寫人的好詞佳句摘抄大全
發表時間：2025-10-05寫人的好詞佳句摘抄大全六十句。
在日常學習、工作和生活中，我們常能接觸到一些優美的詞句。記錄下這些經典的好詞佳句，隨時翻閱，能為我們的語言表達增添色彩。下面是小編整理的寫人的優美詞句摘抄，供大家參考與學習。歡迎大家一同欣賞！
??她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
??他仿佛真的被嚇住了，嘴巴張得好大，眉頭也皺起來，并且還不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
??老師的諄諄教侮，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
??她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止；有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
??望著那占了講臺一半的拖把，喬老師一直板著的面孔再也控制不住了，一低頭"噗’她笑出了聲。DsBj1.cOM
??我倆依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少話要說，但終于誰也沒有開口。
??李老師有一頭漂亮的頭發烏黑油亮，又濃又密。她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色的光環。
??她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流尚著串串淚珠。
??我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
??他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么難題在思考，就連我的喊聲都沒聽見。
??他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來的藝術品。
??兩人"咯咯"的笑聲在屋檐下回旋著，引得大家都轉頭向她倆行"注目禮".
??只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎么問，他只回答一句"不知道"。
??只見他半閉著眼睛，干枯的手指有節奏地敲著桌面，跟著，搖晃的頭就慢慢地向后拗過去……
??他的嘴角有點往下彎，像是咬緊牙關的樣子，似乎有一股剛強之氣。
??她那發白的小嘴巴像貝殼那樣閉得緊緊的。
??他胡子稀稀拉拉，像一把曬干的谷子根。
??奶奶兩鬢斑白，可她仍然容光煥發。
??他那胖臉像一個圓球，下巴的肉往下垂著，使人擔心這肉隨時可以掉下來。
??他一笑之時，將他滿口的牙齒，大的像玉米，小的像葵花籽，頂小的像老鼠屎，全部暴露無遺。
??伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。
??她眉清目秀，小長臉，尖尖的下巴像個白蓮花瓣似的。
??他下巴上濃密的絡腮胡子看來已有好久沒刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。
??她那兩排牙齒白得就像柚子瓣，光潔得有如白瓷。
??她露出唇間潔白如牛奶的牙齒。
??那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，滿面菜色，卻長得眉清目秀。
??他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像個兔尾巴。
??他微微翹起的下巴上，長著毛蓬蓬的胡子。像是用火燎過似的，又卷又黃。
??孩子噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
??我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。
??他在寫字臺前一坐，就是一上午，好比一塊鐵被磁鐵石吸住了一樣。
??我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來，小臉就像一朵盛開的花。
??小妹妹的臉像蘋果一樣又紅又圓。
??他黑蒼蒼的臉上長滿了密匝匝的絡腮胡子，像一叢被踩過的亂糟糟的茅草。
??離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的臉布滿了深深的皺紋。
??他嘴邊沿長著圈黑乎乎的胡子，遠看像貼著塊黑絲絨。
??他黑里透紅的臉上，露出一排白玉似的牙齒。
??她薄薄的紅嫩的雙唇，配著黃黑殘缺的.牙齒，張開來時很像一個破爛了的小石榴。
??那人滿臉是扎里扎煞的胡須，好像刀槍林立。
??他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。
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??他那張嘴就像噘嘴鰱魚似的老噘著。
??他的面孔黧黑，一排白牙齒扇貝似的閃著光。
??她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。
??要動靜結合 所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的.動態，使他們很和諧地呈現在讀
??要文辭優美 自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受
??分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？ [板書]：清楚
??師：那你的特點是什么？思考一下，請大家拿出筆在習作紙上寫出自己與眾不同的特點，至少三個，越多越好，鼓勵創新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示” 同學們，選擇素材可以結合自己的興趣、愛好、特長、優點、缺點、性格、脾氣、品質等方面想開去
??學生讀自己的作文，教師點評。 師：俗話說，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）
??謀篇布局點撥。 師：那一個特點會寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個特點寫寫，加上開頭，結尾和題目，一篇文章就成功了。
?? 下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角 色讀一讀。
?? 抄寫句子。（文章中對仗工整、句式整齊的句子） （這篇文章文字是那么優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）
??獨立選材，分組互議 出示題目《假如我是……》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
??猜謎語： 六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現象
??什么詞語描寫夏季下雨前的天空？ 灰蒙蒙烏云密布
??寫作技能：掌握觀察日記的格式，學會有重點地寫觀察日記，并能表達自己的獨特感受。 板塊一：讀文說寫
??作文實踐——引導學生按一定的順序觀察校園后專題作文，做到寫景具體、詳略得當、抒情自然（板塊二）。 板塊一：學文說寫——學校景物片段說寫專項訓練
??抓住“敬佩”一詞展開討論。 “我”為什么敬佩他(她)?他(她)是怎樣一個人?有什么事讓“我”敬佩?
??交流歸納 ①秋游中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。
??圍繞棗紅馬參加比賽，構思童話故事。 三、寫童話。
??請同學們把書翻到21頁習作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學生讀。 大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么？
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