難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編為大家整理的課間韻律操活動總結(jié)（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

韻律研究活動總結(jié) 篇1

12月8日，樂山高新區(qū)地理教師與樂山七中地理教師共同舉行了一次同課異構(gòu)的研訓(xùn)活動。參加活動的人員有高新區(qū)地理教師、七中全體地理教師、樂山市教育科學(xué)研究所理論室學(xué)濤主任、樂山市市中區(qū)地理學(xué)科教研員穆學(xué)仁。

首先，由兩校宋旭英，謝紅，丁玲，董文等四位地理老師為我們奉獻(xiàn)了四節(jié)精彩的教學(xué)研討課(《氣溫和降水》《工業(yè)》)。四位老師，注重了視頻，圖片的運用，注重了對學(xué)生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)為中心，老師啟發(fā)、引領(lǐng)的新課改理念。同課異構(gòu)，讓我們看清不同老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同教學(xué)策略，迥異風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。

課后，樂山市第七中學(xué)校長虞開宏以《融地理生態(tài)·教生態(tài)地理》為題，向研修教師詳細(xì)介紹了樂山七中的富有特色的地理教學(xué)質(zhì)量觀念：通過創(chuàng)設(shè)形式多樣、生活情趣濃郁的教學(xué)活動，整合各種有益資源動力，成功構(gòu)建了一條地理教育教學(xué)成果品質(zhì)跨越發(fā)展之路。并向參會的十幾位教師詳細(xì)介紹了樂山七中近幾年的發(fā)展情況和辦學(xué)理念，以及該校開展的各種形式多樣的活動。

最后，由樂山市教育科學(xué)研究所理論室王學(xué)濤主任組織了一次別開生面的評課活動，引出“學(xué)為中心”的地理課堂改革理念。“三創(chuàng)五重構(gòu)”，要我們從課堂抓起，大膽放手，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，做到“授人以魚不如授人以漁”，“教是為了不教”為目的。

本次由樂山市教育科學(xué)研究所主辦的跨區(qū)域跟崗研修活動，涉及課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、生態(tài)課堂創(chuàng)設(shè)、深度教學(xué)探索等領(lǐng)域。與會教師感觸良多，收獲滿滿。給人所需，盡己所能，通過專家引領(lǐng)，搭建起了跨區(qū)域校際教育教學(xué)互動交流研訓(xùn)平臺，定能實現(xiàn)互助共享、伴飛成才目標(biāo)愿景。

韻律研究活動總結(jié) 篇2

音樂同課異構(gòu)活動在我園已開展多次，每次活動中都能看到執(zhí)教老師們的認(rèn)真努力付出后的喜悅成果，都能在聽、評的過程中學(xué)到很多。事實也證明，在我們的不斷探索中，我園的音樂教學(xué)在創(chuàng)新中不斷的進(jìn)步，而且老師們都能根據(jù)孩子的特點，成長的需要開拓新的教育手段及方式。11月22—23日大班年級組開展的音樂同課異構(gòu)活動再次讓我們看到了老師們的智慧，看到了老師們的創(chuàng)新。此次活動可謂是精彩紛呈，仍然是圍繞兩首樂曲，分別進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計。活動中，教師們根據(jù)給定的音樂，結(jié)合自己所積累的經(jīng)驗，認(rèn)真的分析音樂的結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)情境，紛紛采用課件、情景故事、兒歌等形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個個想象自由、愉悅表現(xiàn)的空間，孩子們在教師的激情引領(lǐng)下大膽地表現(xiàn)了自己，培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣、愛好，開啟了幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情感。

反思這這次活動，老師們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采：

學(xué)校向老師的《森林音樂會》：教師以故事導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，準(zhǔn)備的一些圖片色彩鮮明，符合舞會的主題，教師為幼兒準(zhǔn)備的頭飾也給活動增添了樂趣，分段讓幼兒感知音樂的節(jié)奏，活動思路很清晰。在游戲中，教師還可以分組游戲的形式開展游戲活動，讓幼兒分別扮幾種動物，同時老師要大方熱情的參與到幼兒的活動中與幼兒互動起來，這樣既不會顯得游戲時混亂的現(xiàn)象又增加了活動的氣氛。

學(xué)習(xí)《大花貓和小老鼠》：活動以大花貓和小老鼠之間詼諧幽默的場景貫穿整個活動，思路清晰完整有趣，激起了幼兒參與活動的興趣。在教學(xué)過程中教師始終充分利用自己豐富的肢體語言吸引著孩子，孩子們在音樂中體會著游戲的樂趣，在游戲中表現(xiàn)出了音樂的節(jié)奏感。

因為老師在活動中不斷地強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則所以大部分幼兒都能隨樂有序地游戲，有幾位孩子想出的模仿貓走路的動作十分形象，孩子們的創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮，最后配班老師參與的游戲更是將整個活動推向了高潮，同時還對孩子進(jìn)行了情感教育，做事情可不能急性子。要是在游戲時增加一個游戲環(huán)節(jié)（如：被抓到的老鼠就要扮演貓再次游戲）就更加能體現(xiàn)出游戲的趣味性。

學(xué)習(xí)《小小音樂會》：利用舞蹈視頻讓幼兒欣賞，引發(fā)幼兒參與活動的積極性。分段讓幼兒感知音樂的ABA的結(jié)構(gòu)，并在分段欣賞音樂時強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的快與慢，所以幼兒的音樂節(jié)奏把握的很準(zhǔn)，在用樂器打節(jié)奏部分幼兒的節(jié)奏打的很整齊，最后的分組游戲也起到了畫龍點睛之筆，仿佛把我們都帶到了一個原始舞會上。活動中教師的表現(xiàn)不夠大方，有點拘謹(jǐn)，動作單一，如果在動作的編排上再夸張一點就更好了。

學(xué)習(xí)《十二生肖大聚會》：以為十二生肖舉辦音樂會為主線開展活動，教師的設(shè)計很有創(chuàng)意，音樂分為三段，十二生肖分為三組走紅地毯，而快的部分則為歡呼，即有新意，幼兒又容易感知音樂的節(jié)奏。教師讓幼兒隨樂曲說兒歌，即新穎，又讓幼兒加深了對樂曲節(jié)奏的把握。教師可讓幼兒分別扮演十二生肖里的動物進(jìn)行情境表演，這樣會更有意思。

韻律研究活動總結(jié) 篇3

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少……慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”近日，畢節(jié)八小開展“慶建黨百年輝煌筑學(xué)生健康成長”暨陽光大課間國學(xué)經(jīng)典韻律操比賽。

伴隨著悠揚的音樂聲，踏著輕快的節(jié)奏，孩子們神采飛揚，他們的動作標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美，舉手、抬足、轉(zhuǎn)身，不僅整齊劃一，且充滿了自信，情感飽滿地演繹了《春曉》《絕句》《游子吟》《木蘭詩》等國學(xué)經(jīng)典。

雖然天氣寒冷，但孩子們個個精神抖擻，朝氣蓬勃。大家動作規(guī)范、整齊，表現(xiàn)出了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚，充分展現(xiàn)出小學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。評委老師們本著“公平、公正、公開”的原則，按年級段評選出了一、二、三等獎。隨后舉行了頒獎儀式。

據(jù)悉，為豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，更好地培育小學(xué)生古典文學(xué)底蘊(yùn)，畢節(jié)八小本著培養(yǎng)學(xué)生集體意識，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的目的，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)頭腦、傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的有機(jī)結(jié)合，組織教師編創(chuàng)了一套陽光大課間國學(xué)經(jīng)典韻律操。這套韻律操的最大特點是融國學(xué)經(jīng)典與音樂旋律為一體，將運動的活力注入到古樸的國學(xué)中，加上簡單易學(xué)、協(xié)調(diào)優(yōu)美的動作，讓孩子們的蓬勃朝氣與活力在韻律操中得到肆意揮灑，感受國學(xué)的魅力，愉悅身心，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的濃厚興趣以及對經(jīng)典國學(xué)更深層次的.理解。

本次活動充分體現(xiàn)了該校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”體育健康理念，是對全體學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，對該校體育教學(xué)及素質(zhì)教育成果的一次大考核，對學(xué)生團(tuán)隊拼搏精神的一次考驗，也是對校園、班級文化建設(shè)的有力體現(xiàn)。

當(dāng)天，區(qū)融媒體中心還通過新媒體平臺《微七星關(guān)》和《云上七星》對比賽進(jìn)行了直播，得到了家長們的一致好評，獲得60多萬群眾點贊。

韻律研究活動總結(jié) 篇4

為切實增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，大力推進(jìn)陽光體育活動，并進(jìn)一步強(qiáng)化大課間特色。4月8日，峨山小學(xué)舉辦了大課間操比賽。

活動開始前峨山小學(xué)任燕校長為此次課間操比賽做了開幕式講話。“運動伴成長，一起向未來”感謝了為本次籌備付出辛勤勞動的全體師生，特別感謝每一位班主任老師和體育老師。并表示此次比賽是為了讓孩子們熱愛運動，勞逸結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的競爭意識和協(xié)作精神，豐富大家的文化生活，增強(qiáng)集體的向心力與凝聚力，展現(xiàn)峨山小學(xué)獨特的校園文化。

此次活動以各班級為參賽單位，比賽分為入場、隊列隊形變化、課間操、退場四部分。賽前，班主任老師們利用課外時間積極組織學(xué)生訓(xùn)練，認(rèn)真練習(xí)每一個動作，各年級體育老師也盡職盡責(zé)，利用體育課對學(xué)生進(jìn)行悉心指導(dǎo)。比賽過程中，每個學(xué)生都精神飽滿，信心十足，每個班級都步伐整齊，口號響亮。規(guī)范的動作以及飽滿的精神風(fēng)貌，贏得了師生們的陣陣掌聲。評委團(tuán)由學(xué)校教師組成，公平、公正的為每個班的表現(xiàn)打分，最后在全校比賽中分別評選出一、二、三等獎。

通過此次比賽，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了學(xué)生的`校園文體活動，更鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了班級凝聚力。開展大課間操活動，展現(xiàn)了小學(xué)生昂揚的精神風(fēng)貌，調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的意志和毅力，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。未來大課間操將成為峨山小學(xué)的一大特色，在這次比賽良好促進(jìn)作用下，大課間一定會成為峨山小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。

韻律研究活動總結(jié) 篇5

課程分析

本次韻律活動《做餅干》結(jié)合了本班幼兒參與過的班級特色活動“小小烘焙師”，以幼兒的已有經(jīng)驗做鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，使幼兒在輕松愉悅的游戲情景中感受、欣賞音樂。此次活動所使用的音樂AB段結(jié)構(gòu)較清晰，適合本次活動的律動內(nèi)容。

《綱要》中提出：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”依據(jù)小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。所以在本活動中，我以游戲的形式，通過玩艾瑪捉迷藏的游戲引導(dǎo)幼兒感知樂曲的律動。真正做到了玩中學(xué)，玩中樂，玩中獲發(fā)展。

課程目標(biāo)

1、在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動作。

2、在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動。

3、積極參與做餅干游戲，體驗猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的'興奮和滿足。

課程準(zhǔn)備

已有經(jīng)驗：幼兒參加過做餅干的活動。

材料準(zhǔn)備：音樂伴奏、大號購物袋。

課程過程

一、通過教師的動作引導(dǎo)讓幼兒了解音樂的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。

1、談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗

師：每天早上陳老師會給我們大家準(zhǔn)備什么好吃的呀？那你們知道餅干是怎么做出來的嗎？

教師隨音樂完整示范動作，幼兒欣賞

師：今天我要當(dāng)一次糕點師傅，給你們做一次餅干，請你們看一看我是怎么做餅干的。

3、教師提問，引導(dǎo)幼兒提煉動作，

師：我變成了一個什么造型的餅干呀？剛剛老師做餅干的時候做了什么動作？怎么做的？

4、教師再次示范，回憶完整動作

師：還有哪些動作我們沒有想起來呢？怎么辦？我們再做一次吧！

按照順序回憶做餅干的順序

師：剛剛我們做餅干的時候，我們先做了什么？第二步呢？接著呢？最后我做成了什么造型的餅干呢？那你想做什么樣的餅干呢？

二、學(xué)習(xí)隨樂律動

1、幼兒在座位上律動

師：現(xiàn)在我們一起來隨著音樂做餅干吧！餅干做好后小餅干的眼睛要閉起來哦，這樣餅干才會更香。餅干好香呀，你這是什么造型的餅干啊？

2、幼兒站起來進(jìn)行律動

師：剛剛我們站著做餅干和我們坐著做餅干有什么不一樣的地方？在哪里轉(zhuǎn)圈圈的呢？

3、師幼討論怎樣做成最香的餅干

師：做餅干的時候我們要注意什么呢？

餅干的動作要輕輕的，不然會碎掉哦。

小餅干不能粘在一起。

4、幼兒圍成圓圈進(jìn)行律動

師：這一次我們一定能做成最香的餅干。

5、教師表揚造型獨特、創(chuàng)新的餅干。

三、游戲“買餅干”

1、師：看！小兔子來買餅干了，我們一定要變成最香、最美的餅干才能被買走哦！

2、每輪買走幾塊餅干，讓幼兒猜一猜誰被買走了，游戲兩到三次。

四、結(jié)束活動

師：小餅干都被小兔子買走帶回家咯。

課程反思

1、教師在活動開始通過親切自然的談話導(dǎo)入活動，一下子勾起幼兒親手做餅干的活動經(jīng)驗，不僅可以很好的吸引幼兒對活動的注意力，還可以為后面幼兒理解音樂、感受與欣賞音樂做好鋪墊。

2、教師在活動中通過韻律動作結(jié)合實際做餅干的過程，讓幼兒清楚音樂和動作的關(guān)系。同時運用啟發(fā)式教學(xué)法以及言語提示法，帶領(lǐng)幼兒梳理動作及順序，幫助幼兒更好的理解與感受音樂的內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同造型的餅干，培養(yǎng)幼兒的自主意識和展現(xiàn)自我的欲望。

3、教師帶領(lǐng)幼兒先站位進(jìn)行游戲，再逐步發(fā)展到散點進(jìn)行游戲，幫助幼兒循序漸進(jìn)地提升游戲難度，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對游戲的積極性。

韻律研究活動總結(jié) 篇6

活動目標(biāo)：

1．體驗音樂歡快活潑的風(fēng)格，通過創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲”與“樹葉”的角色情境，感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

2．創(chuàng)編“吃樹葉”、“樹葉舞”等動作，學(xué)會聽辨a、a/段音樂中四個樂句的變化。

3．體驗“樹葉”被“風(fēng)”吹得高高時，“毛毛蟲”快速鉆過去的緊張感所帶來的樂趣，感受與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．多媒體設(shè)備、《快樂的毛毛蟲>音樂。

2．碰鈴一副。

活動過程：

1．故事導(dǎo)入

故事：天氣暖和啦，毛毛蟲蘇醒了，他們肚子餓了，開始吃起嫩嫩的樹葉。

（l）毛毛蟲是怎么吃樹葉的'7（幼兒自由創(chuàng)編）

（2）教師：起小風(fēng)了，1樹葉會怎么樣7（幼兒自由創(chuàng)編，模仿樹葉隨風(fēng)舞動）

2．選取動作

根據(jù)選取動作配上兒歌：“啊嗚”一一樹葉真好吃1

3．故事、動作與音樂匹配

（1）坐在座位上做上肢動作：毛毛蟲吃樹葉。

教師：“毛毛蟲”吃了幾片樹葉？（4片）

（2）坐在座位上做上肢動作：師幼分角色扮演“毛毛蟲”和“樹葉”進(jìn)行互動。（重點：“樹葉”在四個樂旬中被“毛毛蟲”吃的動作變化）。

（3）t1-sl分角色示范上肢動作。

（4）站在座位前做上肢動作：幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演“毛毛蟲”和“樹葉”進(jìn)行互動。

4．難點突破：

（l）創(chuàng)設(shè)隋境：“呼一一”一陣犬風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣7（幼兒自由回答）。

欣賞a，段音樂：集體邊說兒歌邊坐在座位上做上肢動作：“呼一一樹葉落下來！”（雙手模仿樹葉一下被吹得高高，又很快飄落下來，并在每個樂句開頭增加“碰鈴”效果）。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演“毛毛蟲”和“樹葉”。每個樂旬的第一拍，“樹葉”雙手模仿被大風(fēng)“呼”一下吹得高高的，又很快飄落下來。“毛毛蟲”在每次對方雙手舉得高高時迅速用手模仿鉆過去。

（3）幼兒自主選擇扮演“毛毛蟲”或“樹葉”，再次表現(xiàn)a段音樂（站在圓圈上）。

5．完整游戲。

提示：b段與a，段的間奏處，“樹葉”可三三兩兩自由結(jié)伴組合。

韻律研究活動總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣社團(tuán)活動也暫時告一段落。本學(xué)期，健美操社團(tuán)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操社團(tuán)實際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，在訓(xùn)練等方面取得了一定的成績。同時也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

在今年的教學(xué)中，我改變原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練中我們一直克服很多困難，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們社團(tuán)的活動任務(wù)，保證了活動質(zhì)量的基本要求。

2、本學(xué)期我本著以“快樂教學(xué)”為原則，受到了很好的效果。每次課我都會以游戲穿插整堂課；明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。

4、在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動中尤為注意。

針對于這學(xué)期的工作我也總結(jié)出了一些不足之處，在此下定決心在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時對下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度編排出一至兩個節(jié)目，更好的迎接學(xué)校的各項活動。把我們的健美操同樣加入新鮮的，學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如：健美操可以加一些大家喜歡的.器械，呼啦圈、啦啦花等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作，讓它變得更為豐富。以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對下學(xué)期的暢想，我還會在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回首這個學(xué)期的工作，總覺得還欠缺什么，總覺得還有什么不足。不過，我一定會揚長避短，逐漸完善，爭取把下學(xué)期的健美操活動做得有聲有色。

韻律研究活動總結(jié) 篇8

活動目標(biāo)：

1、 熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、 教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴樂譜

活動過程：

一、 律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《春天》

3、《我們大家做得好》

4、《小鳥醒來了》

5、《蜜蜂做工》

二、導(dǎo)入活動

1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰

弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。

2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。

2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的.歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。

3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

五、教育幼兒早睡早起

1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?

2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會更健康。

六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》