環(huán)保小學(xué)生作文。

讀書筆記吧精選欄目推選：“環(huán)保小學(xué)生作文”。

語(yǔ)文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，通過寫作文可以幫助我們記住一些事、物和人。一篇優(yōu)秀的作文讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更突出。你對(duì)于寫好作文有沒有什么訣竅？也許下面的“關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文”正合你意！供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇1

前幾天，我看到了由良多叔叔阿姨在馬路上隨地吐痰。

這不，今天放學(xué)又看到了一位穿戴黑T恤的叔叔，他很是隨意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，沒想到叔叔看都沒看我一眼，繼承往前走。

有時(shí)，家里的爺爺也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。開車開得好好的，忽然就來個(gè)急剎車，打開車窗吐一口痰。我阻止他時(shí)，他卻說：“不要緊的。”但我并沒有氣餒，看到有叔叔，阿姨隨地亂吐痰，我就會(huì)及時(shí)阻止他們。提醒他們下次留意。假如他們采納了我的建議，我的心里會(huì)比吃了蜜還甜。例如，上次我和爸爸媽媽去公園玩，看見一位阿姨走進(jìn)了草叢，吐了一口痰。我看了連忙阻止，阿姨友好地沖我笑了一下，說“不好意思，我下次會(huì)留意的。”那時(shí)，別提我多有成就感了。

每當(dāng)爺爺不聽我奉勸的時(shí)候，我就會(huì)跟他講道理。“吐痰收留易傳染流行性感冒，肺結(jié)核等疾病，危害很大，這樣做不但自己不文明，還害了其他人，對(duì)我們的環(huán)境也會(huì)造成很大的破壞。”爺爺聽了我的這一番話就再也沒有隨地吐過痰。知錯(cuò)能改仍是好同道嘛！

為了一百天以后的青奧會(huì)，讓我們大家同心合力，從我做起，做文明南京人，創(chuàng)錦繡南京城。

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇2

冬日里的一天，我看著窗外那灰蒙蒙的天，不禁嘆了口吻。窗外，灰色的霧霾像一張無形的巨網(wǎng)，把整個(gè)城市給籠罩了起來，街道上的人們都戴上了口罩，我不禁又想起了媽媽天天上學(xué)前的例會(huì)。

沈天一，你知道嗎？媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說，一看她那表情，我就知道她的下一句話肯定是你要留意了......果然，她接著說：你要留意了，最近PM2.5又爆表了，上學(xué)和放學(xué)都要戴口罩，千萬不能張嘴呼吸......

唉！何止是霧霾，越來越惡劣地天色和全球變暖，不也是我們一手造成的嗎？我想起了爸爸的話：我小時(shí)候，晚上一抬頭就能看到星星，現(xiàn)在只能偶爾看見一兩顆了。我也想看到滿天星呀！

我們一定要讓環(huán)境變好，少開車，多騎自行車或步行，并多種植物，積極治水，減少?gòu)U水偷排，讓天更藍(lán)，水更清，環(huán)境更錦繡！

地球只有一個(gè)，假如人類破壞它，受苦的也會(huì)是人類。所以，讓我們愛護(hù)她、保護(hù)她，讓她更錦繡吧！

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇3

我們只有一個(gè)地球，所以我們必須好好的愛護(hù)我們?nèi)祟惥幼〉牡厍颍俏覀內(nèi)祟愔陆襁€是不斷的在排放二氧化碳，導(dǎo)致我們地球的北極和南極的冰層逐漸溶化，幾年以后，北極和南極的冰山可能會(huì)全部溶化掉，我們生存的土地可能會(huì)大幅減少，還有生存在冰層上面的動(dòng)物們可能會(huì)全部消失殆盡。

像臺(tái)風(fēng)，它雖然帶給我們生活中必要的水源，但是它也帶給我們嚴(yán)重的災(zāi)難，其中死傷最多的地方是小林村，因?yàn)槟抢镂醋龊盟帘３郑援?dāng)臺(tái)風(fēng)一來，旁邊的山就開始塌下來，造成如此嚴(yán)重的災(zāi)害，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)我想我們應(yīng)該重視水土保持吧！

前個(gè)月我們班在學(xué)校看了一部關(guān)于環(huán)保的影片，片中提到了如果北極和南極的冰層再繼續(xù)以這樣的速度溶化的話，很多沿海總有一天會(huì)被河水淹沒，而住在小島的人民們可能在一夕之間全部滅亡。

所以我們應(yīng)該多注重環(huán)保，而我們小朋友可以做的事有很多，例如每日用餐採(cǎi)用環(huán)保筷子，出外購(gòu)物以可再次使用的購(gòu)物袋為主，在班上確實(shí)垃圾分類和資源回收，平時(shí)以身作則并推廣環(huán)保的重要，從小處著手，時(shí)時(shí)節(jié)約用電，減少二氧化碳的排放等等。如此一來，地球才有重生和永續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以誰能不重視環(huán)保呢！

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇4

在未來有一個(gè)山青水秀的城市，山上的森林郁郁蔥蔥；小溪的河水清澈見底；空氣清新甜潤(rùn)。那里沒有工廠排出的濃煙，沒有河上漂浮的塑料袋，沒有被砍伐的樹木，只有一片的綠色。

在未來，人類與動(dòng)植物和平相處，獵人的槍變成了一只只的小鳥，電鋸變成了一棵棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺秀的大樹，原槍彈在博物館展出，而工廠的煙囪被拆掉，鋪成了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空……那時(shí)世界上已經(jīng)沒有了“籠子”這個(gè)詞，處處可見人類和動(dòng)物一起披發(fā)步、做游戲的場(chǎng)景。為此，人類還建了一所學(xué)校來培養(yǎng)未成年人、動(dòng)物，教授教養(yǎng)樓上閃著十二個(gè)金燦燦的大字：“大家和諧相處，共建夸姣家園！”

然而，未來也可能是另外一種景像：一排排的工廠整潔的被建在山坡上，它排出的濃煙把原本瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空污染成了灰色。河水變得臭了、黑了，樹木被砍光了，裸露的樹樁上有許多的、白色的塑料袋。許多年以后，一場(chǎng)沙塵暴徹底改變了這一切，那一天，沙塵暴鋪天蓋地地襲來，整一個(gè)世界昏天暗地，沙塵暴一直刮了九天九夜，所有的城市、工廠全變成了沙漠，一切都消失了。

小朋友，以上的兩種未來城市你想讓世界變成哪一種呢？假如想要第一種，就趕緊保護(hù)環(huán)境，步履起來吧！

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇5

科技的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，可是大家知道嗎？全球氣候正逐漸變暖。

父母輩兒時(shí)，清清的河水猶如一面大鏡子，清澈見底。一群群光屁股的孩子，在河里嬉戲，打水仗，大人在河里洗菜，淘米，洗衣服等。可現(xiàn)在有非常多小型的私人工廠，天天把有毒的廢水排放到河里……使河水變得又臭又臟，我們?cè)僖惨姴坏胶拥啄俏宀世_紛的石頭了，只看見一條條被污染而死，可憐的小魚小蝦們漂浮在水面上……或是那些因環(huán)境而致的三條腿等什么奇形怪狀的小動(dòng)物們。

中央電視臺(tái)的公益廣告有這么一段廣告詞：“我想有個(gè)家，我想有個(gè)家……家！在那兒呢？”一對(duì)小鳥在樹上還沒站穩(wěn)，大樹就被無情的砍倒了，經(jīng)過了復(fù)好次，小鳥無奈地站在那樹樁上傷心地流眼淚。人們?cè)跊]日沒夜砍伐樹木，用來造房子，做家具，一次性筷子等的同時(shí)，而不懂得植樹的時(shí)候，那將會(huì)發(fā)生多么可怕的后果啊！

環(huán)境是大自然賜予我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)好好珍惜，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”要永記心中，把愛護(hù)環(huán)境當(dāng)作每個(gè)人生命的一部分。讓我們從現(xiàn)在行動(dòng)起來，把這個(gè)美麗而脆弱的地球，從先回到往日的清新與自然。

關(guān)于環(huán)保的小學(xué)生作文 篇6

親愛的同學(xué)們：

環(huán)境保護(hù)是指人類為了解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

我國(guó)宣布環(huán)境保護(hù)為我國(guó)的基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。但是，現(xiàn)在有很多不好的現(xiàn)象。例如，很多人在街上扔垃圾，隨地吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)了。為了保護(hù)環(huán)境和保護(hù)我們的家，我提出以下建議。

1、實(shí)行垃圾分類。這樣不僅可以減少環(huán)境保護(hù)勞動(dòng)者的工作量，還可以更好地利用廢物，減少污染。

2、節(jié)約資源。建議大人買菜少用塑料袋，用竹籃。用筆可以盡量改變種植地，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)和垃圾量。

3.外出吃飯，盡量不使用一次性便當(dāng)。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用用品。

4.人類要征服可怕的大自然，就要尊重自然，愛樹木，愛動(dòng)物，愛大自然的一切。

5.要從我開始，請(qǐng)先選擇有利于環(huán)境保護(hù)的生活方式。善待我們的家，善待地球，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這個(gè)問題，必須從現(xiàn)在開始。為了地球的明天，我們要自己努力，保護(hù)好環(huán)境！