雷鋒在我身邊。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“教你寫作文: 初中生學(xué)生作文雷鋒在我身邊之三”，僅供參考，希望能為您提供參考！

雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的名字，學(xué)雷鋒做好事，這朵文明之花正開(kāi)發(fā)在祖國(guó)的每一個(gè)角落。他就像一縷陽(yáng)光，照射在學(xué)校中、公交車上、超市里只要你常常抬頭，看看陽(yáng)光，你就能感受到他的溫暖。

公交車上

周日我坐公交車去書(shū)店看書(shū)。車上很擠，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一位老老爺爺還站著呢，白發(fā)蒼蒼，嘴里好喘著粗氣，一這手還費(fèi)力的抓著吊環(huán)。我剛要站起身來(lái)，這時(shí)，一位高中生模樣的人年輕人站了起來(lái)，走到那位老爺爺面前，說(shuō)：老爺爺，你來(lái)做我的位子吧！老爺爺笑著說(shuō)：謝謝！謝謝！還是好人多啊！現(xiàn)在的年輕人真懂事！

超市里

新年放假，我和媽媽來(lái)到超市購(gòu)物。這里人山人海，摩肩接踵。我緊緊的牽著媽媽的手，生怕自己走丟了。我和媽媽在人群中慢慢地移動(dòng)，忽然聽(tīng)到一個(gè)小朋友哭著大喊：媽媽，媽媽我想：肯定是哪位小朋友和媽媽走散了。我和媽媽來(lái)到小朋友的身邊。

這時(shí)周圍已經(jīng)圍了很多人，大家都很著急。以為頭發(fā)花白的老奶奶便給小女孩擦眼淚邊說(shuō)：你媽媽長(zhǎng)什么樣？我?guī)湍阏摇Ｐ∨u搖頭。另一位穿著紅色毛衣的阿姨著急的說(shuō)：你媽媽媽穿什么衣服，有我高嗎？小女孩還是搖搖頭。一位叔叔說(shuō)：孩子別急，你媽媽的手機(jī)號(hào)是多少？可是無(wú)論大家說(shuō)什么，他都是一個(gè)勁的搖頭，并且哭的越來(lái)越厲害。就在這時(shí)，媽媽說(shuō)：我們到總臺(tái)，讓服務(wù)員在廣播里播一播，那他媽媽一定會(huì)找來(lái)的。我們大家一起涌向服務(wù)臺(tái)，媽媽說(shuō)：這個(gè)小孩子和媽媽走丟了，你能幫幫忙嗎？可以，服務(wù)員說(shuō)著拿起麥克風(fēng)，親愛(ài)的顧客朋友，大家上午好，一位可愛(ài)的小女孩和媽媽走失了，請(qǐng)這位媽媽速來(lái)總臺(tái)，你的女兒很著急很快，一位中年憤怒就氣喘吁吁的跑來(lái)了；我看看我看看是不是我的孩子？小女孩一聽(tīng)到熟悉的聲音，一下子就撲了過(guò)去，破涕為笑。中年婦女哭著說(shuō)：丫頭，你可把我嚇壞了！！來(lái)，快謝謝大家。她緊緊攥住孩子的手不停地給大家鞠躬。雷鋒不就在我們身邊嗎？

也許我們作為學(xué)生還不能為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起：在公交車上，見(jiàn)到老人立即給他們讓座；看到地上有垃圾，撿起并扔到垃圾桶；看見(jiàn)周圍的人有困難，立刻去幫助他這些都是輕而易舉的小事，但關(guān)鍵是要做。向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德人。只要人人一小步，社會(huì)就會(huì)一大步；只要人人當(dāng)做一件好事，社會(huì)就會(huì)變成美好的人間。

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作文推薦: 初中生學(xué)生作文記憶深處(篇三)

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，寫作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的作文推薦: 初中生學(xué)生作文記憶深處(篇三)，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

豎起大拇哥你是大姐大，一身豪情敢把那天門踐踏，桀驁不馴你為什么太瀟灑，大宋是綠葉你是一朵花。

——題記

走進(jìn)記憶的深處，巾幗英雄比比皆是，替父從軍的花木蘭，申明大義的樊梨花，魄力定力功夫婦德集于一身的梁玉紅。但唯有你，留在我的記憶深處，讓我一直無(wú)限敬仰。

記憶中，一個(gè)敢愛(ài)敢恨，情之所鐘的女子形象印在我心底。第一次見(jiàn)你是在穆柯寨中比武招親，那憑空而出的楊宗保原只是為了報(bào)復(fù)和你比武勝出，可正謂是一見(jiàn)鐘情，你雖心如明鏡，但卻假戲真做，屢屢不交出降龍木，和楊宗保對(duì)打，并且樂(lè)此不彼，為的只是多見(jiàn)宗保幾眼，以滿足你那份少女之情。之后，為了宗保，為了證明自己，你甚不惜自己的性命，與朝廷作對(duì)，與天波府作對(duì)，與楊家作對(duì)。或許你并沒(méi)有想要生出是非，只是為了維護(hù)自己的愛(ài)情。世間為情所困的女子即使再聰明，再睿智，又有幾個(gè)能抵擋得了呢？可你穆桂英是理智地愛(ài)，理智地恨。

記憶中，一個(gè)桀驁不馴，特立獨(dú)行的你在腦中顯現(xiàn)，嫁入楊門，要學(xué)頗多規(guī)矩，婆婆訓(xùn)責(zé)你不懂規(guī)矩，把你視為情敵的公主趙書(shū)穎百般刁難你，可你依然自由自在，毫不狡辯，用自身說(shuō)服并且改變了大家。

記憶中，一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)，自信不疑的你出現(xiàn)。楊延昭大戰(zhàn)蕭天佐，三戰(zhàn)皆敗。你被推薦為最合適掛帥人選，可總有一些奸臣為阻撓掛帥而四處散播謠言。經(jīng)過(guò)一番波折，你與呼延贊老將軍比武，勝者為帥，雖說(shuō)比試，可那身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍根本不屑與你一個(gè)山野鄉(xiāng)村丫頭比試。可你依然不卑不亢，胸有成竹地請(qǐng)求比武。結(jié)果出來(lái)，你為掛帥之人，令所有人刮目相看，無(wú)人異議。也同時(shí)震驚了我，面對(duì)一個(gè)資歷遠(yuǎn)比你高的長(zhǎng)輩，若沒(méi)有足夠的信心與勇氣，如何為勝者？

記憶中，一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決戰(zhàn)千里之外的蓋世奇才在我腦海中顯現(xiàn)。在抗遼前線，你向蕭天佐下戰(zhàn)書(shū)，三日之后決戰(zhàn)，此事被皇帝阻撓，你放下豪言：將在外，君命有所不受，三日決戰(zhàn)，不戰(zhàn)即敗。三日之后，不按常規(guī)出牌的的你從心理上首先擊敗蕭天佐，用辣椒粉迷惑蕭天佐，用你制造的三弓強(qiáng)弩直擊他，遼軍大敗。士兵士氣正旺，你卻搬兵回朝。你說(shuō)：愿天下太平，永無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)。

神秘的你，時(shí)而睿智，時(shí)而迷糊。時(shí)而笑的驚天動(dòng)地。時(shí)而哭得撕心裂肺，這樣的你，讓我至今讀不懂，但你的形象，將在我的記憶的星河里，永遠(yuǎn)閃耀。

優(yōu)質(zhì)作文：初中生學(xué)生文章小議苦難

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優(yōu)質(zhì)作文：初中生學(xué)生文章小議苦難”，希望能為您提供更多的參考。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅為冬天盛開(kāi)之物，就要經(jīng)歷種種苦難。不畏懼苦難，才能在嚴(yán)寒中毅力開(kāi)放。苦難是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多的思索，人在苦難中并不可怕，一定要做苦難中的主宰者。苦難來(lái)臨，我們要跟之一飛沖天。

貝多芬生于德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，是一位與苦難抗?fàn)幍膹?qiáng)者。貝多芬在二十多歲剛在樂(lè)壇嶄露頭腳時(shí)，耳朵卻失聰了！對(duì)于一個(gè)學(xué)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)該是一個(gè)多大的打擊呀！可是貝多芬并沒(méi)有放棄，繼續(xù)前行，繼續(xù)和苦難作斗爭(zhēng)。上帝雖然與貝多芬開(kāi)了一個(gè)大玩笑，但他是憐惜你的。上帝給你關(guān)上了一扇門，又為你打開(kāi)了一扇窗。上帝又同樣送你一朵帶刺的玫瑰，盡管為了這朵玫瑰，我們刺破了雙手。不經(jīng)歷流血的手指，怎能彈奏出夢(mèng)幻的鋼琴曲呢？反之，我們偉大的音樂(lè)巨人如果在苦難面前就逃之夭夭，怎么可能有《命運(yùn)交響曲》的誕生呢？如何能讓我們感受到他那音樂(lè)的魅力呢？當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你就只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你就只當(dāng)它屋檐滴水。苦難其實(shí)并不可怕，可怕的是我們自己的怯弱！我們要學(xué)習(xí)貝多芬在苦難來(lái)臨之時(shí)，勇敢地去面對(duì)！雖然為了這朵玫瑰，貝多芬刺破了雙手，卻聞到玫瑰散發(fā)的芳香！

在我們身邊，有許許多多遇到苦難就退縮的人。像我們班的同學(xué)——俞佳樂(lè)，就是這樣的一個(gè)人。只是一次成績(jī)不好，就想要輟學(xué)；被老師嚴(yán)重批評(píng)過(guò)后，竟產(chǎn)生輕生的念頭，后果不堪設(shè)想。其實(shí)生活在溫暖的家庭固然是好，如果我們總是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”是經(jīng)不起苦難的。一帆風(fēng)順的人生不是精彩的人生。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著暗礁，難以激起美麗的浪花。”苦難是那些人成功路上的絆腳石。其實(shí)痛苦是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災(zāi)難是一位飽經(jīng)滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉，深刻。其實(shí)人在苦難中并不可怕，可怕的就是自己的怯弱！

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人在苦難面前決不能屈服，痛苦是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多的思索；挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利；災(zāi)難是一位飽經(jīng)滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉。深刻。人在苦難中并不可怕，可怕的是自己的怯弱！成為苦難的主宰者吧！

作文閱讀： 初中生學(xué)生文章我找回了自信850字

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人對(duì)于寫作文很是頭疼和迷茫，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“作文閱讀： 初中生學(xué)生文章我找回了自信850字”僅供參考，歡迎大家閱讀。

“歲月在無(wú)聲地熘走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。

她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。

她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫道：？人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。

寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。

漸漸地，她的成績(jī)直線上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友…

她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫道：

“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

點(diǎn)評(píng)：用第三人稱來(lái)寫的考場(chǎng)佳作少之又少，則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨(dú)到：通過(guò)她（我）尋找自信的過(guò)程，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了自信對(duì)于人生的巨大作用。日記本這一道具的運(yùn)用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。

教你寫作文: 初中暑假生活文章之三

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是很平常的，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教你寫作文: 初中暑假生活文章之三，希望您可以借鑒參考！

明天就要開(kāi)學(xué)了，晚上，學(xué)生甲和學(xué)生乙正在聊天。

甲：你覺(jué)得暑假意味著什么？

乙：這個(gè)還用說(shuō)，在我們心中，暑假當(dāng)然意味著快樂(lè)。

甲：可事實(shí)并不是這樣的呀！

乙：唉！是的。

甲：在我看來(lái)，暑假里全是苦，就沒(méi)有快樂(lè)可言。你看還沒(méi)放假，爸爸媽媽就為我報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)課班。這兒的課剛補(bǔ)完，我就得急急忙忙的往另一個(gè)地方趕，

生怕遲到。我覺(jué)得這過(guò)暑假不平時(shí)上課還要忙得多呀！

乙：我比你能強(qiáng)一點(diǎn)，我暑假的補(bǔ)課班全是自己選的。所以我覺(jué)得與平日相比沒(méi)什么兩樣。畢竟我們學(xué)習(xí)是為自己呀！難道這個(gè)你也不懂嗎？

甲：這個(gè)我知道。可是父母給我報(bào)的補(bǔ)課班全都沒(méi)有跟我商量，他們自行決定，他們根本就不想想我一天是否能接受這么多的知識(shí)，根本就不顧及我的感受。原本以為暑假可以干自己想干的事，可現(xiàn)在暑假結(jié)束了，我干的事多半都是我不想干的。做一個(gè)現(xiàn)代孩子真難，做一個(gè)現(xiàn)代式的好孩子更是難上加難。

乙：父母給你報(bào)那么多的補(bǔ)課班，不也是因?yàn)閻?ài)子心切，希望你將來(lái)能成大材、能有出息么？

甲：他們愛(ài)我，這我還能不知道嗎？可是愛(ài)我就應(yīng)該尊重我的人格。最起碼應(yīng)該想想我的感受。難道連這么一點(diǎn)小小的要求他們也不能讓我滿足嗎？

乙：誰(shuí)讓他們是家長(zhǎng)呢？如果我們提這些要求，他們一定會(huì)以為我們貪玩，沒(méi)長(zhǎng)大，就更不愿意給我們一些我們應(yīng)該有的時(shí)間和權(quán)利了。

聽(tīng)到這里，我倒覺(jué)得自己與甲乙二生有些同病相憐。現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子成龍成鳳，為了讓自己的孩子將來(lái)?yè)碛懈嗟闹R(shí)，就抓緊一切可利用的時(shí)間讓孩子補(bǔ)課，暑假這個(gè)大好機(jī)會(huì)當(dāng)然就更不會(huì)“浪費(fèi)”了。可是我想，既然你們所作的這些都是為了孩子好，可你們?yōu)槭裁床辉谧鲞@些決定之前去征求一下自己的孩子的意見(jiàn)呢？如果他們抱著許多的不情愿去做您讓他們做的事，你們難道沒(méi)想一想，這樣做事情效果會(huì)好么？ 你把補(bǔ)課的時(shí)間安排了滿滿的，他們能接受嗎？

暑假應(yīng)該意味著快樂(lè)，請(qǐng)還孩子們一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假吧！

最新寫作: 初中生學(xué)生作文昂首，青春飛揚(yáng)(寫作示例)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“最新寫作: 初中生學(xué)生作文昂首，青春飛揚(yáng)(寫作示例)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在這個(gè)激情噴發(fā)的年代里，青春詮釋著我們五彩繽紛的年紀(jì)：橙色的歡笑，紫色的節(jié)日，藍(lán)色的向往，紅色的夢(mèng)想和綠色的祝福。

我們的青春，跨過(guò)貧瘠越過(guò)苦難，走他個(gè)瀟瀟灑灑；我們的青春，攀過(guò)高山渡過(guò)汪洋，來(lái)它個(gè)地久天長(zhǎng)；我們的青春，趟過(guò)黃河越過(guò)長(zhǎng)江，愛(ài)他個(gè)海枯石爛；我們的青春，一路歡笑一路輕歌，吼它個(gè)地老天荒。

青春是一個(gè)最具魅力的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，可以將激情與力量飛揚(yáng)，五光十色的霓虹燈，閃爍著流動(dòng)的身影，酣暢淋漓的搖滾樂(lè)，飄蕩著跳躍的氣息。在青春的日子里，好好珍惜，好好拼搏，好好祝福，給歲月真心真意的全部，給季節(jié)無(wú)怨無(wú)悔的付出。

我們的青春，在風(fēng)雨中掬一程跋涉的壯麗，縱然是最悲傷的季節(jié)，也說(shuō)一聲：辛福無(wú)邊。

我們的青春，在風(fēng)浪中劃一道遠(yuǎn)航的美麗，縱然是最悲痛的日子，也說(shuō)一聲：紅塵真好。

青春，是激昂與動(dòng)力的象征，是生命飛揚(yáng)的美麗。拒絕無(wú)可奈何花落去的傷感，從煩惱的亂絲里掙脫。于艱辛中探索成功。年輕的我們有時(shí)會(huì)忘情沖動(dòng)，也會(huì)迷茫憂傷；有時(shí)會(huì)會(huì)顧影自憐，也會(huì)悵然失若。但我們可以做命運(yùn)的主宰，從失敗的低谷中奮起，于逆境里開(kāi)拓順利，去做生活的強(qiáng)者。相信曙光東升的黎明，彩霞漫舞的黃昏一樣完美，無(wú)可匹敵。

我們的青春，在人生的地平線上眺望前方，擷一片晨曦迎接燦爛輝煌的紅太陽(yáng)。

我們的青春，在青春的風(fēng)景中描繪理想，披一身朝霞奔向即將到來(lái)的艷陽(yáng)天

我昂首，我的青春在無(wú)限美好中驕傲的飛揚(yáng)！

山西晉城城區(qū)鳳鳴中學(xué)初三：白雪儒

點(diǎn)評(píng)：以抒情的方式，抒發(fā)著自己對(duì)青春的感知，是一種向往、一種自由。小作者以豐富的辭藻、蕩漾的激情書(shū)寫著自己的青春。在文章的用詞上，能夠感受到小作者積累之深厚。

青春的日子，有挑戰(zhàn)，盡是新鮮，有收獲，都是努力的結(jié)果。它讓我們得以成長(zhǎng)，暢想未來(lái)。青春也是短暫的，值得我們珍惜。

[熱搜寫作] 我的初中生活作文其三

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，作文可以通過(guò)文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[熱搜寫作] 我的初中生活作文其三》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我小六所發(fā)生過(guò)的.每一件事情。你們給我的回憶，就是我最美好的畢業(yè)禮物。

記得以前，我和我的死黨們—奕伊、芷?、茹琴、幸真、雪瑩她們可以說(shuō)是形影不離，只要有空閑的時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起聊個(gè)天南地北，感情好得無(wú)法形容。我們之間，從來(lái)都不會(huì)蘊(yùn)藏著任何秘密，有什么心事都會(huì)坦誠(chéng)相告。

每天下課的時(shí)候，我們都會(huì)結(jié)伴到食堂，一邊吃著食物，一邊討論者最近上映的電影，誰(shuí)出新專輯，哪一個(gè)明星最帥，班上發(fā)生了什么事，反正就是無(wú)所不談。而這樣的時(shí)刻，是我覺(jué)得這一輩子最幸福，最幸福的時(shí)刻。畢竟對(duì)于我來(lái)說(shuō)，友情是最珍貴的，而且現(xiàn)在要畢業(yè)了，我必須好好的珍惜。

面對(duì)小學(xué)鑒定測(cè)驗(yàn)的來(lái)臨，我們都不感松懈，為了得到優(yōu)等，我們不再討論明星，而討論大概會(huì)出什么題目，誰(shuí)還有時(shí)間去討論那些明星啊？班上的“諸葛亮”幸真是第一名的化身。每次的考試都是全科優(yōu)等，小學(xué)鑒定測(cè)驗(yàn)對(duì)她來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么大不了的，對(duì)我來(lái)說(shuō)全科優(yōu)等是不可能的事情，可以拿到四個(gè)優(yōu)等已經(jīng)是很好的事情了。

大考終于來(lái)了，我們都專心地考試，不做他想。考完試過(guò)后，大家都忙著討論考試所出的題目，答案都以幸真的答案作為標(biāo)準(zhǔn)。有的聽(tīng)了幸真的答案后垂頭喪氣，有的則高興的大喊：“我對(duì)了！我對(duì)了！”而我則是那個(gè)垂頭喪氣的人，哈哈！

考完試后，大家總算又可以像以前那樣談天說(shuō)笑了。老師也不再阻止我們?cè)谏险n時(shí)講話，畢竟老師也教完書(shū)了，而我們相聚的時(shí)間也不多了，老師當(dāng)然不會(huì)再管讓我們珍惜在一起的時(shí)間。所以，我經(jīng)常跑到芷?的座位，聽(tīng)她唱歌，她唱歌實(shí)在是太好聽(tīng)了，我每次聽(tīng)都會(huì)聽(tīng)出耳油。我們通常會(huì)互相點(diǎn)歌，我常常點(diǎn)曾沛慈的“夠愛(ài)”讓她唱，又或者是張韶涵的“隱形的翅膀”或飛輪海的“孤單摩天輪”。她唱隱形的翅膀可以說(shuō)是可以和原唱的媲美，太好聽(tīng)了！我常常在想，她長(zhǎng)大后不當(dāng)歌手是不是太可惜了，而且她長(zhǎng)得很清秀，常常會(huì)有很多男生追她。

終于到畢業(yè)典禮了，大家并沒(méi)有因?yàn)楫厴I(yè)而高興，我甚至完全不想畢業(yè)。。多想永遠(yuǎn)留在小學(xué)啊！不過(guò)這是不可能的事情。我真的不想離開(kāi)我可愛(ài)的母校—華民，不想離開(kāi)我親愛(ài)的朋友們。。畢竟，這六年的小學(xué)生活可不是白過(guò)的，說(shuō)舍得離開(kāi)是不可能的事情吧。畢業(yè)典禮的娛興節(jié)目，我完全沒(méi)有心情去看，雖然那些舞蹈表演很精彩，相聲很幽默，但是，我都沒(méi)有心情了。最后的節(jié)目，唱校歌、畢業(yè)歌、祝福及懷念母校。我都大大聲的唱出來(lái)。因?yàn)椋@是我最后一次唱校歌了，好想，好想哭。。張學(xué)友的祝福讓我差一點(diǎn)讓眼淚流出來(lái)。。我不想在朋友面前哭，不想。我不想給她們一個(gè)不好的回憶，笑吧，在笑不出也要笑！

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的朋友們！你們的一舉一動(dòng)，我都會(huì)銘記于心。再見(jiàn)了，我可愛(ài)的母校！你給我的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。再見(jiàn)了，慈祥的老師們！你們給我的知識(shí)，我這一輩子，都不會(huì)忘記……再見(jiàn)！

作文閱讀： 初中生學(xué)生作文我創(chuàng)衛(wèi)我快樂(lè)660字

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“作文閱讀： 初中生學(xué)生作文我創(chuàng)衛(wèi)我快樂(lè)660字”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

這次學(xué)校組織我們開(kāi)展“創(chuàng)造衛(wèi)生文明城市”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲了很多快樂(lè)。

我們這次的任務(wù)是打掃西門街道。這條街道是我上學(xué)的必經(jīng)之路，也是有名的衛(wèi)生死角，垃圾滿地，臭氣熏天。我們的目的就是讓街道換上潔凈的新裝。

活動(dòng)那天，我拿著掃把隨隊(duì)伍來(lái)到西門，慢騰騰地掃起地來(lái)，還時(shí)不時(shí)偷懶。掃著掃著，我驚呆了，前面有一個(gè)發(fā)了霉的蘋果，上面停著不少蒼蠅。怎么辦？我站在那里盯著飛舞的蒼蠅，正想假裝沒(méi)看見(jiàn)走開(kāi)時(shí)，小軍朝著蘋果走去了，麻利地反它掃進(jìn)糞斗，裝進(jìn)袋中。我呆住了，腦子亂轟轟的，臉滾燙滾燙的。再看看旁邊的同學(xué)，有的掃，有的裝，有的提，有的挖……個(gè)個(gè)干得熱火朝天。

看著同學(xué)們，我的手也不知不覺(jué)地變得靈巧了，紙張、煙蒂、爛菜葉……都逃不過(guò)我的眼睛，躲不過(guò)我的掃帚。不一會(huì)兒，眼前的垃圾消失了，潔凈的街面對(duì)著我笑了，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)。正在這時(shí)，旁邊的小敏正在費(fèi)勁地用小刀刮著墻上的小廣告紙，可進(jìn)行得不順利。我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了水，倒到了小廣告上，小敏用刀輕輕刮一刮，用刷子刷一刷，墻面便恢復(fù)了潔白的面龐，我們又相視而笑了。我們又投入到新的勞動(dòng)中去了。

這時(shí)，清理水溝的同學(xué)停下了手中的工作，原來(lái)是水溝底下有一根大圓柱，可能是長(zhǎng)期浸水，變得很重，我們年級(jí)小，力氣不夠，搬不動(dòng)它。正在大家議論用什么辦法把它弄出時(shí)，路過(guò)的一位小青年二話不說(shuō)，挽起袖子，卷起褲管，跳進(jìn)溝里，用力搖動(dòng)柱子，把它豎起，扛在肩上，朝垃圾堆跑去……大家報(bào)以熱烈的掌聲。我們都感到快樂(lè)，因?yàn)橛钟腥俗杂X(jué)地參與到“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)中來(lái)了。

這次活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中落幕了，望著重新?lián)Q上整潔衣裳的街道，我們綻開(kāi)了燦爛的笑容。

這次活動(dòng)，不僅凈化了環(huán)境，美化了市容，而且讓我改掉了怕臟怕累的壞習(xí)慣，雖然累點(diǎn)，但快樂(lè)無(wú)限。

我相信，人人參與“創(chuàng)衛(wèi)”，人人都能獲得快樂(lè)。

[推薦寫作] 初中生學(xué)生作文老師，我想對(duì)您說(shuō)(示范版)

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，寫好作文我們要多讀多寫多練。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編收集并整理了“[推薦寫作] 初中生學(xué)生作文老師，我想對(duì)您說(shuō)(示范版)”，歡迎您來(lái)這里參考。

自從幾個(gè)月前分別之后，我便再也沒(méi)有和您見(jiàn)過(guò)面。可不知怎的，我總是不自覺(jué)地回憶起兩年來(lái)我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一想起這些，我便想把心中的話說(shuō)給您聽(tīng)：

看著試卷上少的可憐的分?jǐn)?shù)，我的腦海中不自覺(jué)地浮現(xiàn)出一幅幅畫面：父母鐵青的面龐和不堪入耳的語(yǔ)言；妹妹和同學(xué)們鄙夷的目光；您一次次為我講解習(xí)題的情景

我趴在桌上，等待著暴風(fēng)驟雨的到來(lái)。

我抬起頭，看到您，嘴角微揚(yáng)。那一瞬，天，仿佛晴了，溫暖的陽(yáng)光從您的眼神里傾瀉而下。您笑著，眼神里沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備，相反的，滿是鼓勵(lì)與肯定。那眼神，像一股暖流，溫暖著我冰冷而絕望的心。

那時(shí)候，您慈祥的笑容和鼓勵(lì)的眼神一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無(wú)法抹去。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：在您面前，我有了勇氣。

一段熟悉的音樂(lè)在我耳邊想起，但此時(shí)，它卻那樣刺耳。

我艱難的抬起頭，首先映入眼簾的，是您關(guān)切的眼神。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的飛快。

下課了，我又一次無(wú)力地趴在桌上

隱約中，感覺(jué)有人走到我身邊，輕輕摸了摸我的額頭。之后，門，被輕輕關(guān)上。接著，便是高跟鞋踩在地磚上的聲音，遠(yuǎn)了，直到消失

有一種名叫感動(dòng)的東西在心間流淌，緩緩地

那時(shí)候，您關(guān)切的眼神和母愛(ài)般細(xì)膩的動(dòng)作一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無(wú)法抹去。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：在您面前，我感到溫暖。

教室的門緩緩地開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。

她和平時(shí)不一樣了：

臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被淡淡的白色取代；腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似的

她走上講臺(tái)，用沙啞的喉嚨對(duì)我們說(shuō)：

同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)咳，ｓｅｃｔｉｏｎＣ，翻開(kāi)書(shū)

那每一個(gè)單詞都像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，卻聽(tīng)得清楚。突然，我聽(tīng)到一陣劇烈的咳嗽。手中的筆不覺(jué)停了，抬起頭，擔(dān)心地看著她。她從嘴角強(qiáng)擠出一絲微笑，那笑容，那樣牽強(qiáng)，分明是在安慰我

但此時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)還在大聲地說(shuō)著一些和課堂沒(méi)有半點(diǎn)兒的話

老師開(kāi)始在黑板上寫字了：

她用左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少力氣的單詞漸漸浮現(xiàn)在黑板上。老師為了讓我們看的清楚一些，寫得更用力了，左手在桌子上不停地顫抖著

這時(shí)，教室里的喧鬧聲卻更大了

忽然覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)我想：這節(jié)課對(duì)您來(lái)說(shuō)，一定也特別漫長(zhǎng)

下課了，您慢慢地往教室外走去。看著您疲倦的背影，想著課堂上發(fā)生的一切，一種從未有過(guò)的感覺(jué)襲上我的心頭

那時(shí)候，你疲倦的背影和絕大多數(shù)同學(xué)課堂上的狀態(tài)一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無(wú)法抹去。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：在您面前，我感到心痛。

考試結(jié)束了，教室里只剩下我和您了。

您輕輕地對(duì)我說(shuō)：下學(xué)期，無(wú)論那個(gè)老師教，你都要努力學(xué)習(xí)，知道嗎？

聽(tīng)到這兒，我知道，這也許是我們最后一次見(jiàn)面了。我牽強(qiáng)地笑著，努力地不讓自己哭出來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，您又對(duì)我說(shuō)：下學(xué)期，班里的紀(jì)律會(huì)更亂的。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，你一定要學(xué)會(huì)克制自己，不能隨波逐流，知道嗎？

我含著眼淚，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，竟說(shuō)不出一句話

站在門口，看著您的身影漸行漸遠(yuǎn)，直到最后，消失在走廊的盡頭

您的叮嚀仿佛還在耳邊回響。不自覺(jué)地想到那張注定不會(huì)及格的考卷，淚水順著臉頰一滴滴滑落

那時(shí)候，您細(xì)致的叮嚀和漸漸遠(yuǎn)去背影一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無(wú)法抹去。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：在您面前，我感到愧疚。

也許，那天的見(jiàn)面真的是最后一次，但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的叮嚀很兩年中我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師，最后，我想對(duì)您說(shuō)：在您面前，我知道，我擁有一種愛(ài)。并且，永遠(yuǎn)！

[寫作借鑒] 初中生作文其五

每個(gè)人的作文本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光，作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。對(duì)于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編為大家整理的“[寫作借鑒] 初中生作文其五”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

不知不覺(jué)中，時(shí)光老人已經(jīng)牽著我的手走過(guò)了初中兩年的美好時(shí)光。想到初中生活即將畫上一個(gè)句號(hào)，我不禁有些傷感。還有一年就畢業(yè)了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像昨天剛進(jìn)校園般，快樂(lè)的片段又重新浮現(xiàn)在腦中，久久不能忘懷。

剛進(jìn)初中時(shí)候的我是那么的興奮，對(duì)于一切都好奇與欣喜。初一時(shí)，穿著寬大的校服走進(jìn)校門，想把自己扮成自信、成熟的中學(xué)生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛(ài)的動(dòng)漫貼畫；想向父母宣告獨(dú)立，但又總是把脫下的衣服給父母來(lái)洗；想要裝作一本正經(jīng)的“小大人”，但又不時(shí)在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂(lè)中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。

到了初二，雖說(shuō)學(xué)習(xí)科目增多了，但想到離初三好遠(yuǎn)呢，就依舊那么快樂(lè)。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場(chǎng)上，總是能看見(jiàn)他們矯健的身姿，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時(shí)，女生會(huì)為男生們的一個(gè)進(jìn)球而歡呼雀躍，男生也會(huì)為贏得女生的一個(gè)微笑而夸女生詩(shī)寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會(huì)為學(xué)生們的好成績(jī)而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過(guò)了初二。初二是太陽(yáng)雨，神秘，溫暖。

昨天的我還在說(shuō)：“嘿！初三早著呢！”沒(méi)想到今天就迎來(lái)了初三。背著沉重的書(shū)包，在人流涌動(dòng)的人群中來(lái)回穿梭，找著對(duì)應(yīng)的班級(jí)。進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，面對(duì)的是不熟悉的老師和陌生的同學(xué)，學(xué)習(xí)科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識(shí)也漸漸地深化。進(jìn)入九年級(jí)生活的這幾天，我明顯的感覺(jué)到了初三生活的壓迫，整個(gè)人都置于暴風(fēng)雨中，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師的嚴(yán)厲與訓(xùn)斥，就像警鐘一般，時(shí)刻提醒著我們。初三了，同學(xué)們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個(gè)人都開(kāi)始努力了。初三是暴風(fēng)雨，迅猛，緊張。

追尋那漸遠(yuǎn)的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗(yàn)。或許不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會(huì)享受每一分每一秒！（公眾號(hào)：老仇工作室）

作文推薦: 初中生學(xué)生文章追夢(mèng)進(jìn)行時(shí)寫作范例

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。很多人寫出來(lái)的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編為大家整理的“作文推薦: 初中生學(xué)生文章追夢(mèng)進(jìn)行時(shí)寫作范例”，歡迎閱讀，供您參考。

小時(shí)候，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從懵懂無(wú)知到知書(shū)達(dá)理，時(shí)間的羅盤匆匆轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，十幾年光陰已經(jīng)溜去。

在這十幾年里，由于知識(shí)的儲(chǔ)備和視野的開(kāi)闊，夢(mèng)想有過(guò)很多變動(dòng)。小時(shí)，自己的第一個(gè)夢(mèng)想便是當(dāng)一名列車長(zhǎng)。或許現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)可笑，但那時(shí)的我便在第一次坐火車時(shí)萌生了這個(gè)夢(mèng)想。再大一點(diǎn)，便是遙不可及的“科學(xué)家”了。最后的最后，隨著社會(huì)對(duì)心靈的洗滌。作家這顆種子便深埋在我的心中。

我不知道現(xiàn)實(shí)會(huì)不會(huì)阻撓我，也不知道會(huì)不會(huì)成功，更不知道這條路到底對(duì)與錯(cuò)。

我只知道，有夢(mèng)，便去追。“也許我沒(méi)有天分，但我有夢(mèng)的天真，我將會(huì)去證明，用我的一生。”

夸父為追求光明，而被渴死，不正是追夢(mèng)嗎？或許有人會(huì)覺(jué)得夸父太傻，為了不可能追到的太陽(yáng)，而丟掉了姓命。而我卻覺(jué)得，夸父是為了心中的追求，那個(gè)夢(mèng)想，雖然失敗了，但卻不覺(jué)后悔。

我堅(jiān)持著作家這個(gè)夢(mèng)想，并不是我作文寫得有多么好，而是喜歡練筆，寫下隨想，一個(gè)個(gè)鮮活的人物在我的筆尖下被創(chuàng)作出來(lái)的感覺(jué)。而當(dāng)父母和我談?wù)搲?mèng)想時(shí)，我說(shuō)出了這個(gè)夢(mèng)想，本以為的鼓勵(lì)和支持卻變成了反對(duì)和批評(píng)“就你，還想當(dāng)作家？”我知道那個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)遙遙無(wú)期，但我會(huì)堅(jiān)持，用我的行動(dòng)，來(lái)?yè)Q取你們的鼓勵(lì)和支持。

或許在追夢(mèng)的途中有著冷眼與嘲笑，挖苦與諷刺。但我都不會(huì)放棄。失敗了！沒(méi)關(guān)系，我也會(huì)依然微笑。然后重新開(kāi)始。

也許在追夢(mèng)的途中有著重重阻撓，阻礙著我的前進(jìn)。如果我被“他”絆倒，我不會(huì)傷心，不會(huì)哭泣，因?yàn)楫?dāng)我唉聲嘆氣的時(shí)候，我的對(duì)手只會(huì)留下一個(gè)嘲笑般的背影。

可能在追夢(mèng)的過(guò)程中，路途很長(zhǎng)，長(zhǎng)到想要放棄。但我卻要毅然走下去，因?yàn)槲蚁嘈抛约海且驗(yàn)槟莻€(gè)夢(mèng)想。在追夢(mèng)的途中，不可能是一帆風(fēng)順的，那么，就用自己的力量披荊斬棘。不要讓它阻擋了前進(jìn)的步伐。

追夢(mèng)，進(jìn)行時(shí)！