學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告

2024-04-18 教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告14篇。

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學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)完成情況

在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn);了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論的寫作方法。

二、課堂教學(xué)方面

本人堅(jiān)持認(rèn)真提前備課，不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

我還利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對(duì)古詩文熟練掌握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：

積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書;每周寫一頁認(rèn)真工整的小字;每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2、讀書方面：

我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫了一篇讀書筆記;每月研讀了一本教育刊物;保證了讀書的效果，并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》。

3、其它：

充實(shí)了成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇2

? ? ? ?常規(guī)管理促規(guī)范 教育科研促發(fā)展

? ? ? ?-------------學(xué)校匯報(bào)材料

? ? ? ?近幾年來，我們學(xué)校堅(jiān)持以科研興教為先導(dǎo)，以蓬勃的校本教研為沃土，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，傾力打造繽紛的七彩課堂。在教學(xué)管理方面始終圍繞“一個(gè)中心，兩條軌跡，六個(gè)站點(diǎn)”的方針來走。一個(gè)中心即：緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。兩條軌跡即：以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范，以教育科研促教學(xué)發(fā)展。六個(gè)站點(diǎn)即：備課；上課；作業(yè)；聽課；評(píng)課；教研。全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)管理，構(gòu)建和諧校園,與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，現(xiàn)將我校教學(xué)教研情況匯報(bào)如下：

? ? ? ?一、以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范

? ? ? ?（一）規(guī)范常規(guī)管理制度，促進(jìn)教學(xué)和諧發(fā)展。

? ? ? ?教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的重要保證，也是促進(jìn)教學(xué)健康和諧發(fā)展的重要措施，每學(xué)年初，學(xué)校都要進(jìn)一步明確和規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，修訂和完善“教師業(yè)務(wù)量化考評(píng)”制度；“備課及作業(yè)批改”制度，建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)校教學(xué)管理走上有序化、規(guī)范化的軌道。為了加強(qiáng)全體教師的主人翁意識(shí)，激發(fā)教師工作的積極性，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，我們嚴(yán)格按照市教育局的文件精神，開齊、開足、開好各門課程，不增刪學(xué)科的教學(xué)課時(shí)。（我們學(xué)校體、音、美、英教師都是大專以上畢業(yè)的專職教師，他們所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科基本是一致的，這樣更有益他們發(fā)揮專長(zhǎng)）

? ? ? ?為確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地提高，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子包級(jí)制度，隨時(shí)對(duì)任課教師備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)教研等情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，教導(dǎo)處教研處每學(xué)期還要在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次大型的常規(guī)督導(dǎo)檢查，還采用展評(píng)和互評(píng)的方式，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)、共同提高。

? ? ? ?每次檢查，教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)反饋檢查情況，對(duì)檢查中出現(xiàn)的不符合要求的現(xiàn)象，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)并提出相應(yīng)的改正建議，使學(xué)校的常規(guī)工作能夠健康有序的發(fā)展。

? ? ? ?（二）加大校本研修的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 1.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長(zhǎng)，我們實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”制度，平時(shí)在教學(xué)中共同研討、共同設(shè)計(jì)教案，以老帶新，以新促老，提高了教師的整體素質(zhì)，使一批青年教師脫穎而出。另外，我們還通過開展教學(xué)基本功競(jìng)賽、學(xué)科教師“微型課、公開課、課例設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)等多種形式，給青年教師提供學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，幫助他們提高。為提高教師書寫水平，學(xué)校給老師們購買了字帖和練習(xí)本，利用每周三下午放學(xué)后的時(shí)間，聘請(qǐng)專職教師，對(duì)教師們進(jìn)行書法培訓(xùn)，不斷提高教師們的書寫水平。

? ? ? ?2.開展讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。 為了不斷豐富教師的知識(shí)、促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校籌資為老師們購書，在教師中開展“讀一本好書”活動(dòng)，用來提高教師的教育理論水平。每學(xué)期，要求制定個(gè)人讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀完借閱的書籍，學(xué)校要求老師們每周寫一篇讀書筆記和教學(xué)隨筆。為鼓勵(lì)老師

? ? ? ?們多讀書、讀好書，學(xué)校還舉行了讀書心得交流會(huì)，優(yōu)秀讀書筆記和教學(xué)隨筆展評(píng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展給老師們提供一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，搭建了一座讀書交流的平臺(tái)。

? ? ? ?充分利用每周五下午第三節(jié)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，教學(xué)案例研討、觀看優(yōu)質(zhì)課錄像等。無論是集中學(xué)習(xí)還是分散學(xué)習(xí)都要求提前做好準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

? ? ? ?另外，我們還采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型，反思型教師。每學(xué)年，不僅組織教師聆聽魏書生、武昌順、竇桂梅、吳正憲等教育名家的專場(chǎng)報(bào)告，而且還派教師外出聽課學(xué)習(xí)。今年先后到南京、上海、平頂山、鄭州、洛陽、焦作、濮陽等地聽課學(xué)習(xí)達(dá)三十多人次。每次外出學(xué)習(xí)回校后，我們有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是向老師們匯報(bào)交流，談外出學(xué)習(xí)的體會(huì)或做一節(jié)匯報(bào)課，及時(shí)把先進(jìn)的教育理念和教育方法分享給大家，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、資源共享，從而提高全體教師教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

? ? ? ?（三）開展陽光社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

? ? ? ?為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。我們建立了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。開展了“好書伴我成長(zhǎng) ” 親子共讀讀書活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)等。每周五下午第三節(jié)課分別為興趣課和讀書指導(dǎo)課。每項(xiàng)活動(dòng)都有專任教師負(fù)責(zé)。各班還建立了圖書角、圖書交換站等。在老師的指導(dǎo)下廣泛開展讀書活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)范

? ? ? ?圍，同時(shí)營(yíng)造了一種積極熱情的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。英語興趣小組的老師為學(xué)生建立英語角，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，為學(xué)生營(yíng)造了濃郁的英語氛圍；美術(shù)組在指導(dǎo)學(xué)生繪畫中，培養(yǎng)審美能力：書法組在專職書法老師的指導(dǎo)下利用每周二-四下午第三節(jié)練習(xí)書法，孩子們的書寫水平有了不同程度的提高。音樂組成立了“小天鵝”少年合唱隊(duì)，為學(xué)生的課余生活又添了一筆重彩。在慶“六一”讀書征文、書畫作品比賽中有六十篇讀書心得和八十幅繪畫作品獲獎(jiǎng)；在今年我市舉辦的省書法年會(huì)展上，我校有數(shù)百名學(xué)生參加了市數(shù)千名學(xué)生大型書法現(xiàn)場(chǎng)展示，我校的雙胞胎兄弟倆的書法作品受到了省書法專家的好評(píng)，并爭(zhēng)相合影留念。為了夯實(shí)學(xué)生的漢字、口算基本功我們還組織1-6年級(jí)學(xué)生開展百詞聽寫大賽、口算比賽等活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)好語文寫好漢字，練就一口清快而準(zhǔn)的數(shù)學(xué)口算能力。

? ? ? ?二、以教育科研促教學(xué)發(fā)展

? ? ? ?（一）增強(qiáng)教師終生學(xué)習(xí)觀念，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。 我校做為省教育科研基地學(xué)校，堅(jiān)持向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的辦學(xué)理念，鼓勵(lì)教師積極開展課題研究工作，增強(qiáng)教師終生學(xué)習(xí)觀念，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。組織教師參加教體局組織的信息技術(shù)和多媒體應(yīng)用培訓(xùn)；繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷提高教育，讓老師們利用暑假期間集中充電，提高教學(xué)教研能力。學(xué)校各教研組充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)”等促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，從而使互動(dòng)式、參與式教研成為主流，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

? ? ? ?（目前，我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有6個(gè)平行班2年級(jí)是7個(gè)班，一年級(jí)8個(gè)班，共有40個(gè)教學(xué)班已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)，五六年級(jí)已經(jīng)安裝了電子白板這一現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備）為了充分利用這一優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展了“集體備課”“每人一節(jié)精品課”“同課異構(gòu)擂臺(tái)賽”“教師微型課比賽”“教師才藝展示比賽”“作文、應(yīng)用題校本教學(xué)研討課”等活動(dòng)。老師們?cè)诩w備課、聽課、評(píng)課中，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)這些活動(dòng)的開展，也為廣大教師提供了一個(gè)展示教學(xué)能力的平臺(tái)，老師們執(zhí)教同一課題，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，展示不同教學(xué)風(fēng)格，使教師在互相學(xué)習(xí)中優(yōu)劣互補(bǔ)，大大提高了全體教師駕馭教材和課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們的具體做法是：

? ? ? ?1.開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

? ? ? ?我們我們學(xué)校的老師許多一直沿襲傳統(tǒng)的備課模式：一本教參、一本現(xiàn)成的教案書，抄抄寫寫就成了自己的備課筆記。也許十幾年書教下來，同一篇課文的教學(xué)方法沒有多大的改觀，甚至在我們的老師干脆拿出舊的備課筆記本抄一下，那樣就算備課了。我們的小學(xué)教育應(yīng)該是為孩子的一生打基礎(chǔ)的階段，課堂教育向我們伸手了，向我們索求有效的備課了，于是我們幸福地?fù)碛辛硕嗝襟w、電子備課室、互連網(wǎng)等等備課資源，備課的方式也逐漸在更新。我們認(rèn)為集體備課是目前行之有效的方法之一。我們學(xué)校04年就開始提出集體備課了，那時(shí)集體備的是學(xué)期計(jì)劃，發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)校提出的要求是每個(gè)年級(jí)組每個(gè)月要就某堂課展開一次集體備課。但一學(xué)期下來，這一要求并沒有很好地落到實(shí)處，也是流于形式了，老師們依舊在抄著備課筆記，其實(shí)備課筆記只是物化了的教學(xué)思路，真正上課運(yùn)用到的還是我們大腦中的智慧。從09年開始我們針對(duì)班級(jí)學(xué)生多，老師作業(yè)批改任務(wù)重這一實(shí)際問題，我們大膽的嘗試讓老師們省下抄備課本的時(shí)間來進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課后反饋，在備課改革上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步上。日積月累形成學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和特色。從此，老師們丟掉抄備課筆記的負(fù)擔(dān)，不再一年又一年抄寫同樣的備課筆記了。隨著多媒體的普及我們由同年級(jí)的集體備課結(jié)果打印幾分供同年級(jí)同學(xué)科老師使用到在學(xué)校FTP共享，省下教師抄備課筆記的時(shí)間來多鉆研教材。備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集體備課能使自己的教學(xué)避免單一化，達(dá)到一個(gè)新層次、新境界。聽取其他老師的意見，可以在課程、教法、學(xué)法等方面吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。從這個(gè)意義上看，無論是新教師還是老教師，集體備課是十分必要和有用的。

? ? ? ?備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。因此，我們?cè)谶@方面做了有效的嘗試與創(chuàng)新。在各個(gè)教研組中開展集體備課。基本程序是：個(gè)人初備——集體研討——形成教案——課堂做課——聽課評(píng)課---課后反思。學(xué)校要求各年

? ? ? ?級(jí)段學(xué)科備課組每周定期開展集體備課，提前確定備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人（即主備課教師），中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和新課標(biāo)，收集有關(guān)資料，集體備課活動(dòng)時(shí)要詳細(xì)介紹所備課內(nèi)容的三維目標(biāo)，教材重難點(diǎn)的突破方法，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法的設(shè)想等，進(jìn)行集體研討后，由主備課教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步加工、整理、修訂完善形成完整、操作性強(qiáng)的教案，發(fā)至校園網(wǎng)，其他教師根據(jù)聽課評(píng)課以及班級(jí)的實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，進(jìn)行二次備課，以求在課堂上取得最佳效果。

? ? ? ?通過集體備課后，老師們覺得自己的教學(xué)水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠(yuǎn)。在集體備課時(shí)，老師們都能認(rèn)真地研究教材，寫出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，到星期五下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提出建議、指正，第二天上課。上課后進(jìn)行議課，執(zhí)教老師要寫出教學(xué)反思。這樣，教師們的編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，寫說課稿、教學(xué)反思的能力有所提高。由于教師紛紛提出寶貴建議，相互間促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高，學(xué)生也愛學(xué)習(xí)了，成績(jī)也有所提高。學(xué)生學(xué)習(xí)方式從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。老師們教得順心，學(xué)生學(xué)得開心、愉快。

? ? ? ?2.開展“同課異構(gòu)”擂臺(tái)賽，打造繽紛七彩課堂

? ? ? ?“同課異構(gòu)”校本教研是在課程改革形勢(shì)下，著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種有效的教研方式。他通過統(tǒng)一的課題,不同的教師執(zhí)教，其他教師共同參與備課、聽課、講課、評(píng)課，是教師相互交流，探討教學(xué)中突顯問題，產(chǎn)生有益“互補(bǔ)共振效應(yīng)”。

? ? ? ?在2022至2022的三個(gè)學(xué)期，我們連續(xù)成功的開展了四屆“同課異構(gòu)”研究活動(dòng)，在一次次的研究活動(dòng)中，老師們交流、展示了教學(xué)風(fēng)格，積極參與聽課，認(rèn)真做好記錄，同時(shí)積極學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)。在主抓教學(xué)的華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)每節(jié)課都要進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評(píng)，分享每節(jié)課的亮點(diǎn)，指出課堂的不足，并提出中肯意見和建議，教師們獲益良多，使同課異構(gòu)活動(dòng)落到了實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在秦校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入課堂，認(rèn)真聽課，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。潤(rùn)物細(xì)無聲，一次活動(dòng)一個(gè)腳印，我們?cè)谀_踏實(shí)地的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)中提高實(shí)際教學(xué)能力，營(yíng)造了積極的同伴互助教研氛圍，構(gòu)建了一支“有效、務(wù)實(shí)、探索”的教研團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)校的老師們愛上了“同課異構(gòu)”這種教研方式。

? ? ? ?我們的“同課異構(gòu)”校本研修活動(dòng)受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)、中心校的關(guān)注和支持，從局長(zhǎng)到中心校校長(zhǎng)再到教研室教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)我們的活動(dòng)，不僅對(duì)我們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，還對(duì)我們的活動(dòng)給予高度的評(píng)價(jià)。

? ? ? ?一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。每次活動(dòng)還帶動(dòng)周邊兄弟學(xué)校的老師們到我校觀課、聽課、議課、評(píng)課，他們把好的建議留下來，把我們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念帶回去，達(dá)到了求同存異，互惠共贏之目的。今年我們和王寨胡莊小學(xué)聯(lián)誼開展同課異構(gòu)活動(dòng)，達(dá)到校際間的交流與互動(dòng)。他們走進(jìn)來，我們送出去。我校先后把這些優(yōu)質(zhì)課送往堂村、紙西等多個(gè)學(xué)校。這項(xiàng)同課異構(gòu)活動(dòng)不僅對(duì)我校教師是

? ? ? ?一次專業(yè)能力的有效提升，同時(shí)也達(dá)到了優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，起到了傳導(dǎo)輻射的作用。

? ? ? ?通過同課異構(gòu)活動(dòng)的深入開展，我們深切感受，也真是看到了 “同課異構(gòu)”校本研究活動(dòng)給我們學(xué)校學(xué)校帶來的驚喜：教師們的課堂教學(xué)水平在不斷地提高，此項(xiàng)活動(dòng)以走進(jìn)常態(tài)化。市學(xué)科帶頭人、骨干教師多名，教師多次承擔(dān)省、市級(jí)的課題研究、假期教師培訓(xùn)任務(wù)；每年送課下鄉(xiāng)的人次最多并且教學(xué)效果良好，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。學(xué)校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，深得家長(zhǎng)贊譽(yù)和信任......我們能看到辛勤的汗水，能看到創(chuàng)造的閃光，能看到執(zhí)著的攀登，能看到校本教研活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，能看到 “生本”“有效”“鮮活”“個(gè)性”“智慧”等繽紛的七彩課堂。

? ? ? ?3.盡展教師才藝，競(jìng)技微型課堂

? ? ? ?經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，再進(jìn)行“微型課”展示評(píng)比。展示前，由參賽者抽簽決定說課順序和說課內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，接著按照各自的抽簽序號(hào)進(jìn)行說課。才藝大賽分朗讀展示、毛筆書寫、即興作文、才藝表演、課堂教學(xué)展示及精彩點(diǎn)評(píng)六部分，參賽選手總成績(jī)?yōu)楦鞑糠殖煽?jī)累計(jì)得分。活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，廣大青年教師積極踴躍參與。

? ? ? ?這次活動(dòng)，是我們學(xué)校全面開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，深入探索“高效課堂”教學(xué)模式。給青年教師搭建展示自我的舞臺(tái)，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)全校教師教學(xué)能力的整體提高，提高教師教學(xué)技能，將有效的教學(xué)活動(dòng)濃縮為精華。

? ? ? ?通過這些活動(dòng)的開展，檢查督促全體教師參與教學(xué)教研工作，同時(shí)更好地規(guī)范老師們的日常教學(xué)行為，是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作落到實(shí)處，真正做到周周教學(xué)工作清、組組教學(xué)進(jìn)度清、班班教學(xué)活動(dòng)清清、人人教學(xué)任務(wù)清，使學(xué)校的整個(gè)教學(xué)教研工作秩序井然有序，穩(wěn)步前行。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇3

下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)(六篇),供大家參考。

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

教師于8月24日?qǐng)?bào)到，培訓(xùn)6天，8月31日?qǐng)?bào)名，學(xué)生318人，其中住宿生252人，教職員工33人，學(xué)校共設(shè)11個(gè)教學(xué)班，師生員工全部到崗。早準(zhǔn)備按時(shí)開學(xué)，9月1日教學(xué)工作已正常有序開展。

1、端正思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)：

學(xué)校于8月26日組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等。樹立愛崗敬業(yè)，為人師表意識(shí)。

2、設(shè)施建設(shè)：

學(xué)校假期修理課桌凳86套，粉刷墻壁2205㎡，教室增裝電燈44盞。修理架子床49套，廁所8孔，購置投影儀1部，筆記本電腦3部，操場(chǎng)鋪設(shè)草坪1100平方米，增加了少先隊(duì)活動(dòng)室，會(huì)議室等，共投資經(jīng)費(fèi)近22。87萬元。

3、規(guī)范辦學(xué)行為：

嚴(yán)格按照國(guó)家課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程。制定出新學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表，安排好陽光體育1小時(shí)活動(dòng)。加強(qiáng)部室的整理，強(qiáng)化各種制度建設(shè)。

1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“師德培訓(xùn)”、“教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“高效課堂培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，思想?yún)R報(bào)專題不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。

本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，如果不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。

2、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共七天時(shí)間，從8月23日至29日。每天培訓(xùn)8個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容有有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；教師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。討論交流，寫體會(huì)；本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。

3、培訓(xùn)效果良好，收獲豐碩。

在培訓(xùn)中，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請(qǐng)材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。

堅(jiān)持以人為本，牢固樹立安全第一、預(yù)防為主的思想。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主抓，各部門責(zé)任分工明確，層層落實(shí)。做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，真正把學(xué)校安全工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。全面檢查，徹底消除安全隱患。

開學(xué)伊始，為確保新學(xué)期師生人身與校產(chǎn)的安全，8月25日，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織部分男老師對(duì)教室、各部室等公共場(chǎng)所安全狀況進(jìn)行排查，對(duì)校內(nèi)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面檢查，做到了全方位、滿覆蓋，深入排查了各類安全隱患并集中整治，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行了設(shè)施實(shí)地檢查并認(rèn)真登記。確保校園內(nèi)各類建筑及水、電等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、教學(xué)及公共活動(dòng)場(chǎng)所、校園及周邊環(huán)境等方面沒有安全隱患。進(jìn)一步完善校舍、食品安全、衛(wèi)生、消防、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)安全設(shè)施。

在假期間學(xué)校對(duì)大門、圍墻、樓梯通道、食堂、電線等進(jìn)行了一系列的排查；開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的碗筷餐具進(jìn)行消毒，還查驗(yàn)了新生接種證。學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了一系列安全責(zé)任書；與公交公司簽訂了乘車安全協(xié)議，召開了安全專題會(huì)議，做到時(shí)間、區(qū)域明確，分工明確，責(zé)任到人，并裝框上墻。

切實(shí)強(qiáng)化安全工作責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)責(zé)任制。我校嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，真正把安全穩(wěn)定工作責(zé)任落實(shí)、工作措施落實(shí)。對(duì)于工作落實(shí)不到位而造成事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。確保將排查出的安全隱患務(wù)必在開學(xué)前整改到位，迎接新學(xué)期開學(xué)。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育、物價(jià)、糾風(fēng)等部門下發(fā)的文件要求，出示收費(fèi)公示欄，學(xué)費(fèi)每生20xx.00元。

學(xué)校利用假期加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建立了衛(wèi)生管理系列制度、檔案，衛(wèi)生工作職責(zé)，有力保障學(xué)校環(huán)境清靜幽雅，想方設(shè)法不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校舊貌換新顏，成為孩子理想的樂園。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力，學(xué)生成績(jī)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

四、教學(xué)研究方面

積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

一年來，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門對(duì)今年農(nóng)村健康宣教的精神，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定完善的工作計(jì)劃，投入部分經(jīng)費(fèi)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由張燕紅分管負(fù)責(zé)，布置任務(wù)，分工明確，尤其利用鄉(xiāng)村醫(yī)師例會(huì)和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議對(duì)醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院職工及轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)醫(yī)的健康教育意識(shí)，確定公共衛(wèi)生科為職能科室，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對(duì)性健康宣教活動(dòng)，在前半年的活動(dòng)中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)防病意識(shí)，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

我鎮(zhèn)目前醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄1處，門診樓內(nèi)墻掛有宣傳版面6處，黑板報(bào)1處，38村衛(wèi)生室設(shè)有黑板報(bào)38處。

充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊(duì)伍對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村居、學(xué)校通過各類健康講座，面對(duì)面?zhèn)€人健康咨詢、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng)。

配合上級(jí)部門深入村開展面對(duì)面的健康宣教，38村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍。

二、加大健康宣教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識(shí)，加深印象。醫(yī)院在前半年印制了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計(jì)9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育咨詢8次。

重點(diǎn)開展農(nóng)村慢病健康宣教。針對(duì)慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學(xué)防病等多種健康講座多次，公共衛(wèi)生人員在平時(shí)下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發(fā)放健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動(dòng)為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置，對(duì)學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標(biāo)，以“科研興校，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據(jù)，努力做到提

高科研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生，（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，（3）是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。

4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。

1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。

2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了

各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。

1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。

2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體教師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對(duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jī)。

1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。

2、多次召開部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，

思想溝通，方法交流。

4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋矯正。

利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。

本學(xué)期，多次召開處務(wù)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自己正確定位。

牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí)，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭(zhēng)取把工作做得更加出色。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學(xué)工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，從而也決定了他的工作成績(jī)。我校全體教師在對(duì)待工作的態(tài)度，尤其是對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長(zhǎng)久以來，我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下，我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)。態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，積極的工作態(tài)度總是會(huì)讓我校脫穎而出。

為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度：

1、堅(jiān)持周一簽查教案制

每個(gè)周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。

2、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度

教師所辦的業(yè)務(wù)是整個(gè)教學(xué)過程外在的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足，從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出、及時(shí)改正，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持每周一節(jié)公開課制度

為了深入探討新課程的教學(xué)方法，我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開課，課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，要把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開展此項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而探討出更好的教學(xué)方法。

4、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jī)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定，便于對(duì)每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。

為了深入探討新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”，要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末，此項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地開展，課前每個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，能把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽課、評(píng)課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討出更好的教學(xué)方法。

在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo)，張愛菊老師、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)課;中心校張寶軍校長(zhǎng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽課指導(dǎo);期末復(fù)習(xí)期間，何會(huì)巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。

在我們學(xué)校的每個(gè)教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設(shè)對(duì)各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定：優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個(gè)100分，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;反之，罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初，效果很好，可以說是立竿見影。可是，這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”學(xué)生哭臉，而是借給學(xué)生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯(cuò)誤，哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué)，還回哭臉時(shí)真是爭(zhēng)先恐后，晚了，惟恐會(huì)“咬手”似的。正是因?yàn)橛辛诉@些合理的班級(jí)文化，各班的教學(xué)管理有條不紊，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我校的教研工作更進(jìn)一步，我校鼓勵(lì)教師外出作課，撰寫論文，開展課題研究，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等。

枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了適應(yīng)時(shí)代的潮流，豐富學(xué)生的生活，使緊張的學(xué)習(xí)生活變得有張有弛，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內(nèi)，我校主要開展了以下活動(dòng)：

1、春季書法繪畫比賽

在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中，我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo)，使參與的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng)：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎(jiǎng)，趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

2、電腦制作大賽

在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級(jí)參評(píng)。

3、計(jì)算機(jī)大賽

在全國(guó)第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏，順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽，在決賽中，張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，呂洲、陳一夫獲得二等獎(jiǎng)，侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。

4、華杯賽

在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

5、合唱合奏比賽

在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中，我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。

6、“迎六一”書畫、征文大賽

在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎(jiǎng)，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎(jiǎng)，游旭燕獲征文二等獎(jiǎng)，苗素鋒老師和楊海菊老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

7、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀兒童評(píng)選

在“六一”兒童節(jié)，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。

8、快樂體育節(jié)

在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中，我校的表演節(jié)目豐富多彩，比賽節(jié)目也不甘落后，獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

正是因?yàn)橛辛诉@一批敬業(yè)愛崗、銳意進(jìn)取的得力干將，讓我校地教學(xué)成績(jī)一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中，我校有科次居全區(qū)第一，學(xué)校總評(píng)第。

在今后的教學(xué)工作中，我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步!

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們，力爭(zhēng)無愧于家長(zhǎng)的"期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下：

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳌＿@樣，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。

該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。

最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的。現(xiàn)在，通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有經(jīng)驗(yàn)的

當(dāng)然，人無完人，金無足赤。不論是在班級(jí)管理，還是在教學(xué)方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會(huì)不懈地努力，力爭(zhēng)做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇4

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。《三中周報(bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇5

? ? ? ?深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮(zhèn)中心學(xué)校在今學(xué)年提出的學(xué)校教育教學(xué)管理指導(dǎo)思想，而“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化；通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。以今年我鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，現(xiàn)將我校在教育教學(xué)方面的主要做法及取得的成績(jī)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

? ? ? ?一、學(xué)校基本情況

? ? ? ?xx鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生462人，專任教師21人，本科學(xué)歷17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，94年即我校建成縣第一批規(guī)范化學(xué)校，97年建成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，同年獲市“教學(xué)示范學(xué)校”稱號(hào)。近年來，我校先后被評(píng)為“教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)紅旗單位”、“xx縣教育初步現(xiàn)代化學(xué)校”、“縣級(jí)文明單位”、“校園形象工程建設(shè)先進(jìn)單位”、“省級(jí)檔案管理考核先進(jìn)單位”、“依法治校示范學(xué)校”、“書香校園”。我校在XX年、XX年、XX年、XX、XX年五度被評(píng)為“教學(xué)示范學(xué)校”，多次被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，有多個(gè)學(xué)科曾被評(píng)為教學(xué)示范學(xué)科。

? ? ? ?近期投入：

? ? ? ?在中心學(xué)校的支持和幫助下：

? ? ? ?1、學(xué)校投資20余萬元，于XX年12月份新建54臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室一個(gè)。

? ? ? ?2、學(xué)校投資30余萬元，于XX年5月份新建高標(biāo)準(zhǔn)水沖式廁所，并于9月份投入使用。

? ? ? ?3、學(xué)校于XX年4月投資5萬余元完成音體美衛(wèi)器材配備。

? ? ? ?4、學(xué)校于XX年暑假投資3萬余元購買標(biāo)準(zhǔn)籃球架兩付。

? ? ? ?5、學(xué)校于XX年10月投資4萬余元完成教學(xué)樓照明設(shè)施建設(shè)。

? ? ? ?6、學(xué)校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊(cè)，掛圖546套。

? ? ? ?自XX年10月以來累計(jì)投資66萬余元。

? ? ? ?二、主要成績(jī)

? ? ? ?我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)鎮(zhèn)工作部署，以中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”，深化實(shí)施生本課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加快了學(xué)校發(fā)展，在各級(jí)各類評(píng)比中取得了優(yōu)異成績(jī)。

? ? ? ?XX年3月，我校被評(píng)為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村少年宮”，8月，被評(píng)為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校”，數(shù)學(xué)教研組被表彰為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)先進(jìn)教研組”，12月被評(píng)為“淄博市綠色學(xué)校”“淄博市星級(jí)心理咨詢室”。XX年1月，我校被縣教體局表彰為“學(xué)校管理示范學(xué)校”，XX.XX年連續(xù)兩年被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。

? ? ? ?兩年來，我校參加的多項(xiàng)活動(dòng)，均取得較好成績(jī)：XX年，我校代表鎮(zhèn)參加了縣教體局組織的“迎省中運(yùn)會(huì)”陽光體育展示比賽獲小學(xué)組第二名；5月代表鎮(zhèn)參加的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀操和國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀游戲均獲縣二等獎(jiǎng)，7月在xx縣第十二屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)“比賽中獲二等獎(jiǎng)； 12月校本課程評(píng)選獲縣一等獎(jiǎng)；XX年5月在縣百靈藝術(shù)節(jié)文藝匯演中校園課本劇獲一等獎(jiǎng)，舞蹈獲二等獎(jiǎng)，在淄博市首屆簡(jiǎn)易機(jī)器人、奇跡創(chuàng)意比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，10月在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評(píng)刊”活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織單位，XX.XX年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。

? ? ? ?七、深化課堂改革，向課堂要成績(jī)

? ? ? ?我校投資20萬余元新購微機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)，學(xué)生按最大班額人手一機(jī)，網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)教室。我校鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)資源及農(nóng)遠(yuǎn)資源及設(shè)備利用率。通過引導(dǎo)教師廣查網(wǎng)上資源、豐富知識(shí)、開闊視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行備課、上課，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。通過應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

? ? ? ?充分發(fā)揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學(xué)習(xí)和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對(duì)性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研究中，學(xué)校圍繞“有效的學(xué)習(xí)過程”開展研究，重點(diǎn)抓好轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為和革新學(xué)科備課方式。

? ? ? ?為了使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，學(xué)校給每位教師配備了學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋表，教師把上課的前置性作業(yè)及課后反思及時(shí)記錄下來，便于老師更好的調(diào)整教學(xué)。

? ? ? ?為鍛煉孩子的膽量，給每位學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)，采用課前講小故事的方法。

? ? ? ?我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉(xiāng)差距—讓課改之花在行動(dòng)中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學(xué)改革研討會(huì)上交流，于9月份在xx縣教學(xué)工作會(huì)議上做典型發(fā)言。

? ? ? ?今后我校將在中心學(xué)校和兄弟單位的指導(dǎo)和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取學(xué)校取得更大發(fā)展，進(jìn)一步向著教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇6

俗話說：天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇做好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活和工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

經(jīng)過幾年來的努力和拼搏，無論是思想上還是工作上我都有了很大的進(jìn)步。

一、思想認(rèn)識(shí)

作為一名青年老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上都在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，使自己真正成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。

二、教學(xué)工作

今年我擔(dān)任二、四年級(jí)的體育，同時(shí)擔(dān)任體音美組的教研組長(zhǎng)。在體育教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)過程，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

三、學(xué)校工作

三年前我們體育組充實(shí)了兩位新體育教師，雖然他們?cè)诮虒W(xué)上都是新手，但他們專業(yè)素質(zhì)過硬，有著敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過去年三年的鍛煉，兩位老師已經(jīng)能熟練的掌握各種工作方法，業(yè)務(wù)能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來更是游刃有余，為此，我們的陽光體育社團(tuán)飛速發(fā)展，我們的名學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員個(gè)個(gè)精彩。在鄭州市比賽中，培育小學(xué)獲鄭州市定向越野比賽團(tuán)體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團(tuán)體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學(xué)獲得兩枚金牌，惠月同學(xué)獲得一枚金牌，張宇航同學(xué)獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學(xué)分別獲得銀牌，孫馨雨同學(xué)獲得一枚銅牌。

經(jīng)過我們?nèi)惑w育老師一年來的磨合，無論是教學(xué)工作中還是學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中，都相當(dāng)?shù)挠心酢Ｎ覀內(nèi)艘粔K認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。

通過我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項(xiàng)體育常規(guī)工作。

1、做好操

做好操是我們學(xué)校張校長(zhǎng)提出來的四好之一，為了提高學(xué)生的整體質(zhì)量做操質(zhì)量，我們?nèi)酥饕峭ㄟ^以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。第六，發(fā)動(dòng)班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。為此，培育小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，培育小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

2、豐富教職工活動(dòng)

精心組織策劃了學(xué)校慶“三八”節(jié)活動(dòng)，豐富了全體教工的業(yè)余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動(dòng)增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。

3、培育小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學(xué)舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大大的提高了學(xué)生和老師的運(yùn)動(dòng)激情。

四、訓(xùn)練工作及成績(jī)。

我們?nèi)四軌蜷L(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓(xùn)練過程中，我們還得努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，高年級(jí)班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓(xùn)練工作。

五、來年的工作思路及打算

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

下學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“體育藝術(shù)2+1+1活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)規(guī)定指標(biāo)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持做好操行動(dòng)計(jì)劃，使廣播操成為培育小學(xué)亮麗的一條風(fēng)景線。

4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。

勤耕不輟，天道籌勤。經(jīng)過我們?nèi)惑w育老師一年的磨合，我們做起工作來游刃有余，有著極高的團(tuán)隊(duì)合作能力，我相信，我們學(xué)校的體育會(huì)走的更遠(yuǎn)。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任2班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄和才藝展示欄。板報(bào)取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外每次班刊均由各班組負(fù)責(zé)，并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評(píng)選，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì)，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥辏醵侵陵P(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇8

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展，豐新三中積極探索規(guī)范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

強(qiáng)化教學(xué)管理管理者的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)“以師為本”的管理原則，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做換位思考，提出管理要求的同時(shí)必須考慮教師的工作負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)。

管理者要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的管理者堅(jiān)持三走進(jìn)：走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研組、走近教師和學(xué)生――校長(zhǎng)是全校師生凝視的焦點(diǎn)人物，別人怎么去做，首先就會(huì)關(guān)注校長(zhǎng)怎么去做，各種規(guī)定和要求，校長(zhǎng)都是自己走在前面，深入教學(xué)第一線――他自己在短短的兩個(gè)教學(xué)月就聽課40余節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課50余節(jié)。學(xué)校號(hào)召教務(wù)主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才能更好地為師生服務(wù)，這是我校開展教學(xué)管理規(guī)范化的經(jīng)驗(yàn)與感悟！

在加強(qiáng)管理者隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我校特別注重對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范化管理：號(hào)召教師“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標(biāo)放在“學(xué)困生”輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學(xué)效果，號(hào)召教師做好學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課，實(shí)行“分塊備課――集體研討――個(gè)人修訂――課后反思”的備課流程，在備課過程中，教師進(jìn)一步規(guī)范自己的備課內(nèi)容，做到了“四備”：

備課標(biāo)，教師“用力”研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及教學(xué)的實(shí)施要求，明確課時(shí)教學(xué)的具體目標(biāo)，備課過程時(shí)刻體現(xiàn)課標(biāo)要求；

備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學(xué)科各冊(cè)教材，弄清任教年級(jí)教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系，挖掘教材中的方法教育、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)，把握教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和重難點(diǎn)；教師廣泛閱覽教學(xué)參考資料，掌握與教材有直接關(guān)系的補(bǔ)充資料，不斷提高把握課標(biāo)、駕馭教材的能力；

備學(xué)生，教師“用情”了解、分析學(xué)生接受新知識(shí)的認(rèn)知前提和情感前提，摸清學(xué)生的認(rèn)知缺陷，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和障礙，有針對(duì)性地采取措施，使“教”更好地適應(yīng)“學(xué)”，使教和學(xué)更加和諧統(tǒng)一；

備教法，教師“用智”優(yōu)選教學(xué)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排課堂結(jié)構(gòu)；篩選調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感素材和評(píng)價(jià)策略，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在備課管理上，教師突出一個(gè)注重、做到五個(gè)依據(jù)、強(qiáng)調(diào)四個(gè)著眼、確定一個(gè)目標(biāo)，即從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)施；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、參資、條件設(shè)備、師生實(shí)際，著眼學(xué)生發(fā)展、課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及教師教學(xué)水平的提高；在課堂教學(xué)上堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境；在質(zhì)量上監(jiān)控上，全體教學(xué)管理人員堅(jiān)持深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)每月聽一輪所負(fù)責(zé)學(xué)科教師的課，并在教研組進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教學(xué)成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的過程。

高質(zhì)量的教學(xué)水平，離不開對(duì)教學(xué)過程的管理和監(jiān)控。我校建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理制度，杜絕隨意調(diào)課，設(shè)專人檢查教師每節(jié)課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的控制情況，隨時(shí)抽查教師批改作業(yè)，尤其重視檢查作業(yè)的二次批改，用嚴(yán)格規(guī)范的管理保障每一步的教學(xué)質(zhì)量得以監(jiān)控。

學(xué)校秉承“立足實(shí)際，抓好實(shí)效”原則，強(qiáng)調(diào)落實(shí)常規(guī)檢查，實(shí)現(xiàn)過程管理責(zé)任細(xì)化。其中，學(xué)年初，學(xué)校出臺(tái)《教師績(jī)效工資考核方案》，經(jīng)全體教師會(huì)審議通過，并在全體教職工大會(huì)上解讀，各年級(jí)組根據(jù)整體管理思路出臺(tái)教學(xué)管理的月計(jì)劃、月總結(jié)，計(jì)劃中必須包括工作重點(diǎn)和具體工作措施，月總結(jié)中要求及時(shí)進(jìn)行反思、反饋，并制定改進(jìn)措施。

學(xué)校教學(xué)管理者分工負(fù)責(zé)，參加每一次“年級(jí)組月質(zhì)量分析匯報(bào)會(huì)”，學(xué)校開展“一月一檢測(cè)、一月一評(píng)估、一月一分析”的教學(xué)管理活動(dòng)；年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)質(zhì)量分析，匯報(bào)優(yōu)秀生與學(xué)困生人數(shù)及名單、總結(jié)分析全年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，提出提升教學(xué)質(zhì)量的具體要求；班主任匯報(bào)各班情況、優(yōu)秀生與學(xué)困生人數(shù)及名單，提出班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量提升辦法；備課組長(zhǎng)做本學(xué)科全年級(jí)和各班的質(zhì)量分析，匯報(bào)優(yōu)秀生與學(xué)困生人數(shù)及名單，提出學(xué)科教學(xué)規(guī)范的整改措施；任課教師對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)情分析定出教師與學(xué)生兩方面的具體改進(jìn)措施。

學(xué)校還外請(qǐng)名師指導(dǎo)課堂教學(xué)，嘗試?yán)谩罢n堂觀察”模式，通過聽課、評(píng)課、教研組討論學(xué)習(xí)，來構(gòu)建高效課堂。教學(xué)管理者和學(xué)校聽評(píng)課小組分常態(tài)課和公開課兩種課態(tài)組織聽課，分評(píng)價(jià)式聽課和隨機(jī)了解式聽課兩種形式進(jìn)行，時(shí)刻關(guān)注教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和課堂的知識(shí)與能力的生成。

學(xué)校教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理更是細(xì)致，他們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)調(diào)研表格---“四清”檢查表，進(jìn)行學(xué)生日常作業(yè)調(diào)研，了解教師布置作業(yè)量和批改情況，檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量，是否符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。檢查后，教學(xué)處組織教師加強(qiáng)作業(yè)研究，要求教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評(píng)”，及時(shí)給老師以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

我校樹立以“以校為本，師資立教，科研興校”的辦學(xué)思想，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，苦練內(nèi)功，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為突破口，搭建多維平臺(tái)，撐起學(xué)校的發(fā)展之路。

完善校本教研制度，我校有關(guān)教研的制度有：每周半天的集體備課制度；每周一節(jié)的教研活動(dòng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；基礎(chǔ)年級(jí)教師做中考試卷制度；定期教學(xué)“六認(rèn)真”檢查；學(xué)習(xí)新課程理論撰寫教學(xué)感悟和教學(xué)論文；讓教師報(bào)考“多媒體”的教學(xué)方面的培訓(xùn)班和研討班掌握現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段..…一系列具體的規(guī)章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開展，約束了教師、學(xué)生的行為，更營(yíng)造了學(xué)習(xí)、鉆研氛圍．學(xué)理論，用理論，用全新、現(xiàn)代化的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，拓寬視野，開闊眼界，激活思維，創(chuàng)新執(zhí)教。

抓交流合作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)既是教師個(gè)體教研活動(dòng)是教師個(gè)體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更新，課程的變更，教學(xué)方式的突變，要想提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)技能的成長(zhǎng)，教師一定要一改過去“自掃門前雪”的封閉、獨(dú)干的狀態(tài)，一定要加強(qiáng)合作交流，特別要善于在交流合作中發(fā)現(xiàn)、研究、解決共性問題。我校定期開展了青年教師說課、評(píng)課、微型課等基本功競(jìng)賽，定期開展公開課，研討課、觀摩課活動(dòng)，物理組、語文組的市級(jí)課題也卓有成效，大批青年教師如雨后春筍在教學(xué)研究中穩(wěn)步成長(zhǎng)，屢得碩果。

提升專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化教師教育理論的學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升，光靠校內(nèi)的幾節(jié)公開課、觀摩課和教研組的幾次研討學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校為他們搭建學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校在校內(nèi)組織觀看“名師授課錄像”，請(qǐng)校外的一些名師、專家學(xué)者來校作專題講座，并鼓勵(lì)教師走出去，到縣城，到名校去學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，與兄弟學(xué)校開展交流合作，請(qǐng)兄弟學(xué)校對(duì)我校的教學(xué)教研工作作指導(dǎo)、評(píng)議，鼓勵(lì)教師走出校外上公開課，幫助教師樹信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養(yǎng)他們成為教學(xué)骨干，教學(xué)能手甚至名師、學(xué)者，鼓勵(lì)青年教師多參加學(xué)習(xí)，多參加進(jìn)修，多讀書，尤其是新課程理論等方面的書籍、論文，提升自己的知識(shí)層面，理論修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，思維理念，鼓勵(lì)青年教師多撰寫論文，多投稿，教學(xué)中多研究，多總結(jié)得失，多請(qǐng)教多求師，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，打響自身的知名度。

教學(xué)管理要追求過程精細(xì)更要追求結(jié)果精品。我校牢固樹立起“管理出質(zhì)量，質(zhì)量是立校之本”的思想，規(guī)范教學(xué)過程管理，樹立教學(xué)過程重結(jié)果的意識(shí)，讓成果成為教學(xué)管理過程的產(chǎn)物。好的結(jié)果是在一天天、一周周的教育、教學(xué)過程中產(chǎn)生的，要求學(xué)生做好每一件小事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，德育無小事，事事都育人。學(xué)校把學(xué)生基礎(chǔ)文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來抓，大力營(yíng)造氛圍，想在大處，干在細(xì)處，落在實(shí)處；以日、以周、以月為目標(biāo)，把遠(yuǎn)近目標(biāo)結(jié)合起來，讓學(xué)生看得見、摸得著、做得到，從實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)來達(dá)成遠(yuǎn)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。學(xué)生在初一年級(jí)時(shí)以“邁好中學(xué)第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育；建立和使用好學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)；配合團(tuán)隊(duì)組織抓好品德教育；初二年級(jí)以“邁好青春第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好青春期心理健康教育；抓住建團(tuán)的契機(jī)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用；初三年級(jí)以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好責(zé)任教育，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。科學(xué)地建立質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估體系，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校聲譽(yù)。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇9

幾年來，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以人為本，科學(xué)執(zhí)教，嚴(yán)格管理，踏實(shí)、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做學(xué)生一生的良師益友。

關(guān)注學(xué)生的思想細(xì)節(jié)、生活細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、行為細(xì)節(jié)，為學(xué)生打好人生的基石。

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。

1、總目標(biāo)：

“文明的沈陽人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。

尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮進(jìn)取、正直守信、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)。具有良好的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感、自尊、自律、樹立環(huán)保意思。

學(xué)習(xí)興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學(xué)習(xí)中的困難;掌握學(xué)習(xí)方法、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略;學(xué)會(huì)計(jì)劃與反思、能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷改進(jìn)。獨(dú)立研究，夠獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題，掌握探究的策略和解決問題，掌握探究的方法

具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，沒有不良嗜好，講衛(wèi)生。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)和勞動(dòng)，創(chuàng)造與表現(xiàn)美。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。

以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長(zhǎng)”，在學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

1、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔聘任制度，建設(shè)精簡(jiǎn)高效的干部隊(duì)伍。

干部實(shí)行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt，群眾公認(rèn)、注重效能的原則;以提高素質(zhì)、完善結(jié)構(gòu)、曾強(qiáng)活力為重點(diǎn);堅(jiān)持把思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)放在首位，把熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，具有履行職責(zé)所需的專業(yè)知識(shí)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學(xué)思想，能駕馭全局，堅(jiān)持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團(tuán)結(jié)同志的優(yōu)秀人才選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

加大對(duì)青年校級(jí)后備干部的培養(yǎng)力度，對(duì)德才優(yōu)秀，業(yè)績(jī)突出，群眾擁護(hù)的年青干部，應(yīng)及時(shí)推薦到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)和廉政意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性;堅(jiān)持從學(xué)校改革、發(fā)展和廣大師生的`利益出發(fā)研究問題，制定措施，開展工作。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義及“官本位”重要內(nèi)容，增強(qiáng)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，更好的適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。

深入學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有較高的政治理論素養(yǎng)，要以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的精神、科學(xué)的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想、黨和國(guó)家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵;具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及較豐富的現(xiàn)代教育管理知識(shí)，懂得辦學(xué)規(guī)律，善于治校治教，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

領(lǐng)導(dǎo)班子必須改變重權(quán)力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢(shì)，從權(quán)力本位向能力本位轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育管理理論指導(dǎo)教育管理行為，憑職業(yè)能力管理學(xué)校，實(shí)現(xiàn)由“業(yè)務(wù)型班子”向“專業(yè)化班子”的轉(zhuǎn)變。

要提高推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和深化改革的能力和水平。不斷推進(jìn)教育教學(xué)、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅(jiān)持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，把學(xué)校改革的力度、發(fā)展的速度和個(gè)方面可承受的程度統(tǒng)一起來，在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定。

要提高管理學(xué)校和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學(xué)校改革發(fā)展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關(guān)系，經(jīng)常分析并及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響學(xué)校穩(wěn)定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發(fā)事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學(xué)校的正常秩序，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

建立校務(wù)會(huì)議(行政會(huì)議)制度。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、重要規(guī)章制度、教職工聘任、人員流動(dòng)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整、招生工作、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘學(xué)校內(nèi)部分配方案、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算、重大經(jīng)費(fèi)開支、大宗物品采購、重大基建項(xiàng)目、重要會(huì)議和重大活動(dòng)等都必須經(jīng)校務(wù)會(huì)議(行政會(huì)議)集體討論作出決定，并按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定程序進(jìn)行操作。

建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)事前溝通制度。在事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展重大政策方案及涉及人、財(cái)、物等重大事項(xiàng)提交校務(wù)會(huì)議(行政會(huì)議)討論前，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)預(yù)先進(jìn)行溝通，對(duì)未達(dá)成一致意見的事項(xiàng)應(yīng)暫緩提交討論，待達(dá)成一致意見后再提交校務(wù)會(huì)議(行政會(huì)議)討論。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時(shí)也要充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對(duì)違反原則違背政策的事項(xiàng)黨組織有權(quán)提出否決意見。

要結(jié)合實(shí)際，緊密圍繞學(xué)校中心工作，抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，突出辦事權(quán)限公開、辦事依據(jù)公開、辦事紀(jì)律公開、辦事程序公開、辦事標(biāo)準(zhǔn)公開、辦事結(jié)果公開等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定校務(wù)公開方案，建立校務(wù)公開的年度報(bào)告制度。

下列項(xiàng)目必須實(shí)行校務(wù)公開：教職工聘用、中層干部聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先事宜公開;學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算、財(cái)務(wù)收支及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況公開;大宗物資采購事宜和學(xué)校基建招投標(biāo)情況公開;教育收費(fèi)項(xiàng)目依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)公開;學(xué)校招生事宜公開;涉及學(xué)生切身利益的有關(guān)事宜(困難生減免學(xué)雜費(fèi))公開;涉及教職工切身利益的有關(guān)事宜(獎(jiǎng)懲、福利等)公開。

(3)進(jìn)一步健全學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)制度。

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人。學(xué)校財(cái)務(wù)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批，小額款項(xiàng)審批由校長(zhǎng)授權(quán)副校長(zhǎng)審批，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)情況負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)應(yīng)每學(xué)年向教代會(huì)或全體教職工大會(huì)匯報(bào)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況。

學(xué)校應(yīng)建立由黨組織牽頭，工會(huì)干部、教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員參加的財(cái)務(wù)審查小組，每學(xué)年對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行一次審查，并將審查情況予以公示。

(4)進(jìn)一步完善學(xué)校教職工代表大會(huì)制度。

學(xué)校每年至少召開一次教職工代表大會(huì)，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)方案、教育教學(xué)改革的重大舉措、校務(wù)公開方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等都要向教代會(huì)報(bào)告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經(jīng)教代會(huì)審議通過后方能實(shí)施。

全面落實(shí)教代會(huì)的審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)、民主評(píng)議權(quán)。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次教職工代表座談會(huì)，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的溝通。

(5)健全領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。

實(shí)行教職工代表大會(huì)或全體教職工民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年向教代會(huì)或全體教職工進(jìn)行一次述職，并接受教職工的民主評(píng)議。民主評(píng)議工作小組由市教育局或?qū)W校黨組織負(fù)責(zé)人、工會(huì)負(fù)責(zé)人和教師代表若干人組成，評(píng)議結(jié)束后向評(píng)議對(duì)象反饋評(píng)議情況，并將評(píng)議結(jié)果及時(shí)反饋給本人。

建立干部之間談心談話制度。學(xué)校要積極開展主要領(lǐng)導(dǎo)之間、副職之間、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵(lì)，做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任事故引咎辭職制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對(duì)重大事故負(fù)有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不宜在擔(dān)任現(xiàn)職的，由本人主動(dòng)提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，本人不提出辭職的免去其現(xiàn)任職務(wù)。

專任教師90人，其中本科85人，專科5人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù)97%。

對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)方案，簽責(zé)任狀，建立教師個(gè)人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評(píng)比，把師德教育同職稱評(píng)定、工資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作掛鉤，并實(shí)行一票否決。

學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十二五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動(dòng)計(jì)劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個(gè)方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對(duì)骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)，并分別進(jìn)行考核。

學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

學(xué)校注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競(jìng)賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)骨干組成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計(jì)算機(jī)的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求45歲以下教師均能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校校、德育處及團(tuán)委、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、團(tuán)委書記、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

學(xué)校制定了《德育常規(guī)》《班主任工作職責(zé)》《考核細(xì)則》等，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性，提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、活動(dòng)室等，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，開展“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”“讀書節(jié)”的大型活動(dòng)。使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

1、按照課程改革的要求開全學(xué)科、開足課時(shí)。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片，購買各種教學(xué)光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國(guó)植物王國(guó)”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國(guó)主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》(叢網(wǎng)上下載)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識(shí)，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí)，增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)期末開展一次研究性學(xué)習(xí)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生給與表揚(yáng)。

我們學(xué)校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學(xué)期開課6課時(shí)。

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

(2)堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。

(3)講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改。

(4)課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。

(5)建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

(2)開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學(xué)基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動(dòng)。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有總結(jié)。

(3)開展集體備課。以“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思為主要模式，在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師群體。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生存的關(guān)鍵所在。

一是細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)好的進(jìn)行表彰，對(duì)差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。

2、為了取得質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)的、可信的效果，并為進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無論是平時(shí)還是期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，都能嚴(yán)肅、認(rèn)真的操作，做到公平、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三滿意。

3、幾年來，我校初一、初二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學(xué)率都取得了較好的成績(jī)。

我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、人性化與制度化的管理模式;2、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，3、科研促發(fā)展;4、藝體創(chuàng)品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動(dòng)人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會(huì)自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校下發(fā)了教育教學(xué)征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，感恩教育系列活動(dòng)等都是德育創(chuàng)新的具體事例。

⑶我們學(xué)校**——**年，教育科研立項(xiàng)，國(guó)家級(jí)4項(xiàng)，省級(jí)3項(xiàng)，市級(jí)25項(xiàng)，區(qū)級(jí)72項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)95%。特別是教師個(gè)人立項(xiàng)，逐年增加，比如：李玲老師的《培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗(yàn)效果。學(xué)生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來，我校一直將美術(shù)、音樂、體育作為學(xué)校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動(dòng)為依托，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)文藝和體育活動(dòng)中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時(shí)也吸引了社會(huì)與家長(zhǎng)的關(guān)注。現(xiàn)在我們學(xué)校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。

我校幾年來曾多次派代表隊(duì)代表去參加市里各項(xiàng)比賽，為區(qū)和學(xué)校爭(zhēng)了光。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇10

? ? ? ?2022年下學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)

? ? ? ?各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

? ? ? ?2022年下學(xué)期，靖邊五中在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入開展教科研活動(dòng)，全面落實(shí)上級(jí)主管部門的各項(xiàng)工作，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步的提高。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以匯報(bào)。

? ? ? ?一、教育教學(xué)管理

? ? ? ?（一）教學(xué)工作

? ? ? ?教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行靖邊縣教育工作會(huì)議精神，根據(jù)教育局下達(dá)的目標(biāo)和任務(wù)來制定學(xué)校中心工作計(jì)劃。學(xué)校各部門能夠結(jié)合實(shí)際詳細(xì)制定年度計(jì)劃。做到按計(jì)劃，抓過程，抓落實(shí)。

? ? ? ?1、加大了對(duì)教學(xué)工作的檢查督促力度，做好教學(xué)的日常管理工作。我們重新修訂教學(xué)相關(guān)制度，對(duì)教師鉆研教材、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等做出了具體的規(guī)定和要求，切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查與監(jiān)控，強(qiáng)化平日管理，重點(diǎn)放在備課上課和輔導(dǎo)方面。同時(shí)，學(xué)校一學(xué)期安排四次業(yè)務(wù)檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，記入教師個(gè)人考核成績(jī)。

? ? ? ?2、切實(shí)開展教研組活動(dòng)，教務(wù)處成員充分發(fā)揮職責(zé)，深入各教研組開展教研活動(dòng)，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動(dòng)，按時(shí)組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評(píng)議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優(yōu)異成績(jī)，教務(wù)處詳細(xì)積累議課、說課、課堂實(shí)錄評(píng)課等過程材料。定期組織了各年級(jí)各學(xué)科研討課，研討課中教師有計(jì)劃、有主題、有評(píng)議、有落實(shí)，收到了良好的效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng)，收到了良好的效果。

? ? ? ?3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，以保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 上學(xué)期進(jìn)行了四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，其中其中和期末實(shí)行五校和九校聯(lián)考，和中期相比，七八九年級(jí)總評(píng)成績(jī)分別上升為第五、六、和第八名，成績(jī)穩(wěn)步提高。教務(wù)處認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，及時(shí)做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析工作，及時(shí)將成績(jī)反饋給科任教師并提出改進(jìn)意見，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)生和進(jìn)步較大的學(xué)生分別給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

? ? ? ?4、重新回歸手寫教案，按上級(jí)的要求進(jìn)行了大膽的嘗試，通過不斷的學(xué)習(xí)、研究、探討，不斷的改進(jìn)和提高，發(fā)揮手寫教案的長(zhǎng)處，收到了良好的效果。部分教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和水平有了較大的提高，各種教學(xué)資源得到了充分的利用。

? ? ? ?5、針對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，學(xué)校不斷完善了學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，采取了不同的轉(zhuǎn)化措施，如加強(qiáng)輔導(dǎo)，家校聯(lián)手，還有德育處定期進(jìn)行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化座談會(huì)等，促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的同時(shí)，使全體學(xué)生成績(jī)普遍得到了提高。

? ? ? ?6、重視音、體、美教學(xué)，定期開展系列教育活動(dòng)。學(xué)校在正常開展兩操一課的同時(shí)，堅(jiān)持開展陽光體育活動(dòng)，保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；學(xué)校建立了學(xué)生音體美課外活動(dòng)小組并定期開展活動(dòng)；由邵強(qiáng)老師輔導(dǎo)，很多學(xué)生的美術(shù)作品在縣市獲獎(jiǎng)。學(xué)校定期開展了“一會(huì)一節(jié)”文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的展示，為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

? ? ? ?7、改革課堂教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教務(wù)處組織全體教師到靖邊中學(xué)進(jìn)行課堂觀摩，嘗試小組建設(shè)，逐漸實(shí)行學(xué)生自主管理，真正使學(xué)生動(dòng)起來，使課堂活起來，逐步把課堂變成了學(xué)堂，教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課堂效率提高了。

? ? ? ?（二）、教研教改工作

? ? ? ?一學(xué)期來，我校科研工作已初步進(jìn)入探索實(shí)踐階段，為切實(shí)履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，加強(qiáng)課題建設(shè)，深化教學(xué)研究，促進(jìn)教師發(fā)展。我們做了以下幾方面的工作。

? ? ? ?1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師科研水平

? ? ? ?（1）、開學(xué)初制定科研工作計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)。通過開展教學(xué)研討課、以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、繼續(xù)教育，使教師在活動(dòng)過程得到鍛煉和提高。要求教師自學(xué)科研基礎(chǔ)理論，每學(xué)期每位教師完成5000字以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教育心理學(xué)筆記，并將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到課題研究活動(dòng)之中。

? ? ? ?(２)、培訓(xùn)形式以自主實(shí)踐與集中培訓(xùn)相結(jié)合。很多教師參加了國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)。全校所有教師均已參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，認(rèn)真完成80學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn)任務(wù)，另外我們派楊子華老師去西安培訓(xùn)三個(gè)月，沈進(jìn)去云南參加了《教學(xué)多樣化與素質(zhì)教育》課題組培訓(xùn)，也派其他科任老師到縣市參加各類培訓(xùn)。

? ? ? ?2、強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究

? ? ? ?目前我校校內(nèi)微型課題12項(xiàng)都已申報(bào)為市級(jí)課題，國(guó)家級(jí)課題兩項(xiàng)，分別是：《“四步五環(huán)”課題教學(xué)改革實(shí)踐與創(chuàng)新理論研究》課題已申報(bào)成功并立項(xiàng)，《初中數(shù)學(xué)課題教學(xué)改革的實(shí)踐與研究》已經(jīng)進(jìn)入中期階段研究； 各課題組按計(jì)劃每雙周開展一次科研活動(dòng)，或組織理論學(xué)習(xí)、集體備課、上研究課、評(píng)課等。每次研究活動(dòng)都能圍繞一個(gè)中心進(jìn)行，使每次活動(dòng)真正收到實(shí)效。

? ? ? ?3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。

? ? ? ?學(xué)校號(hào)召我校教師積級(jí)參加了課例、論文、課件的征集和評(píng)比活動(dòng)，上交課例、課件21件，論文30余篇，教務(wù)處出版了《五中教研》。

? ? ? ?（二）德育工作

? ? ? ?德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以拓寬渠道，以主題教育為載體，加大工作力度，強(qiáng)化 “處處育人”的意識(shí)，使我校的德育工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的良好局面。

? ? ? ?1、樹立系列化德育體系建設(shè)的目標(biāo)

? ? ? ?立德樹人，學(xué)校通過愛國(guó)主義教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，讓學(xué)校德育教育成為孩子良好人格的奠基，成為學(xué)生智慧啟蒙和品德形成的基石。把學(xué)生培養(yǎng)成為“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的合格學(xué)生。

? ? ? ?2、加強(qiáng)班主任班務(wù)工作。班級(jí)教育活動(dòng)形式多樣，每周一次班會(huì)課，每學(xué)期至少舉行三次主題班會(huì)。各班開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力；密切聯(lián)系家長(zhǎng)，每學(xué)期家訪不少于5人次，德育處還認(rèn)真組織開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)了班主任的成長(zhǎng)和發(fā)展。

? ? ? ?3、以活動(dòng)為載體，大處著眼，小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。 在工作中我們用心組織主題教育系列活動(dòng)，德育處和團(tuán)委重視活動(dòng)的動(dòng)員和深化，落腳點(diǎn)定位在以活動(dòng)促發(fā)展、以活動(dòng)育學(xué)生的目標(biāo)上。組織開展了新學(xué)期“軍訓(xùn)及煙墩山毅行”、“日行一善”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”元旦晚會(huì)、“法制教育系列活動(dòng)”等主題教育。雖然每一項(xiàng)活動(dòng)的側(cè)重內(nèi)容有不同，但是其目標(biāo)是一致的，都是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣和道德情操。進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過活動(dòng)的系列化開展，活動(dòng)的效果得以深化，能夠有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

? ? ? ?4、不斷深化“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，通過多種渠道形成安全和諧的校園氛圍。

? ? ? ?5、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)手，提高家教水平

? ? ? ?學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)，告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校管理和建設(shè)中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

? ? ? ?6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成干凈和諧文明校園。開學(xué)初，各部門加強(qiáng)了校園環(huán)境綠化、美化、凈化工作。為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)，有效遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，值周人員不僅關(guān)注同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣，還積極參與學(xué)校管理，通過班級(jí)量化，規(guī)范學(xué)生日常行為，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還有力地促進(jìn)了學(xué)校“衛(wèi)生學(xué)校”、“文明校園”創(chuàng)建工作。

? ? ? ?二、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，完善后勤保障。

? ? ? ?1、學(xué)校擠出資金，訂購報(bào)刊10多種，添置各類圖書，使廣大教職工可以在業(yè)余時(shí)間查找大量的先進(jìn)學(xué)習(xí)資料、教改資料。

? ? ? ?2、學(xué)校投入大量資金硬化校園地面，努力改善教職工辦公條件，購置辦公桌椅40套，安裝現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，給教室配備觸控一體機(jī)4套，購買打印機(jī)一臺(tái)，更換了音響設(shè)備，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

? ? ? ?3、完成了對(duì)校園供電線路、校園圍墻、入校道路、供暖設(shè)備的改建和維修工作。

? ? ? ?4、加強(qiáng)物資管理，堅(jiān)持物資發(fā)放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責(zé)任到人。

? ? ? ?5、嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)審批制度，學(xué)校賬目日清月結(jié)，及時(shí)上報(bào)。有效管理好校內(nèi)財(cái)務(wù)，使學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用之有度，用之有效，公開透明。

? ? ? ?6、切實(shí)辦好兩灶，狠抓食品安全，做到讓師生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

? ? ? ?三、注重規(guī)章制度建設(shè)。

? ? ? ?“沒有規(guī)矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。上學(xué)期，學(xué)校通過教代會(huì)、行政會(huì)重點(diǎn)完善和制定了《考勤制度》、《教師績(jī)效考核方案》，《科任教師成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及《班級(jí)量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。并制定了《靖邊五中三年發(fā)展規(guī)劃》，為五中的發(fā)展規(guī)劃了藍(lán)圖。

? ? ? ?四、存在問題

? ? ? ?1、教學(xué)質(zhì)量亟待提高，生源嚴(yán)重短缺，教師士氣不足，辦學(xué)特色凸顯不夠，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可程度很低，社會(huì)影響力需要進(jìn)一步提升。

? ? ? ?2、教學(xué)管理工作的力度還需加強(qiáng)，制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、師生激勵(lì)機(jī)制還需進(jìn)一步完善，工作效率、教學(xué)質(zhì)量水平有待進(jìn)一步提高。

? ? ? ?3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，還面臨著許多困難。

? ? ? ?4、學(xué)校全員德育管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)，德育工作的考核機(jī)制還需進(jìn)一步完善。

? ? ? ?5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，校園文化建設(shè)滯后，有待整體提升學(xué)校辦學(xué)品位。

? ? ? ?五、今后辦學(xué)方向及改進(jìn)措施

? ? ? ?今后，我校將繼續(xù)秉承“愛心與責(zé)任”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)，為師生的全面發(fā)展與成長(zhǎng)奠基。”的辦學(xué)理念，以《靖邊五中三年發(fā)展規(guī)劃》為奮斗目標(biāo)。力爭(zhēng)通過三至六年的努力，將我校建成“高質(zhì)量、有特色、可持續(xù)“的寄宿制初級(jí)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。為達(dá)到這一總體目標(biāo)，我們將從以下幾方面的工作入手。

? ? ? ?1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。以立德樹人為宗旨，提高教師的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師的事業(yè)心、責(zé)任感；繼續(xù)實(shí)行“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式。力爭(zhēng)使我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有明顯改觀，各學(xué)科質(zhì)量普遍提高。中考成績(jī)提升2個(gè)位次。

? ? ? ?2、進(jìn)一步完善校內(nèi)教師管理與評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)新性地開展工作。

? ? ? ?3、實(shí)行分組制度，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。教師要結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際，有目的的進(jìn)行分組，并選擇負(fù)責(zé)任有能力的學(xué)生任組長(zhǎng)，讓不同層次、不同愛好的學(xué)生在某些方面得到相應(yīng)的發(fā)展。

? ? ? ?4、努力打造高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，個(gè)性展示的能力。

? ? ? ?5、進(jìn)一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，形成全員德育教育新格局。

? ? ? ?5、多方籌措資金，加快改建改造基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改建學(xué)校操場(chǎng)為400米塑膠跑道，立項(xiàng)修建綜合樓一棟。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，展望未來我們滿懷希望，為了實(shí)現(xiàn)我們教育夢(mèng)，為了五中的發(fā)展，我們要牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這一務(wù)實(shí)思想，要團(tuán)結(jié)一心，凝心聚力，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，向我們的家長(zhǎng)和社會(huì)上交一份滿意的答卷。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇11

一、工作概述

學(xué)校教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分重要的工作，它直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。學(xué)校教學(xué)管理工作的任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)成果的提高。在這一任務(wù)的推動(dòng)下，學(xué)校教學(xué)管理工作主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）質(zhì)量管理：通過制定教學(xué)方案和監(jiān)督學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，保證教學(xué)質(zhì)量及時(shí)、科學(xué)、合理地進(jìn)行；

（2）工作評(píng)估：對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查、評(píng)估和統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的教學(xué)環(huán)境，不斷提高教學(xué)效率；

（3）溝通交流：發(fā)揚(yáng)合作精神，加強(qiáng)教師間的溝通交流，激發(fā)教師的熱情，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作效率；

（4）激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和激勵(lì)采取多種措施，創(chuàng)造出良好的教育氛圍。

二、具體工作

（1）質(zhì)量管理：

學(xué)校教學(xué)管理工作的核心任務(wù)是優(yōu)化教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量。首先，制定能切實(shí)應(yīng)用的教學(xué)方案，確保課程內(nèi)容豐富、課堂教學(xué)有趣、教學(xué)形式多樣化。其次，重視對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督，協(xié)助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)操練、考試檢查和面談訪問等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，還需建立起有效的考試制度和合理的考試評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤管理，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)自己的不足提出具體可行的改進(jìn)措施，并落實(shí)到位。

（2）工作評(píng)估：

每年開展一次系統(tǒng)的教學(xué)工作評(píng)估，定期組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的感受和需求。同時(shí)，教師需按照任務(wù)書要求，查看一些學(xué)生的作業(yè)，了解教學(xué)效果，并針對(duì)不足和改進(jìn)措施，制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃。在評(píng)估工作結(jié)束后，可以對(duì)教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行全面匯總，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為下一年的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定提供重要參考意見。

（3）溝通交流：

教師間的交流和溝通對(duì)于教學(xué)教研工作的推進(jìn)至關(guān)重要，教師們應(yīng)在平時(shí)利用休息時(shí)間和集體備課時(shí)間進(jìn)行溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供相互幫助和支持，幫助教師克服困難、解決問題。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)術(shù)講座、教育研討會(huì)、教學(xué)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作效率。

（4）激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)：

在教學(xué)管理工作中，學(xué)校既可制定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選機(jī)制，激勵(lì)教師工作積極性、創(chuàng)新性和貢獻(xiàn)性；也可制定懲罰機(jī)制，對(duì)工作不力、不認(rèn)真負(fù)責(zé)及疏忽失職的教師進(jìn)行批評(píng)和教育，必要時(shí)，進(jìn)行處理。通過這一系列的激勵(lì)措施，營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍，提高教師的自信心和責(zé)任心，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)校形象。

三、心得體會(huì)

學(xué)校教學(xué)管理工作涉及到許多細(xì)節(jié)和技巧，管理者必須具備一定的管理專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在工作中，管理者需時(shí)刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和效果，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和執(zhí)行方案，保持不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的態(tài)度；在工作整體評(píng)估中，應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)、過程和氛圍的全面反饋；在教師間的溝通交流中，要盡最大努力將信息傳遞給對(duì)方，讓每一位教師在交流中得到到好處；在各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制中，要特別注意表揚(yáng)的方式、獎(jiǎng)勵(lì)的措施、獎(jiǎng)杯的重要性、宣傳工作的積極性、獎(jiǎng)勵(lì)的多樣化；在推進(jìn)教學(xué)管理工作中，要常懷感恩之心，維護(hù)教學(xué)工作的正常開展，創(chuàng)造更好的教學(xué)管理工作環(huán)境和教育氛圍。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇12

近年來，隨著我國(guó)教育的逐步發(fā)展和改革，學(xué)校教學(xué)管理工作也得到了越來越重視。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)管理工作的重要性。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己在教學(xué)管理方面的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，從而不斷提高自己的管理水平。現(xiàn)在，我將對(duì)自己在教學(xué)管理工作方面的總結(jié)和反思進(jìn)行詳細(xì)的描述。

一、學(xué)校教學(xué)管理工作的總體情況

目前，我所在的學(xué)校實(shí)行的是以班主任為主的教學(xué)管理模式，班主任負(fù)責(zé)全面管理班級(jí)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并協(xié)調(diào)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校高度重視教學(xué)管理工作，每學(xué)期都會(huì)組織教學(xué)管理人員和班主任進(jìn)行各項(xiàng)管理工作的培訓(xùn)和考核，來確保教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。

二、我的教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)和成果

1. 健全管理制度

在教學(xué)管理工作中，制度是幫助我們實(shí)現(xiàn)好管理的好幫手。我在班級(jí)管理方面制定了一整套的管理制度，囊括了課堂紀(jì)律、作業(yè)質(zhì)量、考試評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)溝通等多個(gè)方面，將制度落到實(shí)處，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到管理的重要性，提高了他們的自覺性和主動(dòng)性。

2. 積極配合行政管理

教育管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校行政管理除了是一種管理方式，更是一種支持管理的重要角色。在教學(xué)管理工作中，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)行政管理工作，比如組織學(xué)生參與校內(nèi)外比賽、迎新工作等，在參與過程中鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，讓學(xué)生與實(shí)際社會(huì)接軌。

3. 拓寬宣傳渠道

宣傳是教學(xué)管理中非常重要的一環(huán)，宣傳的好壞直接影響管理工作的質(zhì)量。在教學(xué)管理過程中，我不僅注重宣傳渠道的拓寬，還嘗試采用多種宣傳方式，比如戶外宣傳、廣播宣傳、校內(nèi)宣傳等等。同時(shí)，我也注重將學(xué)生家長(zhǎng)作為宣傳的主要對(duì)象，用家長(zhǎng)會(huì)等各種方式讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)的目的。

三、我的教學(xué)管理工作反思

1. 需進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理

班級(jí)管理是我作為班主任的一個(gè)重要職責(zé)，但事實(shí)上，在過去的教學(xué)管理工作中，并沒有很好的完成班級(jí)管理的任務(wù)。班級(jí)管理涉及到了許多方面，不僅是在課堂紀(jì)律方面，還包括了學(xué)生之間的相互關(guān)系、日常衛(wèi)生等方面的管理。在未來的教學(xué)管理中，我需要更加重視班級(jí)管理這個(gè)環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，從小處做起，確保班級(jí)管理的質(zhì)量。

2. 需提高對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)水平

在教學(xué)管理過程中，每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià)不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，我考慮不夠周全，評(píng)價(jià)體系不夠完善。未來我需要提高自己對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的深度和廣度，完善評(píng)價(jià)體系，更全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。

3. 需不斷更新教學(xué)理念

教師的教學(xué)理念直接影響到教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的教學(xué)理念能夠幫助教師更好地把握教學(xué)思路和教學(xué)方案，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)管理工作中，我需要不斷地更新自己的教學(xué)理念，深入探究教學(xué)方法和教育文化，做到在教育教學(xué)中更加科學(xué)、精準(zhǔn)、高效。

綜上所述，教學(xué)管理工作是一份需要精益求精的工作。在未來的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作、提高對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)水平、不斷更新教學(xué)理念。我相信，通過不斷的努力和反思，我一定能夠在教學(xué)管理工作中做得更加出色。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇13

一、打造“新經(jīng)管”，構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系

1.結(jié)合教育部20__年新時(shí)代本科教育大會(huì)提出的“以本為本、四個(gè)回歸”精神和學(xué)校20__年度“新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、新經(jīng)管”大討論形成的共識(shí)，持續(xù)圍繞“人才培養(yǎng)模式改革與教育教學(xué)質(zhì)量提升”，召開20__年度本科教育工作會(huì)議，組織開展教育思想大討論，增強(qiáng)振興本科的思想自覺和行動(dòng)自覺。規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和舉措。

2.梳理“新經(jīng)管”建設(shè)成效，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，拓展建設(shè)成果，提升“新經(jīng)管”理論高度，加大“新經(jīng)管”建設(shè)宣傳力度;出版“新經(jīng)管”建設(shè)論文;計(jì)劃籌建“新經(jīng)管”建設(shè)高校聯(lián)盟。

3.打造“新經(jīng)管”人才培養(yǎng)體系， 落實(shí)20__年人才培養(yǎng)方案各項(xiàng)具體措施;進(jìn)一步完善20__級(jí)人才培養(yǎng)方案，制定、完善相關(guān)配套管理辦法，包括：(1)實(shí)踐類課程學(xué)分的認(rèn)定與替換(2)講學(xué)課程的申報(bào)與工作量認(rèn)定(3)講學(xué)類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識(shí)課程、分類課程開設(shè)與管理等。

4.制定、完善相關(guān)教學(xué)管理制度，落實(shí)實(shí)施方案。包括：體育俱樂部、文學(xué)藝術(shù)俱樂部和勞動(dòng)教育管理辦法,專業(yè)調(diào)查與實(shí)習(xí)管理辦法，學(xué)分制管理辦法、本科導(dǎo)師制等管理制度、教授給本科生上課的相關(guān)管理規(guī)定、聽課制度管理辦法、相關(guān)課時(shí)認(rèn)定管理辦法(打折和系數(shù)重新界定)等。

5.根據(jù)國(guó)務(wù)院《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》相關(guān)規(guī)定，修訂學(xué)士學(xué)位授予管理辦法，完善或制定輔修學(xué)位、雙學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)位制度，建立學(xué)位榮譽(yù)制度。

6.建立分層分類培養(yǎng)機(jī)制。分層培養(yǎng)就是對(duì)標(biāo)卓越拔尖人才計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)班、示范班、本碩連讀班等形式，培養(yǎng)拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和新增卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)計(jì)劃以及基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等方面采取措施，付諸行動(dòng)。

按類培養(yǎng)，多元出口，落實(shí)20__年人才培養(yǎng)方案中“考研、出國(guó)進(jìn)修、公務(wù)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)選項(xiàng)，細(xì)化方案。

7.完善協(xié)同育人機(jī)制。推動(dòng)與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。著力在校企合作特色專業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、實(shí)驗(yàn)室等方面加大建設(shè)力度。

二、提升質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革

8.瞄準(zhǔn)一流專業(yè)“雙萬”計(jì)劃，落實(shí)細(xì)化建設(shè)方案，打造“金專”，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一流和省一流。關(guān)注首批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)評(píng)審工作，做好省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)評(píng)審工作。

9.強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。壓縮專業(yè)規(guī)模，注重特色;淡化專業(yè)邊界，注重學(xué)科交叉專業(yè)融合，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)專業(yè)、打造特色方向;做好新專業(yè)申報(bào)的后續(xù)工作;關(guān)注并啟動(dòng)教育部經(jīng)管法等文科專業(yè)認(rèn)證工作;做好省內(nèi)專業(yè)評(píng)估工作。

10.打造金課，建“一流”課程。做好四門國(guó)家級(jí)精品課程和金融投資虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)后續(xù)工作;確定招標(biāo)方案，做好校級(jí)線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為重點(diǎn)，打造社會(huì)實(shí)踐金課。

11.推動(dòng)課堂教學(xué)改革。積極推廣小班教學(xué)、混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式;繼續(xù)推進(jìn)智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn);進(jìn)一步完善“教師系統(tǒng)成績(jī)錄入及成績(jī)單打印”、“課程替代系統(tǒng)申請(qǐng)-審批”、“轉(zhuǎn)專業(yè)系統(tǒng)申請(qǐng)-審批”等版塊系統(tǒng)功能與操作示意圖。

12.落實(shí)教師教育教學(xué)激勵(lì)與榮譽(yù)制度，制定教學(xué)成果認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定，做好教師教學(xué)成果認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)工作和教師教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選;開展教師課堂教學(xué)水平與能力提升教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。作為教師教學(xué)聯(lián)盟輪值學(xué)校，開展聯(lián)盟系列活動(dòng)，召開聯(lián)盟年度大會(huì)，承辦全省高校首屆移動(dòng)教學(xué)大賽。舉辦校內(nèi)第三屆移動(dòng)教學(xué)大賽。

13.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)。修訂教師教學(xué)考核管理辦法，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績(jī)導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向;修訂學(xué)院年度考核本科教學(xué)部分管理辦法;修訂基層教學(xué)組織及其負(fù)責(zé)人考評(píng)指標(biāo)和考評(píng)辦法。

14.充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)在學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用，開展調(diào)研和交流活動(dòng);堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。開展20__年度校級(jí)、省級(jí)及以前年度本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。做好20__年省級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng)申報(bào)工作。

15.落實(shí)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理辦法，切實(shí)提升畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量;強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理;嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度;完善畢業(yè)論文替代管理辦法;嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題。

16.修訂考試管理辦法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和考試紀(jì)律;鼓勵(lì)教考分離和校級(jí)聯(lián)考。

三、大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐教學(xué)

17.做好下半年各類學(xué)科競(jìng)賽組織工作，特別是互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽，爭(zhēng)取新的突破;優(yōu)化學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽管理規(guī)定，做好過程管理和總結(jié)工作;對(duì)標(biāo)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽管理規(guī)定和學(xué)分認(rèn)定指南，做好各類學(xué)科競(jìng)賽教師業(yè)績(jī)認(rèn)定、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)工作;開發(fā)學(xué)科競(jìng)賽管理信息系統(tǒng)。

18.完成大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室、財(cái)稅管實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)室裝修、采購、安裝調(diào)試、驗(yàn)收等一系列工作，爭(zhēng)取20__-20__學(xué)年第二學(xué)期投入使用;完成財(cái)務(wù)云、跨境電商實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案論證及招標(biāo)工作;完成東西校語音室的新建改造工作;完成云實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案調(diào)研論證。

19.完成校級(jí)特色實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的中期檢查;落實(shí)教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，推動(dòng)地方政府對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)支持。

20.規(guī)范校企合作實(shí)踐育人基地建設(shè)，加強(qiáng)管理監(jiān)督。積極探討并開展多種方式的校企合作實(shí)踐基地建設(shè)模式，督查各學(xué)院簽約及利用情況。

21.完成20__年的國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)工作，啟動(dòng)20__年國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的遴選打造工作。

四、實(shí)施精細(xì)化管理，保障教學(xué)運(yùn)行

22.結(jié)合師生的使用體驗(yàn)反饋，進(jìn)一步優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)等信息化工具，升級(jí)系統(tǒng)、增強(qiáng)功能、提高運(yùn)行效率;運(yùn)行與優(yōu)化“移動(dòng)聽評(píng)課”系統(tǒng)，完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;分步開發(fā)各類教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)施信息化管理。

23.加大網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程、考核等環(huán)節(jié)建設(shè)。完善在線開放課程學(xué)分認(rèn)定制度，推動(dòng)學(xué)分互認(rèn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

24.大力推進(jìn)語言文字工作建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)普通話測(cè)試考點(diǎn)建設(shè)方案調(diào)研論證與考點(diǎn)建設(shè)，迎接20__年校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)考核。

25.做好全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)一考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)四、六級(jí)英語考試、全國(guó)英語四、六級(jí)口語考試、安徽省藝術(shù)類(模塊七)統(tǒng)一考試、普通話考試、民族漢考(mhk)等報(bào)名、考務(wù)工作;落實(shí)英語四、六級(jí)口語考點(diǎn)建設(shè)工作;做好各類社會(huì)化考試工作;規(guī)范期中、期末考務(wù)工作;總結(jié)網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷方案，進(jìn)一步推進(jìn)無紙化考試和網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷。

26.做好學(xué)籍優(yōu)化管理、選課管理、課程庫建設(shè)、學(xué)分認(rèn)定、課程替代、輔修專業(yè)、服兵役學(xué)生學(xué)業(yè)管理等工作。

27.根據(jù)教學(xué)管理信息化改革要求，推進(jìn)各類教學(xué)輔助管理系統(tǒng)與智慧校園對(duì)接工作，推進(jìn)各系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)外包，推進(jìn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)閉環(huán)管理，拓展與優(yōu)化系統(tǒng)功能，落實(shí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能應(yīng)用培訓(xùn)。

28.組織20__-20__學(xué)年基層教學(xué)組織及其負(fù)責(zé)人的考評(píng)工作。

五、加強(qiáng)黨建及內(nèi)部管理

29.按照學(xué)校黨委要求扎扎實(shí)實(shí)開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)貫徹XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。以問題為導(dǎo)向，著力解決出現(xiàn)的各種問題。

30.結(jié)合新中國(guó)成立70周年，組織開展相關(guān)活動(dòng)。

31.創(chuàng)新黨建工作理念模式方法，不斷提升新時(shí)代黨建工作科學(xué)化水平，與本職工作相結(jié)合，注重實(shí)效。

32.加強(qiáng)高校同行間溝通與聯(lián)系，開展相關(guān)合作事項(xiàng)。

33.加強(qiáng)內(nèi)部人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出交流學(xué)習(xí);加強(qiáng)工作紀(jì)律，提升工作能力。

34.加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，召開相關(guān)工作會(huì);繼續(xù)開展境外培訓(xùn)活動(dòng)。

35.加強(qiáng)教務(wù)處網(wǎng)頁和微信平臺(tái)建設(shè)，加大教育教學(xué)宣傳力度。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)報(bào)告 篇14

高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的管理上。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量。可以這么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的`整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

因此，為了搞好教管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的管理可以提師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。針對(duì)本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況，特此制定了本方案。

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚，從復(fù)習(xí)，引入新課―教授新課―練習(xí)鞏固―檢查反饋―課堂小潔―拓展思考―作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。

（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書。

（3）許多教師重視直觀教學(xué)，利用了圖片、模型、投影、實(shí)物等教具。

（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法，如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求。

（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時(shí)間，學(xué)生感覺枯燥無味。

（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。”因此，我們應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu)，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。

近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程，是學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。

本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。

此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究，一年以后全校全面推開。

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新；2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新；3、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新；4、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

此工作可與第二階段同步開展。

將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手。

考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：