我的煩惱。

相信大家都寫過作文吧，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。對于作文，大家都有一些厭惡心理，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“月度日記精選 我的煩惱每日一記(標(biāo)準(zhǔn)示范)”，供大家參考，希望有用。

我想成為比翼飛翔的小鳥，可事實卻是關(guān)在籠子里的小鳥;我想成為波濤洶涌的大海，可事實卻是一條就快枯了的河;大人們都說此刻的孩子最好了，可又有誰明白呢?我們小孩的煩惱。

有一個“忠實”的小跟班，跟了我快7年了。在大人口中他的名字叫做粗心，你想想吧!我此刻初一了把5+1=5都做得出來了，還有啥算不去來呢?

在三年級的時候，媽媽說：“芷芷，你只要考試95分以上，我就給你買漫畫全集。怎樣?”我心想：“哇!這個漫畫的誘惑，恩!只要我明天好好復(fù)習(xí)，就應(yīng)沒問題吧!”“好!”我爽快的答應(yīng)了，當(dāng)天，我拼了老命去復(fù)習(xí)，明天就要帶著熊貓眼回去考試了!考試了，哇!這么簡單，小菜一碟啦!這計算題這么檢點不用檢查啦!發(fā)成績了，我一拿到試卷立刻蓋住了。做好心理準(zhǔn)備，在用書本蓋著下方。那么，在慢慢的用大拇指慢慢打開，呀!99分，啊!我立刻跑回了家，給媽媽看。她邊看我邊說：“怎樣，考得很好吧!扭頭看見媽媽那憤怒的臉色。我倒吸一口涼氣，問：“不是99分嗎?”她大聲喊道：“才66分，還99，你把試卷拿反了，你這粗心鬼!”之后，媽媽請我吃了藤條燜豬肉。好吧!從這天開始我要開除“粗心”，我要把“細(xì)心”找回來，你能夠走了。

也許，煩惱是我們?nèi)松眯械幕锇椋瑳]有了它，你會在傷害面前如此般脆弱，會在困難面前如此害怕。因為有了煩惱，我的生活從此與快樂相等。在煩惱面前我從不會害怕失去，脆弱如發(fā)。戰(zhàn)勝你的煩惱從而得到釋放!

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月度日記精選 去旅游每日一記

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。大家在寫作文時都覺得很苦惱，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是小編幫大家編輯的《月度日記精選 去旅游每日一記》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

今天，我們乘上了開往廈門的火車。一路上風(fēng)景也特別優(yōu)美。尤其是那一道彩虹特別美麗，因為太美麗我們給它拍了很多照片。

第二天我們來到了美麗的白城沙灘，這里的景色是多么迷人呀!金燦燦的沙灘，浪花朵朵的海面，一動不動的巖石，還有五顏六色的貝殼。我踏入了大海水溫溫的很舒服，我還在沙子里發(fā)現(xiàn)了一個貝殼，那貝殼米白米白的我們還撿了很多貝殼。爸爸突然笑瞇瞇地說：“我們?nèi)ヲT自行車吧。”“好呀!好呀!”我高興地說。租好了自行車，我們開始起啦!一開始自行車歪歪扭扭的，到后來車子平穩(wěn)了，越騎越快。騎到差不多了我們又返回去還給他們。

白城沙灘真是太好玩了，我以后還會再來玩的。

月度日記精選 勞動節(jié)每日一記

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。很多人寫作文時腦中一片混亂，一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過努力，整理了“月度日記精選 勞動節(jié)每日一記”，僅供可以為您提供參考。

今天是五一勞動節(jié)，是個令人開心的日子，學(xué)校放假，不用上課，想想都令人愉快，那么這一天我該怎么度過呢？

首先要早起，好孩子當(dāng)然不能賴床，然后我吃了媽媽為我做的一頓美味的早餐，并在她的監(jiān)督下吃得干干凈凈，她也夸我是個好孩子。然后我搬來椅子開始寫作業(yè)，畢竟作業(yè)越早完成越好，早點做完接下來就能痛痛快快地玩了。

中午的時候我陪媽媽去逛街，以為今天街上有許多活動，還可以買到許多好吃的。可是還沒走太遠我就不想走了，當(dāng)時感覺好累啊，后來媽媽給我買了一根雪糕，我感覺瞬間恢復(fù)了活力。

晚上當(dāng)然是動畫片時間，洗漱完畢以后我便沉浸在電視之中，時間真是過得太快了，不知不覺便已經(jīng)到了晚上八點半了，又到了睡覺的時候了，帶著對動畫片的不舍與一絲怨念，我最終還是選擇了上床睡覺。

五一勞動節(jié)是紀(jì)念勞動人民的日子，是屬于農(nóng)民伯伯和工人伯伯的節(jié)日，我也要快些長大，這樣長大以后就能夠幫助他們減輕負(fù)擔(dān)了。時間過得真快，五一勞動節(jié)就這樣結(jié)束了。

月度日記精選 寒假的每日一記寫作范例

許多學(xué)生都會被要求寫作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？以下就是小編給大家收集整理的“月度日記精選 寒假的每日一記寫作范例”，供大家參考。

新的一年即將來臨，很多人都在等待自己新的一年的收獲。我在這一年里希望我跑步能夠越來越快，奔流不息的江河能越來越猛，我就一定能超過自己原來的記錄。我還希望讓媽媽不要一直停留在工作上，不要天天都很疲倦，不要到兩三點鐘才回家。媽媽告訴我，人一己百，奮起直追，菜鳥先飛，勤能補拙，只要我天天練跑步，再練，一直練，就會成為一個“跑步健將”，所以，我要在新的一年里不管炎熱還是陰天·，都要跑，我想像許多聞名的跑步冠軍一樣。媽媽如果有時間回來，我就得給她按摩勸她不要再去工作了。寒假里我要好好學(xué)習(xí)，天天向上!

月度日記精選 蘋果的每日一記最新范文

學(xué)生時代的我們經(jīng)常會寫作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編整理出來的《月度日記精選 蘋果的每日一記最新范文》，供大家參考，希望有用。

今天吃過晚飯，我對媽媽說我想吃蘋果，媽媽讓我也給奶奶洗一個。我從冰箱里拿出僅剩的最后兩個蘋果，把蘋果洗干凈后，我挑了那個大的準(zhǔn)備往嘴里送，忽然看見盤子里那個小小的蘋果正在嘲笑我，好想在說：”你真不懂事，把小蘋果讓給奶奶，自己吃個大的。“

我不好意思了，趕緊把大蘋果遞給奶奶，奶奶摸著我的頭笑著說：”那個蘋果太大，我吃不完，我喜歡吃這個小的。“奶奶說完又把那個大蘋果遞給了我。

我拿起大蘋果想了想，跑進廚房把大蘋果切成兩半，媽媽一半我一半。奶奶笑了，媽媽笑了，我也笑了。我們一起吃起了蘋果。

月度日記精選 暑假每日一記之四

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，在下定決心時就可以把自己當(dāng)時的心境用作文寫出來。很多人寫作文時腦中一片混亂，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度日記精選 暑假每日一記之四》，希望對您的工作和生活有所幫助。

我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。

所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時不時地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！

首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。

我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學(xué)的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。