再塑生命的人讀后感
2024-03-11 再塑生命的人讀后感
再塑生命的人讀后感(范本14篇)。
如果您想更深入地了解該話題不妨看看“再塑生命的人讀后感”，相信大家讀完作品之后，內心都會有很多想法。讀后感可以記錄從書中領悟出來的道理，我相信這篇文章會讓您愉快地度過一段時間！
再塑生命的人讀后感(篇1)
大海茫茫，你可曾想過在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎么辦，既沒有指南針也沒有水和食物，你已經“單盡糧絕”了。你一定會說;這太痛苦了，那你再想象一下，這時在你的面前突然出現(xiàn)了一個港口，你會怎么樣，你一定會激動不已的。但你一定會說出現(xiàn)這么巧的事，不可能的。
現(xiàn)在，我告訴你，你錯了，因為海倫凱勒就是那樣。
她在海上迷失了方向(她雙目失明，于是她便開始自暴自棄)，但不久之后她發(fā)現(xiàn)了一個避風港(安妮。莎莉文老師來到了她的身邊)。而且這是一個安全的避風港(老師美麗、善良，不僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她，一點都沒覺得她很煩)。
這是一個多么傳奇的故事啊！那些重塑生活的人的第二印象是什么
生命是如此脆弱，如此強大；生命是如此平凡，如此珍貴；生命是如此渺小，如此廣闊。
生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學***困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅強，她就不會接受老師的教育;如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我終于知道人性的偉大和愛情面前困難的渺小，讓我明白，我們應該樂觀面對生活，微笑面對生活，用愛面對世界。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神， 學到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。
知識就像指南針，控制著海上的方向。只有這樣，我們才能在知識的海洋中不迷失方向。我們不知道如何掌握知識。
是的，生活是世界上最好的東西。世界上的一切都有生命。但是上帝的創(chuàng)造并不是那么完美，甚至是殘酷。如果我們在這些有缺陷的人瀕臨滅絕時把他們拉出來，那么生命將繼續(xù)，生命將走向光明。
再塑生命的人讀后感(篇2)
生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好啊!可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間!”可見，愛的力量有多強大!
朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間!
生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。
生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫?凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅強，她就不會接受老師的教育;如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我終于知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識。
是啊，生命是世界上最美好的東西，世界萬物皆有生命。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
[再塑生命讀后感]
再塑生命的人讀后感(篇3)
“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”——題記
海倫·凱勒，一個用不屈不撓和驚人的毅力創(chuàng)造奇跡的殘疾人，沒有家庭教師莎莉文小姐，她無法改變自跡的生活。當海倫獨自一人在黑暗中掙扎、摸索的時候，是莎莉文老師為她的無聲世界打開了一道天窗，讓光明流露了進來，為這個原本暗無天日的空間增添了一線生機，讓這個因為與世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩次真正體會到了愛與溫暖，在她與世界之間連通了一條紐帶，為這個小女孩的將來創(chuàng)造了無限可能。可以說，如果沒有這個莎莉文老師，海倫是不會重生的。
在讀《假如給我三天光明》時，我深深地被里面那種充滿希望，永不放棄，探索光明的精神所震撼，海倫對于這個她看不見、聽不到的世界始終充滿了強烈的希望，她用希望點燃了自己那個不見天日的黑暗世界，她把自己的愛平等地給予每一個觸過的、聞過的、感受過的東西。就像無數(shù)條無形的線在人與人之間穿梭，架起一座溝通的橋梁。愛，沒有界限。
再塑生命的人讀后感二
這是一個清風伴月的夜晚，風微微的吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨，我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
在海倫的指引下，我交換了另一面生命的旗幟——堅強！
海倫，這個以不屈不撓的勁人毅力創(chuàng)造了奇跡的殘疾人，他的人生轉折離不開一位家庭教師——莎莉文老師!當海倫獨自一人在黑暗中掙扎，摸索的時候，是莎莉文老師為他的無聲世界打開了一道天窗，讓光明流露進來，為這個原本漫無天日的空間增添了一線生機，讓這個因為與世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩次感受到愛與溫暖，在他與世界之間連通了一條紐帶，為這個小女孩的將來創(chuàng)造了無限可能。可以說，如果不是蘇莉文小姐，海倫可能永遠不會重生。
也許海倫也很強壯。師的，如果他不堅強，他就不會忍受世俗的歧視。如果他不強壯，他就不會接受老師的教育。如果他不強壯，就不會有困難
我合上書，緊閉雙眼，再度沉思與海倫的故事中……
海倫是一個又聾又啞又瞎的小女孩，但他用輝煌的成就告訴世人：他的生活是成功的！
然而，上天給了我健康的四肢和正常的生理，所以我的成功取決于我是否有一種寶貴的品質——海倫的精神食糧——堅強！
我再次閉上眼睛沉思。突然，我腦海中出現(xiàn)了幾張**。他們是我在困難面前的懦弱，是我在失敗面前的沮喪，為什么我不能更堅強？
關上燈，在我睡夢中，我期待著明天的到來。明天的日出一定是一個嶄新的我——一個堅強的我！重塑生活的人讀了以下三篇
大海茫茫，你可曾想過在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎么辦，既沒有指南針也沒有水和食物，你已經“單盡糧絕”了。你一定會說;這太痛苦了，那你再想象一下，這時在你的面前突然出現(xiàn)了一個港口，你會怎么樣，你一定會激動不已的。但你一定會說出現(xiàn)這么巧的事，不可能的。
現(xiàn)在，我告訴你，你錯了，因為海倫凱勒就是那樣。
她在海上迷失了方向(她雙目失明，于是她便開始自暴自棄)，但不久之后她發(fā)現(xiàn)了一個避風港(安妮。莎莉文老師來到了她的身邊)。而且這是一個安全的避風港(老師美麗、善良，不僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她，一點都沒覺得她很煩)。
這是一個多么傳奇的故事啊!
再塑生命的人讀后感(篇4)
《再塑生命的人》讀后感200字1
我合上《再塑生命的人》這書，陷入了沉思。進入初中以來，我很失落。課程__門，作業(yè)一大堆，夠累的;老師婆婆媽媽的叮囑，父母喋喋不休的嘮叨，夠煩的。“人啊，為什么要活得這樣無奈?”我常常這樣想。今天，海倫的故事震撼了我原本脆弱的心——原來，人之所以懦弱，之所以沮喪，完全是因為心中的黑暗!上帝給了我健全的身體，我沒有在消沉中理由浪費它。
收拾好書包，我走出屋子，抬起頭來，陽光透過樹枝灑在我的頭發(fā)上，我心中有一股熱流在涌動。太陽躲進層層疊疊的云朵，成群的鳥兒嘰嘰喳喳地飛過樹梢。路邊的小草長得很茂盛，幾簇野花在微風中搖曳。不知為什么，這些東西平時不引人注目，今天卻讓我如此心醉。
我崇拜海倫·凱勒，是她喚起了我心中對生命的熱愛。
《再塑生命的人》讀后感200字2
海倫·凱勒在她19個月大的時候，就突患急性腦充血，重病奪去了她的聽力和視力。在海倫·凱勒對世界、對周遭的認識處于白紙階段的年紀時，從此便活在無光、無聲的世界里。真的難以想象她怎樣去認識、了解、明白周遭的事物，如何學會與他人進行有聲語言的交流。在《再塑生命》里，海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導下，她做到了，做到了對她來說不可能的事。
海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導下，體驗了愛，靈魂被喚醒，學會了文字，掌握了語言，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”，理解了大自然的美好與殘酷，找到了航行的方向。就如文章的題目，她已經“再塑生命”，向常人展示了殘疾人的尊嚴。世上無難事，只是你有沒有“心”去完成而已。
如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎?還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者?
《再塑生命的人》讀后感200字3
海倫·凱勒自幼因病成為聾啞盲人，在沙利文老師的引領下，她學會了寫字、識字;她懂得了每一種東西都是有生命的;她明白了愛是什么……我覺得自己今天讀書特別用心，好像有一種從來都沒有過的清醒。沙利文老師好偉大啊，她幫助海倫從黑暗中走了出來，這樣的老師真是值得永遠尊敬。然而，更觸動我的是海倫，身處黑暗的她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里忍著歧視，受著煎熬，不斷摸索，戰(zhàn)勝苦難，終于一步步走向“光明”。海倫創(chuàng)造了奇跡，說到底，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份執(zhí)著，那份熱愛。
《再塑生命的人》讀后感200字4
讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話能力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個再塑生命的藝術家。
《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學習。
《再塑生命的人》讀后感200字5
讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心!作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執(zhí)著、堅強才走上了成功的頂峰。
狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子!此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發(fā)出無數(shù)感慨的熔巖……
我們也用“愛”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛”的聲音去吶喊，幸福的回音一定會響徹山谷!
《再塑生命的人》讀后感200字6
如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎?還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者?
讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話能力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨海倫卡勒的再塑生命的人讀后感海倫卡勒的再塑生命的人讀后感。她學會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個再塑生命的藝術家。
《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學習海倫卡勒。
《再塑生命的人》讀后感200字7
讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心!作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝……遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執(zhí)著、堅強才走上了成功的頂峰。
狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子!此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發(fā)出無數(shù)感慨的熔巖……
《再塑生命的人》讀后感200字8
世界上最珍貴的東西就是生命!因為它是獨一無二的，它緊緊只有一次!
生命是美好的，不管是花花草草，都有生活的權利、都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。巴金說過：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。我希望每個人都可以活出價值：讓生命發(fā)出光芒，讓世界更加美好，讓宇宙形成一座生命橋。生命持之以恒，它可以決定你一生。我想對那些想不開的人說:當我活著的時候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸-----惠特曼。我想對那些覺得生命是自私的人說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去——雷鋒，
再塑生命的人讀后感(篇5)
你知道頑強是什么嗎？今天就由我來告訴你們——什么是頑強！
去年暑假，我來到了外婆家里山。那天天氣炎熱，整個空氣就像一個熱鍋上的蒸籠，讓人熱得透不過氣。我嘴里吃著冰棍，頭上戴著涼帽，早就沖到橋底下的小溪里涼快去了。那里的溪水清澈明亮，小魚也像是歡迎我的到來一樣在水里歡快地游著。我用外婆淘米用的淘簍，在水里撩來撩去，小魚在溪流里和我捉著迷藏，我開心極了。
和魚兒玩累了之后，我就在橋洞底下的石頭上歇息。這時一株石頭縫里的鳳仙花映入我的眼簾，花朵是那般鮮艷奪目，絕不遜色于我家陽臺上的花兒，頓時我被它吸引作文了。只見鳳仙花的葉子筆直向上，花朵不是很大，可是它鮮艷欲滴，灼灼其華，枝干是那般努力，向著陽光的方向徑直攀去。再往下看，它的莖粗粗的，根不是扎在肥沃的泥土里，而是牢牢地伸進石頭縫。我被驚住了，這樣一株頑強的鳳仙花，居然在沒有泥土的地方長得這么好。它沒有充足的水分，沒有充足的養(yǎng)料，甚至連基本的泥土都保證不了，它是怎樣生長的？我很好奇。我不自覺的用水槍幫它散散熱。比起溫室里每天都有人澆水施肥的鳳仙花，我更佩服這株石頭縫里的鳳仙花。因為它的頑強讓我震驚！
這株鳳仙花讓我感受到了生命的力量，那就是——頑強不屈。
再塑生命的人讀后感(篇6)
記得馬克.吐溫說過一句話：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。”但又有多少人了解他們背后所付出的努力。
在僅有一年時光的光明和87年時光的黑暗孤獨的歲月里，她海倫.凱勒面對生活并沒有垂頭喪氣，反而十分樂觀。克服了重重困難，最終在哈佛大學德克力夫學院畢業(yè)，她建起了一家又一家慈善機構，被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像之一。
在讀完《假如給我三天光明》這本書后，我深受體會，是她如同啟明星一般讓我對生活重新燃起了希望之火，也看到了生活的另一方面—樂趣。讓我擁有了一顆勇敢的心去面對生活，挑戰(zhàn)困難。
安妮.莎莉文老師是小海倫的啟蒙老師，她宛如一束陽光照亮了小海倫黑暗的內心，驅散了小海倫眼中的黑暗，讓小海倫對生活重新燃起希望，讓小海倫改寫了命運，她教會了小海倫許多知識。
海倫.凱勒是一個天真活潑的小女孩，她父疼母愛，家庭和諧生活十分快樂。但上天卻跟她開了一個巨大的玩笑，在她一歲的時候不幸成為了一位殘疾人士。從此，她生活在黑暗之中，他開始暴躁，脾氣也陰晴不定，好在安妮老師幫助了她，讓她開始學習，教導小海倫讀書寫字，小海倫也非常勤奮，最終考上了著名的哈佛大學。上天給小海倫關上了一道門，小海倫卻通過自己的努力打開了一扇窗，這是一個奇跡更是海倫.凱勒人生的逆襲，她通過自己的努力造就了一個非凡人生。
沒有人是完美的，但如果想要一個令自己滿意的人生就必須要付出等量的努力，這是海倫給予我的啟示，小海倫在處于黑暗的情況下她也從未停止過學習，書籍如同甘泉一般滋潤著海倫的心田，她每日都會花上大量的時間去閱讀，日復一日，年復一年，小海倫的手指磨出了血，可她從未放棄，是多么令人佩服的毅力啊!多少次，我們也曾羨慕著海倫.凱勒一身的榮譽。多少次，我們也期盼著能有海倫.凱勒一樣的成就。可我們從未行動過。她還告訴了我：“與其臨淵羨魚，不如退而結網”，努力才是唯一能夠實現(xiàn)夢想的方法。
海倫如同星星一般，令人們神往，可在星星的背后也存在著千萬年的努力，若沒有那些年的努力，又何來我們眼前的那一抹亮!海倫.凱勒的一生就如同啟明星啟發(fā)了我，照亮著世界!
再塑生命的人讀后感(篇7)
走進海倫再塑生命
張琪
我是一個健全的人，我擁有明亮的眼睛，靈活的四肢。我的世界里有陽光、有鮮花、有樂聲、還有大千世界許許多多美妙的事物。我從沒有想過假如自己雙目失明，雙耳失聰會怎樣，讀了海倫的故事，掩卷沉思，我不禁感慨萬千。
海倫是殘疾人，她被困在一個無聲、無語、無光明的世界里，讀著她的故事，我常常忍不住問自己：假如給我三天黑暗怎樣呢？假如給我三天黑暗，也許我會感到孤獨，我會自暴自棄，也許我不會學習，不和任何人交往，甚至我會在家里任意打碎東西，把生活搞得一團糟。
而海倫卻沒有這樣，雖然被禁錮在黑暗和寂靜中，她卻從來沒有放棄過，她耐心地接受著安妮。莎莉文老師的教導，當她來到水井旁，感受到那股清亮的東西就是水時，她充滿了對知識的渴望和認識新生事物的欣喜，她感受到生命的價值與意義。
她終于開悟了，終于明白每個單詞的含義，終于感受到了文字的奇妙。
和海倫相比，我們是多么幸運，又是多么渺小。我們每天幸福地生活著，真切地感知著這個美好的世界。可我們付出的辛苦有幾分，又創(chuàng)造了多少成績呢？捫心自問，慚愧至極。
汪國真說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。”熱愛生命吧，你終會遇見最美的自己。
我不是海倫，但我會像海倫一樣努力，再遙遠的距離，都經不起執(zhí)著的堅持。只要我愿意，我定會讓生命更絢麗！
以上是網小編精心整理的再塑生命的人讀后感500字 初中作文精選2篇，僅供參考。
再塑生命的人讀后感(篇8)
今天我們學習了重塑生活。讀完此文，不得不佩服這位偉大的盲聾啞人。
文中的沙利文老師用正確的方式教海倫很多東西，帶她去體驗大自然，教她什么是“愛”。井樓的經歷喚醒了她的靈魂，讓她明白了宇宙萬物的意義；一場自然的風暴讓她意識到大自然并不總是那么和藹可親，大自然激發(fā)了她對知識、抽象事物的渴望，她明白了什么是“思考”和“愛”。沙利文老師對海倫的坦誠教導，讓她再次明確了方向，激起了她求生的欲望和求知的渴望。
這讓我想：盲聾啞人都能做到，我們普通人為什么不能呢？海倫憑借非凡的毅力和不屈不撓的精神，學到了很多知識，創(chuàng)造了令人震驚的奇跡，所有人都為她豎起了大拇指。知識就像在海上控制方向的指南針。只有擁有它，我們才不會在知識的海洋中迷失方向。為什么我們不掌握知識：就我們自己的條件而言，我們優(yōu)于海倫。與海倫相比，他們應該感到羞恥，我們都應該在學習上持之以恒，對每一門學科都有毅力。做任何事都需要毅力。
再塑生命的人讀后感(篇9)
海倫·凱勒1歲時因高燒雙目失明，雙耳失聰。六歲時，安妮·莎莉文老師來到了她的生活中。在老師的幫助下，海倫·凱勒學會了拼寫單詞，用盲文與他人交談，閱讀盲文書籍，并最終寫出《假如給我三天光明》等世界名著。
海倫·凱勒的成就取決于莎莉文老師的耐心。為了讓海倫學會拼寫一個簡單的“doll”，她一遍又一遍地在海倫手心里拼寫，不厭其煩。她對海倫充滿了信心，相信通過自己不懈的努力，最終海倫一定會學會的。莎莉文老師將一生都奉獻給了海倫·凱勒，用盡全部心思培養(yǎng)這個看似“無藥可救”的盲女孩。
海倫·凱勒的成就也取決于莎莉文老師的愛心。生活對于海倫·凱勒是不公平的。同其它人一樣，上天給予了海倫一雙明亮的雙眼，然而，上天卻又無情地奪回了那雙眼睛。海倫在那個寂靜而黑暗的世界里，根本就感受不到溫柔與同情，更感受不到愛的存在！海倫將老師送給她的洋娃娃摔在地上，以此發(fā)泄。莎莉文不但沒有罵她，反而帶她去灑滿陽光的大地上感受大自然，用自己的愛心去彌補海倫內心的寂寞。
海倫·凱勒的成就更取決于莎莉文老師的用心。海倫分不清“杯”和“水”之間究竟有什么區(qū)別，莎莉文老師在她手上寫了上百遍，她也分不清，還經常鬧小脾氣，將杯子摔在地上。可莎莉文老師卻沒有灰心，而是選擇了另外一種方式教育她。一天，海倫與莎莉文老師在公園曬太陽時，老師將一股清泉倒在海倫手上，并隨即立刻在海倫手中拼寫了“water”這個單詞。莎莉文老師讓海倫感知了這件物品，從而使海倫學會了這個單詞。
莎莉文老師的耐心、愛心、用心影響了海倫的一生，不僅讓她從對知識的迷茫與生活的無助中走出來，而且也讓海倫把莎莉文老師給她的愛傳遞給了那些不幸的人，帶給他們光明與希望。
在我的生活中也遇到過莎莉文這樣的老師。我的kelly老師對待我們也十分用心。我們都不喜歡背那些枯燥而無味的單詞。但是單詞對于英語學習又十分重要，所以，kelly老師想出了一個“玩游戲背單詞”的方法。她“研制”了幾套游戲，每當我們玩膩了一種游戲，她又會拿出另外一套方案。從此，我們上課時便不再覺得背單詞是一種痛苦了！（ZfW152.cOm 趣祝福）
在我的成長過程中，老師的耐心喚醒了我對獲取知識的渴望；老師的愛心培育了我對運用知識的自信；老師的用心激發(fā)了我對學習知識的潛能。感謝老師，向老師致敬！
再塑生命的人讀后感(篇10)
有些人很難感到快樂。其實我們身邊不乏他們，只是他們找不到這兩個字。
海倫凱勒呢？她也有短暫的快樂時光，但無情的世界毫不猶豫地將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的是一個沒有聲音和色彩的世界。她只能用自己的雙手感受這個世界，用她的心去感受這個世界的美好。終于，她抓住了“愛情”——安妮·沙利文老師。她是海倫生命中最重要的人。是她讓海倫走出了身邊充滿黑暗的世界，把海倫從無底深淵中拉了出來。
海倫·凱勒感覺到什么是“愛”。
那么，在這個多彩的世界里，我們呢？和海倫比起來，我們怎么能說“我不開心”呢？
因為我們已經習慣了這樣的生活，睜開眼睛就能看清一切。海倫呢？再睜大眼睛，迎接她的不還是無盡的黑暗和絕望嗎？我們總是認為這是理所當然的，但正是這種我們認為理所當然的事情，在海倫眼中卻成為了不可能的夢想。
我們一直被“幸福”包圍著，只是我們不知道而已。正所謂“生于福不知福”。我們是否應該像海倫一樣，用心去感受這個世界的美好，用心去尋找幸福、光明和溫暖？
再塑生命的人讀后感(篇11)
每當我走在美麗的花園里，都只看清香優(yōu)雅的蘭花，高大挺秀的白楊樹，你從來不會注意那一株株小草。但是，現(xiàn)在我學會了去尊重小草，因為它默默無聞，生命力頑強。
小草只是一種細小，不使人注意的植物。不像花兒一樣美麗，討人喜歡。但是小草，總是無時無刻的默默奉獻著，為人們美化環(huán)境。即使他們不是那么美麗，那也能襯托出花兒和大樹更加的美麗！
小草總是默默無聞為他人奉獻，不求回報。離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。小草的默默無聞值得我尊重，頑強的生命更值得我尊重。
小草無論是在寒風中還是在炎熱中，總是顯得堅貞不屈；無論是刮風還是下雪中，作文總是表現(xiàn)得十分自然；無論是干旱還是洪水中，總是挺直腰桿。是啊！小草無論在什么情況下都能生存下來，怕是在巖石中，它也要拼盡全力。小草總是那么直，不軟弱也不動搖，一心只為人們奉獻。
在生活中也有很多像小草這樣的人，如：快遞小哥，環(huán)衛(wèi)工人，建筑工人……。記得在一部電視里，一位快遞小哥冒著風雪，也要給人家送信；環(huán)衛(wèi)工人在靜靜的深夜里，一個人慢步在街上清掃垃圾，還原一個漂亮干凈的城市；建筑工人為了城市更加發(fā)達，廢寢忘食的建筑高樓大廈，即使在炎熱的夏天也會拼命的干。
小草是頑強的，是默默奉獻的，在生活中這樣的人很多。他們總是不求回報，只談奉獻！
再塑生命的人讀后感(篇12)
今天，我們學習了《再塑生命的人》這篇文章，海倫的經歷對我觸動很大，讓我無地自容。
要提起海倫。凱勒，那可就有的說了。海倫是一個雙目失明、雙耳失聰并且不能說話的人。當我聽說她是這樣的人，我心想：這樣一個殘疾的人，有什么了不起的？但通過今天的學習以及看了一些相關的書，我才真正的了解海倫凱勒，在三歲的時候，因為一場高燒而雙目失明，這讓年幼的小海倫，失去了很多美好的東西，每天都面對無邊無際的黑暗。隨著時間的變化，海倫的年齡增長，脾氣也變的暴躁起來。
每天動不動就發(fā)脾氣，直到有一天，安妮。莎莉文老師來到了小海倫的身邊，給她的生活帶來了許多的色彩。從此以后，她每一天過得都非常的開心。在這期間，海倫吃得苦，比平常人要辛苦一萬倍，她每天都在不停地學習拼寫單詞，在大自然中感受自然的樂趣。
海倫的經歷讓我明白，我們每一個人不管做什么都要努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”說的就是這樣的道理。只有耐得住寂寞，才會迎來春暖花開。正如冰心先生寫的詩“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷，然而，當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”別人看到的都是光鮮亮麗的一面，而付出過程中都是“一把辛酸淚”，既然這是成長的規(guī)律，那我就勇敢地面對。告訴自己，加油，加油，我是最堅強的！
再塑生命的人讀后感(篇13)
生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。
生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，應對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，應對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
這奇跡的發(fā)生并不僅僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅強，她就不會理解老師的教育;如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我最后明白了人性的偉大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不能夠?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識。
是啊，生命是世界上最完美的東西，世界萬物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
再塑生命的人讀后感(篇14)
走進海倫輝煌人生
劉紫涵
海倫·凱勒這個名字相信大家都不陌生了吧，她是美國作家，除此之外她還是教育家和慈善家。一提到她，我們就會想到《假如給我三天光明》這本書，海倫在書中提到了她的童年，她回想以前的自己是多么無理取鬧啊。
沒遇到安妮莎莉文老師之前，海倫凱勒是一個脾氣很壞，性格暴躁的孩子。她心情不好就摔東西，吃飯的時候，她想怎樣就怎樣，她以為自己這樣理所當然，她覺得這是她的特權。自從安妮莎莉文老師來到海倫身邊以后，小海倫的生活習慣、學習習慣，心理發(fā)展等各方面，都有了很大的改變。世界為她關上了一扇窗，莎莉文老師為她打開了一道光明的大門。心向太陽，就沒有角落黑暗。水房的經歷，喚醒了她的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由。
從那以后，海倫的求知欲望油然而生，開始以好奇的眼光開待宇宙萬物，她用手小心的觸摸每一個有生命的東西，那些我們熟視無睹的普通之物，在海倫的世界里，變得美好，充滿神奇的力量，也帶給她美妙的情感體驗。
海倫的世界春暖花開，只是因為有了這一次水房的經歷。而這所有的一切都是莎莉文老師給予的。“滴水之恩，涌泉相報”，對老師，她充滿了感激之情。
海倫曾經說過這樣一句話：假如給我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，幫助我的人，我還要長時間凝視著我的老師安妮莎莉文。
可想而知，海倫凱勒是多么感激她的老師呀，是老師給了她重生的機會。說起海倫的事跡，我最想說的兩個字是感恩。老師說不懂得感恩的人，她就處處埋怨。是啊，即使一無所有，但如果對喝一口水、吃一口飯，甚至呼吸一口空氣，都覺得滿意，認為應該感謝的話，便能天天都活在快樂的世界里了。
所以我們要想取得成功的話，先學會感恩，感恩那些好心的曾經幫過你的人。
以上是網小編精心幫大家整理的再塑生命的人讀后感精選2篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
