小學生趣味作文900字匯總。

作文是對情感的一種宣泄。自己寫出一篇喜歡的作文，內(nèi)心會有成就感，一篇優(yōu)秀的作文能夠讓人銘記在心，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？我們收集并整理了“小學生趣味作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學生趣味作文 篇1

我小的時候十分喜歡滑冰，當我看到那些大哥哥，大姐姐能穿著五顏六色的滑冰鞋，在冰場上滑來滑去，宛若天仙下凡，美麗極了。我時常幻想自己也像他們一樣，在冰場上面滑來滑去，有一天，爸爸給我買了一雙滑冰鞋，我喜歡極了。我連忙打開箱子，是一雙粉白相間的鞋。

我急忙打了一個電話，給我的好友玥兒。

我來到樓底下，穿上溜冰鞋，可是并不是很順利，因為我剛穿上走幾步摔到了，這是玥兒在我旁邊說，:咱們回去吧。好吧!

啊!

我剛起來，便又一下子坐了下去，天，差點掉近垃圾桶里，這下，我下定決心決定不走了。

玥兒看我如此用心，無奈的苦笑了一下讓我自己加油，便自己回家去了。這是什么好友嗎?!只剩我一個人你抱怨了。

我一次又一次的摔倒，一次又一次的站了起來，腿上也蹭掉了皮，胳膊也摔破了，但是我終究還沒有放棄，最后在我堅持不懈的努力下，我終于學會了滑冰。

這件事讓我學會了，世上無難事，只怕有心人。

小學生趣味作文 篇2

昨天，我們新世紀學校的全體師生聚集在鳳凰廣場上，舉行了第xx屆趣味運動會。

首先，進行了第一項"30米接力"比賽規(guī)則：有第一個人繞過障礙物跑到終點，然后把棒交給下一個人，哪一隊的人最先全部跑完，哪一隊就獲勝，如有犯規(guī)，分數(shù)為零。

在比賽前，老師說："跑到時候快一點兒，但饒障礙物時要小心，不要被絆倒，前面那個人快跑過來的時候，第二個人要準備好，這樣才能節(jié)省時間。"

開始比賽了，大家都很緊張，前幾個人沒有配合好，所以我們班比別人班慢，到我跑的時候老師說："就靠孫天，蔣沐希你們?nèi)齻€了。"最后通過我們的努力，終于得了第一名，當我們登上領獎臺的那一刻，我覺得我特別開心！

這次比賽告訴我們一個道理：只要你用心，什么事都能辦成，所以，我們做事要用心。

小學生趣味作文 篇3

星期五，我們學校舉辦了運動會。

首先，副校長宣布運動會開始，接著，我們就找了一個地方，然后，坐了下來，第一個上場得是足球射門的選手（我就是足球射門的），我又擔心又激動的上了比賽場，我們先站好隊伍，接著，一個一個的踢完了以后，就到我了，我緊張無比，因為，如果踢得太猛，就會踢得太遠，這樣就浪費時間了，踢得太輕，就會踢不進去，因為，球門離我有五米，結果，我還是太輕了，所以，球滾到一半就停住了，我失望的回到了隊伍的末尾，我想：“哎，肯定得不了第一了，我都沒踢進。”

又輪到我了，我知道了上次的經(jīng)驗，這回，我重了一點，這次是沒有瞄準，我想：“我怎么這么差呀，哎，肯定得不了第一了。”再次輪到我了，我緊張無比，結果又是沒有瞄準，而且用力過猛了，比賽結束了，我失望的回到了班級，我準備聽名次，我聽著聽著就蹦了起來，因為我們班是第一名，我高興地在原地轉圈，還時不時的說聲耶，我太興奮了，結果，唐老師讓我們坐下了，坐下的時候，我依然興奮不已，第二次是跳繩，我們是最后一名，第三次是踢毽子，我們是第二名，最后一次是投籃，我們班是第三名，我們的綜合成績是第二名！

我真高興啊，我們開了那么有趣的趣味運動會。

小學生趣味作文 篇4

今天下午，我們?nèi)乙黄鹱隽艘粋€有趣的小實驗。

首先，媽媽拿來了一只盤子，一個玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機，一張紙片。然后，媽媽笑著說：“這個實驗的名字叫《巧取硬幣》。”說著，說著實驗便開始了。只見媽媽先把硬幣放入盤子中，再倒入適量的水，說：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來的？”我沒有回答，爸爸說：“簡單，用筷子夾唄！”這時，媽媽用打火機點燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤子里，說：“見證奇跡的時刻到了！”我和爸爸同時睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來。

看著我們疑惑不解的眼神，媽媽解釋說：“當紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進杯中去了。”

哦，原來如此！以后我一定要親手實踐更多更有趣的小實驗。

小學生趣味作文 篇5

媽媽的生日小學生趣味數(shù)學日記

數(shù)學不是規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者，因為它不是歸納。數(shù)學也不是理論的締造者，因為它不是假說。但數(shù)學卻是規(guī)律和理論的裁判和主宰者.下面是為大家收集的小學生趣味數(shù)學媽媽的生日，供大家參考。

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：“媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎?”我說了聲“沒問題”就開始答題了。

媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲?姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲?我很快口算出結果，我說：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說：“驕傲了吧?”再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍?這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：“怎么樣，不會了吧?”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。”

過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。

媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。

小學生趣味作文 篇6

今天早晨，我班的十位同學玩起了趣味保齡球的游戲，準備參加學校的游戲比賽。

第一個上場的是我們保齡球隊長曹棟宇。他拿起一個實心球，雙腳一叉，蹲好馬步，雙手捧住球，眼睛注視好目標，使勁一拋。球滾了出去，一下子就撞倒了五米外的八個可樂瓶子。同學們給他投去贊許的目光。

接著，輪到“馬大哈”小芙上場了，她拿到球，沒等站好，不管三七二十一地把球扔了出去。那球滾得很快，可連瓶子邊都沒碰著，好像到海外去“旅游”了。引得大家一陣捧腹大笑，小芙也顧不得沒面子，跟大家一起笑了起來。也不知道他是笑自己呢，還是在笑那個球。

下面就是很有實力的小銳同學上場了，我們都看好了他。他有點“小丁俊暉”，雖然他的成績一般，但是，他在打保齡球上可是這個年級數(shù)一數(shù)二的。只見他充滿信心地走上場，拿起一個球，雙腿前后一叉，側著身子，兩眼盯好了前面的瓶子，定了定神，輕巧一拋。這一拋，方向、力氣都恰到好處，那球不緊不慢地滾動著，“啪——”球打中了瓶堆，所有瓶子就像開花一樣倒開！

耶！

我們熱情地為他叫好。

同學們一個接一個地上場了，大家玩得興趣盎然…

小學生趣味作文 篇7

趣味作文教學設計

共十三課時

第一單元：狀物篇--按照順序抓住特點來介紹事物

第1課：《我最愛吃的水果》第2課：《我的鉛筆盒》第3課：《美麗的花瓶》

第二單元：寫事篇--學會描述事情發(fā)生的經(jīng)過

第4課：《有趣的咬畫》第5課：《紙箱里面有什么》第6課:《用左手寫字》

第三單元:寫人篇—抓住外貌性格特點描寫人物

第7課:《愛**的我》第8課:《我的媽媽》第9課:《我的好朋友》

第四單元:童話篇--發(fā)揮想象,創(chuàng)設情節(jié),學寫簡短童話

第10課:《文具們的爭吵》第11課:《小狗,你真棒!》第12課:《老虎大王照像記》

第五單元:寫景、書信篇--把觀察到的景物描寫下來

第13課:《下雪了》

第14課：《給遠方的親人寫一封信》

《我愛吃的水果》教學設計

教學目標：

1.引導學生抓住水果的特點，用一段或幾段話把它的形狀、顏色、味道及營養(yǎng)價值介紹清楚。

2.學生能按一定順序、抓住特點，通順流暢地記敘事物3.發(fā)展學生的形象思維及語言文字的表現(xiàn)力。4.激發(fā)學生的寫作興趣。教學特色：

1培養(yǎng)觀察能力、教會學生觀察的基本方法2.說話與寫話結合，讓孩子說寫能力同步提高。

教學準備：

新鮮的、各式的水果若干教學過程：

一、激發(fā)興趣，親近水果

1談話導入：小朋友們好！我是王老師。雖然和大家第一次見面，但是我卻知道大家都非常喜歡吃水果，對不對？今天，老師就要和大家玩一個猜水果的游戲。2.看，老師這里有一個神奇的布口袋，里面裝了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，現(xiàn)在老師就請小朋友們一個接一個地上來摸摸，說說自己摸到的是什么？

3.剛才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高興不高興啊？那誰能說一說你是怎么猜出來摸到的水果是什么的呢？二、走近水果，盡情表達

1老師這里有一張水果圖片，大家來看看上面都有什么啊？（指導說話：黃燦燦的梨子，紫幽幽的葡萄，紅通通的蘋果，圓鼓鼓的獼猴桃，彎彎的香蕉）2.這些水果娃娃多可愛啊，大家都恨不得去咬上一口。那你們知道王老師最喜歡哪一種水果嗎？為什么？

3.學生自由發(fā)言，試著練習描述水果的特點。（構想，也許會說老師喜歡葡萄，它們像紫色的水晶寶石，或如，老師喜歡獼猴桃，它像一個可愛的小枕頭，還像小猴子的腦袋，再如。老師喜歡蘋果，又香又脆，很好吃）三.仔細觀察，抓住重點

1.看：老師出示一個獼猴桃,請小朋友們仔細觀察。把你觀察到的說一說。A.請小朋友看看，獼猴桃是什么顏色的呢？（棕色）

是深棕色還是淺棕色的？（板書：淺棕色）哦，它穿著淺棕色的外衣。B.咱們再來仔細看看，獼猴桃的皮兒上還有什么些什么呢？（又細又密的絨毛）C.獼猴桃摸起來什么感覺呢？來，小朋友們都來摸一摸。（有的硬、有的軟，毛茸茸的）

D.說完了顏色，誰來說說它的形狀？（板書：圓圓的、扁扁的）像什么呢？（板書：土豆，鼓溜溜的小枕頭……）

大家說得真好。現(xiàn)在請大家根據(jù)老師的提示，練習把話說流利。出示：獼猴桃的皮兒是（

）色的，上面有許多（

）的絨毛。摸起來，有的（

）的。有的（）。它的形狀是（

）的、（

）的，像（）又像（）還

像（），十分（）。

E好，現(xiàn)在我們就剝開一個獼猴桃的外衣，看看它的果肉是什么樣子的。請來說說，剝落外衣，露出來了什么樣的果肉呢？（綠色的）聞起來是什么味道呢？（清香）

現(xiàn)在老師把它切成一片一片的，大家再仔細觀察下。最里面是什么樣子的？（淡黃色的心兒，周圍還有黑黑的小籽兒）像什么呢？（芝麻）誰把把話聯(lián)系說說，介紹下獼桃猴里面的樣子？

出示句式：剝落它的外衣，里面露出了（）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（）心兒，周圍還有（）小籽兒。像（）。2.嘗：

大家說得真不錯。說得老師口水都要流出來了。大家想不想嘗嘗它的味道呢？老師用牙簽給每個小朋友發(fā)一塊，嘗一嘗。

誰來說說你嘗到的是什么樣的味道？（涼絲絲。甜津津、酸溜溜等）3.夸：

大家知道嗎？獼猴桃不僅味道甜美，它還是富含維C最多的水果。被稱為“水果中的維C之王呢！四．范文引路。

大家一起來看黑板，請同學們仔細聽老師讀的范文。聽后把你喜歡的句子記在心里，好不好？

水果之王——獼猴桃我愛吃甜津津的葡萄，也愛吃黃澄澄的香梨，但我最愛吃的還是有“中華奇異果“之稱的獼猴桃。獼猴桃的皮兒是棕色的，上面布滿又細又密的絨毛，短短的，好似一個橢圓形的土豆，又像一個可愛的小枕頭，飽鼓鼓的，還像一個黃乎乎的小猴頭，毛茸茸的，十分可愛，怪不得人們都叫它獼猴桃呢。我輕輕一摸，有的硬梆梆的，像一塊石頭一樣。我挑了一個軟軟的，它肯定已經(jīng)成熟了。我輕輕撕掉獼猴桃薄薄的皮兒，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人垂涎欲滴。我把它橫著切成一個個圓片片，只見圓片中間是淡黃色的心兒，四周撒滿黑黑的小籽兒，像一粒粒烏黑的芝麻。我用牙簽戳了一片，塞進嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真讓人回味無窮，吃了還想吃。獼猴桃里面含有大量的維生素C，還有十幾種氨基酸，真是名副其實的“水果之王“。五、描繪水果，展示風采

A總結：剛才老師發(fā)現(xiàn)大家聽得都很認真。回憶下老師是怎么觀察描寫水果的？板書：一看（顏色形狀外面里面）二摸三嘗四夸

B練寫：聽老師介紹完了自己喜歡的水果，現(xiàn)在請小朋友們拿起筆來，寫寫自己喜歡的水果，好不好？現(xiàn)在請到老師這里來，領取你最喜歡的水果，放在桌子上觀察。老師相信你們筆下的水果一定是最討人喜歡的。C.習作展示，集體提出修改意見

我最愛吃的水果是橘（ju）子。橘（ju）子是一種常見的水果。它是金黃色的，外形（xíng）是圓圓的，扁（bian）扁（bian）的，像個小黃球（qiú）。剝（bo）開它的皮，里面有一層白色網(wǎng)狀的莖（jing）。我查了資料，這叫橘（ju）絡（lòu），有醫(yī)學作用，還能治嘔(ou)吐(tù)、口渴呢！它的肉是一瓣(bàn)一瓣(bàn)的，就像七八個兄弟緊緊地抱在一起，吃在嘴里，酸酸的，甜甜的，水份很多，可好吃了。但我要提醒大家橘（ju）子雖(sui)然(rán)好吃，可你千萬別貪吃，因為吃多了容易上火喲！