比起不讀書(shū)的人，讀書(shū)的人會(huì)對(duì)社會(huì)事件和文化多樣性有更豐富的認(rèn)知，讀完作者寫(xiě)的作品，大家都感受頗深。記錄下自己的所思所想，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。這份精心挑選的“閱讀經(jīng)典”一定能夠滿(mǎn)足您的品味，請(qǐng)不要吝于分享幫助更多的人受益！

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死亡在孩子的心里是個(gè)什么樣的概念？我們?cè)撊绾巫尯⒆痈兄覀儫o(wú)法言說(shuō)的死亡呢？圖畫(huà)書(shū)《獾的禮物》，用溫馨又傷感的故事、從一個(gè)特別的角度向我們和孩子們講述了死亡和生命的意義。

這本書(shū)的第一張**是一只老獾坐在樹(shù)樁上。這個(gè)畫(huà)面意味雋永，簡(jiǎn)潔的鋼筆線條，加上那么幾抹淡淡的水彩，就把那中傴僂著身子坐在晚秋、生命也同樣走到了盡頭的主人公推到了我們面前。這個(gè)畫(huà)面為整個(gè)故事定下了一個(gè)調(diào)子：

悲傷而溫暖。這是獾很老很老，老到知道自己就要死了。他平靜地接受這即將來(lái)臨的一切，并撫慰朋友們不要難過(guò)。

“死亡只是讓它離開(kāi)它的身體……”、“走向長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一頭……”。隧道給我們一種神秘和深不可測(cè)的感覺(jué)，這與死亡的形象相當(dāng)接近。當(dāng)死亡的日子來(lái)臨時(shí)，它做了他必須做的事，并給它的朋友們寫(xiě)了一封信。

其實(shí)，這封信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：我去了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一端，再見(jiàn)。）在談到獾如何死去，故事是這樣寫(xiě)的“他做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在跑，前……

今天，我讀了《獾的禮物》這一故事。獾雖然離去了，但他留給朋友們的記憶是永恒的。這不禁讓我想起一件發(fā)生在我身上的故事。

那天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，我坐在公交車(chē)的愛(ài)心座上，悠然地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車(chē)，艱難地向前挪動(dòng)著。那個(gè)小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，可愛(ài)極了！老奶奶隨著公交車(chē)的顛簸來(lái)回?fù)u晃著，突然一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒沒(méi)仰面摔倒?？墒擒?chē)上的人卻無(wú)視這一切，仍然自己做自己的事。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾拂過(guò)我的面頰。是啊，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的接班人！再看看身旁的“愛(ài)心座”這三個(gè)鮮紅的大字，我的臉“騰”地一下紅了，像只熟透了的紅蘋(píng)果。我連忙把老奶奶扶到座位旁，輕聲說(shuō)道：“奶奶，您請(qǐng)坐！”奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”那個(gè)小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領(lǐng)巾，老奶奶笑著說(shuō)：“姐姐是少先隊(duì)員，你長(zhǎng)大后也要當(dāng)少先隊(duì)員

惠普爾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍就像是在時(shí)間的汪洋大海中屹立不倒的燈塔，讀完一本書(shū)后，我們可以將自己的感受寫(xiě)下來(lái)。這些讀后感包含著書(shū)籍的特色和亮點(diǎn)。我們?yōu)槟x取的“圍城讀后感”絕對(duì)是一篇不可錯(cuò)過(guò)的文章，希望您能將它加入到您的收藏中！

《圍城》的象征源自書(shū)中人物對(duì)話(huà)中引用的外國(guó)成語(yǔ)，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠，籠子外面的鳥(niǎo)想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出來(lái)；所以結(jié)和離開(kāi)，離開(kāi)和結(jié)，沒(méi)有游戲?！彪娨晞　秶恰烽_(kāi)頭有楊絳先生的一段話(huà)：“圍在城里的想出去，圍在城外的想進(jìn)來(lái)，對(duì)婚姻也罷，事業(yè)也罷，生命也罷，人生的愿望大都如此。

”這也許是對(duì)《圍城》題旨最權(quán)威的解釋了。

文中方鴻漸是很多一事無(wú)成的知識(shí)分子的代表，“圍城”的困境一直貫穿于方鴻漸人生的各個(gè)層次。在愛(ài)情上他先是與蘇文紈糾纏不清，后來(lái)遇到真心喜愛(ài)的唐曉芙卻情海生波，結(jié)果是半推半就地被工于心計(jì)的孫柔嘉引入婚姻的圍城；在事業(yè)上他被趕出“點(diǎn)金銀行“后負(fù)氣來(lái)到三閭大學(xué)，卻在三閭大學(xué)的人事傾軋中節(jié)節(jié)敗北直至被解聘，最終輾轉(zhuǎn)回到上?？口w辛楣的幫忙謀得報(bào)社資料室主任一職，卻由于一時(shí)意氣辭職而再次面臨失業(yè)，總之輾轉(zhuǎn)又輾轉(zhuǎn)，從一個(gè)“圍城”到另一個(gè)“圍城”，左沖右突找不到出路；在生活上，他也一直處于“困境”：完全無(wú)法溝通的父母、嫉妒的弟弟弟媳、亂吃飛醋的妻子。

家庭的矛盾讓他希望能夠再次沖破“圍城”，但是卻始終不知道該何去何從。

我讀了《圍城》這本書(shū),悟出了一個(gè)道理:一切事情都是多面性的,不能只看到好的地方,要全面性的看問(wèn)題,就像《圍城》里說(shuō)的:結(jié)婚就像圍城,城里的人想出去,城外的人又想進(jìn)去.

這是為什么呢,因?yàn)槌抢锏娜擞X(jué)得城外自由,城里想的生活太殘酷了.而城外的人又覺(jué)得城里生活水平高,人多熱鬧.他們只看到了一方面,沒(méi)有看到事物的另一方面,所以只會(huì)覺(jué)得自己不如別人,而渴望像別人那樣生活.

我們每個(gè)人心中都有一座被圍困的城市。只要我們有了這個(gè)城市，我們就會(huì)有自私和狡猾。這座城市永遠(yuǎn)不會(huì)消失，所以自私和陰謀將永存。我們?yōu)槭裁词侨耍皇巧?，因?yàn)槲覀冇懈星?，有欲望，有了想要的東西就有了奮斗的目標(biāo)，于是就出現(xiàn)了這樣一個(gè)情景：

許多人在不同的城市里掙扎。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，讀書(shū)就像一座圍城，我被圍在里面，被父母、老師的期望壓得透不過(guò)氣來(lái)，苦苦思索出城的路。那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的人正在努力尋找通往城市的途徑。

人就是這樣，對(duì)于得不到的東西拼命去奪取，得到了卻不