教研員述職報告
2024-03-12 教研員述職報告
教研員述職報告十四篇。
俗話說，實踐是智慧的源泉，在生活中。我們都需要撰寫報告，寫報告要立足于實際情況，不可浮夸和夸大，寫報告的標準格式是怎樣的？這篇文章將帶您從多個角度分析和探索“教研員述職報告”，讀完本文后您有可能會對某個領(lǐng)域有更加全面和深刻的理解！
教研員述職報告(篇1)
分管學(xué)校教研工作的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點夯實業(yè)務(wù)功底。
學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認真學(xué)習(xí)各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點積淀管理理論。
我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓(xùn)班每期我都認真參加學(xué)習(xí)。與此同時全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細則》、《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點向身邊的榜樣學(xué)。
教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校
學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。
1、以課堂為重點，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進修學(xué)校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導(dǎo)工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點評。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓(xùn)為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設(shè)。
新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動，期間多次參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點，制定了全員培訓(xùn)計劃，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計培訓(xùn)方案，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學(xué)科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學(xué)校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
3、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
教研室每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。
三、以德立身，為人師表
路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣。
教研員述職報告(篇2)
根據(jù)分工，協(xié)助曹主任，做好各類材料撰寫、整理、接收工作，如撰寫東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見、業(yè)務(wù)視導(dǎo)總結(jié)、各類通知，整理教師技能達標材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學(xué)生信息、實驗材料等。
回顧半年來的工作，成績有目共睹，缺憾也不容忽視。比如：自身理論知識還不夠豐富，創(chuàng)新意識還不夠強，還沒有形成我鎮(zhèn)語文教學(xué)的特色，名師少，亮點少等。在新的學(xué)期里我打算做到：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
下學(xué)期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，加大組織學(xué)習(xí)新課程標準和研究新教材的力度，結(jié)合本鎮(zhèn)存在的問題，有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小學(xué)語文課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
1、有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課，青年教師做崗位練兵演示課。不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，在各種活動中讓其脫穎而出，促其往更高平臺邁進。
2、當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例不在少數(shù)，加強對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)。
教研員述職報告(篇3)
以下是教研員述職報告PPT范文：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我是XXX，今天向大家匯報一下我近期的工作情況和成績。
一、工作概況
我作為學(xué)校教研員，主要負責(zé)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。我在過去的一段時間里，積極開展了以下工作：
1. 深入研究學(xué)科知識
我針對學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科進行了深入的研究，結(jié)合最新的研究成果，制定了具體的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。同時，我也關(guān)注學(xué)科競賽的最新信息和趨勢，為教師提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。
2. 積極開展教師培訓(xùn)
我組織了一次針對新教師的培訓(xùn)，幫助他們了解教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。此外，我還定期開展教學(xué)研討會，與教師們一起探討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況
我定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，針對學(xué)生的問題，及時提出解決方案，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績，為教師提供相關(guān)的建議和指導(dǎo)。
二、成績展示
在過去的一段時間里，我的工作取得了一些成績，主要包括：
1. 教學(xué)研究取得了進展
我針對學(xué)校的教學(xué)工作，開展了一系列的研究和探討，制定了新的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并在實踐中得到了驗證。
2. 教師培訓(xùn)取得了成果
我組織了兩次針對新教師的培訓(xùn)，幫助他們了解了教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。同時，我也定期開展教學(xué)研討會，與教師們一起探討教學(xué)方法和策略，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況得到改善
我定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，針對學(xué)生的問題，及時提出解決方案，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績，為教師提供相關(guān)的建議和指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到了得到改善。
以上是我近期的工作情況和成績，謝謝大家的聆聽。
教研員述職報告(篇4)
走進一線教師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，涉及學(xué)校達15所，樹立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，推進到課堂，采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。
1、聽的是新分配教師的試講課，嚴格規(guī)范，實事求是，嚴把教師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，肯定長處找出不足，再有針對性的輔導(dǎo)，如團結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助新教師重新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來指導(dǎo)年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié)。
2、到各校隨堂聽課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開展活動。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找語文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學(xué)期共聽了60多節(jié)，涉及學(xué)校達15所。采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。
3、組織開展了“推進新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進行了評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動，開展了新課程培訓(xùn)工作。
5、實施“強校名師帶動戰(zhàn)略”薄弱校到強校有針對性學(xué)習(xí)聽課活動。
6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級作文競賽活動。
7、進一步組織各校開展崗位大練兵活動。
教研員述職報告(篇5)
教研員述職報告PPT范文示例如下：
1. 介紹
- 標題：教研員述職報告
- 時間：2022年1月1日
- 內(nèi)容：
- 姓名：XXX
- 職位：教研員
- 報告日期：2022年1月1日
2. 教研工作概述
- 標題：教研工作概述
- 時間：2022年1月1日
- 內(nèi)容：
- 教研員的職責(zé)：
- 研究教材和課程，制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法
- 評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提供反饋和建議
- 與教師和其他教研員合作，推動課程改進
- 教研員的目標：
- 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
- 促進教學(xué)質(zhì)量的提高
- 推動教育變革
3. 教研成果
- 標題：教研成果
- 時間：2022年1月1日
- 內(nèi)容：
- 教材和課程研究：
- 編寫了《XXX》教材和《XXX》課程大綱
- 更新了教材和課程的內(nèi)容和教學(xué)方法（作文5000網(wǎng) ZW5000.COm）
- 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和滿意度
- 教學(xué)評估：
- 對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了評估和反饋
- 提供了改進教學(xué)的建議和方案
- 促進了教學(xué)質(zhì)量的提高
- 教育變革：
- 參與了學(xué)校和教育變革項目
- 提出了新的教學(xué)方法和策略
- 推動了教學(xué)質(zhì)量的提高和課程改進
4. 教研經(jīng)驗
- 標題：教研經(jīng)驗
- 時間：2022年1月1日
- 內(nèi)容：
- 教研員的工作職責(zé)：
- 深入了解教材和課程，制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法
- 與教師和其他教研員合作，推動課程改進
- 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和滿意度
- 教研員的成功經(jīng)驗：
- 堅持研究和實踐相結(jié)合
- 與教師和其他教研員緊密合作
- 不斷提高教學(xué)質(zhì)量和課程改進
5. 展望未來
- 標題：展望未來
- 時間：2022年1月1日
- 內(nèi)容：
- 教研員的未來規(guī)劃：
- 繼續(xù)深入研究教材和課程
- 與教師和其他教研員合作，推動課程改進
- 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和滿意度
- 教研員的挑戰(zhàn)：
- 如何應(yīng)對在線教育的挑戰(zhàn)
- 如何應(yīng)對教育變革的挑戰(zhàn)
- 如何應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)
以上是教研員述職報告PPT范文的示例，希望能夠提供幫助。
教研員述職報告(篇6)
信息教研員述職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX中學(xué)信息教研員，特別榮幸能夠向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一年來的工作情況。
一、工作總結(jié)
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位老師的大力支持下，我兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，取得了一定的成績。
1. 教研工作
（1）深入學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校組織的教研活動，并與科任老師開展互動交流，不斷提高自身的教學(xué)水平。
（2）組織開展信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計大賽，激發(fā)教師創(chuàng)新能力，提高信息教學(xué)質(zhì)量。
（3）建立教研團隊，定期組織教研會議，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中遇到的問題，提高信息教研的效果。
2. 課堂教學(xué)
（1）積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
（2）運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，組織學(xué)生參加信息技術(shù)競賽，取得了一定的成績。
二、存在的問題
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1. 信息技術(shù)設(shè)備的更新需要增加投入，部分設(shè)備已經(jīng)過時，需要更換，以滿足教學(xué)需要。
2. 學(xué)校信息技術(shù)課程缺乏與時俱進的教材教輔資料，需要及時更新與完善。
3. 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，需要更好地激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
三、改進計劃
為了進一步提高信息技術(shù)教學(xué)水平，我將制定以下改進計劃：
1. 爭取學(xué)校加大對信息技術(shù)設(shè)備的投入，更新部分設(shè)備，并安排專人維護與管理，確保設(shè)備的正常運行。
2. 積極與出版社溝通合作，引進與時俱進的教材教輔資料，與科任老師一起編寫本校信息技術(shù)教材，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
四、工作展望
未來的工作中，我將繼續(xù)努力，做好信息教研員的工作。我將通過加強自身學(xué)習(xí)、加強教師培訓(xùn)、加大教研活動力度，進一步提高信息教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
我將繼續(xù)聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，不斷改進自己的工作方法和思維方式，發(fā)揮信息教研員的作用，推動信息教學(xué)的發(fā)展。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與幫助！
信息教研員：XXX
教研員述職報告(篇7)
一、學(xué)期工作概述
促的一學(xué)期停止了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，謹小慎微，有籌劃、有組織地開展工作。以學(xué)校教授教化要點為指導(dǎo)，以新課程革新的偏向確立新課程標準的根本理念，認真貫徹落實黨的教導(dǎo)方針，穩(wěn)步推進課程革新。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，改進教導(dǎo)辦法，優(yōu)化教授教化模式，穩(wěn)固樹立辦事的思想，提高了研究、指導(dǎo)、辦事的本領(lǐng)。逐步提升教室教授教化效益，提高各學(xué)科教授教化質(zhì)量。為使往后的工作取得更年夜的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教研員工作做出總結(jié)。
二、工作完成情況
本學(xué)期我認真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研運動，施展教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、辦事的作用，較好地完成了各項任務(wù)。
1、引導(dǎo)廣年夜教師樹立常反思、教研的新理念。
本學(xué)期從3月26號到4月20號組織了為期四周的35歲以下青年教師賽講，共有35人參加。分為文、理兩個組，我負責(zé)理科組，包孕數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、信息技巧四科的聽評課運動。這次的聽評課運動為授課教師提供了展示自己的平臺，教師全員介入，精心準備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互增進，課后互相評價實時反思，教授教化水平和能力獲得了進一步的錘煉和體高。
（1）絕年夜多半?yún)①惤處熕枷敫叨戎匾暎e極準備。做到了認真鉆研教材，廣范收集整理，多方征求意見，重復(fù)試講改進。反應(yīng)出參賽教師積極朝上進步，不甘落后，勤學(xué)好問，千錘百煉的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。
（2）多半?yún)①愓n課改成果顯著。教授教化設(shè)計能與時俱進，把相符當(dāng)前課改要求的理念辦法模式有機地進行組合應(yīng)用。教室實施中能存眷絕年夜多半學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生情緒高漲田主動地介入學(xué)習(xí)運動中。問題導(dǎo)學(xué)歷程較好地體現(xiàn)在教室中。教師能適時提出較好的問題引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生提出的問題，教師能歸納提煉有機地充足在教授教化歷程中，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用恰當(dāng)?shù)霓k法對一些重點問題開展有效的學(xué)習(xí)探究。不少教師把學(xué)習(xí)卡較好地應(yīng)用在了教室中。現(xiàn)代教授教化手段能較好地應(yīng)用在教授教化運動中。學(xué)生在教室中的表示令人滿意。學(xué)習(xí)介入度高，興趣濃，思維活潑，敢于揭橥意見，認真傾聽別人談話，小組合作也對照好。從教室反饋來看，學(xué)生的三維學(xué)習(xí)目標殺青度較高。
（3）有待改進的一些問題與建議。有的教師在教案編寫方面，還存在不正確不規(guī)范現(xiàn)象，例如教授教化目標的分類敘述，教授教化環(huán)節(jié)設(shè)計凌亂等。有的教師在教室教授教化歷程中不克不及較好地依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況恰本地調(diào)劑教案的預(yù)設(shè)，受教案的束縛，使教授教化效果受到影響。有些教室教授教化時間的分派與學(xué)生學(xué)習(xí)的心理不匹配，影響學(xué)習(xí)效果。小組運動的效率還不高，教師要在運動的法度模范方法方面多加指導(dǎo)訓(xùn)練，在運動內(nèi)容的選擇方面動腦子。在板書設(shè)計上也存在一些問題，要把最重要的內(nèi)容用最好的形式展現(xiàn)出來。在教材的準確把握方面和靈活地創(chuàng)造性應(yīng)用方面還需要教師多學(xué)習(xí)，多鉆研，多研究，多實踐。
2、做好課題研究工作。認真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱深成長，施展輻射作用。把課題研究作為教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。其中語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)四科參加了省級課題申報評審。
3、做好教授教化的研究工作。評價是教授教化的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教授教化偏向。我繼續(xù)學(xué)習(xí)課標中的二級要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變更，做好終結(jié)性評價。完成了一、二、三年級的分項考察和抽測工作。
4、增強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造情況，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺。在教師中進行“一幫一”的拜師運動，通過“傳、幫、帶”的方法，一方面達到教授教化相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。
開展了師徒結(jié)對運動，形成了比學(xué)趕幫的工作氣氛。
5、進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對先生們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的交換。
三、工作亮點
1、本學(xué)期組織的35歲以下青年教師賽講一節(jié)講、一節(jié)評。教師全員介入，精心準備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互增進，課后互相評價實時反思，教授教化水平和能力獲得了進一步的錘煉和體高。每一位參賽教師都積極準備，充分施展了師徒結(jié)對、學(xué)科組的作用，課前多次試講，重復(fù)修改，涌現(xiàn)出了自己的最佳狀態(tài)。每一位介入聽課的先生都能對授課教師所教的課進行了客不雅的、認真的出色點評，如在教室上存眷學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。這是我們校內(nèi)教室上少涌現(xiàn)的現(xiàn)象。如果我們能持之以恒，相信我們的教室將出色紛呈。
2、語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)四科參加了省級課題申報評審。
3、連續(xù)保持周前備課。教案的備寫規(guī)范化，教授教化內(nèi)容，教授教化目標，教授教化重點、難點，教具準備，教授教化歷程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師小我特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教授教化歷程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基本知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。本學(xué)期檢查兩次教師教案、作業(yè)，一次抽查一次普查。
4、作好教室教授教化指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。教室教授教化是落實課改的主渠道，是教授教化質(zhì)量的重要包管。本學(xué)期將嚴把教室教授教化質(zhì)量不雅，把提高教室教授教化質(zhì)量作為我校教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力戰(zhàn)勝教室教授教化的隨意性。
5、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)包袱。對于作業(yè)的設(shè)計、部署、批改，力爭做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)包袱，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要實時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象產(chǎn)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實時指點，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)造詣。
四、存在不足
回首反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的造詣，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距
1、深入學(xué)習(xí)不敷；
2、工作主動性不強，調(diào)研力度不敷；
3、工作缺乏立異意識。針對存在的問題和不足，我決心在往后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務(wù)實，盡職盡責(zé)，實時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項工作。
五、努力偏向
在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，繼續(xù)更新不雅念，實時地查找不足，總結(jié)勝利的經(jīng)驗，從而繼續(xù)提升能力，為實小光輝供獻自己的一切！
教研員述職報告(篇8)
琥君說“心中的師傅”
去年，長沙市語文骨干教師名單確認后，本人內(nèi)心平添了幾份忐忑與不安。因為，我深知自己對語文課堂的感悟甚是膚淺，況且，在我的身旁還有更多的語文教學(xué)精英，她們的學(xué)識、能力，絕不是一個骨干教師的光環(huán)能涵蓋的，我深感自身的稚嫩。
但，很多事情是不能推脫，也無法逃避的。
還好，老校長的叮嚀“只要抱著向團隊學(xué)習(xí)的心態(tài)去工作，就會成長”時常在耳邊響起。
因此，學(xué)習(xí)，便成為了我每天生活的必須。
學(xué)習(xí)的觀念：追尋高度，心儀精彩
外國有位哲人迪斯雷利說：“不向上看的人往往向下看，精神不能在空中翱翔，注定要匍匐在地上。”我想，只有經(jīng)歷破繭的痛苦，蛹蛻才能變成美麗的蝶，這是一個創(chuàng)造美麗的過程，也是一種擺脫平庸的境界。因為渴望成長，因為向往精彩，所以我給自己重新定位，希望站在新的起點，追尋新的高度，讓生命的姿態(tài)綻放新的精彩。
學(xué)習(xí)的過程：立足課堂，潛心讀寫
因為有了骨干教師這層特殊的身份，我便要求自己除了行政管理，更多時間，應(yīng)該屬于語文，屬于課堂。
年輕老師的教研課，我認真聆聽，積極參與研討，從研究中提升自己的語文教學(xué)理論水平；學(xué)校安排的隨堂課，我主動參與，且用心點評，我以為，與每位老師推心置腹的交流，是共同成長的最好時機。
對于自己的語文課堂，能做到細心研讀教材，用心解讀文本，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上與孩子進行真誠的生命互動。清楚地記得去年暑假與英姿主任一起參加由湖南教育報刊社組織的“春暉援教”活動，我們同構(gòu)一課，課后即性問答，開啟了那次活動的序幕。
因為經(jīng)歷了這些磨礪，因為得到了諸多高人的指點，教學(xué)思想、教學(xué)智慧也慢慢得到開啟，教學(xué)風(fēng)格慢慢形成，個人的語文素養(yǎng)就在這種潛移與默化中得到提升。
學(xué)習(xí)的方式有很多，但閱讀、反思我每天學(xué)習(xí)的必然方式。去年的春天，我參加了湖湘讀書論壇活動，去年暑假，參加了校長班培訓(xùn)，去年秋季，參加了書記班學(xué)習(xí)。不管是哪次學(xué)習(xí)，我都會在夜深人靜的晚上整理好自己的記錄，提煉出課堂或講座的精華及名師的精髓，記錄下自己的思考。當(dāng)感覺到自己的文字有了溫度，自己的思想有了深度時，我便有這樣的感慨：站在巨人的肩膀上仰望教育的美麗星空，是多少美好！
學(xué)習(xí)的快樂：悅納自己，沉淀美麗
因為不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在成長，在蛻變。少了浮躁，多了平和；少了膚淺，多了深刻。當(dāng)然，最為重要的是能愉快地接受自己，陽光快樂地享受生命帶來的眾多美好。平時有記錄隨筆的習(xí)慣，也只是想留住那些匆忙的腳步，但當(dāng)博客空間的教學(xué)隨筆被陌生的教育界精英收錄為樣書稿件時，當(dāng)自己稚拙的文字被教育報刊發(fā)表時，我想，那便是看得見的成長足跡。
因為有了這份學(xué)習(xí)的自覺，教育生活的瑣碎與孤獨也變得異常美麗，內(nèi)心不再浮躁，沉淀的是一份澄澈、寧靜的教育積極與美好。
在這里，要特別感謝學(xué)校、感謝教研室對我個人專業(yè)成長的支持，感謝語文組，給了我太多學(xué)習(xí)的機會，給了我了歷練的平臺，同時要感謝劉主任在我語文教學(xué)路上的指點、幫助、支持，可以說，我的每一堂公開課，每一次語文教學(xué)展示，都有她無窮的智慧與無私的幫助，還有感謝在座的全體老師，感謝你們對我工作的極力支持與鼓勵與鞭策。
最后，以一句話與大家共勉DD
什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂愛的人，今天比昨天更懂得寬容的人。DD林清玄
而這一切，全源自于學(xué)習(xí)。
教研員述職報告(篇9)
一年來，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導(dǎo)，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點圍繞“計算教學(xué)”、“解決問題”、“青年教師專業(yè)成長”、“學(xué)校教研組建設(shè)”、“教研組長組織、管理技能的提升”等幾個方面開展了系列活動，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍，對提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
新課程實施方案全面啟動，課程改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開展了形式多樣的教學(xué)研究活動，以促進廣大青年教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
(一)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“師德師風(fēng)”、“班級管理”、 “教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn)，起到了很好的效果。如祿岳小學(xué)黃燕婷老師走上講臺才兩個多月時間，參加縣青年教師教學(xué)技能比賽榮獲二等獎。
(二)繼續(xù)開展學(xué)校教研組的結(jié)對幫扶活動。結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)量較多以及學(xué)校之間教學(xué)教研水平差別較大的實際情況，為縮小學(xué)校間的差距，促進我鎮(zhèn)教學(xué)向優(yōu)質(zhì)化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續(xù)開展了“學(xué)校間教研組的結(jié)對幫扶活動”。以協(xié)作區(qū)為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師情況進行結(jié)對，從本年度被幫扶學(xué)校在教學(xué)和教研方面所取的成績來看，結(jié)對活動收到了預(yù)期的效果。
(三)舉行教學(xué)設(shè)計專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計的水平，3月19日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長和各校青年教師共100多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計所應(yīng)具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對教學(xué)設(shè)計的基本思路有了清晰的認識，并進一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計的格式以及基本要求。
(四)教學(xué)視導(dǎo)。一年來，數(shù)學(xué)科根據(jù)上年度教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校校本教研開展情況，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)中心組成員引領(lǐng)作用，進一步總結(jié)和推廣XX小學(xué)和XX小學(xué)在教學(xué)和教研方面的經(jīng)驗和做法，有效地實現(xiàn)了將優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗由個別學(xué)校向區(qū)域整體推進的目標。此外，我們加大了課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，加強了各校課堂教學(xué)指導(dǎo)，總結(jié)了優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法。本年度中心學(xué)校教研組先后對XX所小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo)。一方面，從教學(xué)和科組教研活動開展情況查找影響教學(xué)質(zhì)量的因素;另一方面，調(diào)查了解數(shù)學(xué)學(xué)困生情況，尋找學(xué)困生形成原 因、較集中出現(xiàn)的年級，力求減少數(shù)學(xué)學(xué)困生人群。從各校在教學(xué)和教研所取得的成果可以看出，教學(xué)視導(dǎo)取得顯著成果。
(五)加強教師對數(shù)學(xué)課標的理解，提高教學(xué)理論水平。針對當(dāng)前教師隊伍對《數(shù)學(xué)課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)科在上年度要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標準》。通過強化對數(shù)學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會《標準》的精神，提高數(shù)學(xué)教師對教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學(xué)實踐中去。
二、加強教研組建設(shè)，促進教研組長組織、管理技能的提升 通過提升教研組的教研能力和教研管理水平，以促進教師隊伍水平的整體提升，是我們進行教師隊伍培訓(xùn)的一項重要策略。為此我們充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，抓住機遇，積極開展教研組長層面的各類培訓(xùn)，并收到良好效果。
(一)組織數(shù)學(xué)科組長參加“XXX第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽”活動。3月16—18日在XXXX舉行XXX第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽，我鎮(zhèn)按縣教研室要求組織各校數(shù)學(xué)科骨干教師參加了本次活動。本次活動，來自各鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師給大家提供了相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀說課案例。經(jīng)過一天的觀摩學(xué)習(xí)，大家對數(shù)學(xué)“說課”有了更多的感性認識，在交流中大家對數(shù)學(xué)說課的基本要求又有了一些新的想法和認識，收獲良多。
(二)組織數(shù)學(xué)科組長開展專題研究活動。 5月25日，為提高各校數(shù)學(xué)科組長的評課水平，在石古灣小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué) “計算教學(xué)”與“ 解決問題教學(xué)”專題研討活動”。活動先由XX小學(xué)的XXX和XXX兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學(xué)科組長評課的“數(shù)學(xué)沙龍”活動，活動中先后有7位數(shù)學(xué)科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學(xué)”與“ 解決問題教學(xué)”范疇進行了專題總結(jié)，其經(jīng)驗將對我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
(一)繼續(xù)加強學(xué)科課題的跟蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮科研先進學(xué)校的輻射作用。本年度我們以XX小學(xué)XXX老師的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐活動的實驗研究”作為跟蹤和指導(dǎo)的重點課題，并以提高課題研究的實效性為目標開展各種研討活動。本年度，中心學(xué)校教研組根據(jù)我鎮(zhèn)情況，定期開展了各種形式活動，展示了課題研究的開展情況，并結(jié)合研究撰寫了教研論文，其中五篇榮獲縣一等獎、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著。
(二)加強命題研究，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性功能，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。近年來，教研室一直提供一至六年級試題供學(xué)校選用。而我鎮(zhèn)大部分學(xué)校也都選用了教研室的試題。因此，試題質(zhì)量的好壞對我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響非常深遠。為更好發(fā)揮試題對教學(xué)的導(dǎo)向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究，并要求各校自主開展命題技術(shù)與質(zhì)量分析培訓(xùn)活動，要求各校要把命題工作當(dāng)作一項常規(guī)工作加以落實。本年度，全鎮(zhèn)各校數(shù)學(xué)科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作，這些試卷為中心學(xué)校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。
教研員述職報告(篇10)
20XX年8月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，取得了令人矚目的成績。具體總結(jié)如下：
一、投身教學(xué)過程管理，踏實進行教學(xué)指導(dǎo)
通過視導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)有三個迫切需要解決的問題：一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴重；三是習(xí)作教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進行交流的過程中，我針對問題的癥結(jié)所在，提出了下一步語文教學(xué)的具體要求。首先，為了提升全縣小學(xué)生的寫字能力，我要求各校一方面要切實用好每天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字。為此，我提出了小學(xué)語文課堂“互評互改、教師評改，積極拓寬習(xí)作評價的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來，讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習(xí)作內(nèi)容，從而全面提高學(xué)生語言表達能力。
二、密切關(guān)注教研課題，指導(dǎo)教師深入開展研究
提問答辯、互動交流、專項指導(dǎo)，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開展課題研究指引了方向，明確了道路。
在課題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進行鑒定，一邊認真做好課題研究輔導(dǎo)講座，幫助廣大教師明確結(jié)題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考，其中“研究成果與分析”是結(jié)題報告的主干部分，應(yīng)該作為重點來寫，決不能將其變成發(fā)表或獲獎?wù)撐牡寞B加；讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結(jié)題報告、結(jié)題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調(diào)查報告、實施手冊、案例分析、階段總結(jié)。另外，我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。
通過活動的開展，促進了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學(xué)語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。
三、關(guān)注課堂教學(xué)研究，務(wù)實推進“六模塊建構(gòu)式課堂”
首先，認真做好《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫和修改工作
為推進“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實踐平臺，切實提高一線教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開全縣小學(xué)語文《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》編寫與修改工作會議，根據(jù)一線教師在平時使用中提出的合理化建議進行了剖析，同時結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。
其次，率先垂范，努力打造高效課堂
在我心里一直認為，一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練，更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的水手，一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應(yīng)該僅僅在教育局辦公室，更應(yīng)該在一線的課堂，一個優(yōu)秀教研員不應(yīng)該只是紙上談兵，更應(yīng)該投入實踐寫下水文、上下水課。本學(xué)期，為了切實了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實踐中存在的問題，我曾深入青口小學(xué)和實驗小學(xué)上下水課，設(shè)身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學(xué)實踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導(dǎo)致學(xué)生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進行預(yù)習(xí)，注重讓學(xué)生教學(xué)生，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)能力畢竟有限，往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”，老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問題，難以找到點撥的'關(guān)鍵之處，從而使得學(xué)困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構(gòu)式課堂”應(yīng)該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué)，對于語文教學(xué)有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科，如果一節(jié)語文僅僅定位于學(xué)會了幾個生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個知識點，那么語文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語文教學(xué)中的應(yīng)用還應(yīng)該注意情境的創(chuàng)設(shè)、力求言意兼得。基于這樣的認識，我覺得在小學(xué)語文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”，即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。再次，依托學(xué)科基地，開展課堂教學(xué)研討活動
四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，全面開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為認真貫徹落實市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平，進一步推動我縣小學(xué)語文課程的改革，鞏固與推廣小學(xué)語文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用，本學(xué)期我和劉主任一起切實關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，組織各類活動對教師進行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。
第一，認真組織開展小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)
第二，扎實開展全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動
第三，組織成立了贛榆縣小學(xué)語文教師博客團隊
在我心中，一直認為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客，在活動的最后，我表達出自己的愿望：依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學(xué)語文教師博客團隊。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點擊率超過了三萬次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰語文網(wǎng)上最受歡迎的團隊之一。
回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語文教育教學(xué)水平。
教研員述職報告(篇11)
1、堅持推門聽課的習(xí)慣，認真聽評課，本年度聽課170余節(jié)，精心點評的課130余節(jié)，9月份上崗的新教師的課都聽了3—4節(jié)，促進新上崗教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
2、20xx年教學(xué)理論講座8次，樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
3、認真組織，開展了“一基四步快樂課堂教學(xué)模式”的教研活動，利用三備二磨的教研模式開展了一基四步快樂教學(xué)模式的探索，以武訓(xùn)小學(xué)為中心，扎實教研，一年來，“一基四步快樂課堂教學(xué)模式”初步成型。
4、20xx年共出1—6年級檢測題4套，六年級模擬題各4套，能緊緊圍教學(xué)目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
5、20xx年，數(shù)學(xué)學(xué)科市級教學(xué)能手一人，武訓(xùn)小學(xué)通過省規(guī)范化學(xué)校驗收，我們在教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合實踐活動等方面做了大量而細致的工作。武訓(xùn)小學(xué)陽光課間獲省中小學(xué)陽光體育案例評選網(wǎng)絡(luò)投票評選第一名。
6、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責(zé)、精心研究。無論是到校蹲點、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
回顧這一年的工作，雖然取得了點滴成績，但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習(xí)，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
教研員述職報告(篇12)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研員述職報告(一)
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：下午好!
首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：
本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。
首先作為一名數(shù)學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項教學(xué)常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時，從沒有出現(xiàn)一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學(xué)生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好。這個成績是我預(yù)料之外的。
其次我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。
一、參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。學(xué)期初，配合校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。
二、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平。
1、開學(xué)初 ，組織全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。具體做了以下工作：聘請冠縣書法協(xié)會的林東旭老師為我們進行了書法培訓(xùn);聘請聊城陽光小學(xué)的任靜老師和劉益民老師為我們培訓(xùn)作文指導(dǎo)課;組織教師進行年級間的教材培訓(xùn);教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);對年輕教師進行全方位的培訓(xùn)。
2、 重視教師自身學(xué)習(xí)成長
鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
3、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)實驗小學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。
課改年級的座談會藝體學(xué)科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。
5、期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個方面，推進了我校課堂教學(xué)改革的進程，課堂特色悄然形成。
依據(jù)“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。
7、師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。幫助他們提高。
三、組織教學(xué)檢查和考核工作
1、認真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細化管理。
為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。教務(wù)處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
數(shù)學(xué)口算、英語口語、課前一首歌的落實。
3、抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺。
4、加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計劃，加強了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現(xiàn)在的聽到預(yù)備鈴響文藝委員自覺前臺領(lǐng)歌，學(xué)生的自覺行為習(xí)慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景;美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成.
四、組織安排各類展示、比賽活動，提升學(xué)校影響力，促進師生發(fā)展。
英語口語大賽、數(shù)學(xué)計算技能比賽。英語教師點讀比賽
縣的各類展示、比賽活動。具體有：四六年級學(xué)生的現(xiàn)場作文、五年級學(xué)生的普通話比賽、三年級學(xué)生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。
五、組織參與學(xué)校的重大活動和重要事項
1、順利完成新生一年級的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項學(xué)籍工作。
為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織、等，
小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫、作文比賽、數(shù)學(xué)區(qū)域性教研活動語文區(qū)域性教研活動等。
以上每一項工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。
不足與反思
1、 缺乏創(chuàng)新意識，在教學(xué)管理工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、個別工作的安排的不夠具體細致，落實不是很到位，。
3、 由于事務(wù)繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。
4、 學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高。
5、 許多的事情做過之后沒有及時整理保留相關(guān)資料，沒有及時把搞過的.活動報道出去。
下一步的改進措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、
回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結(jié)就是力量。
展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實，努力使武訓(xùn)實小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研員述職報告(二)
寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心請教，務(wù)求精益求精。 在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。
三、班主任方面：
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信;利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
13年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
教研員述職報告(篇13)
一、認真學(xué)習(xí)課程標準，強化研究與反思意識
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實驗和推進素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實現(xiàn)教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實效化，全面促進我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點做好教學(xué)后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。
二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性
教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學(xué)，進行教學(xué)實踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動，積極開展各級各類教研活動，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點為：
①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的能力。
②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。
③使教師具有學(xué)科整合的能力。
④使教師具有運用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
三、加強師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用
以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結(jié)合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機制。
對骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機會，做課機會，理論輔導(dǎo)講座機會，參賽機會，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。
四、努力探索培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機制
充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動廣大教師的積極性。
教研員述職報告(篇14)
我于20xx年3月在實達中學(xué)做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課題研究》報告。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，為此，我們英語學(xué)科組明確了研究的目的：
1、通過精講使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識；
2、通過精練使學(xué)生獲得具有初步運用英語的能力；
3、通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的'能力；
4、通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有與他人合作的能力；
5、通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有競爭意識并增強學(xué)習(xí)的主動性。
總之，作業(yè)量過大會搶走學(xué)生應(yīng)有的歡樂時光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學(xué)生時代過來的，也遇到過同樣的問題，現(xiàn)在我們作為教育者，要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數(shù)情結(jié)，多一點人文關(guān)懷，對作業(yè)的布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝，而應(yīng)求質(zhì)變，教師的作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學(xué)習(xí)型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來，才能培養(yǎng)出具有真實本領(lǐng)和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。
