三年級(jí)作文我的同學(xué)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“作文借鑒: 三年級(jí)作文調(diào)皮的我范文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

記得讀一年級(jí)的時(shí)候，一放學(xué)，我就和一些同學(xué)們玩打仗游戲，一玩就玩到天黑，有時(shí)玩得身上都是泥巴，爸爸媽媽真拿我沒(méi)辦法，每天吃飯時(shí)到處找我。夏天，我和伙伴們到河里游泳，媽媽經(jīng)常批評(píng)我，可我卻扮鬼臉，溜跑了！

那是暑假里的一天中午，天氣悶熱，媽媽從街上買來(lái)一個(gè)大西瓜，我一看，心里癢癢的，想讓媽媽切開(kāi)給我吃。媽媽說(shuō)：“等爸爸下班回來(lái)一起吃”。我聽(tīng)了很不高興，趁媽媽在做飯時(shí)，我假裝摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滾來(lái)滾去，“啪”的一聲掉在地上摔破了。我高興地捧起西瓜對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，可以吃了吧？！”媽媽拿來(lái)刀，把瓜切開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：“饞貓，吃吧！”我拿著西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑開(kāi)了，接著從后面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音：“這調(diào)皮的孩子！”

朋友們，你們說(shuō)我調(diào)不調(diào)皮？！

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作文閱讀： 父母眼中的我三年級(jí)作文之三

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人都不明白寫作文的思路，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心為您整理的“作文閱讀： 父母眼中的我三年級(jí)作文之三”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

在父母眼中他們自己都有痛愛(ài)自己孩子的心理，特別是自己的孫子和外孫那就更加愛(ài)護(hù)和溺愛(ài)了。當(dāng)然都是自己的孩子對(duì)孩子也是真心的，愛(ài)護(hù)孩子也是真心的。

父母的衰老是人生漫長(zhǎng)歲月漸進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)有一天突然發(fā)現(xiàn)老人月下的背影，不在挺了映入眼簾的卻是微微駝背，從心里涌出一絲淡淡的憂傷。當(dāng)有一天不經(jīng)意的那一刻看到了老人手上的褶皺，記憶中的那雙修長(zhǎng)細(xì)嫩的圖畫一下子消失了。

心酸嗎？這種心酸是父母把一個(gè)哇哇墜地的嬰兒養(yǎng)育成人，已是家庭驕傲社會(huì)人才的你，轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)不愿意接受的現(xiàn)實(shí)。在心里爸爸媽媽永遠(yuǎn)年輕帥氣漂亮，希望淘氣撒嬌，打滾耍賴永遠(yuǎn)陪伴著最可愛(ài)的爸爸媽媽。

老也是法則，自從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，歷朝歷代都在演繹著一曲長(zhǎng)生不老的歌劇，大意是不再老去，走了也是神。固執(zhí)的留戀也許是不愿割舍自己所愛(ài)。自然法則到現(xiàn)在至少還沒(méi)有更改。心酸是過(guò)程，重要的是心酸過(guò)后的陪伴。

常回家看看，陪著爸爸媽媽聊聊天。沒(méi)事打個(gè)電話讓老人家放心，不在掛念。有爸爸媽媽喜歡的吃的喝的多買點(diǎn)，不吃看著也高興。老人歲數(shù)大了不講究，穿上你買的衣服見(jiàn)人就說(shuō)兒女孝敬。

讓家庭社會(huì)充滿愛(ài)，心酸只是一瞬間。

這要看多大的孩子，孩子年齡的大小，決定了他(她）對(duì)父母的態(tài)度和認(rèn)知，她們的好壞標(biāo)準(zhǔn)也就不同，嬰兒階段，有奶便是好爹娘，少兒階段，玩的嗨時(shí)，不打就是好爸媽，小初高中時(shí)期，接受早戀就是好父母，大學(xué)時(shí)候，經(jīng)濟(jì)支持就是好爹娘，畢業(yè)以后，買得起車房，拿得出彩禮，送得起嫁妝。這就是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)好爹娘。

[作文借鑒] 三年級(jí)文章做飯之四

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，通過(guò)寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？下面是小編為大家整理的“[作文借鑒] 三年級(jí)文章做飯之四”，歡迎您來(lái)這里參考。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我在隊(duì)里的職務(wù)吧。我同時(shí)兼顧文藝組組員、三年級(jí)副班主任、三年級(jí)英語(yǔ)老師、第二課堂籃球教學(xué)人員和后勤組組長(zhǎng)五個(gè)職務(wù)。起初我在隊(duì)員工作表中看到自己身兼這么多的職務(wù)還怕自己忙不過(guò)來(lái)，但是真正在實(shí)踐時(shí)我自己付出了很多的時(shí)間和精力，盡管身體累著，但我相信我的心在笑著。我為自己所做的一切感到驕傲，我為我自己吶喊，為我自己自豪。

星期六，我來(lái)到了一年級(jí)作文提高班，沒(méi)一會(huì)兒，老師也來(lái)了．她一來(lái)，就怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“高峰，你出去！”那話非常嚴(yán)厲，似乎容不得半點(diǎn)商量．我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，心想：咦？怎么回事？老師為什么叫我出去？我沒(méi)犯什么錯(cuò)呀？我到了外面，老師俯下身來(lái)，對(duì)我講：“我這次想讓同學(xué)們寫一篇作文，讓你做一下示范，委屈你了．”語(yǔ)氣比剛才親切了許多．我想：做什么示范呀？剛想問(wèn)，老師就進(jìn)了教室．我模模糊糊地聽(tīng)到老師讓同學(xué)們回答什么問(wèn)題，接著就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的一陣吵鬧聲，大約過(guò)了兩三分鐘，老師又讓我進(jìn)了教室.一進(jìn)教室，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身，看到了黑板，才恍然大悟，原來(lái)黑板上寫著幾條題目，都是有關(guān)我的問(wèn)題，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”、“穿什么顏色的褲子，鞋子又是什么顏色？”等等，這正是同學(xué)們盯著我看的原因。老師真是用心良苦啊！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字：仔細(xì)觀察、抓住重點(diǎn)，做一個(gè)有心人。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。這堂作文課真有趣啊！

作文借鑒: 老虎三年級(jí)文章其二

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是很平常的，通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“作文借鑒: 老虎三年級(jí)文章其二”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

一個(gè)大大的頭，呲牙咧嘴，一雙帶著“利器”的爪子，組成了我的風(fēng)箏——下山虎。有一句歇后語(yǔ)：老虎長(zhǎng)翅膀——神了！我的風(fēng)箏真神了！

開(kāi)始放飛了，我拿起風(fēng)箏，往天上一扔。然后，飛快地跑起來(lái)，風(fēng)箏像老爺爺一樣慢慢地往天上“行走”。把風(fēng)箏放起來(lái)用了很長(zhǎng)時(shí)間，在空中飛翔的不止我的風(fēng)箏，有勇猛的老鷹，威嚴(yán)的飛機(jī)……經(jīng)過(guò)20分鐘的努力，我的風(fēng)箏終于“穿越”了風(fēng)箏陣，成為飛得最高的風(fēng)箏。老虎是百獸之王，當(dāng)然飛得最高，它好像在吼叫：“我是百獸之王，我是百獸之王！”有一只眼鏡蛇和它在“打架”，老虎說(shuō)：“小樣，就不信追不上你！”眼鏡蛇說(shuō)：“不服，試試看啊！”經(jīng)過(guò)一陣陣打斗，我的“老虎”終于贏了。

我的風(fēng)箏帶著我的希望和夢(mèng)想飛向了遙遠(yuǎn)的藍(lán)天……

作文借鑒: 蚊子三年級(jí)文章其一

每個(gè)人的作文本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光，寫作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編為大家整理的“作文借鑒: 蚊子三年級(jí)文章其一”，歡迎閱讀，供您參考。

一只蚊子“嗡嗡嗡”地飛來(lái)，落在手背上，叮得它癢癢的。

左手向右手求救：“右手兄弟，快幫個(gè)忙吧，把這個(gè)可惡的東西打死吧！”

“哼，你憑什么讓我這貴手去拍這么只小蚊子？”右手傲慢的說(shuō)。

“哎喲喲，你還貴手呢。你的手有什么珍貴的？”左手聽(tīng)了右手的話早已不管蚊子，諷刺道。

右手來(lái)勁了“主任要是沒(méi)有了我，他什么事也干不成！”

“不見(jiàn)得。那你倒說(shuō)說(shuō)，你有什么本事？”左手反問(wèn)。

“主人寫字時(shí)得用我來(lái)寫。”右手驕傲地說(shuō)。

“那如果沒(méi)有我按住本子，你的字還不歪歪扭扭？”左手理直氣壯。

“反正主人沒(méi)了我，就不能寫字。”右手的聲音顯然不硬了。

“哎，那倒不一定，有的人是作撇子，都是用我寫字。更何況我在電視里看見(jiàn)有個(gè)殘疾人，沒(méi)有雙手，照樣寫字。”左手得意起來(lái)。

“哦，那他怎么寫的?”右手有點(diǎn)糊涂。

“他把筆嵌架子里，然后把架子固定在他的肩上。”左手說(shuō)。

“咱們就事論事。No .1、我們的主人是有撇子。No .2、我們的主人也不是殘疾人。對(duì)了，你剛才說(shuō)殘疾人用肩寫字，那他怎么固定紙？”右手問(wèn)。

“那還不簡(jiǎn)單，用重物押著紙，不就完了嗎？”左手像一個(gè)老師一樣教著右手。

“那好，主人寫字的時(shí)候用重物壓著本子，就用不著你了。”右手說(shuō) “你……”左手氣的說(shuō)不出話來(lái)。

“哎呀，有什么好吵的。讓我吸點(diǎn)血也不安靜。你們也真是的，就這么點(diǎn)小事還傷了和氣。看在你們讓我喝飽的份上，不用你們趕我，我自己先走啦。你們慢慢聊。再見(jiàn)了！”蚊子的一番話，讓左右手們吃驚得把眼睛瞪得大大的，張大著嘴巴半天說(shuō)不出話來(lái)。

“蚊子說(shuō)的對(duì)，就為這么點(diǎn)小事傷了大家的和氣，一點(diǎn)也不值啊。”右手說(shuō)。

“我也真是的，怎么，怎么這樣，我賠禮道歉，對(duì)不起。”

左手真心實(shí)意地說(shuō)。

“別這樣，我也不對(duì)。應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起。”右手說(shuō)。

“我不對(duì)。”左手說(shuō)。

“是我不對(duì)。”右手說(shuō)。

…………

就這樣，這對(duì)兄弟和好如初了。

作文借鑒: 快樂(lè)春節(jié)的三年級(jí)文章之五

大家接觸到作文的頻率是很高的，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《作文借鑒: 快樂(lè)春節(jié)的三年級(jí)文章之五》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

“春節(jié)到了！春節(jié)到了！”我高興地跳著，喊著。因?yàn)橐贿^(guò)春節(jié)，爸爸媽媽就回來(lái)了。

三十的早晨，我早早地起床，迫不及待地站在門口巴望著，不一會(huì)兒，爸媽就拎著大包小包到家了。我接過(guò)包，打開(kāi)一看，哇，媽媽帶回來(lái)各種各樣的年貨了，有紅紅的對(duì)聯(lián)，甜甜的糖果，葡萄干……我找來(lái)盤子裝了起來(lái)，一一擺放在茶幾上。

爸爸媽媽也忙著準(zhǔn)備年夜飯了，我給他們當(dāng)起了小助手，不一會(huì)兒，年夜飯就做好了，桌子聚齊了各種各樣的美味佳肴，有紅潤(rùn)的五花肉，香噴噴的青椒肉絲，全身披著金色鎧甲的魚。我問(wèn)媽媽：“為什么每年年夜飯都要吃魚呢？”媽媽笑笑說(shuō)：“魚代表‘年年有余嘛’！你要多吃點(diǎn)哦。”

盼星星，盼月亮，終于開(kāi)飯了，我們一家人坐在飯桌前，豐盛的飯菜，讓人垂涎三尺，我給每個(gè)人倒了一杯果汁，我們舉起杯，異口同聲地說(shuō)：“春節(jié)快樂(lè)！”我們吃著年夜飯，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。

我盼望期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于就要開(kāi)始了，我們一家人坐在在電視機(jī)前面，擺好瓜子，花生、糖果等美味食品，欣賞著春節(jié)晚會(huì)里豐富多彩的歌舞表演，妙趣橫生的小品相聲，真讓人眼花繚亂。

春節(jié)真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我愛(ài)春節(jié)！