窗邊小豆豆觀后感通用。

你知道觀后感的基本格式嗎？我們觀看優(yōu)秀電影的過程，也是與導(dǎo)演和編劇的思想碰撞的過程。我們只有欣賞得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益，你知道應(yīng)該怎么去寫作品名的觀后感嗎，我們?yōu)槟阏砹艘韵碌摹啊洞斑呅《苟褂^后感》”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

窗邊小豆豆觀后感(篇1)

相信每個人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識的海洋的道路，假如知識是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等于多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。

這本書講了小豆豆第一次上一年級就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的學(xué)校巴學(xué)園。小豆豆認識了一名最懂得孩子的心的校長小林中志。而小豆豆剛來學(xué)校就和校長說了整整四個小時時間的話，對于剛剛上一年級的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣，其他學(xué)校都有固定的課程，而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來自學(xué)的，如果上午學(xué)得好，下午就可以集體去散步，每個孩子都在不知情的情況下學(xué)會更多的知識，使每個孩子都在學(xué)校中快樂成長，每個孩子將成長得更茁壯、幸福。

書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書，多積累，多經(jīng)歷，多交流，每天進步一點點，讓我們在茫茫書海中暢流，多讀一本好書吧！

窗邊小豆豆觀后感(篇2)

淺顯易懂的文字，有趣的故事，美好的童年時光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書，帶給我的感受了。——————題記

這一本書是日本的黑柳徹子寫的，他的書給予了我一份感動，一份留戀，一份愛。

一群孩子，坐在電車里上課。他們有的在畫畫；有的在讀書；有的在做有趣的物理實驗；他們的午飯是“海的味道，山的味道”。他們甚至還可以趁著放暑假的時間，在禮堂里搭帳篷“露營”。呵呵，這的確是一所奇怪的學(xué)校啊！可就是這樣一所奇怪的學(xué)校，讓許多“壞孩子”健康成長了，他們的童趣是任何大人都無法比擬的，可能除了“巴學(xué)園”的小林校長以外，就沒人理解他們這樣做的“意圖”了。

書中的小豆豆會經(jīng)常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學(xué)校退學(xué)，可是，她卻被“巴學(xué)園”接受了；被“巴學(xué)園”的小林校長接受了；被“巴學(xué)園”的小朋友們所接受了！“人之初，性本善。”每個孩子都有一顆心，一顆善良感易碎的心，需要長輩們的細心呵護，是啊，這就正如小豆豆這個“壞孩子”。

有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人說，你只要咬一咬樹皮，如果覺得苦，那就是生病了。校長很清楚，這是一個騙局！但是她每當(dāng)看見小豆豆慷慨的讓同學(xué)們咬假樹皮時。她沒有再阻止了，更沒有說出真相——因為小豆豆的臉上是知道了同伴們很健康，而露出的笑容。

我喜歡這本書，喜歡書里面的“巴學(xué)園”喜歡書里面的每一個人物。有善解人意的媽媽，有獨特教育方式的林老師，有團結(jié)友愛的同學(xué)們，還有聰明伶俐的小豆豆。

這里這本書里面的小豆豆深深吸引了我，她的古靈精怪；她的活潑可愛；她的天真無邪，足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書，走進了書里的“巴學(xué)園”，走進一個小朋友的真正的心靈里。

窗邊小豆豆觀后感(篇3)

“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有良好的品質(zhì)。在他的成長過程中，會受到很多影響。”這是窗邊的小豆豆一書中小林校長說的一句話。

《窗邊的小豆豆》中的小豆豆是個調(diào)皮搗蛋有充滿童趣的一個小女孩。她可愛，單純，善良，愛玩耍。然而也因淘氣被退學(xué)了。一個全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是個廢棄不用的電車廂，那位頭發(fā)稀疏的人就是小林宗作校長，他可以聽學(xué)生講4小時的話，對學(xué)生寬容，大度，但不失原則。對小豆豆這樣的“問題”孩子他會耐心教導(dǎo)，尊重每個孩子。這樣的一個校長塑造了一群群善良優(yōu)秀 的孩子們。

如果我是小豆豆，我會每時每刻想到自己的好朋友，保護自己的好朋友嗎?不會。我一定會先己后人。但小豆豆卻先人后己，珍惜友情，不玩弄好朋友，不傷害好朋友。

小狗“洛基”是小豆豆最忠實的朋友，最親密的伙伴，最愛的家人。當(dāng)洛基陪她玩時她會忘記一切煩惱。小豆豆至始至終喜愛著洛基。但我卻只有三分鐘熱度，剛開始會非常喜歡某種小動物，過幾天就不喜歡了。我要學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)良品質(zhì)。

因為真實，美好，感動，所以我越來越喜歡窗邊的小豆豆這本書。

窗邊小豆豆觀后感(篇4)

初讀《窗邊的小豆豆》時，我們每個人都有一個值得回憶的童年，它就像是一本可口的書，小時候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了，我們總會把它小心翼翼的拿出來"翻翻"。有時候，還會為那些童言無忌而開懷大笑，這是多么有趣啊！

童年是甜的，它總是記錄著小時候那些有趣的事兒。如：和小朋友們在一起嬉戲，還講著一些笨笨的話，最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個還未成熟的石榴，可把我酸死了！童年是苦的，它總是記錄著小時候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說是"碎碎平安"，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時候個子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負，他們哪里"愛幼"啦！童年是辣的，它總是記錄著小時候一些澀口的事兒。如：童年總會在床上"畫地圖"，其實就是尿床啦，之后被媽媽笑話；童年還總是會夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來，還羞得狠

我覺得小豆豆真是一個幸運的孩子，因為她能夠因禍得福、有幸成為"巴學(xué)園"的學(xué)生，要知道，"巴學(xué)園"是一個多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的，他從心底相信每一個孩子都有自己特殊的才能和出眾的個性；在那里，每個教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動找老師請教；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動，目的就是為了讓他們同時得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。

最后說說小豆豆吧，她是一個表面上調(diào)皮搗蛋，其實內(nèi)心是很善良，非常樂于助人的小女孩。她會為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié)；她會為了讓野狗試試有沒有生病差點被野狗咬傷……

我們每個人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。

窗邊小豆豆觀后感(篇5)

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學(xué)時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因為調(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!

其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。

讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……

同學(xué)們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人!

窗邊小豆豆觀后感(篇6)

溫暖的窗臺上，有一本打開的書。陽光灑在書頁上，字里行間透出一絲溫暖。文章在手指間和心里自由流動。這如水般的文字，滋潤著我對一個純凈自由的童年的無限遐想和憧憬。

有一段時間，我看這本書的時候，只覺得小兜頭幼稚可愛。她可愛稚氣的臉總是浮在書上。小學(xué)里的笑聲一直在我腦海里回蕩。聲音不亂，甜甜的回蕩。

當(dāng)時我只想加入他們的游戲，和他們一起在餐桌上品嘗“海的味道，山的味道”，飯前唱歌，和他們一起在電車教室里自由輕松地學(xué)習(xí)，和他們一起跳“藝術(shù)體操”。我抱著書的時候，總是和小豆兜在陽光明媚的田野里奔跑.

但現(xiàn)在，我又一次在陽光的溫暖中拿起了我的書，昔日美好的遐想不復(fù)存在。取而代之的是一種淡淡而不濃濃的哀愁彌漫開來，淚水滴進了我的心里.高一，高二，高三，高四的純凈世界，已經(jīng)讓我像一個遙遠的世界。那時的我，自由自在，無憂無慮，再也無法回歸自然。

當(dāng)我看到小豆豆傻乎乎地往《海灘》報上跳的時候，當(dāng)我看到小豆豆和大明在樹上的時候，當(dāng)我看到小豆豆和他的同學(xué)們和宮崎駿一起朗讀英語的時候，當(dāng)我看到小豆豆掙扎著鉆過“鐵絲網(wǎng)洞”的時候.好懷念純真啊！

小時候，男生和女生一起玩，很和諧很自然，很美好很和諧。現(xiàn)在同桌的男生女生都會招來白眼，說些不負責(zé)任的話。小時候同學(xué)說話很純潔直白，現(xiàn)在同學(xué)經(jīng)常傷人，隱瞞真相。啊！過去的友情和潔白，是不是再也回不來了？

巴學(xué)園給了我不一樣的感覺，給了我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷，友情，幸福，自由伴隨著她一路走來。她有她最忠實的朋友，泰明。這份友誼是最真摯的。得了小兒麻痹癥的泰明不會因為身體不便而疏遠小豆豆。這是一段純潔而難得的友誼。

泰明死后，小豆豆很傷心，和以前的情況大不相同。但是回顧這段友誼，人們會被無限地感動和回憶。友誼是沒有邊界的，就像空氣一樣，要鋪遍每一個角落，為友誼的韌性劃定邊界，就像“巨人的花園”。

小兜頭教會我們，友情是打開心扉的鑰匙；友誼是一種交換，是彼此心靈的交換；友誼是守護者。友誼強大到足以對抗悲傷的潮水，但也脆弱到足以經(jīng)得起觸碰，需要守護.

每個人都能在這本書里找到雪一樣的友誼和陽光燦爛的童年。讓我們守護彼此的友情，讓我們洗滌心中的元爺。我永遠不會忘記手指間流淌的文字和感情，也不會忘記陽光下的溫暖，如此美麗.