柳樹(shù)下微風(fēng)輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現(xiàn)實(shí)中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會(huì)更擔(dān)心這個(gè)國(guó)家和人民,或讀白居易的慶陽(yáng)昌黎、添加一個(gè)優(yōu)雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧?kù)o,品嘗李商隱的委婉語(yǔ)…每當(dāng)此時(shí)，總是風(fēng)起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。

我一直很重視思想豐富的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣惆橹易哌^(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。人生難免失望，當(dāng)我不擅長(zhǎng)考試的時(shí)候，那句話“有時(shí)，風(fēng)浪長(zhǎng)了就會(huì)被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵(lì)我突破“路難”的困境;當(dāng)我和朋友們告別時(shí)，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩(shī)歌，融入了我的生活，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，詩(shī)歌一直是我的知己和精神支柱。

然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，許多中國(guó)文化被取代，甚至被拋棄。對(duì)外國(guó)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)古代文化和唐詩(shī)。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無(wú)聊的事情。有新聞報(bào)道，近60%的人認(rèn)為中國(guó)人崇拜外國(guó)的東西。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我不禁感到震驚。中國(guó)文化的內(nèi)涵不比外國(guó)文化的內(nèi)涵差嗎?不是這樣的。相反，中國(guó)文化博大精深。那些人提倡外國(guó)文化，因?yàn)樗麄儾涣私庵袊?guó)文化的精髓。如果每個(gè)中國(guó)人都能多讀一首唐詩(shī)，多愛(ài)詩(shī)，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

今天的唐詩(shī)已不再只是詩(shī)歌，它是一種精神，一種向往，是中國(guó)文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給你智慧;讀唐詩(shī)可以激勵(lì)你，鞭策你，讓你前進(jìn)。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，你不妨找一個(gè)安靜的地方，把一首唐代的詩(shī)像水一樣靜下來(lái)，欣賞它的意境。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇8)

我有一本口袋書，它叫《唐詩(shī)三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細(xì)細(xì)的綠色小繩系在上面，搭配起來(lái)很是可愛(ài)。它就像我的一個(gè)好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒(méi)有用處，其實(shí)它可是古人生活的萬(wàn)花筒，它帶給我們一個(gè)奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂(lè)……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都在這里可以找到，有的詩(shī)讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩(shī)三百首》中都有合適的表達(dá)。我們都說(shuō)春天是最美的、最有希望的，確實(shí)如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”表達(dá)了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺(jué)，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過(guò)故人莊》：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹(shù)、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”將秋天楓林的美景呈現(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達(dá)。秋天，萬(wàn)物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對(duì)秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達(dá)了對(duì)秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來(lái)的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，把冬雪來(lái)勢(shì)的急、來(lái)勢(shì)的快，表達(dá)得形象生動(dòng)，也寫出了詩(shī)人面對(duì)滿天雪花的喜悅心情。可以說(shuō)四季的美景都在這本《唐詩(shī)三百首》里了。

《唐詩(shī)三百首》還有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來(lái)。王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，把祖國(guó)山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩(shī)歌都會(huì)表達(dá)情感。《唐詩(shī)三百首》表達(dá)了很多真摯的情感，其中最感動(dòng)我的就是友情。比如，李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動(dòng)了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動(dòng)。還有的詩(shī)表達(dá)了個(gè)人情懷，如李商隱的《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，表達(dá)人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了佳節(jié)對(duì)親人的懷念。

《唐詩(shī)三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

我們的語(yǔ)文課本中有不少古代詩(shī)歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩(shī)歌不少在我們語(yǔ)文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺(jué)唐詩(shī)三百首就是一個(gè)內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，我們可以感受自然及祖國(guó)大好河山之美，也能體會(huì)到古人的情感，還能懂得一些詩(shī)中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩(shī)三百首讀后感作文(篇9)

夢(mèng)回唐朝詩(shī)意濃

默念五言七言，細(xì)品律詩(shī)絕句，夢(mèng)回興盛唐朝，詩(shī)意盎然蕩漾。——題記

初讀，清新淡雅，似初春拂楊的輕盈和風(fēng)，悄然撥動(dòng)心靈妙弦；

再思，明麗精致，如盛夏詩(shī)意的柔美江南，悠然展現(xiàn)自然嬌美；

后品，深刻雋永，像深秋暗隱的紅烈楓葉，默然訴說(shuō)深長(zhǎng)意味……

如今，重想，美麗依舊，古韻依舊，經(jīng)典依舊……

輕吮墨香，暗賞美景，睜眼，合書，珍愛(ài)地輕輕摩挲著封面上的“唐詩(shī)三百首”。嘴角揚(yáng)起的微笑，眼中流露的是喜愛(ài)，心中暗藏的是竊喜，竊喜能在陽(yáng)光靜撒的午后，在這小小的安靜陽(yáng)臺(tái)，與經(jīng)典有約相會(huì)。

與經(jīng)典約會(huì)四季——走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，被四季的迷離與多彩所吸引，也因?yàn)闊o(wú)法碰觸它們而困惑。知道捧起了《唐詩(shī)三百首》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)四季竟盡藏于這方寸紙頁(yè)間。于是，深深陶醉，欣喜地賞著書中的春夏秋冬。平躺綠茵，側(cè)望那“拂堤楊柳醉春煙”；獨(dú)坐亭臺(tái)，靜看那“小荷才露尖尖角”；獨(dú)賞楓林，默贊那“霜葉紅于二月花”；笑看雪景，悄嘆那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！在令人驚羨的文筆下，春夏秋冬展現(xiàn)著不同的美。與經(jīng)典相約在四季，時(shí)刻、何等享受，何等逍遙！

與經(jīng)典漫步歷史——埋頭苦思，常常夢(mèng)回唐朝，精湛的詩(shī)句，講述著時(shí)代的變遷，令我癡迷于歷史留下的足跡。于是，攜手經(jīng)典，叩開(kāi)歷史大門。“輕煙散入五侯家”，揭示漢朝政治腐敗；“落花時(shí)節(jié)又逢君”，展現(xiàn)時(shí)代由盛至衰；“門泊東吳萬(wàn)里船”，象征唐朝局勢(shì)穩(wěn)定；“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，訴說(shuō)邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁。漫步其間，耳邊似乎能聽(tīng)見(jiàn)刀槍的碰撞，眼前似乎能看見(jiàn)百姓的水深火熱，鼻尖似乎能聞到戰(zhàn)場(chǎng)飄散的淡淡血腥。字里行間，歷史的氣息迎面撲來(lái)，牽引著我的思想走向千年遙古。不知不覺(jué)，已無(wú)法自拔，憧憬不已。與經(jīng)典漫步在歷史道路，如此深刻，如此美妙！

與經(jīng)典共知情感——誦讀《唐詩(shī)三百首》，品味其中的思想所在，作者的言外之意，一直是我所熱衷的。感情是詩(shī)歌的血肉，是詩(shī)歌的靈魂，詩(shī)歌正是注入了美妙深沉的情感，才顯得有血有肉，顯得生動(dòng)形象，顯得活靈活現(xiàn)，使讀者不由為之如癡如醉。看！“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，是怎樣的積怨；“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，是怎樣的狂喜；“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，是怎樣的悠然；“輕羅小扇撲流螢”，是怎樣的無(wú)趣。三言兩語(yǔ)，便將悲歡離合勾畫的淋漓盡致，這不正是《唐詩(shī)三百首》的魅力所在？與經(jīng)典共知情感，盡享愉悅，盡享明暢！

《唐詩(shī)三百首》，你是真正的良師，你是真正的益友，你是真正的經(jīng)典！

有你伴我同行，正如魚有了給予它生命之源的河流；

有你伴我同行，正如鷹有了給予它希望之念的天空；

有你伴我同行，正如馬有了給予它豁達(dá)之感的草原。

經(jīng)典的《唐詩(shī)三百首》，感謝你的陪伴，感謝你的相約。與你一起初春吹和風(fēng)；盛夏賞江南；深秋尋紅楓；暮冬盼繁花，此生，樂(lè)哉！

[讀后感范文] 作文：古詩(shī)三百首300字讀后感范本精選

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，作文，通俗來(lái)講就是撰寫文章。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[讀后感范文] 作文：古詩(shī)三百首300字讀后感范本精選”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

“唐詩(shī)宋詞元曲”乃是中國(guó)文化的精髓，我認(rèn)為，它們可以被稱得上是“國(guó)寶”。從古至今，歲月的河流帶走了許多文化，但唐詩(shī)卻經(jīng)久不息，直至今日。現(xiàn)在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，依舊有無(wú)數(shù)人熱愛(ài)唐詩(shī)，喜歡讀唐詩(shī)。

唐代詩(shī)人有各種不同風(fēng)格派別，但無(wú)論哪一首，都充滿韻味，可能是詩(shī)情畫意的江南美景，也可能是粗狂豪邁的塞北風(fēng)光，可能是想象，可能是感慨，可能是懷念。還可能是敘述一件事情……無(wú)論如何，唐代的詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)代替了現(xiàn)代的長(zhǎng)篇大論，卻將詩(shī)人的思想引入一個(gè)更高的境界。

我十分喜歡一首詩(shī)《春江花月夜》、我甚至將它默寫下來(lái)貼在墻上：春江潮水連海平，海上明月共潮生………。我最喜歡其中的一句“江天一色無(wú)纖層，皎皎空中孤月輪。我眼前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的月色圖，其中還帶著淡淡的哀傷。而最后一句話”不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。使我感覺(jué)到詩(shī)人那紛亂的離別之情，慢慢隨著殘?jiān)碌挠鄷煟紳M在江邊的樹(shù)上。感覺(jué)上這首詩(shī)仿佛還沒(méi)有結(jié)束。

同樣，對(duì)于李白、王維、孟浩然、王之渙等許多著名詩(shī)人的詩(shī)篇我也十分喜歡。

關(guān)于讀后感作文分享800字精選

讀書筆記吧相關(guān)欄目推薦：“讀后感作文”。

學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過(guò)交道吧。通過(guò)寫作文可以提高我們對(duì)于某些事物的思考，寫好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)。怎么做才能讓自己的作文更出色？以下是編輯精心收集整理的關(guān)于讀后感作文分享,帶給大家。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

關(guān)于讀后感作文分享【篇1】

《詹天佑》一文描寫了在1905年，清政府提出由本國(guó)工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線“京張鐵路”。在英俄等多數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。

在勘測(cè)過(guò)程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“技術(shù)的第一個(gè)要求是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概’、‘差不多’這類說(shuō)法不能工程人員之口。”遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

在山勢(shì)高，巖層厚的居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道時(shí)，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。

詹天佑對(duì)全線工程曾提出“花錢少，質(zhì)量好，完工快”。京張鐵路經(jīng)過(guò)工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及那些帝國(guó)主義國(guó)家估價(jià)的五分之一。

文中的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛(ài)國(guó)心。

再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢？如果我們也像詹天佑一樣事事為國(guó)家，為集體著想，身邊會(huì)有多少活雷鋒出現(xiàn)呢？如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會(huì)有因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤么？

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績(jī)，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國(guó)近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

關(guān)于讀后感作文分享【篇2】

老師推薦我們?nèi)ベI高爾基的《童年》來(lái)看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年糊口深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到跋扈的外祖父家，卻常常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈愛(ài)的外祖母處處護(hù)他。在外祖父家，他熟悉兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深愛(ài)阿廖沙的“小茨岡”每次都會(huì)用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會(huì)被抽得紅腫，他也不后悔。最后這個(gè)善良的，強(qiáng)壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我不由自主地流下了眼淚。

我覺(jué)得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒(méi)有親情可言，他們貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……假如不是有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母的支持與愛(ài)護(hù)，阿廖沙的童年糊口就更加黑暗了。

比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們無(wú)邪天真的友愛(ài)，還有老師慈母般的暖和，歡樂(lè)的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味？他們都說(shuō)不知道，由于我們的父母從來(lái)不會(huì)真正的毒打孩子，我們天然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。

我們糊口在一個(gè)與諧溫馨的大家庭里，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有暴力，更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事。這里的人是善良、貞潔、樂(lè)觀，我們似一棵棵小樹(shù)苗，在接受東風(fēng)雨露的潤(rùn)澤津潤(rùn)，在吸取更多更好的知識(shí)的過(guò)程中茁壯成長(zhǎng)，因而我們的童年是布滿幸福與快樂(lè)的。

天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天地之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們天天糊口在蜜罐兒里，被甜水泡，花花綠綠的錢堆，被愛(ài)包抄……但是我們老是不滿足，老是想奢求更多。

從現(xiàn)在開(kāi)始吧，我決定不再奢靡，不再鋪張；開(kāi)始為長(zhǎng)輩想，為他人想，體諒他們，愛(ài)護(hù)它們；更應(yīng)該開(kāi)始知足自己的幸福糊口，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年糊口留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。

關(guān)于讀后感作文分享【篇3】

書是良藥，可以醫(yī)愚。不同類型的書帶給我們不同的閱讀體驗(yàn)和感受。通過(guò)對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書的學(xué)習(xí)與閱讀，我的到了不少啟發(fā)。

首先是閱讀方法方面。在此之前，課外的讀物大多是小說(shuō)，而《鄉(xiāng)土中國(guó)》這種的學(xué)術(shù)著作是

在開(kāi)始的幾章中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生前幾段要讀好幾遍才跟得上文章思路的現(xiàn)象。但隨著不斷地深入，我漸漸地找到了方法：每一章的開(kāi)頭和結(jié)尾需要特別留意，因?yàn)檫@些地方往往會(huì)提出概念或作出結(jié)論;抓住關(guān)鍵詞，圈畫下來(lái)，排列在一起，就如同有了一張閱讀的線路圖;畫思維導(dǎo)圖，可以幫助梳理文章脈絡(luò)。這些方法在一定程度上鍛煉了我提取、歸納信息的能力，讓我理清文章思路，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

再者是文章的內(nèi)容方面。作者從權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會(huì)規(guī)范、倫理道德、家庭制度、禮法等方面向我們展示了中國(guó)基層社會(huì)的面貌，深刻地揭示了鄉(xiāng)土社會(huì)的結(jié)構(gòu)及其本色。在這些觀點(diǎn)里，我印象最深的是《差序格局》和《血緣和地緣》。

《差序格局》中提到了自我主義，以己為中心，向外擴(kuò)大的圈子就是我們的人際圈。作者形象地用石子投入湖面蕩起的漣漪來(lái)形容，它的界限并不是很清楚，親疏關(guān)系的遠(yuǎn)近會(huì)對(duì)它產(chǎn)生影響;作者還指出圈子的大小是依勢(shì)而定的，真可謂是一語(yǔ)破的。

《血緣和地緣》主要圍繞著人情展開(kāi)。在這個(gè)充滿人情的社會(huì)中，真正的商業(yè)是無(wú)法進(jìn)行的，文中的例子：只有到十里之外的街市，人們才能自然地以陌生人的身份出現(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真的講價(jià)、買賣。這是土地上該有的規(guī)則，人們一代代的遵守著。

這些現(xiàn)象都是真實(shí)的發(fā)生在我們身邊的，而費(fèi)孝通先生卻能將它上升到學(xué)術(shù)方面，這與他親身下鄉(xiāng)觀察實(shí)踐，不斷總結(jié)思考有必然的聯(lián)系，費(fèi)先生的格物致知精神讓我多了幾分敬佩之情。

讀書的過(guò)程如登山。前面是數(shù)不盡的臺(tái)階，但只要一步一個(gè)腳印地走，頂峰之處再首來(lái)時(shí)路，我們的成就感與滿足感是無(wú)法比擬的，那時(shí)一定會(huì)不由自主地感慨：讀書是一件幸福的事!

關(guān)于讀后感作文分享【篇4】

曹春燕我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書之后，使我感受到生活就算再苦，也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

這本書主要內(nèi)容讓讀者被簡(jiǎn)愛(ài)的崇高精神和人格魅力吸引，每個(gè)人都她說(shuō)的一句話所征服：我們是平等的……至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲啊：?jiǎn)愛(ài)這個(gè)人幾乎成了全世界人民的榜樣。

這本書的內(nèi)容有幾處最使我感動(dòng)。

第一處是講簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒，他被姑媽喬治亞娜.里德太太收養(yǎng)著。喬治亞娜.里德太太家里也有幾個(gè)小孩，他們天天欺侮他辱罵他。

第二處是講：一天簡(jiǎn)愛(ài)在看書突然里德太太的兒子約翰。里德走過(guò)來(lái)責(zé)罵他說(shuō)：“你沒(méi)有權(quán)利拿我們的書。媽媽說(shuō)你是個(gè)靠別人養(yǎng)活的人，你沒(méi)有錢，你父親沒(méi)有給你留下錢，你該去要飯不該跟我們這些紳士的孩子一起生活。聽(tīng)著你亂翻我的書架，我要教訓(xùn)你一頓。去站到門口去，要離開(kāi)鏡子和窗戶。”簡(jiǎn)愛(ài)照著他的話做了，起初他不明白他的用意。可是簡(jiǎn)愛(ài)一見(jiàn)他舉起書來(lái)要沖她扔過(guò)來(lái)，他本能的驚叫著一旁躲閃。可是來(lái)不及了，書打在他的身上，頭撞在門上磕破了，流出了血，痛得厲害。但他沒(méi)有反擊，而是默默的藏在了心里。

第三處也是他最可憐的地方：上次約翰里德打了簡(jiǎn)愛(ài)之后，里德太太竟然把簡(jiǎn)愛(ài)關(guān)到了一個(gè)又小又冷的小屋子里，她用力敲打著門想要出去，但沒(méi)有一個(gè)人管他。

雖然她姑媽家里的人沒(méi)有一個(gè)人喜歡她，但她從來(lái)沒(méi)想過(guò)報(bào)復(fù)。簡(jiǎn)愛(ài)的這種堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)悲慘命運(yùn)的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

關(guān)于讀后感作文分享【篇5】

西哲說(shuō)：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤傲的人。只有最偉大的人，才能在孤傲寂寞中完成它的使命。”假如成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有氣力使他的天賦才華不致被寂寞孤傲所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤傲寂寞中完成使命的人，等于偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。

《童年》真實(shí)地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中，他看滿了四周的一切：貪婪、兇暴。泯滅人道的外祖父，常常毒打外祖母，年邁落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢;兩個(gè)舅舅更是青出于藍(lán)而更勝于藍(lán)，打死了自己的妻子;就連兒子也卷進(jìn)了這場(chǎng)權(quán)利的斗爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是錦繡善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的生命之燈，外祖母是是廖沙的所有精神支柱，也潛移默代地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他獨(dú)一的朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的暖和。阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動(dòng)懵懵懂懂地明白了一寫道理，但他仍然保持著糊口的勇氣和決心信念，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢樸重和布滿愛(ài)心的人。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運(yùn)低下頭。在同命運(yùn)的不幸的斗爭(zhēng)中，他身八俄國(guó)社會(huì)的底層，和各個(gè)階級(jí)和各種任務(wù)接觸，飽嘗糊口的艱辛，從而不中斷地豐碩了他的社會(huì)知識(shí)和糊口經(jīng)驗(yàn)，成為了舉世著名的文學(xué)大師!

讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的糊口中茁壯成長(zhǎng)，“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書，我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙固然對(duì)自己所處的黑暗糊口布滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢(shì)力帶來(lái)的難題與不幸所影響，憑借著堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰(zhàn)勝種種難題，終于成就了一個(gè)神話。

如今的青少年都是泡在蜜罐中長(zhǎng)大的，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)樸而遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史，不知道一粒米的貴重;沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)寒的考驗(yàn)，不清晰暖和的含義;沒(méi)有嘗過(guò)委屈作為滋味，想象不到苦楚的可怕。于是----當(dāng)苦難降落在我們的頭頂上時(shí)，便經(jīng)常被命運(yùn)所打倒。

和阿廖沙比擬，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒(méi)有淚水的，沒(méi)有有委屈而言的。

阿廖沙的童年如斯，而我們的童年卻不同。我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢靡----梅花香自苦寒來(lái)。

關(guān)于讀后感作文分享【篇6】

故事的主人公是阿廖沙，他三歲喪父，母親又把他送到外祖父家。外祖父是一個(gè)脾氣急躁的老頭，多虧了他的外祖母的照顧，他的兩個(gè)舅舅也整天為了分家吵的不可開(kāi)交，以至于家里的環(huán)境非常吵鬧。后來(lái)他的母親又再醮，常常遭到折磨，這讓阿廖沙生氣不已。結(jié)果阿廖沙被外祖父打了一整理，大病了一場(chǎng)，不僅僅如斯，只有十一歲的阿廖沙被殘忍的外祖父趕出了家，流落到社會(huì)上，天天饑餓、嚴(yán)寒、黑暗伴跟著他。但是更讓他感到傷心的是他的母親在他十五歲的時(shí)候就死了，阿廖沙從此成了孤兒，但是外祖母還關(guān)心著他，使他布滿決心信念和氣力，相信未來(lái)是光明的、有但愿的。

后來(lái)他又遇到了一個(gè)朋友叫雅茲。在他的童年時(shí)期對(duì)他影響最大的是外祖母，她樂(lè)觀、善良、心中布滿了無(wú)私的'愛(ài)。阿廖沙說(shuō)過(guò)：“在她沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我仿佛是躲在黑私下睡覺(jué)，但是她一來(lái)就把我領(lǐng)到光明的地方，成為我終生的朋友，無(wú)論我傷心時(shí)、快樂(lè)時(shí)她都會(huì)陪伴在我的身邊，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)，使我布滿了堅(jiān)強(qiáng)的氣力，戰(zhàn)勝貧困。所以我這一生最要感謝的人就是外祖母。”

我覺(jué)得賜賚阿廖沙氣力和愛(ài)的人是外祖母，教他知識(shí)和文化的人也是外祖母，所以外祖母長(zhǎng)短常擅長(zhǎng)教育子女的人。我覺(jué)得阿廖沙的童年也并不是不完美的，這一切都是有了外祖母。

關(guān)于讀后感作文分享【篇7】

張蒙蒙《邊玩邊長(zhǎng)大》讀后感

暑假里，我看了小作家張蒙蒙的一本書《邊玩邊長(zhǎng)大（日記5）》。張蒙蒙寫的文章很好，很精彩、很具體。不像我寫的作文，前面沒(méi)有寫人稱，后面就突然冒出一個(gè)詞兒：“我們”。唉！真是讓人摸不著頭腦！她對(duì)事物都觀察得很細(xì)致，通常我們覺(jué)得這件事兒沒(méi)有什么可寫，她卻能寫出幾百字兒來(lái)，好比如：她和她媽媽去看電影，她媽媽上廁所走到男廁所里了，她這也可以寫出幾百字！真不知道她是怎么寫出來(lái)的！只是一件小事而已嘛，她就可以寫出這么長(zhǎng)的文章，可以看得出她觀察得很認(rèn)真，很細(xì)致。在下實(shí)在這是佩服得五體投地呀！佩服、佩服……

我覺(jué)得張蒙蒙寫作文寫得那么好的原因除了她愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察之外，還因?yàn)樗龑懙枚唷⒕毜枚啵褜懽魑漠?dāng)作是她的興趣和愛(ài)好，而我們呢？多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得寫作文是一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，所以馬馬虎虎應(yīng)付完就算了（嘻！包括我在內(nèi)）。我呢，寫作文嘛，常常粗心大意的，在描寫人的五官時(shí)，有一次竟然說(shuō)：“她，彎彎的眉毛長(zhǎng)在她眼睛的下面。”唉！有誰(shuí)的眉毛長(zhǎng)在眼睛的下面嘛？簡(jiǎn)直是盲人拉二胡——瞎扯嘛！你看我粗不粗心？張蒙蒙寫的文章就不同，她寫的文章每篇都是精益求精的，在電腦上寫，寫完又修改，改完覺(jué)得有什么不妥的再改，說(shuō)實(shí)話，這是很要耐心的。我嘛，寫作文不打草稿，用原稿紙寫完一篇就算，管它寫得好不好的！而且也沒(méi)有寫日記的習(xí)慣，俗話說(shuō)：“熟能生巧”，如果我是多寫多練，作文肯定不會(huì)那么差。而且我平時(shí)也不善于觀察，即使想寫的時(shí)候也找不到題材來(lái)寫，唉！

我看了很多小說(shuō)，可作文好像沒(méi)什么進(jìn)步，因?yàn)槲也还芸词裁磿际侵皇窃谧饭适虑楣?jié)，也不學(xué)學(xué)人家寫作的手法，作文水平當(dāng)然不會(huì)提高。但是我看了張蒙蒙這本書《邊完邊長(zhǎng)大》后，我得到的感悟很多很多……我想：只要我平時(shí)寫作文善于觀察，多寫多練，作文會(huì)寫得好的！諺語(yǔ)有說(shuō)的：“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛！

關(guān)于讀后感作文分享【篇8】

暑假，我閱讀了英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家編著的《培根隨筆》，當(dāng)我剛剛看見(jiàn)這本書沒(méi)有深入了解的時(shí)候，我想“隨筆”是不是隨意寫的日記？于是，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題進(jìn)入了《培根隨筆》的精神世界……

首先，我看見(jiàn)了目錄，本書擁有著五十八章內(nèi)容。培根隨筆里有幾篇人們膾炙人口的名篇，如《論家庭》、《論美》、《論友誼》、《論韜晦》、《論野心》、《論帝王》、《論貴族》我印象最深刻的事“論家庭”此篇文章，此篇文章的中心內(nèi)容是圍繞著子女與整個(gè)家庭之間的關(guān)系，夾在我們每一個(gè)人的心中都是一個(gè)充滿了滿滿的愛(ài)的一個(gè)字眼，如果說(shuō)家庭是一道美味可口的飯菜，父母則是偉大的廚師，我們將可以感受到，這兩位廚師用盡了畢生的心血來(lái)完成這一道光芒四射的美味的料理——這就是父母的愛(ài)。

第四十三章——論美。也引發(fā)了我新一輪的沉思，它的主旨是：沒(méi)美猶如盛夏的水果，是容易腐敗而難以保持的，美德比美貌更重要。為：人的美是主要指兩個(gè)方面的：一是人身上的外在美，就是指外貌。二是指人品內(nèi)在美，要忠告年輕人不僅要注意外在美，更要注意內(nèi)心深處的內(nèi)在美。但是，在這個(gè)世界上是沒(méi)有任何一個(gè)人是十全十美的。就連寫這篇文章的培根也是。于是培根書寫了這篇文章，告誡人們外在美并不是永恒的，一個(gè)人永恒的美是內(nèi)在美。有些人雖然具有美貌，卻由于缺乏內(nèi)心優(yōu)美的教養(yǎng)而不配得到贊美.所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的.把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，美才能真正發(fā)出光輝的。

《論友誼》這篇文章里我最喜歡的一段話是：“由此可見(jiàn)，友誼在人生中是何等的重要，它的好處是無(wú)窮無(wú)盡的。總而言之，當(dāng)一個(gè)人面臨危難的時(shí)候，而他平生又沒(méi)有可以信任的朋友，那么我只能告訴他一句話——自認(rèn)倒霉吧！”而且，在培根的《論友誼》之中，有一句話是廣泛流傳的：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩分快樂(lè)，而如果你把憂愁想一個(gè)朋友傾訴，你將會(huì)分掉一半憂愁。所以，我覺(jué)得，一個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)可以值得信任的朋友在，那么他就是全世界最可憐的人啊。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，我弄清楚了“隨筆”是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷，是言禁未開(kāi)之社會(huì)較為流行的一種文體。并不是什么隨意寫的日記。弄明白了這個(gè)問(wèn)題，我才明白我原先的思想真是可笑，但是沒(méi)關(guān)系，我也學(xué)到了很多培根爺爺?shù)乃枷耄龠希∽x一本好書真的是受益匪淺啊。

關(guān)于活著讀后感作文分享800字通用

讀書筆記吧相關(guān)專題：“活著讀后感作文”。

在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情，寫好作文，我們到底要怎么做？或許你需要"關(guān)于活著讀后感作文分享"這樣的內(nèi)容,建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇1

這幾天我讀了一本余華的小說(shuō)《活著》，讓我感受很深刻。這本書講述了福貴苦難不同尋常的一生。福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，一是家境由富到窮的巨大落差，二是所有的親人都死去了。尤其是當(dāng)他所有的親人都離他而死去時(shí)，他心底那種就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。

讀過(guò)了《活著》這本書，想想自己以前的成長(zhǎng)歲月，我明白了在人的一生中，總會(huì)經(jīng)歷種種磨難，總會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的坎坷挫折，總會(huì)體驗(yàn)到痛苦難當(dāng)?shù)男那椤?回想一下自己，當(dāng)自己還幼小的時(shí)候，總認(rèn)為沒(méi)有人喜歡自己，沒(méi)有人理解自己覺(jué)得很是煩惱，總認(rèn)為被父母責(zé)罵，被老師冷落，被同學(xué)嘲笑的日子就是痛苦的人生。還認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好，遭遇流言蜚語(yǔ)的打擊，遭遇考試失敗，就是沒(méi)有希望的的人。讀過(guò)《活著》之后，我才發(fā)覺(jué)跟福貴經(jīng)歷的這一切比起來(lái)，這根本就不算什么!我才知道福貴在經(jīng)歷一種無(wú)言的痛苦，一種只能由自己柔弱的肩頭去扛的痛苦。

《活著》說(shuō)了一種樂(lè)觀的精神，福貴承受了一切的苦難，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生存，這讓我受觸動(dòng)最深。他不過(guò)是個(gè)普通人，他不懂生存有什么深?yuàn)W的意義，他只知道活著就是一切了，只要活著什么都有可能。然而跟福貴承擔(dān)的痛苦比起來(lái)，有時(shí)候我們顯得很消極，遭遇到一些小小的挫折就開(kāi)始垂頭喪氣。現(xiàn)在想想實(shí)在是太不應(yīng)該了。

《活著》告訴我，讓我相信了只要我們?cè)谶@個(gè)世界上還是滄海一粟，就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，好好的對(duì)待生命!好好活著!正是他想說(shuō)的，也是我從中明白的一個(gè)道理。

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇2

看完《活著》，整個(gè)人沉浸于福貴的坎坷生活。活著!我想說(shuō)，怎么樣算活著?!

書中主要內(nèi)容，地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的福貴因?yàn)槟赣H生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活潑……然而，真正的悲劇從此才開(kāi)始漸次上演，每讀一頁(yè)，都讓我止不住淚濕雙眼，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。

人們紛紛在這個(gè)叫做活著的故事里一一死去。

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長(zhǎng)跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。然而就在我們以為噩夢(mèng)不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒(méi)有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近乎殘忍。

只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場(chǎng)。

有慶是第一個(gè)突然死去的。

“有慶不會(huì)在這條路上跑來(lái)了。”他的母親說(shuō)。大多數(shù)人應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡(jiǎn)單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對(duì)生活喪失希望。他熱愛(ài)他的兩只小羊，為了割草和上學(xué)每天來(lái)回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長(zhǎng)跑第一名的時(shí)候，我們都天真地以為悲劇該結(jié)束了，事情在慢慢好起來(lái)，于是有了一點(diǎn)淡淡的喜樂(lè)。

可是我們?cè)趺粗浪麜?huì)猝然死去。就像今天我們知道的許多社會(huì)底層的人們一樣，有慶的死冤枉而荒謬。由于血型不幸與臨盆的縣長(zhǎng)夫人相同，他竟是因?yàn)槌檠^(guò)多而夭亡的。

我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。”

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^(guò)艱難和困頓，這個(gè)故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬(wàn)字，籠罩著“欲哭無(wú)淚的壓抑”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會(huì)遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會(huì)被我們遺忘，被時(shí)間所遺忘。

合上書本，鮮艷的紅再次入我眼里。我知道時(shí)光如黑夜一樣正在轉(zhuǎn)瞬即逝，死亡也終會(huì)如黑夜從天而降。但只要像現(xiàn)在這樣活著，寧?kù)o就在遙遠(yuǎn)的身旁波動(dòng)……

只是闔上書本之時(shí)，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭(zhēng)的平靜。現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅(jiān)忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量罷。

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇3

余華的《活著》讓我起了一層雞皮疙瘩。

一個(gè)孤獨(dú)的生人，等著死亡的邀約。當(dāng)所愛(ài)之人以不同方式離他遠(yuǎn)去之時(shí)，生命就像空虛的蝸牛殼。等著命運(yùn)一腳將它碾碎。

活著是為了什么？活著是為了歷劫，活著是為了苦難，是為了做宇宙中一粒塵埃，一根蘆葦。還要加一克名為思想的重量。

等著，等著酸甜苦辣，等著生死離別，等著初晨與夕陽(yáng)，等著歲月無(wú)情變遷中的人事潮起潮落。

耐不住寂寞的人，會(huì)有滋有味的活，有得之不易的大喜，有失之一念的大悲，有不強(qiáng)得隨緣失的不以物喜不以己悲。莊子不言神人，圣人，因?yàn)槿f(wàn)物皆有憑借，萬(wàn)物皆有形體之賴。稱最者，最荒唐。

活著像螞蟻一樣勤勞，沿著糖水的線蜿蜒前進(jìn)。它們有目標(biāo)，為了滿足口腹之欲，為了繁衍后代，所以生命即便短暫，也在活著的同時(shí)等待著收獲，那谷子干癟或飽滿，又有什么可在意的呢？

等著活著，活著等著，明明是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞組順序調(diào)換，卻讓人生大有不同。列車的終點(diǎn)到了，無(wú)論愿意與否，都將下車。

一個(gè)珍惜生命的人，做到了活著，一個(gè)精疲力盡的人，選擇了等著。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了火車的聲音，哐當(dāng)，哐當(dāng)，還在雨夜中鳴笛，一聲又一聲的響亮。

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇4

這講的是作者和一個(gè)陌生女孩裝了假肢少女的一次旅游故事。故事中，她雖然是殘疾人但是，她靠著自己的雙腿，和一個(gè)驢友（作者自己）的幫助下，慢慢的，爬向山頂，路途中，作者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)慢下腳步，就可以看到一路的好風(fēng)景。

我也有這樣的經(jīng)歷。一次生病，我發(fā)燒到了39.5度，我向?qū)W校請(qǐng)假后，在家中和醫(yī)院中徘徊，下午去打吊針，其余時(shí)間靜養(yǎng)。

總是加班加點(diǎn)工作的媽媽在發(fā)現(xiàn)我生病后，就馬上向單位請(qǐng)假，回來(lái)照護(hù)我。我在家中十分無(wú)聊，一坐下就全身累，所以只好躺著。有時(shí)睡不著，就看看小說(shuō)，看累了，就望著家中的某一處發(fā)呆。

我的目光放到了房間中的學(xué)習(xí)桌。前好幾天，我還坐在那個(gè)干凈的書桌前認(rèn)真的寫作業(yè)，雖然有時(shí)會(huì)比較累。而今天呢，我一坐起來(lái)就全身酸，好無(wú)聊呀，真希望能寫作業(yè)，真的不想拉下太多作業(yè)。不知道什么時(shí)候，媽媽走到了我身邊，似乎看出了什么，對(duì)我說(shuō)：從藝，生病了，難受了？你看，生病了多難受。平時(shí)吧，你寫作業(yè)，都挺累的，現(xiàn)在呢，終于生病了，可以好好休息一下了，結(jié)果，自己卻想著寫作業(yè)。自己想想吧，希望你能明白。

媽媽轉(zhuǎn)身走了，我卻在沉思：明白什么呢？是不是要把握現(xiàn)在？唉，不管是明白什么吧！我在這次生病的時(shí)侯就不要浪費(fèi)一時(shí)一刻。

想完，我放下手中的小說(shuō)，從書包中拿出了語(yǔ)文書和參考書，認(rèn)真的自學(xué)起來(lái)。

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇5

善待生命——讀《活著》讀后感500字：

我花了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀完了作家余華的代表作《活著》。讀完后就讓我聯(lián)想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

其實(shí)沒(méi)有比活著更簡(jiǎn)單的事，也沒(méi)有比活著更難的事。然而只有活著，一切才有希望。

余華簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，淡淡的文字，平凡的故事，生動(dòng)地刻畫出了生活的真實(shí)，我始終難以忘懷，那個(gè)小村莊，那家人，那頭牛。

小說(shuō)主人公是一個(gè)地主家的少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，最后賭光了家業(yè)，一貧如洗。窮困之中的福貴，因?yàn)槟赣H生病，前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人……然而，真正的悲劇從此才開(kāi)始漸次上演，妻子因患上軟骨病失去了生命。福貴沒(méi)有退縮，他試著學(xué)做農(nóng)活，承擔(dān)起養(yǎng)家的責(zé)任，而每次生活剛剛有了起色時(shí)，親人卻一一故去，兒子、女兒、女婿、甚至是外孫。最后只剩老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。可悲，但又無(wú)奈。

在我們的身邊也有很多的“福貴”，他們?cè)诮?jīng)歷磨難后依舊心存希望。但也不乏有很多年輕人，一點(diǎn)小挫折就尋死覓活。高三學(xué)生不堪壓力跳樓自殺、花季女孩燒炭自殺等事件層出不窮……他們輕生時(shí)的決絕完全超出了支撐他們活下去的勇氣。

關(guān)于活著讀后感作文分享 篇6

《笑對(duì)生活的苦難》

活著，活下去，面帶微笑地活下去。余華寫過(guò)許多來(lái)自與底層的的悲慘人物，他們或許因?yàn)榧业乐新錅S為勞苦人民;或許因?yàn)闀r(shí)代變遷淪為階下囚;更有因?yàn)橐馔舛蔀楸┦诸^無(wú)人送殯的孤魂野鬼，其中最具代表性的便是《活著》的主角福貴了，他用原本嬌貴的身軀扛起了家庭的重?fù)?dān)，他用無(wú)奈的微笑堅(jiān)守了家庭的幸福，他用他可謂是不幸的經(jīng)歷演繹了最輝煌的史詩(shī)——活著。漫畫家荒木飛呂彥曾說(shuō)過(guò)：“人類的贊歌是勇氣的贊歌。”而富貴則用他的勇氣告訴我們：笑對(duì)生活的苦難，一切都會(huì)好的。

“活著”并不是僅僅只是想要生存下去的物質(zhì)條件，而是來(lái)自于靈魂的吶喊，這吶喊生于進(jìn)攻;卻安于忍受，默默地詮釋著生命賦予我們的責(zé)忍：即忍受生活中的不幸與悲傷。福貴也曾是一名放蕩不羈的花花公子，但當(dāng)他經(jīng)歷了生活給他的種種不幸時(shí)，他沒(méi)有怨天尤人;也沒(méi)有自怨自艾，相反，他選擇了忍受，用勤勉的工作去回?fù)?用無(wú)言的行動(dòng)去吶喊;用甜美的微笑去覆蓋苦澀，當(dāng)所愛(ài)之人一個(gè)接著一個(gè)離去時(shí)，他反而勇往直前，用樂(lè)觀去擊敗痛苦。不幸的經(jīng)歷一次又一次地打壓他，折磨他，但是樂(lè)觀的種子卻在蹂躪下生根發(fā)芽，最終綻放了燦爛的鮮花。

這不由得讓我想到了中國(guó)的另一位作家——史鐵生。失去了雙腿，還有精神。以精神為鞭;以樂(lè)觀為馬，用無(wú)形的雙腿跨進(jìn)了文學(xué)的殿堂。他不是神，卻堪比神明。有人曾評(píng)價(jià)道：他是一種溫暖，一種痛徹心扉的溫暖，讓人在瞬息中觸摸永恒。是的，他在面對(duì)生活所帶來(lái)的苦難，命運(yùn)所給予的不公時(shí)，他選擇微笑忍受。正如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中所提到的：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。即使當(dāng)時(shí)的宗璞的弟弟正身患重病，自己也因?yàn)開(kāi)被打壓，宗璞卻依舊加快腳步到新生活中去。像他們那樣的名人尚且都笑對(duì)苦難，我們又有什么理由不去樂(lè)觀生活呢?

反觀當(dāng)今社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)上，處處充斥著消極的風(fēng)氣，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)無(wú)病呻吟的吠叫，浮躁負(fù)面的社會(huì)風(fēng)氣正在腐蝕著人們的內(nèi)心，有的人大肆宣揚(yáng)著“我很喪，我很憂郁”的“喪文化”并冠冕堂皇的給它加之“文化色彩”喪文化消費(fèi)著太宰治的作品，卻理解不了太宰治為民請(qǐng)命;宣揚(yáng)著“生而為人，我很抱歉”的句子，卻理解不了太宰治的滿腹熱忱。“喪”從不是無(wú)病呻吟的哀嚎，也不是吸引眼球，粉飾自己的工具，而是融合著熱忱與無(wú)奈的“外冷內(nèi)熱”就像看似很喪的太宰治在《人間失格》中始終表達(dá)了“世界沒(méi)有那么可怕，苦痛一定會(huì)過(guò)去，明天一定會(huì)更好”的思想。那么試問(wèn)那些以喪為榮，并以他們眼中的太宰治為偶像的人是否真的了解過(guò)太宰治呢?這我們就不得而知了。

總而言之，余華先生的《活著》既有著大刀闊斧的豪情，又有著小橋流水的溫婉，他細(xì)膩的筆觸生動(dòng)地表達(dá)了他對(duì)生命的尊重與思考：像福貴那樣的花花公子都可以笑對(duì)生活的苦難，我們又有什么理由原地踏步，無(wú)病呻吟呢?

初中作文讀后感800字系列

作文相信大家在讀書的時(shí)候都寫過(guò)吧，通過(guò)寫作文可以讓我們的情感通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，作文一定要做到主題集中，不然就很容易跑題。寫作毫無(wú)頭緒怎么辦呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出初中作文讀后感，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

初中作文讀后感【篇1】

在中國(guó)有一首歌，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，說(shuō)的就是在爸爸媽媽懷抱中成長(zhǎng)孩子是幸福的，讀綠山墻的安妮讀后感。其實(shí)不僅在中國(guó)，在外國(guó)，孩子在父母的溫暖中成長(zhǎng)也是幸福的，但安妮卻沒(méi)有這樣幸福的童年。

安妮在出生不久就父母雙亡，成了孤兒，但在命運(yùn)殘酷的扼殺她的時(shí)候，安妮被好心鄰居收養(yǎng)，有了屬于自己的家庭，一直到她六歲時(shí)。后來(lái)她開(kāi)始用自己的能力求生存，接著又被綠山墻島上住著的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)。面對(duì)自己的悲慘命運(yùn)，安妮也只是一只無(wú)能為力的小鴨子，在池塘中掙扎。但她從未放棄過(guò)活下去的希望，她始終樂(lè)觀活潑，命運(yùn)對(duì)她終于張開(kāi)雙臂，安妮如愿以償?shù)目忌狭舜髮W(xué)，并且拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。一切似乎都那么順利，其實(shí)命運(yùn)只是給她開(kāi)了個(gè)玩笑。馬修的死讓安妮十分悲痛，瑪莉拉也病了，在這種情況下，安妮毅然放棄了學(xué)業(yè)，放棄了獎(jiǎng)學(xué)金，留下來(lái)照顧瑪莉拉，在家鄉(xiāng)做了一名小學(xué)教師。

安妮從童年走到成年，一路上的艱辛不是我們能想象的，我們只能在心中慢慢勾勒出安妮成長(zhǎng)的片段，從一個(gè)個(gè)片段中，“不容易”仍是主調(diào)。

在一個(gè)新生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有母親的呵護(hù)是可怕的，一個(gè)人在碩大陌生的世界中生存，是一件幾乎不可能的事，但安妮現(xiàn)在處境就是這樣，安妮比別人更值得同情。似乎她也是不幸中的萬(wàn)幸了，被好心人收養(yǎng)，擁有了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的家庭，但她長(zhǎng)的越大，就越清楚自己的凄涼身世，就要承受越來(lái)越重的心理壓力和外界的嘲笑諷刺。安妮沒(méi)有自卑，也沒(méi)有被如潮水般涌來(lái)的流言蜚語(yǔ)擊垮、淹沒(méi)，反而以一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切，這樣她在逆境夾縫中依然能夠生存。安妮在一路成長(zhǎng)中以善良作為她的招牌，拼得了許多真摯的情感及友誼。在她一路坎坷的成長(zhǎng)歷程中，她的直率、善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、積極一直讓我對(duì)這個(gè)不平凡女孩的歷程所換來(lái)的性格有些難以置信，但從更深一層看，那些性格正是她堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心的外在表面，讓我不由的感慨，一個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量多么偉大。

也許吧，安妮只是這個(gè)世界無(wú)數(shù)個(gè)孤兒中的一個(gè)，但她的故事似乎是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槟且徊ㄈ鄣慕?jīng)歷，和一個(gè)溫柔有著燦爛笑臉外表下深深隱藏的孤寂的堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，是這個(gè)女孩留給我們的啟示。命運(yùn)中的一切無(wú)法改變，可以改變的是自己的內(nèi)心！

初中作文讀后感【篇2】

開(kāi)始讀這本書的時(shí)候，是8歲心地善良的小女孩弗恩，和令人難忘的調(diào)皮可愛(ài)的小豬威爾伯吸引著我，漸漸地沉迷于書中的意境里，一下子發(fā)現(xiàn)了有個(gè)更令我感動(dòng)的夏洛。它是一只不起眼、長(zhǎng)相讓人覺(jué)得丑陋的蜘蛛。如果不是因?yàn)槟羌拢藗兩踔敛恢涝诠葌}(cāng)里還有它的存在。是那件事呢？聽(tīng)我娓娓道來(lái)：是威爾伯聽(tīng)到所有的豬在圣誕節(jié)要被宰的消息，而自己只能絕望地哀號(hào)“我不想死啊，我不想死啊！”

，悲痛地接受被做成熏肉火腿的命運(yùn)時(shí)；卻聽(tīng)見(jiàn)夏洛堅(jiān)定地說(shuō)“你不會(huì)死的，我救你”。這是為了這個(gè)朋友間的承諾，夏洛花盡了心思，趁夜深人靜時(shí)，一筆一劃、一點(diǎn)一點(diǎn)織字，而且為了人們看得清，都用雙線織兩遍。織在網(wǎng)上的字都有意義，分別網(wǎng)織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字樣，正是由于這些神奇的字，威爾伯才被人們認(rèn)為是一只非凡的豬，不但保住了性命，還得了一個(gè)特別的獎(jiǎng)和一個(gè)安享晚年的未來(lái)。但它因?yàn)橥陆z過(guò)度勞累，生命走到了盡頭

都說(shuō)“春蠶到死絲方盡”，卻真沒(méi)想到一只蜘蛛能有如此奉獻(xiàn)精神！夏洛美好品質(zhì)深深震撼了小小的我。我愛(ài)夏洛，為了盡那份承諾，哪怕生活多么美好，也毫不在惜的犧牲自己去挽救別人的性命，就是在生命的最后一刻，也把快樂(lè)留給了威爾伯，只是告訴它，自己去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不久后就會(huì)回來(lái)。它不忍讓威爾伯傷心難過(guò)。

多么善良的夏洛，為了友誼，不思回報(bào)、舍己救人。我要像它那樣在朋友孤單、需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手；在朋友悲痛絕望的時(shí)候，也要第一個(gè)去安慰；幫助別人不計(jì)得失、不計(jì)回報(bào)。現(xiàn)在雖然我還小，但是我可以從點(diǎn)滴小事做起。哪個(gè)同學(xué)題目不會(huì)做，我可以耐心解答；哪個(gè)同學(xué)生病了，我可以主動(dòng)幫他補(bǔ)課；哪個(gè)同學(xué)心情不好，我可以和他說(shuō)說(shuō)笑話；哪個(gè)同學(xué)受欺侮，我可以大膽站出來(lái)，捍衛(wèi)正義；哪個(gè)同學(xué)家里突遇困境，我要盡我所能給予物質(zhì)上、精神上的幫助。

我愛(ài)的夏洛去了，曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但它的友愛(ài)之網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我幼小的心靈，讓我感動(dòng)、讓我思考、讓我學(xué)習(xí)。這就是好書帶給人的力量，好的書籍是最貴重的珍寶！

初中作文讀后感【篇3】

“北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清，來(lái)的靜，來(lái)得悲涼”這是《故都的秋》中的一句話。或許是我的家鄉(xiāng)接近北國(guó)，因此對(duì)于秋的理解，我的思想傾向于作者筆下的“清”“靜”“悲涼”。作者說(shuō)“秋并不是明花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài)，字領(lǐng)略秋的意境呢？

如果說(shuō)雨是可以引起人的一點(diǎn)淡淡的思鄉(xiāng)情懷的，那么秋便可以將人的思緒都帶到過(guò)去的回憶中去的，或許是在懷念的美好，或許是在感嘆時(shí)光的易逝，總之一切濃郁的感情都卷在秋的蕭疏中，隨風(fēng)而飄。秋，無(wú)論是在彩色上，還是在姿態(tài)上，總給人一種寂寥的感覺(jué)，如文中描述的“碧綠的天色”“馴鴿的飛聲”“藍(lán)色或白色”的牽牛花，“秋蟬的哀弱的殘聲”“息列索落的”秋雨等在作者的描述中，我似乎看到了這些景物，聽(tīng)到了那些聲音，我的心里有點(diǎn)軟軟的感覺(jué)。

我的家鄉(xiāng)雖然接近北方，但有些秋天的景色并不像故都的秋景。

我們這里秋季的天空很高，不是有個(gè)“秋高氣爽”的成語(yǔ)嗎？天是淡藍(lán)色的。云很輕很柔。我很喜歡看著那張大的藍(lán)幕上，抹著兩撇輕云，如絲如紗，讓人的心里很平靜。這里沒(méi)有馴鴿的飛聲，但我曾聽(tīng)過(guò)，那是四季都有的聲音，但在秋天卻顯得格外的空蕩。想作者在看著“很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)到青天下馴鴿的飛聲。”時(shí)心里也一定異常平靜吧！

入秋以后，樹(shù)葉就越發(fā)顯得蒼黃了，隨著一陣陣的秋風(fēng)，樹(shù)葉便在空中旋轉(zhuǎn)，然后落地，如一只只疲倦的蝴蝶。此時(shí)我也能“從槐樹(shù)葉底，朝動(dòng)細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。”然而我們這里的槐樹(shù)并不多見(jiàn)，常見(jiàn)的是楊樹(shù)，一條路通向多遠(yuǎn)，路兩旁就一真是楊樹(shù)，看不到盡頭，很幽遠(yuǎn)。我喜歡踩著厚厚的落葉走路，透過(guò)凋零的樹(shù)枝看著天空。那種感覺(jué)就像作者所說(shuō)“腳踩上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。”這也是種很靜的感覺(jué)。

“在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落的下起雨來(lái)了。”這樣的秋雨總是蕭條的。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，空氣都變的透明的了。我常在窗前看著秋雨悄然而落，也常夜晚靜聽(tīng)秋雨落在殘敗的樹(shù)葉上。那種心境，是非不在秋天素不能體會(huì)的。更如作者在文中所述“一層秋雨一層凍”，漸漸地我會(huì)感到有些寒意。

初中作文讀后感【篇4】

我覺(jué)得《我愛(ài)嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺(jué)得奇怪，這到底發(fā)生了什么事兒?

有一個(gè)叫安美娜的女孩，她的媽媽很嘮叨。有一天，她在學(xué)校摔倒了，來(lái)到了反嘮叨國(guó)家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛(ài)嘮叨的大人，安美娜用吃難吃的果子來(lái)讓愛(ài)嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅(jiān)持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過(guò)結(jié)了冰的河面，跳進(jìn)河里。就在這時(shí)，她回到了學(xué)校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學(xué)了。

不久舉行了一個(gè)反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過(guò)與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。

讀了這本書我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因?yàn)樗麄儛?ài)你，是為了糾正我們的壞習(xí)慣。如果我們有好的習(xí)慣，那么爸爸媽媽就不會(huì)使勁嘮叨我們了，所以，我愛(ài)爸爸媽媽!

初中作文讀后感【篇5】

最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。

我很喜歡這本書，因?yàn)樗肿⒅孛鑼懜鱾€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……

如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。

這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。

這本書讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢？

故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié)；還有像朋友一樣的老師。

我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn)；我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。

初中作文讀后感【篇6】

我以前讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，這本書的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。凱勒用對(duì)生活的熱愛(ài)，熱情的態(tài)度寫下了這本書，勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。

海倫十分不幸，在她19個(gè)月大時(shí)失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，只能在黑暗中度過(guò)每一天，這使得她的脾氣變得古怪、粗暴、無(wú)禮。有一天，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著。這些知識(shí)，像一道道陽(yáng)光，點(diǎn)亮了海倫心靈，照亮了她的內(nèi)心世界。我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降，自強(qiáng)不息。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，但她并沒(méi)有放棄生活，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，應(yīng)對(duì)黑暗，給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，

給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!

初中作文讀后感【篇7】

這種螞蟻不會(huì)哺育兒女，也不善于尋找食物，哪怕食物伸手可及也不會(huì)拿，所以必須有人伺候他們吃飯，幫他們料理家務(wù)。紅螞蟻偷別人的孩子，讓他們?yōu)樽约旱牟孔宸?wù)。遭到劫掠的是其他種類的螞蟻鄰居，紅螞蟻把它們的蛹后回來(lái)，蛹孵化后就成為了陌生人家中干活賣力的傭人了。”

我們看到這一段，一定會(huì)非常痛恨紅螞蟻，憐惜它們的鄰居——黑螞蟻。即使紅螞蟻如果不這樣做就會(huì)死亡，但我還是會(huì)討厭它們，因?yàn)樗鼈優(yōu)榱俗约海蜌埧岬淖e人的孩子當(dāng)自己的奴隸。它們讓我想到了八國(guó)聯(lián)軍侵占中國(guó)，火燒圓明園，它們也是法西斯主義者。

“黑蟻紅蟻混戰(zhàn)在一起，一方要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，另一方則竭力要把它奪走，真是觸目驚心。不過(guò)交戰(zhàn)雙方的力量過(guò)于懸殊，結(jié)果毫無(wú)懸念，紅螞蟻大獲全勝。”

看到紅黑螞蟻戰(zhàn)斗場(chǎng)面如此壯觀，我不禁想到古代那些對(duì)戰(zhàn)斗和戰(zhàn)爭(zhēng)有著瘋狂熱愛(ài)的人。這些熱愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，神話中有阿瑞斯，現(xiàn)實(shí)中--，昆蟲中有紅螞蟻。

讀完這個(gè)章節(jié)后，我產(chǎn)生了許多對(duì)螞蟻不一樣的看法。首先，以前我認(rèn)為螞蟻是一種非常熱愛(ài)和平的昆蟲，現(xiàn)在才明白了，螞蟻像人一樣，有的熱愛(ài)和平，有的熱愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類中，有一些人靠盜劫為生，昆蟲中同樣如此。其次，以前我認(rèn)為螞蟻非常軟弱，因?yàn)槲颐看屋p輕地碰一下它們，它們就立刻逃跑，不會(huì)反擊。

然而，其實(shí)每一位螞蟻都是蠻橫的地頭蛇，它們逃跑只是因?yàn)閷?duì)人類的恐懼，在它們的思想上已經(jīng)根深蒂固，但如果遇到敢來(lái)侵犯的昆蟲，它們一個(gè)個(gè)就會(huì)抱著必死的心，與敵人們瘋狂戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸，有的勝利歸來(lái)，它們的形象在我心目中發(fā)生了天翻地覆的變化。

初中作文讀后感【篇8】

今年暑假，我看了《美麗的喬》這本書，它的作者是瑪格麗特。桑德斯，她出生在美國(guó)，后來(lái)移居加拿大。1892年，她遇到了一只小狗，名叫“美麗的喬”。小狗的遭遇深深地打動(dòng)了桑德斯的心，于是，她特意來(lái)到小狗的主人默理斯家生活了6個(gè)月，然后以小狗的口氣，娓娓動(dòng)聽(tīng)地寫下了它所經(jīng)歷的坎坷故事。

“美麗的喬”是一只小狗，它一出生就在一個(gè)簡(jiǎn)陋的牲口棚里生活。喬最初的記憶中只有兩個(gè)印象：一個(gè)是幸福的感覺(jué)，因?yàn)槟鞘翘稍趮寢屔磉叺臅r(shí)候，另一個(gè)感覺(jué)是饑餓。喬的媽媽是在一個(gè)叫詹金斯家生活，他的脾氣很火爆。有一次，他惡狠狠地把喬的尾巴、耳朵砍了，當(dāng)我看到這兒時(shí)，非常憤怒，想要鉆到書里看看他的真面貌，當(dāng)場(chǎng)和他對(duì)峙。但后來(lái)一個(gè)善良的人叫默理斯看到后把喬給救了并帶走時(shí)。這下，我內(nèi)心被感到了，喬以后一定會(huì)有很好的生活。

當(dāng)喬在默理斯家生活時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，喬知道了喂養(yǎng)一只小狗的方法。那只剛出生的小狗叫比利，雪白雪白的，可愛(ài)極了。這時(shí)，喬內(nèi)心非常羨慕，原來(lái)照顧小狗是這么用心。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，比利已4個(gè)月了，這時(shí)橋的恩人開(kāi)始訓(xùn)練它，喬看著看著也入迷了。后來(lái)喬又結(jié)識(shí)了默理斯家的貓，覺(jué)得它簡(jiǎn)直是看到過(guò)的最奇怪的動(dòng)物。那只貓的毛發(fā)呈黑色，但最后它們成了好朋友。之后喬有經(jīng)歷了許多和以前不一樣的生活。

“美麗的喬”是一只很可愛(ài)、善解人意的小狗，遇到危險(xiǎn)不退縮。在它身上我學(xué)到了許多優(yōu)良的品質(zhì)，并且我覺(jué)得這本書很好看，它教會(huì)了我們不要傷害小動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的好朋友。

初中作文讀后感【篇9】

我輕輕合上《橡樹(shù)上的逃亡》這本書，慢慢地閉上眼睛，太有想象力了！太有震撼力了！這是一部歷險(xiǎn)小說(shuō)，也是一部幻想曲，更是一篇保護(hù)環(huán)境的'宣言……

你能想象一棵橡樹(shù)上的世界嗎，從樹(shù)梢到樹(shù)根，每個(gè)樹(shù)枝都是一條街道，街上有很多小房子和數(shù)不清的人，橡樹(shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一切。他們生活、工作在自己附近的樹(shù)枝上，樹(shù)枝間的距離簡(jiǎn)直就像從中國(guó)到美國(guó)旅行那么遙遠(yuǎn)。托比的爸爸桑，一個(gè)發(fā)明家，因?yàn)榫芙^把自己的發(fā)明應(yīng)用于開(kāi)發(fā)大樹(shù)而被逮捕，他只是不想讓大樹(shù)太早走向滅亡。托比是一個(gè)十二歲的男孩，身高1。5毫米—你能想象那是個(gè)怎樣的生命嗎？就這樣的一個(gè)孩子，開(kāi)始了逃亡生涯，開(kāi)始了拯救大樹(shù)的行動(dòng)。托比勇敢、孝順，盡管已經(jīng)傷痕累累也不停下奔跑的步伐，盡管連自己最好的朋友都背叛他們的友誼，盡管知道前面很危險(xiǎn)也絕不放棄自己最深愛(ài)的父母。

樹(shù)上的世界，就是一個(gè)微型的現(xiàn)實(shí)世界，這里有掠奪，也有保護(hù)，有丑惡，也有善良，有貴族，也有流浪者。其實(shí)，這大樹(shù)難道不就是我們的地球？我們開(kāi)發(fā)，我們創(chuàng)造，我們讓地球千瘡百孔。大樹(shù)是有生命的，地球何嘗不是有生命的？如果有一天它真的承受不起人們的傷害了，我們將要去哪里呢？

保護(hù)地球，就是在保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們自己！去看看吧，你把它當(dāng)做一個(gè)男孩的歷險(xiǎn)記也好，把它當(dāng)童話也好，看了，你就會(huì)走進(jìn)那個(gè)世界，會(huì)收獲更多的東西！

關(guān)于作文讀后感800字通用

作文在我們的工作生產(chǎn)生活里有很重要的地位，寫作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆，平時(shí)我們要多閱讀積累作文材料，材料是文章的血肉，怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？也許"關(guān)于作文讀后感"就是你要找的，相信能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于作文讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，老師叫我們先讀一遍課文，我讀了后很是生氣。

這篇文章主要是講很久以前，在一個(gè)山谷里，有一個(gè)很美麗的山村，這兒的空氣很清新，人們過(guò)著猶如世外桃源的日子，可是也不知道從什么時(shí)候起，這兒的人們都有了斧頭，他們也用斧頭到山上砍樹(shù)木，建房子、做家具。他們都利用斧頭砍樹(shù)木建了漂亮的房子。

可是過(guò)了很久以后，有一次這兒下起了暴雨，由于沒(méi)有樹(shù)木的抵擋，暴雨摧毀了他們的房子和所有的一切。

讀了這篇課文，我想到了很多，現(xiàn)在我們的社會(huì)都在搞環(huán)保，要愛(ài)撫花草樹(shù)木，也是為我們以后的子子孫孫造福，我們不能只想著自己，要為以后的人著想。

讀了這篇文章后，我一定要做到自己要愛(ài)撫自然環(huán)境，還要呼吁家人和周邊的人們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

只有這樣，我們的地球才能給予生存。

關(guān)于作文讀后感 篇2

讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書，我覺(jué)得道德很重要。為什么呢？因?yàn)椋粋€(gè)知識(shí)不齊全的人，可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不齊全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。

道德是自強(qiáng)、自律、自愛(ài)；道德是孝敬長(zhǎng)輩、健康生活、勤勞節(jié)儉；道德是尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；道德是明禮、守法、誠(chéng)信、助人；道德是綠化環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、低碳生活；道德是文明上網(wǎng)、不沉迷網(wǎng)絡(luò)、尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

孝敬長(zhǎng)輩是一種道德。曾獲得“寧波市‘孝感人間’十佳”、“20xx年奉化驕傲”等稱號(hào)的小女孩“卓佳”就是我們孝敬長(zhǎng)輩的楷模。卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天性的小兒麻痹癥，雙腳無(wú)力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥還駝背。因?yàn)楦改干眢w的特殊，卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù)。7、8歲時(shí)卓佳已承擔(dān)起幾乎所有的家務(wù)活，11歲時(shí)卓佳洗衣做飯已經(jīng)干得很利落了。而我呢，都12歲了，還“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，基本不做家務(wù)，每天最多扔扔垃圾，還不是主動(dòng)的。和卓佳比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別！真是慚愧。

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的長(zhǎng)輩為我們付出了很多。如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?cè)撛鯓有㈨標(biāo)麄兡兀课覀儾灰庾焐险f(shuō)要孝順長(zhǎng)輩，應(yīng)該從生活中的一點(diǎn)一滴做起。擁有幸福生活的我們，現(xiàn)在能做的就是：在父母累了的時(shí)候，給父母遞上一杯熱茶，幫他們捶捶背、揉揉肩，做一些力所能及的家務(wù)事，自己能做的事情自己做，少惹他們生氣。如果我們能做到在家里做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，那就是對(duì)父母最大的孝順了。

執(zhí)著也是一種道德。什么是執(zhí)著？執(zhí)著就是不放棄、堅(jiān)持不懈。最受歡迎的歌手之一——周杰倫就是一位執(zhí)著的人。

周杰倫從小就擁有著驚人的'音樂(lè)天賦，高中畢業(yè)后沒(méi)考上大學(xué)，他到餐館里當(dāng)過(guò)服務(wù)生，后來(lái)，周杰倫被樂(lè)壇伯樂(lè)吳宗憲相中，做他的音樂(lè)制片助理。但周杰倫沒(méi)有從此一帆風(fēng)順，吳宗憲把他寫的歌擱置一旁，大牌歌手也不愿意唱他寫的歌。可是周杰倫仍一如既往、默默地進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。吳宗憲被他的執(zhí)著打動(dòng)了，給了周杰倫一次機(jī)會(huì)，讓他10天寫50首歌，然后選10首自己唱，出專輯。周杰倫廢寢忘食，沒(méi)日沒(méi)夜，絞盡腦汁，拼命寫歌。終于，在他的不懈努力下，他先后創(chuàng)作了自己的兩張專輯。從此，他成了被無(wú)數(shù)歌迷崇拜的當(dāng)紅明星。

做任何事情，只要有這種執(zhí)著的精神，就一定可以做好，學(xué)習(xí)也是一樣。平時(shí)，我也做一些課外閱讀，可是，我的閱讀和作文還是不太好，這是為什么呢？因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)，只是關(guān)心故事情節(jié)，沒(méi)有好好思考，而且是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。以后我要天天堅(jiān)持閱讀，多思考，勤練筆，相信我的閱讀和作文會(huì)有所提高。 做一個(gè)有道德的人，從我做起。如果人人都講道德，那世界將變得更加和諧，更加美好！

關(guān)于作文讀后感 篇3

這篇文章是我在一本叫《中學(xué)生成長(zhǎng)讀本__回味一生的情感故事》里看到的。這篇文章尤其感人，講的是兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生的故事。

大意是：一棟是上個(gè)世紀(jì)50年代建筑的四層樓，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)吹雨打，再加上年久失修，墻體已經(jīng)裂了縫，給人搖搖欲墜的感覺(jué)。張星和侯曉就是在這棟樓里長(zhǎng)大的。他們友誼深厚。最近，他們兩家的家長(zhǎng)成了仇人，但也沒(méi)有改變他們的關(guān)系。大人不讓張星和侯曉在一起玩，雖然在一棟樓里，但由于父母的壓迫，仍不敢呆在一起；可是兩人畢竟有著深厚的友誼，不能在一起，都覺(jué)得別扭。他們想出了一個(gè)好辦法：他們兩家的水管是相通的，兩人可以用敲自來(lái)水水管來(lái)傳遞信息。兩人約定了暗號(hào)，一次敲兩下，表示需要幫助，一次敲三下，表示想約對(duì)方出來(lái)玩。這個(gè)方法還真管用。然而，在一次暑假快要結(jié)束的時(shí)候，發(fā)生了一件極為可怕的事。那一天，侯曉和父母一起出門去運(yùn)菜，剛走出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到“轟”的一聲巨響，他們驚恐地回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)他們居住的樓房在一瞬間倒塌了。所有人都驚呆了。警察和消防隊(duì)員都來(lái)了，忙了一天一夜，也沒(méi)找到張星。侯曉難過(guò)極了，伏在一隊(duì)廢墟上，大嚎起來(lái)。然后他撿起一根鐵條，敲著露在外面的自來(lái)水水管，讓他想不到的是竟然聽(tīng)到了回音。奇跡出現(xiàn)了張星和他的父母被救了出來(lái)。

“當(dāng)當(dāng)”的聲音就是他們純真深厚和友誼愛(ài)心的象征；是讓友情起死回生的靈丹妙藥。

朋友是什么？朋友就是在你開(kāi)心的時(shí)候，分享你的快樂(lè)；在你傷心的時(shí)候，陪在你身邊，靜靜的聆聽(tīng)你的傾訴，在你說(shuō)完之后，給予你安慰，甚至是陪你哭，陪你笑；朋友就是無(wú)論如何在何時(shí)何地，只要你需要，他就會(huì)出現(xiàn)在你面前給予你幫助，給予你關(guān)懷，而不求回報(bào)的人。也許朋友就是在你生還希望不大的情況下仍然敲響“鐵管”的那個(gè)人。友情是什么？純純似水，輕輕如煙，無(wú)色無(wú)味，永遠(yuǎn)不會(huì)離你而去的東西。

關(guān)于作文讀后感 篇4

寒假期間，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《小貓日記之云朵上的學(xué)校》這本書，感觸很深。

這本書主要講了：在云朵上有一座學(xué)校，里面住著小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子們?cè)谶@里都變得快樂(lè)無(wú)比。神秘的蜜兒老師，讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵一朵又一朵云彩，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)……

看了這本書，我體會(huì)到：如果我們不去接觸大自然，只去學(xué)書上的知識(shí)，很片面，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)厭煩，像小說(shuō)里做噩夢(mèng)的孩子一樣。只有在大自然里面學(xué)習(xí)、探索，使我們感到有趣，愉快、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、接受、積累新知識(shí)，才會(huì)得到更多。

我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)就三個(gè)字——太棒了！希望大家也來(lái)看看這本書呦！

關(guān)于作文讀后感 篇5

假日里，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，佩服不已，備受啟迪。

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭，家境貧寒。11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲身受重傷，25歲身體癱瘓，年僅32歲便去世。他飽嘗了人間疾苦。然而，在輾轉(zhuǎn)病榻九年期間，雖然雙目失明，他卻沒(méi)有心灰意冷，而是把筆當(dāng)作武器，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的工作崗位，開(kāi)始了新的奮斗，以出乎常人的毅力寫出了這部不朽的著作。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公保爾·柯察金，同樣激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

保爾·柯察金是一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，沒(méi)有退縮。他的一生，就是憑自己鋼鐵般的意志，勇敢地與疾病搏斗的一生。

我被保爾的堅(jiān)強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。保爾雙目失明，雙腿癱瘓，且左手不能動(dòng)彈；他看不到周圍的朋友，看不到這個(gè)多彩的世界。他只能靠耳朵來(lái)生存。如果是一個(gè)意志平凡的人怎么可能做到？

保爾是正直的，年僅十幾歲的他，就因?yàn)檎x，敢出手教訓(xùn)市井里的無(wú)賴；

保爾是機(jī)智的，身處牢中的他，能抓住機(jī)會(huì)，巧妙地使敵人中計(jì)而躲過(guò)魔爪；

保爾是勇敢的，剛參軍的他，大步揮刀地向前猛沖，完全進(jìn)入奮不顧身、忘我殺敵的境界；

保爾是堅(jiān)強(qiáng)的，作戰(zhàn)中的他，雖然頭部嚴(yán)重?zé)齻瑓s在堅(jiān)定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗；

保爾是偉大的，雖然幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，但他仍然以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友們的身邊；

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕挫折、積極向上的精神； 在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾刻苦鉆研、精益求精的精神； 在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、不怕困難的精神； ……

當(dāng)我們失敗時(shí)，我們要以保爾為榜樣，堅(jiān)韌不拔，鼓起勇氣，重新開(kāi)始；

當(dāng)我們成功時(shí)，我們要以保爾為榜樣，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真，繼續(xù)努力；

《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌。英雄在歲月的風(fēng)雨中成長(zhǎng)，生命在時(shí)代的洪流中放歌。愿英雄的靈魂永垂不朽，愿生命之光永遠(yuǎn)閃爍！

魯濱孫讀后感作文分享800字精選

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“魯濱孫讀后感作文”等專題內(nèi)容。

語(yǔ)文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，一篇好作文是非常吸引人心的。有哪些優(yōu)秀作文模板可以作為寫作的參考呢？相信你應(yīng)該喜歡讀書筆記吧整理的魯濱孫讀后感作文分享，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

魯濱孫讀后感作文分享(篇1)

這本書主要講了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到荒無(wú)人煙的島上，并堅(jiān)持在島上生活了28年，克服了種種困難，終于獲救，回到了英國(guó)。

魯濱孫最令我敬佩的是他頑強(qiáng)的精神。他乘船途中發(fā)生意外，船翻了，同伴都死了，只有他一個(gè)人被沖上岸。他卻并沒(méi)有絕望，他頑強(qiáng)的內(nèi)心和強(qiáng)烈的求生欲望使我感到震撼!這也為他生存下來(lái)提供可能;當(dāng)他在島上定居下來(lái)后，食物很快吃光了，但他并沒(méi)有坐著等死，而是去打獵，去捕魚，靠自己的勞動(dòng)，頑強(qiáng)的生存了下來(lái);當(dāng)魯濱孫在島上發(fā)現(xiàn)野人痕跡時(shí)，沒(méi)有嚇的腿軟，向他們屈服，而是憑著內(nèi)心的頑強(qiáng)，智慧和勇敢，趕走了野人，還教化了“星期五”。這樣頑強(qiáng)的人，怎么不值得我佩服呢?魯濱孫說(shuō)過(guò)：“我們無(wú)論遇到什么困難，也絕不能放棄希望，有時(shí)候希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多。”整本書，我都感受到主人公頑強(qiáng)不屈的精神，他遇到困難，并沒(méi)有屈服，而是想方設(shè)法去克服，這十分值得我學(xué)習(xí)。

其實(shí)，還有一些人也有著和魯濱孫一樣頑強(qiáng)的品質(zhì)。比如說(shuō)：我所崇拜的貝多芬就是一個(gè)典型。他的晚年耳朵失聰，卻憑著頑強(qiáng)的意志做出了一首又一首的名曲。而我自己，又是個(gè)活生生的反例。當(dāng)初在學(xué)習(xí)自行車時(shí)，因?yàn)樗ち艘货樱屏它c(diǎn)皮，說(shuō)什么都不肯再練。因此，直到現(xiàn)在，我騎自行車都不怎么好。我覺(jué)得，在這方面，我確實(shí)還有待提高。

“在這個(gè)世界上，沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。”這是我很喜歡的一句話。魯濱孫不正式同這句話說(shuō)的一樣，在他的字典里，沒(méi)有“絕望”，“放棄”這兩個(gè)詞，他不這是我的榜樣嗎?這位幸存的頑強(qiáng)者，這樣令人佩服的頑強(qiáng)，深深的吸引了我。

魯濱孫讀后感作文分享(篇2)

讀完魯濱孫飄游記這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是機(jī)智勇敢、不怕失敗的魯孫。

剛?cè)牖膷u，魯濱孫只能在樹(shù)上睡覺(jué)，吃得是野果，喝得是雨水，如此壞的環(huán)境，魯濱孫竟用了20多年的時(shí)間，把自己的生活整理的條條有理。你們知道魯濱孫為什么可以把荒島弄的這么好呢？我認(rèn)為，魯濱孫在荒島上能生活這么久，主要因?yàn)樗慌率。淮我淮蔚貜氖≈姓酒饋?lái)，才能創(chuàng)造了美好的生活。俗話說(shuō)：“失敗是成功之母。”我來(lái)說(shuō)說(shuō)魯濱孫的失敗吧，他在第一次播種不是時(shí)候，失敗了；為了挖幾個(gè)地窖以貯淡水，連干了幾個(gè)月……魯濱孫在失敗中站起來(lái)的事例很多。

在我們的生活中，有些人考試考不好，就說(shuō)自己以后一定是笨蛋，有些人輸了一場(chǎng)比賽，就說(shuō)我們以后熟定了。如果生活中，有人可以學(xué)習(xí)到魯濱孫機(jī)智勇敢、不怕失敗的精神，那他以后就一定會(huì)做一個(gè)成功的人。

這本書教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)困難、擺脫困難。我的人生也隨著這本書而起航，在人生的航程中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!

魯濱孫讀后感作文分享(篇3)

合上《魯濱孫漂流記》這本書，我的心情久久不能平靜。

《魯濱孫漂流記》寫的是主人公魯濱孫在一次航海中遇上大風(fēng)，船上的同伴們都死在海里，只有他幸免于難，流落到一個(gè)荒島上。但他不是聽(tīng)天由命、坐以待斃，而是發(fā)揮自己的聰明才智，不斷用自己的勞動(dòng)改善伙食和居住條件，搭帳篷、做陶器、馴養(yǎng)羊、做獨(dú)木舟，從無(wú)到有，從少到多，從粗到精，創(chuàng)建了自己的王國(guó)。后來(lái)，他救了個(gè)野人，“星期五”。最終，他終于離開(kāi)了生活28年的孤島。

看完之后，我深深地被魯濱孫身上的不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀的態(tài)度折服了。書中的兩句話使我深受啟發(fā)。它們分別是“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情”和“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想自己所缺乏的東西。”是的，生活中的所有事物都有好處和壞處，只有會(huì)生存的人才能在想到壞處同時(shí)也能想到好處；而那些不會(huì)生存的人，只會(huì)一味地去想壞處，而不會(huì)用自己的智慧去想想該怎么解決它。

和魯濱孫比起來(lái)，我簡(jiǎn)直是自愧不如。在困難面前，我顯然就沒(méi)有魯濱孫那么樂(lè)觀。記得那是四年級(jí)的一件事了。學(xué)校準(zhǔn)備舉行“知識(shí)問(wèn)答”比賽，每個(gè)班先選出三人，再由班主任將名單上交給學(xué)校。我們老師做了一張模擬考題，發(fā)給我們。拿到考卷后，我瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)有許多題目沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我絞盡腦汁，冥思苦想后才勉強(qiáng)答對(duì)幾道題。老師宣布結(jié)果時(shí)，我手腳冰涼，心跳加速。不出所料，我，落選了。盡管我早已猜測(cè)到結(jié)果，可我還是悶悶不樂(lè)，一點(diǎn)好幾天都無(wú)精打采。現(xiàn)在想起來(lái)也挺慚愧的，其實(shí)這也是件好事，讓我意識(shí)到自己與他人的差距，畢竟“失敗乃成功之母”嘛！

魯濱孫是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的精神，做一只在風(fēng)雨中翱翔的雄鷹。

魯濱孫讀后感作文分享(篇4)

他——一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者；他——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人；他——一個(gè)真正的勇者；他——是一個(gè)真正的漢子！他，就是堅(jiān)韌不拔的魯賓孫。這是我看完……后的感受

這本書主要寫了英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，他在太平洋航海中經(jīng)歷險(xiǎn)情，整條船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，《圣經(jīng)》成為他的精神支柱，后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

他遇險(xiǎn)島上后，不是悲嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動(dòng)物、制造工具、在絕望和無(wú)助中用自己的頑強(qiáng)和毅力與饑餓、疾病等作斗爭(zhēng)，最后終于獲救。

這本書除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。面對(duì)人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了他勇敢努力，永不退縮的品質(zhì)。

讀完書后，我掩卷沉思：我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛(ài)，社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的快樂(lè)。

讀完魯賓孫漂流記這本書，我明白了一個(gè)道理，再大的困難也不可怕，關(guān)鍵是不能放棄，盡最大的力量，全心全意去做，就會(huì)成功。我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！

魯濱孫讀后感作文分享(篇5)

海水無(wú)情的拍打著礁石，抬頭望去，一位身材魁梧，面相粗糙的長(zhǎng)發(fā)男人，左手握著獵槍，正在這座孤島上面追打著兩只成年公羊。他就是這本書的主人公魯濱孫

魯濱孫生于比較富裕的家庭，但他毅然拋棄安逸舒適的生活，甘愿與海浪為伍，去實(shí)現(xiàn)自己的航海夢(mèng)。

他航行到過(guò)中國(guó)，到過(guò)巴西，還去過(guò)非洲，途中曾被海盜劫持做過(guò)奴隸，但最后總是化險(xiǎn)為夷。一次，他在去往非洲購(gòu)買奴仆的航行中，不幸遇上大風(fēng)暴，全船覆沒(méi)，只有魯濱孫幸免于難，漂流到一個(gè)荒島上，從此開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)28年的孤島生活。

在荒島上，魯濱孫用刻木塊經(jīng)記日，還用自己的雙手建立了房屋，籬笆，還做了很多生活必需品。他還把山羊，野豬等野生動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)，用船上剩余的一點(diǎn)米來(lái)種小麥。在野人侵襲的時(shí)候，他還搭救了一名年輕的土人，并給他取名星期五，把他收作仆人。終于，他把原來(lái)荒涼的小島建造得美作文麗而富饒，自己非但沒(méi)有被困境壓倒，反而過(guò)上了自得其樂(lè)的生活。

28年后，一艘船在附近停泊著，他們跑去一看，發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生的叛亂，水手們綁架了船長(zhǎng)。魯濱孫就出了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)愉快的答應(yīng)了他們要回英國(guó)的要求。在海上航行了半年后，回到了英國(guó)，此時(shí)魯濱遜的父母都已經(jīng)死了，他把所生的財(cái)產(chǎn)群都捐給了孤兒院。并開(kāi)始了新的一段旅程。

讀完這本書，我覺(jué)得魯濱孫的一個(gè)做法我認(rèn)為值得我們學(xué)習(xí)：他在剛上島時(shí)列了一張表，把他的幸與不幸列了下來(lái)。以來(lái)安慰自己。我認(rèn)為他并沒(méi)喲在不幸中一直生活，因?yàn)樗业搅诵也拍茉趰u上安然生活28年。

而這本書也讓我大開(kāi)眼界，也讓我的心靈收到了強(qiáng)烈的震撼，只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前不低頭，有他那樣勇敢、無(wú)畏、自足安樂(lè)的精神，在絕境中求生的信念，有什么事不能成功的呢？又有什么比魯濱孫的遭遇更糟糕的呢？

魯濱孫讀后感作文分享(篇6)

暑假，我認(rèn)真看完了《魯濱孫漂流記》這本書，讀完后讓我感慨不已，受益匪淺。

英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱孫漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，艱難地生存下來(lái)，最后于1687年回到闊別35年的英國(guó)。

不管多么困難，也要有活下去的意志！當(dāng)我戀戀不舍地讀完最后一句話，讀完了這個(gè)情節(jié)跌巖起伏的故事后，我真的被震撼了，那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱孫，我會(huì)怎么樣呢

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨后失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇，我想我不會(huì)去接受那個(gè)充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份自信。

如果我是他，當(dāng)獨(dú)自這一人置身于荒島上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣重燃生活的希望嗎？不，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我作文不會(huì)像他那樣積極自救，順時(shí)應(yīng)變，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力。

如果我是他，當(dāng)看到野人同自己的同類開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

我不得不承認(rèn)自己的膽小無(wú)能。從呱呱墜地到背上書包，再走上社會(huì)，父母、親人、學(xué)校、社會(huì)為我鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的路上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有困難，還整天抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是浸在蜜糖水中長(zhǎng)大的。然而，一帆風(fēng)順的我根本沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在的生活是多么幸福。

一本好書能拯救一個(gè)人。我百分之二百地相信這句話。書中向我展示了魯濱孫自信自立、自強(qiáng)自尊、永不滿足和不甘平庸的精神，告訴我要學(xué)習(xí)魯濱孫那樣，靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)強(qiáng)，去創(chuàng)建，去開(kāi)拓，在人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄！

魯濱孫讀后感作文分享(篇7)

一六五九年，一場(chǎng)無(wú)情的風(fēng)浪推翻了一條小船，埋葬了魯賓遜的伙伴。他漂落到了孤島上，從此孤獨(dú)和艱難纏繞了他二十八年。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，魯賓遜最后逃出了小島，回到了祖國(guó)。這就是英國(guó)小說(shuō)家笛福寫的

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字啊!可見(jiàn)魯賓遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”慢慢的，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)生活充滿了希望，不再整天沉浸在自己的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他用自己的雙手創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

我很佩服文中的主人公：魯濱遜?克魯索。因?yàn)樗律硪蝗四茉诠聧u生存，并生活的津津有味：有自己開(kāi)墾的麥田、有牧場(chǎng)、有兩所木房子、有自己烘制的鍋……并且堅(jiān)持了15年，直到有人到來(lái)孤島來(lái)救援他。

而現(xiàn)在的我們，別說(shuō)在孤島，一個(gè)人在家里都有可能不能自食其力的生存。

我們這祖國(guó)的新一代，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，腦子都生銹了。而魯濱遜?克魯索在孤島上必須運(yùn)用智慧才能存活。假如他當(dāng)時(shí)安于現(xiàn)狀，不到島的另一邊探索，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)那邊世外桃源似的果園;假如他沒(méi)用勇氣救船長(zhǎng)，就會(huì)失去讓他重新回到文明世界的難得的機(jī)遇;假如他當(dāng)時(shí)沒(méi)有把自己的“住宅”加了一層防護(hù)用的樹(shù)，那么在阻止船上的人的叛變時(shí)，就沒(méi)有他們既能躲藏又能射擊的好地方……

我一生的榜樣——魯濱遜?克魯索!

魯濱孫讀后感作文分享(篇8)

《魯濱孫漂流記》讀后感

讀后感，讓我感動(dòng)的一件事，誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)，感恩小《魯濱孫漂流記》讀后感

陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。《魯濱孫漂流記》讀后感

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。

秋雨洗刷過(guò)的天空，像大海一樣湛藍(lán)碧透。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀(jì)不過(guò)二十來(lái)歲，臉色蒼白，像沒(méi)有睡好覺(jué)似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說(shuō)話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個(gè)褪了色的藍(lán)布大褂，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個(gè)一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒(méi)生氣。甜心之亞夢(mèng)黑化（六），讀《光

月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。他年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍(lán)布圍裙。

星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話。

魯濱孫讀后感作文分享(篇9)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。我也十分喜歡漫步在這一階梯上。這幾天我讀了《魯濱孫漂流記》。我讀后十分感動(dòng)。它記述了魯濱孫流落孤島后所遇到的種種困難并想盡前方百計(jì)克服困難的過(guò)程。

當(dāng)我鄭重地翻完本書的最后一頁(yè)回味起情節(jié)曲折跌宕起伏的故事時(shí)我想我真的被它震撼了那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由得縈繞開(kāi)我的心頭如果我是魯濱遜……

如果我是他當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎不如果可以選擇的話我不會(huì)去接受那充滿著困難和波折的生活因?yàn)槲覜](méi)有那份自信。

如果我是他當(dāng)我獨(dú)自一人置身于荒島上叫天天不應(yīng)叫地地不靈時(shí)我會(huì)像他那樣不自暴自棄重燃生活的希望嗎不面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我不可能像他那樣臨危不懼積極自救因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能耐。

如果我是他看到野人用自己的同類開(kāi)宴會(huì)時(shí)我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)同他們搏斗嗎不我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我。

一本好書能拯救一個(gè)人。現(xiàn)在我百分之百相信這句話。這本書告訴我魯濱遜靠自己的誠(chéng)實(shí)善良勞動(dòng)智慧和堅(jiān)毅去創(chuàng)建去開(kāi)拓自己的新生活。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力向他學(xué)習(xí)為了祖國(guó)為了父母更為了自己。

魯濱孫讀后感作文分享(篇10)

魯濱孫漂流記》是世界文學(xué)史上十分重要的一部小說(shuō)，作者笛福也因這部小說(shuō)，享有“英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)之父”的稱號(hào)。

文中主人公魯濱孫的經(jīng)歷與作者十分地相似。魯濱孫的父親希望他當(dāng)律師，笛福則本應(yīng)當(dāng)一名教士，但他們卻一個(gè)決定出海冒險(xiǎn)“下海”經(jīng)商，魯濱孫最終收獲了他的巨大財(cái)富，笛福也在年近六十才憑借這部作品一舉成名。

主人公魯濱孫是一個(gè)永不疲倦的行動(dòng)者，他不甘心守成，三番五次地離開(kāi)自己舒適安全的家，出海闖蕩。他勤于勞動(dòng)并且非常擅長(zhǎng)勞動(dòng)。他在遭遇海難流落到荒島上后并沒(méi)有坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造家具，縫紉衣服，把荒島改造成井然有序，欣欣向榮的家園，他在海外冒險(xiǎn)多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，完成了那個(gè)時(shí)代的英雄一般的創(chuàng)業(yè)歷程。

對(duì)魯濱孫來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的”。這就是絕對(duì)真理。他憑一個(gè)人的力量，又沒(méi)有小船，把破船上的東西往島上搬，是相當(dāng)困難的，但他終于想出了辦法，把手搬得動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)搬了下來(lái)，而且“倘使天氣繼續(xù)這樣良好，我一定可以把全船一塊塊地搬到岸上來(lái)”，他沒(méi)有坐失時(shí)機(jī)，所以當(dāng)破船終于被風(fēng)暴摧毀時(shí)他可以覺(jué)得坦然，因?yàn)樗麤](méi)有偷賴，他說(shuō)：“我生平?jīng)]有使用過(guò)任何工具，然而久而久之運(yùn)用我的勞動(dòng)勤勉和發(fā)明才能，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我什么都可以做得出來(lái)，只要我有工具。話雖如此，即使沒(méi)有工具，我也做了許多的東西……魯濱孫用自己的雙手，憑著開(kāi)辟新天地的熱情，創(chuàng)造了整個(gè)自己的小王國(guó)。

魯濱孫是個(gè)堅(jiān)毅的人。他說(shuō)：“我的脾氣是只要決心做一件事，不成功決不放手。”他沒(méi)有助手，工具又全缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間，比如做一塊木板就要四十二天。他做的許多事情都是白費(fèi)了勞力，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心喪望。他總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)，又重新開(kāi)始。他用半年的時(shí)間做了一只獨(dú)木舟，做成之后卻發(fā)現(xiàn)要挖條河，把它放在海里需要用十二年的工夫，他只好放棄它，但他接受了教訓(xùn)，在入海較方便的地方，伐倒大樹(shù)另建一只，前后花了兩年時(shí)間才有船可用。他偶然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)稻、麥種子，播種一些，但種的不是時(shí)候，毫無(wú)收成，他只好再重新種過(guò)，他最后有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處住所，這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣，克服了許多困難才得來(lái)的，他對(duì)任何事都不灰心，因此也就不厭煩勞動(dòng)，他就是這樣與自然進(jìn)行斗爭(zhēng)，改變了自己的處境。

魯濱孫是個(gè)徹頭徹尾的“經(jīng)濟(jì)人”，他熱衷于航海，并不是因?yàn)橛惺裁蠢寺淖非螅耆菫榱私?jīng)濟(jì)利益。他在海島上曾發(fā)過(guò)幾句金錢無(wú)用的感慨，但說(shuō)過(guò)以后立刻就把見(jiàn)到的錢幣一一收好，最后又一個(gè)不落地帶回英國(guó)。魯濱孫心安理得地把販賣黑奴看做利潤(rùn)豐厚的風(fēng)險(xiǎn)事業(yè)。他被海盜俘獲時(shí)曾鼓勁同為海盜奴隸的小男孩佐立在一起逃跑，并許諾要使他成為“了不起的人”，然而一旦出逃成功又有人出個(gè)好價(jià)錢，他只稍經(jīng)猶豫，略講價(jià)錢把那小孩賣了，后來(lái)他在荒島上又解救了一名土著，給他起名“星期五”，便順理成章地把他收做自己的奴仆。他回到歐洲后找到他的代理人即當(dāng)年救他的葡萄牙船長(zhǎng)，那老人此時(shí)已經(jīng)窮困潦倒，但仍傾起其所有拿出一百六十金幣還欠魯濱孫的錢，并交出一份詳細(xì)的收支帳目，魯濱孫感到萬(wàn)分熱淚盈眶，同時(shí)卻不忘記一絲不茍地寫一張收據(jù)。

《魯濱孫漂流記》生動(dòng)地顯示給讀者一個(gè)人的勞動(dòng)究竟可以做出什么來(lái)。《魯濱孫漂流記》以生動(dòng)的吸引人的故事表達(dá)了只要有志氣，有毅力，愛(ài)勞動(dòng)，就可以做出不平凡的事業(yè)。這就是《魯濱孫漂流記》至今沒(méi)有失去而且永遠(yuǎn)不會(huì)失去光彩的原因。

呼蘭河傳讀后感作文800字系列

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呼蘭河傳讀后感作文 篇1

呼蘭河傳讀后感500字

無(wú)聊的假期需要書本的滋潤(rùn)才能充實(shí)。這次我看的是《呼蘭河傳》。

蕭紅，是與張愛(ài)玲并稱的民國(guó)四大才女之一。《呼蘭河傳》便是她最重要的代表作之一。這是一篇講述蕭紅兒時(shí)回憶的小說(shuō)，描寫了家鄉(xiāng)呼蘭河的生動(dòng)畫面和風(fēng)土人情。同時(shí)以生動(dòng)、抒情的文筆真實(shí)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)厝藗兤椒病⒙浜蟮臓顩r以及平庸、愚昧的封建思想和迷信。跳大神、扭秧歌、野戲臺(tái)子、報(bào)廟會(huì)、團(tuán)圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子一件件有趣的事歷歷在目，記憶猶新。特別是祖父的園子。蕭紅有一個(gè)非常愛(ài)他的祖父，他們有一個(gè)屬于自己的小天地后院。她到處采黃瓜捉蝴蝶。這是她兒時(shí)回憶中最美好的樂(lè)章。蕭紅的童年似灰色，卻又似彩色。在充滿迷信的灰色封建社會(huì)里，蕭紅用自己的天真描繪出彩色小時(shí)候

看到祖父的園子，我不禁想到我自己。我也有一個(gè)非常愛(ài)我的姥姥。我們也有一個(gè)屬于自己的小天地。它或許不想祖父的園子那么大，它或許不想祖父的園子有那么多水果蔬菜，但它依舊是我最喜歡的地方。在那里是一片金黃的麥田，我喜歡趁姥姥忙活時(shí)悄悄地躲在麥田中等姥姥找我找得著急時(shí)，我會(huì)從他身后溜出來(lái)嚇?biāo)惶＿@時(shí)候，她總會(huì)寵溺地?fù)u了搖頭，眼底滿是笑意。用不太標(biāo)準(zhǔn)、帶著點(diǎn)鄉(xiāng)音的普通話嘀咕著：真淘氣！一到這時(shí)候，我便不理她，坐上一旁的藤椅，比上一安靜，打起瞌睡。這時(shí)姥姥總會(huì)拿起蒲扇，在旁邊幫我驅(qū)趕著蚊蟲。就這種事天天都做，我玩不膩，姥姥做不膩。姥姥干活時(shí)，我總喜歡跟在她身后看她做，時(shí)不時(shí)伸手幫一下、摸一下。雖然一直在幫倒忙，但姥姥從來(lái)不說(shuō)，只是告訴我該怎么做。我應(yīng)付兩句就管自己摘草去了。摘得不耐煩了就在麥田里跑來(lái)跑去，嚷嚷著要姥姥來(lái)追。一不小心就摔了個(gè)狗啃泥。

有一次，烈日當(dāng)頭，大家忙著收割麥子。我忽然大喊一聲我們玩捉迷藏吧，姥姥你來(lái)抓。說(shuō)完便躲起來(lái)。我悄悄走到一個(gè)人身邊對(duì)他說(shuō)：嘿，快躲好，小心被發(fā)現(xiàn)啦！那人只是不耐煩地抖腳叫我走開(kāi)。我又分別來(lái)到爸爸、媽媽、哥哥、姐姐身邊，卻收到一樣的回復(fù)。我生氣不理他們，一個(gè)人躲在角落，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，太陽(yáng)已經(jīng)偏西。我暗暗高興：你們永遠(yuǎn)找不到我。不知又過(guò)了多久，還是沒(méi)有聲音，我一下跑出來(lái)，想向大家炫耀，忽然發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。月亮已經(jīng)和太陽(yáng)換好班，帶著星星們上崗了。地理一個(gè)人也沒(méi)有，只有昏暗的黃色燈光。田野里傳出蟋蟀和蛤蟆的叫聲，空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)一群烏鴉。我嚇了一跳，連忙往家里跑。一回到家里，大家看見(jiàn)我?guī)е莸碾s亂頭發(fā)，好像忽然想起了什么，哈哈大笑起來(lái)。

蕭紅帶給我們的是一部佳作，是一首婉轉(zhuǎn)的、回憶的詩(shī)章。這本書讓我們看見(jiàn)了封建社會(huì)中的幼兒蕭紅。積極樂(lè)觀的他更是告訴我們：不要過(guò)早的感嘆童年即將過(guò)去，珍惜現(xiàn)在的幸福和天真才是最重要的。

呼蘭河傳讀后感作文 篇2

一串凄婉的歌謠

呼蘭河傳是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。灰色的筆調(diào)，平靜的敘述，暗淡的畫面把我?guī)胍粋€(gè)小城呼蘭河。

書中作者蕭紅給我們看小城里的人屈服于傳統(tǒng)，迷信，愚昧，麻木，甚至于殘忍。作者不留情地鞭撻他們，可是也同情他們。

書一開(kāi)始就交待了東二道街上的大泥坑就是戲劇大舞臺(tái)，車翻了，馬陷了，豬悶死了，于是人們忙著抬車抬馬。有人說(shuō)拆墻，有人說(shuō)種樹(shù)，但未有人說(shuō)去填坑。也可見(jiàn)這些人是多么愚昧，不知變通，不知順應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)天意，這是小城人的悲哀，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀。作者鞭撻他們不去改變現(xiàn)狀，同情他們思想被限制。

書中有一個(gè)小孩曾掉入泥坑，是學(xué)校校長(zhǎng)兒子，人們認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)堂建在龍王廟里沖撞了龍王所以降罪于人。因此甚至有人不想讓自己孩子上學(xué)。可見(jiàn)人們過(guò)度迷信，并且在最需要接受教育開(kāi)放思想的時(shí)候不重視教育，說(shuō)明人們屈服于傳統(tǒng)，愚昧無(wú)知。也寫出他們思想閉塞作文的可憐與悲哀。

讓我印象最深的是老胡家的團(tuán)圓媳婦。她不過(guò)是個(gè)十二歲的小女孩，本應(yīng)是最活潑，天真的年紀(jì)卻已為人妻，被婆婆虐待，吊起來(lái)打了三個(gè)月只為讓她聽(tīng)話，可以說(shuō)生不如死，如囚犯一般。更是生病后人們用各種偏方，各種跳大神虐待她，甚至讓她在開(kāi)水中洗澡，洗一次昏一次，雖看她可憐卻無(wú)人愿意幫她解脫。最后痛苦凄慘地離開(kāi)人世。可是婆婆只心疼她自己的錢。作者將人們迷信、愚昧、麻木、殘忍表現(xiàn)得淋漓盡致，也表達(dá)了對(duì)團(tuán)圓媳婦的同情，批判了當(dāng)時(shí)惡濁不堪的社會(huì)風(fēng)氣。

其實(shí)小城里的人生性不壞，只不過(guò)在這樣社會(huì)風(fēng)氣下鑄就了這樣的他們。

團(tuán)圓媳婦，王大姑娘，馮歪嘴他們的悲劇都是封建迷信思想，麻木冷漠的社會(huì)風(fēng)氣造成的。呼蘭河是整個(gè)社會(huì)的縮影，《呼蘭河傳》用灰色的筆調(diào)，平靜的敘述，暗淡的畫面描繪了當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)，用司空見(jiàn)慣的故事批判了封建禮教，社會(huì)風(fēng)氣，麻木冷漠的人性，讀來(lái)讓人唏噓感嘆，心情久久不能自已！

呼蘭河傳讀后感作文 篇3

“那粉房里的歌聲，就像一朵紅花開(kāi)在了墻頭上，越鮮明，就越覺(jué)得荒涼。”合上《呼蘭河傳》藍(lán)黑的封面，蒼涼感在心中郁結(jié)。這部蕭紅在自己的生命盡頭為故土呼蘭河城所作的傳，筆力所觸之處盡見(jiàn)生之掙扎與死之漠然。小城里的每一個(gè)生命，都像那漏粉草房里含著眼淚的歌聲，卑微、孤苦、凄涼。

與小城中熙攘凄清的死亡圖景截然不同的是，蕭紅家里的后花園是蓬勃盎然的生命綠洲。在這里，“一切都活了”——它們活得有色彩：蝴蝶是白的、黃的、大紅帶金粉的，蜻蜓是金的，螞蚱是綠的；活得有生氣，花像“睡醒了似的”，鳥(niǎo)像“上天了似的”，蟲子就像“在說(shuō)話似的”；活得有自由，倭瓜愿意爬上架就爬上架，黃瓜愿意開(kāi)花就開(kāi)花，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高……后花園中的一切，無(wú)不展現(xiàn)著原初生命的自然樣態(tài)：生動(dòng)，活潑，肆意汪洋。

掩卷沉思，這部為呼蘭河城所作的傳，又何嘗不是蕭紅為自己所作的傳呢？蕭紅終其一生尋找的，不過(guò)是尋常人家的愛(ài)與溫暖，平常生命的獨(dú)立與自由。不幸的是，“半生盡遭白眼冷遇”。蕭紅借助自己手中的筆，描畫了如真如幻的后花園中的生命意象，讓自己回返童年，無(wú)法掩抑的是她對(duì)愛(ài)與生命的憧憬和追求。

呼蘭河傳讀后感作文 篇4

暑假我靜下心來(lái)讀了《呼蘭河傳》這本書，最開(kāi)始時(shí)，并沒(méi)有感覺(jué)它有多好看。等我細(xì)細(xì)品味，才越來(lái)越覺(jué)得它的精彩。

蕭紅細(xì)膩地表寫了舊時(shí)代的呼蘭河。我跟她一起走進(jìn)了80多年前的東北，一個(gè)衰落的村莊。村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會(huì)整個(gè)村落就像暴風(fēng)雨前的天空一樣，烏云蔽日，沒(méi)有半點(diǎn)色彩。這里的村民，活著的目的僅僅因?yàn)榛钪钠掌胀ㄍǎ赖钠狡降屓擞X(jué)得呼蘭河的人們，缺少了些什么。

隨著小主人的視角一個(gè)生活在呼蘭河小鎮(zhèn)里性格鮮明的小姑娘蕭紅，我慢慢體會(huì)到呼蘭河的生活。小姑娘蕭紅有一個(gè)快樂(lè)的童年，在她的童年里，只有：祖父，我和后院。在后院里，蕭紅與祖父一起生活，一起玩耍，一起勞動(dòng)童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜應(yīng)該就是這個(gè)樣子的吧。好羨慕他們的后院，好想跟蕭紅一起，也讓她的爺爺一次次藏起我的遮陽(yáng)帽，總放在同一個(gè)地方逗著我們玩

我們都有屬于自己的童年。在每個(gè)人的童年里，童年像一幅畫，像一首詩(shī)，像一曲歌羨慕別人的童年，別人也羨慕著我的童年。

當(dāng)我讀到小團(tuán)圓媳婦不幸去世了時(shí)，我的心很糾結(jié)，跟蕭紅一樣憤憤不平。她才只有12歲本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過(guò)早地賣給了老胡家做媳婦。舊時(shí)的童養(yǎng)媳，在這里我初見(jiàn)端倪。一個(gè)健康、活潑的小姑娘，因?yàn)楦F，因?yàn)樯睿毁u做童養(yǎng)媳，沒(méi)有媽媽疼，這已經(jīng)夠可憐了，可她拼命的干活，還是動(dòng)不動(dòng)就會(huì)遭受到婆婆的打罵，遭受一個(gè)說(shuō)是為了讓她更聽(tīng)話、更懂事的婆婆的教誨。

一朵還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi)的鮮花，就此夭折了。小團(tuán)圓媳婦她沒(méi)能變得更聽(tīng)話、更懂事就去世了，而這一切的一切，難道只是因?yàn)樗牌诺臍埲獭⒂廾梁蜔o(wú)知嗎？我隱隱覺(jué)得，這也是呼蘭河人們生活態(tài)度造成的。一個(gè)對(duì)自己的生、老、病、死都淡得提不起勁的生活，對(duì)別人的生死，就更加麻木了。他們對(duì)生活的麻木，使他們已經(jīng)失去了區(qū)別于動(dòng)物的人的味道，是消極！是愚昧！怎么連改變的念頭都不會(huì)有？我震驚，呼蘭河的人們?cè)趺戳耍?0多年前的呼蘭河人為什么與我知道的生活這么不同？

當(dāng)我在讀這本書時(shí)，愉悅陪著沉痛，隨著作者蕭紅的腳步，我偷窺到舊社會(huì)的腐敗一角，很慶幸那只是蕭紅的童年。

呼蘭河留給蕭紅的，正是蕭紅想要告訴我們的吧，讓我們了解過(guò)去，了解歷史，謹(jǐn)記使命，永遠(yuǎn)不要重蹈覆轍。

呼蘭河傳讀后感作文 篇5

呼蘭河是一個(gè)小鎮(zhèn)的名字，這個(gè)天天都沉浸在歡樂(lè)中的小鎮(zhèn)里住著一群儉樸的人們，他們大都是農(nóng)民，整天靠種菜來(lái)維持生計(jì)，雖然他們很貧窮，但是他們都有一顆善良的心。

蕭紅一家就住在呼蘭河這個(gè)小鎮(zhèn)里，她們家有一座大宅子，里面有一個(gè)菜園和幾間草房，因?yàn)椴莘亢荜惻f，所以也生了不少蘑菇，蕭紅一家和其他農(nóng)民家庭一樣，也不富裕，有時(shí)她們家還缺少糧食，就到屋頂采集那些生長(zhǎng)屋頂上的蘑菇，來(lái)解決一家老小的吃飯問(wèn)題。

雖然如此地貧窮，但是貧窮也給蕭紅家?guī)?lái)了不少快樂(lè)，每到傍晚的時(shí)候，呼蘭河這個(gè)小鎮(zhèn)里面的人們都會(huì)悠閑地，快樂(lè)地帶著一家老小來(lái)到河邊，悠然自得地欣賞著夕陽(yáng)落山的美好景色，他們看得是多么入迷，直到太陽(yáng)完全消失在西邊的天空中，人們才紛紛回家休息。我們這些住在城里面的人沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到這么美好的景色，因?yàn)榇髿馕廴荆炜照旎颐擅傻模幌褚郧澳敲辞宄汉兔髁粒覀冎荒茉陔鼥V中迎接黑暗的到來(lái)。

蕭紅的祖父經(jīng)常抽出時(shí)間陪她背詩(shī)文，祖父念一句，蕭紅跟著念一句，她最喜歡把詩(shī)句大聲地喊出來(lái)，吵得鄰居不能好好休息，祖父時(shí)不時(shí)帶她去自己的園子里無(wú)法無(wú)天地胡鬧一頓，不是一會(huì)兒捉蜻蜓，就是跟著祖父割野草，蕭紅一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)了，成為了一名著名的作家。而住在城市的大人天天忙著上班，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子成長(zhǎng)，關(guān)心孩子，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪孩子們玩耍，每到休息日，他們總是把孩子從一個(gè)“興趣班”接出來(lái)，送到另外一個(gè)所謂的“興趣班”，最終把孩子和大人都累死了。

窮不一定是壞事，因?yàn)楦F，人們可以擁有一個(gè)沒(méi)有受到污染的環(huán)境，可以擁有更多陪伴孩子的時(shí)間，讓孩子可以更加健康成長(zhǎng)，在貧窮環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子得到的挫折和磨練就比其他人多，可他們收獲了比別的孩子更多的成功，所以窮不一定是壞事。

呼蘭河傳讀后感作文 篇6

近期我讀了民國(guó)時(shí)期著名女作家蕭紅寫的一本名叫《呼蘭河傳》的書，這本書深深地觸動(dòng)了我。讓我受益匪淺。

這本書以呼蘭河城為線索，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各種景象;寫出了呼蘭河城人們的生活百態(tài)。比如鄰居老胡家娶了個(gè)小團(tuán)圓媳婦，婆婆為讓小團(tuán)圓媳婦進(jìn)門后，能百依百順。適應(yīng)當(dāng)時(shí)的生活，所以就把小團(tuán)圓媳婦吊起來(lái)用鞭子打，用烙鐵烙她的腳心。把小團(tuán)圓媳婦打病了。可他們并沒(méi)有急于找醫(yī)生來(lái)給她看病，而是迷信地請(qǐng)來(lái)了跳大神的來(lái)給小團(tuán)圓媳婦驅(qū)鬼。用盡了各種辦法也沒(méi)有把她的病治好，反而變本加厲。活活把小團(tuán)圓媳婦折騰死了……

現(xiàn)在我們的民族文化的確比當(dāng)時(shí)進(jìn)步了很大，但仍存在問(wèn)題。

現(xiàn)如今馬路上開(kāi)的都是外國(guó)車;用的都是外國(guó)手機(jī);吃的都是洋快餐。仿佛我們已經(jīng)與世界接軌。卻恰恰相反，我們拋棄了我們的民族文化，使民族文化舉步維艱，停滯不前。讓國(guó)產(chǎn)二字成為了劣等產(chǎn)品的代名詞。使中國(guó)的汽車生產(chǎn)商放棄了自主研發(fā)的理想，都變成了合資企業(yè)，買著外國(guó)的汽車，用著外國(guó)的技術(shù)。

所以我們?nèi)孕枰袷捈t那樣的當(dāng)代民族文化的覺(jué)醒者，去指出這樣的怎么不好。應(yīng)該怎么去解決這個(gè)民族文化的傳承問(wèn)題。讓中國(guó)真正的覺(jué)醒;路上開(kāi)的車大都是中國(guó)制造，讓中華民族真正的復(fù)興。

呼蘭河傳讀后感作文 篇7

《呼蘭河傳》是我這個(gè)寒假看的一本書。原來(lái)，我覺(jué)得很沒(méi)有意思，但是越看越起勁，不久我就被拉進(jìn)書里的情景了。

《呼蘭河傳》講的是一個(gè)上個(gè)世紀(jì)三四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭的風(fēng)土人情里以及發(fā)生的一些事情，這些事情是作者蕭紅記憶的碎片，她利用這些碎片編織成她記憶空間里的夢(mèng)幻，所以寫出了這本書。書寫著她溫暖的回憶，慰藉著自己孤獨(dú)的心靈。這本書給我留下深刻印象的是泥坑。

泥坑在小鎮(zhèn)里稱得上是一個(gè)又有福利又有危險(xiǎn)的泥坑，福利有兩條--第一條：常常抬車抬馬，淹雞淹鴨，鬧得非常熱鬧，可使居民說(shuō)長(zhǎng)道短，得以消遣。第二條：是豬肉的問(wèn)題，若沒(méi)有這泥坑子，可怎么吃瘟豬肉呢?吃是可以吃的，但是可怎么說(shuō)呢?真正說(shuō)是吃的瘟豬肉，豈不太不講衛(wèi)生了嗎?有這泥坑子可就好辦，可以使瘟豬肉變成淹豬，居民們買起肉來(lái)，第一經(jīng)濟(jì)，第二也不算什么衛(wèi)生。說(shuō)到危險(xiǎn)，事情可多著了，不下雨那泥漿好像粥一樣，下了雨，這泥坑就變成河了。有時(shí)泥坑一些，就有些車夫去冒險(xiǎn)過(guò)泥坑，可一個(gè)車夫的馬掉到泥坑里去了，旁人全部來(lái)施救，要花好大力氣才救上來(lái)。如果有人吃了它(泥坑)的苦頭，沖得滿身都是泥。

這個(gè)小鎮(zhèn)不關(guān)心那些討飯的乞丐們，這點(diǎn)讓我感覺(jué)很不好。

有一次，一個(gè)人看見(jiàn)一群狗在那里咬什么東西，便問(wèn)仆人："那群狗在咬什么啊?"仆人走過(guò)去回答：“它們?cè)谝б粋€(gè)討飯的。”“哦，知道了。”那人說(shuō)。說(shuō)完也就咬完了。

《呼蘭河傳》讓我知道了那里的風(fēng)土人情。我愛(ài)呼蘭小鎮(zhèn)！

呼蘭河傳讀后感作文 篇8

《呼蘭河傳》給我總的感覺(jué):她不是在寫幼年時(shí)代的回憶 而是在呼喚人們要向自己的內(nèi)心的自私和封建愚昧發(fā)起挑戰(zhàn)。不要讓自己在這些陳舊，落后的思想包圍下活著，人要敢于向自己的命運(yùn)抗戰(zhàn)。

作者是現(xiàn)實(shí)派的作家，雖然他沒(méi)有魯迅那一針見(jiàn)血的風(fēng)格，但作者以自己獨(dú)特的筆法書寫了自己童年時(shí)代在家鄉(xiāng)生活的點(diǎn)滴。作者是孤獨(dú)的，在兒童時(shí)代，雖然他們村莊有很多“有趣”的風(fēng)俗，但作者很少講到自己的兄弟姐妹。我們也看到了蕭紅的童年也是何等的寂寞！讀一下這部書的寥寥數(shù)語(yǔ)的“尾聲”，就想得到蕭紅在回憶他那寂寞的幼年時(shí)，他的心境是怎樣寂寞的。

當(dāng)然，這部書的內(nèi)容還是很豐富的，它描繪了20世紀(jì)xx年代的北疆呼蘭小城的風(fēng)土畫。作品展示在讀者面前的是一幕幕悲劇性的生活圖景:令人窒息的東二道街的大泥坑；小城精神“盛舉”——跳大神，唱秧歌，放河燈，野臺(tái)子戲，四月十八娘報(bào)廟會(huì)；小團(tuán)圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇；馮歪嘴子一家的艱辛生活……

蕭紅筆下的“看客”形象，麻木，無(wú)同情心。引出了人們的深入思考，拷問(wèn)自己的人生。哎，滿天星光，滿屋月亮，人生何如，為什么這么悲涼。

[熱門]關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享800字5篇

說(shuō)起作文，相信大家都不陌生。寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫作文要從小事入手，并細(xì)致地描寫。你平常有寫作文的習(xí)慣嗎？以下由讀書筆記吧編輯為大家精心整理的“關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享 篇1

記得二年時(shí)候的女先生，今日準(zhǔn)約到家里來(lái)拜訪我了。

現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，那時(shí)候的女先生頭發(fā)白了些，還時(shí)不時(shí)的咳嗽。母親問(wèn)她你的健康怎樣？可是你先生卻回答一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。帶著又喜悅又憂愁的笑容。

先生為了給同學(xué)們講課，現(xiàn)在的聲音已經(jīng)快要聽(tīng)不清楚了。記得之前先生講話總是聯(lián)續(xù)著一息不停。可是現(xiàn)在卻斷斷續(xù)續(xù)的。你先生非常負(fù)責(zé)任，總是在校園門口。還會(huì)拿出作文薄讓同學(xué)們看。說(shuō)你今天進(jìn)步的怎么樣？

先生因?yàn)橐タ赐晃粚W(xué)生的病，不能久留。先生給那位同學(xué)講課，說(shuō)學(xué)習(xí)算數(shù)。

讓我印象深刻的一件事，先生臨走時(shí)說(shuō)。你到了能解難題中文章的時(shí)候，還會(huì)愛(ài)你以前的女先生嗎？

怎么可能會(huì)忘記你呢，成了大人以后，一定會(huì)記得先生。

先生就像母親一樣愛(ài)戴我們，這樣的好先生怎么能忘呢？

關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享 篇2

寒假，我花了幾天時(shí)間，看完了《愛(ài)的教育》這本書。它用平凡的故事深深地打動(dòng)了我，給我愛(ài)的心靈上了一堂生動(dòng)的教育課。

這本書的作者是埃德阿米琪斯，他是意大利人。這本書主要講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生恩利科的日記，里面有一百多個(gè)故事，有師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)朋友之誼。

書中最讓我感動(dòng)的是《我父親的老師》。通過(guò)簡(jiǎn)單的敘述我感到老師的偉大，父親的關(guān)切，還有祖母的善良等等。事情大概是這樣。

恩利科的父親阿爾貝托博提尼從報(bào)紙上看到老師仍然活著，就坐火車去看望老師。雖然這么多年過(guò)去了，但父親還是一眼認(rèn)出了老師。

老師一直從事教育崗位六十年，全心全意地付出了一生心血。直到有一天，老師的手抖動(dòng)得不能寫字了，還把墨水撒在同學(xué)的作業(yè)本上，他才不得不離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)同學(xué)。

老師的家里很窮，親人也相繼過(guò)世。他把同學(xué)的作業(yè)收藏起來(lái)，編上號(hào)，當(dāng)作寶貴的財(cái)富，小心地放在柜子里。他給父親看了當(dāng)年默寫本，父親想起本子上“L”和“T”還是善良的母親幫他描的。

中午，父親請(qǐng)老師到一家餐館吃中飯。由于老師身體不好，父親喂他吃飯，幫他割肉、切面包。吃完了中飯，父親把自己的手杖塞給了老師，就和恩利科上了火車走了。父親對(duì)老師充滿了關(guān)切，這也許是父親與老師的最后一次見(jiàn)面。

這本書中還有許多《每月故事》都很好看，大家一定要去看一看哦！

華山小學(xué)302班

姚奕安

關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享 篇3

愛(ài)的教育是一部日記體小說(shuō)，是意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯所寫。講的是小學(xué)生安利珂整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

主人公安利柯是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭里，學(xué)習(xí)上勤奮努力，待人真摯友善。

安利柯的班級(jí)都是心地善良的同學(xué)，班長(zhǎng)德羅西是一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德好，家世好的孩子，在他得知洛克西的父親是刑滿釋放的人時(shí)，小心地保守著這個(gè)秘密；火車司機(jī)的兒子卡隆是一個(gè)身材高大的人，但他有一顆高尚的心靈，看見(jiàn)弱小者被欺負(fù)，他會(huì)挺身而出；朱利亞是窮人的孩子，他心地善良，因?yàn)椴幌胱尭赣H太累，他幫助父親去抄公文，卻拖累了學(xué)業(yè)，面對(duì)父親的責(zé)怪，他忍受了下來(lái)，最后，得知事情真相的父親和兒子在一起抱頭大哭，感情又回到了從前；波萊科西的父親是一個(gè)鐵匠，酗酒的鐵匠，他總是喝完酒的時(shí)候毆打波萊科西，但是波萊科西沒(méi)有抱怨，他加倍的用功學(xué)習(xí)，獲得了一枚獎(jiǎng)?wù)拢@份榮譽(yù)讓父親醒悟。

這本書是一本充滿愛(ài)和正義的書，大家快來(lái)看吧！

關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享 篇4

講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情，表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據(jù)，父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百?gòu)埶玫膶戀M(fèi)是六角錢，敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六下張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，認(rèn)為自已還著實(shí)未老。可是敘利亞睡眠不足，成績(jī)下降，沒(méi)少被父親責(zé)罵，他都在心里忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，還要被自已罵，他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講了父子之間愛(ài)的故事，充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書吧，它會(huì)讓你受益匪淺。

讀了這本書，里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。

關(guān)于愛(ài)的教育讀后感作文分享 篇5

看完了《愛(ài)的教育》后給我的榜首感受，那便是——愛(ài)。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常日子中的校園和家庭聯(lián)系，教師和學(xué)生的聯(lián)系以及爸爸媽媽，兄弟姐妹間的嫡親之愛(ài)。

愛(ài)的教育文字盡管簡(jiǎn)略樸素，所描繪的也是極為一般的人物，沒(méi)有跌巖崎嶇的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其間流露出人與人之間的真誠(chéng)情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的，盡管我沒(méi)有流淚，但是我的心現(xiàn)已供認(rèn)這是一本洗刷心靈的書本。招引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。言外之意，都抒發(fā)了作者自己對(duì)愛(ài)的了解。這種情感是一般的，的確不一般的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力氣，真的很巨大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書的原因。《愛(ài)的教育》告知咱們：高純真的人道之愛(ài)便是一種最為真誠(chéng)的教育。盡管，每個(gè)人的人生履歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，領(lǐng)會(huì)到從前經(jīng)歷過(guò)的那些相似的情感，僅僅咱們對(duì)此的情緒行為或許不同罷了。一想到自己從前疏忽一些一般而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒(méi)有愛(ài)惜自己所具有的，每次當(dāng)要失掉的時(shí)分，才知道事物的名貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些一般溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛(ài)”是咱們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)分，咱們也常會(huì)疏忽周圍的愛(ài)，這些往往都被咱們視為天經(jīng)地義，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以領(lǐng)會(huì)。但是假如你加以領(lǐng)會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么夸姣的東西啊!假如人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些一般而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)刻不會(huì)給我剩余膠卷，這些瞬間或許只會(huì)成為咱們心中無(wú)關(guān)宏旨的片段，被時(shí)刻剪掉，那些瞬間，永久僅僅咱們洶涌澎湃的人生進(jìn)程中的一朵小小的花。但，我仍樂(lè)意用自己的心去迎候美好。盡管美好那么時(shí)間短。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的一同，也引發(fā)了我關(guān)于愛(ài)的一些思索。

首要《愛(ài)的教育》的書名使我考慮，在這紛飛的國(guó)際里，愛(ài)終究是什么?它的力氣終究有多大，竟使人們甘愿斷送自己的生命來(lái)?yè)尵葠?ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一同翻山越嶺，去探尋一個(gè)不知道的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與爸爸媽媽間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這全部的全部，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷有中生長(zhǎng)。在這傍邊，我找到了答案。盡管并不像幻想的那樣特別，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更名貴，比糖塊更甜美，比水晶更晶亮，比群星更絢爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人高興，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)可以將心中的恨化為勇氣，它使你淺笑地上對(duì)日子，使你倔強(qiáng)地抵擋命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人重生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種取得，又是一種獻(xiàn)身。但，一份耕耘一份收成，命運(yùn)不會(huì)讓你白白支付，它會(huì)用人世最名貴的愛(ài)來(lái)報(bào)答你。

愛(ài)，像空氣，每天在咱們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被咱們所疏忽。但是咱們的日子不能短少它，其實(shí)它的含義現(xiàn)已融入生命，成為了日子中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此一般，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與爸爸媽媽一起讀寫的日記。而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我考慮著。最簡(jiǎn)略的東西往往最簡(jiǎn)單疏忽。人類是那么巨大，莫非竟不習(xí)慣人世最一般的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書中描繪了一群充滿活力，活躍要求進(jìn)步，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從身世到性情都有懸殊之外，但他們身上卻都有著一種一起的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親朋的真誠(chéng)之情。這是咱們所比不上的，一同也是令人羨慕的。這里邊不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精力說(shuō)話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不只使書中的人物遭到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其間所體現(xiàn)出的激烈的情感所震懾，引起了我深深的深思。而面臨現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力氣的源泉，是教育成功的根底，而不是為孩子的過(guò)錯(cuò)找理由，但為什么仍有爸爸媽媽溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱心，不在乎它將繼續(xù)多久的時(shí)分，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種關(guān)于日子的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的日子，目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí)，日子，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著關(guān)于日子的尋求，一同這份心境，也將我在生長(zhǎng)道路上碰到的怨恨，化為了打敗困難的勇氣。這是我取得的意外收成。