鴻門宴觀后感通用。

經過搜索整理，讀書筆記吧小編為你呈現(xiàn)“鴻門宴觀后感”，一篇優(yōu)秀的作品名觀后感都有哪些眼前一亮的特點呢？當觀看完一部作品后，觀看到令人難忘的情節(jié)，總是能讓自己深受啟發(fā)。為了仔細品位當時的劇情和心里的想法，我們應該寫一份觀后感，電影把悲痛與歡樂完美結合，讓人深思不已，也許本文能為您提供一定幫助！

鴻門宴觀后感 篇1

在所學的《鴻門宴》一課中，作者筆下著重描寫了項羽和劉邦的博弈，然而，在這場決定生死命運的斗爭中，樊噲在其中起了大作用。

樊噲是一個臨危不懼，沉著冷靜的人。鴻門宴上，劉邦處于危險境地，險些被項莊所殺。樊噲得知情況后，他并不是等待時機，并不是在猶豫，也不是在尋求他人幫助，而是立即帶劍擁盾入軍門，將衛(wèi)士撞倒在地，披帷而入。他迅速地作出判斷并用一連串連貫的動作為救劉邦贏得了時間。

樊噲是一個忠君的勇士。他臨危赴命，為了保護劉邦，他不顧個人安危直接沖上軍門。在敵人的軍營做這樣的事是需要勇氣的。他在項羽面前毫無懼色，為劉邦說情，從中他對劉邦的忠誠自然而然地流露出來。正因為他是個忠君的勇士，才有了鴻門宴上這一幕，劉邦才能活下來，在日后打敗項羽。

樊噲是一個粗中有細，能說會道而又講理的人。他在項王賜酒中，拜謝項王，吃掉賜的生豬肉等行為都表明了他是個講理的人。他更是個粗中有細，口才極佳的人。他勸誡項王，不亢不卑，一氣呵成，層次井然，邏輯嚴密。而是用秦滅亡的原因類比于項王現(xiàn)在的做法，既使項王明白了其中的意思，又不傷項王的自尊。這樣的說法更能使他人接受，不會造成不必要的麻煩。

樊噲是一個有勇而又有謀，明白事理的人。劉邦借“如廁”這一借口趁機逃出來，卻又要回去告辭，怕丟了禮節(jié)。樊噲卻說：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”他拉著劉邦便輕裝回營。如果他不這么說，劉邦回去告辭，指不定就沒有“漢”這個王朝了。正因為劉邦身邊有樊噲這樣通曉事理，有勇有謀的人，他才能成就霸業(yè)。

樊噲這個在鴻門宴中起著重要作用的人著實令我們佩服。他不僅是位勇士，更是位難得的智士。

鴻門宴觀后感 篇2

工作之余，我最大的愛好就是看書。書籍之中尤其偏愛的就是史書和古詩詞。最近在看《史記》，這書很厚，都是文言文，讀著挺費勁，但是讀進去了也很有意思。讀到《項羽本紀》時，里面最精彩的一節(jié)就是《鴻門宴》了。《鴻門宴》是項羽和劉邦的分水嶺，中國象棋也是由項羽和劉邦爭霸所演變而來的。

《鴻門宴》所敘述的是項羽，劉邦在共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個暗藏殺機的宴會，準備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營的故事。

項羽，昔日的楚霸王，多么的威風，多么的不可一世!但因為與劉邦爭天下，兵敗垓下，最終落個烏江自刎的下場。歸根結底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯過了一次刺殺劉邦的絕好機會。就這樣，一個唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計。所以，古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)。

項羽之所以失江山，劉邦之所以得江山，正是因為個人人格。項羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下；而劉邦也正是因為他的性格，讓他招賢納士，讓他統(tǒng)帥三軍，讓他?該出手時就出手?。當然結局也必然有不同，一個既失江山，又失美人，另一個則建立千秋功業(yè)。

就個人觀點而論，項羽??我欣賞，但也有一個嘆惋??英雄短命；劉邦??我尊重，但他也只有一個評價——書寫歷史。由此可見，好的個性=好的人生，讓我們書寫屬于自己的篇章。

鴻門宴觀后感 篇3

鴻門宴，只要是稍微懂點歷史的人應該對它都不勝了解了，太出名的段子了。聽說要看鴻門宴傳奇這片子時我就來了興趣，不知這視覺效果跟我心里顯得那個效果有幾分相似，能給我多大的沖擊呢。事實證明，給我的印象還挺深。甚至讓我覺得我簡直是低估了中國人的想象力。怎么會是倒數第一呢，就憑這個也得往前再排點吧。

開始兩分鐘，很多人推著門進了個屋子，視覺效果挺震撼，在電影院看肯定還不錯。之后就越來越不錯了，越來越有范兒了，根本就是一魔幻大片！大約劉邦項羽都現(xiàn)了身又過了會兒，不知是不是我這個人理解有問題，我真沒把他們分清楚。按照歷史，兩人性格應該是相差甚遠，屬于一看見就可以分出誰是誰的那種款式，可是這里面他兩都文縐縐的，要說霸氣，我覺得劉邦比項羽還霸氣，項羽那是還沒長大的孩子，劉邦更成熟冷靜。情節(jié)越來越離譜，感情原來劉邦還暗戀虞姬，他們緣分還比項羽早。雖說我不知道虞姬和項羽到底是怎么個情況，可是這言情劇里最喜歡用來騙眼淚的俗套三角戀還是看得多了，更說這項羽在聽說虞姬被綁了之后的那氣勢那眼神，是本片他最霸氣的時候，大有要美人不要江山的意味。 不得不發(fā)出感慨，原來項羽劉邦也就兩癡情種。到了鴻門宴這個最關鍵時刻，那個棋局只讓我想起了《天龍八部》，堪稱一模一樣。然后就是太血腥了，原來鴻門宴最主要的居然是救人，受刑也不要讓觀眾看啊，小孩看了會有陰影。結尾我是笑著看完的，因為我找不到其它的表情了。項羽劉邦雙雙殉情，這真是符合觀眾口味啊，可是太符合了就必然有極端不符的一面，歷史中的英雄項羽已經英雄不再，已然該行成為了癡情王子。可悲的人物啊。

原本在心里給這片子的定位是歷史片，這下看來只是一個錯誤的定位，這只能當是商業(yè)娛樂片來看。雖說心里這么想，可是還是越看越氣憤，也不知哪里來的火氣，一直都不能平息。劇情基本已經和歷史不符，人物設定也怪里怪氣，人物關系更是剪不斷，理還亂。我瞬間覺得我敗了，完敗。不跟誰比，我只是真沒想到鴻門宴可以拍成這樣！要是歷史也有版權的話，絕對不會允許它這樣胡編亂造！這完全是在考察我的耐心和忍耐力，我只能說，我認真，我輸了。《鴻門宴傳奇》，我看只是鴻門宴傳得奇怪。

我想，去電影院看的免不了都是中產階級一家人，這樣一批人去看的目的，除了娛樂，肯定還是想看看歷史，想讓一家人都了解了解歷史，若是像這片子的電影一多，去看只能是害了想了解歷史的人，不知這段歷史的孩子就會把錯誤的當作真實的。而它歷史的噱頭打得重，去看無非都是這么些人。本想是想來慶幸它的票房應該比較低，那還不錯，卻一查，票房很高，還準備在國外上映，照理說在國外上映中國片，好啊，我現(xiàn)在心里卻不是什么個滋味。

推而廣之，看到現(xiàn)在什么改編劇，清宮劇，穿越劇盛行，憂慮了幾分。改編劇把經典一改再改，賣個名字的出名，實在是傷財。其實就是沒有好的編劇了，沒有好的故事了，可是市場空閑，想去占個位置。我并沒有看到社會主義文化多好，什么社會主義文化大發(fā)展大繁榮，各種補助獎勵，但是中央你也得看清楚啊，什么是真正的好文化，而不是只圖數量沒有質量，那樣不就圖個錢嗎？并沒有好的文化出現(xiàn)。實在沒看出教科書上灌輸給我們的，社會主義文化好好好！若真是沒有文化還可以理解，只是中國的文化博大精深，怎么會沒有好的文化，那么好的文化又去了哪里，引人深思。

延伸閱讀

[推薦觀后感] 鴻門宴觀后感(篇七)

博覽群書是好的，博覽好電影也是我們提倡的，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發(fā)出來，此時就可以寫一篇欣賞好劇筆記，用文字把自己的想法記錄下來。梳理紛繁的思維，可能用寫觀后感的方式來實現(xiàn)。為什么我們不能產出一篇自己的觀后感分享與他人呢？小編經過搜集和處理，為您提供[推薦觀后感] 鴻門宴觀后感(篇七)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《鴻門宴傳奇》是中國香港地區(qū)導演李仁港的作品，以鴻門宴為沖突中心，重新解構劉邦、項羽楚漢相爭的故事。秦末亂世，劉邦追隨霸王項羽，并與其結為異姓兄弟，一心想著天下太平以后，和自己的兄弟一起回家鄉(xiāng)喝酒。義軍首領楚懷王為抑制劉、項二人，設下“先入咸陽，冊封秦王”毒計。劉邦先入咸陽，項羽在函谷關大敗秦兵二十萬，對劉邦虎視眈眈。

張良也向劉邦獻策，不宜與項羽硬拼。項羽手下謀士范增在劉邦交出咸陽之后，設下“鴻門宴”，要借機除掉劉邦。誰知劉邦以一跪化解了項羽的怨恨，以如廁為借口逃離虎口。此后，張良和范增各為其主，爭奪天下。最后，霸王項羽在烏江之畔四面楚歌，自刎而死。張良等人卻被范增的“錦囊妙計”所制??

影片開場，在空曠的原野中，雪花漫天飛舞，一群太學生在太傅劉玄的帶領下去瞻仰鴻門宴遺址，這已是漢高祖劉邦駕崩二十年之后。大殿上陳列著的“無字靈位”是誰的？當年高祖的坐在哪里？太傅不能給出年輕人答案。這時一位矍鑠的老者，意味深長地揭開了這段歷史的真相。這位老者就是張良，鴻門宴時劉邦手下的謀士。在劉邦和項羽的光環(huán)下，在汗牛充棟的史書中，張良是一個小的不能再小的小人物。開場以后，就在張良的敘述視角下，陳述楚漢相爭這段大歷史。這段大歷史，以及劉邦、項羽這兩位大人物也因此得以被全新的角度重新解讀，給人耳目一新的感覺。

劉邦的形象向來與潑皮無賴、貪圖富貴、心狠手辣、過河拆橋等小人形象聯(lián)系在一起。在《鴻門宴傳奇》中，劉邦變得豐滿起來。劉邦與項羽結為兄弟，在將與秦軍決戰(zhàn)的時候，受項羽之托護送虞姬。劉邦并沒有怨言，是在手下樊噲的“煽動”下，才起了“反項”之心。在迂回包抄咸陽的途中，劉邦舍身護虞姬，對虞姬說，身不由己。這兩個段落讓劉邦身上開始閃耀著人性的光輝，讓我們開始相信：原來劉邦并不是潑皮無賴，他很可能是正人君子；原來劉邦不是貪圖富貴，是為了不讓兄弟們傷心，不讓流兵成痞，是身不由己。當劉邦入主咸陽，遇張良，談天下事，為了不讓咸陽城生靈涂炭，劉邦率部退守霸上。又一個段落，鴻門宴上，劉邦屈膝下跪，張良與范增對弈。從此劉邦的命運掌握在張良手里。后來。垓下之圍，四面楚歌，全拜張良所賜。一定程度上講，貪圖富貴的是張良，是劉邦手下的布衣將相。當劉邦得到范增留給項羽的錦囊時，劉邦又不自覺的成為了范增手中的棋子。過河拆橋，始作俑者應該是沒有“過河”的范增吧。項羽的形象亦然，也不再是傳統(tǒng)意義上那個剛愎自負的霸王。

故事主體情節(jié)線看似仍然是劉、項相爭，但是劉、項卻是被動的跟著故事的節(jié)奏。仍以劉邦為例。劉邦從出場到“送嫂還鄉(xiāng)”，還算是主動的處理自己個人沖突。從取咸陽開始，劉邦都是在被動的處理個人與社會的沖突，而造成這些沖突，并不斷的造成鴻溝，一步一步將劉邦推向歷史最前沿的正是，張良、范增、樊噲這些小人物。最后，劉邦對這段大歷史進行“蓋棺定論”的總結時，也用虞姬的話來講：你知道赴會的代價嗎？

就這樣，小人物往往不經意間就改變了大歷史的走向。在《鴻門宴傳奇》中的起關鍵作用的的小人物就是張良和范增。

范增是項羽的軍師，也是項羽仰仗的“亞父”。范增曾對項羽說：看來我真是把你寵壞了，莫非真要我早點高老歸田，你才能真正長大。范增雖是小人物，對項羽影響卻很大，在劉邦兵敗，張良入幕之前，項羽對其是言聽計從。后來，項羽大勢已去，范增準備了錦囊：反間計，只求兩敗俱傷。張良是劉邦的謀士，他深知范增計謀三倍于自己，從鴻門宴對弈開始，便想除掉范增。張良成功的時候，張良無奈地對范增說：我這步棋下的太重了。對范增的愧疚之情溢于言表。范增答道：你像極了年輕時候的自己。這是兩個小人物的惺惺相惜，在他們對弈的棋盤上，無論是項王還是漢王，都是他們手中的一顆棋子而已。

《鴻門宴傳奇》中還有以個不得不說的小人物就是樊噲。樊噲最大的愿望就是天下安定以后跟主公一起喝家鄉(xiāng)酒，他不想做官，也不會做官。樊噲可以為主公沖鋒陷陣，甚至為給主公爭一先手，自斷小指，但是他不明白的是為什么他的主公會變，他接受不了。在一眾小人物中，樊噲是真正的“草根”。說的這里，想起李仁港導演的另一部電影《三國之見龍卸甲》，用“草根”羅平安的敘述視角，以小人物重現(xiàn)解構大歷史，陳述常勝將軍趙子龍兵敗鳳鳴山的史話。《三國之見龍卸甲》中的羅平安跟樊噲一樣的善良、執(zhí)拗。膽小如鼠的他可以冒死去救趙子龍，卻為了自己可以風光的回老家出賣了自己的好兄弟、好戰(zhàn)友。兩部片子唯一不同的是，身為“草根”的羅平安在陳述完故事以后，沒有能力作一個結語。而張良卻可以鄭重的為虞姬立一塊“無字靈位”，嘆息一聲：高祖皇帝又何嘗不想把他們的名字寫在上面。

導演李仁港有深厚的國畫功底，這使他對中國的古典文化有比較深的了解，對于把我歷史題材的影片有很大幫助。就上面提到的兩部片子而言，在《鴻門宴傳奇》中，導演把對于棋道的理解當作是貫穿全片的線索之一。張良用反間計除掉了范增，范增卻也留個張良一個反間計，提煉出兩敗俱輸的點睛之筆。在《三國之見龍卸甲》中，趙子龍發(fā)跡于鳳鳴山，也埋骨于鳳鳴山，導演把它歸結為一個圓，而圓既是佛家又是道家，都是傳統(tǒng)的信仰。這些古典元素不僅讓影片更加真實，而且由于傳統(tǒng)文化的含混性，也賦予影片多義性解讀的可能。

另外，作為土生土長的香港導演，李仁港對“草根”文化有著濃厚的興趣。這兩種文化背景，李仁港導演用小人物，甚至是“草根”的視角解構歷史事件成為可能。

隨著觀眾觀影經驗的積累，審美水平不斷增加，一些傳統(tǒng)意義的商業(yè)大片和主旋律電影已經不能引起觀眾的共鳴，即使是在票房上取得了很高的收入，口碑上卻遭遇“滑鐵盧”。我個人認為有兩個方面原因：一是，

一些影片中本應有的人文關懷被濃厚的商業(yè)氣息所取代；二是，編劇和導演講故事的方式過時，往往是觀眾剛看完開場就可以準確無誤的猜到下面的發(fā)展和結局。就第二點來言，換個視角應該是個不錯的選擇。對于歷史題材的影片，《鴻門宴傳奇》應該算是一個范例。當然，用小人物解構大歷史，大歷史背景還是要尊重的，否者就不叫解構了，應該叫顛覆了。

[觀后感借鑒] 鴻門宴觀后心得(篇二)

觀看一部影片，就好像在眼前展開了一個新世界，觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產生共鳴，我們觀賞以后，心中常有許多感想，思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。怎么樣才能寫好一篇觀后感呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[觀后感借鑒] 鴻門宴觀后心得(篇二)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

成王敗寇，劉邦與項羽也無法例外。

看了鴻門宴以后，我深有體會。

本片以張良敘述這千古棋局為主要，向觀眾們把鴻門宴的始終展現(xiàn)出來，表達出眾人因鴻門宴而改變命運的無奈，透過的虞姬一句“你知道赴宴的代價嗎”道出命運的無情。本片以鴻門宴為矛盾中心，再現(xiàn)了歷史上的楚漢戰(zhàn)爭，以及在戰(zhàn)爭中謀士的機謀較量和項羽與虞姬的凄美戀歌。

本片的一大敘事特點在于設懸與釋懸，通過懸念的設置引起觀者的求知欲。神秘的老人為太傅及其學生講述這場楚漢戰(zhàn)爭的故事，老人的身份是設下的第一個懸念，一直到最后揭示他是張良才算是釋懸。本片便是張良的一場回憶錄。如果說范增錦囊的懸念，內容是兔死狗烹的開端。那么虞姬的那句：“這赴宴的代價你知道嗎？”的設置懸念，則是揭示全篇的猜忌。這個代價在本片最后由垂垂老矣的劉邦來釋懸，這赴宴的代價，就是你失去能力去相信任何人。而本片的最大懸念是范增與張良的最后一盤棋的結果，最后歷史詮釋了這結果——兩敗俱傷。歷代君主與帝王內心最大的敵人就是猜忌，位高權重，時時刻刻提防別人覬覦自己的位子，內心的多疑使身邊的朋友一個一個的離去，只剩下孤寂，沒有了敵人與朋友的人

生也就沒有那么可以留戀的樂趣。

整部電影人物鮮明，諸多人物都被刻畫得栩栩如生，項羽的霸氣，劉邦的深沉，范增的算計，張良的韜略，韓信的急功近利，樊噲的粗魯直爽，虞姬的柔情似水，及諸多死士的蒼涼壯烈。

我從這里知道了，不要輕易相信任何人，也不要輕易聽取別人的話，更不要多疑自己的朋友。

鉆石觀后感通用

當我們聚精會神的觀賞某段電影時，在觀看完一部電影過后，我們或多或少會產生自己的感悟。為了將影片的美好和自身的感觸珍藏于心，我們就要寫一份觀后感，觀后感可以很好的幫我們整理頭腦里的思緒，撰寫作品名的觀后感真的有那么難嗎？以下主題為鉆石觀后感，為讀書筆記吧小編特意向您推薦的，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站！

鉆石觀后感【篇1】

我們學習了《七顆鉆石》這篇文章，我的感受很深。

這篇文章主要講述了一次大災難：河水干了，樹木枯了，一個女孩出去找水，找了好久還沒找到，就在沙灘上倒下了。醒來后發(fā)現(xiàn)自己罐子里裝滿了水，她欣喜若狂，拿起罐子往家走，路上，一只小狗搖著尾巴請求女孩給它一點水，女孩看了，正要給它，一不小心罐子掉了，女孩看了傷心地哭了，小狗哀哀地叫著。罐子掉在地上，沒碎，還變成銅的了。女孩看著笑了，給了它一點水，小狗高興地走了。回到家，她把水給了媽媽，媽媽拒絕了。這時罐子變成銀的了。女孩正要喝水的時候，門前站著一個老爺爺，女孩又把罐子給了老爺爺。這時罐子變成金的了，里面涌出清澈的泉水，罐子里還有七顆鉆石。那七顆鉆石升到天上變成了七顆星星。一霎時，世界又恢復了平靜。

我們做人不也應如此嗎？以愛為本，幫助需要幫助的人。這讓我想起有一次和媽媽出去散步，走在河堤上，一群人站在那里，我和媽媽擠進去，發(fā)現(xiàn)原來是一個殘疾人在那里討錢去買飯，我給了他5元錢。雖然這只有5元，但包含了我的誠意。

同時，我還要告訴所有人，愛是世界上永不凋謝的美麗花朵，也是人類擁有的最大的財富！愿我們每個人都擁有這筆最大的財富！

鉆石觀后感【篇2】

我沒有經歷過什么天災、地震、洪水、山體滑坡，前天，我看了一本書，其中的一篇《七顆鉆石》告訴了我們，天災的可怕，這是一場可怕的旱災，是所有的河流和井水都干涸了，許許多多的人和動物因為沒有水喝而渴死，此時讓我想到能夠挽救大家的只有水，哪怕是一小罐來源。

就在這時，有一個小姑娘來到了這里，她看見了這里的情景，不能袖手旁觀，這個姑娘十分愿意幫助人們，人們便告訴她那一罐水在哪里，小姑娘知道了，便向那里去尋找，她越過山嶺，晚上，她看見前面有一個發(fā)亮的山洞，她想里面是什么呢？便向前走去，一進山洞，里面就是那一罐水，她取到了水，又向原地趕去，第二天清晨，她終于回到了村莊，給每人一口水，人人都得救了。

讀了這個故事，我倍受感動，也使我深受啟發(fā)，這個姑娘的偉大，就在于她有一顆鉆石般的心她能夠把生的希望留給別人，也正是因為這樣的愛心感動了上蒼，這個美麗的傳說留給了我們，他使我深深體會到愛是世界上最偉大的東西，只要有愛就能改變一切。你聽：只要人人都獻出一點愛來自。世界就變得美好的明天歌聲又想起來了來自。

鉆石觀后感【篇3】

《羊皮卷》中《鉆石寶地》這一卷中的金錢是一種力量吸引了我，細細的品味，細細的想，將我的所感來分享給大家。

為什么我一直想到錢？

其他還有什么好想的？

錢就是力量。其他每一個人也都在想錢，所以不必擔心！即使那些在想彼岸的人，他們的銅板或許有所不同，但他們也是在想錢。錢代表力量，你可以用金錢購買，你們的圣人也在想錢他們稱之為美德。藉著美德，你可以在天堂購買一個比較好的房子、比較好的車子、比較好的女人。有些人沒有那么貪婪，他們只想現(xiàn)在這個世界的錢，有些人比較貪婪，他們會去想彼岸。如果你去想美德，如果你想要進入天堂，這不是金錢又是什么？

唯有當一個人開始生活在現(xiàn)在，他才會停止去想錢。錢是未來，錢是未來的安全、未來的保障。如果你有很多存款，你的未來是安全的；如果你有好的個性，即使死后的生命也是安全的。整個世界都以金錢來思考，那些以權力政治來思考的人也是以金錢在思考，因為錢只不過是權力的象征，那就是為什么你可以累積越來越多的錢，但是那個想要更多的欲望永遠離不開你，因為對權力的渴望是無止境的，它不知道有終點。而人們之所以渴望權力是因為在內在深處，他們是空虛的。他們會想辦法用些什么東西來填滿那個空虛，它或許是金錢、權力、聲望、受人尊敬、身份、或美德等。任何東西都可以，他們想要填滿他們內在的空虛。

世界上只有兩種人：那些想要去填滿他們內在空虛的人，和那些非常稀有的、非常寶貴的人，他們想要去看內在的空虛。那些想要去填滿它的人會保持空虛、挫折，他們繼續(xù)搜集垃圾，他們的整個生命都沒有用，也沒有結果，只有另外一種，那些非常寶貴的人，他們想要去洞察他們內在的空虛，而沒有任何欲望要去填滿它，他們變成了靜心者。

靜心就是深入去看你的空虛，歡迎它、享受它，跟它合而為一，沒有想要去填滿它根本不需要去填滿它，因為它已經滿了！它看起來是空的，因為你不是用正確的方式去看它。你透過頭腦來看它，那是錯誤的方式。如果你將頭腦擺在一旁而深入洞察你的空虛，它是非常美的，它是神圣的，它洋溢著喜悅，其他什么東西都不需要，唯有如此，一個人才會停止去想錢、停止去想權力、停止去想天堂，因為他已經在天堂里，因為他已經很富有了，因為他已經很強而有力了。

鉆石觀后感【篇4】

平時一到假日，媽媽都會租一些良好的電影給我們看，或許是媽媽過去經常帶我和妹妹去看電影的關系吧，一到假日，我們都會-高興的聚在一塊看媽媽租的電影。

近期，媽媽租了一部非常美觀的電影，片名叫“血鉆石”，盡管會有一點血腥，然而，惟有一小局部罷了，其余都還好；這部片盡管血腥，但它可讓人明白惜福，不要生氣足呢！

內容疏忽是說：在非洲一戶人家，父親是一個漁人，由于有一次產生斗爭，他們一家人被分離了，他們的小孩狄亞被抓去荷戈，爸爸索羅門被抓去撿鉆石，并且假如藏鉆石的話，在一旁監(jiān)視的人就會把謀殺掉……

有一次索羅門發(fā)覺了一顆大鉆石，把他藏在土里，厥后，他被關起來了，有位黑人監(jiān)視了解他有藏鉆石，有位美國人艾奇(李奧納多飾)素來想把它偷走，但厥后他們成了朋友，艾奇也把竊取鉆石的動機廢除了，最終，艾奇由于中了槍彈，沒方法和索羅門一塊走……艾奇最終也死在那個山谷里，而索羅門卻和家人聚合了，這段是讓我悲戚的地點。

這部片飛騰迭起、有教于樂，大家都可以來看喔！不僅可以會心到本人已很美好了，還可以了解我們所買的鉆石都是非洲人勞累在河里找的“血鉆石”，期望大家能知福惜福，戴德父母給我們一個那么好的環(huán)境，也期望斗爭不要產生在我們的世界！

鉆石觀后感【篇5】

內容簡介：200多年前的印度流傳著一個關于鉆石的神秘故事。100年之后，這個故事由一個名叫康威爾的人帶到了美國。康威爾從這個故事中領悟到了財富的奧秘，他帶著這個故事開始向周圍的人做演講，他的演講出乎意料地受歡迎，邀請他的人越來越多，每到一處都令當地民眾為之轟動。就這樣，在27年的時間里，康威爾帶著這個故事一共做了超過6000場演講！后來他用演講收入的400萬美元建立了坦普爾大學，讓成千上萬年輕人接受教育，過上更高尚的生活。

鉆石的故事讀后感，來自當當網上書店的網友：這本書將給當下浮躁的人們很多啟示。很多人不安于家鄉(xiāng)，不安于本職工作，不安于本土生活，然而輾轉漂泊很多年卻依然沒有找到真正的機會，沒有得到想要的幸福。他們缺少的是堅持、固守、實干的精神。他們如果看完這本書會深受教育。

鉆石的故事讀后感，來自卓越網上書的網友：《鉆石的故事》是一本美國經典的勵志書。一百多年來長盛不衰，廣為流傳。這本書的長銷的秘密在于它講述了一個隱藏著巨大財富背后的神奇故事，這個神奇故事又造就了一段不可思議的人生。這個故事能讓人展開無數延伸和思考。其中最重要的一點就是：不論你想要的是什么，它很可能就在你手邊，只要你睜開眼睛，敞開心靈。

鉆石觀后感【篇6】

20xx年第五本

很少看個人傳記，阿雅這本算是我第一次看完一個明星寫的書。我對阿雅其實不算了解，她那首銼冰進行曲（應該是叫這個名字吧），當時很火，所以我們也會唱幾句呀。電視里阿雅的顏值我get不到，但書面照真的讓我很驚艷，成熟干練大方得體。我能想到的詞匯只有這么多了

前幾章寫她的小姐妹，小男友，青春期的少女基本都會經歷的事情，阿雅記錄的很好，她的經歷也很好。只是沒想到大s居然是大姐大，果然大哥大姐都是低調高冷的。阿雅跟小s性格相似，我想沖突也會比其他人要多一點，就像小s寫的那樣：她們中間有好幾年不聯(lián)系。看前半部分的時候，我跟閨蜜也有一點不愉快，她以朋友圈形式發(fā)出不滿，當時我對她這個行為很難過，她如果當面跟我說，或者私聊我都可以，偏偏她選擇我最不想接受的方式，我想：即使我們都快三十的人了，對待感情依然不機智，所以現(xiàn)在冷處理中。所以看到阿雅寫的七仙女之間的鬧騰，我是心痛的，就像你失戀看別人秀恩愛一樣。哈哈，這個比喻貌似有點重。

步入社會的阿雅，沒有青春時候那么歡樂了，她要為事業(yè)奮斗，父親生病，男友拖后腿，全涌在一起，雜亂而沉重。阿雅寫第二個男友的時候，我一開始特想說：不要在一起不要在一起，在一起一定是個悲劇，結果真的是把她傷的很深。年少時候我們不懂愛情，碰上對眼的就用盡全力去愛，等懂的時候，我們已被傷的遍體鱗傷，也無力再去愛了。

阿雅提到跟周迅的真人秀應該是西游什么節(jié)目，那可能是周迅參加的唯一真人秀吧，她筆下的周迅與我們認識的周迅完全不一樣，真的是離演員作品近，離她生活遠的寫照啊。我并不贊同真人秀這種虐待明星的方式，所以現(xiàn)在基本也不看，無意義的純虐，做的效果真的很差，除非愛豆的粉絲會看吧，看了又心疼他們家愛豆，罵節(jié)目組，何必呢。

最后想說，阿雅不錯，作為一個節(jié)目主持人，一位母親，她都是很棒的。

鉆石觀后感【篇7】

今天，我讀了一篇名叫《七顆鉆石》的文章，使我深有感觸，課文主要講了：很久以前，地球發(fā)生了一場大旱災，一位小姑娘為自己生病，在途中施舍給別人的故事，因為這位小姑娘有一顆善良的心，而感動了上天，最終得到回報的故事。

讀完之后，讓我深深感動，一個小姑娘在自己和母親都性命難保的時候，居然還會給一只小狗喝，在自己危難的時候把水給一個素不相識的路人喝可見她的心底是多么善良啊！這使我想起一個動人的故事：丑小鴨這篇故事不是也很相似嗎？他們的精神感動了上天，給了他們幸福的生活。我們應該珍惜水、愛惜水，我要把水當成生命來去愛惜，沒有了水也就沒有了生命，所有的生物也都會滅亡。所以，我們號召人要去節(jié)約用水。同時，我們也要培養(yǎng)小姑娘那樣舍己為人的精神讓奇跡一次又一次地發(fā)生了，往往舍己為人會給你帶來很大的好處，幫助別人也使你更快樂。

由此可見，人有一顆善良的心是多么的重要啊！那位小姑娘在自己危難的時候還把水給別人喝的品質是多么的高尚啊！我以后也要像小姑娘學習，做一個有一顆善良心的人。

鉆石觀后感【篇8】

讀了《鉆石》這個故事后，我不禁沉思起來。

《鉆石》這個故事講述了一位道士撿到一枚稀有的鉆石后千辛萬苦找到了失主并還給失主的事。讀完之后，我心中大大贊賞這位道士，并深深為自己以前的所作所為感到愧疚。

記得有一次，我看見教室的講桌下有一元錢，我一看，想起自己那少得可憐的零花錢，便心中一橫，將腳踩在錢上，然后慢慢地彎下腰網，撿了起來，心中像有一只小兔子在跳。結果，我這天的課都上得很不好，教師提問我時，我就呆呆地站在原位，看著老師氣憤地批評我，連一個我最要好的老師也說“楊友潔，你今天是怎么啦？”我只好說：“我也不知道。”然后便像一只受驚的兔子，驚恐地逃出教師辦公室。

事后，我回到家中，將撿到的錢放進錢包中。第二天帶回了學校，放進了講桌上的裝粉筆的大鐵盒中，然后，我便蹦蹦跳跳地走到位子上坐下，心中終于不會再有做虧心事的那種感覺了。

我終于戰(zhàn)勝了貪心，可那些官員、醫(yī)生等各類人士，他們可以嗎？他們也可以像故事中的那位沒有一點為個人的利益著想的道士一樣，做到戰(zhàn)勝貪心嗎？

鉆石觀后感【篇9】

空是萬物潛能的境界。將空銘印在心中，則是修心之道。

書中以購買一幢辦公大樓為例，詳盡地描述了買下大樓的種種情況，不購置大樓的各種預期現(xiàn)象。很形象地闡述了是好是壞全憑個人觀點。對于從中獲益的人來說，它是一件好事。對于購置大樓而招致?lián)p失的人來說，它是一件壞事。購買大樓本就沒有天生的好處或壞處，它本身不具有如此的特質，它缺乏如此的特質。正如書中所寫這正是空的含義：所有的事物都有利有弊，有好有壞，而大樓本身則沒有好壞利弊，全憑我們看待那幢大樓的觀點而定。這正是事物的潛能。

想起生活中我們常見的一種現(xiàn)象，一個人摔倒了，內心就充滿了沮喪、羞澀、甚至會感到周圍的人都在嘲笑他。其實，這是自己的心里感受而已，對于路人來說，只是看到一個人摔倒的現(xiàn)象，并沒有嘲笑、看不起，更不會感到疼痛。心懷空性的話，只需要靜靜地站起來，輕輕拍去身上的塵土，看看地上的狀況，穩(wěn)穩(wěn)地走好下面的路即可。

上臺演講，好與壞也是相對的，當講的內容符合某一部分人的需求，他就會覺得講得很好，當講得一部分已懂，沒有新意，可取得很少，就會覺得不好。演講者不能聽到贊揚就飄飄然，也不能聽到意見建議就喪失信心。用空性之心對待自己，找出改進的地方，發(fā)揚可取之處，在認定的路上不斷努力前行，那么才會不斷成長，不斷提升。

用空性之心看待事物，猶如塞翁失馬焉知非福，好與壞全憑我們如何看待。明白這些，也就明白了，我們身邊那些令人討厭的人，他們并沒有討厭或喜歡的特質，他們并沒有投擲這種討厭或喜歡到另一個同事、家人、朋友的身上，討厭與喜歡只是我們自我的投射。經過這樣的思考，我們就會明白，我們看待事物的方法其實源自我們本身。

接受自己的經歷，接受身邊的人，接受自己，將善良、慈悲、包容、誠信、正直銘印我們的心中。

莫高窟觀后感通用

以下為我們?yōu)槟窒淼哪呖哂^后感，一篇優(yōu)秀的影片觀后感該怎么寫呢？我們對于電影的喜歡，有一部分原因是因為我們能從中看見自己的影子，為了娛樂而觀看的同時也會受益匪淺。每個人都會有受作品內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，觀后感要善于總結零碎和模糊的思想，找到其中具有突出性的進行描寫，希望本文能夠幫助到大家！

莫高窟觀后感 篇1

今天，我來到了課本上說的佛教圣地——莫高窟。

進入莫高鎮(zhèn)后，我們的車開進了一條小徑。我那不耐煩的心情又上來了。這時，我看見一塊路牌，頓時欣喜若狂，上面寫“距離莫高窟還有1公里，哪怕100公里我也等呀!

過了一會，車開到了景區(qū)門口，買了票，我便迫不及待地跑進景區(qū)。“哇，好美呀!”我不禁連連稱贊。從入口來看，一共有四層。但價值卻是誰也比不起的。

莫高窟外面壯觀，里面更是好上加好。

其中有一個洞窟，進去一看，里面全是畫。里面有許多飛天，中間有一個大佛，十分壯觀。飛天繞著房子的一周轉，佛祖安詳地坐著，舉著手掌，念念有詞。氣氛全部融入了這座房子里，大家不發(fā)出一丁點聲音，聚精會神得看著大佛。

敦煌莫高窟是我國古代勞動人民的結晶，我還會來的。

莫高窟觀后感 篇2

人類的將來，就是要在這顆星球上建立一種有關真、善、美的宗教，尋找一種皈依人性至純的信仰，走出一條通向內心神圣凈土的朝圣路！

莫高窟給與我們的，不是佛教故事，不是鮮艷色條，更不是佛教圣地的名聲。就像余秋雨先生說的“它似乎還要深得多，復雜得多，也神奇的多”。這是一種聚會，一種感召，一種狂歡，一種釋放。博大精深的佛教理義被寂寞舞者演繹得淋漓盡致；千年的宗教史和文化史在身人交融中訴說和傳遞；虔誠的信仰，為美的信念在邂逅的一瞬間爆發(fā)。經歷了這種儀式的人，一定不會忘記儀式的潔凈與高超。

只要有機會，我一定會投奔這種儀式，接受神明的洗禮和熏陶，潔凈充滿欲望的身體和靈魂。走在各自的朝圣路上的信男善女也一定會時時抬頭，仰望前方——金光閃閃，千佛顯圣。

不一定有什么宗教，但一定要有一種信仰，相信真誠永遠戰(zhàn)勝邪惡，智慧永遠擊敗愚昧，心中的上帝永遠在朝圣路上指引著我們，一步一步跋涉到天堂。

“我們是飛天的后人！”

不能聯(lián)系實際

莫高窟觀后感 篇3

那還有精美的壁畫，莫高窟的壁畫多數是以飛天為主，而且莫高窟的飛天人物線條輕柔體態(tài)優(yōu)美富有動感，仿佛真的在飛天。莫高窟的壁畫里面還有一個樂伎已經成為敦煌市的市標，那就是“反彈琵琶”

這個“反彈琵琶”的樂伎右手扶著琵琶，左手圍著琵琶繞了180°，這是常人做不到的。莫高窟里還有塑像，其中以釋加牟尼佛彌勒佛居多。

今天下午，我們去了鳴沙山，我在那里騎了駱駝，騎駱駝不能從駱駝后面上，下來的時，要等駱駝蹲下，再下來。騎駱駝的時候，要隨著駱駝?chuàng)u晃身子。我還滑沙，滑沙是從兩三百米高的沙丘上，做著木頭筏子滑下。十分有趣。

我也看了也看了月牙泉，月牙泉的樣子像月牙，彎彎的。現(xiàn)在的月牙泉的水平面已經很低了，快干了。

莫高窟月牙泉鳴沙山真有意思!

莫高窟觀后感 篇4

夜讀《莫高窟》，如置身其境，鳴沙千里，危山不語，留枯樹黃葉，無邊風聲，皎月當空，怒灑白露，千年繁華，萬里敦煌，剩一窟影····

繁華總是好的，應有三秋桂子，十里荷花；應有春風馬蹄，長安看花；應有閑庭信步，花弄云影；應有揚州十里，水溫人柔；應有春風迎棹，百花爭妍；應有奉旨填詞，金宵苦短；應有碧玉簪羅，西湖美景；應有宮墻紅酒，酥手楊柳；應有千金置酒，今朝可醉；應有桃符新?lián)Q，爆竹初響···太多的應有，可到頭來，又要嘆門外樓頭，繁華競逐，悲恨相續(xù)，一夢方醒···

細想人生，如夢。廿載之途，始于微步。襁褓之始，落于民戶，髻角猶發(fā)，自然快活，置于黃發(fā)，天性未縛。飛來橫禍，含淚度過，堅強猶且，求學若渴，步步至此，實為艱途，等閑視之，一笑且過。友朋幾人，時有唱和，人生如此，亦不為過。

勸君莫貪繁華，此殊不值刻求，須記千年繁華如流水，只剩得人去樓空。惟兢兢業(yè)業(yè)，為己事，為國榮，小可齊家，大可治國。出門君子，磊落大方，身行于世，道德至，術業(yè)專，踏實奮進。如斯，自可由他花開花落，任他云卷云舒。更有幸，可呼友，紅泥小火爐；殊難得，攜佳麗，春江花月夜。

至此，足矣，則待老之將至，可名至實歸，望江水東逝，無愧于心，亦無愧于世。日：且由他去。

后記——夜讀《莫高窟》，有感，頓覺人生之短暫，實應有所追求，明是非，知取舍，張弛有度。謹記之，與諸君共勉。

莫高窟觀后感 篇5

讀《莫高窟》有感,《莫高窟》讀后感2篇

讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。

讀了《莫高窟》我好像身臨其境，親自摸到那精妙絕倫的彩塑，親眼看到那宏偉瑰麗的壁畫，親腳踩在那藏經洞的地板上

讀了《莫高窟》我又有點憤怒，憤怒那些那野蠻無理的侵略者，無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的結晶。

讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長河的氣息。可自從八國聯(lián)軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無情的毀滅。

讀了《莫高窟》我就立志要好好學習，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國的歷史長流哭泣！

讀《莫高窟》有感,《莫高窟》讀后感2篇

讀完全文細細想想文章后的問題莫高窟的存在價值？對于我們學生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值......

“色流”在文章后的解釋中他就是一個很生動形象的詞。然而，在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。

北魏時期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚，沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭，在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強悍，少了一分溫柔。

隋文帝統(tǒng)一中國之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了，天下有了一定的太平，文人、才子一一涌現(xiàn)，人們不在滿足于過去的粗布衣服，毫無生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時的色流當然就是“開始暢快柔美”了。

唐朝盛世，盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍，多了些文雅。但是，又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔，多了些激情，但是又不乏華麗。宮中歌舞升平，朝廷官員其樂融融；街上

喜氣洋洋，天下百姓載笑載言；山間豪氣升天，文人才子賦詩連連。在這樣一個盛世，色流當然是“猛的一下渦旋卷涌”。

唐代已成為過去，五代已經到來，他已沒有唐代的雄風，而是變得溫柔了。于是“精細”成了這個時代的色流。

色流中少了鮮明的色彩，變得有點灰暗了。那一定是宋代了，國破家亡的滋味有誰嘗過呢？在這個戰(zhàn)亂多于太平的年代哪里還回有歡快的整體氣象呢？

色流中沒有了紅色，想必是到了元代了。

色流是活了一千年的生命的寫照。

作者能夠如此仔細的觀賞莫高窟，從著一方水土中看出一千年的生命來；看出莫高窟存在的價值來，這實在是令人驚嘆呀，想一想自己游覽名勝古跡時馬馬虎虎，匆匆而過的情景真是慚愧呀！只有用動情的眼光，真摯的心才能夠看得明明白白！

莫高窟觀后感 篇6

學了《莫高窟》一課后，我深深的震撼著。莫高窟的存在價值？對于我們學生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值

色流在文章后的解釋中他就是一個很生動形象的詞。然而，在本文作者的眼里色流不僅僅是一個詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。

北魏時期的色流青褐渾厚、色澤濃厚，沉著得如同立體。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭，在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強悍，少了一分溫柔。

隋文帝統(tǒng)一中國之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了，天下有了一定的太平，文人、才子一一涌現(xiàn)，人們不在滿足于過去的粗布衣服，毫無生氣。于是衣服和圖案都變的華麗那這時的色流當然就是開始暢快柔美了。

唐朝盛世，盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍，多了些文雅。但是，又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔，多了些激情，但是又不乏華麗。宮中歌舞升平，朝廷官員其樂融融；街上 喜氣洋洋，天下百姓載笑載言；山間豪氣升天，文人才子賦詩連連。在這樣一個盛世，色流當然是猛的一下渦旋卷涌。

唐代已成為過去，五代已經到來，他已沒有唐代的雄風，而是變得溫柔了。于是精細成了這個時代的色流。色流中少了鮮明的色彩，變得有點灰暗了。那一定是宋代了，國破家亡的滋味有誰嘗過呢？在這個戰(zhàn)亂多于太平的年代哪里還回有歡快的整體氣象呢？

作者能夠如此仔細的觀賞莫高窟，從著一方水土中看出一千年的生命來；看出莫高窟存在的價值來，這實在是令人驚嘆呀，想一想自己游覽名勝古跡時馬馬虎虎，匆匆而過的情景真是慚愧呀！只有用動情的眼光，真摯的心才能夠看得明明白白！

莫高窟觀后感 篇7

8月2日早上，我們一行人坐車來到莫高窟，游人真多呀，我們等了好長時間才買到票。

進去之后，導游發(fā)給我們每人一個講解器，因為窟太大，講解的聲音小，為了聽清并且不互相干擾，就采取了這個措施。

導游告訴我們：敦煌莫高窟是甘肅省敦煌市境內的莫高窟、西千佛洞的總稱，是我國著名的四大石窟之一，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大，保存最完好的佛教藝術寶庫。

莫高窟位于敦煌市東南25公里處，開鑿在鳴沙山東麓斷崖上。南北長約1600多米，上下排列五層、高低錯落有致、鱗次櫛比，形如蜂房鴿舍，壯觀異常。它是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，內容最豐富的古典文化藝術寶庫，也是舉世聞名的佛教藝術中心。1987年12月被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產。

我們沿著小路進了一個洞窟，這個洞窟真大，里面有五僔佛像，洞窟壁上畫著精美的壁畫。頂部壁畫是彩色的飛天，洞窟四壁畫了千僔小佛像，畫工十分精致，整齊。這次我們一共參觀了十個窟，最著名的是第十七窟——藏經洞。這個窟雖然小，但出土文物有5萬多件，大部分流失到國外，中國僅僅留下了8000多件文物，非常可惜。

回酒店的路上，我一直在思考：古代人民真是聰明絕頂，這么高的洞窟，居然還能上去涂畫顏料，創(chuàng)造出那么多精美的壁畫，并且塑造了高大雄偉的佛像，這可是現(xiàn)代人都難辦到的事情啊!古老的中華文明就是靠勞動人民的智慧和力量創(chuàng)造出來的。

北京五一小學5年級 呂怡晨

莫高窟觀后感 篇8

人們的未來，即是要在這顆星球上設立一種相關真、善、美的宗教，尋覓一種皈依人性至純的定奪，走出一條通向內心圣潔凈土的朝圣路！

莫高窟賦予我們的，不是釋教故事，不是鮮麗色條，更不是釋教圣地的名氣。就好像余秋雨先生說的它好像還要深很多，冗長很多，也奇妙的多。這是一種集會，一種教養(yǎng)，一種狂歡，一種開釋。廣大良好的釋教理義被孤寂舞者演繹得酣暢淋漓；千年的宗教史和文化史在身人融合中訴說和傳播；忠誠的定奪，為美的信仰在再會的-一剎那暴發(fā)。始末了這類典禮的人，肯定不會忘卻典禮的干凈與高明。

只要有時機，我肯定會投靠這類典禮，采用神明的浸禮和哺育，干凈充溢理想的體魄和魂魄。走在各自的朝圣路上的信男善女也肯定會通常舉頭，景仰前哨金光閃閃，千佛顯圣。

不肯定有啥宗教，但肯定要有一種定奪，信任-誠懇悠久打敗陰險，能干悠久打敗笨拙，心中的天主悠久執(zhí)政圣路上引導著我們，一步一步跋涉到天國。

我們是飛天的后代！

《熱血教師》觀后感通用

我們經常會觀看一些視頻或者電影，觀看的過程中，我們會涌現(xiàn)很多感觸。對于欣賞過程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來。老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。你正準備寫一篇觀后感嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《熱血教師》觀后感通用”，僅供您在工作和學習中參考。

《熱血教師》觀后感 篇1

今年的暑期培訓時接觸《熱血教師》這部電影，隨后按捺不住好奇心，迫不及待的想欣賞這位教師的風采。看完影片我被有關克拉克老師那真實的故事吸引的無法自拔，在笑聲與感動中，我深深的感到：在學生的面前，教師如同一位播種者，只有將愛深深的植入這片大地，才能收獲滿束的芬芳。

影片《熱血教師》中的男主人公倫·克拉克是一個很有理想和充滿愛心的年輕男教師，影片一開頭就描述了他在北卡羅里那州的小學應聘臨時教師的情景：第一天來和學生們見面的倫·克拉克聽從校長的安排在教室外面等候，忽然看到一個小孩站在垃圾桶里，他便過去詢問小孩，小孩耷拉著腦袋無辜地回答說是老師因為他不會學習所以將他和垃圾一起“扔”出來了，倫·克拉克聽后毫無鄙夷之意，反而和小孩攀談起來，證明了他是可以學會很多東西的，最終將他抱出了垃圾桶。小小的一個細節(jié)，管中窺豹，看出克拉克的“愛的教育”方式。

但是迎接他的又是什么樣的學生？男孩子打架、鬧事、賭博、偷錢；女孩子上課化妝，吃泡泡糖，老師的話對于他們只是耳旁風，“老師”這個詞對于他們沒有任何意義，甚至是他們最為鄙視看不起的人，更不要讓他們來尊重老師了，那簡直是天方夜譚。可是，克拉克老師用他的行動，換來了教育的奇跡，讓我們一起走進這位熱血教師贏得尊嚴的行動中吧！

一、轉變策略，初現(xiàn)愛的教育

對面同年級的孩子在吃午餐的時候，都井然有序，默不作聲，規(guī)規(guī)矩矩的排隊去餐廳，而自己的那個班哪？還沒等到鈴聲落下，就像一個炸開的蜂窩，“哄”，吹著口哨，歪戴著帽子，踢踏著鞋子擠出了教室。在第二天，克拉克老師鎖上教室門，逼孩子們排隊，結果是當時效果達到了，可次日，教室里桌椅被砸，墻壁黑板被涂的面目全非，反而更讓孩子們討厭他。在我們的教育過程中，如果沒有任何溝通交流，在沒有達成共識的前提下，就去逼迫學生做一些他們不愿意做的事情，只會讓學生離我們越來越遠，對我們越來越厭惡，事的其反，得不償失。于是，克拉克老師立即調整了自己的行動方案。

二、拉近距離，初見平等的教育

他主動接近學生，學跳女孩最喜歡的跳雙繩，雖然在學生的面前跌倒，在學生面前顯得笨拙，但依然堅持到底，最終跳的和他們一樣棒。當他和最頑固不化的沙美卡，一起跳的時候，他慢慢走進了他們的世界，讓他們看到老師是他們的朋友，要和他們一起玩，一起度過，是可以相信的人。

李鎮(zhèn)西老師曾經這樣寫過：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”老教育家在告訴我們一個道理：我們首先是孩子的伙伴，是孩子的朋友，然后才是老師。他越是忘掉自己的尊嚴，學生越是對老師油然而生親切之情——這就是教育的起點。

三、真情行動，實現(xiàn)自由的教育

在影片中很讓人受啟發(fā)的自由教育模式大概是倫·克拉克利用課堂開了一個生日派，他給學生們講了一個自己親身經歷的蹦極故事——完成了自己以前從來不敢想象的事情。他告訴學生：“住在這個教室中，我們每天都在攀巖，我們一直在努力向上爬啊爬啊，我們已經到了頂端，現(xiàn)在是該跳的時候啦！”學生們深受感動，明白了自己的價值，勇于承認“Yes， we can”！為讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。

在影片最后是最感人的場面了。學生們順利地畢業(yè)，倫·克拉克在教室和學生、家長們一起在開畢業(yè)典禮。正在這時，校長走了進來，宣布一個不曾預料的消息——倫·克拉克所帶的班級的總成績排名全州第一。尤其是那個曾經最叛逆的莎美卡居然在數學和英語兩科都得了滿分。全場激動，皆大歡喜！

影片中讓我淚盈滿眶的地方是當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。就是這樣一個不拘小節(jié)，充滿活力，和學生打成一片，毫無架子的老師他的行為沒有我們所說的師道尊嚴，沒有老師派頭，沒有學生面前的高高在上，好像顯得毫無尊嚴，可是他確用行動詮釋著耐心，細心，關心也愛心，贏得了學生對他的尊敬與熱愛，贏得了學校領導，家長的肯定，他沒有尊嚴嗎？

“人要去追求人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。”這是克拉克老師告訴孩子們的話，也是告訴我們每一個教育工作者，我們都渴望得到學生的信任，學生的愛戴，學生的尊重，最終獲得教師的尊嚴。

《熱血教師》觀后感 篇2

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。

讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動的就是這一幕：為了培養(yǎng)學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。

最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。

回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī)，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

《熱血教師》觀后感 篇3

師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對教育的情，寬宏而無私；對孩子們的愛，博大而精深；對教育的真誠，純樸而堅貞，因此，他的生命因崇高而偉大！

——題記

雄心激昂斗志。卡拉克告別優(yōu)異的成績，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢想，敢于冒險”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長的擔心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進了“虎穴”之中——美國黑人區(qū)最差的一個班級執(zhí)教。

假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學生竟是一群這樣的“鬼混混”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話，一點也不過分！孩子們拿教室當戰(zhàn)場和舞場，拿課桌當板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子！

說實話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學生？面對他們對老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護、浸潤，經年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”

雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。

精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個學生，對他的監(jiān)護人講：“我們不應該把這樣的孩子趕出校門，應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進自己的懷里時，此時，孩子發(fā)自內心的“酣暢”哭聲，感動得我心碎而淚如雨下，當泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時，我替克拉克幸福不已！

精彩二：莎美卡，未成年就已經是三個孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡直就一“禍水”，她所在之處，絕對沒有平靜與和諧。然而“細節(jié)體現(xiàn)素質，細心表達愛意”。在莎美卡“插隊”事件中，即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，克拉克也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。”當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪。”細心的呵護，溫暖的激勵，無不表達著克拉克對孩子們獨有的厚愛。

不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚上到莎美卡家里調查她家庭作業(yè)沒有做好的原因，為她繁重的家務（要照顧3個孩子，要做晚飯）震驚，主動幫助，卻被孩子家長誤解，告到學校要開除他。克拉克不往心里去依然堅定地告訴莎美卡的家長，“莎美卡是一個聰明優(yōu)秀有領導才能的孩子，我們應該共同努力讓她到重點中學繼續(xù)學習。”說服了她的母親，并且一起默守協(xié)助，終于使得莎美卡取得了與眾不同又無比優(yōu)異的成績。看著家長與孩子那甜美感激的笑容，我在想：沒有堅持與堅守，沒有付出與奉獻，怎會有這樣的感動與幸福？

感動我的何止這些，還有克拉克對教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們糟蹋的一塌糊涂；為了吸引學生的注意力，他在學生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐！吐！快點吐！”；關鍵時刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學習，他用錄像與孩子學習，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負他的一片愛心，學得很認真。

還有很多很多……

捫心自問，自己該怎樣做老師呢？

也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動地的動人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。

基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經給了自己很好的引導。

“健康心態(tài)點亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們在一起，要時時擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進”相生相進，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”！潛移默化，潤物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。

“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅持敬人、敬業(yè)、敬學、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責任”下，用良知與孩子們過簡單的日子。

尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯而訓斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長中的人，把學生看作發(fā)展中的人。與時消息、與時偕行，與時俱進，以高標準嚴格要求自己，以高標準嚴格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團結協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。

為人師表，時時綻放教師的人格魅力，用知識充實，用思想引導，用修養(yǎng)熏陶，用行動帶動，用真情感化，用愛心澆灌，用智慧啟迪，用生命奉獻……

我堅信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強不息的堅強意志，那么，我們的校園就會更加美麗與溫馨，我們的學校就會更加明媚和燦爛！我們的孩子就會更多的享受到在我們教育下健康成長的幸福！

《熱血教師》觀后感 篇4

看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢想成為一名優(yōu)秀的教師，想了很多關于中國的教育問題。目前中國的教育方式大多是應試教育，老師講，學生聽。老師對成績好的學生呵護倍加，對成績差的學生置之不理，成績好的學生在前面坐，成績差的學生在后面坐，于是成績差的更差，頹廢的更頹廢。對那些學生來說學校就是禍根，也許沒上學，他們還不至于那么差勁，沒那么的讓家長失望！雖然在我們國家也開始推崇“因材施教”“有教無類”的教學方式，可是有多少老師可以做到的，當一名教師面對學生不在規(guī)規(guī)矩矩聽課，不尊重老師，不認真的學習，面對那些叛逆的孩子的時候，老師也無法淡定了，他們開始大罵學生，侮辱學生的人格，讓學生叫家長來，甚至毆打學生。而且很多老師不能平等對待學生，特別那些學習成績落后的學生，一些教師對這些學生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。

上初中的時候，班上有很多同學是老師的問題學生，雖然他們各有所長，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽的，有很懂電腦的，他們在各自的領域都是出類拔萃的，就是因為他們不愛學習，成績不好，他們就是“問題學生”，何來因材施教？還有的老師讓班上的好學生不和那些“問題學生”相處，每當看見他們在一塊玩，只是想建立起純潔的友誼時，老師就會找好學生談話，說：“他會帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類的話”。在我看來，即使學生做再多的錯的事，老師也不應該放棄自己的學生，處于叛逆期的學生犯錯是難免的，老師應該去糾正這些迷茫的學生。學校將學生分類為“差班生”、“優(yōu)班生”，學校不是應該對學生一視同仁嗎？為什么還要給學生分類呢？這不是就給學生定了“好”、“差”的標簽了嗎?試問“有教無類”體現(xiàn)在哪里呢？當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時感覺就是他拯救了一個生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛與安全感。想想看，如果他對喬那恩置之不理，那他的命運又是怎樣的呢？

“教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)”，我非常喜歡這個概括性的定義。怎樣激發(fā)學生的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力呢？這少不了話語的激勵，克拉克老師剛到這個差班時就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話語對學生進行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關重要的。當我們做出某項決定的時候，往往是心底的一個聲音暗示我們往哪走，而那個聲音并不是突然產生的，克拉克老師就是用話語無數次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹立了“敢于夢想，勇于做夢”的意識，敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學校有所體現(xiàn)，也正是克拉克老師的“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這種思想幫他完成了教學任務。就影片開始表現(xiàn)的克拉克老師作為連續(xù)四年成績第一的小學教師，卻在原學校為他舉行慶祝活動的時候，毅然選擇離開。雖說之前他把事業(yè)做到了巔峰，然后他卻沒有留下享受的光環(huán)，這也完全體現(xiàn)他后來教學的出發(fā)點。雖然其在剛進新學校時，遇到種種不愉快的事情，班上的每個學生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒有看不起那些學生，而是想盡一切辦法，讓學生們看到自己的長處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛學習，讓他們相信自己其實并不差，反而也許是最優(yōu)秀的，讓他們對自己樹立極大的信心。最后克拉克老師使其學生成績得到了提高，也改掉了很多不良的習慣，和學生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！

作為一名教師，其應該把學生當作自己的孩子那樣對待，把自己該做的事情做好，善待自己的學生，做一個稱職的老師。不會因為因為單純升學目的而去教學，

不會因為學生成績差而去歧視他們，陪著他們一起哭泣一起歡笑，一起度過那青澀的年紀，希望他們長大后自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績的同時，教他們尊敬師長，愛護幼小，互幫互助，彼此友愛，做一個光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。

看完這部影片，我更堅定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學道路的楷模，一切以完善學生為我奮斗的中心。

《熱血教師》觀后感 篇5

看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教育教學上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱巨的任務，接手公認的差班，去實現(xiàn)他人生的一個夢想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富于挑戰(zhàn)的精神，總想著接手的班級學生基礎能好一點，孩子能懂事一點，好讓我稍微少省一點心。所以，僅敬業(yè)愛生這一點，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。

每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，并不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善于挖掘學生的潛能，暫時的落后也并不能代表他的未來，每個學生都應該是最優(yōu)秀的，都各具所長。克拉克在這個班級里扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現(xiàn)實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。 克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣但是他又不是一個凡人，他心里有大愛，他當老師，源于對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規(guī)，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管國度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。

我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。

《熱血教師》觀后感 篇6

克拉克，一位成功的好老師。是他，將那個被譽為全鎮(zhèn)最差的班級教成了最好的班級。是他，千辛萬苦、不顧自己的處境和安危，把處于看似“無可救藥”的一個個瘋狂學生，變成聽話、遵守紀律、有責任感的快樂學生。

這部電影充分體現(xiàn)了老師對學生的每一種看法，有不可理喻的，有稀奇古怪的，有憤怒的，有溫柔的，甚至還有奇趣無比的。

電影中讓我印象最深的有三個片段。一段講述的是：為了讓大家聽課，克拉克老師絞盡腦汁想出了一個他們感興趣的，自己受苦的辦法，在桌子上擺滿巧克力奶，每過十五秒，他就喝一瓶巧克力奶，在這每十五秒期間，老師要求大家不許說話，認真聽課，否則他就停喝巧克力奶，就這樣，克拉克老師最后因為喝的巧克力奶實在太多，所以嘔了。

另一段更是折磨人（因為他太執(zhí)著了）。 一次，克拉克老師突然咳了起來，去醫(yī)院簡單地查了之后，醫(yī)生得出結論：他得的竟是肺炎！這個病可讓克拉克老師頭疼不少：他剛把孩子們調進學習狀態(tài)，在這個節(jié)骨眼上，偏偏出了岔了，醫(yī)生給出的方法也不如所愿，要么就住院，要么回家好好好休息一兩星期。不過，為了自己的學生們，克拉克沒聽從醫(yī)生的勸告，他想了想，還是毅然踏進了校園，繼續(xù)授課，直到他肺炎發(fā)作，突然倒下的那一刻……

第三段是最足以讓我感嘆的了，世界上竟存在著這種父親！這是我從未見過的，最心狠手辣的父親：漫長而又緊張的考試終于結束后，克拉克老師決定帶大家一起去看戲劇，每個人都懷著愉悅的心情領到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上，克拉克老師以為所有的人都來了，但仔細一檢查，有一個人沒來。克拉克心里感覺有點不祥，于是在大家對戲劇忘乎所以的時候，克拉克飛奔去了那個人的家，可家中，空無一人，墻上還有幾張漂亮的畫，地上則是凌亂不已，客廳的過道處，還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚，飛快地下了樓，他在樓下不安的尋找著，過了一會兒，他走到了垃圾堆，可遠處的破被子上方的黑黑的東西竟是-----克拉克激動跑過去，將被打得血肉模糊的肖思，依偎在懷里。

從這三段故事中，我看到了三個不同的含義，可有一點永遠不變，那就是克拉克老師對學生執(zhí)著的愛（雖然有過一次小小的動搖）。

終于，克拉克老師把學生用愛孵化的努力得到了令人欣慰的回報。這真是一位偉大的老師啊！

《熱血教師》觀后感 篇7

本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動，數度情不自禁的流了熱淚。

故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。

讓我難忘的第一個情節(jié)是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好!結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。

還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師;面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里。

最感動的是校長公布成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們取得的成績高興!我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業(yè)來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天!

《熱血教師》觀后感 篇8

藝術來源于生活，又高于生活。電影里，集結了所有的“問題”學生，克拉克教師用無與倫比的智慧與獨特的方法將這些學生一一感化：

第一招：開學前家訪

俗話說“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險精神的克拉克老師將這個最難教的班視為一項新的挑戰(zhàn)，在正式開學的前一天，對重點學生一一進行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過程中遭到了無情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認清了任務的艱巨，決不可掉以輕心。在現(xiàn)實生活中，大部分家長對老師的到來都會表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規(guī)律地家訪都會加深對學生的了解，與家長進行良性高效的溝通，共同促進學生的成長與進步。

第二招：教學手法創(chuàng)新：藝術化和現(xiàn)代化

美國歷史上重大事件紛繁復雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實在是件難度不小的事情。克拉克老師以美國歷史上各個總統(tǒng)為突破口，介紹了各個總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件，將整個美國歷史成功串聯(lián)了起來。然而學生的基礎薄弱，復習時間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學生對整個知識點了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂的啟發(fā)，自編自演了一段presidentrap，激發(fā)起了學生學習的熱情和信心，在自娛自樂的同時牢牢地掌握了所有的知識點，可謂是匠心獨運。在課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式難免會讓學生心生疲憊，產生倦怠心理。此時，教師適當采取一些突破常規(guī)的方式，創(chuàng)新教學方法，寓教于樂，讓學生真正做到“腦、身、心”全面投入。

影片的后半段，克拉克老師因為長時間的操勞和居住環(huán)境的簡陋，不幸病倒在課堂，被醫(yī)生強制要求住院休養(yǎng)。而此時，克拉克老師和學生們的關系剛剛融洽，整個課堂開始出現(xiàn)一線生機。一方面是克拉克老師心心念念的學生們，一方面自己的身體又發(fā)出了警報，需要休養(yǎng)。這個時候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機錄制上課視頻，他還針對各個學生的特點，及時進行提醒，讓學生有老師“身在課堂”的感覺。如今，多媒體教學已經走進了各個中小學，既減輕了教師的負擔，促進了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學生學習的積極性。作為新時代的教師，不應該局限于傳統(tǒng)的教學手法，而應該熟練掌握運用各種現(xiàn)代傳媒為自己的課堂教學“添分加彩”。

第三招：蹲下身子教學相長

影片的開始，學生們對這個新來的老師充滿了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥。克拉克老師通過制定班規(guī)，使班級秩序有所好轉，但并未真正獲得學生的信任與支持。這個時候，克拉克老師通過向學生們學習跳繩，這個看似簡單，但實際上成效顯著的方法獲得了學生發(fā)自內心的喜愛。克拉克老師走下了神壇，對學生大加贊賞，后來又虛心請教，讓學生來做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開始，克拉克老師丑態(tài)百出。后來，當屏幕上出現(xiàn)克拉克老師與調皮的學生雙雙跳繩的和諧場面時，我們知道：克拉克老師離成功已經不遠了。在日常教學中，我們教育工作者也應該放下尊嚴蹲下身子，走近學生，深入學生，既要做學生學習上的“良師”;也要做學生生活上的“益友”。

在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當克拉克老師走進女學生的家中，為了讓女學生安心完成家庭作業(yè)，他自告奮勇地承擔起了做晚飯和帶小孩的任務。就在女學生完成家庭作業(yè)，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時，女學生的家長回來了。眼前的場景讓敏感的單身媽媽產生了警惕，懷疑克拉克老師對自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學生最終站了出來，告訴了媽媽克拉克老師的真心實意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結局雖然令人欣喜，但同時也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會。及時地與家長溝通交流，以免引起不必要的誤會。

二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學校，發(fā)誓再也不回來。后來在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業(yè)特殊性，很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這時教師不應任由負面情緒滋生壯大，應該積極調適心情、端正心態(tài)，投入到創(chuàng)造性的工作中去。

在影片當中，克拉克老師值得我們學習和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自我，無私奉獻是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!

活著影片觀后感通用

看電影不僅僅是一種放松和娛樂，看完影片之后可以使我們學到更多知識。保留這些想法最好的方式就是寫一篇觀后感。你是否在糾結寫作品觀后感應該從哪里入手？有關作品什么樣的觀后感值得我們學習呢？根據你的需要，讀書筆記吧編輯精心整理了活著影片觀后感，希望對你的工作和生活有所幫助。

活著影片觀后感【篇1】

《活著》是一部獲獎很多的老片，反映了中國四十年代至七十年代之間的大變革。舊社會時期，豪強劣紳必定成為了人民的公敵(其中龍二是典型)。在那個年代，階級斗爭尤為厲害，窮苦的人民對壓迫他們的這些地主劣紳們是深惡痛絕，人民不愿再被壓迫，再過庫不堪言的日子，勢必回與地主劣紳們斗爭，直到打倒他們。而無辜被安上地主身份或反動，革命罪行的人，他們卻無處伸冤。這足以說明時下各階級矛盾沖突已經到了不可調和的地步。新中國剛成立，法律法規(guī)尚未健全，國家整治還未全面展開，中國仍處于動蕩時期。

崇拜之風就是對當領袖的崇拜，但那時他們過分的崇拜，可以說是瘋狂了。還有就是當時涌現(xiàn)出一些貪污，弄權謀私，敗壞黨紀的現(xiàn)象給社會的發(fā)展帶來了不利的影響。由于那個時期人們的文化素質不高，也不懂什么，是完全的農民，哪會認清事物的真實性呢，崇拜領袖也是盲目和必然的。

葛優(yōu)在片中的兩處對白可謂妙極，深刻反映了中國由弱到強，由貧到富，由黑到白的轉變過程。對白一兒子有慶與父親富貴的對白“小雞長大了是什么，……牛長大了，有慶坐在牛背上吃肉”。對白二孫子饅頭與姥爺富貴的對白“小雞長大了是什么，……牛長大了，饅頭就長大了，我們的生活就越來越好”。對白反映人們在不同年代人們不同的宿求，對白一說明人們的生活十分艱苦希望過上好日子。對白二反映人們的生活逐漸好起來，但社會仍需建設，發(fā)展，寄寓下一代希望。

《活著》這部影片給我感觸很多，在此無須多些感觸了。

這是一部值得看的影片，它是歷史與藝術的映射，揭示舊社會各矛盾沖突，社會演變歷程。極具藝術性和歷史氛圍的它一定能讓你有所收獲的，去看看吧!

活著影片觀后感【篇2】

《活著》是一部獲獎很多的老片，反映了中國四十年代至七十年代之間的大變革。舊社會時期，豪強劣紳必定成為了人民的公敵(其中龍二是典型)。在那個年代，階級斗爭尤為厲害，窮苦的人民對壓迫他們的這些地主劣紳們是深惡痛絕，人民不愿再被壓迫，再過庫不堪言的日子，勢必回與地主劣紳們斗爭，直到打倒他們。而無辜被安上地主身份或反動，革命罪行的人，他們卻無處伸冤。這足以說明時下各階級矛盾沖突已經到了不可調和的地步。新中國剛成立，法律法規(guī)尚未健全，國家整治還未全面展開，中國仍處于動蕩時期。

崇拜之風就是對當領袖的崇拜，但那時他們過分的崇拜，可以說是瘋狂了。以毛主席為例，那時普通百姓家中必定掛毛主席像，不掛者視為不敬，要是這樣那你可能會被他們安上個什么罪名。人們無論唱歌，言論，還是其他都會提及到毛主席的大名。就連片中的二喜和奉霞結婚的那天，二喜對著毛主席像說：“毛主席老人家，我把奉霞同志接走了”然后和奉霞一起向毛主席像鞠躬，最后才向爸媽鞠躬。人們對領袖人物的崇拜過于瘋狂，當時有首歌“爹親，娘親，不如毛主席親”可見領袖在他們心目中的地位遠遠超過了父母。他們認為領袖永遠是真理，是正確的，殊不知連偉大領袖毛主席也會犯錯，其中極為嚴重，給社會帶來了多大的影響。還有就是當時涌現(xiàn)出一些貪污，弄權謀私，敗壞黨紀的現(xiàn)象給社會的發(fā)展帶來了不利的影響。由于那個時期人們的文化素質不高，也不懂什么，是完全的農民，哪會認清事物的真實性呢，崇拜領袖也是盲目和必然的。

葛優(yōu)在片中的兩處對白可謂妙極，深刻反映了中國由弱到強，由貧到富，由黑到白的轉變過程。對白一兒子有慶與父親富貴的對白“小雞長大了是什么，……牛長大了，有慶坐在牛背上吃肉”。對白二孫子饅頭與姥爺富貴的對白“小雞長大了是什么，……牛長大了，饅頭就長大了，我們的生活就越來越好”。對白反映人們在不同年代人們不同的宿求，對白一說明人們的生活十分艱苦希望過上好日子。對白二反映人們的生活逐漸好起來，但社會仍需建設，發(fā)展，寄寓下一代希望。

《活著》這部影片給我感觸很多，在此無須多些感觸了。

這是一部值得看的影片，它是歷史與藝術的映射，揭示舊社會各矛盾沖突，社會演變歷程。極具藝術性和歷史氛圍的它一定能讓你有所收獲的，去看看吧!

活著影片觀后感【篇3】

活著是一部電影，它訴說了一個人的一生。

從前，有一個少爺(葛優(yōu))叫徐福貴，他家很有錢。不這怎么回事，他爸爸愛上了賭博。他也隨著愛上了賭博，他們徐家的三家院子被他爸爸賭的只剩下一家了，獨為剩下了一家，也被這位少爺賭沒了。

這位少爺曾經向他的夫人家珍許諾過，如果他夫人又懷了一個孩子，他就戒掉賭癮。現(xiàn)在，他的夫人又真的懷了一個孩子，可是他還沒有戒掉賭癮。而且當著他的夫人面前賭了一場，當他夫人看著他的時候，他還讓他的夫人馬上滾蛋。

他夫人馬上回家，帶上她的孩子鳳霞，打了一個包袱。在福貴的面前說了幾句話，拍拍屁股就走了。

家珍在外面流浪了很久，當找到安頓的地方時，她肚子里的兒子已經出生了。

家珍一直沒有工作，多虧鎮(zhèn)長好心，給她了一個送水的活干。可送水的活可不是好干的，因為早上要水的人多，鳳霞也幫著媽媽送水。終于，福貴在外面流浪找回了家，他們才團聚。我想，盡管現(xiàn)在的福貴不富，但他們家人團聚了是最富有的。

福貴因為沒活干，整天在家里悶得慌。最后，龍二便給了他唱皮影戲的東西，讓他去唱皮影戲。天大的禍說來就來了，那天福貴和春生再唱皮影戲時，國民黨的軍隊突然來了，把福貴從老家?guī)ё吡恕Ｎ蚁耄ＹF現(xiàn)在沒了老婆沒了孩子的，肯定不想再活了。但是，他活下去了。

當福貴再次回到家的時候，他遇見了鳳霞。風霞光沖著他笑，不說話。最后福貴一問家珍才知道 ，一場延續(xù)了七天的高燒奪去了鳳霞的聲音。看到這里，我心里暗暗的流眼淚，這么痛苦地事情，誰受得了啊!可是福貴堅持著。

接著，福貴的小兒子死了。鳳霞嫁出去后生孩子大出血也死了。現(xiàn)在，福貴只有妻子女婿和孫子，但他很快樂。

看完活著這篇電影后，我突然感覺到，世界上有很多比我們生活更悲慘的人，我們能到現(xiàn)在，應該感謝生活。不管怎么樣，你經受了今晚的風雨，明天的太陽也會一定升起。在這部電影里面，福貴給他的兒子和孫子講過同樣的一句話：“雞長大了是鵝，鵝長大了是羊，羊長大了就會是牛。”日子會一天比一天過得好。

活著影片觀后感【篇4】

以前看過余華的小說，很震撼。并且我總認為根據小說拍成的電影總不會比小說精彩。厭惡跟風。所以一向沒看張藝謀拍的《活著》，雖然身邊的朋友一向在推薦。前段時間因為選修電影文學而找來了看，我最終打消了對電影《活著》的誤解，在我眼中，電影比小說又多了一種韻味。

小說給我的感覺是“活”，余華太殘忍，福貴身邊的親人一個個而去，最終只剩下他守著一頭老牛，我當時看小說的時候淚水不停的流，余華這樣安排有他的道理，可是我覺得太沉重，但我絕不否認，它是一部很成功的中篇小說。而電影給我的感覺是“活著”，是進行時，帶有一種生命的張力與韌性，表達的是人類延續(xù)生命的動力。福貴在不一樣的人生階段，不斷地適應著環(huán)境的變化，頑強的追求生命的延續(xù)。

福貴出生在地主富豪之家，有必須的藝術修養(yǎng)，皮影是他的特殊愛好。當他的文藝嗜好變成謀生的工具時，他卻表現(xiàn)的“樂得其所”。這是一種“活著”的韌性在激勵著他，帶領著他，讓他頑強地生活著。

片尾，福貴找出裝皮影的舊箱子，讓外孫養(yǎng)小雞。外孫和小雞都是新生命的象征，皮影雖然沒有了，但生命依然延續(xù)。一家人開心的笑著，影片到那里戛然而止，給人一種“影片結束，而生活繼續(xù)”的感覺，我十分喜歡。

生命總要綻放，不管經過多曲折的道路。看過余華的所有小說，深深欽佩這樣寫作很有獨立思想，不夾帶個人感情的敘述，在他的小說面前很多時候我自我都深深感受到了小說中所傳達出的悲痛和那個時代的無奈和壓抑。

沖此看了張藝謀的《活著》，在整個電影行進中我再一次被這樣小人物在那個年代的命運的主線所深深吸引與牽動。

葛優(yōu)的演技簡直就是入了骨了，更別提鞏俐的表演，將那樣的一個中國傳統(tǒng)女子的性格與情感演繹得淋漓盡致，異常是鳳霞臨死時她的哭戲，宛若我們身邊的即將喪失兒女的可憐母親;最痛苦的不是看著女兒受苦，最痛苦的是能夠救但救不成的那種惋惜。其實這些在余華的小說中體現(xiàn)得更為透徹。

在改編上很多地方作了變動，但也不影響整個主線的發(fā)展，可是沒有小說詳盡，所以“活著”的這個主題在電影中的體現(xiàn)就需要觀眾仔細分析，而不像小說中文字中透出的都是血淚的辛酸和人生社會的無奈。

在結局的時候，電影并沒有把小說中家珍逝去女婿二喜被預制板夾死以及孫子在自然災害時期吃豌豆噎死的結局再刻畫出來;結尾處，導演以一種祥和的生活狀態(tài)結束了這一幕幕的人生悲慟——病倒的家珍和福貴二喜以及孫子幸福開心地吃飯···

電影也確實不需要像小說中那樣再刻畫下去了，因為主題在于活著，這一切的經歷以足夠反映一切，而再說下去似乎就成了人生剪影了。主題與意蘊也在那一系列的事情中慢慢地向觀眾們傳達著活著的信念。

再次感嘆，葛優(yōu)的戛納影帝真是不是這么簡單得到的，這樣純熟的演技也實在讓人佩服。

顛沛流離的生活，感激此刻的安詳與和平。

[參考]心曲觀后感通用

觀看自己喜愛的影片是一種享受，每次看完一部作品都會被心得感悟所影響，寫觀后感最要注意的是觀感合一，二者缺一不可。寫觀后感可以幫助我們加深對作品的了解。寫作品觀后感應該從哪幾個角度切入？小編經過整理，為你編輯了心曲觀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

心曲觀后感【篇1】

星期四，我看了一部《心曲》的電影。原來四（3）班是一個很吵鬧的班級，但是有一天，有一位錢老師來了，當了四（3）班的班主任。有一次錢老師和同學們在踢足球，他們踢得很累了，就躺在草地上休息，然后有一個同學說：“錢老師，你就像是我們的大哥哥！和我們一起游戲，一起學習”錢老師說：“那你們從今以后就叫我哥哥老師吧！”“哥哥老師！哥哥老師……”同學們都高興得歡呼起來。

不久后全市的學校要選一位同學比賽長跑，大拇指學校就選了付小軍同學參加比賽，因為他每天上下學都是跑步的。比賽那天錢老師和付小軍跑步去賽場，突然錢老師頭痛就讓小軍一個人先去，錢老師馬上就去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說錢老師有多處腦瘤而且都在重要部位，開刀的話成功率很低，付小軍贏得了這次比賽獲得了第一名，比賽好了小軍向醫(yī)院跑去給錢老師看他獲得了第一名，錢老師欣慰的閉上了眼睛，錢老師是一位善良、有愛心的人，他的精神永遠活在同學們的心中！

心曲觀后感【篇2】

今天，我們全校五年級學生一起去寶山文化館觀看了電影——《心曲》，我被電影里感人的情節(jié)深深地觸動了。

故事是根據真實的實例改編的。講述了班主任錢亮，原是重點小學的老師，為實現(xiàn)自己“教書育人樹魂立根”的夢想，主動來到了一個調皮、后進的班級任教。民工小學學生付小軍插班到“大拇指小學”四三班，他受盡班上同學的欺負，可新來的錢亮老師讓他重拾了信心，以及讓班上找不到父母之愛的張光、父母離婚的楊波等等學生的問題都被年輕的錢亮老師一一解決，被大家親切地稱為“哥哥老師”。

可正當他正值青年時，他卻因癌癥去世了。電影放到這兒，我哽咽了，情不自禁地流下了眼淚，連一向信奉男兒有淚不輕彈的我，也被這位偉大的“哥哥老師”深深地感動了。

我明白了，貧窮不是恥辱，說謊才是真正的恥辱。電影中，付小軍為了不讓別人歧視他，把自己的爸爸寫成了一名救火英雄，但我們敬愛的錢亮老師理解他。我明白了孝該從小開始的道理，一名同學為賣報的母親晚上九時還賣不掉最后一張晚報，給過路人一元錢去買下母親手中最后的一張報，希望母親早點回家休息。

電影同樣也讓我體會到了人世間的溫情，以及師生之間濃濃的愛。我真希望我們身邊能有更多善解人意，與孩子們打成一片的“哥哥老師”。

心曲觀后感【篇3】

孩兒，心中的孩兒，老師心兒為學生而長，孩兒心愿老師為你孜孜不倦，藍天白云陽光燦爛，辛福孩兒美好未來！聽著優(yōu)美的旋律，這部電影仿佛就在我的眼前，影片中的許許多多的鏡頭讓我難忘，他們在我的心靈深處烙下了深深的印痕

這部電影主要內容是：一個叫錢亮的男老師，他放棄了重點學校，來到了大拇指學校還指定要教四（3）班這一個最后進的班級，而其他老師對他說的第一句話就是四（3）班這個班級不好教，他來到新班級，他放棄了與湯鳴老師一起去旅游的機會，悄悄的把幾個考試不及格的卷子發(fā)給那幾個同學，又不辭辛勞的去每一個同學家中家訪，為班級開家長會，讓以前是瞧不起付小軍的張光變成了現(xiàn)在他們是最好的朋友了！還與同學們打鬧成一片，被同學們稱為哥哥老師，然而他們的成績也在老師辛勤的付出中得到回報，從年級中的最后一名直沖年級的第二名，但是最后那個老師患上了腦瘤，老師送進醫(yī)院時，付小軍正在參加崇明縣的長跑比賽，當時他摔跤，但是他沒有放棄想起了錢老師對他說的一番話：相信自己能做到！于是他不斷努力，終于他得到了第一名，他拿這獎狀來到醫(yī)院給錢老師看，老師看完用最后的力氣微微一笑向他伸出了大拇指，就離開了人世，我想這就是老師對學生的最大祈望吧！

淚水情不自禁的涌了出來，錢老師不顧自己的身體，還帶病關心和幫助同學，積極鼓勵條件不好的同學，增加他們的自信心，啊！錢老師你什多么偉大！你用后的生命去幫助那些同學，使他們在你教導下和鼓勵之下脫離了最后進的班級錢老師你用你短暫的生命創(chuàng)造了輝煌的人生，你的偉大精神是我們中華民族的驕傲，你的一生的行為會一代一代的傳承，錢老師你是我見過的最好的老師，如果我會遇見你這樣的好老師我一定好好的珍惜，，錢老師你是一位好老師，我希望世界上的老師們都向你看齊，我期望老師們對孩子們都能做到盡心盡力和問心無愧希望世界上那有更多的老師向你這樣，那我長大后一定創(chuàng)建一個博物館，里面放的都是那些偉大而無私的好老師，錢老師你教育了我，要更加尊敬老師，好好學習，以優(yōu)異的成績報答老師的辛勤教育，不辜負老師的期望！

童年聆聽著你的教誨，童年沐浴著你的呵護關愛，親愛的老師想你在夢里！童年中老師不可少，沒有老師的童年是不美好的，看完這部電影讓我明白了老師是多么偉大，是多么幸苦，又是多么神圣！親愛的老師們我想對你們說：謝謝你們對我們的付出，謝謝！

心曲觀后感【篇4】

今天，我們來到了寶山文化館看了電影《心曲》。影片中主人公錢亮老師在27歲時逝世，但他那句令人感動的“老師的心為學生而長”一直在我心中回蕩……

錢亮老師原是重點小學的老師，為實現(xiàn)自已“教書育人樹魂立根”的夢想，主動來到一個調皮、后進的班級任教。為了孩子的進步，他全身心的投入了進去。孩子們的成績上不去，上課打瞌睡等，都是他關心的心事。他以辛勤的家訪，溫馨的激勵，自稱自已是班內最后一個學號的同學，與孩子們打成了一片，被學生稱作“哥哥老師”。

影片中的件件小事，折射出當今社會不健康的思想和美好的品性對孩子們的影響。錢亮老師對此都能做好細致引導的教育工作，讓我們懂得“貧窮不是恥辱，說謊才是恥辱”，“一元錢和萬兩黃金，在孝的天平上是等價的”，“孝該從小開始”的道理。

其實，我們身邊還有許許多多像錢亮哥哥一樣忘我投入、認真負責的老師，正是因為有你們博大的愛，才有我們健康成長的每一天。

心曲觀后感【篇5】

今天上午，在寶山區(qū)文化館觀看了電影《心曲》，這是一部謳歌人民教師忘我奉獻的勵志影片，演繹出一部現(xiàn)時代師生之間平凡而又偉大的感人故事。

一個名叫錢亮的年輕教師成為“大拇指”學校四(3)班的班主任。當他第一次跟四(3)班的同學接觸時，那些調皮的男生便給他留下了深刻印象。而當他得知調皮的男生張光又欺負家境貧寒的插班生付小軍時，他并沒有發(fā)火，而是對付小軍說：“一個人要有骨氣，要有信心，邁出人生第一步，才會成功。”

聽了老師的話，付小軍決心鼓起勇氣，做一個充滿信心的人。而張光在錢老師的循循善誘下也變得更加友愛和團結。父母離異、無依無靠的楊波在老師的家訪后讓父母重歸于好，又有了快樂。

當錢老師布置了《我愛我家》這篇作文時，付小軍在文章中利用善意的謊言騙過了同學，自稱爸爸是“救火英雄”，想讓同學們佩服他。在老師開的親子會上，付小軍勇敢地承認了錯誤，并說：“貧窮不恥辱，撒謊才恥辱。”

錢老師為了學生們的成長進步傾注了全部心血。不幸的是，錢亮老師被查出了腦癌，但堅持他隱瞞病情，進行保守治療。一天晚上，錢老師正在寫入黨申請書時，突然暈倒。第二天手術時，付小軍正在長跑比賽，摔倒時他想起錢老師的話，便鼓起勇氣爬起來，一舉奪得了第一名。

手術后，錢老師得知付小軍長跑得了第一名，豎起了大拇指夸贊付小軍。但是，當他躺下時，他卻永遠離開了這個世界。

被學生們鐫刻在心里的“哥哥老師”，帶走了所有師生對他的牽掛，但他那顆年輕的心卻鑄就了永遠的師魂。錢老師有一句震撼人心的話：“老師的心是為學生生長的。”他那高尚的品質譜寫了一曲可歌可泣的《心曲》。看完電影，我和所有觀眾的心靈都得到了一次升華，我們一定要刻苦努力，勤奮學習，做老師放心的好學生。

心曲觀后感【篇6】

“老師的心兒為學生而長……”電影中的這句歌詞久久地回蕩在我的耳畔；“哥哥”老師也在我心中留下了一個難以抹去的印象。在電影的末尾，影院里回響著的是同學們的抽泣聲，大家都被“哥哥”老師那種一心只為學生著想的精神所感動了，我當然也不例外。我的思緒也不禁飄遠了，電影中的形象也許有一些藝術加工，可是在我們的身邊也有這樣的好老師，就是在他們的關心個鼓勵下我們才能茁壯成長。楊老師是我們的班主任，和我們相處的時間也是最多的，不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。每次他發(fā)現(xiàn)了同學的錯誤，從來不大聲呵斥，總是耐心地教導我們有錯就改。何老師是我們的語文老師，在學習上她對我們嚴格要求，作業(yè)本上的一點小錯誤都逃不過她的眼睛。嚴老師是我們的數學老師，她的課思路清晰，節(jié)奏緊湊，把我們都牢牢地吸引住了，沒有人會開小差。影片中“哥哥”老師的一句話也給我留下了深刻的印象“貧窮不是恥辱，說謊才是恥辱”他教導我們做人要誠實，真誠地待人才能交道更多的朋友。相信有“哥哥”老師的精神，以及我們身邊這么多好老師的陪伴，我們一定能健康、快樂地成長。我們這些學生也不會辜負老師們那顆“為學生而長的心”的！

心曲觀后感【篇7】

班主任錢亮，原是重點小學的老師，為實現(xiàn)自已教書育人樹魂立根的夢想，主動來到一個調皮、后進的班級任教。這是需要非常大的勇氣的。他把自己所有的精力都用在學生身上。為了孩子的進步，他顧不上與未婚妻旅游。孩子們的成績上不去，上課打瞌睡等，他不認為是孩子們的問題，而是老師們的問題。

這就印證了那句古話沒有教不乖的學生，只有教不乖的老師。他從不責備學生，他總是善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，鼓勵學生發(fā)揮自己的長處；他總是非常耐心地和學生談心，鼓勵學生堅定自己的信念。他常常帶著不同的問題去不同的學生家進行家訪，遇到學生家長不在家，學生一邊看電視，一邊做作業(yè)時，他會告訴學生要專心做作業(yè)，并不會當著學生的面去抱怨經常賭博的家長。當家訪發(fā)現(xiàn)學生有著善意的欺騙行為時，也不急于揭穿，而是在適當的時候把問題提出來，讓學生不難堪。

他總是與學生們打成一片，自稱自已是班內最后一個學號的同學，與孩子們打成了一片，被學生稱作哥哥老師。他從不完全按照自己的教學計劃機械地給學生們授課，一旦發(fā)現(xiàn)學生們的問題，會及時調整自己的教學計劃。按照錢老師的這種教學法，備課肯定是不符合規(guī)定的。這就說明我們的這種規(guī)定是有問題的。

本人除了不會主動從重點學校到一般性學校去擔任職務，也不會主動去教所謂的差生。但本人卻會去發(fā)現(xiàn)學生的長處，不責備學生，根據學生的表現(xiàn)及時調整講課內容和講課進度。下課后，會與學生們打成一片，與學生的關系就是朋友關系，這是其他老師做不到的。

廈門市教育局的一個副局長曾經說過，本人80年代的教學方法不落后于現(xiàn)代。希望現(xiàn)實中所有老師都向徐宏杰學習：學習他的教學方法，學習他掌握什么教育規(guī)定的本領，學習真正他以人為本的教學理念。希望我們的教育部門改變教育評價制度，讓老師真正按照自己的理念去教學，讓孩子們更快樂地成長。

電影，應該是播種機，傳播正能量。所以電影中的鏡頭要盡量符合現(xiàn)實社會的場景。但付小華去參加全市長跑比賽，卻穿一件平時穿的衣服，顯然不對。參加全市的比賽，沒有統(tǒng)一的服裝，是不可能的。另外，第一名的獎牌也明顯是假的，在我國，義務教育教育階段，不能有重點班和非重點班，電影中的4（3）班居然是全校調皮、后進的班級，說明學校在分重點班和非重點班，這是與《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定向違背的。但電影的制作者似乎沒有關注這些問題？

心曲觀后感【篇8】

今天，我們看了一部電影，名叫《心曲》。這個名字很特別——至少我是那么認為的。它激發(fā)了我對這部電影的興趣。這個電影講的是：一位老師，他的教學思想是以讓學生自主積極學習，保護學生的自尊心為主，從而學生們都很喜歡他，笑稱他為“哥哥老師”。在那里，老師與同學們的關系好的都讓老師的女友嫉妒。原本很調皮的學生在他的教導下變得懂事了起來。可是有一天，哥哥老師被查出得了腦癌，最后失去了生命。他的女友和學生都悲痛萬分。

我覺得這部影片特別感人。在哥哥老師失去生命的時候，我終于忍不住已藏在眼眶中多時的淚水，好像自己就是他們其中的一員，剛剛失去自己親愛的老師。

這部影片也理所應當的告訴我了許多道理：我們需要夢想，而要實現(xiàn)夢想就必須要自信。想想看，一個自卑的人怎么可能成為一個成功的人呢？遙望古今，成功人士往往都是非常自信的。我家跟我同學家比起來并不算富有，以前我也經常在他們面前抬不起頭來。但現(xiàn)在我覺得，不富有并不是恥辱，也不能成為自己自卑的理由。從現(xiàn)在起，我要當一個自信的女孩。

還有，看過這部影片后，愈覺得父母是孩子的第一老師。這個道理跟現(xiàn)在的我沒什么關系。我只是發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在很多家長認為孩子需要的只是物質，而自己拼命在外地打拼，就能給孩子他們想要的一切。如果這是一道判斷題的話，那答案則毫無疑問是否定的。孩子是最容易受到身心上的傷害的。有些家長懂，而有些家長則不懂。我想提醒家長們：“給孩子他們最渴望也是最需要的感情吧！”

這部影片有很多小孩子演的角色，雖然演技還很稚嫩，但他們已經非常成功的將這部電影的感情與道理傳達到了每個人的心中。所以我非常喜歡那些小孩子，哥哥老師和這部電影！