作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的人教版初二物理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2024人教版初二物理教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知識和技能

了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3108m/s。

了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。

2、過程和方法

閱讀我們看到了古老的光的內(nèi)容,了解宇宙的信息。

探索色光的混合和顏色的混合,獲得有關(guān)的知識。

3、情感、態(tài)度、價值觀

通過親身的體驗以及探究的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過親身的體驗與感悟,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。

通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的喜悅,提高探索的積極性。

重、難點(diǎn):

1、 光的直線傳播的內(nèi)容。

2、 分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。

3、 知道顏色、顏料之迷。

教學(xué)器材:

激光源、玻璃杯、水、煙霧、三棱鏡

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、前提測評:

無前面無相關(guān)內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題:①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?物體有光線射

入我們的眼睛。例如:陽光、日光燈、電視等。

②學(xué)生探討:光線是如何傳播的?

進(jìn)行新課:

1、能夠發(fā)光的物體叫光源。

例如:學(xué)生舉例

上面的光源能分成幾種類型?

(1)、自然光源 (2)、人造光源

2、探究:光的傳播

演示試驗①:圖片陽光穿過樹林

演示試驗②:激光在水中穿過

演示試驗③:激光在煙霧中穿過

結(jié)論:光是沿直線傳播的。

應(yīng)用:影、排隊、射擊、日食、月食

(可以讓學(xué)生先討論,部分現(xiàn)象要解釋)

3、光的速度:

討論:光有沒有速度?

(有,非常大)

在真空中,光的傳播速度為 c=3108m/s,是宇宙中最快的速度。

利用對比說明:34頁圖示在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小

4、閱讀:我們看到了古老的世界

問答:(1)我們?yōu)槭裁纯吹搅斯爬系氖澜?

(2)什么是光年?它是什么物理量?

5、顏色:

(1)、試驗:光的色散說明什么問題?

結(jié)論:白光是由各種顏色的光組成的,不同顏色的光混合后會變成其他顏色。不同顏色的光分散的過程叫光的色散。

(2)、顏色之迷: 不透明物體:

透明物體:

(3)、光的三原色:紅、綠、藍(lán)

(4)、顏料的三原色:品紅、黃、青

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動:

1、 完成物理套餐內(nèi)容。

2、 課本后練習(xí)。

教學(xué)后記:

本節(jié)課在怎樣顯示光路、光的傳播上采用了探究式的學(xué)習(xí)方法,課堂反應(yīng)比較好,以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的探究。在需要較多時間的課時上,不要只顧進(jìn)度,要避免出現(xiàn)學(xué)生的滯后情況。

2024人教版初二物理教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是曲線運(yùn)動;

2、知道曲線運(yùn)動中速度的方向是怎樣確定的;

3、知道物體做曲線運(yùn)動的條件。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、什么是曲線運(yùn)動

2、物體做曲線運(yùn)動的方向的確定

3、物體做曲線運(yùn)動的條件

教學(xué)難點(diǎn)：

物體做曲線運(yùn)動的條件

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動，下邊同學(xué)們思考兩個問題：

1、什么是直線運(yùn)動？

2、物體做直線運(yùn)動的條件是什么？

在實(shí)際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動，那么什么是曲線運(yùn)動？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題。

二、新課教學(xué)

1、曲線運(yùn)動

(1)幾種物體所做的運(yùn)動

a：導(dǎo)彈所做的運(yùn)動;汽車轉(zhuǎn)彎時所做的運(yùn)動;人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動;

b：歸納總結(jié)得到：物體的運(yùn)動軌跡是曲線。

(2)提問：上述運(yùn)動和曲線運(yùn)動除了軌跡不同外，還有什么區(qū)別呢？

(3)對比小車在平直的公路上行駛和彎道上行駛的情況。

學(xué)生總結(jié)得到：曲線運(yùn)動中速度方向是時刻改變的。

過渡：怎樣確定做曲線運(yùn)動的物體在任意時刻的速度方向呢？

2：曲線運(yùn)動的速度方向

(1)情景：

a：在砂輪上磨刀具時，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出;

b：撐開的帶著水的傘繞傘柄旋轉(zhuǎn)，傘面上的水滴沿傘邊各點(diǎn)所劃圓周的切線方向飛出。

(2)分析總結(jié)得到：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時刻)的速度的方向是在曲線的這一點(diǎn)的切線方向。

(3)推理：

a：只要速度的大小、方向的一個或兩個同時變化，就表示速度矢量發(fā)生了變化。

b：由于做曲線運(yùn)動的物體，速度方向時刻改變，所以曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。

過渡：那么物體在什么條件下才做曲線運(yùn)動呢？

3：物體做曲線運(yùn)動的條件

(1)一個在水平面上做直線運(yùn)動的鋼珠，如果從旁給它施加一個側(cè)向力，它的運(yùn)動方向就會改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力，或者在鋼珠運(yùn)動的路線旁放一塊磁鐵，鋼珠就偏離原來的方向而做曲線運(yùn)動。

(2)觀察完模擬實(shí)驗后，學(xué)生做實(shí)驗。

(3)分析歸納得到：當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直線時，物體就做曲線運(yùn)動。

(4)學(xué)生舉例說明：物體為什么做曲線運(yùn)動。

(5)用牛頓第二定律分析物體做曲線運(yùn)動的條件：

當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上，物體就做直線運(yùn)動。

如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上時，產(chǎn)生的加速度就和速度成一夾角，這時，合力就不但可以改變速度的大小，而且可以改變速度的方向，物體就做曲線運(yùn)動。

三、鞏固訓(xùn)練：

四、小結(jié)

1、運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動叫曲線運(yùn)動。

2、曲線運(yùn)動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的瞬時速度的方向在曲線的這一點(diǎn)的切線上。

3、當(dāng)合外力F的方向與它的速度方向有一夾角a時，物體做曲線運(yùn)動。

五、作業(yè)：曲線運(yùn)動課后練習(xí)

2024人教版初二物理教案 篇3

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

(1)知道有用功、額外功、總功

(2)理解機(jī)械效率，會計算機(jī)械效率

2、過程與方法目標(biāo)

(1)根據(jù)生活事例認(rèn)識物理知識，并運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題

(2)探究：斜面的機(jī)械效率

(3)學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律

3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)

使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會初中的意識。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

(1)理解機(jī)構(gòu)效率

(2)探究斜面的機(jī)械效率

2、難點(diǎn)：理解機(jī)械效率【wWW.36gh.com 合同范本網(wǎng)】

(三)教學(xué)準(zhǔn)備

長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線

(四)教學(xué)過程

一、引入新課

小明家最近買了一處新樓房，三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到三樓。請同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法？

二、進(jìn)行新課

假如用動滑輪提升沙子，請同學(xué)們觀著提沙子的過程。

對誰做的功是我們需要的？

(板書有用功：我們所需要的功。)

哪部分功是我們不需要，但不得不做的？

(板書額外功：工作時，對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。)

一共做的功等于什么？

(板書總功：有用功與額外功之和。)

假如我們用下面三種方法搬運(yùn)沙子，你認(rèn)為哪一種方法？為什么？

討論回答。(第三種方法，因為第三種方法做的額外功最少。)

工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。(板書機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例)表示機(jī)械效率;W有表示有用功;W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示？

根據(jù)公式計算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？

(機(jī)械效率沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。)

師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎？請同學(xué)們再來觀察用斜面推物體的情景。

下面我們探究斜面的機(jī)械效率(板書探究：斜面的機(jī)械效率。)

通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題？

提出問題。

(斜面的機(jī)械效率與斜面的'傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？……)

請同學(xué)們猜想上面提出的問題。

根據(jù)提出的問題和做出的猜想，選擇其中的一個問題進(jìn)行實(shí)驗，設(shè)計出實(shí)驗的方案。

小組討論，設(shè)計實(shí)驗的方案。

小組實(shí)驗，同時設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。

分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

(五)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

1.有用功、額外功、總功;

2.機(jī)械效率：定義、公式、計算;

3.探究：斜面的機(jī)械效率。)

(六)作業(yè)

1、根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，如何提高學(xué)習(xí)效率？

2、動手動腦學(xué)物理

2024人教版初二物理教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電壓的作用，知道電壓的單位及其換算。了解一些常見電壓及我國家庭電路電壓。

2、知道電壓表的用途、符號，會正確將電壓表接入電路中，并能正確選擇量程和讀數(shù)。

二、重難點(diǎn)：

本節(jié)教材主要學(xué)習(xí)了電壓的初步概念、電壓的符號、單位名稱及換算關(guān)系、幾個常見的電壓值、電壓表的構(gòu)造、電壓表的使用方法、用電壓表探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓的關(guān)系。

三、自學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)：

(一)、電壓

1、電荷在電路中定向移動時，形成 ，此時電路兩端必須有 。

所以電壓的作用是：使電路中形成( )的原因

2、電壓是加在導(dǎo)體兩端的， 在電路中所起的作用就是提供電壓。

3、電壓的字母符號 、單位名稱 、單位符號 、

4、各單位之間的換算關(guān)系：1kV= V 1V= mV

5、一節(jié)干電池的電壓為 ，一節(jié)蓄電池的電壓為 ，我國家庭電路的電壓為 ，安全電壓為 。

(二)、怎樣使用電壓表

1、記住電壓表的電路符號：

2、說出電壓表的構(gòu)造：標(biāo)有 、 、 的三個接線柱。

3、電壓表的兩個量程：0~3V量程中一大格為 V，一小格為 V，0~15V量程中一大格為 V，一小格為 V。

4、請畫出電壓表的表頭，練習(xí)讀數(shù)訓(xùn)練。

5、對照電流表的使用說出電壓表的使用有哪些異同?

相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

四、自學(xué)檢測：

1、用學(xué)校實(shí)驗室常用的電壓表測量1.5~2.0V的電壓時，選用其中 量程，可以使測量結(jié)果更準(zhǔn)確些，要用它測量三個蓄電池串聯(lián)成的電源電壓，應(yīng)選用 量程。

2、使用電壓表時，必須把電壓表 聯(lián)在待測電路兩端，并且使電流從 接線柱流入電壓表，從 接線柱流出電壓表;和電流表一樣，使用時要注意選擇 。

3、兩盞相同的電燈，每盞電燈在2.5V電壓下才能正常發(fā)光，把它們串聯(lián)起來，接在2.5V的電源上，兩燈的發(fā)光情況將 ，這是因 為 。

4、家庭照明電路的用電器都要 聯(lián)，因為各用電器正常工作的電壓都是 V。

五、訓(xùn)練提升：

1、下列說法中正確的是( )

A、對人體的安全電壓是36V

B、無論在任何情況下，蓄電池的電壓每個都是2V

C、電壓只能使自由電子 發(fā)生定向移動

D、電壓是使自由電荷定向移動形成電流的原因

2、用電壓表測得L2兩端的電壓，如圖1所示的電路中，連接正確的是( )

3、如圖2所示，電源電壓是由兩節(jié)干電池組成，當(dāng)

開關(guān)閉合后，下列說法正確的是( )

A、L1燈不亮，V示數(shù)為零

B、L1L2兩燈都不亮，V示數(shù)為3V

C、L1不亮L2亮，V示數(shù)為3V

D、L1亮L2不亮，V示數(shù)為3V

4、如圖3所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時，下列

說法中正確的是( )

A、開關(guān)兩端的電壓為零 B、電燈兩端的電壓為零

C、電源兩端的電壓為零 D、以上說法都不正確

5、關(guān)于電流表和電壓表的使用方法，下列說法中正確的是( )

A、測量電壓時，電壓表必須與被測電路串聯(lián)

B、測量電流時，電流表必須與被測電路串聯(lián)

C、不管是電流表還是電壓表，連接時電流必須從正接線柱流入

D、電壓表的量程改變后，每小格表示的電壓值仍保持不變

6、某同學(xué)用電壓表測一節(jié)干電池的電壓，它測出的值為10V，原因是 ，正確電壓值為 V。

7、如圖4所示，電源電壓為3V，閉合開關(guān)后，L1L2都不亮，

電壓表的示數(shù)為3V，則電路中出現(xiàn)的故障是 。

七、學(xué)生反思：反思本節(jié)的收獲和不足

八、作業(yè)內(nèi)容：資源與評價對應(yīng)的習(xí)題