議論文。

我們會將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復(fù)推敲和修改。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？以下便是小編收集歸納的“2022寫作推薦 初三議論文：人生是鋪滿荊棘的路篇一”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人會在生命的旅途中成熟，卻也會在生活的抱怨中哀老。

人們的道路從來都不是一條康莊大道，正如每一朵玫瑰下都荊棘叢生，唯有坦然接受枝刺帶來的疼痛，才能享受鮮花盛放的芬芳。

每個人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，能夠得到自己想要的一切，但現(xiàn)實往往事與愿違。即使你身處高位，腰纏萬貫，也總是會遭遇不如意的事情。

失敗與挫折就像是人生路上大大小小的石塊，一個不留神，就可能讓崴你了腳。這些石頭，有的是天上掉下來的無妄之災(zāi)，趁你不備，將你砸個頭破血流；有的卻是人為設(shè)下的陷阱障礙，隨時等待著落井下石，讓你再難翻身。

面對這些不如意，有的人開始抱怨，抱怨生活的不公，抱怨他人的過錯，然而抱怨最終不會帶來任何改變。也有的人泰然處之，以行動去改變困境，以積極樂觀的心態(tài)去面對挫折，最終跨越障礙，走向成功。

孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以心動忍性，增益其所不能。”

所有的荊棘叢，都是命運(yùn)設(shè)下的關(guān)卡，每一個勇敢闖過去的人，都能夠得到命運(yùn)饋贈的巨大財富。而那些望而卻步的人，永遠(yuǎn)只能停留在抱怨的陰暗下，等待失敗的蒞臨。

每個人的出生也許是不一樣的，但上帝給每個人的機(jī)會和苦難是一樣的。面對著未知的道路，我們永遠(yuǎn)不知道下一站是輝煌還是落寂生氣倒不爭氣，埋怨倒不如改變。

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[寫作分享] 初二議論文：選擇?人生1篇

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時就可以把自己當(dāng)時的心境用作文寫出來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[寫作分享] 初二議論文：選擇?人生1篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

行走在人生之路上，難免會遇到或多或少的選擇。可我們曾想過與其面對狂風(fēng)暴雨，不妨換個選擇走人生，也許你回眸，就會看到一路的風(fēng)和雨順和一季的花開芬芳。

蘇軾是我國古代耳熟能詳?shù)囊晃辉~人，在公元1080年，由于烏臺詩案被貶黃州。這使得一心想為國效力的他內(nèi)心郁郁不平，于是寫下了《卜算子？黃州定慧院寓居作》這一詞，詞中缺月掛疏桐，漏斷人初靜，誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影可見他內(nèi)心的孤獨與寂寞。在這一詞中，他還用孤鴻自比，親朋好友的背離，萬物銷聲匿跡，具有孤鴻隱隱掠過。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷表現(xiàn)了他被貶州黃州時期的孤寂處境和高潔自許，不愿隨波逐流的心境。

但是在公元1082年時，他是大改心態(tài)，從原來失意自傷轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚^曠達(dá)。隨即他寫出了一首詞《定風(fēng)波》，一蓑煙雨任平生更是表達(dá)了他身在逆境，卻不畏懼，不頹喪的堅強(qiáng)和樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。他也告訴我們：只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不拒就會少些煩惱，多些安寧和快樂。這不就是人生的常道嗎？

在被貶黃州的第三年，他又創(chuàng)作了一詞名為《浣溪沙》的詞作。同時，他拋下自己所遭受的困苦來告誡人們：休將白發(fā)唱黃雞似乎他所遭受的磨難早已視為浮云而煙消云散；似乎在面對世間俗事時付之一笑般灑脫；似乎穿梭于山水般自在怡然。

如果蘇軾沒有被貶黃州，那么我想他也不會有這么大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)他被貶時，用作小詞來發(fā)泄心中憤滿不平的心情。那時的他可以有更多的選擇，可以從那時起一蹶不振；也可以笑看人生。最后的他選擇了頑強(qiáng)向上，也就是這樣，他寫出了山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴這樣的大徹大悟。

這樣他不正是我們現(xiàn)實生活中一類人的真實寫照嗎？有的人處于優(yōu)越的環(huán)境，有著豐富的資源，但是卻不好好利用，最后落得一無是處的結(jié)果，到后來還要抱怨，還想為自己的挫敗園個謊。但有類人就像蘇軾一樣，在面對大風(fēng)大雨時，不卑不亢，頑強(qiáng)向上，最后走上了自己的人生巔峰。

在人生這條路上，有很多分叉路口，也許在一念間就決定了成敗。這一條路風(fēng)調(diào)雨順，那一條路布滿荊棘。把命運(yùn)掌握在自己手中，希望最后的你也能看到山頭斜照卻相迎這樣的場景。

[實用寫作] 高三議論文：命運(yùn)人生文章其六

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個人有感而發(fā)。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？小編收集并整理了“[實用寫作] 高三議論文：命運(yùn)人生文章其六”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

公園的長椅上，一聲又一聲諷刺的笑聲刺入小男孩的心窩。看那雙鞋子，你從哪兒撿來的？，你看，你的腳趾頭正向大家打招呼呢！，喂，你怎么那么不友好？你的腳趾已經(jīng)向大家笑了。

他穿著開口笑的鞋子，鞋帶垂在地上，本應(yīng)雪白的球鞋卻像從泥坑里撿來的一樣臟，他的左膝蓋露了出來，頭發(fā)像零亂的鳥窩，誰知他上一次洗頭是一個月前？一年前？或者從出生到現(xiàn)在就沒洗？唉，煩人的問題，不想了。相比起來，他身上那白色襯衫卻顯出九成新。看起來他去富人家轉(zhuǎn)過一圈。

小男孩起身離開，他不希望再讓譏笑之刀再度插入心窩。他走到一座石頭小橋上，心中似乎已經(jīng)準(zhǔn)備跳河自殺了。他大膽的站到橋邊上，準(zhǔn)備跳下去，但又猶豫不決。過了一會兒，他慢慢走到了另一張長椅上，看到有一個衣著華麗的男孩。男孩默默坐在另一頭，打量著衣著華麗的男孩兒。

他的鞋子是今年最新款式，棕色的褲子，藍(lán)色的襯衫，頭發(fā)上散發(fā)著草莓味。看來他昨天剛用草莓味洗發(fā)液洗頭。

那個富貴男孩兒也用目光打量著貧窮男孩兒。最后，富貴男孩兒的目光停在他的開口笑的鞋子上。

男孩兒發(fā)現(xiàn)另外一個男孩兒在看自己的鞋，起身跑到一棵樹后，身體靠在樹上，看著自己的鞋子，他脫下鞋子。他脫鞋干什么，難道他已經(jīng)受夠了鞋子惹來的嘲笑，準(zhǔn)備扔掉它了嗎？小男孩兒用手套入鞋子中，扮演兩個角色，對起話來。

這不公平。

怎么了？鮑勃。

蘇菲，為什么我們這么貧窮？

鮑勃，或許是因為我們出生貧窮？

不，不可以，不公平，我要富貴，我要富貴。

我也一樣。

男孩兒，一眨眼發(fā)現(xiàn)自己變成了另外一個男孩。那個男孩兒在草地上歡呼雀躍地玩耍，窮男孩正納悶時，一個老婦人推著輪椅來了，窮男孩不相信他的眼睛，富男孩不能走路。他被老婦人扶上輪椅推走了。窮男孩懊悔地咬牙，用手捶扶手。富貴男孩兒的歡呼聲又一次刺入窮男孩兒心窩。

【寫作模板】自信議論文其三

許多學(xué)生都會被要求寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。寫作文時常常被要求語言生動，內(nèi)容具體，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編給大家整理了“【寫作模板】自信議論文其三”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我們每個人都是需要自信的，擁有了自信，人生成功的可能就會增多。

一個人擁有了自信對他的交際能力的提高是有幫助的。我以前讀小學(xué)的時候總是非常消極，總是那么不自信，所以那個時候我總是沒有朋友，總是覺得很孤單，后來我開始讀初中了，在初中的時候我的新班主任發(fā)現(xiàn)了我不自信，于是她就開始幫助我尋找自信，后來在她的幫助下我學(xué)會了自信，于是我覺得以后好好學(xué)習(xí)，將來考一個好大學(xué)，有了這個理想，我是越來越自信。后來我也開始和同學(xué)們說話，漸漸地過了一段時間我發(fā)現(xiàn)自己的交際能力開始提高了。這一切都是多虧了我自信。

一個人擁有了自信做事情才會一絲不茍。我們國家有很多的奧運(yùn)健兒，他們都是中國奧運(yùn)會里的英雄。他們在奧運(yùn)會場里比賽，都多虧了他們的自信。因為他們在比賽之前都是天天都要過著艱苦訓(xùn)練的日子，這種日子他們能挺過去，那都是源于他們自信。我們都是知道在訓(xùn)練的時候是非常累的，同樣的動作有時候要一天重復(fù)做無數(shù)次，普通人恐怕還沒堅持一天就受不了了，可是奧運(yùn)健兒卻能堅持下去，他們就是英雄啊。這樣英雄們做事一絲不茍才會堅持啊。

我們大家都是需要自信的，擁有了自信不僅能提高我們的交際能力，還能讓我們每一個人做事情都一絲不茍，除此之外還有非常多的益處，就像大海一樣的多。

作文推薦: 自信議論文文章(篇三)

我們的作文乘載了年少的時光，寫作文可以把自己當(dāng)時的思想經(jīng)歷記錄下來。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文推薦: 自信議論文文章(篇三)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

每個人來到世界上都希望演繹輝煌的人生，創(chuàng)造個性的自我，都希望自己一生都過得充實精彩。既不碌碌無為，更不虛度年華。但我認(rèn)為，身處逆境中，最難能可貴的就是為自己鼓掌。

為自己鼓掌就要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的勇氣。秦朝時，陳勝少年時期曾不住的感嘆無處能夠安身立命。當(dāng)一同干活的人諷刺他時，他說道：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”后來他真的領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成就轟轟烈烈的一生。

也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭冷落的瓷器。沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚變?yōu)榇善鞯臅r候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而亮麗。你應(yīng)該為自己欣慰，為自己鼓掌。

為自己的鼓掌要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。我國建國初期，因為技術(shù)落后，被外國人瞧不起，竟然說我國沒有石油。但我國地質(zhì)學(xué)家李四光堅信我們資源豐富，不可能沒有石油。后來他轉(zhuǎn)戰(zhàn)東北，華北等大半個中國，發(fā)現(xiàn)了大慶，勝利等多個大油田。

也許你是一塊矗立于山中，終日承受風(fēng)吹雨打的堅石，無人欣賞，被人遺忘，但你同樣可以為自己鼓掌：長久屹立不倒，便是你永恒的驕傲。

為自己鼓掌更要有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁。著名的推銷大王喬諾·吉拉德創(chuàng)下了一項世界紀(jì)錄，平均每天推銷六輛汽車，這是常人無法比擬的。但這更與他的超強(qiáng)自信分不開。

也許，也許，也許你只是一朵殘缺的花，一顆倒下的樹，或是一只孤單的小鳥。但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。

為自己鼓掌，沒有半點矜持和矯情，自自然然大大方方瀟瀟灑灑的為自己的生命喝彩。

為自己鼓掌，不是自我滿足，而是一種超脫而又高昂的人生境界。讓我們擁有自信，為自己鼓掌！

輝煌從自信那一刻起

2022寫作推薦 初一議論文：快樂的方向?qū)懽鞣独?/h2>

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2022寫作推薦 初一議論文：快樂的方向?qū)懽鞣独保瑑H供可以為您提供參考。

箴言是航海中的羅盤，讓人生的方向更明確。我的人生羅盤刻著“樂”字，我認(rèn)為它能指引我至燦爛明亮的世界，超越悲憤的藩籬。

樂在樂觀，將視角面向陽光，就看不見陰霾：當(dāng)困頓的巨石橫亙于路中，若深信不疑明日會更美好，眼前的絆腳石就渺如細(xì)沙。樂在樂山樂水，諦聽美的聲音，自然萬物皆是瑰寶：鳥鳴輕囀是首優(yōu)雅的小奏鳴曲，泠泠流水是澄澈的歌聲，葉間篩落的日光是幅活潑的油畫，如能發(fā)現(xiàn)它們，“何夜無月、何處無竹柏”呢？樂在微笑，隨時揚(yáng)起嘴角，心情自然輕盈無慮，別人也能感受到快樂的氣息因而微笑，彼此的心之間交流著溫暖的善意。因“樂”，生命能更豐盈美麗。

我曾拘泥于過往的失敗，斤斤計較記憶里任何汙點，我把自己的心銬上悲傷的枷鎖，固執(zhí)地不愿釋懷，眉宇間總緊蹙著憂愁。直到我學(xué)會快樂，我才發(fā)現(xiàn)生活是充滿喜樂，天邊云卷云舒會帶我翱翔于穹頂，朋友的笑靨能驅(qū)走腦海里的郁悶，誠心相信未來的光彩能拋開過去的沉重陰影！自從解開心上的鐐銬，我決定不再回首，毫不遲疑地改變觀點的舵，駛向喜悅燦爛的路。

“樂”的羅盤讓我航出悲傷的海，引領(lǐng)我到陽光爛縵的世界，我終身都會帶著它在汪洋中前進(jìn)，我相信沿著快樂的方向，前方處處是瑰寶，而身后留下的痕跡必會閃爍著喜悅的光芒，回憶里的成敗都是甜美。

[熱搜寫作] 善良議論文其三

我們經(jīng)常會將一些心事寫進(jìn)自己的作文，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達(dá)出來。缺少積累的人面對作文很難動筆，一篇好作文是非常吸引人心的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[熱搜寫作] 善良議論文其三”，僅供可以為您提供參考。

曾看到這樣一段視頻短片：一個人在馬路上買了一個氣球送給了一個正在哭泣的小女孩，然后那個小女孩又幫助老奶奶過馬路，那個老奶奶又施舍了些錢給路邊乞討的乞丐，那個乞丐拾起了一個錢包，并還給了失主。就這樣善良以愛心的方式在馬路邊傳遞著。

京港澳高速南崗?fù)萋范卧谔卮笞匀粸?zāi)害中受災(zāi)嚴(yán)重。當(dāng)晚，154名在河西再生水廠工作的建筑工人，第一時間拿著救生圈、麻繩，剪破鐵絲網(wǎng)鉆進(jìn)高速公路，救了上百名危在旦夕的司機(jī)。7月30日晚，著名主持人崔永元在京港澳高速路附近的一家飯店，宴請了這154名英勇救人的農(nóng)民工朋友吃飯。崔永元自己搗腰包，花了一萬多元，來表達(dá)對見義勇為的農(nóng)民工的敬意，這是崔永元發(fā)自內(nèi)心的揚(yáng)善，農(nóng)民工和崔永元都讓我們看到了這個社會的善良與美好。人與人之間不就應(yīng)該這樣嗎?

吳斌是一名快客司機(jī)年5月29日中午，他駕駛著大型客車，從無錫返回杭州，車上有24名乘客，車行駛至向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的手臂和腹部，面對突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，作為司機(jī)的吳斌會怎么做?監(jiān)控畫面記錄下他當(dāng)時堅強(qiáng)的1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌看上去很痛苦，本能的用右手捂了一下腹部，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍著疼痛把車緩緩減速，停靠在路邊打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎的站起來，回頭對驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”吳斌作為一名客運(yùn)車司機(jī)，在生命的最后時刻，在強(qiáng)烈的痛苦折磨他身體的時候，他想到的是全車人的生命，這種人性的善良與溫暖是最可貴的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

這兩個故事像兩顆熠熠閃光的珍珠，發(fā)出耀眼奪目的光芒，讓我感悟到了善良的真諦。

看，這善良之花已經(jīng)悄悄開放，并散發(fā)著它迷人的清香，沁人心脾，感動著身邊每一個人，這便是善良的魅力。

月度作文推薦: 音樂議論文壹篇

許多學(xué)生都會被要求寫作文，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？下面是小編為大家整理的“月度作文推薦: 音樂議論文壹篇”，歡迎您來這里參考。

摘要：社會音樂教育是音樂教育事業(yè)的重要組成部分，也是我國素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分。人們對音樂的認(rèn)知水平的提高，對其學(xué)習(xí)熱情的不斷高漲，已經(jīng)引起社會各界的廣泛認(rèn)同且影響力越來越大。由于社會音樂教育的分散化、個性化等特點，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性的管理和引導(dǎo)，社會音樂教育機(jī)構(gòu)及其輔助系統(tǒng)的發(fā)展仍然存在著諸多問題亟待解決。根據(jù)河北省社會音樂教育的現(xiàn)狀及特點，切實有效地發(fā)展社會音樂文化教育產(chǎn)業(yè)，對促進(jìn)全民音樂教育的發(fā)展和音樂文化的進(jìn)步具有不可替代的重要作用。

關(guān)鍵詞：社會音樂教育；文化產(chǎn)業(yè)；音樂教育培訓(xùn)

一、河北省社會音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，科學(xué)文化事業(yè)的蓬勃向上，全民素質(zhì)水平的提高越來越得到重視，社會音樂教育在得到了社會各界認(rèn)同的同時，其機(jī)構(gòu)在普及音樂教育中發(fā)揮了積極的作用。進(jìn)入本世紀(jì)以來，河北省提出了實現(xiàn)由文化資源大省向文化資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)型的要求。作為實現(xiàn)“終身教育”的重要途徑之一，社會音樂教育也在不斷地完善發(fā)展，促進(jìn)提高全民素質(zhì)水平。河北省社會音樂教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要由政府機(jī)構(gòu)和社會音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個層面構(gòu)成，群眾文化藝術(shù)館、少年宮、婦女兒童和老年活動中心都是以政府職能部門進(jìn)行的公益培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并負(fù)責(zé)組織開展群眾性文化藝術(shù)活動；音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為朝陽行業(yè)近幾年一直高速發(fā)展，尤其是琴行作為社會音樂教育資源的一種發(fā)展迅猛；在一定程度上起到了提高全民音樂素養(yǎng)的作用。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，僅河北省石家莊市市區(qū)由政府部門開展的有培訓(xùn)資質(zhì)的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及大大小小的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就有幾百家，加上石家莊周邊縣市能夠達(dá)到一千多家，全省十一個地市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能達(dá)到上萬家。而由于行業(yè)快速發(fā)展與相關(guān)法律法規(guī)不健全等矛盾，導(dǎo)致目前社會音樂教育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀仍存在一定的問題亟待解決。

二、河北省社會音樂教育發(fā)展中存在的問題

社會音樂教育發(fā)展追求功利性。與學(xué)校音樂教育相比，社會音樂教育存在著開放性、自發(fā)性、功利性等特點，總體上不存在具體的限制和約束，其發(fā)展主要隨著社會的發(fā)展需求而改變，而接受教育的個體或群體也多以自發(fā)的方式參與其中，在實現(xiàn)了教育功能之外還會產(chǎn)生其他功利行為和結(jié)果。高考的指揮棒音樂仍在弱勢地位，只是用于提高素質(zhì)教育的一個重要手段，因此客觀上造成了“音樂可有可無”的事實，少數(shù)音樂特長生也基本上抱著“加分”的功利思想學(xué)習(xí)音樂，難以起到音樂教育的真正作用。我國的社會音樂教育從根本上缺少教育理念的支持，所遵循的是社會市場運(yùn)行規(guī)律，教育本身的質(zhì)量、規(guī)律被市場的經(jīng)濟(jì)規(guī)律所取代，音樂考級現(xiàn)象便是如此。河北省音樂考級現(xiàn)象普遍，主辦業(yè)余音樂考級的經(jīng)濟(jì)效益可觀，多家單位機(jī)構(gòu)爭辦，致使考級水平有所折扣。學(xué)生家長讓孩子學(xué)習(xí)社會音樂教育的目的不純，認(rèn)為考級可以證明孩子的實力，成為炫耀的資本，從而失去了其本身學(xué)習(xí)的意義。

2.缺乏師資保障。社會音樂教育行業(yè)中缺乏本行業(yè)內(nèi)的教師資格認(rèn)證制度，導(dǎo)致社會音樂教師的素質(zhì)無法得到保障，整個社會音樂教育行業(yè)沒有統(tǒng)一的聘用標(biāo)準(zhǔn)，使音樂教師的選擇和錄用成為了社會音樂教育機(jī)構(gòu)的個人行為，造成了社會音樂教育師資良莠不齊的局面。社會音樂教育的教師團(tuán)隊?wèi)?yīng)該由專業(yè)音樂人才構(gòu)成，據(jù)調(diào)查河北省社會音樂教育的師資大概由以下幾個層次構(gòu)成：高校從事音樂教育專業(yè)的教師，社會音樂團(tuán)體的演員，音樂專業(yè)在校本科生（因授課能力要求各音樂教育機(jī)構(gòu)多招收三年級以上學(xué)生）、研究生，學(xué)習(xí)音樂的愛好者等等，教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗良莠不齊。因此當(dāng)出現(xiàn)教學(xué)問題的時候，學(xué)員對于部分教師的教學(xué)評價產(chǎn)生不滿，甚至對音樂教育機(jī)構(gòu)也產(chǎn)生質(zhì)疑。

3.社會音樂教育的對象比例失衡。社會音樂教育面對全民、全年齡段的終身性教育，是基于學(xué)生興趣或某種明確目的的自由選擇的教育，也是形式具有較大靈活性、內(nèi)容比較豐富多樣化的教育，更注重實踐過程，教學(xué)過程沒有過多的強(qiáng)制性，具有短期、速成的特點。但由于市場化的催動，針對于學(xué)生的市場遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人音樂教育，一些想要尋求專業(yè)音樂培訓(xùn)的成年人也因社會音樂教學(xué)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置年齡針對性較強(qiáng)而不得不放棄。據(jù)石家莊教育部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計，河北省省會石家莊有社會大大小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)603家，從事音樂培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)將近300多家，但是專門從事關(guān)于成人培訓(xùn)的微乎其微，從而導(dǎo)致市場中幾乎是兒童、中小學(xué)生，要是培訓(xùn)也只是搭車培訓(xùn)，成年人在培訓(xùn)中所占比例數(shù)目最小。

4.市場秩序，經(jīng)營方式存在問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，音樂文化生活的水平是隨著人民物質(zhì)生活的明顯改善而不斷的提高，現(xiàn)如今人們對高水平物質(zhì)文化生活追求的同時，也越來越需要音樂伴隨。人們的音樂文化生活已經(jīng)不再滿足于唱唱卡拉OK，而是有了更高的訴求。社會上各類“教唱歌”音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛建立，中等收入階層的不斷擴(kuò)大，高雅音樂消費(fèi)群體隨之增加的同時，音樂生活也出現(xiàn)了嚴(yán)重的泛娛樂化傾向。當(dāng)然，造成“泛娛樂化”的原因是復(fù)雜多樣的，但是，人們音樂審美趣味和鑒賞水平的低下不能不說是“泛娛樂化”能夠大行其道的主要原因之一。就像音樂教育家柯達(dá)伊說的那樣“低俗的藝術(shù)趣味是一種真正的精神疾病。它將人的心靈禁錮起來，使之無法接觸經(jīng)典作品及其賦予生命的‘營養(yǎng)’。沒有了‘營養(yǎng)’，精神就會萎縮或者阻礙發(fā)育，整個性格就會打上怪異的烙印”。近幾年有人抓住我省成人音樂教育稀缺的市場契機(jī)辦起了針對成人的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有專業(yè)師資，且能力強(qiáng)，本來可以填補(bǔ)整個河北省社會音樂教育機(jī)構(gòu)年齡斷層的空白，但終因缺少規(guī)范的企業(yè)管理、政府引導(dǎo)和支持，致使企業(yè)經(jīng)營不當(dāng)而倒閉。

5.社會音樂教育評價體系不完整。目前以音樂考級為例，這項業(yè)余藝術(shù)教育評價體系吸引了上百萬的兒童、家長、老師，但目的性各不相同，有的是尊重孩子的興趣愛好，有的培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，有的為了考學(xué)加分，有的是盲目跟從等等。功利性如社會升學(xué)或擇校壓力會導(dǎo)致社會音樂教育中考級現(xiàn)象的攀升；社會就業(yè)壓力有可能會導(dǎo)致社會音樂教育嚴(yán)重失衡；再如媒體打造的高收入明星，可能會影響一部分人的成長理想和奮斗目標(biāo)。這些說明社會音樂教育與整個社會動態(tài)的趨勢和人們對社會音樂教育現(xiàn)象所持有的某種心理傾向性直接相關(guān)，與人們對教育發(fā)展的觀念和基本事實的判斷有關(guān)。因此社會群體對社會音樂評價體系的判斷是缺乏理性認(rèn)識的。

三、河北省社會音樂教育發(fā)展的對策與建議

基于對河北省社會音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析，為了更有效地發(fā)展社會音樂教育，規(guī)范社會音樂教育機(jī)構(gòu)，拓寬社會音樂教育普及層面，筆者提出幾點促進(jìn)社會音樂教育發(fā)展的建議。

社會音樂教育的社區(qū)化發(fā)展。社區(qū)是社會音樂教育發(fā)展的主要陣地，社區(qū)音樂教育要實現(xiàn)健康有序、可持續(xù)的發(fā)展，必須走公益性與經(jīng)營性相結(jié)合的發(fā)展道路。既要靠政府的支持也要靠社會力量積極籌辦，無論從教育還是音樂活動都是提高和推動音樂教育的一個重要的載體，由于人群結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加之群眾歌詠運(yùn)動的傳統(tǒng)性，大多形式都是以合唱歌詠活動為主，面對青少年兒童、中青年群體還需要進(jìn)一步的開發(fā)和推進(jìn)。一些現(xiàn)有的社區(qū)音樂教育可由社會音樂教育機(jī)構(gòu)介入，提供專業(yè)的師資，并可增設(shè)器樂、舞蹈等技能培訓(xùn)課程，同時可進(jìn)行音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳等理論課程的教學(xué)。在普及音樂教育的同時，也會吸引有專業(yè)學(xué)習(xí)意向的學(xué)員到該機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提高，既達(dá)到了普及的目的又能夠?qū)C(jī)構(gòu)本身做宣傳推廣，達(dá)到吸引學(xué)員提高效益的目的。對于解決老齡社會問題、家長只陪孩子進(jìn)行社會音樂教育培訓(xùn)的現(xiàn)象、殘障人士以及邊緣人群等弱勢群體受教育平等的問題都具有一定現(xiàn)實意義。

2.加強(qiáng)高校與社會音樂教育的互動。我省社會音樂教育健康發(fā)展，需要有正確的音樂教育觀念為指導(dǎo)，需要規(guī)范科學(xué)的組織管理為依托，而高校積極進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)型能夠輸送既有音樂專業(yè)技能又熟知市場管理與運(yùn)作的專業(yè)音樂管理人才，因此加強(qiáng)高校與社會音樂教育的互動是今后促進(jìn)社會音樂教育發(fā)展的重要途徑之一。高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前國家就業(yè)趨勢，本著以適應(yīng)社會發(fā)展需求為目的的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以社會音樂教育這個朝陽產(chǎn)業(yè)為拓寬就業(yè)面的一個方向，對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)型改革。社會音樂教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中需要符合社會音樂教育水平并以此為職業(yè)的專業(yè)人才，高校可針對該市場要求增設(shè)相關(guān)選修課程，并積極與社會音樂教育機(jī)構(gòu)建立起實踐實習(xí)基地，高校為社會音樂教育服務(wù)，社會音樂教育助推高校音樂教育發(fā)展，互利共贏。

3.規(guī)范社會音樂教育教學(xué)體系。社會音樂教育在教育場所、教材使用、師資配備等方面相對靈活。教育場所多樣，教材大多使用考級要求教材，教師配備從名家大師、演職人員再到兼職教師、音樂系高等專業(yè)學(xué)生等等。以政府行政管理者、專業(yè)音樂教育者與社會音樂教育工作者為主體，根據(jù)國家提高全民素質(zhì)的相關(guān)政策，遵循音樂教育規(guī)律，結(jié)合市場現(xiàn)狀，共同研發(fā)針對社會音樂教育的系統(tǒng)性、規(guī)范性的教學(xué)體系。盡量挖掘其科學(xué)性、實用性和趣味性的內(nèi)涵。社會音樂教育機(jī)構(gòu)不具備對整體社會音樂教育從業(yè)教師統(tǒng)一培訓(xùn)的能力，因此需要政府相關(guān)部門制定有關(guān)政策，對社會音樂教育的從教資格認(rèn)證有所規(guī)范。以教育廳為主辦單位，某高校為承辦單位，進(jìn)行社會音樂教育教師資格培訓(xùn)，讓大學(xué)成為社教的指導(dǎo)中心、交流中心、信息中心、培訓(xùn)中心和研究中心。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)打造行業(yè)知名品牌。信息時代利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息教育技術(shù)來推動我省社會音樂教育發(fā)展，已成為一種必要的方式。中國社區(qū)音樂教育網(wǎng)站已建立開通，并推出一系列優(yōu)秀欄目，為全國社區(qū)音樂教育構(gòu)建了廣闊的平臺。針對我省的社會音樂教育現(xiàn)狀，各社會音樂教育機(jī)構(gòu)應(yīng)整合資源，共同建立起一個針對社會音樂教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，推出社會音樂展演展播活動，音樂普及網(wǎng)絡(luò)課程，各大社會音樂賽事組織活動等等，大大活躍社會音樂教育氛圍，對音樂普及能夠起到積極的效果。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)政府的支持與投入力度。社會音樂教育要獲得縱深發(fā)展，離不開政府的支持與投入。新時期加大政府支持及投入的力度，對于社會音樂教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。政府在政策制定、財政撥款、激勵措施以及后續(xù)安置等方面應(yīng)有明確導(dǎo)向。對以上幾點建議中提到的部分，政府出臺的相關(guān)政策導(dǎo)向可有所傾向，鼓勵社會音樂教育社區(qū)化，在資金方面可適當(dāng)給予補(bǔ)貼；教育部門可經(jīng)過競爭選拔，選擇出最有能力與社會音樂教育機(jī)構(gòu)合作的高校，進(jìn)行師資培訓(xùn)；政府主導(dǎo)，集合權(quán)威專業(yè)音樂教育者與業(yè)內(nèi)人士，根據(jù)國內(nèi)外社會音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合我省實際情況，研究制定社會音樂教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體系；整合資源，鼓勵搭建社會音樂普及的網(wǎng)絡(luò)平臺。總之，以社會音樂文化教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)全民音樂教育的發(fā)展和音樂文化的進(jìn)步，是本課題研究的最終目的，健全完善社會音樂教育的體系與機(jī)制，全面推進(jìn)我省社會音樂教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不斷深入終身教育的進(jìn)程，提升我省綜合實力，提高全民音樂素質(zhì)和文化素質(zhì)，提升社會的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳穎.試論學(xué)校音樂教育與社會音樂教育之存在關(guān)系[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，20xx，02：131-134.

[2]郝孟榮.談我國的社會音樂教育[J].山東社會科學(xué)，20xx，09：69.

[3]王起帆.河北省石家莊社會音樂教育研究——以秦川琴行為例[J].河北師范大學(xué)20xx碩士學(xué)位論文：6.

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[5]黃苗，李廣貞.我國社區(qū)音樂教育研究綜述[J].職教論壇，20xx（36）：56-58.

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[7]白鷹，我國城市社區(qū)音樂教育體系與拓展途徑[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，20xx（06）：102-104.

2022作文: 水的議論文一篇

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2022作文: 水的議論文一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語言是心靈的展現(xiàn)。對于生活所持的不同心態(tài)，會改變占人體70％的水，并在身體的外在形態(tài)中表現(xiàn)出來。擁有健康心靈的人，他的體魄也相對要健康許多。正所謂健康的內(nèi)心決定了健康的身體。

那么讓這個世界扭曲的到底是什么呢？是心靈。扭曲的心靈影響到全世界。正如一潭積水中有一滴水落入，就會有無盡的波紋擴(kuò)展開來一樣。只要有一個人的心靈產(chǎn)生扭曲，他就可以影響周圍的人群，乃至影響到整個世界。

我們的所思所想時刻都在影響著這個世界。如果我們能充分地對這個世界展現(xiàn)我們更多的創(chuàng)意及語言才能，這個世界必將產(chǎn)生更多美好的事物。如果我們對這個世界發(fā)出破壞的信息，地球說不定還會去破壞整個宇宙。

如果你也有這樣的體會，就不要再去怨天尤人地抱怨自己的際遇，或者將自己的不幸怪罪到別人身上。現(xiàn)在，就在這個瞬間，你足以改變你的世界。而你所要做的只有一件事，那就是作出一個選擇。

你是選擇到處充溢著愛與感謝的世界，還是選擇充斥著不滿與病痛的世界？全都在你的一念之間。

佛教認(rèn)為，世界是瞬息萬變的，從來不會有一刻的靜止。從波動的原理來看，維持波動的能量也必須時刻保持流動暢通，不能有任何的停滯。

“瞬間即世界”的想法帶給人生某種希望。我們沒有必要留戀于過往，因為憑借自我努力便能把握未來的世界。其實身處此時此地的你，手中已經(jīng)握有決定一切的那把關(guān)鍵的鑰匙……

[推薦作文] 收獲議論文模板

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[推薦作文] 收獲議論文模板”，供大家參考。

竹桿青青挑綠盆，綠盆里面鋪黃金，八月刮得黃金盡，盆底露出是魚鱗。“同學(xué)們，你們一定猜到了吧？沒錯，就是向日葵！

看過我日記的人都知道，我以前移植過向日葵，那時的它，還小，翠綠翠綠的葉子，一晃一晃的，顯得十分嬌嫩可愛。六個月過去了，向日葵長大了，六個月過去了，好思念向日葵啊！當(dāng)我再次步入向日葵的“領(lǐng)地”時，我驚呆了：向日葵腳下長出了許多茂盛的雜草，牽牛花也斗膽爬上向日葵，蟲子們肆無忌憚地吃著那翠綠的、心形的葉子，真叫人心痛可憐！可是，向日葵卻在那挺直了腰板，堅強(qiáng)地不屈不饒站著，多么像在戰(zhàn)斗中頂天立地，被人侮辱時不肯低頭折節(jié)的人啊！真沒想到向日葵是這樣的“人英雄”。

我站在向日葵邊比了比，呀！竟然有兩個我這么高！三米呀！真是向日葵世界“巨人”啊！

向日葵……好像還忘了什么。對了，是又香又脆的向日葵瓜子呢？我急匆匆地跑到花盤那，可怎么也找不到香噴噴的瓜子。說實施，我只聞到了那臭臭的花。“什么鬼東東啊？這么臭！”我一手捏著鼻子，另一只手輕輕一摸，花就掉了！我再摸，那小燈蘢似的花便調(diào)皮地跳到了地上，露出了一個個黑白相間的東西。我定眼一看，原來是瓜子。它被藏在喜歡打扮向日葵花的后面，在那笑呢！還真是深藏不露。

我迫不及待地拔了個瓜子，輕輕一磕，它便綻開了花，里面的肉是純白的，光滑的，像玉一般。我小心翼翼地捧在手里，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了！”輕輕嚼一嚼，一種純香，輕淡的味道便在嘴里發(fā)散回蕩，忍不住想再吃一個。現(xiàn)在，我的嘴里還留有瓜子的香味，真是回味無窮啊！

從移植向日葵到收獲向日葵，都是這么有趣，收獲的喜悅會在你身邊環(huán)繞，不信？你也來試試吧

【熱門作文】 初三議論文：貧窮與富裕如何寫

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【熱門作文】 初三議論文：貧窮與富裕如何寫》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自古以來，百分之九十九，都希望自己可以富裕。我想，或許沒有一個人迫切地盼望自己可以做一個貧窮的人。可是，有沒有人會去理解“貧窮”、“富裕”？人們就算去理解了，終究只有一個答案：貧窮——沒有錢，甚至還有人會說“窮光蛋”；富裕——嗯，或許大家會認(rèn)為是住豪宅、穿名牌······其實不是的，這只是最膚淺的理解，再深一層，再深！

要說答案，其實最令人深思的只有獨一無二的一個：貧窮和富裕常常是相連接的。

一個人貧窮，這只是金錢上的問題，或許這個值，他只是為零；但這并不代表那個人的文學(xué)寶庫或?qū)θ松牡缆返睦斫猓际秦毟F的，或許這個方面，他比只有金錢而沒有文化的人要富裕得多了。相反，一個人富裕，這也只是金錢上的問題，也許這個值，他會在一后面添很多零；但這并不代表那個人他的文化程度也是這個大數(shù)目，他可能只會經(jīng)商，只有錢在腦子里轉(zhuǎn)，或許他根本沒文化！在這點上，他簡直是赤貧！

這種理解，就無不說明了貧窮和富裕的連接性，當(dāng)然，這不是指金錢上既貧窮又富裕，既富裕又貧窮呦！這之中也有知識性的掛鉤！

這就是我對貧窮與富裕的理解。

這是貧窮與富裕！

[寫作分享] 關(guān)于教養(yǎng)的議論文作文推薦

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？以下是小編精心整理出來的“[寫作分享] 關(guān)于教養(yǎng)的議論文作文推薦”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

窗外，月光盈盈，如薄紗般傾瀉而下；燈光昏昏，筆尖似有朦朧之感。恍惚間覺得，人與人的心可以無限貼近。那份關(guān)愛與真誠，永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳。

冬日的白天要短些，當(dāng)我完成作業(yè)想出去散心的時候，太陽已近西垂，橘黃色與紅色交織，在寒冷的空氣中卻閃爍著溫暖的光。

公園的花已盡數(shù)凋零，尋不見什么殘花落葉了，只有長青的樹木孤獨地垂立著，沒有繁花的映襯，透著些落寞。天氣冷了，寒冷似噬骨的蟲兒鉆進(jìn)骨髓，指尖凍得僵硬。我縮了縮脖子，將眼睛一起埋在圍巾下。隱隱約約，我聽到了輪子與板磚摩擦的聲音，偷出眼來看時，只見一位老人推著他的老伴兒慢慢行著，不緩不急，宛如閑庭漫步。

待他們走近時，我的心震顫了。那是一對怎樣的老人啊！行走的他，歲月的滄桑爬上了他的臉頰，卻不難看出男子特有的剛毅，略顯佝僂的背卻不影響他行進(jìn)的腳步，他的腳像是踩在棉花上，沒有聲響。輪椅上的她，圍巾繞在脖子上，擋住了寒風(fēng)的侵蝕，渾濁的眼睛卻不見一絲頹喪，熠熠閃光竟像不是她的一部分，她的臉上，亦是溝壑累累。他們就這樣緩慢地行著，彼此無言……

一陣?yán)滹L(fēng)吹過，吹動樹葉沙沙作響，蕭瑟的聲音在夕陽的余暉中更是凄涼，我不由得打了個冷顫，卻見他停下了腳步，繞到她的面前，彎下腰來將她的圍巾拉了拉，蓋住了她的大半張臉。我看不見她的表情，但我讀懂了她的眼睛，那隱藏在眼底的笑意是那樣的動人。他復(fù)推著她，走過我身邊時，他對我說：“孩子，回家吧！”似是不經(jīng)意的提醒，他與我擦肩而過，心中涌起一股暖流，回頭看時，他們緩行的身影向著正在下落的太陽，一步步地走向最后的光芒，陽光充滿暖意，掩著他們，我不知道那太陽是否就是他們的化身，但我知道太陽明天還會升起。風(fēng)撩起我的發(fā)絲，最后一縷陽光從樹梢移向了天際，但誰都不能否認(rèn)，明天，它還會出現(xiàn)在那里。

太陽永遠(yuǎn)都不會真正消逝，就像舞臺劇，每一次謝幕都代表著一份圓滿，都意味著將有新的開始。太陽是永恒的，而那份簡單的關(guān)懷與厚重的真誠更是長久的，它時時刻刻在我們身邊，或在某個不經(jīng)意的角落，或在誰與誰的內(nèi)心深處，它時刻存在，散發(fā)著迷人的芬芳。

那份依偎的關(guān)愛，那份簡單的真誠，在夜深人靜的時候，閃著人性的光芒，散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。

2022寫作推薦 高中議論文優(yōu)秀作文之四

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編特地為您收集整理“2022寫作推薦 高中議論文優(yōu)秀作文之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

新中國成立后，面對一窮二白的中國，有人并沒有從實際出發(fā)，錯誤地認(rèn)為要繼續(xù)以階級斗爭為綱，并發(fā)動了十年文化大革命，使國家的發(fā)展停滯不前，這不正是因為觀念錯誤而導(dǎo)致歷史性悲劇嗎？因此，錯誤的觀念是社會發(fā)展的絆腳石，是長在純潔心靈中的惡瘤，是讓繁茂綠樹枯敗的病根。

觀念，是指人的思想意識。生命本是沒有觀念的，只是在接受教育或經(jīng)歷人世的過程中，才樹立起觀念，比如愛國的觀念，堅持真理的觀念，獻(xiàn)身的觀念等。而正確的觀念，猶如明亮的北斗星，照耀著人生的行程，成就了生命的輝煌。

誠然，在現(xiàn)實生活中，正確的觀念猶如黑暗中的一盞明燈，把人們引向光明；猶如沙漠中的綠洲，給人以希望；猶如一艘巨輪的船舵，控制著前進(jìn)的方向。魯迅先生是一把刀，一把尖銳地刺穿敵人心臟的刀，為什么敵人見了他如此害怕？是因為正確的觀念讓魯迅有了敢于直面慘淡人生的勇氣——黑夜給了魯迅黑色的眼睛，但他用來尋找光明。岳飛精忠報國，他的觀念里只有一個“忠”字，為此他不惜將自己的一腔熱血揮灑成驚天動地的《滿江紅》；杜甫憂國憂民，一心想著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，寧愿“吾廬獨破受凍死亦足”，若不是有一個“憐”字植根于他的觀念之中，他能成為“詩圣”嗎？

在對待真理方面，正確的觀念無疑能萬古長青。哥白尼心中的觀念，只求一個“精”字，他通過年復(fù)一年的精密觀測和精確計算，提出了“日心說”，這無疑是科學(xué)史上的龍卷風(fēng)，它雖然先將哥白尼的生命吹走，卻最終刮走了早已在人們心中根生蒂固的錯誤觀念——地球是宇宙的中心。亞里士多德在當(dāng)時人們的心中可以算是一個圣人，他幾近乎于神。但是一個年輕人卻“初生年犢不怕虎”，敢于提出質(zhì)疑，并最終在比薩斜塔上證明了自己，這個人便是伽利略，他的觀念中也只有一個字——真。

當(dāng)然，生活中同樣也有落后、錯誤的觀念。新中國成立后，面對一窮二白的中國，有人并沒有從實際出發(fā)，錯誤地認(rèn)為要繼續(xù)以階級斗爭為綱，并發(fā)動了十年文化大革命，使國家的發(fā)展停滯不前，這不正是因為觀念錯誤而導(dǎo)致歷史性悲劇嗎？因此，錯誤的觀念是社會發(fā)展的絆腳石，是長在純潔心靈中的惡瘤，是讓繁茂綠樹枯敗的病根。

種植美麗的花草，我們只能觀賞一段時間；種植正確的觀念，我們則可以收獲無盡的果實。讓正確的觀念永遠(yuǎn)植根于我們的頭腦，使社會和人生都健康地向前發(fā)展吧！