假如老師作文。

作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，作文，是內(nèi)心情感和外界的橋梁，寫作文時不要照抄照搬材料，這樣會讓看作文的人認為是湊字數(shù)。如何寫出一篇好作文呢？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《假如我當老師作文》，希望能為你提供更多的參考。

假如我當老師作文(篇1)

“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。假如我是老師，我會讓學生在生活上自理“自己的事情自己做”。

這句話人人都會說，可是有幾個真正做到了呢。有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的被子沒疊過。因此，我要讓學生自己干……噢!對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我當老師作文(篇2)

假如我是老師，我會到貧窮的地方，把沒有錢上學的孩子和孤兒聚集到一個房子里，教他們知識，我會毫不吝嗇的把我的知識教給他們，決不會讓他們成為文盲。

假如我是老師，我會到一個貧困的地方，在那里辦一個私塾，也讓沒錢上學的孩子到這里讀書，不收取任何學費，當他們犯了錯誤的時候，我不會責打他們，也不會責罵他們，我會讓他們承認錯誤，教給他們道理。下課了，我還會陪著他們做游戲，有哪個小孩子摔倒了，哭了，我會趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學會堅強。

假如我是老師，我會走遍中國，不管是什么地方，只是是沒有老師，我會報上名，我不會把知識講得沒有意思。他們累的時候我會陪著他們一起休息，決不會給他們留一大堆的作業(yè)讓他們做，也不會有題不懂就訓他們、打他們、罵他們，我會讓他們對學習產(chǎn)生興趣。

假如我是老師，我會為同學們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業(yè)，預習明天的課程。我會耐心地回答孩子們提出的任何問題。

假如我是老師，我會為孩子們做很多很多

假如我當老師作文(篇3)

早上，去上學的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。

來到學校。我去領早讀，誰知道這幫學生，有的將惟妙惟肖的肖讀錯音。有的把冶讀成治。

早讀結束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆捉拿歸案讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調(diào)皮，但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！

下課也沒閑著。呀！她哭了！啊！他打人啦

午休時間，我開始批改作業(yè)。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴重跑題！

唉，這幫學生啊！我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學生！耶！我又變回來了！

這一天，我體會到了老師的辛勞。我?guī)W生向老師們致敬：老師，您辛苦了！

假如我當老師作文(篇4)

老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點燃我們，熄滅自己的火柴。

假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會盡自己所能帶我的學生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風光后，我會讓他們寫一篇寫景文，及時抒發(fā)心中的感受。我還會在空閑時間去外面采風，帶上攝像機，拍一點奇異美麗的風景，讓我的學生能欣賞照片中的風景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著你去發(fā)現(xiàn)。

假如我是一名老師，我會教學生校紀校規(guī)，交通規(guī)則，作文讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學在課上胡鬧或者闖禍了，我不會體罰他，我會讓那位同學好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應該學習的。我不會布置太多的作業(yè)增加孩子們的負擔，同時，不是所有的學生都有一樣的作業(yè)，上課認真聽講的，考試成績出色的學生，可以有較少的作業(yè)，甚至可以沒有作業(yè)，而那些上課不認真的，考試不及格的就會有一大堆作業(yè)。

假如我是老師，我一定會先做到對班級負責，我會用心的管理自己的班級，讓那些成績并不出色的孩子能有所提高，全部朝著優(yōu)等生的目標前進。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見到錢物及時上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾這些行為都應該受到鼓勵和表揚。只有從小樹立了這種觀念，以后長大了才能成為一種習慣，做一個對社會，對國家有益的棟梁之才。

假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。

假如我當老師作文(篇5)

如果我是老師王海宇老師就像辛勤的花匠。花匠灌溉出芬芳四溢的花朵，老師培育出一個個精彩的人才。如果我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學，幫助成績不好的同學，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。

如果我是老師，我會因材施教，好比淘氣搗蛋的同學，我不會要求他們必需學好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領。對優(yōu)秀的同學我也會幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、精彩。

如果我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們爽朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母啟齒的事情給我說把我當成知心朋友。如果我是老師，我不會對同學說：“我并不嫌棄你。”由于聽到的人會覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯。”等等，作為一位老師有責任保護孩子的心靈，不要使一顆貞潔的心靈添加一絲一毫的不夸姣的污點。如果我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。

如果我是老師......

假如我當老師作文(篇6)

早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學們齊聲說：老師好。我說：同學們好！當然，我，是一名老師。

我拿起桌上的語文書，便開始給我的學生們講課。

上到一半時，我看到有一個同學竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說請小強同學來回答一下。小強聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：老師，你說什么？他一說出這句話，全班同學便哈哈大笑，小強的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：你為什么上課睡覺？小強嘟囔首：我我他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：去外面罰

站！這一吼，可把小強給震住了，小強頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。

下課后，我本要給小強的家長打電話，小強忽然走了進去，苦苦哀求道：老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的。我也不忍心，所以就沒打。

快醒醒我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。

這真是一個美妙的夢。

假如我當老師作文(篇7)

有人說：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說：老師是人類靈魂的工程師。有人說：老師就像園丁，辛勤澆灌著祖國的花朵。

老師，是一種多么偉大的職業(yè)，我多么想成為一位偉大的老師啊！

假如我是老師，在上課時我們是師生關系，為他們指引學習的方向；課后我要和他們變成好朋友，時常和他們聊天談心，多去傾聽他們內(nèi)心的聲音。

假如我是老師，我決不會把學生當成聽書的機器，我讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀，去分析，去思考。

假如我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學習方法，讓學生們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

假如我是老師，我會和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天，讓明天的祖國更加強大。

假如我是老師……

假如我當老師作文(篇8)

假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認為學習不是煩惱。

假如我是老師，我要和每一位學生成為好朋友，和他們一起分享快樂，當他們遇到挫折時，我會及時鼓勵，當他們有了一點進步時，我會為他們開心，表揚他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。

假如我是老師，我會把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。

假如我是老師，我要把我的學生個個教的心靈手巧，教得他們會煮飯，剪紙，唱歌變成一個個更樂于助人的小雷鋒，幫助盲人過馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。

假如我是老師