去游樂(lè)場(chǎng)玩的日記。

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的高分作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[精選日記](méi) 去公園玩日記之五》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

今天，我們?nèi)业降饺嗣窆珗@游玩。

一路上，路邊各式各樣的商店讓人看得眼花繚亂，馬路邊挺拔的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)士兵站崗放哨。小鳥(niǎo)在天空中自由自在的快樂(lè)歌唱，我真想變成一只小鳥(niǎo)馬上飛到公園去。

一進(jìn)公園大門(mén)，我就被公園里的美景吸引住了，綠油油的草坪，五顏六色的鮮花，還有熱情好客的白鴿歡迎我們的到來(lái)。最吸引我的是人工湖，湖水真清呀！清得可以看見(jiàn)湖底的沙石，還可以看見(jiàn) 自由自在游玩的小魚(yú)。湖水真靜呀！靜得像一面鏡子。

我們隨著人群來(lái)到了我向往已久的動(dòng)物園。這里的動(dòng)物真多呀！有兇猛的老虎、呆頭呆腦的河馬、笨拙的狗熊、兇殘的獅子、美麗的孔雀、頑皮的猴子和機(jī)靈可愛(ài)的小鳥(niǎo)……其中我做喜歡猴子了。 來(lái)到猴山，一群猴子在追逐打鬧，有的在曬太陽(yáng)，有的跳來(lái)跳去找食物吃。我拿著一根香蕉向一個(gè)小猴子扔去，小猴子飛快地跑過(guò)去接住了香蕉，熟練地?fù)荛_(kāi)香蕉，狼吞虎咽地就吞下去，還向我做了個(gè) 鬼臉，真有趣。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)到了回家的時(shí)間，今天可玩得真愉快。

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[精選日記](méi) 日常日記之五

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，一篇好作文可以引起大家的共鳴。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[精選日記](méi) 日常日記之五”，希望能為您提供更多的參考。

日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫(xiě)日記，就會(huì)留下我們?cè)诼L(zhǎng)生活長(zhǎng)河中的心靈感悟、物事評(píng)判、世態(tài)萬(wàn)象、讀書(shū)感知、情感私語(yǔ)、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉馈⒒匚逗吞兆恚蔀檎滟F的精神財(cái)富。中學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫(xiě)作能力，有效解決中學(xué)生作文寫(xiě)作中普遍存在的言之無(wú)物、無(wú)話可說(shuō)、矯情虛泛等等問(wèn)題。如果我們能積極有效地進(jìn)行理性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫(xiě)作，充分發(fā)揮日記寫(xiě)作在作文教學(xué)中的促進(jìn)功能，就一定能推進(jìn)作文教學(xué)擺脫頹勢(shì)，步入良性軌道。就是讓學(xué)生通過(guò)日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說(shuō)真話、訴真情、做真人。

有利于促進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，使教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。有時(shí)，學(xué)生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，甚至還會(huì)造成某種“誤會(huì)”；也不利于教師了解學(xué)生，獲取教育教學(xué)的反饋信息。如果要求學(xué)生寫(xiě)日記，學(xué)生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫(xiě)在日記里，老師可以通過(guò)查閱學(xué)生日記了解情況，從而與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)了解，根據(jù)學(xué)生情況有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，獲取較好的教育教學(xué)效果。

1．激發(fā)興趣是前提。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)好生活日記激發(fā)學(xué)生興趣很重要。在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生沒(méi)有過(guò)高要求，對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學(xué)生的小秘密，不想讓別人知道，這一點(diǎn)我的做法是尊重學(xué)生的需要，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備兩個(gè)日記本，一個(gè)是公開(kāi)日記，一個(gè)是私密日記，學(xué)生可以把日記發(fā)表在公開(kāi)的日記本上，也可以寫(xiě)在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學(xué)生相信寫(xiě)日記是一件輕松愉快的事，也是很簡(jiǎn)單的事，使學(xué)生在每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中，養(yǎng)成對(duì)生活的關(guān)注，提高表達(dá)能力，從而達(dá)到我們預(yù)期的效果。有很多學(xué)生喜歡主動(dòng)地把日記送到我的手上，讓我面對(duì)面的給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，他們覺(jué)得這是最幸福的事。

2．潛移默化是關(guān)鍵

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育教學(xué)的最佳境界。無(wú)論多忙，學(xué)生的每一篇日記我都仔細(xì)閱讀批改。開(kāi)始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了寫(xiě)游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺(jué)了等等，老生長(zhǎng)談，缺乏新意。針對(duì)這些問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生用眼看、用耳聽(tīng)、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽(tīng)雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進(jìn)豐收的田野，看藍(lán)藍(lán)的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學(xué)生不約而同地寫(xiě)到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩(shī)歌，韻味無(wú)窮，各不相同。學(xué)生已開(kāi)始感覺(jué)到自己要寫(xiě)的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而更加主動(dòng)地在日記中表達(dá)自己的想法。

除了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學(xué)，給學(xué)生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫(xiě)作指導(dǎo)。第一，仿寫(xiě)文本。“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“仿寫(xiě)”難度較低，很容易讓學(xué)生找到成功的喜悅。常見(jiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)有句子表達(dá)（如比喻、擬人等方法）、段落結(jié)構(gòu)（例如觀察順序、總分等）、整個(gè)文章的布局謀篇（如詳略、過(guò)度、結(jié)構(gòu)等）等。第二，感悟文本。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受體會(huì)，也是生活日記的素材來(lái)源。例如學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》可以寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。學(xué)習(xí)了《山谷里的謎底》就可以結(jié)合身邊的一些生活現(xiàn)象，談?wù)勛约簭闹形虺龅恼芾恚瑒?chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實(shí)留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去詮釋，放飛他們的靈性，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的充實(shí)，讓解讀變得飽滿，同時(shí)也圓滿了學(xué)生在文本閱讀中的情感體驗(yàn)，給了學(xué)生一片暢所欲言的空間。如學(xué)習(xí)《愛(ài)之鏈》之后進(jìn)行文尾省略號(hào)的補(bǔ)白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓(xùn)練融入生活日記的撰寫(xiě)之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學(xué)生習(xí)作能力的作用。

3．激勵(lì)評(píng)價(jià)是手段

靈活地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能,有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康地發(fā)展。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，我更多的是抓住學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，如準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、經(jīng)典話語(yǔ)，模仿來(lái)的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標(biāo)記，以示認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果日記內(nèi)容生動(dòng)感人，立意獨(dú)特，思想積極健康，我就在日記下面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話，如“題目不錯(cuò)，描寫(xiě)也特別生動(dòng)”，“你今天的日記讓我很感動(dòng)”、“你還會(huì)進(jìn)步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫(xiě)上對(duì)他的理解和期待。但到了高年級(jí)，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)策略與修改。修改做不到面面俱到，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我按計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，希望學(xué)生既能夠有所提高，又不至于感覺(jué)到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個(gè)體感受，又要講究一定的策略，在潤(rùn)物無(wú)聲中，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出具體生動(dòng)的日記。例如學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的日記或多或少的出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，流水賬也不少，于是我會(huì)用很婉轉(zhuǎn)的話語(yǔ)，提示他們：“這個(gè)詞好像還不夠生動(dòng)，換一個(gè)試試看”或者“這句話加上這個(gè)詞語(yǔ)是不是更生動(dòng)了呢？”后來(lái)，我會(huì)盡量抽出時(shí)間和孩子們面對(duì)面的批改日記，有表達(dá)不清楚的地方，面對(duì)面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終保持興趣。慢慢的，學(xué)生不僅對(duì)寫(xiě)日記寫(xiě)作文甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都充滿了信心。

4．閱讀積累是基礎(chǔ)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言是寫(xiě)好日記和課內(nèi)作文的保障。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)成記錄生活日記的習(xí)慣的時(shí)候，把語(yǔ)言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生真的是找不到準(zhǔn)確的'語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，另一方面開(kāi)展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在電視廣播以及身邊學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。學(xué)生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺(tái)詞。我們班的學(xué)生每周都會(huì)撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，并且利用每周的習(xí)作課進(jìn)行展評(píng)交流，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱囊痪湓挼玫嚼蠋煹馁p識(shí)而興奮不已。

5．分享舉薦是動(dòng)力

定期開(kāi)展日記交流活動(dòng)，是促進(jìn)作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點(diǎn)，并善于放大這些閃光點(diǎn)，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個(gè)孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個(gè)少見(jiàn)的好詞或者書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真；也許那個(gè)孩子描寫(xiě)不夠細(xì)膩、生動(dòng)，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達(dá)的觀點(diǎn)和做法違背了道德準(zhǔn)則，但卻是孩子的真實(shí)想法的流露??日記分享是學(xué)生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評(píng)選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評(píng)選優(yōu)秀日記的過(guò)程是“一讀、二品、三評(píng)”。“讀”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來(lái)品評(píng)。可以給出修改建議，可以對(duì)日記中的人或事作出評(píng)價(jià)，還可以賞析精彩片段；“評(píng)”就是學(xué)生投票評(píng)出優(yōu)秀日記和日記成長(zhǎng)之星。為了不斷地激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)作的熱情，我采取小組推薦的方式，請(qǐng)更加激發(fā)和帶動(dòng)了其他學(xué)生推薦作品的積極性。也鼓勵(lì)學(xué)生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂(lè)。日記分享可以算是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。

6．遷移引導(dǎo)是保障

習(xí)作來(lái)自于生活，引導(dǎo)學(xué)生有效地把日記和習(xí)作結(jié)合起來(lái)，是提高習(xí)作能力的關(guān)鍵。在作文課上，我會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動(dòng)就是一篇特別好的作文。學(xué)生從中體會(huì)到了日記與作文的密切關(guān)系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達(dá)我們真情實(shí)感的工具，同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作順序及方法的指導(dǎo)。后來(lái)學(xué)生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫(xiě)成的。學(xué)生的習(xí)作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。

[熱搜日記](méi) 去水上樂(lè)園玩每日一記100字季度范文精選

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。我們應(yīng)該如何寫(xiě)好一篇作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《[熱搜日記](méi) 去水上樂(lè)園玩每日一記100字季度范文精選》，歡迎閱讀，供您參考。

7月27日上午，我們一家人去松鼠部落水上樂(lè)園玩。

去那里玩的人非常多，那里的水很清但不是很深。我玩了水上滑滑梯、水上漂流、水上冒險(xiǎn)等等項(xiàng)目，我覺(jué)得每樣都很好玩。水上漂流有好多困難，不過(guò)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小意思。而水上滑滑梯，玩起來(lái)非常刺激。

一直玩到中午我們才回家，大家玩得非常開(kāi)心。

日記題目：水上樂(lè)園

長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)101：徐弋涵

指導(dǎo)老師：屈妍

日記精選: 畢業(yè)的日記之五

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。高分作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《日記精選: 畢業(yè)的日記之五》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

今天，我去艾諾參加畢業(yè)典禮，心里特別激動(dòng)。九點(diǎn)鐘，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始，我們首先跳了個(gè)熱身舞，然后開(kāi)始答題、領(lǐng)獎(jiǎng)。我得了一顆小鉆石，晶瑩剔透，非常漂亮，我很喜歡。十一點(diǎn)鐘，畢業(yè)典禮結(jié)束了，艾米老師幫我用艾諾幣換了一把水槍，可好玩了。

我的艾諾學(xué)習(xí)結(jié)束了，我很期待下周的夏令營(yíng)活動(dòng)。

再見(jiàn)了，艾諾；再見(jiàn)了，艾米老師，我會(huì)把你們永遠(yuǎn)留在記憶里。

日記精選: 他們?nèi)ツ睦锬厝沼浄独?/h2>

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出好作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，許多人都覺(jué)得作文很難下筆，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《日記精選: 他們?nèi)ツ睦锬厝沼浄独罚嘈拍軐?duì)大家有所幫助。

今天中午姐姐回來(lái)了，她就在午飯的時(shí)候跟我們說(shuō)：“我剛剛看到爸爸帶著叔叔還有他的兒子和他妹妹一起去玩了，好像是去岔山玩的。”那為什么我們不能去呢？這個(gè)時(shí)候姐姐又說(shuō)了：“你不要說(shuō)是我們好不好，你能去，但是我不能去啊。”說(shuō)實(shí)話好像也是這個(gè)道理，他確實(shí)不能去，因?yàn)樗x書(shū)現(xiàn)在。所以他們到底去那里有什么好玩的呢？他們還可能會(huì)在那里喝油茶，吃梭子粑粑之類(lèi)的，但是那里又有什么景點(diǎn)呢？岔山會(huì)不會(huì)是一個(gè)分裂的山啊？我也沒(méi)去過(guò)，但是媽媽說(shuō)：“那里不好玩的。”但是他跟我說(shuō)有什么用，我自己又沒(méi)去過(guò)，我怎么知道好不好玩，像他這種已經(jīng)去過(guò)的人，根本體會(huì)不到我們這種沒(méi)去過(guò)的人的好奇心。

月度日記精選 周記：去廠里燒香之四

相信作文大家都不陌生吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《月度日記精選 周記：去廠里燒香之四》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

今天晚上我和爸爸媽媽還有奶奶去我們廠里燒香了，到那里媽媽和奶奶燒完后我和爸爸放炮，爸爸放的三個(gè)大炮特別的響，我的小地雷黑旋風(fēng)還有魚(yú)雷也不比爸爸的差，我覺(jué)的好玩極了，我們做完所有的事就回家了。到家后我的牙不知道怎么回事特別疼，媽媽把我的牙里放了一棵花椒才不那么疼了，媽媽告訴我以后不能吃太多的甜東西，那樣牙齒容易壞還會(huì)疼。

[精選日記](méi) 難忘的春節(jié)日記之五

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有思路，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“[精選日記](méi) 難忘的春節(jié)日記之五”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

過(guò)年了。過(guò)年了。親友們都到奶奶家過(guò)年，大家都知道春節(jié)肯定要吃餃子，所以晚上大家都要包餃子。

中午，我看見(jiàn)奶奶和媽媽還有親友們都在廚房里剁肉，和面做餃子皮包餃子。我看見(jiàn)大家都很累，我走進(jìn)廚房決定要幫助她們一起做餃子。我拿了一塊媽媽和好的面，趕成餃子皮，用勺子挖了一點(diǎn)餃子餡放到餃子皮上，然后我照著媽媽包餃子的樣子，捏著餃子，可是我怎樣捏也捏不好，只能捏成圓圓的像湯圓一樣，媽媽看見(jiàn)我包的餃子說(shuō)你的餃子的形狀怎么是圓形，媽媽看我不會(huì)包，媽媽慢慢的教我，不一會(huì)兒我終于學(xué)會(huì)了。

我們就這樣一直包一直包，直到把餃子餡包完為止，我包到最后餃子的形狀還是給大家的不一樣，還是很像圓形，但是我努力了。

不過(guò)一會(huì)，我們的餃子有用途了，我們把鍋放到火上，加滿了水，等到水開(kāi)了，才把餃子下到了鍋里面，我們坐在餐廳等了一會(huì)兒，餃子就熟了，媽媽把餃子端了上來(lái)，我們吃的津津有味，因?yàn)檫@是我們自己包的餃子。

我雖然包得不很好，但這是我包的餃子，它凝聚了我的心血。嚼著它，這碗餃子別提有多好吃了。

[精選日記](méi) 玩成語(yǔ)接龍日記400字四年級(jí)日記(篇一)

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么究竟該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“[精選日記](méi) 玩成語(yǔ)接龍日記400字四年級(jí)日記(篇一)”，供大家參考。

今天語(yǔ)文課上，老師和我們玩成語(yǔ)接龍的游戲。

聽(tīng)這個(gè)消息的我們個(gè)個(gè)心花怒放，樂(lè)不可支，有的人高興地一把抱住自己的同桌，有的人高興地站了起來(lái)。老師看到我們的樣子，淡定地打著手勢(shì)，讓我們安靜點(diǎn)。他在講規(guī)則的時(shí)候，我心想這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，勢(shì)在必得啊。

游戲開(kāi)始，我們都膽戰(zhàn)心驚的，生怕輪到自己不會(huì)。“迫不至待！”老師說(shuō)完，下一個(gè)同學(xué)立馬回答：“待價(jià)而沽。”我們瞪大眼睛看著對(duì)方，這么厲害？老師也不禁發(fā)出感慨：“沒(méi)想到你積累的詞語(yǔ)不少啊！”老師話音未落，下一位同學(xué)回答：“沽名釣譽(yù)。”我們不禁發(fā)出贊嘆的聲音來(lái)。“玉潔冰清！”脫口而出的同桌讓我的心極速地跳了幾下。我小聲說(shuō)：“你反應(yīng)太快了吧，我剛聽(tīng)清楚。”同桌撇了我一眼說(shuō)：“這不是很簡(jiǎn)單的嗎？為什么還要想？”就這樣我懷著忐忑不安的心，等待著命運(yùn)中的成語(yǔ)，氣氛也愈來(lái)愈緊張。

終于，輪到我了，一個(gè)“精打細(xì)算”還沒(méi)等大腦思考，嘴巴直接說(shuō)出了這個(gè)讓我羞愧的詞語(yǔ)，大家都被我逗笑了，有的捧腹大笑，有的笑得趴在桌子上起不來(lái)。我那紅紅的臉蛋，估計(jì)早已被同學(xué)們看了個(gè)清楚。走上專屬我的“舞臺(tái)”，想想自己也沒(méi)什么可以表演的，就說(shuō)了個(gè)繞口令。這時(shí)，教室里的聲音就像炸了鍋一樣，但是氣氛也是越來(lái)越好。

為了下一次的成語(yǔ)接龍，我要努力啊，可不敢再說(shuō)什么大話。

[日記訓(xùn)練] 周記：玩雪記

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫(xiě)一篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“[日記訓(xùn)練] 周記：玩雪記”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

周五，在學(xué)校操場(chǎng)上，老師帶我們?nèi)ネ嫜?/p>

有的同學(xué)運(yùn)雪，有的同學(xué)在堆雪，很熱鬧，老師在一旁笑瞇瞇地看著我們

終于，我們堆成了一個(gè)大雪人，我們好開(kāi)心。

我身邊的小書(shū)架(34群-點(diǎn)媽，二年級(jí))

走進(jìn)我們學(xué)校，隨處可以看到各種各樣的小書(shū)架。小書(shū)架總有很多書(shū)，它帶給了我許多樂(lè)趣和知識(shí)。

在我遇到難題的時(shí)候，我總是從小書(shū)架中尋找答案，小書(shū)架是幫助我解決問(wèn)題的金鑰匙。

在我心情不好的時(shí)候，我會(huì)靜靜地坐在小書(shū)架旁的椅子上看看，慢慢地我的心情就好了起來(lái)。小書(shū)架使我變得開(kāi)心起來(lái)。

每逢周四，我是圖書(shū)管理員，我會(huì)把凌亂的書(shū)籍?dāng)[放整齊，時(shí)時(shí)查看書(shū)籍是否有遺失。望著整齊的小書(shū)架，我體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅。同時(shí)，小書(shū)架也培養(yǎng)了我的責(zé)任心。

小書(shū)架帶給了我很多的快樂(lè)，我從心里喜歡小書(shū)架。

日記范文: 去超市購(gòu)物日記(篇一)

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《日記范文: 去超市購(gòu)物日記(篇一)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

今天晚上，我和媽媽一起去超市購(gòu)物，走進(jìn)超市，就看到里面的人群熙熙攘攘，都推著購(gòu)物車(chē)在貨架中間像蝸牛一樣慢慢蠕動(dòng)，不時(shí)得看著貨架上的貨物，把需要的放進(jìn)自己的購(gòu)物車(chē)?yán)铩?/p>

我和媽媽很快加入他們，我推著車(chē)，幾乎繞著整個(gè)超市走了兩遍，買(mǎi)了一些我平時(shí)喜歡吃的零食、一些文具、一些擺飾用的小玩具，到了后來(lái)，等我走累的時(shí)候我才拉著媽媽結(jié)帳，結(jié)帳的時(shí)候又是排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，終于等到了我們，我們付錢(qián)后就回家了。

到了樓下，我迫不及待地走下車(chē)，我獨(dú)自一人拎著兩袋子“戰(zhàn)利品”上樓，媽媽則去停車(chē)。

回家后，我把我們買(mǎi)的東西倒出來(lái) ，慢慢整理，才發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)了很多不需要的東西。比如一塊可愛(ài)的兔子造型的橡皮，其實(shí)我書(shū)桌上已經(jīng)有很多橡皮了，媽媽說(shuō)我這個(gè)學(xué)生時(shí)代都用不完的。還有，我還買(mǎi)了一個(gè)可愛(ài)的心形掉墜，可以掛在我的床頭，可是我去掛的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)掛了很多相似的裝飾品了。

媽媽說(shuō)：“以后買(mǎi)東西要多注意，不要一時(shí)想要就買(mǎi)了，要想想是不是真的需要買(mǎi)”。

通過(guò)這次購(gòu)物，我明白了一個(gè)道理，以后買(mǎi)東西之前一定要考慮清楚，是不是真的需要，如果可買(mǎi)可不買(mǎi)的話，就應(yīng)該把前省下來(lái)。

[日記訓(xùn)練] 去圖書(shū)館日記范文

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。很多人寫(xiě)作文時(shí)都無(wú)從下筆，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[日記訓(xùn)練] 去圖書(shū)館日記范文》，希望能為您提供更多的參考。

下午，媽媽又要去工作，于是，把我放在圖書(shū)館，讓我在那兒看書(shū)。

我走入圖書(shū)館，一種看書(shū)的`欲望隨之而來(lái)。圖書(shū)館里的書(shū)可真多呀：《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水許傳》、《愛(ài)的教育》、《古詩(shī)七十首》、《意林》、《中外童話》……多得要讓我眼花繚亂。

我在書(shū)的海洋里走呀走呀，我最?lèi)?ài)看的動(dòng)物小說(shuō)呈現(xiàn)于眼前，于是，愛(ài)好迫使自己拿起一本動(dòng)物小說(shuō)，認(rèn)真看了起來(lái)。

一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)、三個(gè)小時(shí)、四個(gè)小時(shí)……，我在圖書(shū)管理看了一本又一本書(shū)。終于，媽媽來(lái)接我了，我真不舍得告別圖書(shū)館。

教你寫(xiě)日記: 玩陀螺周記

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“教你寫(xiě)日記: 玩陀螺周記”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

哥們，你們見(jiàn)過(guò)重達(dá)1500斤的巨型陀螺嗎？可我在電視上見(jiàn)過(guò)，身價(jià)15萬(wàn)，在中國(guó)這也是最大的`陀螺，我看這只陀螺可以申報(bào)吉尼斯紀(jì)錄了。5個(gè)人都轉(zhuǎn)不動(dòng)，10個(gè)人還轉(zhuǎn)不了10秒鐘，太拉風(fēng)了！

看了這個(gè)新聞之后立刻勾起了我玩陀螺的念頭。爸爸從房間里給我找了一個(gè)比電視上小得“多得多”的木制陀螺，可惜的是還沒(méi)有鞭子。于是姥爺就幫我做了一個(gè)小鞭子，高興地我一蹦三跳，立馬到院子里玩了起來(lái)。

我把鞭子繞在了陀螺上，使勁的往外一拉，把陀螺旋轉(zhuǎn)著拋出去，陀螺就轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。快馬還需要再加鞭，于是就使勁用鞭子抽它，陀螺就飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。唉！不一會(huì)手酸了，玩的也有點(diǎn)累了。再說(shuō)，這一個(gè)人玩也太沒(méi)意思，這時(shí)爸爸不知從哪兒又找出一個(gè)陀螺出來(lái)，（這些玩意都是爸爸兒時(shí)玩的）并說(shuō)：“來(lái)！我們兩個(gè)一起玩，打比賽。”

比賽的規(guī)則很簡(jiǎn)單：看誰(shuí)的轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，先停止轉(zhuǎn)動(dòng)者為輸，三局兩勝

比賽開(kāi)始，兩只陀螺飛速的轉(zhuǎn)了起來(lái)，兩把小鞭子抽的是噼里啪啦作響。我是年少氣盛，鞭子打個(gè)不停；爸爸老當(dāng)益壯、漫不經(jīng)心、悠閑自在，陀螺是悠悠地轉(zhuǎn)著。這時(shí)我的一鞭子下的太狠，把陀螺抽到了墻上，我敗了。

第二局，兩只陀螺飛速的轉(zhuǎn)著，突然碰在了一起，平局。

第三局，比賽進(jìn)行的異常激烈，兩只陀螺上下翻飛、你來(lái)我往，殺的是火星四濺，大戰(zhàn)了十幾個(gè)回合。可最后姜還是老的辣，爸爸畢竟是兒時(shí)的陀螺高手，技高一籌，取得了勝利。

老少爺倆個(gè)一起玩拉風(fēng)，好開(kāi)心哦！

【日記分享】 游玩公園日記1篇

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的表達(dá)能力。對(duì)于作文，大家都有一些厭惡心理，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《【日記分享】 游玩公園日記1篇》，希望對(duì)您有所幫助！

晚上吃完飯，我和家人們一起來(lái)到了荔枝公園散步。

我們出門(mén)大約走了十多分鐘，就來(lái)到了荔枝公園，當(dāng)我們走進(jìn)大門(mén)時(shí)，一股清新的香氣迎面撲來(lái)，原來(lái)是花朵小公主散發(fā)出來(lái)的。不服氣的樹(shù)苗小王子，好像在說(shuō)：有什么了不起的，我可以變得堅(jiān)強(qiáng)！說(shuō)著，他筆挺起腰來(lái)。 我們走了一會(huì)，就看到了一叢一叢的荔枝樹(shù)，別看荔枝小外套像刺猬一樣扎手，可是它的肉非常可口的。樹(shù)上的荔枝很多，你挨我擠的。這些小荔枝好像在說(shuō)：這是我的位置，別擠我！ 只要我們一看到荔枝，我那貪吃的小弟弟總指著荔枝，笑著臉，哇哇地叫個(gè)不停：姐姐，我要吃荔枝。我也嘴饞了，不過(guò)我說(shuō)：我們都摘不到，就算我們摘得到，也不能摘，因?yàn)闃?shù)媽媽會(huì)傷心的'。荔枝是小朋友，我們就成抓小朋友的壞蛋了，懂嗎？弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 荔枝園的路燈慢慢地熄掉了，我們才戀戀不舍地回家。