說到作文，相信大家都不陌生吧，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“[優(yōu)質作文] 關于感謝的文章：感謝爸爸(示范版)”，供大家參考。

在每一個人的生命中，都會想要有一個好朋友，我也不例外。在我們難過時，一直鼓勵我們、關心我們；在我們快樂時，陪著我們一起快樂，也一直在我們身旁，給我們溫暖，帶給我們無限的關懷和愛，當永遠的朋友。我也有一個會一直關心我的人——爸爸。

當我傷心時，你陪著我一起渡過難關，在我身邊支持我，在我身旁安慰我，在我身旁帶給我無限的希望，在我開心時，你也和我一起快樂，也帶給我一個繽紛多彩、五顏六色的世界，讓我不會覺得世界凄涼、孤單和黑暗。你像蠟燭一樣，無時無刻給我光亮；你像太陽一樣，一直帶給我微笑、歡樂！有你的日子，讓我不孤單；有你的日子，幫我點燃希望；有你的日子，讓我覺得真是美好！但是沒有你的日子，就好像從山頂跌下山谷，從光亮變黑暗；沒有你的日子，讓我好沮喪。

你總是一直關心我，在我生命時，幫我蓋被子；在我考試考不好時，一直鼓勵我，替我加油打氣。你就像溫暖的被子，在我很冷時，給我溫暖；你就像太陽，給我一道光芒，讓我有勇氣；你就像微風，把我的眼淚吹干；你就像煙火，帶給我歡樂，也一直為我做事，給我?guī)椭?/p>

一直在身旁關心我的人，就是你爸爸！我想對你說，謝謝你，帶給我勇氣；謝謝你一直無時無刻幫助我；謝謝你，你一直關心我，你就像一只螢火蟲，帶給我光芒，照亮前方的路。

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優(yōu)質作文：感謝媽媽文章)范文

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？請您閱讀小編整理的《優(yōu)質作文：感謝媽媽文章)范文》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

“世上只有媽媽好……”大家都聽過這首歌吧，對，這就是一首關于母親的歌，媽媽生我們養(yǎng)我們，非常辛勞。

我的媽媽是我在世界上最愛的人，我的媽媽也是世界上最疼我的人。她不像別的媽媽一樣，眼里只注重成績，而是孩子的品德和素養(yǎng)。我考砸了不要緊，下次再努力，當學一樣東西總學不會時，會給我及時的鼓勵，當自己灰心時，會給我及時的自信。

自己跟小伙伴吵起架來，媽媽總會教會我寬收留，不要鼠肚雞腸，人也有出錯的時候，說不定這次就是自己無理取鬧呢！媽媽的話總能開導我。

看，這就是我的媽媽，一個不注重成績卻教會我做人性理的好媽媽！

關于感謝對手的作文系列

作文是很重要的一項基本的能力，寫作文可以鍛煉我們的語言表達能力，在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進行參考，寫作時我們應該從哪個方向動筆？也許以下內容“關于感謝對手的作文”合你胃口！有需要的朋友就來看看吧！

關于感謝對手的作文【篇1】

我看過一本書，名字叫《花三分鐘感謝》，我想說的是里面的一個小故事。

不知道你是否聽說過沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚，但是路途遙遠，還沒有運到岸，在途中就全部死了。漁民們想了很多辦法，都不能解決。不過有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價錢也要高出好幾倍。后來人們發(fā)現了其中的奧秘。原來在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當沙丁魚和鯰魚共存時，鯰魚出于天性就會不停的追逐沙丁魚，而沙丁魚為了自保，拼命掙扎，從而激發(fā)了體內的活力，從而活了下來。

這就告訴我們一個道理，對手是自己的壓力，又是動力，對手給自己的壓力越大，激發(fā)出來的動力也就越大。對手之間，是相互排斥，相互壓制，但有時，也是相輔相成的。沒有了對手就沒有了動力。

在每個人的生活中，也會經常有這樣的體會，假如身邊有了競爭對手，就會有無形的壓力。一是格外緊張，一刻也不敢放松；二是格外警惕，生怕輸給對手；三是格外努力，有時會激發(fā)出潛力，超水平發(fā)揮。

誰都會遇到對手，誰都盼望超過對手，無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手作文。

關于感謝對手的作文【篇2】

我，一個六年級的小學生。在班里的成績一直名列前茅。在同年級前35名也多次有我的名字。而在這之前，我的學習只占中等。甚至還考過60多分。多虧了我的對手，才讓我邁向了頂峰。

我的對手叫丁政。在班里學習一直很好。一雙水靈靈的大眼睛，笑起來燦爛極了。還帶著一點可愛的樣子。老師非常喜歡他。

付老師為了進步我們班的數學成績，想出了分對手的方法。老師非常看重我，就把丁政分給了我。我當時非常興奮，由于我有一個得力的對手。而我又擔心比不外他。但我仍是允許了。

第一次交手開始了。我非常興奮。于是我就當真做題，當真檢查。交卷的時候，我胸有成竹。結果，發(fā)下卷子的時候，我們只差了兩分。但我仍是輸給了丁政。老師讓輸的人把對手的名字寫到“數學大比拼”上。我只好愿賭服輸，把丁政的名字工工整整地寫到了上面。

第二次交手，我又輸給了丁政，我很沮喪。于是，他的名字又上了“光榮榜”。當我寫丁政的名字時，我多想寫上的是我的名字啊！

我想了我失敗的原因。我以為，我和丁政的成績都差不多，只有兩三分之差。我還要再努力，爭取超過他。

但是，固然是這樣想，丁政似乎有了神力，每次都比我高一兩分。有一次，我考了99分，我興奮極了，以為丁政終于輸給了我。但是，令我想不到的是：丁政竟然考了100分。我仍是輸給了他。

看到“光榮榜”上丁政的名字越來越多，而我的名字卻不見下落，付老師要給我換對手，我卻果斷的拒絕了。我要超過丁政。不能光嘴上說，要用步履才行。于是，我上課目不轉睛地聽老師講課。下課，不會的題就請教老師。當別的同學在走廊上玩耍，我卻在教室做數學題。

功夫不負有心人。直到第六次考試，也是期末大考，我終于以100:99超越了丁政。當時，我心里有說不出來的興奮。付老師直夸我是一個不服輸的孩子。

從這以后，我的成績一直名列前茅。我想：這應歸功于我的對手——丁政。由于對手強盛，才可以使自己更加強盛。我要感謝我的對手——丁政。

關于感謝對手的作文【篇3】

有了朋友的幫助，你可以取得一般的成功；有了對手，你可以取得更大的成功。

在四年級期末體育考試快到了，仰臥起坐是我的弱點，做40下已經不錯了，達標要做到50下以上，我想是沒希望了，肯定不及格。當我沮喪時，一直和我針鋒相對的對手——沈嘉來了，她平時做不了幾下，她對我說：“我們來一次競賽，看看誰比誰比賽那天做得多。”我一口答應了。我和她立下了“軍令狀”，預定誰贏請贏者吃一根冰棍。我想我不能輸，一定要戰(zhàn)勝她。我不光為了一支冰棍的錢，還要爭取為自己的臉上“貼金”……但是……對，我不能輸，絕不能敗給我的挑戰(zhàn)者。

于是我每天早上、晚上都練習仰臥起坐。功夫不負有心人，近天來我的仰臥起坐明顯增加，最高記錄由39下—51下了。

考試那天，我抱緊頭拼命地做著。當還剩10秒時，我已做了49下，再做一下就達標了，那刻我累極了就先停息一會吧。想著我瞥了她一眼，她還那么努力，那么拼命地在做。我不能輸，于是，我忍著酸痛做著。時間到了，我又堅持做10下，加起來就是9下，而她卻做了60下，反反相差1下，我和她都取得了莫大的成功。雖然我輸了，但我越了自我，戰(zhàn)勝了自己我滿足了。

感謝對手是她使我前進，是她讓我取得了成功。

關于感謝對手的作文【篇4】

在我小學生活生計的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學xxx。在班上，我們倆并列第五。考試時，我們倆的分差不超過2分。因此，我們固然是朋友，但每當考試時，我們便是一對競爭的對手。

在上學期的期末考試前，我們定下了一個商定：誰數學考得高，誰就可以指揮對方一個禮拜。為了我能戰(zhàn)勝他，尋常下課時我照樣和他一起玩，實際上在上課時當真聽講，而xxx則被我蒙在鼓里。最后，考試成績出來了。老師先報到了xxx，誰料他考了100分！我見他考了滿分，只能埋頭嘆息。這時，我忽然聞聲老師報到“樊毅100分”時，xxx臉上的笑臉凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲！由于我們打平了！最后這個商定天然沒法實行。當我把我和xxx的成績告訴媽媽時，媽媽笑了，說道：“你得感謝xxx，你們倆從一年級開始就互相競爭。固然你們之間互有勝敗，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會竭盡全力戰(zhàn)勝對方，因此你們才會互相提高，兩個人之間的友情也會越筑越深。”

現在，離小學畢業(yè)只剩下一個月的時間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經屈指可數了。讓記憶跟著時間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，xxx！

關于感謝對手的作文【篇5】

人人都有過自己的對手一方，我也有對手一方。我的對手一方是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。

春天，它的根不中斷地吸取泥土里的養(yǎng)分，挺著堅強的身板和萬物一起長大。表現出一種不服輸的樣子。

夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了！

秋天，萬物受盡涼風，不中斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發(fā)自己的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又渡過了這個季節(jié)。

進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己柔美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼莽茫的背景里，“菊”神采飛揚地獨舞著，仿佛是一顆最惹人注目的明珠。

“菊”之所以是我的對手一方，是由于我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比錦繡，像“菊”那樣，把夸姣送給別人，把勇氣留給自己！

關于感謝對手的作文【篇6】

我看過一本書，名字叫《花三分鐘感謝》，我想說的是里面的一個小故事。

不知道你是否聽說過沙丁魚的故事。良久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚，但是路途遙遠，還沒有運到岸，在途中就全部死了。漁民們想了良多辦法，都不能解決。不外有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價錢也要高出好幾倍。后來人們發(fā)現了其中的奧秘。原來在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當沙丁魚和鯰魚共存時，鯰魚出于天性就會不停的追逐沙丁魚，而沙丁魚為了自保，拼命掙扎，從而激發(fā)了體內的活力，從而活了下來。

這就告訴我們一個道理，對手是自己的壓力，又是動力，對手給自己的壓力越大，激發(fā)出來的動力也就越大。對手之間，是相互排斥，相互壓制，但有時，也是相輔相成的。沒有了對手就沒有了動力。

在每個人的糊口中，也會常常有這樣的體會，如果身邊有了競爭對手，就會有無形的壓力。一是格外緊張，一刻也不敢放松；二是格外警惕，生怕輸給對手；三是格外努力，有時會激發(fā)出潛力，超水平施展。

誰都會碰到對手，誰都盼望超過對手，無論成功仍是失敗，都不要忘了感謝對手作文。

關于感謝對手的作文【篇7】

之前收到了一封初中同學的來信，他說他終于做到了他說過的話——考試成績超過我。初中的時候每次考試成績出來之后他都會問我考了多少分，現在想想似乎每次我都會比他高一些。每次試卷下發(fā)之后他都會把我的拿過去看，用他的話說，我是他的競爭對手，他要“良知知彼，百戰(zhàn)不殆。”實在知道他把我當作競爭對手之后，我也在暗暗努力。我知道他在提前預習課文，做習題。于是每次做完家庭功課之后我也會提前把后面的課文預習了，然后把訓練冊上的題做了，而且一定要做的比他多一章。那段時間學習的動力很大，成績也保持的比較好。上了高中之后，我和那位同學選擇了不同的學校。由于沒有了競爭的壓力，人也變得松懈了，沒想到我的競爭對手卻是一直沒有健忘要超過我這件事，并且他做到了。他在信末說要我加油，爭取再次超過他。這話對于當時被他甩開了幾十分的我來說就是赤裸裸的挑釁，突然間我又布滿了動力。固然后面的一次考試我仍是沒有超過他，但是和他之間的差距卻是拉小了良多，而我自己的成績也晉升了不少。

寫到這里不禁讓我想到了以前老師講的`一個故事：一位成績很差的同學被安排到和一位英語成績全縣第一名的同學成為同桌。他每次英語考試都是20多分或者30多分，而他的同桌卻從未下過95分。他覺得他的同桌老是很看不起他，有一次他的同桌給他寫了一張紙條，內收留是：假如你的英語能考到95分，我就用手掌煎魚給你吃。這句話深深的刺痛了他的心。于是他開始發(fā)奮努力，慢慢的他的英語成績從20多分到60多分，最后終于上了90分。他其他科的成績也有了不小的晉升。但是他并不敢松懈，由于他的同桌也在努力，他松懈了就一定會再次落后良多。然而這個時候他的同桌由于成績優(yōu)異被調到了一所十分優(yōu)秀的重點學校。沒有了競爭對手給予的壓力，他終于可以放松了，但是成績也開始下降。在他覺得他會就這樣混下去的時候，他又收到了他那位同桌的來信，內收留是：假如你能考上清華大學，我就用手掌煎魚給你吃。他笑了，然后重拾決心信念開始努力，在填報志愿的時候他只填了清華大學。最后，他和他的同桌在清華大學的校門口見面了。

競爭對手不一定就是敵對的，只要我們有準確的價值觀，有良好的心態(tài)，競爭對手就會是我們成功路上最好的推手。就像面對壓力，我們不等閑拋卻，相信自己，將壓力變?yōu)閯恿ΓヅΓ蚁嘈藕眠\和成功是不會辜負目標明確且努力耐勞的人。愿我們的學習中、糊口中有更多的良性的競爭對手！

關于感謝對手的作文【篇8】

楊天力，一直以來，或許曾把你當過對手，但漸漸發(fā)現，我其實并沒有這個資格當你的對手，我驕傲、自滿、自負，甚至還說過你，但你應該也沒把我當過對手吧！

記得那次，是一次月考，滿分150分，而你就考了滿分，而我，卻因為一次讓自己心安理得的理由——計算馬虎，而失了四分，在分數出來的那一刻，我拿著試卷，心里有氣卻發(fā)不出，而這時，你卻說了聲：“她只考146啊！”當時的我，很氣憤，當場就沖上去打你，望著周圍人異樣的目光，我沖回座位，在座位上哭了起來，有人會認為，這都是那個男生的錯，但當時，我立刻想到的是，我不是故意的，我也希望能得到他的l諒解——對不起，當時，我太沖動了。

事后，有人對我說，你不用和他比，他腦子就是有坑，所以才考那么多，但當時礙于面子，加上不想說話，所以，我沒有反駁，倘若能再來一次，我會說，我不討厭他，反而要感謝他，感謝他成績比我多，讓我能更清楚的認識自己有幾兩重，讓我不再驕傲，讓我明白，人外有人，山外有山。

老師，也曾找過我們倆談話，或許真如老師說的：“當時，我只是太敏感，所以才會這樣！”而老師又說：“你為班級也做了很多，但天力，他也不差，他也為了組員盡心盡力，不知道你有沒有看到？”我搖了搖頭，或許，你真的是很努力了，并且做了很多，但我想之前我們一見面就吵，簡直就像個前世的冤家，但自從經過這件事之后，我與你的關系列有改善，我也相信，你真的做了很多，也很有耐心。

在放學的那三十分鐘時，有時“討論”一些題目，之所以加引號，是因為，我們都是在黑板上做的，而且說的話，全班都聽得到，我想，你也希望，我們能夠和好吧！

我感謝你，感謝你能夠不計前謙，當你看到這篇時，我會考慮接受一個無名氏給我的意見——給你糖果。

作文示范： 感謝有你文章)之五

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強的感染力。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《作文示范： 感謝有你文章)之五》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

過去的幾年里我早就習慣了上學、回家、寫功課，日復一日，年復一年，感覺這就是學生應該有的糊口，我不愛發(fā)言，不愛參加流動，更不會干家務，由于我不夠自信，直到我碰到了樊老師，她是我的語文老師，也是我們的班主任，她的規(guī)矩特別多，好比教室不能臟，吃飯不能剩，讀書要大聲，回家要干活，國學弟子規(guī)更是常伴我耳邊。

就在前不久，因為疫情防控我們都在家上網課，樊老師鼓勵我們錄制課前五分鐘節(jié)目，天天上課前5分鐘都會進行播放，我的心蠢蠢欲動，由于我從小酷愛表演，心想：“反正隔著屏幕大家也看不見我本人，我也錄一個”，于是我自導自演，在媽媽的協(xié)助下，我錄制了一個科學小實驗節(jié)目，樊老師很耐心的給我進行了指導，經由修改我的作品終于出爐了；

這天進入樊老師課堂，開課前老師播放了我的節(jié)目，當時我激動地都不敢看電腦屏幕，我隱約聽到老師表揚我說：“積極預備充分，表達清楚……但愿以后積極參加各項流動”，我開心極了，從那天開始，我天天堅持練字，堅持大聲讀書，由于我不想再見面時，你又會在早讀的時候說：“張嘴巴，大聲讀”，我更不想看見你在我的功課本上批復：“留意書寫，把字寫好”，我想學好語文，我想提高，我想讓你看到一個全新的我。

感謝你把展現才能，增強自信的機會給了我，感謝你在我成長的路上不中斷的糾偏，感謝有你。

優(yōu)質作文：感謝老師作文410字

學生時代的我們經常會寫作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？小編經過搜集和處理，為您提供優(yōu)質作文：感謝老師作文410字，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

老師和父母一樣，希望我們健康成長。

是老師教給了我智慧，使我遨游在知識的海洋；是老師給了我啟迪，使幼稚的我逐步走向成熟；是老師教會了我做人的道理，使我包容人間的酸甜苦辣。我要感謝老師的培養(yǎng)和教育，使我成為了一個有上進心學生。

在一個漆黑的夜晚，天上的星星眨著眼睛。三更半夜了，老師窗前的燈光依然亮著，我想，那是老師在辛勤地批改著調皮學生的作業(yè)。

在教室里，老師教育著一群天真又愛調皮搗蛋的學生。我們常常伴隨著老師的聲音在朗讀。聽，教室里傳來一陣陣瑯瑯的讀書聲，那是孩子們心靈釋放出來的聲音；看，操場上迎來一片片孩子們嬉戲的歡聲笑語，那是孩子們歡快的樂章。

老師是辛勤的園丁，呵護著我們健康成長。老師對我們就像對自己的孩子一樣，雖然有時候會有調皮的學生搗蛋，但是老師對于這些孩子總會手下留情，不忍心傷害他們。老師啊，你真慈祥。

每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。感謝有您，我的老師，伴我一生，讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己，我會永遠感激您，老師！

啊！老師，您真是偉大，您就像我的親生父母一樣陪伴著我成長。

優(yōu)質作文：感謝有你文章1000字精選

相信大家都寫過作文吧，作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？請您閱讀小編整理的《優(yōu)質作文：感謝有你文章1000字精選》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

她，是在我初體會學習苦澀時，給我留下了深刻印象的語文老師，我想我一輩子都不會忘記這位我最敬愛的語文老師了。

她姓莊，是有著一顆少女心的老師。每每當她走進教室，帶起一陣微風，教室里都會引起小小的喧嘩她不是很美，卻很耐看，可以說是百看不膩，身形嬌小，蓬松的裙顯得她更加可愛，再加上一副黑色圓眼鏡的點綴，宛如一位剛上學的花季少女。

但這樣一位可愛的小姑娘卻比我們想象的厲害。

你們都站起來！怒喊聲響徹整個教室，這大概是莊老師有史以來發(fā)的最大的一次火吧。一雙纖細的手撐在桌上，憤怒的喘息聲在寂靜的教室中格外清晰，捏緊的拳頭都在微微顫抖這是第幾次了，作業(yè)不做，書也不背，你們到底還想不想上學了？但依然有很很多人無所謂的樣子，唯獨我在人群中顯得格外緊張。身為語文課代表，因為偷懶而帶頭不寫作業(yè)，我生怕老師將我叫起來當反面教材批評。我的臉滾燙滾燙，像一座快要噴發(fā)的火山。

莊老師的眼睛若有似無地看了我一眼，我心想：完了。可是莊老師卻說：你們要學學課代表，以身作責，不論作業(yè)有多少，都認認真真地寫完，請課代表以后更要當榜樣，知道嗎？我怔了一下，莊老師沒有批評我，在同學面前給我留足了面子，換了用另一種方式教導我。

我羞愧不已，我未能達到老師的期望，老師卻依然選擇信任我。又想到我曾經因為一件事還在心里暗暗地怨恨過莊老師，真相大白后，心里更是愧疚難當。

還記得那是一次朗誦比賽，我和班里的一位女同學要去參加，因此我每天都會勤加練習，莊老師也會在一旁指導我，有什么朗讀的技巧莊老師都會傳授給我，毫無保留。終于，三天后就是初選了，我興奮地睡不著。可是，班長卻告訴我：你的名額被其他人占了，莊老師也同意了，你也別太難過，下次還有機會。

我呆呆地望著他，實在不敢相信我剛剛聽到的一切，我的身體頓時氣得要爆炸了，沖去了老師辦公室向莊老師提出質疑，但莊老師卻只是很平靜地對我說：這也是學校的決定，我也沒有辦法干涉，你朗讀得還不好，等下次再去吧。這句話一個字一個字向我劈頭蓋臉地砸過來，我沉默了，拖起我沉重的腳一步一步走回教室。我趴在桌上，回憶起莊老師耐心地教我朗讀，又想起剛才莊老師一臉的冷漠，我的心情越發(fā)地復雜起來：憑什么，憑什么還沒讓我嘗試就否定我？我把怒氣都發(fā)泄到莊老師身上，心里恨恨的。卻也更加不服氣，拼命地練習朗讀，想要提升自己。

沒想到，在一次與同學的聊天中，我偶然知道了真相。

莊老師是第一個知道了我被替換的事，她極力地去找學校負責人爭取機會，但卻無濟于事，她怕我傷心便想用這種方式去激勵我，讓我不要去計較一個小小的比賽，她希望我能把眼光放遠，更加努力

我不曾想到，莊老師，小小的身軀里藏著公正勇敢和強烈的責任心。您如同燈塔，給我后來的成長指明了前行的方向我始終都不會忘記您的教導，我最敬愛的莊老師。感謝有您！

[推薦寫作] 情感話題作文：感謝有你(示范版)

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。在寫作文時，要體現和表達自己的想法。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強的感染力。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[推薦寫作] 情感話題作文：感謝有你(示范版)”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

佛說：“前世一千次的回眸，才換的今生的一次擦肩而過。”茫茫人海，兩個人相遇了，心靈碰撞了，然后相愛了，啊！這是怎樣的一種緣分啊！有誰知道，前世究竟有多少次的回眸才贏得上蒼的垂愛，使兩個人由陌路，走向相識，走向相知，走向相愛，走向靈魂與肉體的完美結合。世界一切都變了，變得溫馨了，變的璀璨了，風兒吹在臉上就象愛人嘴里呼出的甜美的氣息，愛人的目光能使心怦然抖動，一切的一切靜止了，只有沸騰的熱血在身體里奔流。每天看著你的陽光的樣子，我就感到渾身散發(fā)著一股永遠也使不完的力量，激情滲透到身體的每個細胞中，生命的能量源源不斷地輸送到每一個器官。即使嚴冬臘月，即使黑夜無邊，依然感到陽光的燦爛與溫暖。我親愛的人啊，我怎么感謝你呢？感謝你，和陽光一同走進我的世界。一路相隨，才有了一路的歡歌笑語；一路相伴，才有了一路的溫馨浪漫；一路相護，才有了一路的溫情無限。感謝有你，有了你，我的生命里才有了太多的感動，太多的回味，太多的希冀。

每天想著你笑容可掬的樣子，我就感到周身的血液奔涌而出。即使命運多舛，即使凄風苦雨，我依然感到生活是那樣美好，生命是那樣可貴，真情是那樣溫馨。我親愛的人啊，我要怎樣感謝你呀？感謝你，和春風一起輕撫我的臉龐，帶走我往日的憂傷；和春雨一起滋潤我的心田，蕩滌我舊日的靈魂；和晚霞一起用最后的一縷光彩照耀我曾經斑駁的軀體。感謝有你，愛的天使，一路呵護，一路關愛，一路風光讓我盡情領略。

每天回憶著我們在一起的幸福時光，我就不禁潸然淚下。感謝有你，給了我幸福甜蜜的歲月，讓我盡享愛意的陽光；感謝有你，給了我時時牽掛的理由，讓我今生今世再也無法將你忘懷；感謝有你，給了我看世界的機會，讓我和夢想一同出發(fā)，讓我看到人間最美的風景；感謝有你，給了我難以忘懷的浪漫，讓我一生有了回憶不完的甜蜜。感謝你，我的愛人，有了你，我的世界永遠精彩無限。

在今天對于女人來說特別的日子里，我把真情的心扉敞開，和你的真情相擁。

歲月不老，心中芳華永駐；情義無價，一生幸福相隨。

今日作文: 感謝老師文章

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以把自己當時的思想經歷記錄下來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“今日作文: 感謝老師文章”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

那是六年級時，我們換了一位語文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過，進來的是一位中年女性，一頭短發(fā)，平和的面容，使我們感到親切。馬老師介紹完自己，又莫名其妙的問我們會不會寫“聰明”二字？老師的問題一出，教室傳來“哈哈哈”的笑聲“老師，我們都六年級了，當然會寫了。”“還不會寫，不就成白癡了嗎？”哈哈哈，夸張的笑聲，充滿了教室。班長說了一聲“別笑了！”完了完了，老師該生氣了。可老師并沒有生氣，而是轉身把“聰明”工整的寫在黑板上。問我們：“你們想變得更聰明嗎？”我們大聲的說：“當然了。”老師一邊指著“聰明”一邊說：“你們只要耳聽、眼看、口說、心記，日積月累就會聰明了！”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎？原來我們漢字的意義這么深刻呀！老師又說：“大家在學習方面，一定要誠實，否則會被人看扁的！就像‘騙’這個字：一旦騙人，就會‘馬’上被人看‘扁’啊！”我們都點了點頭，這次沒有人笑。“明天要想命‘令’別人，‘今’天就要比別人多努力一點！”老師多淵博呀，用一個漢字，不但交給我們學習的態(tài)度，還教給我們做人的準則。從那以后，我們便愛上了馬老師的每節(jié)語文課。每當我想偷懶的時候，就想起老師你的話。

老師，后來你不但教給了我們許多知識，還教給了我們很多做人的道理。您說外表美不是真的美，內心美才是真美，因此我從來不嘲笑別人的外表，班里其他同學也不。不計其數的道理在我心中扎下深根，將會陪伴我的人生路。

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己------”，聽到這首歌就想起我們的那節(jié)語文課！

關于爸爸的作文：我的爸爸(示范版)

相信大家都寫過作文吧，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“關于爸爸的作文：我的爸爸(示范版)”，希望能為您提供更多的參考。

我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下面一雙長得特別圓的眼睛常閃爍著智慧和機敏的神采，有時還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉地寥寥無幾了，腦門兒因此顯得特別光亮和寬闊。他雖然是一位普普通通的廣電工作人員，但卻是我最尊敬的人。

記得一天傍晚，外面下著大雨，天空又黑又冷，我實在不想去培訓班補課了，就哀求爸爸：“爸爸，今天就不去補習了吧，這么大的雨，我不想去了，就一天不去，不會有什么影響的!”“不行!”爸爸斬釘截鐵地說道，“我等會兒還要去單位加班，把你送到培訓班我就走，如果我回來的晚，你就在培訓班等著我。”啊?我心里更加不想去了，“爸爸，你就讓我在家里學習吧，我保證認真學習!”爸爸一臉嚴肅地看著我搖了搖頭，“做任何事情，最重要的就是堅持，不能給自己偷懶找任何借口，有了第一次，就會有第二次、第三次，這樣下去你的學習會越來越退步的。你看這么大的雨，爸爸不是還要去加班?”我很無奈地點了點頭，跟著爸爸出門了。

轉眼到了放學的時候，其他同學都被家長接走了，只剩下我一個人眼巴巴地看著門口，期待著爸爸早點出現。終于，一個熟悉的身影出現了，雖然穿著雨衣，但是我看到爸爸的頭發(fā)全都濕透了，臉上也滿是水，見到我一臉愧疚地說：“對不起，爸爸來晚了，等著急了吧?”看著滿臉雨水，疲憊不堪的爸爸，我心里的很多不樂意都隨之而去，“沒事，爸爸，我們回家吧!”

年底的時候，爸爸拿回來優(yōu)秀工作者證給我看，并且語重心長地對我說：“不論做任何事情，我們一定要堅持不懈，勤奮努力，只有這樣，我們才能達到我們想要的高度，才能做成我們想做的事情!”

從那以后，每當我學習情緒低落時，爸爸刻苦、勤奮工作的精神就鞭策著我奮發(fā)向上。爸爸是我最尊敬的人。

關于最感謝的人的作文匯總

說起作文我相信一定會非常熟悉，作文可以幫助我們去表達自己的情感和思想。寫作文只要確定了骨架，你的寫作文方向就對了，優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？推薦你看看以下的關于最感謝的人的作文，還請您收藏本文！

關于最感謝的人的作文 篇1

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。感謝您，我的英語老師！

感謝您老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜！

感謝您老師，您是一個我們能永遠信賴的人，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，每種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

關于最感謝的人的作文 篇2

敬愛的老師，今天是教師節(jié)——你們的節(jié)日。在這喜慶的日子里，我向您表示衷心的祝賀。

敬愛的老師，您是花匠，是人類靈魂的工程師。你們嘔心瀝血地培育著祖國一代又一代的棟梁。無數株幼苗在您的暉映下茁壯成長。老師，你仿佛一把熊熊的火把，為我們照亮了人生錦繡的道路。

敬愛的老師，您為祖國的繁榮富強兢兢業(yè)業(yè)。在學校里，您敬業(yè)、愛生、務實、立異。日曬雨淋地來到學校，為我們傳授知識。在夜幕下，你一絲不茍地為我們批改功課。在講臺前，您津津有味地為我們講解課文。在黑板前，你又不知吸了多少粉筆灰。老師，在我走進學習的條條道路上，一定會記住你的一足一跡。

敬愛的老師，你不僅為我們的學習付出了許多，平時，您就像母親一樣呵護我們。固然你不是東風，但在您的關懷下，我們卻覺得您比東風更暖和，更愜意。

感謝您老師！感謝您把無知的我們領入寬敞的教室；感謝您提供應我們許多災得的機會；感謝您把幼小的我們培育成成熟的少年。您辛勞了，老師！您把青春無私奉獻給我們。在此，我們向您以崇高的敬意。

關于最感謝的人的作文 篇3

開學了，認識了一個又一個老師，聽他們一個一個地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料，望著教室里一張張陌生的面孔，再回想小學愉快的時光，心中不免有些失落。

直到遇見你，我才知道生活總有小確幸！

第一堂課，你邁著輕盈的步伐走向講臺。按正常的流程，班長喊“起立”，我們說“老師好”，老師回應我們“同學們好”，你卻皺了皺眉頭，說“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門邊，重新走上講臺，我們起立、問好。我們稀稀拉拉地站起來，你再次示意我們重來……一次，兩次，三次，四次……然后再分批次一組一組來，好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問好”。不用你自己介紹，我們在一遍遍重復的“老師好”中，已經清晰地感受到了你在溫和語調里傳達的嚴厲。

奇怪的是，重復這樣簡單得粗暴、乏味得好笑的舉動，我們都沒有反感。你細致地評說我們起起落落過程中的表現，并將我們的表現計入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來了。

看到“諸神歸位”，你開始發(fā)布指令，說讓我們猜猜看，哪組的課前準備符合你的語文課堂的要求。隨后你把語文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，語文課代表再逐條公布具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。

事實證明，你的課真的好玩。你用夸張的動作和幽默的語言，把我們帶入全新的語文天地。我們竟不知道，語文課本的“目錄”值得學習一整節(jié)課，語文學習要特別留意單元導讀、預習提示和課后練習才能有的放矢，語文可以在很多領域自由穿梭……最讓我們服氣的是，通過游戲，通過合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能說得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學厭煩和頭疼的呀。

你用獨特的方式告訴我們，學習確實可以生動、有趣，語文學習，確實可以靈動起來。老楊，遇到你，真好！

愛要大聲說出來！是的，孩子的愛，就是這樣真誠且直白。讓我們向孩子學習，讓我們的愛，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見，摸得著，感受得到。

關于最感謝的人的作文 篇4

時間過的真快，轉眼間，我們已經上四年級了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業(yè)，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的火眼金睛下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，佩服不已。

在生活上，您更像我們的媽媽一樣照顧著我們。有一次，我和同學做游戲的時候不小心摔倒了，一下子跌到了泥水里，因為是水泥地，我的臉上瞬間布滿了血水和泥水。您連忙把我?guī)У睫k公室，用清水清洗了一下傷口。您的動作是那樣小心，生怕把我弄疼了一樣。等媽媽趕來的時候，您已經將我?guī)У叫ａt(yī)務室處理好了傷口。

老師請您相信，在以后的學習生涯中，我會更加努力，用最好的成績來報答您，讓您的臉上始終掛著燦爛的笑容!

關于最感謝的人的作文 篇5

可否記得——

那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？

關于最感謝的人的作文 篇6

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——題記

曾記得初一剛剛開學的時候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。

那天，天很藍，云很白，草很綠，陽光很明媚。我來到了教室。哇!她好亮!陽光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著恬美的微笑。她最顯著的特點就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學們到齊了，她溫柔的話語在我的心底泛起了一輪漣漪……

晚自習，我們開始自我介紹，有幾個女生膽小聲音低的很，只見老師上了講臺，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說“不要怕，讓大家認識自己，以后就是最親的同學，我們就是一家人了”好溫和的語氣，事實證明了我的猜測，她是溫柔型的老師。

第一次寫作文我沒有按時交回，第二天老師并沒有發(fā)現，因為貪玩竟然忘記了繼續(xù)補寫。第二個禮拜老師開始評講作文，此時我才記起我還未交作業(yè)，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發(fā)現我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學生的作文中的優(yōu)點和不足，下課了，我好高興，大概老師沒有發(fā)現我未交作業(yè)哦。自習課后忽然班長發(fā)話“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴，“一個禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個謊，說忘記交回，接著老師語重心長的一番話讓我茅塞頓開，“你的日記反映出你的文筆不錯，你將來一定是一個才女，如果你長期不交作文，你的寫作水平就會降低，那還能成為佼佼者呢?”原來老師還有嚴厲的一面。

同桌似乎從不把學習放在心上，這天上課他又和鄰桌說話惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著班主任訓斥他一頓。一會同桌回來了，手里竟然拿著10元錢，我有點納悶，老師怎么沒有訓他，他哪來的錢?下課后我馬上問他，他說“我今天沒筆了，老師給我錢讓我買，”原來班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。

我慢慢地了解了她，老師，她是一個課上嚴厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時對我們也很寬容的人。

老師，謝謝你。成長的路上因為有你，我的生活更加明媚!

關于最感謝的人的作文 篇7

您的愛像一棵大樹，春天倚著您的活力，夏天倚著您的夢幻，秋天倚著您的收獲，冬天倚著您的溫暖。

您就像我的母親，給予我無微不至的關懷。溫柔的瞳仁流瀉出您的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出您的尊愛與甜美。您用真愛鑄就了我的靈魂，用真情填滿了我的骨肉，我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您用心血換化出的精雕細琢。輕輕搖擺的柳絮是您飄逸的頭發(fā)，閃閃的星星是您明亮的雙眸，天邊的一抹紅霞是您溫暖的嘴唇，霏霏的細雨是學子對您的感激。

寒風起，大雪飛，下海潮，敗金熱，您巍巍如泰山，腦海里激蕩著您親切的話語，心靈中抹不去您美麗的"容顏，記憶中忘不掉您高大的身影，黑板上擦不完您金色的智慧。：三尺講臺迎冬夏，兩鬢雙花松春秋。”將會慢慢的傳輸到您的光輝形象中。

一張考卷，兩位數的分值；一雙無助的手，兩行孤獨的淚。您的期望是我生命的動力，您的言笑，將永遠銘記在心，艱辛您的理解將會讓我一周的疲憊，煙消云散，讓我失敗的心靈找到避風的港灣。

微風吹動你的發(fā)梢，那是愛的線條；看清你的背影，那是愛的蹤跡。老師，感謝您，唯有您能讀懂我，唯有你會欣賞我，唯有你挺看重我。千里馬終于遇見了伯樂，名字話終于遇見了懂行的鑒定者，和氏璧終于遇見了趙武王。

人們都說：明星是捧出來的，名字畫是繪出來的，而您是用對學生的愛以及責中山巒塑造出來的。

關于最感謝的人的作文 篇8

“老師身在農村，心系農村，貼近農民，貼近家長，貼近學生。他們想人之所想，急人之所急……”我反復讀著這幾句話，心情久久不能平靜，那感人的一幕又浮現在我眼前——

那是去年冬天的一個晚上，吃過晚飯，我坐在臺燈下看書。不知怎么的，突然肚子疼了起來，難受極了。想想爸爸媽媽在外地賣布，不在身邊；想想家里只有我和奶奶，孤苦伶仃，傷心地淚水簌簌地流了下來。沒辦法，我只好硬撐著身子，找出媽媽為我們準備好的藥箱，吃了一顆止痛藥，慢慢地肚子不痛了，不知不覺我也睡著了。到了11點左右，一陣絞心的疼痛把我從睡夢中驚醒。啊，不好，我的肚子又開始痛了起來，我不敢再吃止痛藥了。怎么辦？怎么辦？我越急肚子痛得越厲害，像無數把尖刀插在肚子上，豆大的汗珠不住地從額頭流了下來。突然，我的腦海中浮出了老師那親切的身影，耳邊響起了老師的話語：“芳芳，爸媽不在家，老師在你身邊，有事找老師。”對，找老師！于是，我撥通了老師家的電話。

“喂，你好。找哪位？”老師從睡夢中驚醒，沙啞地問道。

“老師……我是鈺芳。我……肚子疼，我想……我想……請您……送……送我去醫(yī)院。”說著，抽噎起來。

“啊？你肚子疼。好！你別哭，我馬上過來，你等著我。”

“知道了，老師謝……”還沒等我說完，電話里響起了“嘟——嘟——嘟”的聲音，原來是老師把電話掛了。

不一會兒，老師和她愛人氣喘吁吁地跑到我家，背上我，坐上她愛人的車直奔醫(yī)院……

來到醫(yī)院，醫(yī)生為我檢查了身體，對老師說：“你孩子沒什么事，只是吃壞了東西，掛鹽水，吃點藥，就會好的。”

“我不是……”我剛想說不是她的孩子，被老師的話打斷了，“哦，真的沒什么大事啊，那我放心了。”老師吁了口氣，臉上露出了笑容。

老師又是給我配藥，又是陪我掛鹽水，一直忙到半夜12點多……

現在，我再次細細體味那幾句的話，不禁思緒萬千。是啊，老師，您與學生雖然沒有血緣關系，但是，您對學生的愛多么像父母對兒女的愛呀！老師，我敬愛的老師！我再一次謝謝您！