她生氣了作文。

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，其實(shí)，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“【作文收藏】 老師生氣了作文100字(篇二)”，供大家參考，希望有用。

星期五的下午，當(dāng)老師在黑板上寫完要布置的家庭作業(yè)時(shí)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡。同學(xué)們有的說話，有的跳，還有的已經(jīng)背上了書包。老師臉色的笑容立刻消失了，變得火冒三丈。隨手把喝水杯 子扔了下來，氣沖沖地對(duì)我們說：你們是怎么回事？我說了下課了嗎？你們吵成這樣。都別回家了，就在教室反省反省吧。

我們被老師的這一舉動(dòng)嚇壞了，此時(shí)此刻同學(xué)們大氣也不敢出，都很慚愧地低下了頭。

這件事讓我們深深地意識(shí)到我們錯(cuò)了。老師這么辛苦，很用心地去教我們知識(shí)。我們太不懂事了，真不該惹老師生氣。Dsbj1.COm

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作文范本: 爸爸生氣了作文怎么寫

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達(dá)出來。大家在寫作文時(shí)都覺得很苦惱，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《作文范本: 爸爸生氣了作文怎么寫》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

今天，我的爸爸發(fā)火了，那是由于我沒溫習(xí)。

事情是這樣的，晚上的時(shí)候，我吃完飯了，我就去當(dāng)真的寫功課，寫完功課之后，我覺得很累，我就去看電視，我由于想放松一下，所以就健忘了溫習(xí)。過了一會(huì)兒我的爸爸從房間走到大廳里，對(duì)我說：“兒子，快去溫習(xí)了，你的成績(jī)已經(jīng)很差了，還不溫習(xí)”。我對(duì)爸爸說：“爸爸，我寫完功課了，今天就不溫習(xí)了”。爸爸對(duì)我說：“你固然寫完功課，但是也仍是要溫習(xí)的，有一句話說得好，‘世上無難事，只怕有心人’”。我仍是說：“我不去，我其實(shí)太累了。”我爸爸便怒氣沖天，當(dāng)時(shí)我覺得天是恐怖的黑，房子里迷漫著恐怖的氣氛，我的爸爸頭上已經(jīng)“起火了”。接著是爸爸的一整理罵，罵著罵著，我爸爸急忙的走過去，像老虎那樣的快，只聽到“碎”的一聲，電視機(jī)關(guān)了。爸爸發(fā)火了，我也就無言了。爸爸罵我的時(shí)候，我像一只老鼠靜靜地走開了。

我拿起衣服去洗澡了。洗澡時(shí)我不停在想：真不應(yīng)該不溫習(xí)，更不該讓我爸爸氣憤。

爸爸發(fā)火好恐怖。我明白爸爸是為了我以后有前途才那么氣憤的，所以我以后要當(dāng)真學(xué)習(xí)，不再讓爸爸氣憤了。

【作文收藏】 二年級(jí)夏天文章100字

相信大家都或多或少接觸過作文吧，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“【作文收藏】 二年級(jí)夏天文章100字”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我由衷的感謝我的語文老師，他教我不到一年，我的作文有明顯地進(jìn)步，他在作文教學(xué)時(shí)，一遍一遍的給我們做耐心地指導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)時(shí)，他語言很幽默。他的語文課上，充滿了歡聲笑語，我們學(xué)得輕松愉快。

這時(shí)，老師走過來了解。她俯下身子親切地對(duì)我說：失敗乃成功之母嘛！別灰心！下一次仔細(xì)些，你一定能成功拿到100分的！看著老師那張掛滿微笑的臉，我咬緊牙關(guān)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

二年級(jí)敘事作文題目：媽媽生病了。關(guān)于媽媽的敘事作文怎么寫？這篇二年級(jí)敘事作文200字的媽媽生病了的敘事小練筆希望能夠幫到你。

春天，有她的芬芳；夏天，有她的的絢麗；秋天，有她的瓜果飄香；冬天，有他的寒風(fēng)凜冽。人們喜歡春天的生機(jī)勃發(fā)；夏天的的絢麗多彩；秋天的碩果累累；然而我喜歡冬天，并要為它唱一支冬的贊歌。

到1900年，帝國主義列強(qiáng)已在中國土地上強(qiáng)行開辟商埠上百處，在10多個(gè)城市劃定租界20余處。中華七子在英、法、日、俄等帝國主義列強(qiáng)的淫威下四散飄零。有一首詩代表了當(dāng)時(shí)愛國志士們的心境：沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家，國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

作文收藏: 青島作文500字篇二

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無聲的交流。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。你最近有沒有寫的不錯(cuò)的作文呢？下面是小編幫大家編輯的《作文收藏: 青島作文500字篇二》，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

在青島日益喧囂的塵世中，中山公園是難得的一方凈土。自公園西門入，行不數(shù)步，已經(jīng)置身雪松叢中，滿眼的草地小徑。陽光投下了交錯(cuò)游離的光點(diǎn)，一時(shí)讓人恍然不知所在。回首而望，遠(yuǎn)處是小魚山的一派綠色。黃海飯店的尖尖屋頂在樹叢中探出一點(diǎn)明亮，成了眼下最獨(dú)特的風(fēng)景。時(shí)已深冬，天空湛藍(lán)，陽光輕盈得象一對(duì)翅膀，在綠樹間盡情地飛翔，雪松的枝條還像夏天一樣柔軟，在微風(fēng)中搖曳舒展。

一片世外桃源。

天空明凈，湖水如玉。再走幾步，我們就到了彎彎繞繞的小西湖。雖然湖邊還是芳草綠意，但是夏天鋪滿水面的荷葉已經(jīng)消失得無影無蹤，把視野還給了素妝的湖水。微風(fēng)下，湖水連連如裙裾飄動(dòng)，讓稍遠(yuǎn)處湖面上的一層薄冰也一起上下晃動(dòng)，在冬陽下熠熠閃光。我似乎聆聽到了輕微的咔咔聲，那是冰層斷裂的聲音，或許也是風(fēng)飄過樹梢的聲音。側(cè)耳細(xì)聽，遠(yuǎn)處的汽車笛聲偶爾透來，縹緲如煙霧，美妙如仙樂。

已經(jīng)是午后三點(diǎn)，公園一片清靜。兒童游樂設(shè)施清冷的停在那里，幾個(gè)售票人員在小屋中縮著脖子。偶爾遇到的幾個(gè)游人也很快就湮滅綠樹叢中，甚至也聽不到他們的聲音。沒人更好。

人是群居動(dòng)物，也是獨(dú)處動(dòng)物。我們需要群居取得歡樂，也需要獨(dú)處靜靜品味。在冬日的陽光下，仔細(xì)品味靠山面海、一片綠蔭的中山公園，也是人生難得的幸事。漫步走過蘆從小橋，漫步走過會(huì)前村遺址，漫步走過櫻花大道，慢慢欣賞曲徑草地，慢慢領(lǐng)略湖水秋風(fēng)，慢慢回顧自己往事……冬日的中山公園凝固了，成了我獨(dú)特的一道記憶。

[日記借鑒] 五年級(jí)日記老師節(jié)100字壹篇

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文可以引起大家的共鳴。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編收集并整理了“[日記借鑒] 五年級(jí)日記老師節(jié)100字壹篇”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

今天是9．10教師節(jié)，全世界老師的節(jié)日。

有人說：“老師是辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。有人說：“老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

是老師為我們打開了智慧之門。祝老師節(jié)日快樂。

【寫作收藏】 作文：長(zhǎng)大后的愿望100字(示范版)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察。很多人都不明白寫作文的思路，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“【寫作收藏】 作文：長(zhǎng)大后的愿望100字(示范版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中秋節(jié)到了，我和全家仰望星空，談?wù)劺硐耄L(zhǎng)大后我做什么呢？畫家嗎？我喜歡畫畫；音樂家嗎？我喜歡彈鋼琴；書法家嗎？也許以后會(huì)是個(gè)書法老師；發(fā)明家嗎？我有一股執(zhí)著的力量；也許，也許........不管以后做什么,萬丈高樓平地起,還是要先把基本功打好,才會(huì)在不久的將來迎接你的就是一片曙光!爸爸說!哦,我明白了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的過程,其實(shí)就是人生中的九九八十一難,降妖除魔,必將會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

[優(yōu)質(zhì)寫作] 老師的作文(篇二)

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫作文的思路，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[優(yōu)質(zhì)寫作] 老師的作文(篇二)，希望您可以借鑒參考！

老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每當(dāng)想起這首詩，我就會(huì)忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。

回憶過去，那是一個(gè)涌動(dòng)著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進(jìn)了校園，向蔣老師問好，當(dāng)我剛喊完“老師好”的時(shí)候，噴嚏突然來“湊熱鬧“了。蔣老師聽見后，緊皺眉頭，連忙問道：”怎么了，是不是感冒了？來，老師給你去倒杯開水。“我微笑著說：“不用了，謝謝老師。”還沉浸在老師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣老師用微笑面對(duì)著每一位同學(xué)，并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)老師講到課文中心時(shí)，我突然感到身體不適，暈了過去。當(dāng)我醒來時(shí)，看見的是老師那和藹可親的臉。原來我發(fā)了高燒，沒采取任何預(yù)防措施，所以才暈了過去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對(duì)我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí)，蔣老師說：“下次不能再這樣拿自己的身體開玩笑，蔣老師會(huì)心疼的。”我的心再一次被感動(dòng)了，我放聲大哭。

老師，謝謝您，是您，在我生病時(shí)照顧我；是您，在我落下功課時(shí)，帶著笑容幫我補(bǔ)課；是您，在我受傷時(shí)幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛的蔣老師，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當(dāng)下只能用成績(jī)來報(bào)答您，我們一定不會(huì)讓您在我們身上花的功夫白費(fèi)的，我們一定會(huì)把您的模樣，您的細(xì)心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。

您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知識(shí)的“偉人”；您啊！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師……

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

我們還有很多話想對(duì)你們說，但是千言萬語都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛您。我們想您。”

【作文收藏】 感恩老師的文章600

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？以下是小編精心整理出來的“【作文收藏】 感恩老師的文章600”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

滴水穿石的力量如此渺小，天長(zhǎng)日久，再渺小的力量也能穿石，讓我們從現(xiàn)在起，用自己滴水的力量去真心報(bào)答父母，他們?yōu)槲覀冏龅锰啵冻鎏啵屛覀円矐阎环N愛與恩的心情去為他們付出。讓我們與感恩共同成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)感恩文化，做個(gè)學(xué)會(huì)感恩的學(xué)生！

清明節(jié)又叫感恩節(jié)。中國的清明節(jié)敬重了那些逝去的先人，我不僅要去給先人燒紙，還要學(xué)會(huì)感恩別的朋友。

老師，您為了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問你問題時(shí)，你總是親切的為我講解。啊，老師您的每一句話，都如春天的雨露，滋潤(rùn)我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營(yíng)養(yǎng)傳輸給我們，而您自己將要面對(duì)的是憔悴。

今天，可是一周一次的作文課，一定要好好發(fā)揮水平呀！關(guān)于作文題目，我們與老師經(jīng)過三番五次激烈競(jìng)爭(zhēng)后，終于定了下來，關(guān)于我這個(gè)題目，我們可都絞盡腦汁地想了半天，哎呀，犧牲了我多少腦細(xì)胞啊！

[實(shí)用寫作] 借物喻人的作文100字(篇二)

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀肯旅媸切【幪貏e整理出來的“[實(shí)用寫作] 借物喻人的作文100字(篇二)”，供大家參考。

“物以稀為貴”，多的要命的粉筆，便讓我們拿來，拋棄。一邊寫一邊任它短落在地，然后不小心踩成一攤粉末；墨水大翻了，用粉筆來吸，洗完球鞋用粉筆增白。

粉筆陪著老師教我們這些不聽話的孩子長(zhǎng)大成人，老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依陪著她，他們是否有同樣的煩惱，有同樣的心愿包括同樣的精神，于是和他們分不開了？

這些沒有生命的粉筆，忽然好有人情味了！

【作文收藏】 作文：回憶老師作文如何寫

語文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【作文收藏】 作文：回憶老師作文如何寫”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。

“十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學(xué)道路上授予我知識(shí)，教我做人，給予我關(guān)心最重要的一位老師。

我的老師宛如太陽的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問題。“你來說一下這道題怎么解。”剛剛根本沒認(rèn)真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會(huì)解啊！心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……，等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。

一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里。

我的老師待我如慈母亦如嚴(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生；六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風(fēng)，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。

“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。

月度作文精選 尋找春天100字文章之二

對(duì)于學(xué)生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。作文可以通過文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來的《月度作文精選 尋找春天100字文章之二》，僅供參考，希望能為您提供參考！

春天來了，春天來了。我和小伙伴一起去尋找春天。看，燕天在天空中自由地飛翔，小溪里的小魚在快活地游來游去，小草偷偷地從地里探出頭來，小鳥在枝頭盡情地歌唱。我們像探寶隊(duì)一樣的尋找春天的足跡。哦，原來，春姑娘就坐在柳枝上蕩秋千，在杜鵑、小燕子嘴里叫。其實(shí)，春天就在我們身旁，只要你仔細(xì)尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天是多么的美好。

推薦作文： 我的老師初二作文篇一

每個(gè)人的作文本都留下過自己美好的時(shí)光，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開始呢？小編收集并整理了“推薦作文： 我的老師初二作文篇一”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

五年時(shí)光匆匆過，我升入初中來到了新的學(xué)校—濮陽市第一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識(shí)了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請(qǐng)往下看

和藹可親的語文老師

我們的班主任姓劉，負(fù)責(zé)教我們語文。報(bào)到那天，我們見到的第一個(gè)新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)時(shí)，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時(shí)幫我們矯正姿勢(shì)，有時(shí)幫我們喊口令，晚上結(jié)束時(shí)總不忘表揚(yáng)一兩句。劉老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對(duì)課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯(cuò)誤。作為班主任，劉老師對(duì)班級(jí)的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚(yáng)一兩句。如果班級(jí)紀(jì)律不好，一直有人說話，那講臺(tái)桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時(shí)候，誰的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。